Đang tải... (xem toàn văn)
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp 8 -Kể lại được diễn biến chính những sự việc cơ bản diễn ra: các tình tiết đòi hỏi phải tiêu biểu phù hợp với tâm lý lứa tuổi và đặc điểm thời g[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm TUAÀN : 01 TIEÁT : 1,2 Ngữ Văn lớp Ngày soạn: 24/08/08 Ngaøy daïy: 26;28/08/08 TOÂI ÑI HOÏC (Thanh Tònh) I.Mục tiêu cần đạt -Cảm nhận tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đời -Thấy ngòi bút văn suôi giài chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tịnh II.Chuaån bò 1)Học sinh soạn bài và đọc văn nhà 2)Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại) III Tieán trình baøi daïy 1)Giới thiệu trương trình môn văn lớp – giới thiệu bài học -Tuổi thơ có kỷ niệm êm đềm, có tháng ngày tới trường Đặc biệt kỷ niệm đầu đời, buổi đầu tiên đến trường thường in đậm sâu thẳm ký ức chúng ta Nhà văn Thanh Tịnh đã ghi lại kỷ niệm ngày đầu đến trường tuyện ngắn “ Tôi học” với dòng hồi tưởng chứa chan 2)Kiểm tra sách dụng cụ học sinh 3)Bài PHAÀN GHI BAÛNG I.Giới thiệu tác giả,tác phẩm 1) Taùc giaû: 2) Xuất xứ: Đọc tác phẩm Tìm hieåu taùc phaåm a)Những kỉ niệm nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên -Từ mà nhớ dĩ vãng Trên đường cùng mẹ tới trường -Khi nhìn ngôi trường ngày khai giảng -Luùc ngoài vaøo choã cuûa mình +Taâm traïng hoài hoäp: -Con đường,quần áo,mấy vở,ngôi trường,moiïngười GV: Nguyễn Thị Hường NOÄI DUNG BAØI DAÏY H: Em hãy đọc phần chú thích đánh dấu SGK và cho biết nét tác giả Thanh Tịnh? -Tên thật là Trần Văn Ninh(1911-1988) sinh Huế -Sáng tác nhìn chung toát lên vẻ đẹp đằm thắm và treûo coù nhieàu taùc phaåm vaên vaø thô -Truyeän ngaén “ Toâi ñi hoïc “ xuaát baûn naêm 1941 H:HS đọc văn và phần chú thích các từ khó SGK? H: Trình tự diễn tả kỷ niệm nhà văn taùc phaåm nhö theá naøo? -Từ mà nhớ dĩ vãng: Sự chuyển biến trời đất cuối thu, em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường gợi cho tác giả nhớ lại mình cùng kỷ nieäm H: Tâm trạng cảm giác nhân vật tôi diễn tả nhö theá naøo? -Trên đường cùng mẹ tới trường -Khi nhìn ngôi trường ngày khai giảng nhìn người các bạn lúc nghe gọi tên mình phải rời bàn tay mẹ vào lớp -Lúc ngồi vào chỗ mình và đón nhận giời học đầu tieân Lop8.net 2008 - 2009 (2) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm -Cảm thấy sợ phảirờibàn tay meï -Caûm thaáy xa laï nhöng cuõng gaàn guõi -Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin nghieâm trang +Thái độ người: -Các phụ huynh,ông đốc học,thầy giáo trẻ -Cẩm nhận quan tâm… b)Ngheä thuaät ñaëc saéc +Hình aûnh so saùnh: -Tôi quên nào … bầu trời quang đãng -Ý nghĩa thoáng qua… làn mây lướt ngang treân ngoïn nuùi -Hoï nhö chim con… phaûi ruït reø caûnh laï +Ngheä thuaät ñaëc saéc: -Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng theo trình tự thời gian buổi tựu trường -Sự kết hợp hài hòa ba phương thức biểu đạt: kể, miêu tả, trữ tình GV: Nguyễn Thị Hường Ngữ Văn lớp H: Em hãy tìm hình ảnh chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp cảm giác ngỡ ngàng nhân vật tôi? -Con đường cảnh vật vốn quen thuộc tự nhiên cảm thấy có thay đổi lớn lòng -Cảm thấy trang trọng đứng đắn với quần áo với trên tay -Cẩn thận nâng niu vừa lúng túng vừa muốn thử muốn khẳng định mình xin mẹ cầm bút thước các bạn -Sân trường dày đặc người quần áo vui töôi -Ngôi trường xinh sắn oai nghiêm, cảm thấy mình bé nhở đâm lo sợ vẩn vơ -Hồi hộp chờ nghe tên mình -Cảm thấy sợ phải rời bàn tay mẹ, tiếng khóc bật tự nhiên, cảm thấy bước vào giới khác cach xa meï hôn -Cảm thấy xa lạ gần gũi với vật với người bạn gần bên -Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin nghiêm trang bước vào học đầu tiên H: Em hãy trình bày cảm nhận thái độ cử người lớn các em bé lần đầu tiên học? -Các phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho em, trân trọng tham dự buổi lễ -Oâng đốc là hình ảnh người thầy từ tốn bao dung, thày giaùo treû vui tính giaøu tình yeâu thöông -Chuùng ta nhaän thaáy traùch nhieäm taám loøng cuûa gia ñình nhà trường hệ tương lai H: Em hãy phân tích hình ảnh so sánh nhà vaên vaän duïng taùc phaåm? -Tôi quên nào … bầu trời quang đãng -Ý nghĩa thoáng qua… làn mây lướt ngang trên nuùi -Hoï nhö chim con… phaûi ruït reø caûnh laï -Phân tích: các hình ảnh xuất các thời điểm khác dieãn taû taâm traïng caûm xuùc cuûa nhaân vaät, caùc hình ảnhgiàu sức gợi cảm gắn với cảnh sắc thiên nhiên trữ tình Nhờ hình ảnh so sánh mà cảm giác ý nghĩ nhân vật người đọc cảm nhận rõ ràng cụ thể làm cho truyện ngắn giàu chất trữ tình trẻo H: Em haõy nhaän xeùt veà ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa taùc phaåm? Lop8.net 2008 - 2009 (3) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 3) Toång keát -Ghi nhớ SGK IV.Luyeän taäp V.Daën doø veà nhaø Ngữ Văn lớp -Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng theo trình tự thời gian buổi tựu trường -Sự kết hợp hài hòa ba phương thức biểu đạt: kể, miêu tả, trữ tình H: Theo em sức hút tác phẩm tạo nên từ ñaâu? -Bản thân tình truyện kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời -Tình cảm ấm áp trìu mến người lớn em nhỏ -Chất trữ tình thiết tha êm dịu H: Em haõy trình baøy khaùi quaùt giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa truyeän ngaén? -Ghi nhớ SGK Chia lớp làm hai nhóm, nhóm làm bài luyện tập -Yêu cầu học sinh khái quát nét chính khoảng phút trình bày trước lớp -Bài :HS khái quát theo trình tự thời gian -Bài :bài văn ngắn phù hợp với thời gian thực hành trên lớp Về nhà chuẩn bị bài “ Cấp đôï khái quát nghĩa từ ngữ” -Lưu ý có thể dùng từ điển tra nghĩa từ vựng các từ SGK TUAÀN : 01 TIEÁT : 03 Ngày soạn: 24/08/08 Ngaøy daïy : 30/08/08 CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ I Mục tiêu cần đạt -Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -Thông qua bài học rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung và cái riêng II.Chuaån bò -HS đọc bài, tham khảo nghĩa từ vựng các từ -Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, qui nạp.Chuẩn bị bảng phụ III Tieán trình baøi daïy 1)Oån định tổ chức: Sĩ số, bài tập 2)Kieåm tra baøi cuõ: -Em haõy neâu caûm nghó veà kyû nieäm cuûa nhaân vaät toâi vaên baûn “ Toâi ñi hoïc” – Thanh Tònh? 3)Bài PHAÀN GHI BAÛNG I.Từ ngữ nghĩa rộng , GV: Nguyễn Thị Hường NOÄI DUNG BAØI DAÏY - Giáo viên dùng bảng phụ vẽ sơ đồ theo bài tập Lop8.net 2008 - 2009 (4) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm từ ngư õnghĩa hẹp 1)Ví duï : - Động vật: nghĩa khái quát (danh từ chung) - Rộng (tương tự trên) - Roäng hôn nhö: voi, höôu, tu huù, saùo… - Hẹp hơn: động vật, thú 2) Nhaän xeùt: - + Ghi nhớ SGK II.Luyeän taäp Baøi 1: Baøi 2: Baøi 3: Baøi 4: Daën doø veà nhaø GV: Nguyễn Thị Hường Ngữ Văn lớp SGK H: Em hãy cho biết nghĩa từ động vật so với từ thú, chim, cá thì cái nào rộng và hẹp hơn? - Động vật: nghĩa khái quát (danh từ chung) H: Nghĩa từ thú rộng hay hẹp so với từ voi, höôu? - Rộng (tương tự trên) H: Nghĩa từ thú chim, cá rộng nghĩa từ nào và hẹp nghĩa từ nào? - Roäng hôn nhö: voi, höôu, tu huù, saùo… - Hẹp hơn: động vật, thú H: Tương tự em hãy lấy ví dụ để minh họa cho nghĩa từ ngữ rộng hẹp so với từ khaùc? - Giáo viên hướng dẫn cho HS lấy ví dụ theo mẫu cuûa baøi taäp treân H: Từ các ví dụ trên em có nhận xét gì nghĩa từ ngữ này so với nghĩa từ ngữ khác cấp độ nghĩa? - HS rút các nội dung bài học phần ghi nhớ - Giáo viên hướng dẫn cho HS rút nhận xét ghi vào đồng thời biết lấy ví dụ đúng cho trường hợp H: Vậy dựa vào đâu em có thể so sánh cấp độ nghĩa các từ ngữ? -Dựa vào nghĩa từ vựng từ (các bài đã học lớp 6, 7) +HS lập sơ đồ theo mẫu: -Y phục : Quần: quần dài, quần đùi Aùo: aùo daøi, sô mi -Vũ khí: Súng: súng trường, đại bác Bom: bom ba caøng, bom bi +a)Chất đốt; b)Nghệ thuật; c) Thức ăn; d) Nhìn; e) Đánh +HS laáy ví duï theo maãu: -b)kim loại: vàng, bạc, đồng, nhôm, chì… +Những từ không thuộc phạm vi nhóm: a) thuoác laøo; b) thuû quó; c) buùt ñieän; d) hoa tai -HS veà nhaø laøm baøi taäp soá -Xem lại các văn và mối quan hệ chủ đềø với nội dung văn Lop8.net 2008 - 2009 (5) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp TUAÀN : 01 TIEÁT : 04 Ngày soạn: 24/08/08 Ngaøy daïy : 30/08/08 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt -Giúp HS hiểu rõ chủ đề văn ,nội dung văn với chủ đề -Thông qua bài học rèn luyện tư nhận thức mối quan hệ nội dung và chủ đề văn II.Chuaån bò -HS đọc bài, tham khảo số văn -Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, qui nạp.Chuẩn bị bảng phụ III Tieán trình baøi daïy 1)Oån định tổ chức: Sĩ số, bài tập 2)Kieåm tra baøi cuõ: -Em hãy cho biết nào là từ ngữ nghĩa rộng,từ ngữ nghĩa hẹp? 3)Bài PHAÀN GHI BAÛNG NOÄI DUNG BAØI DAÏY I.Chủ đề văn Gọi h/s đọc lại văn :Tôi học -Tìm hiểu chủ đề văn H:Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu -Thời gian,không gian,địa điểm theá naøo? -Quaàn aùo,trang phuïc,duïng cuï -Thời gian,không gian,địa điểm -Cảnh trường Mĩ Lí,Ông đốc học -Quaàn aùo,trang phuïc,duïng cuï -Cảnh trường Mĩ Lí,Ông đốc học,thầy giáo trẻ,các bạn cùng lớp H:Nội dung trên đã phản ánh đó là chủ đề văn bản,em hiểu chủ đề văn là gì? GV: Nguyễn Thị Hường Lop8.net 2008 - 2009 (6) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 2.Nhaän xeùt: -Là đối tượng và vấn đề chính văn biểu đạt II.Tính thống chủ đề văn -Khi biểu đạt chủ đề không xa rời lệch lạc sang chủ đề khác -Cần xác định rõ chủ đề thể nhan đề,đề mục,trong quan hệ các phần văn và các từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại III.Luyeän taäp Baøi 1:Vaên baûn Baøi 2:Thaûo luaän IV.Daën doø Ngữ Văn lớp -Là đối tượng và vấn đề chính văn biểu đạt H:Hãy tìm các từ ngữ chứng tỏ tâm trạng hồi hộp bỡ ngỡ in saâu vaøo taâm trí nhaân vaät toâi? -Con đường này tôi đã quen hôm tôi học -Hai trên tay vẻ khó khăn gì hết -Sau hồi trống thúc vang bước rộn ràng các lớp -Toâi caûm thaáy sau löng toâi cuõng laáy laøm laï H:Từ cách xác định trên ta nói văn có tính thống chủ đề,em hiểu tính thống nào? -Khi biểu đạt chủ đề không xa rời lệch lạc sang chủ đề khaùc H:Làm nào để bảo đảm tính thống chủ đề văn baûn? -Cần xác định rõ chủ đề thể nhan đề,đề mục,trong quan hệ các phần văn và các từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại Gọi h/s đọc phần ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS phân tích tính thống chủ đề văn bản: -Đối tượng :Rừng cọ quê tôi -Trình tự các đoạn:Cây cọ,căn nhà tán cọ,cuộc sống gắn liền với cây cọ các đồ dùng chủ yếu làm cọ,ai đâu nhớ rừng cọ -Trình tự hợp lí không thay đổi vì theo mạch cảm súc phù hợp -HS thaûo luaän theo hai nhoùm,löu yù cho caùc em phaùt hieän yù sai chủ đề:Văn chương lấy ngôn từ làm phương tiện biểu hieän -Laøm baøi taäp soá 3,chuaån bò baøi :trong loøng meï TUẦN: 02 TIẾT : 05, 06 Ngày soạn: 01/09/08 Ngày dạy : 03/09/08 TRONG LOØNG MEÏ Nguyeân Hoàng I.Mục tiêu cần đạt -Cảm nhận nỗi đau của nhân vật tôi –chú bé mồ côi cha phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ chú người mẹ bất hạnh thể đoạn trích -Thấy ngòi bút văn xuôi giài chất thơ giàu tính trữ tình cảm động củaNguyên Hồng II.Chuaån bò 1)Học sinh soạn bài và đọc văn nhà 2)Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại) III Tieán trình baøi daïy 1) Oån định tổ chức: Sĩ số, chuẩn bị học sinh GV: Nguyễn Thị Hường Lop8.net 2008 - 2009 (7) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 2)Kieåm tra baøi cuõ -Thế nào là chủ đề văn bản? Cho ví dụ? -Hãy đọc bài tập nhà trước lớp? 3)Bài PHAÀN GHI BAÛNG Ngữ Văn lớp NOÄI DUNG BAØI DAÏY Gọi h/s đọc phần chú thích sgk và cho biết đời nghiệp tác giả? Sinh năm 1918-1982 , quê Nam định Có đời nhiều nỗi bất hạnh và gian nan , khổ cực _Viết văn từ trước CMT8 1945 _Tác phẩm viết hoàn cảnh nào? Tóm tắt, đoạn trích là chương nào? _Tập hồi ký ghi lại đời chính tác giả Trong lòng mẹ (tên nhóm biên soạn đặt) là chương _Gọi h/s đọc (có thể tóm tắt) H:Đoạn trích có thể chia đoạn?Ý Nghĩa đoạn? -Đ1:Từ đầu _hỏi tới chứ:cuộc trò chuyện coâ chaùu -Ñ2:Coøn laïi: Tình caûm meï gaëp I.Đọc và tìm hiểu văn 1.Taùc giaû 2.Xuất xứ: II.Tìm hieåu taùc phaåm: 1.Cậu bé Hồng đối thoại với bà cô -Miệng luôn cười ,giọng ngọt,hai tiếng “em bé” ngaân daøi ra, thaät ngoït, thaät roõ,laïi voã vai,hai maét long lanh nhìn chaèm chaèm H:Em hãy tìm từ ngữ biểu -Rất nhạy cảm-biết bà cô đóng kịch với mình,cố tình làm cho em cảm thấy ghét,xa lánh mẹ thái độ bà cô nói mẹ bé 2.Caäu beù Hoàng soáng loøng meï -Nỗi khao khát gặp mẹ và cảm thấy nỗi chờ đợi niềm tin đã xắp rơi vào tuyệt vọng không sức sống Hoàng? -Miệng luôn cười ,giọng ngọt,hai tiếng “em beù” ngaân daøi ra,thaät ngoït,thaät roõ,laïi voã vai,hai maét long lanh nhìn chaèm chaèm H:Trước cử đó Hồng có nhận - thái độ bà cô không? -Rất nhạy cảm-biết bà cô đóng kịch với mình,coá tình laøm cho em caûm thaáy gheùt,xa laùnh meï -Hồng đã thể tc mẹ ntn trò chuyện đó? -Hồng hiểu hoàn cảnh mẹ-im lặng,khóe mắt GV: Nguyễn Thị Hường Lop8.net 2008 - 2009 (8) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp cay cay,nước mắt dàn dụa,cổ họng nghẹn ứ ,nói khg thành lời ,nếu nó ( ) là vụn nát thôi H:Em nhận xét gì hoàn cảnh đặc biệt Hoàng? -Soáng thieáu thoán tình caûm,moà coâi,xa meï,gaàn baø cô tâm địa xấu sa,mà ngời lên tcyêu thương ,kính trọng mẹ mình thật là điều đáng quý Chân rối bời,ríu lại,thở hồng hộc ,trán đẫm mồ hôi, òa lên khóc nức nở.Tôi kịp nhận mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá.Tôi không còn nhớ mẹ tôi hỏi tôi và tôi đã trả lời gì Soáng thieáu thoán tình caûm,moà coâi,xa meï,gaàn baø coâ tâm địa xấu sa,mà ngời lên tcyêu thương ,kính trọng mẹ mình thật là điều đáng quý -Khi soáng loøng meï ,bao nhieâu cay ñaéng khoå cực đời bị tan biến -Tác giả dùng hình ảnh,lựa chọn từ ngữ,chi tiết phù hợp với tâm lý trẻ thơ vừa gây cảm xúc vừa tạo tình tiết hứng thú cho người đọc H:Tại tan học Hồng gặp người đàn bà giống mẹ mình mà cậu gọi,rồi so sánh h/a đó:ngưòi khách hành gục ngã sa mạc? -Nỗi khao khát gặp mẹ và cảm thấy nỗi chờ đợi niềm tin đã xắp rơi vào tuyệt vọng không sức sống H:Khi gặp mẹ bé Hồng đã có biểu ntn? -Chân rối bời,ríu lại,thở hồng hộc ,trán đẫm mồ hôi, òa lên khóc nức nở.Tôi kịp nhận meï toâi khoâng coøm coõi xô xaùc quaù.Toâi khoâng còn nhớ mẹ tôi hỏi tôi và tôi đã trả lời gì H:Tình caûm theå hieän taâm traïng ,noãi loøng gì cuûa beù Hoàng? -Khi soáng loøng meï ,bao nhieâu cay ñaéng khoå cực đời bị tan biến H:Em có nhận xét gì cách thức viết hồi ký taùc giaû? -Tác giả dùng hình ảnh,lựa chọn từ ngữ,chi tiết phù hợp với tâm lý trẻ thơ vừa gây cảm xúc vừa tạo tình tiết hứng thú cho người đọc -Về nhà học thuộc ghi nhớ ,chuẩn bị bài:Trưòng từ vựng III.TOÅNG KEÁT -Ghi nhớ :SGK IV.Daën doø GV: Nguyễn Thị Hường Lop8.net 2008 - 2009 (9) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm TUẦN: 02 TIẾT : 07 Ngữ Văn lớp Ngày soạn: 01/09/08 Ngày dạy : 05/09/08 TRƯỜNG TỪ VỰNG I.Mục tiêu cần đạt -Học sinh nắm nghĩa từ vựng từ gồm nhiều tầng nghĩa,nhiều lớp nghĩa.Muốn xác định nghĩa từ vựng cần đặt văn cảnh cụ thể -Biết vận dụng ngữ nghĩa từ quá trình đăt câu tạo văn II.Chuaån bò 1)Học sinh soạn bài và đọc trước bài nhà 2)Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại) III Tieán trình baøi daïy 1) Oån định tổ chức: Sĩ số,chuẩn bị học sinh 2)Kieåm tra baøi cuõ -Caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät baø coâ caäu beù Hoàng? -Caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät caäu beù Hoàng? 3) Bài mới: PHAÀN GHI BAÛNG I.Thế nào là trường từ vựng -Đều diễn tả chung các phận người -Là tập hợp từ có ít nét chung veà nghóa 2.Löu yù Một trường từ vựng có thể chứa nhiều trường từ vựng nhỏ Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại:Tính từ (chói),Động từ(nhìn),Danh từ(lòng đen) Một từ có nhiều nghĩa thì thuộc nhiều trường từ vựng khác Cách thức sử dụng từ ngữ thường chuyển trường từ vựng để làm tăng tính nghệ thuật ngôn từ, làm câu văn thêm sinh động II.LUYEÄN TAÄP Baøi 1: GV: Nguyễn Thị Hường NOÄI DUNG BAØI DAÏY Gọi h/s đọc đoạn trích SGK H:Các từ in đậm đoạn trích có nét chung naøo veà nghóa? -Đều diễn tả chung các phận người H:Em hiểu nào là trường từ vựng? -Là tập hợp từ có ít nét chung veà nghóa H: Hãy cho ví dụ trường từ vựng? -H/s laáy ví duï:Duïng cuï hoïc taäp:saùch ,vở,bút,mực,thước kẻ -GV đưa ví dụ đặt câu hỏi để h/s rút các trường hợp cần lưu ý a)Trong trường từ vựng sau: -Boä phaän cuûa maét:loøng ñen,loøng traéng,con ngöôi,loâng maøy -Đặc điểm mắt:đờ đẫn,tinh nhanh,mù,lòa * Đều thuộc trường từ vựng mắt:Một trường từ vựng có thể chứa nhiều trường từ vựng nhỏ b) Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại:Tính từ (chói), Động từ Lop8.net 2008 - 2009 (10) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Baøi 2: Baøi 3: IV Daën doø Baøi 2: Baøi 3: IV Daën doø Ngữ Văn lớp (nhìn), Danh từ (lòng đen) c) Một từ có nhiều nghĩa thì thuộc nhiều trường từ vựng khác -Ngọt:trường mùi vị, trường âm thanh, trường thời tieát d) Cách thức sử dụng từ ngữ thường chuyển trường từ vựng để làm tăng tính nghệ thuật ngôn từ, làm câu văn thêm sinh động tăng giá trị biểu đạt từ(phép so sánh,nhân hoùa,aån duï, ) Gọi h/s đọc bài tập 1,2,3 -Người ruột thịt:cô,thầy,mợ,cậu -Tên các trường từ vựng:a)phượng tiện bắt cá: b)đồ dùng nhà; c)hành động chân ;d)trạng thái tâm lý người;e) tính cách người;g)dụng cụ học tập -Thái độ tình cảm người này người khaùc -Khứu giác:mũi,thơm Thính giaùc:nghe,tai,thính,ñieác,roõ + Laøm baøi taäp soá:5,6,7-chuaån bò baøi:boá cuïc vaên baûn tăng giá trị biểu đạt từ(phép so sánh,nhân hoùa,aån duï, ) Gọi h/s đọc bài tập 1,2,3 -Người ruột thịt:cô, thầy,mợ,cậu -Tên các trường từ vựng:a)phượng tiện bắt cá: b)đồ duøng nhaø; c)hành động chân ;d)trạng thái tâm lý người;e) tính cách người;g)dụng cụ học tập -Thái độ tình cảm người này người khác -Khứu giác:mũi,thơm Thính giaùc:nghe,tai,thính,ñieác,roõ + Laøm baøi taäp soá:5,6,7-chuaån bò baøi:boá cuïc vaên baûn TUẦN: 02 TIẾT : 08 Ngày soạn: 03/09/08 Ngày dạy : 07/09/08 BOÁ CUÏC VAÊN BAÛN GV: Nguyễn Thị Hường 10 Lop8.net 2008 - 2009 (11) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp I.Mục tiêu cần đạt -Học sinh nắm bố cục thông thường phần văn và nhiệm vụ phần văn bản.Nắm nội dung phần thân bài -Biết vận dụng quá trình xây dựng văn II.Chuaån bò 1)Học sinh soạn bài và đọc trước bài nhà 2)Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại) III Tieán trình baøi daïy 1) Oån định tổ chức: Sĩ số,chuẩn bị học sinh 2)Kieåm tra baøi cuõ -Thế nào là trường từ vựng?cho ví dụ? -Laøm baøi taäp soá leân baûng? Bài mới: PHAÀN GHI BAÛNG PHÖÔNG PHAÙP DAÏY Gọi h/s đọc văn :người thầy đạo cao đức trọng I.Boá cuïc cuûa vaên baûn SGK -Ví duï: H:Vaên baûn treân chia laøm maáy phaàn? -3 phaàn theo nhieäm vuï sau: -3 phaàn theo nhieäm vuï sau: - Mở bài: Đoạn 1:Giới thiệu người thầy Chu - Mở bài: Đoạn 1:Giới thiệu người thầy Chu Vaên An Vaên An - Thân bài: Đoạn 2,3: Phân tích đạo cao đức - Thân bài: Đoạn 2,3: Phân tích đạo cao đức troïng cuûa thaày - Kết bài: Đoạn 4: Khẳng định người thầy Chu vaên An -mở bài nêu chủ đề ,thân bài trình bày các khía cạnh chủ đề,kết bài tổng kết chủ đề troïng cuûa thaày - Kết bài: Đoạn 4: Khẳng định người thầy Chu vaên An H: Caùc phaàn vaên baûn coù moái quan heä vôí nhö theá naøo? -mở bài nêu chủ đề ,thân bài trình bày các khía cạnh chủ đề,kết bài tổng kết chủ đề H:Trong các văn đã học em nhận thấy phần thân -Nhaän xeùt: bài xếp theo trình tự nào? II.Cách bố trí xếp nội dung phần thân bài -Thời gian,không gian,diễn biến tâm lí,nhân vật,đối cuûa vaên tượng H:trong văn phần I trình tự xếp là gì? -Trình tự thời gian: Từ Chu Văn An mở trường dạy học III.LUYEÄN TAÄP GV: Nguyễn Thị Hường lúc từ quan ẩn H:Em nhân xét cách thức xếp phần thân bài nhö theá naøo? -Tùy thuộc vào kiểu văn chủ đề ý đồ giao tiếp người viết, thường là trình tự thời gian, không gian, maïch suy luaän 11 Lop8.net 2008 - 2009 (12) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm IV DAËN DOØ TUẦN: 03 TIẾT : 09 Ngữ Văn lớp Gọi HS đọc bài tập 1, -Trình tự không gian từ xa đến gần, từ tổng thể đến chi tieát -Trình tự thời gian theo ngày đến đêm -Trình tự thời gian từ xa sưa tới từ khái quát đến cuï theå -Tình yêu thương mẹ đối mặt với bà cô -Tình yêu thương mẹ hiểu lí mẹ phải ñi -Noãi khao khaùt gaëp meï -Được sống lòng mẹ Về nhà làm bài tập số 3, soạn bài tức nước vỡ bờ Ngày soạn: 07/09/08 Ngày dạy : 10/09/08 TỨC NƯỚC VỠ BỜ Ngoâ Taát Toá I.Mục tiêu cần đạt -Học sinh nắm giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích:Tội ác bọn địa chủ cường hào xã hội thực dân phong kiến vàtinh thần phản kháng Chị Dậu chống áp bất công -Bieát phaân tích tình tieát gaây kòch tính cao - Giáo dục lòng căm thù cái ác,tinh thần đấu tranh chống cái ác II.Chuaån bò 1)Học sinh soạn bài và đọc trước bài nhà 2)Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại) III Tieán trình baøi daïy 1) Oån định tổ chức: Sĩ số,chuẩn bị học sinh 2)Kieåm tra baøi cuõ -Boá cuïc vaên baûn laø gì?cho ví duï? -Laøm baøi taäp soá veà nhaø leân baûng? 3)Bài mới: NOÄI DUNG BAØI DAÏY PHAÀN GHI BAÛNG H:Haõy trình baøy hieåu bieát veà taùc giaû Ngoâ Taát Toá? I.Đọc,tìm hiểu văn -Gọi h/s đọc phần chú thích sgk 1.Taùc giaû -Gọi h/s đọc nội dung đoạn trích Đọc số chú giải 2.Đọc đoạn trích ñaëc bieät II.PHAÂN TÍCH VAÊN BAÛN H:Trước đoạn trích ,hoàn cảnh chị Dậu đựơc tác giả 1.Boä maët gian aùc cuûa teân cai leä miêu tả ntn? (H/s tìm hiểu phần in chữ nhỏ) -Roi song ,tay thước ,dây thừng -Dụng cụ để trói buộc ,đánh đập kẻ H:theo em truyện có nhân vật nào ? nhân vật naøo chính? thieáu söu -Chị Dậu , cai lệ ,người nhà lý trưởng,anh Dậu ,bà haøng xoùm H:Viên cai lệ và người nhà lý trưởng mang theo vật GV: Nguyễn Thị Hường 12 Lop8.net 2008 - 2009 (13) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm -Theùt baèng gioïng khaøn khaøn -Trợn ngược hai mắt quát -Gioïng haàm heø -Giật thừng tay -Đấm vào ngực , tát vào mặt chị Dậu _ Hai chó săn trung thành củachế độ phong kiến -thực dân đương thời , chúnghoàn toàn hết nhân tính, tàn bạo , độc ác 2.Tình yeâu thöông choàng vaø tinh thaàn phaûn khaùng cuûa chò Daäu -Rất lễ độ, xưng hô ông -cháu ,trình bày hoàn cảnh khó khăn -Cương đánh trả,bảo vệ chồng đến cuøng - -Baûo veä choàng luùc oám -Cương đánh trả,bảo vệ chồng đến cuøng - Tuùm coå teân cai leä xoâ ngaõ choûng queøo treân mặt đất và vật lẳng người nhà lý trưởng ngã nhào + người phụ nữ mực thương chồng, đảm , tháo vát, có sức mạnh tiềm tàng giám đứng lên chống lại cường quyền, bạo lực - vẻ đẹp sáng giản dị tiêu biểu cho người phụ nữ nông dân Việt Nam đương thời GV: Nguyễn Thị Hường Ngữ Văn lớp dụng gì tới nhà chị Dậu thúc sưu? -Roi song ,tay thước ,dây thừng H:Em suy nghĩ gì vật dụng chúng mang theo? -Dụng cụ để trói buộc ,đánh đập kẻ thiếu sưu H:Tên cai lệ có lời nói ,ø hành động gì tới nhaø chòDaäu ? -Theùt baèng gioïng khaøn khaøn -Trợn ngược hai mắt quát -Gioïng haàm heø -Giật thừng tay -Đấm vào ngực , tát vào mặt chị Dậu H:Em có nhận xét gì chất tên cai lệ ,qua lời nói và hành động y? H: Hãy tìm chi tiết nói tên người nhà lý trưởng? H:Có người cho :so với tên cai lệ thì người nhà lý trưởng có vẻ tử tế hơn.Quan điểm em ntn ý kieán naøy ? -Chưa đến mức trâng tráo ,táng tận lưong tâm đáng ghét H:Qua boä maët cuûa boïn chuùng em coù nhaän xeùt gì veà giai cấp thống trị xã hội Việt Nam thời giờ? H:Trứoc tên cai lệ và người nhà lý trưởng đến chị Dậu quan tâm đến điều gì nhất? -Sức khỏe anh Dậu H:Trước thái độ hống hách cai lệ chị Dậu đã cư xử ntn? -Rất lễ độ, xưng hô ông -cháu ,trình bày hoàn cảnh khó khaên H:Tại chị lại cư xử ? -Baûo veä choàng luùc oám H:Sau van xin ,cãi lý với chúng không xong chị Dậu đã có hành động gì ? -Cương đánh trả,bảo vệ chồng đến cùng H:Tại chị lại có hành động ? H:Em haõy phaân tích dieãn bieán taâm traïng nhaân vaät chò Dậu qua hành động phản kháng đó ? H:Theo em đâu mà chị Dậu có sức mạnh bất ngờ”túm cổ tên cai lệ xô ngã chỏng quèo trên mặt đất và vật lẳng người nhà lý trưởng ngã nhào ? H:Qua hành động phản kháng chị Dậu em có nhận xét gì người nông dân bị đẩy tới đường cùng ? H:Theo em nhà văn có thái độ ntn nhân vật đoạn trích ? 13 Lop8.net 2008 - 2009 (14) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp H:Cách m/tả nhân vật và xây dựng tình tiết mâu thuẫn đoạn trích thể ntn ? -Phân vai đọc diễn cảm đoạn trích -Học thuộc phần ghi nhớ.Soạn bài III.TOÅNG KEÁT -Ghi nhớ:SGK IV.LUYEÄN TAÄP V.Daên doø TUẦN: 03 TIẾT : 10 Ngày soạn: 07/09/08 Ngày dạy : 11/09/08 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I.Mục tiêu cần đạt -Học sinh nắm khái niệm đoạn văn văn và nhiệm vụ đoạn văn văn để trình bày theo các cách khác nhau.Nắm nội dung câu chủ đề -Biết vận dụng quá trình xây dựng đoạn văn II.Chuaån bò 1)Học sinh soạn bài và đọc trước bài nhà 2)Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại) III Tieán trình baøi daïy 1) Oån định tổ chức: Sĩ số,chuẩn bị học sinh 2)Kieåm tra baøi cuõ -Thế nào là câu chủ đè đoạn văn?cho ví dụ? -Laøm baøi taäp soá leân baûng? Bài mới: PHÖÔNG PHAÙP DAÏY PHAÀN GHI BAÛNG Gọi HS đọc văn bản: Ngô Tất Tố và tác phẩm I.Thế nào là đoạn văn Taé t Đèn - Ví duï: H: Văn trên gồm ý, ý đoạn - Hai đoạn, ý đoạn - Chữ đầu viết hoa lùi vào đầu dòng, dấu chấm văn ? - Hai đoạn, ý đoạn xuống dòng kết thúc đoạn văn H: Em dựa vào dấu hiệu hình thức nào để viết đoạn văn ? - Thường có nhiều câu tạo thành biểu đạt ý - Chữ đầu viết hoa lùi vào đầu dòng, dấu chấm xuống dòng kết thúc đoạn văn? tương đối hoàn chỉnh - Thường có nhiều câu tạo thành biểu đạt ý GV: Nguyễn Thị Hường 14 Lop8.net 2008 - 2009 (15) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp tương đối hoàn chỉnh -Nhận xét: (Ghi nhớ - sgk ) H: Đoạn văn có câu nào nêu chủ đề ? em biết đó là câu chủ đề ? -Câu 1: giới thiệu khái quát nội dung chính đoạn văn H: Em hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì ? II Từ ngữ và câu đoạn văn -Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ dùng làm đề mục lặp lặp lại nhiều lần 1)Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn -Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ dùng làm đề -Câu chủ đề mang nội dung khái quát lời lẽ ngắn mục lặp lặp lại nhiều lần gọn thường đứng đầu cuối đoạn văn -Câu chủ đề mang nội dung khái quát lời lẽ ngắn H: Nội dung đoạn văn trình bày cách gọn thường đứng đầu cuối đoạn văn nào so với ý nghĩa câu chủ đề ? 2)Cách trình bày nội dung đoạn văn -Trình baøy baèng nhieàu caùch khaùc caùc caâu a)Đoạn diễn dịch: câu chủ đề đứng đầu đoạn văn khác đoạn thường triển khai và làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn b)Đoạn song hành: không có câu chủ đề c)Đoạn qui nạp: câu chủ đề đứng cuối đoạn văn Gọi HS đọc bài tập 1, -Chia làm ý, ý đoạn a)Đoạn diễn dịch: câu chủ đề đứng đầu đoạn vaên b)Đoạn song hành: không có câu chủ đề c)Đoạn qui nạp: câu chủ đề đứng cuối đoạn văn III.LUYEÄN TAÄP HS viết bài tập phút đọc trước lớp, giáo IV DAËN DOØ viên sửa chữa -Laøm baøi taäp soá 4, chuaån bò vieát baøi soá TUẦN: 03 TIẾT : 11, 12 Ngày soạn: 11/09/08 Ngày dạy : 12/09/08 BAØI VIEÁT SOÁ 1(90 phuùt) I.Mục tiêu cần đạt - Học sinh nắm cacs kiến thức thể loại văn tự ,vận dụng lí thuyết để viết bài - Đề bài phải bảo đảm tính vừa sức,câu chuyện gần thực tế ,phù hợp với ba đối tượng nhận thức hoïc sinh II.Đề bài -Em hãy kể lại kỷ niệm ngày đầu tiên học III Đáp án 1)Mở bài: -HS giới thiệu không gian thời gian kỷ niệm ngày đầu tiên học -Khái quát suy nghĩ tình cảm ấn tượng kỷ niệm đó 2)Thaân baøi: -Trình bày theo trình tự: thời gian, không gian GV: Nguyễn Thị Hường 15 Lop8.net 2008 - 2009 (16) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ Văn lớp -Kể lại diễn biến chính việc diễn ra: các tình tiết đòi hỏi phải tiêu biểu phù hợp với tâm lý lứa tuổi và đặc điểm thời gian câu chuyện -Trong quá trình kể phải biết kết hợp các yếu tố: tự , miêu tả, biểu cảm 3)Keát baøi: -Nêu ý nghĩa câu chuyện với thân -Suy nghó cuûa baûn thaân veà vieäc hoïc taäp hieän taïi TUẦN: 04 TIẾT : 13, 14 Ngày soạn: 14/09/08 Ngày dạy : 18/09/08 Vaên baûn: LAÕO HAÏC (Nam Cao) I.Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp h/s: -Thấy tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật Lão Hạc,qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước CM8 -Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao(thể chủ yếu qua nhân vật ông giáo):thương cảm đến xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ -Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: khắc họa nhân vật tài tình,cách dẫn chuyện tự nhiên ,hấp dẫn,kết hợp tự triết lí với trữ tình II.Chuaån bò: -Giaùo vieân vaø h/s chuaån bò noäi dung baøi -Phương pháp dạy:Nêu vấn đề,đàm thoại,qui nạp III.Lên lớp: 1.Oån định tổ chức:Sĩ số,bài soạn Kiểm tra bài cũ :-Đoạn văn là gì? -Hãy trình bày cách xây dựng đoạn văn? Bài mới: NOÄI DUNG BAØI DAÏY PHAÀN GHI BAÛNG -Giáo viên gọi h/s đọc chú thích sgk- I.Đọc hiểu chung văn bản: H:Neâu moät vaøi neùt chính veà taùc giaû NC? H:Neâu giaù trò cuûa taùc phaåm? -G/v hướng dẫn h/s đọc phần chữ in lớn –đọc mẫu đoạn (phần chữ in nhỏ đã đọc trước nhà) H:Truyeän coù bao nhieâu nhaân vaät ?nhaânvaät chính laø ai? dựa vào đâu em có thể biết điều đó ? -Nhaân vaät chính laø Laõo Haïc –moïi dieãn bieán cuûa truyện xoay quanh nhân vật này H:Hoàn cảnh gia đình lão tác giả giới thiệu ntn ? -H: Em coù nhaän xeùt gì veà gia caûnh cuûa laõo Haïc -Hoàn cảnh đau khổ ,buồn tủi H:Tình caûm laõo giaønh cho choù ntn? 1.Taùc giaû:(SGK) 2.Tác phẩm:Là truyện ngắn xuất sắc viết người nông dân Nam Cao II.Đọc hiểu nội dung văn bản: 1.Nhaân vaät Laõo Haïc: a.Hoàn cảnh gia đình : -Nhaø ngheøo -Vợ chết -Con trai boû laøng ñi vì ngheøo khoâng coù tieàn cưới vợ -Chỉ còn mình lão thui thủi cô quạnh với GV: Nguyễn Thị Hường 16 Lop8.net 2008 - 2009 (17) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm -Rất quý nó ,coi nó đứa cháu trai,ăn gì cho noù aên cuøng H:Nhöng taïi laõo laïi ñònh baùn noù? -Vì không làm tiền để nuôi nó ,và không muốn duøng vaøo tieàn cuûa H:Diễn biến tâm trạng lão trước bán chó ntn? H:Tại lão lại nói với ông giáo nhiều lần vậy? H:Thực lão có định bán nó không? H:Nhöng cuoái cuøng laõo coù baùn khoâng ? H:Qua đó em có nhận xét gì lão ? -Vì thöông giaùm laøm taát caû H:Sau baùn choù taâm traïng cuûa laõo sao? H:Hãy tìm chi tiết miêu tả ngoại hình lão để có thể hiểu tâm trạng lúc đó? H:Taïi laõo laïi khoùc nhö vaäy? -Cảm thấy hối hận ,cho mình đã lừa chó H;Qua ñaây em coù nhaän xeùt gì veà laõo ? -Thấm thía lòng thương sâu sắc người cha H:Sau baùn choù laõo qua nhaø oâng giaùo nhaèm muïc ñích gì? H:Taïi laõo laïi laøm nhö vaäy ? -Có ý định tự tử H:Việc lão bạ gì ăn ,không nhận giúp đỡ chứng tỏ lão là người ntn? -Rất giàu lòng tự trọng ,không muốn làm phiền H:Có nhiều cách để chết lão lại chọn cách ăn baû choù? - Tự trừng phạt mình vì…… H: Chi tiết nào miêu tả cái chết dội lão Hạc? H: Em nhận xét gì cái chết đó? -Đau đớn cùng H:Nhìn tổng thể em thấy lão Hạc là người ntn? GV: Nguyễn Thị Hường 17 Lop8.net Ngữ Văn lớp choù vaøng laøm baïn b.Tâm trạng trước bán chó: -Nói với ông giáo nhiều lần -Baên khoaên ,khoù nghó -Khoâng muoán baùn -Quyeát ñònh phaûi baùn vì khoâng muoán phaûi duøng vaøo tieàn cuûa c.Taâm traïng sau baùn choù : -Coá laøm veû vui veû -Cười mếu -Đôi mắt ầng ậc nước -Mặt đột nhiên co rúm lại -Những nếp nhăn xô lại với ép cho nước mắt chảy -Cái đầu ngọeo bên -Mieäng meáu nhö nít -Laõo hu…hu khoùc… +Một người sống tình nghĩa,thủy chung ,trung thực d.Caùi cheát cuûa laõo haïc: -Trước chết : -Gởi vườn cho con, gởi tiền lo ma cho mình cho oâng giaùo -AÊn khoai ,cuû chuoái ,sung luoäc ,rau maù,cuû ráy ,bữa trai bữa ốc-ăn bả chó-chết -Cái chết dội lão Hạc: -Vật vã ,rũ rượi quần áo xộc xệch ,hai mắt long soøng soïc,tru treùo,giaät maïnh leân-hai tiếng sau chết -đau đớn cùng ++:Một người cha vô cùng thương ,hi sinh cho con, giàu lòng tự trọng ,sống tình nghóa ,thuûy chung,quaù löông thieän Nhaân vaät xöng “toâi”: - Hiểu và thông cảm sâu sắc cho hoàn caûnh laõo Haïc - Có cách nhìn nhận tiến người nông dân trước CMT8 2008 - 2009 (18) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm H: Taïi Binh Tö laïi gheùt laõo Haïc? H: Laõo Haïc coù phaûi laø hình aûnh tieâu bieåu chon taàng lớp người nông dân trước CMT8 không? H: Ông giáo có thái độ ntn lão Hạc? H: Cách nhìn nhận nhân vật này người nông daân coù gì khaùc laï? Ngữ Văn lớp - Taám loøng nhaân haäu cao caû III.Toång keát: Nội dung:(Ghi nhớ-sgk) Ngheä thuaät: - Cách kể chuyện gần gũi chân thực - Ngôn ngữ sinh động ,giàu tính tạo hình và sức gợi cảm H: Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät naøy? H: Haõy toùm taét noäi dung chính cuûa taùc phaåm? H: Em nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa truyeän? Cuûng coá : Dặn dò: Học bài và soạn bài TUẦN: 04 TIẾT : 15 Ngày soạn: 18/09/08 Ngày dạy : 19/09/08 TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNH THANH I Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp h/s: - Hiểu nào là từ tượng hình ,từ tượng - Có ý thức sử dụng từ tượng hình,từ tượnh để làm tăng thêm tính hình tượng,tính biểu cảm giao tieáp II Chuaån bò: - Giaùo vieân vaø h/s chuaån bò noäi dung baøi - Phương pháp dạy: Nêu vấn đề,đàm thoại,qui nạp III.Lên lớp: Oån định tổ chức: Sĩ số,bài soạn Kiểm tra bài cũ : -Phân tích đời nghèo khổ Lão Hạc? -Cảm nhận em số phận người nông dân trước CM? Bài mới: NOÄI DUNG BAØI DAÏY _ Gọi h/s đọc ví dụ sgk H: Trong từ im đậm trên ,những từ nào gợi tả h/a,d/v t/t vật? H: Những từ nào mô âm tự nhieân , cuûa ngöoøi? H: Những từ gợi hình ảnh ,âm đó có tác dụng gù văn miêu tả và văn tự sự? H: Nếu bỏ các từ đó v/b ntn? - Maát ñi tính bieåu caûm - H/s tự tìm thêm ví dụ minh họa - Gọi h/s đọc bt1:Tìm từ tượng hình,tượng GV: Nguyễn Thị Hường PHAÀN GHI BAÛNG I Ñaëc ñieåm ,coâng duïng: 1Ví duï: - Từ gợi tả hình ảnh ,dáng vẻ ,trạng thái:Móm mém, xồng xộc ,vật vã,rũ rượi ,xộc xệch ,sòng sọc._từ tượng hình - Từ mô âm tự nhiên ,của người: hu hu, ử:Từ tưọng _ Làm cho văn sinh động có giá trị biểu cảm cao Keát luaän : - Từ tượng hình gợi tả h/a ,d/v t/t vật - Từ tượng mô âm tự nhiên cuûa ngöoøi 18 Lop8.net 2008 - 2009 (19) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm câu văn đó? H: Tìm ít 5từ gợi tả dáng người? G/v coù theå goïi h/s leân baûng laøm laáy ñieåm mieäng Cuûng coá : Daën doø: Hoïc baøi ,laøm baøi taäp coøn laïi TUẦN: 04 TIẾT : 16 Ngữ Văn lớp - Tác dụng:làm cho v/b sinh động có giá trị biểu caûm cao + Ghi nhớ (sgk) II Luyeän taäp: 1Tượng hình :rón rén,lẻo khoẻo,chỏng qyèo _ Tượng thanh:soàn soạt,bịch,bốp,nham nhảm Mò mẫm, ngất ngưởng ,liêu xiêu… Phân biệt 4điệu cười:ha ,hì hì ,hô hố ,hơ hớ Ngày soạn: 18/09/08 Ngày dạy : 19/09/08 LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp h/s: - Hiểu cách sử dụng các phương tiện liên kết để liên kết đoạn văn,khiến chúng liền ý ,liền mạch - Viết các đoạn văn liên kết mạch lạc ,chặt chẽ II.Chuaån bò: - Giaùo vieân vaø h/s chuaån bò noäi dung baøi - Phương pháp dạy: Nêu vấn đề,đàm thoại,qui nạp III.Lên lớp: Oån định tổ chức: Sĩ số,bài soạn Kiểm tra bài cũ :- Từ tượng thanh,từ tượng hình là gì? - Hãy trình bày công dụng từ tượng thanh,từ tượng hình? Bài mới: NOÄI DUNG BAØI DAÏY NOÄI DUNG GHI BAÛNG _ Gọi h/s đọc ví dụ sgk I Tác duụng việc liên kết đoạn văn: H: Hai đ/v ví dụ có liên hệ gì với Ví duï:V/b: "Toâi ñi hoïc" - Đ1: Tả cảnh sân trường Mĩ lí ngày tựu khoâng? trường - Cùng nói ngôi trường hai thời - Ñ2: Neâu caûm giaùc cuûa nhaân vaät "toâi"moät laàn gheù ñieåm khaùc nhau-khoâng gaén boù thăm trường lần trước + Không có liên kết-giữa và quá khứ _Ví dụ 2: Thêm cụm từ:"Trước đó hôm"tạo cho người đọc liên tưởng với đ/v trước-làm cho H: Cụm từ "Trước đó hôm" bổ sung ý hai đ/v có gắn kết chặt chẽ với nghĩa gì cho đoạn văn thứ hai? Kết luận: Từ ngữ :"Trước đó hôm" là phương tiện liên kết -có tác dụng tạo nên gắn H: Vậy theo em việc liên đoạn văn có tác dụng bó chặt chẽ hai đ/v gì? II Caùch lieân keát caùc ñ/v vaên baûn: Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn _ Gọi h/s đọc ví dụ sgk _Ví duï: H: Hai ñ/v lieät keâ hai khaâu caûu quaù trình lónh a Hai khaâu cuûa cuûa quaù trình caûm thuï vaø lónh hoäi hội và cảm thụ tpvh,đó là khâu nào? taùc phaåm vaên hoïc laø: H: Tìm từ ngữ dùng liên kết ? - Tìm hieåu ;-Caûm thuï GV: Nguyễn Thị Hường 19 Lop8.net 2008 - 2009 (20) Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm H: Em hãy tìm thêm số từ ngữ để chuyển đoạn có tác dụng liệt kê? H: Tìm quan hệ ý nghĩa hai đ/v? H: Từ ngữ l/k có ý nghĩa gì? Nó dùng với ñ/v ntn? H: "Đó " thuộc từ loại nào? Nó có tác dụng l/k không? Tìm thêm số từ có t/d liên kết? H: Đọc ví dụ -tìm quan hệ ý nghĩa hai đ/v? H: Để l/k đoạn có ý nghĩa cụ thể với đoạn có ý nghĩa tổng kết ,khái quát ta thường dùng loại từ ngữ nào? - Gọi h/s đọc đoạn văn_Vậy có thể dùng câu để l/k khoâng?_Coù theå _ Gọi h/s đọc ghi nhớ sgk G/v hướng dẫn h/s làm bài tập 1,2 trên lớp _ Coù theå goïi h/s leân baûng laøm Cuûng coá : Neâu taùc duïng cuûa vieäc l/k caùc ñ/v vaên baûn? Daën doø: Laøm baøi taäp coøn laïi Ngữ Văn lớp - Từ ngữ liên kết :+Bắt đầu là +Sau laø - Một số từ ngữ chuyển đoạn có tác dụng liệt kê: Đầu tiên ,cuối cùng ,sau nữa,một mặt,mặt khác, b Quan hệ ý nghĩa hai đ/v:Sự cảm nhận ngôi trường hai thời điểm - Từ ngữ l/k :_ Trước đó hôm _ Nhöng laàn naøy thì khaùc -Để l/k hai đ/v có ý nghĩa đối lập từ ngữ biểu thị ý nghĩa đối lập:Nhưng ,trái lại ,tuy ngược lại c "Đó" là từ - Đại từ ,chỉ từ dùng làm ptlk:đó ,này ,aáy ,vaäy,theá, d Quan hệ ý nghĩa hai đ/v:Cùng nói cách viết đúng - Dùng các từ ngữ có ý nghĩa tổng kết ,khái quát việc :Tóm lại ,nói tóm lại,tổng kết lại, 2.Dùng câu nối để l/k các đ/v: - Caâu duøng lieân keát:Aùi daø,laïi coøn chuyeän ñi hoïc đấy! + Ghi nhớ: (Sgk) III Luyeän taäp: a,Noùi nhö vaäy b, Theá maø c, Cuõng ,tuy nhieân a,Từ đó.b,Nói tóm lại C,Tuy nhieân D,Thật khó trả lời TUẦN: 05 TIẾT : 16 Ngày soạn: 21/09/08 Ngày dạy : 25/09/08 TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VAØ BIỆT NGỮ XÃ HỘI I.Muïc ñích yeâu caàu: Giuùp h/s: - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương,thế nào là biệt ngữ xã hội - Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc ,đúng chỗ.Tránh lạm dụng ,gây khó khaên giao tieáp II.Chuaån bò: - Giaùo vieân vaø h/s chuaån bò noäi dung baøi - Phương pháp dạy:Nêu vấn đề,đàm thoại,qui nạp III.Lên lớp: Oån định tổ chức:Sĩ số,bài soạn Kiểm tra bài cũ : - cho biết tác dụng việc liên kết đoạn văn? - Hãy trình bày các cách liên kết đoạn văn văn bản? GV: Nguyễn Thị Hường 20 Lop8.net 2008 - 2009 (21)