Giáo án Ngữ văn chương trình cơ bản lớp 11

HS : - SGK, SBT, Tư liệu về Nguyễn Khuyến - Đọc hiểu văn bản và tìm hiểu thơ Thất ngôn bát cú Đường luật III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:  Hoạt động 1: ổn định lớp 1 phút  Hoạt động 2: Kiểm[r]

Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định Tiết 1-2 Đọc văn Ngày soạn :18/8/09 VAØO PHUÛ CHUÙA TRÒNH ( Trích “ Thượng Kinh Kí Sự”- Lê Hữu Trác ) A) MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS : Cảm nhận giá trị thực sâu sắc đoạn trích, sống và sinh hoạt nơi Phủ chúa Thấy nhân cách cao tác giả qua ngòi bút kí chân thành , sắc sảo sống Phủ Chuùa Trònh - Tiết : Đọc hiểu khái quát Tác giả, tác phẩm, đoạn trích, giải thích từ khó, tìm hiểu bố cục và thể loại -Tiết : Đọc hiểu chi tiết cảnh Phủ Chúa qua mắt và thái độ, tâm trạng Lê Hữu Trác B) CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ GV : Đọc SGK , Tham khảo SGV, Thiết kế giáo án, tham khảo tài liệu có liên quan - Chân dung Lê Hữu Trác ( phóng to ) - Cuốn Thượng kinh kí HS : Chuẩn bị soạn bài, chuẩn bị trả lời các câu hỏi phần HƯỚNG DẪN HỌC BAØI -Tài liệu có liên quan lịch sử văn học Triều Lê – Trịnh ( tìm hiểu bối cảnh nước ta và hoàn cảnh đời tác phẩm ) -Tìm hiểu nghề thuốc Đông y và Hải Thượng Lãn Ông C) TIẾN TRÌNH LÊN LỚP * Hoạt động 1: ổn định lớp( phút) GV kiểm tra chuẩn bị sách HS * Hoạt động 2: GV giới thiệu bài Vào bài mới:( thuyết giảng) GV nói chậm, HS lắng nghe Lời giới thiệu bài : “Ở Việt Nam, thời Trung đại có hai danh y tiếng, đó là Tuệ Tĩnh ( kỉ XV ) và Lê Hữu Trác ( Hải Thượng Lãn Oâng ), ông không là danh y mà còn là nhà văn GV cho HS xem chân dung Lê Hữu Trác Sau đây, chúng ta tìm hiểu cảnh xa hoa tráng lệ Phủ Chúa Thăng Long kỉ ( XVIII ) và tìm hiểu khám chữa bệnh lương y bệnh nhân quyền quý qua đoạn trích “ Vào Phủ Chúa Trịnh ”” HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc hiểu khái quaùt veà phaàn Tieåu daãn,bố cục, chủ đề tác phẩm Chủ yếu là GV giúp HS nắm vững Tác giả và Taùc phaåm -HS đọc nhanh Tiểu dẫn SGK/tr3 - GV neâu caâu hoûi: Nội dung chính phần Tiểu dẫn gồm ý NOÄI DUNG CÔ BAÛN I) TÌM HIEÅU KHAÙI QUAÙT 1) Tieåu daãn - Tác giả: Hải Thượng Lãn Oâng > danh y taøi gioûi, nhaø vaên thô loãi laïc ( theá kæ XVIII) GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định gì ?Tóm tắt ý chính ? - HS trả lời - GV giúp HS định hướng ( vài nét chính + HS ghi laïi ngaén goïn ) - GV thuyeát giaûng veà taùc giaû- taùc phaåm Về tác giả : LHT có sống gắn liền với -Taùc phaåm - Kí : văn xuôi chữ Hán , ghi lại chuyến từ Hà Tĩnh llên Thăng Long chữa bệnh cho Trònh Caùn  câu chuyện chân thật Việt Nam từ tkỉ XVIII quê ngoại Hương Sơn – Hà Tĩnh Sự nghiệp Y thuật ( Bộ Hãi Thượng Y Tông Tam Lĩnh có 66 soạn gần 40 năm ), nhà y học nhà văn thơ lớn Là người khiêm tốn, nhân hậu, không thích danh lợi thích nghiên cứu y học, viết sách, mở trường dạy học… Về tác phẩm : Thượng Kinh Kí Sự ( 1783 – 1785), in phaàn cuoái boä Y Toâng Taâm Lónh nhö phụ lục ghi chép lại chuyến từ Hà Tĩnh - Kinh Đô Thăng Long chữa cho Trịnh Cán Oâng biết tử bệnh nan y không thể chữa mình, càng lo sợ tai vạ và chán ghét công danh, ông trở quê với hân hoan - HS đọc văn chia bố cục + GV cho HS đọc đoạn tiêu biểu + HS đọc, giọng chậm, trầm, khoan thai và từ tốn phù hợp tâm ông - GV gọi HS phát biểu bố cục đoạn trích - HS trả lời theo cách chia mình đã chuaån bò GV : nhận xét và định hướng bố cục.GV hướng dẫn HS làm dấu vào SGK GV diễn giảng bố cục đoạn trích : Đoạn :Từ đầu -> chầu :mở truyeän, lí vaøo Phuû Chuùa theo leänh Đoạn : Tiếp theo ->cho thật kĩ :cảnh mắt thấy tai nghe trên đường vào Phủ Chúa Đoạn : Tiếp theo -> khác chúng ta nhieàu :khaùm beänh vaø keâ toa Đoạn : Còn lại Nhận xét bố cục mạch lạc, kể tả theo trình tự thời gian, việc, chọn ngôi kể thứ xưng tôi, tái điều tự người viết chứng kiến và cảm nhận 2) Bố cục : chia đoạn - GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Đoạn 1: Lí vào phủ Chúa Đoạn 2: Cảnh đến nơi phủ Chúa Đoạn 3: Cảnh sinh hoạt phủ Chúa- khám và chữa bệnh Đoạn 4: Thái độ tác giả Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định GV yêu cầu HS phát biểu chủ đề đoạn trích?  HS thực theo yêu cầu GV  GV định hướng chung HOẠT ĐỘNG : Gv hướng dẫn đọc – hiểu chi tiết đoạn trích + Cảnh sinh hoạt phủ chúa + Thái độ , tâm trạng tác giả 1) Đọc : 3) Chủ đề: - Cuộc sống và sinh hoạt nơi phủ Chúa đồng thời thể nhân cách cao tác giả qua ngòi bút kí chân thực và sắc sảo sống phủ chúa Trịnh II) ĐỌC – HIỂU ĐOẠN TRÍCH GV hướng dẫn cách đọc : giọng chậm rãi, từ tốn, chú ý số câu thoại, lời quan chánh đường - GV đọc mẫu trước đoạn và gọi HS - GV và HS cùng tìm hiểu từ khó Câu hỏi : Quang cảnh Phủ Chúa tái theo trình tự nào? Cảnh vật và sinh hoạt đây có đặc điểm gì? Hình ảnh, chi tiết nào chứng tỏ tài quan sát kĩ càng, sắc sảo taùc giaû? Qua ñaây coù theå khaùi quaùt ñieàu gì veà đời sống sinh hoạt vua Lê thời Lê – Trònh? -HS : Quan saùt vaên baûn, tìm kieám, phaân tích, khái quát, phát biểu trước lớp - GV :Nhaän xeùt, choát yù chính Dieãn giaûng : Quang cảnh nơi Phủ Chúa kể – tả lại từ điều trực tiếp mắt thấy tai nghe lần đầu tác giả nên cụ thể và sống động Lần lượt theo chân người dẫn đường, có cùng với quan Chánh Đường Hoàng Đình Bảo, suûng thaàn cuûa Chuùa Trònh Saâm – Ñaëng Thò Hueä, từ ngoài vào từ xa đến gần - HS ghi nhớ kiến thức – tìm dẫn chứng minh hoïa GV bình giaûng : 1) Cảnh sinh hoạt Phủ Chúa qua cái nhìn và cảm nhận trực tiếp tác giaû - Quang caûnh : + Ngoài: Mấy lần cửa, vườn hoa, quanh co hành lang, điếm Hậu mã, ngôi nhà Đại đường, khach khứa, người giúp việc, bảo vệ phục dịch lại nườm nượp, thị vệ nghiêm trang cảnh giác + Trong : Trướng gấm, màn là, sập vàng, ghế rồng, đèn sáp lấp lánh, hướng hoa ngào ngạt, cung nhân xúm xít, màu mằt phấn, màu áo đỏ - Sinh hoạt : Thủ tục rườm rà, nhiêu khê, ăn uống xa hoa cực kì, đầy dủ ngon vật lạ, cảnh người haàu haï, chaøo laïy………  Caûnh xa hoa, giaøu sang toät ñænh nhöng laø khung cảnh vàng son quyền quýđầy tù hãm, thiếu sinh khí việc ăn chơi hưởng lạc nhà Chúa đã phơi bày Trong cảnh trên, chi tiết tả cảnh tử cười, khen ông già thầy thuốc lạy mình khéo  Nó vừa GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định chân thực vừa đậm chất hài hước kín đáo Nó không cảnh sinh hoạt giàu sang, đài các gia ñình nhaø Chuùa maø coøn noùi leân quyeàn uy toái thượng đấng trời, cháu trời và thân phận nhoû nhoi, thaáp thoûm cuûa caùc thaày thuoác haàu haï và thái độ kín đáo và khách quan người kể HEÁT TIEÁT CHUYEÅN SANG TIEÁT HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Tiếp tục tìm hiểu hoạt động : 2) GV neâu caâu hoûi : NỘI DUNG CẦN ĐẠT 2) Thái độ, tâm trạng và suy nghĩ taùc giaû: Phát và phân tích câu văn bày tỏ thái độ, tâm trạng Lê Hữu Trác trên đường vào Phủ Chúa, đó là thái độ, tâm trạng naøo? - HS : Lieät keâ, phaân tích yù nghóa - GV : Nhaän xeùt vaø thuyeát giaûng theâm: Ngạc nhiên, khâm phục trước cảnh giàu sang phú quý bậc Vốn là quan, sinh trưởng chốn phoàn hoa, bieát quen nhieàu caûnh giaøu coù, sang trọng, mà nhìn thấy cảnh Phủ Chúa ông bất ngơ,ø ngầm thái độ bất bình, ẩn vẻ mỉa mai xa hoa Chúa Trịnh GV nêu vấn đề cho HS thảo luận : HS thảo luận nhóm (3 phút ) và cử đại diện trình bày trước lớp Nhaän xeùt baøi keä cuûa taùc giaû- Haõy nhaän xeùt veà noäi dung, ngheä thuaät, taâm traïng, thái độ tác giả qua bài kệ GV nhận xét bổ sung và định hướng LỜI BÌNH: - Ngạc nhiên, khâm phục trước cảnh giàu sang phú quý bực  thái độ bất bình trước cảnh sống cực kì xa hoa - Lời lẽ miêu tả cảnh giàu sang -> lối ước lệ, vẻ sùng kính ngợi ca Qua lời lẽ, hình ảnh miêu tả cảnh giàu sang lối ước lệ, ngợi ca, sùng kính “ Cả Trời Nam sang là đây Lầu gác vẽ tung mây Boùng mai aùnh vaøo reøm chaâu, hieân ngoïc, veït noùi vườn ngự, hương hoa,…………” GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định GV nêu vấn đề gợi tìm + Qua lời đối thoại với thầy thuốc đồng hương, thái độ tác nào? - HS phaùt bieåu - GV choát laïi, dieãn giaûng theâm: Câu hỏi khá đột ngột, là câu trả lời giãi bày, nhũn nhẵn Đó là thái độ không xu phụ, học đòi quyền quý, tự hào cách sốngvà nơi sống mình, dù giữ kẽ thận trọng có thái độ cứng cõi GV tiếp tục định hướng và giải thích vấn đề cho HS - GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm ( phuùt ) Caâu hoûi thaûo luaän : Trong vaø sau khaùm beänh haàu maïch, keâ đơn cho tử, diến biến thái độ tâm trạng cuûa vò löông y dieãn nhö theá naøo?Vì cuï có suy nghĩ vậy? Suy nghĩ đó chứng tỏ điều gì? - HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời trước lớp , các nhóm còn lại theo dõi và bổ sung ( có ý kiến và phát tích cực ) - GV nhận xét và chốt lại ý GV bình giaûng: Oâng gạt bỏ sở thích cá nhân sang bên “ sống theo sở nguyện ”, thẳng thắn đưa ý kiến và kieân trì baûo veä quan dieåm cuûa mình vò thaày thuoác queâ muøa nhöng taøi gioûi, coù nhieàu kinh nghiệm chuyên môn cao, có lương tâm, đức độ, xem nhẹ danh lợi yêu thích tự giản dị, dù thaân coù cô hoäicoù cuoäc soáng giaøu sang.Oâng giaùn tiếp cho thấy thái độ khônh đồng tình trước xa hoa người nắm giữ trọng trách quốc gia Ý muốn núi ông đối nghịch gay gắt với quan điểm gia đình Chúa Trịnh và quan lại trướng =>đối lập và đục, ô trọc – ao HOẠT ĐỘNG 5: GV hướng dẫn tổng kết - Hiểu rõ bệnh tử nên ông rơi vào maâu thuaãn : + Chữa khỏi : sợ công danh trói buộc + Hòa hoãn : sọ trái với y đức, có lỗi với oâng cha  Ý thức nhà nho trung với nước với vua xứng danh truyền thống, trọng trách chân chính đã chiến thắng III) TOÅNG KEÁT GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định GV neâu caâu hoûi toång keát: Câu hỏi : Đánh giá chung nội dung và Ghi nhớ( SGK) ngheä thuaät ? - HS : trả lời - GV : nhận xét và đút kết qua phần Ghi nhớ GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ/tr9 Gv thuyeát giaûng : + Nội dung : Vẽ lại tranh sinh hoạt cảnh sống Phủ Chúa Con người và phẩm chất vị lương y đức độ – tài + Nghệ thuật :Kể, tả trung thực Giọng điệu thấp thoáng mỉa mai, hài hước * Hoạt động 6: Cuûng coá : GV hướng dẫn HS củng cố : Caâu hoûi : + Quang caûnh Phuû Chuùa dieãn nhö theá naøo? + Thái độ tác giả đoạn trích ? + Nghệ thuật đoạn trích ? * Hoạt động 7: Daën doø : HS học bài, làm bài tập phần luyện tập Tìm đọc thêm số đoạn “ Thượng Kinh Kí Sự ” Chuẩn bị soạn bài “ Tự Tình II ”.Theo phần hướng dẫn SGK RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… / GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định Ngày soạn : 18/8/2009 Tiết Tiếng Việt TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN A ) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS : Thấy mối quan hệ ngôn ngữ chung xã hội và lời nói cánhân Có ý thức tôn trọng quy tắc ngôn ngữ chung xã hội, giữ gìn và phát huy sắc ngôn ngữ cuûa daân toäc B ) CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS GV : Nghiên cứu SGK , SGV và thiết kế giáo án Hướng dẫn HS tìm hiểu bài hình thức : + Tích hợp kiến thức + Gợi tìm và phát vấn + Rèn luyện kĩ xây dựng lời nói có dấu ấn sáng tạo cá nhân trên sở quy tắc chung ngôn ngữ xã hội HS : Đọc SGK, soạn và làm trước bài tập nhà theo phần hướng dẫn học bài Tìm hiểu tư liệu có liên quan đến ngôn ngữ và lời nói cá nhân Tham khaûo vaên baûn Vaøo Phuû Chuùa Trònh vaø caùc vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi C ) CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP * Họat động 1: ổn định lớp ( phút) * Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ( hình thức vấn đáp) * GV nêu câu hỏi và gọi HS lên trước lớp trình bày + HS mang bài soạn nhà cho GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà * Câu hỏi : - Phát biểu suy nghĩ em nhân vật Lê Hữu Trác ? - Có nhận xét gì đặc điểm ngôn ngữ tác giả qua đoạn ttrích ? * HS : Trả lời theo kiến thức đã học và hiểu biết cảm nhận * GV : Nhận xét , sửa lỗi và uốn nắn điểm hạn chế HS, đánh giá kiến thức ( cho điểm ) * Hoạt động 3: GV giới thiệu bài ( thuyết giảng) - Lời vào bài : Các nhà ngôn ngữ cho “ Sau lao động và đồng thời với lao động là tư ngôn ngữ ”, tức là ngôn ngữ xã hội loài người nói chung, cộng đồng dân tộc nói riêng đời sớm Nhờ có ngôn ngữ mà người có thể trao đổi thông tin, trao đổi tư tưởng tình cảm và từ đó tạo quan hêï xã hội với Nói cách khác, ngôn ngữ là phương tiện chung xã hôïi mà cá nhân điều phải sử dụng để “ phát tin” và “ nhận tin” hình thức nói viết Như vậy, ngôn ngữ chung xã họi và việc vận dụng ngôn ngữ vào lời nói cụ thể cá nhân là quá trình “ giống mà khác”, đối lập, mà có mối quan hệ qua lại gắn bó chặt chẽ Tieát hoïc hoâm seõ tìm hieåu veà ñieàu naøy GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định HOẠT ĐÔÏNG CỦA GV VAØ HS Hoạt động : GV hướng dẫn tìm hiểu nggôn ngữ với tư cách là tài sản chung cuûa xaõ hoäi * GV yêu cầu HS đọc kĩ mục I SGK và trả lời các câu hỏi : 1) Caùc yeáu toá chung veà maët aâm bao gồmnhững gì ? 2) Các yếu tố chung mặt từ ngữ gồm gì? 3) Caùc yeáu toá chung veà maët quy taéc, phương thức bao gồm gì ? - GV gợi dẫn HS trao đổi, thảo luận và trả lời * Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu âm NỘI DUNG CẦN ĐẠT I ) NGÔN NGỮ – TAØI SẢN CHUNG XÃ HOÄI 1) Tính chung biểu qua phương thức : * GV dieãn giaûng : CAÙC YEÁU TOÁ CHUNG VEÀ MAËT AÂM THANH : - Heä thoáng aâm vò : + Nguyeân aâm : phaùt aâm luoàng hôi ñi tự do, nhẹ nhàng, không bị cản trở, maùy phaùt aam ñieàu hoøa Ví duï : i, e, eâ, u, oâ, a, aê, ieâ, uoâ, öô…… + Phuï aâm :khi phaùt aâm luoàng hôi ñi không tự do, phải cọ xát phá cản thoát rs ngoài, máy phát âm lúc căng lúc chuøng Ví duï : n, m, ng, p, t, k, v, d, tr, ch, s, x, r, g,……… + Thanh ñieäu : daáu : saéc, huyeàn, hỏi, ngã, nặng,không dấu Luôn gắn liền với caùc tieáng Ví duï :tieãn, tieån, tieän, tieàn, tieân, tieán, Lưu ý : chữ “ tiển” : là dẫn chứng, thực tế ít gặp chữ này * Các tiếng ( âm tiết) là kết hợp các âm vị và điệu theo quy tắc ñònh - Phụ âm : nh ( nhờ ) +nguyên âm a + a) Aâm – : - Nguyeân aâm - Phuï aâm - Thanh ñieäu b) Từ ngữ : - Từ đơn - Từ phức GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 - Trường THPT Nguyễn Thị Định huyeàn = nhaø Phụ âm c ( cờ ) + nguyên âm â + baùn aâm + khoâng = caây - Các thành ngữ và quán ngữ * Thao tác 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu tính 2) Tính chung veà quy taéc vaø phöông chung thức: * CÁC YẾU TỐ CHUNG LAØ TỪ NGỮ Mỗi cá nhân biét và sử dụng vốn từ - Tạo từ ( có nghĩa ) tieáng Vieät, chaúng haïn “ - Tạo thành cụm ( ngữ) - Từ đơn : trời, biển, cây, ăn, uống, sách, vở, + Cụm từ đẳng lập …… + Cụm từ chính phụ - Từ phức : quần áo, sách vở, máy bay, xe + Kết hợp từ với cụm từ để tạo thành câu lửa, tàu thủy,… :caâu ñôn, caâu gheùp + Thành ngữ và quán ngữ : Đứng mũi chịu sào, đầu trâu mặt ngựa Mẹ troøn vuoâng,…… * CÁC QUY TẮC VAØ PHƯƠNG THỨC: - Quy tắc kết hợp âm vị với âm vị để tạo thaønh tieáng - Quy tắc kết hợp từ với từ để tạo thành cụm yừ : + Cụm từ đẳng lập : giáo viên, đội và du kích, coâng nhaân vaø noâng daân,…… + Cụm từ chính phụ :đẹp trăng moïc,…… + Kết hợp với cụm từ để tạo thành câu đơn , caâu gheùp, … - Phương thức chuyển nghĩa Chuyển nghĩa từ HOẠT ĐỘNG :GV hướng dẫn tìm II ) LỜI NÓI – SẢN PHẨM CÁ NHÂN hiểu lời nói với tư cách là sản phẩm rieâng cuûa caù nhaân * GV yêu cầu HS đọc kĩ mục II SGK và trả lời các câu hỏi : 1) Lời nói cá nhân là gì ? Nó tồn theá naøo ? 2) Những đặc điểm riêng lời nói cá nhân thể các phương diện nào ? -GV gợi dẫn HS trao đổi, thảo luận và trả lời * GV dieãn giaûng : 1) Khaùi nieäm : Lời nói cá nhân là vận dụng ngôn ngữ chung xã hội vào tình giao tiếp cụ thể để đạt mục đích giao tiếp GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến 2) Caùc phöông dieän : Trang Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định Lời nói cá nhân là vận dụng ngôn ngữ xã hội vào tình giao tiếp cụ thể dạng nói ( phát âm ), và viết ( cố ñònh hoùa thaønh vaên baûn ) - Gioïng noùi caù nhaân * GV thuyeát giaûng vaø minh hoïa : + Giọng nói thể khác cao độ, trường độ, âm sắc, ngữ điệu nói * Vd : 100 người reo “a” thì có 100 - Vốn từ ngữ cá nhân “a” khaùc khoâng gioáng ai, veà mặt ngữ âm học, người ta bảo, ngôn ngữchỉ có âm vị /a/ thực tế có hàng tỉ âm /a/ Aâm vị là trừu trượng, âm tố là cụ thể gắn với thính giaùc - Khả sáng tạo vận dụng vốn từ nữ quen thuộc sáng tạo dể tạo từ và phương thức chuyển nghĩa + Vốn từ cá nhân : thể qua lực, trình độ người vận dụng vốn từ cá nhân vào hoạt động giao tiếp * Vd : từ dành cho nhà sư, dạy học, giảng kinh, y học, văn học, hoá học…… + Tạo từ : * Vd : Baùc Döông thoâi theá thì thoâi : thôi1 : là từ chung có nghĩa là chấm dứt, dừng lại, hết rồi………… thôi2 : chết ( từ tác giả Nguyeãn Khuyeán ) GV yeâu caàu HS xem ví duï SGK Hoạt động : GV hướng dẫn tổng kết * GV gọi HS đọc ghi nhớ/trang13 III ) GHI * Hoạt động :Tổng kết GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hs đọc ghi nhơ bài SGK/ Tr13 GV thuyết giảng chậm kiến thức iúp HS khắc sâu kiến thức NHỚ Ngôn ngữ là tài sản chung, là phương tiện giao tiếp chung cộng đồng xã hội;còn lời nói là sản phẩm cá nhân tạo trên sở vận dụng các yếu tố ngôn ngữ chung và tuân thủ các quy tắc chung GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến - Trang 10 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định IV ) Luyeän * Hoạt động 7: GV hướng dẫn luyện bài tập : * Bài tập 2,3/ SGK GV chia nhoùm thaûo luaän vaø giaûi baøi taäp: Nhoùm 1+ : thaûo luaän vaø giaûi baøi taäp 2/ tr13 Nhoùm 3+4 : thaûo luaän vaø giaûi baøi taäp 3/ tr13 Thời gian : 10 phút: * HS làm việc cá nhân theo nhóm – GV gọi đại diện nhóm lên trình bày và caùc nhoùm coøn laïi boå sung , nhaän xeùt đóng góp ý kiến cùng hoàn thiện bài tập * GV định hướng chung  GV : dieãn giaûng vaø laáy vd minh hoïa :  HS : dùng dẫn chứng lí giải - GV giảng giải bài và nhắc kiến thức – HS khắc sâu kiến thức dể ứng dụng vào đọc hiểu và làm văn nghị luận taäp : 1) Baøi taäp 2: - Lối đảo cấu trúc, thay đổi nhằm nhấn mạnh ý thức vươn lên nữ sĩ tình bi thương  Phong cách mới, cá tính và đầy sáng taïo, coù baûn lónh 2) Baøi taäp :- Quan heä caùi chung cuûa xh và lời nói cá nhân là quan hệ cái chung và cái riêng Trong thức, có cái chung và có cái riêng tất điều có qhệ tương tự Vd : + Quan hệ giống loài ( chung ) và cá thể động vật Mỗi cá thể động vật cá, loài cá, điều có nét riêng : kích thước, màu saéc, ………… + Quan hệ mô hình thiết kế với sản phẩm cụ thể tạo ra, chẳng hạn cái áo sơ mi, sở chung để may cái áo caùi aùo ñieàu khoâng gioáng * Hoạt động 8: Cuûng coá - GV nêu câu hỏi củng cố bài & HS cần nắm vững kiến thức: + Ngôn ngữ – tài sản chung xã hội + Lời nói - sản phẩm cá nhân * Hoạt động 9: Daën doø - Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm laïi caùc baøi taäp SBT - Ghi nhớ bài học & Đọc , soạn bài : “Tự tình 2” H Xuân Hương./tr18 -19.Theo PhẦN hướng dẫn học bài RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 11 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định Tuần Tiết Ngày soạn : 19/8/2009 Trường THPT Nguyễn Thị Định Lớp11 Môn : Làm văn BÀI LÀM VĂN SỐ A) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS : Cuûng coá kó naêng laøm vaên nghò luaän xaõ hoäi Rèn luyện kĩ viết bài văn nghị luận xã hội có sử dụng lập luận bình luaän Viết nghị luận xã hội sát với thực tế sống và học tập HS THPT B ) CHUAÅN BÒ CUÛA GV & HS 1.GV : Nghiên cứu SGK, STK, và các tài liệu liên quan đến nghị luận xã hội để đề phù hợp lực và trình độ HS thời lượng cho phép HS : Oân lại kiến thức kĩ nghị luận xã hội và các vấn đề có liên quan đến bài viết  Boá cuïc cuûa baøi nghò luaän :  Laäp luaän vaên nghò luaän xaõ hoäi C ) CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP * Hoạt động 1: ổn định – GV kiểm tra chuẩn bị HS * Hoạt động 2: Tổ chức viết bài văn nghị luận xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS chuẩn bị I ) HƯỚNG DẪN HS CHUẨN BỊ LAØM làm bài viết BAØI VIEÁT Để tạo tính nghiêm túc viết bài nghị luận GV đưa yêu cầu chung HS * Hoạt động 4: GV đề bài viết Gv đề và chép lên bảng HS chép đề vào giấy bài làm * Hoạt động 5: GV hướng dẫn cách thức làm bài GV hướng dẫn cách thức làm bài giúp HS có định hướng Xếp sách có liên quan Nghieâm tuùc taäp trung laøm vaên nghò luaän Chuẩn bị giấy, bút, trình bày đúng quy địng đề II ) RA ĐỀ Vieát baøi nghò luaän baøy toû yù kieán cuûa mình veà phương châm “ Học đôi với hành” III) HƯỚNG DẪN CÁCH THỨC LAØM BAØI GV gợi dẫn cho HS : GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 12 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định Em hãy xác định bgắn gọn yêu cầu dạng đề, nội dung, phương pháp và phạm vi tư liệu đề bài nói trên? GV định hướng : + Kiến thức đã học NL – XH + Laäp daøn yù baøi nghò luaän + Thao taùc nghò luaän GV yêu cầu HS lập dàn ý trước viết bài - Đọc kĩ đề - Phân tích đề + Vấn đề cần nghị luận : Học đôi với hành + Noäi dung : Hoïc Haønh Học đôi với hành + Thao taùc : bình luaän * Hoạt động 6: HS viết bài Hoạt động dành cho HS VIẾT BAØI : Viết IV) HS LAØM BAØI & GV QUẢN LÍ LỚP trung thực, có sáng tạo phản ánh lực và trình độ cảm nhận HS việc Học và Hành thân Viết đúng kiểu bài nghị luaän xaõ hoäi - GV quaûn lí bao quaùt, theo doõi tinh thaàn và thái độ HJS để kịp thời nhăcs nhở và hướng dẫn HS vào nề nếp để đảm bảo tính coâng baèng * Hoạt động 7: THU BAØI KIỂM TRA ( hết thời gian ) GV yêu cầu HS để bút xuống và đồng loạt nộp bài đầu bàn GV đến đầu bàn để thu bài GV nên đếm lại số lượng bài vừa thu * Hoạt động 8: Dặn dò - Hs nhà chuẩn bị bài - HS chuẩn bị bài “ Tự Tình ” HXH , theo hướng dẫn SGK Tìm tư liệu HXH.Thơ Nơm HXH, Giai thoại nữ sĩ **************** RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… GIÁO GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 13 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Tuần Tiết Ngày soạn : 20/8/2009 Trường: THPT Nguyễn Thị Định Lớp 11 Môn: Đọc văn TỰ TÌNH Hồ Xuân Hương I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS - Cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương - Thấy tài nghệ thuật thơ Nôm Hồ Xuân Hương: thơ Đường luật viết tiếng Việt, cách dùng từ ngữ, hình ảnh giản dị, giàu sức biểu cảm, táo bạo mà tinh tế II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: - SGK, SGV, thiết kế giáo án lên lớp và nghiên cứu tư liệu HXH - CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi HS: - SGK, SBT và tài liệu HXH,Tư liệu đã học THCS - Phiếu học tập và Đọc soạn bài trước đến lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP * Hoạt động : - ổn định lớp( phút ) * Hoạt động : Kiểm tra bài cũ ( hình thức vấn đáp ) GV nêu câu hỏi và HS thực trước lớp Câu hỏi : Nêu phương diện chung và riêng lời nói cá nhân ? HS trả lời và GV nhận xét đánh giá  Hoạt động 3: GV giới thiệu bài Lời vào bài: “ Vào kỉ cuối XVIII – đầu kỉ XIX , có xuất giọng điệu mà cần tiếp xúc lần dễ dàng nhận Đó là Bà Chúa thơ Nôm Thơ bà nói thân phận phụ nữ và lên tiếng bênh vực cảm thông cho thân phận truân chuyên, khao khát hạnh phúc Nói BAØ người ta biết quê bà Nghệ An chủ yếu sống Thăng Long Bà vốn thông nimh sắc xảo số phận tìmh duyên lận đận Bà có giọng điệu rrất riêng vừa trào phúng vừa trữ tình, điều đó thể qua bài thơ Tự Tình II” GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 14 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 4:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG: khái quát tác giả và văn - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài Tác giả: nét tác giả + GV: Giới thiệu khái quát tác giả ? + HS: Theo dõi, gạch chân SGK - Hồ Xuân Hương, quê Quỳnh Lưu, sống nhiều Thăng Long; đời, tình duyên nhiều éo le, ngang trái - Sáng tác: + Số lượng: trên 40 bài thơ Nôm, tập thơ Lưu hương kí (24 bài chữ Hán, 26 bài chữ Nôm) + Đề tài: viết phụ nữ, trào phúng mà trữ tình + Nội dung: Tiếng nói thương cảm người phụ nữ, là khẳng định, đề cao vẻ đẹp và khát vọng họ - Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Văn bản: chung văn bài thơ a) Xuất xứ + GV: Nêu xuất xứ bài thơ? Bài Tự tình II nằm chùm thơ Tự + GV: đọc bài Tự tình I, III giúp HS hiểu tình (3 bài) bài II và khắc sâu ý : b) Thể loại : - Thất ngôn bát cú – Đường luật ( viét chữ Nôm )  Xuất xứ  Thể loại  Đại ý bài thơ tự tình c) Đại ý: -Tự bày tỏ cảm xúc , tâm trạng , tình cảm mình hoàn cảnh bẽ bàng duyện phận nữ sĩ GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 15 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn cụ thể theo bố cục: Đề - thực – luận – kết - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hai câu đề + GV: Gọi HS đọc diễn cảm văn bản, chú ý cách ngắt nhịp, các từ ngữ thể tâm trạng nhân vật trữ tình + HS: Đọc diễn cảm văn + GV: Nêu bố cục bài thơ? + HS: Nêu bố cục bài thơ + GV: Bốn câu thơ đầu cho thấy tác giả hoàn cảnh và tâm trạng nào? Hãy xác định thời gian, không gian, âm đó? + HS: Trả lời + GV: Suy nghĩ em âm văng vẳng? + HS: Trả lời + GV: Giảng thêm Văng vẳng tai nghe tiếng khóc gì, Văng vẳng tai nghe tiếng khóc chồng (Dỗ người đàn bà chồng chết) Tiếng gà văng vẳng gáy trên bom (Tự tình I) + GV: Tác dụng yếu tố thời gian, không gian sử dụng đây? + HS: Trả lời + GV: Phân tích biện pháp nghệ thuật câu thơ Trơ cái hồng nhan với nước non? + HS: Trả lời NỘI DUNG BÀI HỌC II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Hai câu đề: - Hoàn cảnh : + Thời gian : Đêm khuya + Không gian: Trống canh dồn (gấp gáp, liên hồi) – nước non (bao la, rộng lớn) + Âm thanh: Văng vẳng (cảm nhận + nghe thời gian trôi)  Cô đơn - Câu thơ: Trơ cái hồng nhan với nước non + Đảo ngữ: Trơ - tủi hổ, bẽ bàng (nhấn mạnh) + Nhịp điệu 1/3/3 nhấn mạnh bẽ bàng + Kết hợp từ: + GV: Phân tích ý nghĩa biểu cảm từ trơ và o Cái + hồng nhan: rẻ rúng, mỉa mai cách kết hợp từ cụm từ trơ cái hồng nhan  xót xa với nước non? o Trơ + cái hồng nhan: bẽ bàng, cay + HS: Trả lời đắng * GV: So sánh – giảng bình và định hướng ý o Trơ + nước non: bền gan, thách đố  Buồn tủi + thách thức đúng o Đuốc hoa để đó, mặc nàng nằm trơ GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 16 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC (Truyện Kiều)  Tâm trạng Kiều bị bỏ rơi không chút đoái thương o Đá trơ gan cùng tuế nguyệt (Thăng Long thành hoài cổ - Bà Huyện Thanh Quan)  Thách thức - Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hai Hai câu thực: câu thực + GV: Hai câu thực đã vào thực cảnh và thực tình HXH + GV: Giá trị biểu cảm cụm từ say lại tỉnh? - Say lại tỉnh: quẩn quanh, càng + HS: Trả lời tỉnh càng buồn nhận nỗi cay đắng mình + GV: Hương rượu để lại vị đắng chát, hương tình thoảng qua để còn phận ẩm duyên ôi + GV: Giữa hình tượng trăng tàn (bóng xế) mà khuyết chưa tròn với thân phận nữ sĩ  tình duyên trở thành trò đùa có mối tương quan nào? tạo + HS: Trả lời theo cách hiểu - Trăng xế mà khuyết chưa tròn: tuổi xuân đã trôi qua mà nhân duyên không trọn vẹn * GV thuyết giảng – bình thêm ý và chốt lại ý  Éo le, tội nghiệp khái quát - Thao tác 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hai Hai câu luận: câu luận + GV: Hình tượng thiên nhiên hai câu và - Hình ảnh: góp phần diễn tả tâm trạng, thái độ nhà thơ + Rêu: xiên ngang mặt đất trước số phận nào? (Con người có cam  Phẫn uất, chịu? ) + Đá: đâm toạc chân mây + HS: Trả lời  Phản kháng - Nghệ thuật: + GV: Tác giả đã sử dụng nghệ thuật đảo ngữ + Đảo ngữ: phẫn uất thân phận nhằm nhấn mạnh điều gì? đất đá cỏ cây là phẫn uất GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 17 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC + HS: Trả lời + GV: Độc đáo XH còn nghệ thuật dùng từ, đó là ? Tác dụng? + HS: Trả lời * GV định hướng chung - Thao tác 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hai câu kết + GV: Hai câu kết nói lên tâm tác giả + GV: Phân tích từ ngán, xuân, lại? + HS: Trả lời thân phận người + Kết hợp động từ mạnh (đâm, xiên) với bổ ngữ (ngang, toạc) : thể bướng bỉnh, ngang ngạnh Hai câu kết: - Ngán: chán ngán, ngán ngẩm – ngán nỗi đời éo le, bạc bẽo - Xuân: + Mùa xuân: thiên nhiên - trở lại + Tuổi xuân: người - không trở lại - Lại: + Lại (1): thêm lần + GV: Điều XH phải chua chát nhìn nhận là gì? + Lại (2): trở lại + HS: Trả lời - Sự trở lại mùa xuân đồng nghĩa với + GV: Dụng ý XH sử dụng nghệ thuật tuối xuân  ngán ngẩm tăng tiến câu thơ cuối? + HS: Trả lời - Mảnh tình – san sẻ - tí – con: Nghệ thuật tăng tiến nhấn mạnh vào nhỏ bé dần, làm cho nghịch cảnh càng éo le  Xót xa, tội nghiệp * GV giảng bình và định hướng chung  Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc (của người phụ nữ nói chung) III TỔNG KẾT:  Hoạt động : Thể tâm trạng , thái độ HXH : Hướng dẫn học sinh tổng kết + GV: Giúp HS nhìn bố cục bài thơ: Đau buồn vừa đau buồn vừa gắn gượng vươn lên (đề), phẫn uất (thực), gắng gượng vươn lên rơi vào bi kịch.Bài thơ thể khát vọng sống (luận), rơi vào bi kịch (kết) + GV Gọi học sinh đọc phần Ghi nhớ + HS: Đọc phần Ghi nhớ GV bình luận chung bài và chốt lại khái quát ý o Nội dung: Qua lời tự tình, bài thơ nói lên bi kịch và khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương Ý nghĩa nhân văn bài thơ: buồn tủi, người phụ nữ gắng vượt lên trên số phận cuối cùng rơi vào bi kịch o Nghệ thuật: Sử dụng từ ngữ giản dị mà đặc sắc GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 18 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC (trơ, xiên ngang, đâm toạc, con), hình ảnh giàu sức biểu cảm (trăng khuyết chưa tròn, rêu xiên ngang, đá đâm toạc) để diễn tả các biểu phong phú tâm trạng ) IV LUYỆN TẬP:  Hoạt động 7: - HS làm nhà Hướng dẫn HS luyện tập + GV: hướng dẫn HS nhà làm các bài tập luyện tập - Bài thơ vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương Anh chị hãy phân tích điều đó? - So sánh giống và khác bài Tự tình I, II ? + Giống nhau: Tác giả tự nói lên nỗi lòng mình với hai tâm trạng vừa buồn tủi, xót xa vừa phẫn uất trước duyên phận; tài sử dụng tiếng Việt HXH - có tài đặc biệt sử dụng từ ngữ làm định ngữ bổ ngữ (mõ thảm, chuông sầu, tiếng rền rĩ, duyên mõm mòm, già tom (I), xiên ngang, đâm toạc (II); nghệ thuật tu từ đảo ngữ, tăng tiến) + Khác nhau: Ở bài (I) yếu tố phản kháng, thách đố duyên phận mạnh mẽ Điều này cho phép giả định bài (I) viết trước và viết tác giả còn trẻ lúc viết bài (II)) * Hoạt động : Củng cố bài GV hướng dẫn HS củng cố bài 1- Những từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy tâm trạng vừa buồn tủi, vừa phẫn uất HXH? 2- Nhận xét chung nghệ thuật? 3-Ý nghĩa nhân văn toát lên từ bài thơ là gì? * Hoạt động 9: Dặn dò Học bài : Học thuộc bài thơ và nội dung bài học Chuẩn bị bài : « Câu cá mùa thu » - Tìm hiểu nét đời và nghiệp sáng tác Nguyễn Khuyến - Cảnh thu và tình thu thể nào bài thơ ? RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 19 Lop11.com Giáo án Ngữ văn chương trình lớp 11 Trường THPT Nguyễn Thị Định GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Nguyễn Thị Định Lớp: 11 Môn: Đọc văn Tuần : Tiết : Ngày soạn : 20/8/2009 CÂU CÁ MÙA THU Nguyễn Khuyến I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng Bắc Bộ - Vẻ đẹp tâm hồn thi nhân: lòng yêu thiên nhên, quê hương đất nước, tâm trạng thời - Thấy tài thơ Nôm Nguyễn Khuyến với bút pháp nghệ thuât tả cảnh, tả tình, nghệ thuật gieo vần, sử dụng từ ngữ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GV: - SGK, SGV, Thiết kế giáo án lên lớp - Ảnh chân dung Nguyễn Khuyến , tranh minh họa Thu điếu - Nguyễn Khuyến – tác phẩm CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:  GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi HS : - SGK, SBT, Tư liệu Nguyễn Khuyến - Đọc hiểu văn và tìm hiểu thơ Thất ngôn bát cú Đường luật III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:  Hoạt động 1: ổn định lớp ( phút)  Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ( hình thức vấn đáp) Kiểm tra bài: Tự tình II ( HXH) * GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời trước lớp: Có ý kiến cho rằng: Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc HXH Hãy lí giải và chứng minh điều đó? * HS thực theo yêu cầu và GV nhận xét , đánh giá * Hoạt động 3: GV giới thiệu bài mới: Trong các nhà thơ cổ điển Việt Nam, Nguyễn Khuyến mệnh danh “là nhà thơ làng cảnh Việt Nam” Điều đó thể rõ chùm thơ thu ông, đặc biệt là bài thơ chúng ta tìm hiểu hôm GV thực : Đặng Thị Lệ Tuyến Trang 20 Lop11.com