- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết quả thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận -Người điều k[r]
(1)Ngày soạn: 18 2011 Ngày giảng: 20/ 08/ 2011 TIẾT 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng mình năm học lớp - Tự giác, tâm cao học tập - Biết giúp thực tốt nhiệm vụ - Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp quá trình học tập và rèn luyện lớp - Có kỹ giao tiếp, thể tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán lớp hoạt động - Có ý thức, trách nhiệm việc lựa chọn cán lớp có lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức vị trí , vai trò người học sinh lớp - Kỹ xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý để giới thiệu bình bầu đội ngũ cán lớp III Các phương pháp: - Trao đổi, thảo luận - Nghe báo cáo và thảo luận - Bỏ phiếu bầu IV Tài liệu và phương tiện * Câu hỏi thảo luận: 1/ Bạn có suy nghĩ gì mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm người học sinh lớp 8…) 2/ Bạn thấy mình phải làm tốt nhiệm vụ gì năm học này? Vì sao? 3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có biện pháp nào? * Bảng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm học qua * Phiếu bầu, giấy Ao, bút lông * Tiết mục văn nghệ V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn đến” nhạc và lời Lương Bằng Vinh GVPT phát biểu lí để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng tiết học hôm Đội ngũ cán lớp giữ vai trò quan trọng quá trình học tập rèn luyện lớp Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấp Ao và bút lông - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình - Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy - Kết nhóm dán lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận trước lớp - Người điều khiển cho đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Lop8.net (2) - Sau các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 3: Báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp trưởng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp thảo luận - Người điều khiển tổng kết Hoạt động 4: Bầu cán - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống tiêu chuẩn cán lớp - Ứng cử và đề cử các bạn có lực làm cán lớp - Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử - Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng) - Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết - Lớp trưởng thay mặt cán lớp phát biểu ý kiến - GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán lớp và giao nhiệm vụ cho các em Hoạt động 5: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày số tiết mục văn nghệ Thực hành: Xây dựng biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Người điều khiển yêu cầu cá nhân ghi các biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Mời số học sinh trình bày trước lớp biện pháp mình Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng - Cả lớp góp ý kiến, cùng phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực tốt các nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cho lớp vận dụng Vận dụng: GV yêu cầu học sinh nhà suy nghĩ các biện pháp lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp VI Tư liệu: Câu hỏi thảo luận: Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy Theo lớp ta đã xây dựng và phát huy truyền thống tốt đẹp nào? Hãy kể số gương tốt trường lớp mà bạn thấy cần phải học tập? Theo bạn đâu mà trường ta có truyền thống tốt đẹp đó? oo0oo Ngày soạn: 2011 Ngày giảng: 9/ 9/ 2011 TIẾT 2: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu truyền thống lớp và trường sau năm học tập và rèn luyện - Biết trân trọng truyền thống đó Lop8.net (3) - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin truyền thống nhà trường III Các phương pháp: - Bản đồ tư - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi và trả lời IV Tài liệu và phương tiện: - Những tư liệu truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải các kỳ thi HS giỏi, giải toán trên máy tính Casio, giải toán violympic + Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo + Truyền thống các lĩnh vực hoạt động trường, lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) - Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Xây dựng đồ tư duy: + Người điều khiển treo tờ giấy: tờ viết truyền thống trường, tờ viết truyền thống lớp + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to các truyền thống trường và truyền thống lớp lên bảng - Như chúng ta đã có tranh khái quát truyền thống lớp, trường Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ là nhóm, phát cho nhóm bút và giấy - Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi số câu hỏi đã viết sẵn thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận -Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Người điều khiển kết luận mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận Câu hỏi: Theo bạn, HS phải làm nào để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp) - HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến mình - Người điều khiển kết luận Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống trường, lớp Lop8.net (4) - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có khiếu Thực hành: Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống trường, lớp - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Các tổ treo bảng kế hoạch - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp - Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận kế hoạch phấn đấu tổ GV nhấn mạnh các kế hoạch acc1 tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp lớp, trường Vận dụng: GV yêu cầu HS nhà suy ngĩ kế hoạch tổ mình Từ đó HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống lớp trường VI Tư liệu: Câu hỏi thảo luận: Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy Theo lớp ta đã xây dựng và phát huy truyền thống tốt đẹp nào? Hãy kể số gương tốt trường lớp mà bạn thấy cần phải học tập? Theo bạn đâu mà trường ta có truyền thống tốt đẹp đó? oo0oo Ngày soạn: 10 2011 Ngày giảng: 7/ 10/ 2011 Tiết + : I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết tốt Bác mong muốn - Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực - Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ học tốt II Các kỹ sống và nội dung, mức độ tích hợp họat động: - Kỹ tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt - Ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm cao, khiêm tốn học hỏi - Mức độ: liên hệ III Các phương pháp: - Trao đổi, thảo luận - Trình bày phút IV Tài liệu và phương tiện: - Các báo cáo kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập tốt cá nhân tự chuẩn bị Lop8.net (5) - Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Trước vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu nào là học tốt? - Cá nhân trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại Kết nối: Hoạt động 1: Làm nào để học tốt - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm nào để học tốt?” Yêu cầu các bạn nêu ý kiến không đọc báo cáo đã viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận cách tự nhiên - Lớp trưởng nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận Ví dụ: làm nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì môn Tiếng anh? Lớp học yếu là môn nào? Tại và hướng khắc phục? - Sau vấn đề nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt vấn đề đã trao đổi, thảo luận, trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp Hoạt động 2: LÔ giao íc thi ®ua * Thảo luận : giao ước thi đua , đạo đức học tập phấn đấu đạt các tổ, cá nhân - Tổ trưởng các tổ giao ước thi đua, giao ước có chữ kí các cá nhân với các tiêu phấn đấu cụ thể - C¸ nh©n giao íc thi ®ua - §äc b¶n tãm t¾t c/tr×nh thi ®ua cña líp víi c¸c chØ tiªu vµ biÖn ph¸p cô thÓ * Th¶o luËn : - Về tiiêu phấn đấu và biện pháp thực - Thông qua chương trình hoạt động thi đua lớp Hoạt động 3: Những gương học tốt - Người dẫn chương trình nêu câu hỏi câu đố - Bạn hãy kể số câu chuyện gương vượt khó vươn lên học tập - Trường ta có bao nhiêu bạn học giỏi toàn diện liên tục từ lớp -> lớp Hãy kể gương cụ thể - H·y tr×nh bµy bµi h¸t hoÆc bµi th¬ mµ b¹n yªu thÝch Hoạt động 4: Hát mái trường và quê hương - BGK th«ng b¸o thÓ lÖ thi - Thi h¸t gi÷a c¸c tæ - Thi h¸t c¸c nh©n , cña c¸c tæ víi * C¸ch thøc chÊm ®iÓm : thang ®iÓm 10 - ND : ®iÓm - Tr×nh bµy: ®iÓm - Trang phôc : ®iÓm * Mêi c¸c nhãm bèc th¨m dù thi - C¸c nhãm tr×nh bµy tiÕt môc v¨n nghÖ cña nhãm m×nh - BGK thång nhÊt cho ®iÓm ghi lªn b¶ng Lop8.net (6) - Mêi c¸c nh©n tr×nh bµy tiÕt môc v¨n nghÖ - BGK cho ®iÓm c¸c c¸ nh©n tham dù - BGK c«ng bè k/q - Trao giải thưởng cho cá nhân và nhóm - Mời cá nhân lên nhận phần thưởng Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu nhà trình bày lại kế hoạch mình và dán vào góc học tập mình và chúc các bạn thực tốt kế hoạch mình và nhận thành công từ thân oo0oo Ngày soạn: 11 2011 Ngày giảng: 4/ 11/ 2011 Tiết + I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, công ơn thầy, cô giáo - Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo - Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ ứng xử với thầy cô giáo III Các phương pháp: - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Kể chuyện IV Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu HS sưu tầm : Những sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh thầy cô giáo, tình nghĩa thầy trò - Những câu hỏi dành cho thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ thầy, cô giáo, tình nghĩa thầy trò - Bảng cho điểm ban giám khảo trên giấy Ao V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể bài hát: + Giới thiệu HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn” + Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng” - Sau lớp thể bài hát, người điều khiển vấn nhanh số HS : Lop8.net (7) + Nội dung bài “Bụi phấn” nói điều gì? + Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói điều gì? + Cảm nghĩ bạn nghe bài hát trên? + Những hình ảnh nào người thầy bài hát mà bạn ghi nhớ ? Vì sao? - Người điều khiển cho -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng - Người điều khiển cho HS đọc to ý kiến các bạn - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tình nghĩa thầy trò” Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận theo chủ đề “ tình nghĩa thầy trò” * Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết sưu tầm - Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết sưu tầm vào các vị trí đã phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày - Các nhóm bàn bạc thể trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo nhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết sưu tầm - Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu lớp vòng quanh xem - Lần lượt các nhóm báo cáo kết sưu tầm ,các nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy ,cô giáo Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm cách minh họa ca hát, ngâm thơ, kể chuyện tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo… - Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết sưu tầm, trưng bày các nhóm Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai viết lên bảng * Thảo luận theo lớp tình nghĩa thầy trò - Thảo luận thể hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến - Nếu gặp câu hỏi khó tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợ giúp Hoạt động 2: Lễ đăng ký tuần học tốt - Lớp trưởng mời các tổ trưởng lên đăng ký tuần hoạc tốt, ký vào chương trình hành động lớp Hoạt động 3: Tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo VN ( Sinh hoạt toàn trường) Hoạt động 4: Thi sáng tác theo chủ đề công ơn thầy cô GV động viên các em sáng tác thầy cô giáo 3.Thực hành: - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày phút + Sau hoạt động này , bạn thu hoạch gì bổ ích tình nghĩa thầy trò? + Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng? + Bạn ghi nhớ điều gì tình nghĩa thầy trò? - Cho vài HS trình bày, HS lựa chon câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn - Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận Vận dụng: GV yêu cầu HS nhà viết thu hoạch và liên hệ thực tế thân tình nghĩa thầy trò, biểu lòng biết ơn hành động thực tế Lop8.net (8) oo0oo Ngày soạn: 14 / 11 / 2010 TIẾT 6: TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM Sinh hoạt toàn trường cờ TIẾT 7: HỘI VUI HỌC TẬP I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nắm vững kiến thức các môn học - Biết vận dụng kiến thức vào sống và biết cách giải thích các tượng sống - Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó học tập để đạt kết cao II Các kỹ sống : - Kỹ hợp tác với người khác tham gia hội vui học tập III Các phương pháp: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu và phương tiện: - Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập lớp lựa chọn và xây dựng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông V Tiến hành hoạt động: Khám phá: GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể khả nắm hiểu kiến thức các môn học mình, đồng thời giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I Trên sở các em đã và ôn tập thi học kỳ I theo nhóm cá nhân, hôm lớp chúng ta cùng tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết mình và cùng giải băn khoăn, thắc mắc nảy sinh quá trình ôn tập Kết nối: Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa Lop8.net (9) -Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa ) và xen kẽ vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho lớp cùng biết và suy nghĩ phút sau đó trả lời - Nếu không trả lời thì người khác trình bày suy nghĩ mình phút Hoạt động 2: Hỏi – Đáp - Người điều khiển mời người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người hái hoa, người trả lời câu hỏi người hái hoa Người hái hoa đọc to câu hỏi cho lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ mình Các thành viên khác có thể chia ý kiến Thực hành: Hoạt động 3: Thi ứng xử tình - Đó là tình này sinh quá trình ôn tập và phòng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa vài tình cụ thể Ví dụ: + Trong ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn không cho bạn học Trong tình này, bạn giải sau? + Giả sử thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệu bạn có chép không? Với tình đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải mình Mọi thành viên lớp có thể đưa cách giải khác Mời GVPT phát biểu ý kiến GVPT có thể gợi ý định hướng cách giải cho tình cụ thể - HS có thể đưa các tình học tập ngày để các bạn tham gia giải các tình đó Vận dụng: - GV yêu cầu HS tiếp tục nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập - Người điều khiển đánh giá chung tinh thần thái độ tham gia HS - Người điều khiển tổng hợp kết các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động TIẾT 8: GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu sâu sắc thêm phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang đội Cụ Hồ - Tự hào, yêu quý, và biết ơn đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh - Biết noi gương đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn II Các kỹ sống giáo dục hoạt động : - Kỹ tự tin giao lưu III Các phương pháp: - Động não Lop8.net (10) - Thảo luận - Hỏi và trả lời IV Tài liệu và phương tiện: - Một số câu hỏi để giao lưu: + Những kỷ niệm sâu sắc người lính? + Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống đội Cụ Hồ - Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện đội Cụ Hồ - Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Trò chơi “Kể tên số anh đội Cụ Hồ” - Ngườu điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi Dùng bóng tung lên, bóng đến tay người đó kể tên anh đội Cụ Hồ mà bạn biết - Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh đội Cụ Hồ lên bảng - Người điều khiển gọi 1, HS đọc to thông tin ghi trên bảng Kết nối: Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh - Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp + Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét mình, kể cho HS nghe kỷ niệm sâu sắc đời đội mình, nhắn nhủ mong muốn mình với HS + HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … người chiến sỹ ) với cựu chiến binh - Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn lớp với cựu chiến binh Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ đội Cụ Hồ - Các tiết mục văn nghệ HS - Các tiết mục văn nghệ cựu chiến binh Vận dụng: - GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp đội Cụ Hồ TIẾT 9: THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang Đảng - Biết ơn và tự hào Đảng, truyền thống cách mạng dân tộc Đảng lãnh đạo - Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn Đảng II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin Đảng III Các phương pháp: - Động não - Chúng em biết - Thảo luận Lop8.net (11) IV Tài liệu và phương tiện: - Lịch sử ngày thành lập Đảng (3/2/1930) - Các kiện lịch sử Đảng - Hệ thống câu hỏi, câu đố, bài tập tình có liên quan đến lịch sử ngày thành lập Đảng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động : giấy A4, bút màu, phiếu học tập, hồ dán V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể bài hát Đảng, mùa xuân - Sau hát xong, người điều kiển chương trình vấn nhanh số học sinh + Bài hát ca ngợi điều gì? + Ngày thành lập Đảng là ngày nào? - Người điều khiển kết luận để nhập vào hoạt động chính “ Thi tìm hiểu Đảng” Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết tìm hiểu Hoạt động 2: - Người dẫn chương trình nêu các câu đố, câu hỏi….Sau câu hỏi, câu đố, đội nào cắm cờ báo hiệu sớm trả lời trước, giám khảo báo Nếu đội đó trả lời không đúng dành phần trả lời cho cổ động viên - Ban giám khảo công bố điểm công khai sau đã nêu đáp án Thực hành/ luyện tập: - Người điều khiển nêu câu hỏi: + Sau hoạt động này bạn thu hoạch gì bổ ích tìm hiểu Đảng + Sau tìm hiểu Đảng, bạn tâm đắc điều gì? - GVPT kết luận, tóm tắt lại nội dung trọng tâm thông qua hoạt động Vận dụng: GV yêu cầu HS nhà viết thu hoạch tìm hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam TIẾT 10: THI TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang Đảng - Biết ơn và tự hào Đảng, truyền thống cách mạng dân tộc Đảng lãnh đạo - Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn Đảng II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ trình bày suy nghĩ tổ chức Đảng, gương Đảng viên III Các phương pháp: - Động não - Thảo luận - Kể chuyện IV Tài liệu và phương tiện: Lop8.net (12) - Mời thầy cô dạy môn lịch sử làm cố vấn, cung cấp tài liệu tổ chức Đảng và các gương Đảng viên - Cử người đẫn chương trình thi - Phân công chuẩn bị các tiết mục văng nghệ - Phân công trang trí, chuẩn bị các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi … liên quan đến chủ đề hoạt động, đáp án cho các câu hỏi đó V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Mở đầu hoạt động, người điều khiển cho lớp hát tập thể các bài hát Đảng Kết nối: - Phân công tổ nhóm là đội - Người điều khiển nêu các câu hỏi trọng tâm có liên quan đến tổ chức Đảng để các tổ, nhóm suy nghĩ, thảo luận + Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập ra? + Bản chất Đảng Cộng sản Việt Nam ghi điều lệ Đảng là gì? + Trong điều lệ Đảng , mục tiêu Đảng là gì? + Người Đảng viên Đảng lao động Việt Nam phải nào? + Ở trường ta có bao nhiêu Đảng viên, Đảng viên lớn tuổi nhất, nhỏ tuổi là ai? Thực hành/ luyện tập: - Viết bài thu hoạch suy nghĩ em tổ chức Đảng Vận dụng: - Em tự xây dựng kế hoạch để tương lai phấn đấu trở thành Đảng viên Đảng Cộng Sản Việt Nam nào? TIẾT 11: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Phát huy tiềm văn nghệ lớp, biết nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân dân tộc - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu sống II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân III Các phương pháp: - Đóng vai - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu và phương tiện: Lop8.net (13) - Lựa chọn các bài thơ, bài hát ….liên quan tới chủ đề - Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm, tự biên tự diễn - Các nhạc cụ đơn giản đàn, đĩa nhạc - Các phương tiện dùng để trang trí V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Nêu tên các bài hát, bài thơ chủ đề mừng Đảng, mừng Xuân - Hát tập thể bài hát xuân, tết Kết nối: Hoạt động 1: Thi đọc thơ ca ngợi Đảng và mùa xuân - Các tổ thảo luận tìm thơ ca mừng Đảng, mừng Xuân 10 phút, sau đó theo thứ tự cử người lên trình bày - Tổ nào trình bày nhiều thơ là thắng - Sau bài thơ GVPT nhận xét Hoạt động 2: Thi hát ca ngợi Đảng và mùa xuân - Mỗi tổ cử người lên trình bày bài hát tổ mình Thực hành/ luyện tập: - Kể chuyện các phong tục vui xuân đón tết gia đình và địa phương em Vận dụng: Sưu tầm thêm bài hát(tên tác giả) Đảng và mùa xuân TIẾT 12: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Phát huy tiềm văn nghệ lớp, biết nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân dân tộc - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu sống II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tìm kiếm các lực chọn phù hợp để tham gia hoạt động văn nghệ III Các phương pháp: - Đóng vai - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu và phương tiện: - Lựa chọn các bài thơ, bài hát ….liên quan tới chủ đề - Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm, tự biên tự diễn - Các nhạc cụ đơn giản đàn, đĩa nhạc - Các phương tiện dùng để trang trí V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Lop8.net (14) TIẾT 13: TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức mục đích, lý tưởng Đoàn và nhiệm vụ đoàn viên niên - Tự hào và tin tưởng tổ chức Đoàn - Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên và phấn đấu đứng đội ngũ Đoàn II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức, tự tin phấn đấu vào đoàn III Các phương pháp: - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi chia sẻ - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Trình bày phút IV Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu tổ chức Đoàn TNCS HỒ Chí minh( bài viết, sách báo, điều lệ đoàn….) và các tư liệu liên quan đến tổ chức Đoàn nhà trường - Các tiết mục văn nghệ (bài hát, bài thơ Đoàn…) V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Người dẫn chương trình nêu các câu hỏi : Lop8.net (15) + Bạn hiểu gì ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26 -3 -1931? + Vai trò và nhiệm vụ Đoàn TNCS Hồ CHí Minh nay? + Bạn có muốn phấn đấu trở thành đoàn viên không? Vì sao? Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo viên nói đoàn - Báo cáo viên cung cấp cho HS kiến thức Đoàn như: + Ngày, tháng, năm thành lập đoàn, ý nghĩa ngày thành lập đoàn, tên đoàn qua thời kỳ, các phong trào lớn Đoàn ,một số gương đoàn viên tiêu biểu + Qua quá trình nói chuyện , báo cáo viên có thể nêu câu hỏi cho HS khắc sâu kiến thức Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển nêu các câu hỏi: + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh sáng lập và Đoàn thành lập vào ngày tháng năm nào? + Bạn hiểu gì ngày thành lập Đoàn ? + Vai trò Đoàn nghiệp cách mạng và xây dựng đất nước? Hoạt động 3: Văn nghệ - Cán văn nghệ lớp điều khiển chương trình văn nghệ Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 4: Trình bày phút Câu hỏi: Điều quan trọng bạn thu hoạch hôm sau báo cáo và tham gia thảo luận là gì? Vận dụng: - GV hướng dẫn HS nhà viết thu hoạch và liên hệ tìm hiểu các phong trào Đoàn địa phương ( tư liệu trang 78/79 sgv) Lop8.net (16) TIẾT 14:CHUẨN BỊ THAM GIA HỘI TRẠI 26/3 I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa hội trại 26/3 nhà trường tổ chức - Có kỹ tham gia thảo luận, bàn bạc kế hoạch chuẩn bị hội trại, biết điều khiển hoạt động cụ thể - Ủng hộ hoạt động hội trị, sẵn sàng tham gia với tinh thần chuẩn bị và chịu trách nhiệm cao II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ trình bày ý tưởng chuẩn bị hội trại III Các phương pháp: - Thảo luận - Hỏi và trả lời - Biểu đạt sáng tạo IV Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu, tài liệu hội trại, kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 - Các phương tiện để dựng trại như: lều, bạc, dây, cọc, hoa trang trí… - Các nội dung tham gia văn nghệ, trò chơi, … - Các công việc khác nhà trường phân công… V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Ngoài các hoạt động , thực hành lớp , để giáo dục toàn diện cho các em thì nhà trường còn giáo dục thêm cho các em kỹ sống thông qua hoạt động tham gia hội trại 26/3 Kết nối: Lop8.net (17) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV, người điều khiển photo kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 nhà trường phát cho tổ nhóm - Các tổ nhóm thảo luận, phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên - Người điều khiển phân công thành viên tham gia trò chơi và lên kế hoạch cho các thành viên ôn tập các chuyên hiệu tổ chức để vận dụng tham gia trò chơi lớn Hoạt động 2: Văn nghệ - Cán phụ trách văn nghệ lên điều khiển chương trình văn nghệ Hoạt động 3: Hỏi và đáp - Em trang bị gì cho mình xa nhà ngày Thực hành/ luyện tập: Bản kế hoạch các tổ treo lên bảng để thảo luận góp ý Vận dụng: Dựa vào kế hoạch hội trại, em hãy tự viết kế hoạch thân thời gian tham gia hội trại TIẾT 15:HỌC SINH VỚI CÁC VẤN ĐỀ TOÀN CẦU I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu số vấn đề chủ yếu mà nhân loại quan tâm như: tệ nạn ma túy, bảo vệ môi trường, dân số và đói nghèo… - Có kỹ thu nhận thông tin vấn đề đó - Biết tỏ thái độ không đồng tình với việc, tượng gây hậu xấu và tích cực ủng hộ việc làm đúng, phù hợp với mong muốn người II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin các vần đề có tính toàn cầu mà nhân loại qua tâm III Các phương pháp: - Động não - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Đóng vai IV Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu số vần đề toàn cầu, vấn đề nóng xã hội tệ nạn ma túy, dân số, môi trường, an toàn giao thông… - Các câu hỏi - Một số tình - Bút dạ, giấy Ao V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Nêu câu hỏi: + Bạn hiểu nào là vấn đề toàn cầu? + Bạn hãy kể tên số đề toàn cầu mà bạn biết ? + Tệ nạn xã hội là gì? + Bạn hiểu môi trường là gì? Lop8.net (18) + Bạn hiểu nào là trật tự, an toàn giao thông? Kết nối: Hoạt động 1: Thi hiểu biết - Mời giáo viên môn GDCD, môn sinh học làm cố vấn - Tổ nhóm phân công đội thi, ban giám khảo, thư ký - Các đại diện tổ lên bốc thăm câu hỏi và trả lời sai thì nhường hội cho đội - Xen kẽ thi là số tiết mục văn nghệ Hoạt động 2: Thi đóng vai và phân tích tình - Mỗi tổ bốc thăm chọn tình cho đội mình - Các đội thảo luận phân tích tình , phân công đóng vai - Người dẫn chương trình hỏi câu hỏi xung quanh tình trên - Ban giám khảo công bố điểm các đội phần thi này Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 3: Trình bày phút - Bạn hãy nêu nội dung chính hoạt động này, nội dung nào ấn tượng với bạn nhất? Vận dụng: Mỗi học sinh tìm hiểu thực tế địa phương còn tồn tệ nạn xã hội nào? TIẾT 16: 30/4 NGÀY LỊCH SỬ ĐÁNG NHỚ I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức giá trị lịch sử và ý nghĩa ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống đất nước - Rèn luyện các kỹ tổ chức và điều khiển các hoạt động tập thể - Tự hào, phấn khởi, tích cực tham gia các hoạt động kỉ niệm ngày giải phóng hòan toàn miền Nam, thống đất nước 30/4 II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ trình bày suy nghĩ ngày 30/4 lịch sử III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận - Kể chuyện - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày phút IV Tài liệu và phương tiện: Lop8.net (19) - Các tư liệu , ý nghĩa quốc tế ngày 30/4 - Những diễn biến chính chiến dịch Hồ Chí Minh dẫn tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975 - Các tiết mục văn nghệ có liên quan đến ngày giải phóng 30/4 V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Trong tháng tư hàng năm thường là toàn trường ta nghỉ học các bạn biết đó là ngày gì và ý nghĩa ngày đó là gì không? Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo nói chuyện ngày lịch sử 30/4/1945 - GV, người điều khiển giới thiệu ngày lịch sử 30/4/1945 - Vai trò cách mạng ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển nêu các câu hỏi có liên quan để khắc sâu kiến thức cho HS - Nguyên nhân thắng lợi ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 3: Văn nghệ - Cán văn nghệ lớp điều khiển chương trình văn nghệ Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 4: Trình bày phút - Điều quan trọng bạn thu hoạch sau nghe báo cáo và tham gia thảo luận là gì? Vận dụng: - GV hướng dẫn HS nhà viết thu hoạch, liên hệ trả lời câu hỏi “ Em làm gì để đền đáp công ơn nhiều anh hùng đã ngã xuống, hi sinh cho nghiệp giải phóng dân tộc” TIẾT 17: BÁC HỒ VỚI THIỀU NHI I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức công lao to lớn Bác Hồ dân tộc và tình cảm thân thiết Bác dành cho thiếu nhi, qua đó thấy trách nhiệm người học sinh phải học tập tốt để đền đáp công lao Bác Hồ - Có kĩ tìm hiểu và nắm vững yêu cầu chủ đề để có thể thực hành rèn luyện tốt học tập và sống ngày - Tự hào, phấn khởi là cháu Bác Hồ , súc phấn đấu là ngoan, trò giỏi, đội viên tốt II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Tấm gương nhân ái, khoan dung, nhân hậu vì người - Kĩ đặt mục tiêu rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Động não - Thảo luận - Kể chuyện Lop8.net (20) - Hỏi và trả lời IV Tài liệu và phương tiện: - Thư Bác Hồ gửi các cháu thiệu nhi Việt Nam nhân dịp Tết trung thu, 15-9-1945 - Giấy bút để trình bày kết sưu tầm - Từng tổ lựa chọn vài báo cáo thu hoạch tốt để trình bày trước lớp, tổ có thể tập hợp thêm tập tư liệu đã sưu tầm vào tờ giấy khổ to hay đẹp V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Người điều khiển cho lớp hát tập thể bài hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Nhạc sĩ: Phong Nhã) - Người điều khiển đặt câu hỏi liên quan tới bài hát trên +Ý nghĩa bài hát trên là gì? +Qua bài hát trên, các bạn thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? Kết nối: Hoạt động 1: Báo cáo thu hoạch - Mỗi tổ cử đại diện trình bày báo cáo thu hoạch chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi” Khi trình bày phải nói to, rõ ràng, rành mạch nội dung đã thu hoạch và nêu cụ thể loại tư liệu, tài liệu nào đã giúp cho thân có thu hoạch đó - Người điều khiển hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến thảo luận xung quanh các báo cáo thu hoạch đó Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh - Mọi thành viên lớp tham gia Người điều khiển mời bạn bất kì lên bốc thăm đầu tiên,sau đó đọc to câu hỏi để lớp cùng suy nghĩ và trả lời Ai có câu trả lời hay thì người đó có quyền mời bạn khác lên bốc thăm, tiếp diễn đến kết thúc hoạt động Thực hành/ luyện tập: - Nêu nội dung chính hoạt động này, bạn tâm đắc nội dung nào nhất? Vận dụng: - Nêu trách nhiệm người học sinh THCS phải làm để đền đáp công lao Bác Lop8.net (21)