Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 10

KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 48, đồng thới kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.. - Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực [r]

TuÇn 10 Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 TiÕt Chµo cê TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy A KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV vẽ hai hình a, b bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình A M B - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC ; góc bẹt AMC C A D B b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC C + Góc nhọn bé góc vuông, ? So với góc vuông thì góc nhọn bé hay góc tù lớn góc vuông lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? ? góc bẹt góc vuông ? + góc bẹt hai góc vuông Bài - Nêu tên đường cao hình tam giác - Là AB và CB ABC 37 Lop4.com ? Vì AB gọi là đường cao hình - Vì AB là đường thẳng hạ từ tam giác ABC ? đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - Hỏi tương tự với đường cao CB - HS trả lời tương tự trên * GV kết luận: (SGV) ? Vì AH không phải là đường cao - Vì AH hạ từ đỉnh A hình tam giác ABC ? không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC Bài - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài - HS vẽ vào VBT, HS lên bảng cm, nêu rõ bước vẽ mình vẽ và nêu các bước vẽ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ dài AB = cm, chiều rộng AD = cm hình vào VBT - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung - HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, điểm M cạnh AD lớp theo dõi và nhận xét - HS xác định trung điểm N cạnh BC, - HS thực yêu cầu sau đó nối M với N ? Nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ - ABCD, ABNM, MNCD - Các cạnh song song với AB là ? - Nêu tên các cạnh song song với AB MN, DC Củng cố - Dặn dò: - HS lớp tiếp thu - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TiÕt Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: + Kiểm tra đọc lấy điểm: - Nội dung: các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Đọc: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợp với nội dung đo¹n đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, ND cña bài; Nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật tự - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọc trên 75 chữ / phút) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 38 Lop4.com Hoạt động thầy Giới thiệu bài: - Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học Kiểm tra tập đọc: - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Gọi HS nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi và trả lời câu hỏi ? Những bài tập đọc nào là truyện kể? Hoạt động trò - Từng HS bắt thăm bài - Đọc và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS ngồi cùng bàn trao đổi + Là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa ? Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là - Hoạt động nhóm chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - GV ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn, Nhà Trò, vực kẻ yếu yếu đuối bị bọn nhện ức bọn nhện hiếp đã tay bênh vực Người ăn xin Tuốc-ghêSự thông cảm sâu sắc Tôi (chú bé), ông nhép cậu bé qua đường và ông lão ăn xin lão ăn xin Bài 3: - HS đoc yêu cầu và tìm các đọan văn - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm có giọng đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận đọc văn đúng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các - Đọc đoạn văn mình tìm đoạn văn đó a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi …… gì ông lão b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò kể khổ mình: Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em a Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh răn đe: vự Nhà Trò Trò Từ tôi thét: - Các có … vây không? Củng cố – dặn dò: 39 Lop4.com - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc - Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa TiÕt LÞch sö CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I MỤC TIÊU : - HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước, hợp với lòng dân - Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - HS biết đôi nét Lê Hoàn Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến II Đå DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV nhận xét ghi điểm B Bài : Giới thiệu : Giảng bài: Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS đọc SGK đoạn: “Năm 979 … sử cũ gọi là nhà Tiền Lê” - GV đặt vấn đề : + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? + Lê hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - Tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ý kiến thứ đúng vì: lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi : ? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? ? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? ? Lê Hoàn chia quân thành cánh và đóng quân 40 Lop4.com Hoạt động học - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS lớp thảo luận và thống ý kiến thứ - HS các nhóm thảo luận đâu để đón giặc ? ? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? ? Kết kháng chiến nào? - HS thảo luận xong, GV yêu cầu các nhóm đại diện lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta trên lược đồ - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ?” - HS thảo luận để đến thống nhất: Nền độc lập nước nhà giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc Củng cố - Dặn dò: - HS đọc bài học ? Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết gì ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Nhà Lý dời đô Thăng Long” - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc bài học - HS trả lời - HS lớp chuẩn bị TiÕt Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T2 ) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả hiểu được: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời (HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, .hằng ngày cách hợp lí * GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Cả lớp làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc - HS trình bày, trao đổi trước lớp làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a, b, c, d, đ, e 41 Lop4.com - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời + Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/16) - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết SD tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) - GV nêu yêu cầu bài tập ? Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn nhóm thời gian biểu mình - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời Hoạt động 4: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) - GV gọi số HS trình bày trước lớp - GV kết luận chung: + Thời là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm + Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu IV Củng cố - Dặn dò: - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Một học sinh trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chất vấn nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đôi việc đã sử dụng thời thân - HS trình bày - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết các tư liệu các em sưu tầm - HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày - HS lớp thực Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực các phép tính cộng, trừ với các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 42 Lop4.com - Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy A KTBC: - HS lên bảng làm phần bài tập tiết 47 - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm B Bài : Giới thiệu bài: - GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a: - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài _726 485 + 386 259 260 837 452 936 647 096 273 549 Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét - HS nghe - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT _- 435 269 + 528 946 72 529 92 753 602 475 342 507 - HS nhận xét bài làm bạn trên - HS bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ? Để tính giá trị biểu thức a, b - Tính chất giao hoán và kết hợp cách thuận tiện chúng ta áp dụng phép cộng tính chất nào ? - HS nêu quy tắc tính chất giao - HS nêu hoán, tính chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3b: - HS đọc đề bài - HS đọc thầm - HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình - Hình vuông ABCD và hình vuông - Có chung cạnh BC BIHC có chung cạnh nào ? - Vậy độ dài cạnh hình vuông - Là cm BIHC là bao nhiêu ? - HS vẽ tiếp hình vuông BIHC - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ - Cạnh DH vuông góc với cạnh - Cạnh DH vuông góc với AD, BC, nào ? IH - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - HS làm vào VBT 43 Lop4.com c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) Bài - HS đọc đề bài trước lớp - Muốn tính diện tích hình chữ - HS đọc - Biết số đo chiều rộng và chiều nhật chúng ta phải biết gì ? - Bài toán cho biết gì ? dài hình chữ nhật - Cho biết nöa chu vi là 16 cm, và - Biết nửa chu vi hình chữ chiều dài chiều rộng là cm nhật tức là biết gì ? - Biết tổng số đo chiều dài và - Vậy có tính chiều dài và chiều chiều rộng rộng không? - Dựa vào bài toán nào để tính ? - Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta tính chiều dài và chiều rộng hình chữ - GV yêu cầu HS làm bài nhật - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: - GV nhận xét và cho điểm HS 10 x = 60 (cm2) C Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 60 cm2 - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lớp TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung bài - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 44 Lop4.com Hoạt động thầy Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Viết chính tả: - GV đọc bài Lời hứa - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện viết - Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận a/ Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? b/ Vì trời đã tối, em không về? Hoạt động trò - HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c/ Các dấu ngoặc kép bài dùng để + Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé d/ Có thể đưa phận đặt + Không dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? + GV viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết (nhân vật hỏi): - Sao lại là lính gác? (Em bé trả lời) : - Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho em đứng gác kho đạn đây Bạn lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác có người đến thay Em đã trả lời: - Xin hứa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát phiếu cho nhóm HS Làm - HS trao đổi hoàn thành phiếu xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng 45 Lop4.com Các loại tên riêng Quy tắc viết Tên riêng, tên Viết hoa chữ cái đầu địa lí Việt Nam Tên riêng, tên - Viết hoa chữ cái đầu địa lí nước ngoài phận tạo thành tên đó Nếu gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối Ví dụ - Hồ Chí Minh - Điện Biên Phủ Lu- Ipa- xtơ Xanh Pê- téc- bua Tuốc- ghê- nhép Luân Đôn Bạch Cư Dị… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau TiÕt KÓ chuyÖn ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện kĩ đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1) - Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần 90 có từ tiết 1) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc truyện kể tuần 4,5,6 - HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - Cho HS đọc đoạn bài theo giọng đọc các em tìm Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - Các bài tập đọc: - HS hoạt động nhóm HS - Chữa bài (nếu sai) - HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện) - bài HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt Phiếu đúng: Tên bài Nội dung chính Nhân vật 46 Lop4.com Giọng đọc Một Ca ngợi lòng thẳng, người chính trực, đặt việc nước chính trực lên trên tình riêng Tô Hiến Thành - Tô Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Những Nhờ dũng cảm, trung thực, - Cậu bé Khoan thai, chậm rãi, cảm hạt thóc cậu bé Chôm vua tin Chôm hứng, ca ngợi Lời Chôm giống yêu, truyền cho ngôi báu - Nhà vua ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc Nỗi nằn Nỗi dằn vặt An- đrây- An- Trầm buồn, xúc động vặt ca Thể yêu thương ý đrây- ca An- đrây- thức trách nhiệm với người - Mẹ Anca thân, lòng trung thực, đrây- ca nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé hay nói dối ba - Cô chị Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tôi để chơi đã em gái - Cô em đúng tính cách, cảm làm cho tØnh ngộ - Người xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc cha trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ Củng cố – dặn dò: ? Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa có điểm đọc chuẩn bị tốt để sau kiểm tra và xem trước tiết TiÕt Khoa häc ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Vẽ và phóng to 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí có trang trí xung quanh bảng các loại rau, củ, quả, cá thịt, sữa - Phiếu bài tập học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 47 Lop4.com Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS - HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho để đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe - chia nhiều nhóm nhỏ thảo luận số câu hỏi sau: H1: Phối hợp thức ăn nào để đầy đủ mà không bị chán? H2: Cần cho trẻ bú mẹ nào thì hợp lí? H3: cần thực nguồn đạm từ đâu? H4: cần chú ý hợp lí mỡ dầu thực vật để tỉ lệ cân đối và ăn thêm loại gì? H5: cần nên sử dụng muối gì? Và lượng muối nào cho hợp lí với thể? H6: sử dụng thức ăn nào là an toàn? Và cần ăn thêm nhiều loại gì ngày? H7: cần thức ăn gì để tăng cường can –xi? H8:để chế biến thức ¨n đảm bảo cần sử dụng nước nào? H9: làm nào để biết sức khoẻ trì? H10: để người cần điều kiện nào sống? - Giáo viên kết luận và treo bảng phụ 10 lời khuyên trên bảng Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý - Về nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng - Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra Hoạt động học sinh Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị - HS nhắc lại: Một bữa ăn hợp lí là bữa ăn cân đối - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi và bổ sung - Học sinh đọc 10 lời khuyên TiÕt ¢m nh¹c GVC lªn líp Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010 48 Lop4.com TiÕt To¸n KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I (Theo đề chung) TiÕt Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT4 ) I MỤC TIÊU: - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tuần đến tuần - Hiểu nghĩa và tình sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đã học - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút  Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Từ tuần đến tuần các em đã học - Trả lời các chủ điểm: + Thương người thể thương thân chủ điểm nào? + măng mọc thẳng + Trên đôi cánh ước mơ - Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS nhắc lại các bài MRVT - Các bài MRVT: - GV ghi nhanh lên bảng + Nhân hậu đoµn kết trang 17 và 33 + Trung thực và tự trọng trang 48 và 62 +Ước mơ trang 87 - GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu - HS hoạt động nhóm, HS tìm cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài từ chủ điểm, sau đó tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và - Dán phiếu lên bảng, đại diện cho đọc các từ nhóm mình vừa tìm nhóm trình bày - Gọi các nhóm lên chấm bài - Chấm bài nhóm bạn cách: + Gạch các từ sai (không thuộc chủ điểm) + Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn - Nhật xét GV tìm 49 Lop4.com Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, - HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ - HS tự đọc, phát biểu - Dán phiếu ghi các câu tục ngữ, thành ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình - HS tự phát biểu sử dụng Thương người thể Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước thương thân mơ - Ở hiền gặp lành Trung thực: - Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng nên - Thẳng ruột ngựa - Ước - Thuốc đắng giã tật - Ước trái mùa non … hòn núi cao - Hiền bụt Tự trọng: - Đứng núi này trông - Lành đất - Giấy rách phải giữ lấy núi - Thương chị em lề - Đói cho sạch, rách cho ruột - Môi hở lạnh thơm - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm lá rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp - Nhận xét sửa câu cho HS Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận tác dụng dấu ngoặc - Trao đổi thảo luận ghi ví dụ kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ nháp - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Dấu câu Tác dụng a/ Dấu hai chấm - Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b/ Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm - Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ: + Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” + Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? + Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… + Mẹ em thường gọi em là “cún con” + Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ” 50 Lop4.com Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học TiÕt ChÝnh t¶ ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ - Bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc tên các bài tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ Hoạt động trò - Đọc yêu cầu SGK - Các bài tập đọc + Trung thu độc lập trang 66 + Ở vương quốc tương lai trang 70 + Nếu chúng mình có phép lạ trang 76 + Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 + Thưa chuyện với mẹ trang 85 + Điều ước vua Mi- đat trang 90 - Hoạt động nhóm - Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi, làm việc nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp đọc - Kết luận phiếu đúng - Gọi HS đọc lại phiếu Tên bài Thể Nội dung chính Giọng đọc loại 1/ Văn Mơ ước anh chiến sĩ đêm Nhẹ nhàng thể Trung xuôi trung thu độc lập đầu tiên tương lai niềm tự hào tin tưởng thu độc đất nước và tiếu nhi lập 2/.Ở Kịch Mơ ước các bạn nhỏ sống Hồn nhiên (lời Tin51 Lop4.com vương quốc tương lai 3/ Nếu Thơ chúng mình có phép lạ 4/ Đôi Văn giày ba xuôi ta màu xanh đầy đủ hạnh phúc, đó trẻ em là tin, Mi- tin: háo hức, nhà phát minh, góp sức phục vụ ngạc nhiên, thán phục, sống lời các em bé: tự tin, tự hào ) Mơ ước các bạn nhỏ muốn có phép Hồn nhiên, vui tươi lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước 5/ Thưa Văn chuyện xuôi với mẹ Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thuyÕt phục mẹ đång tình với em, không xem đó lµ nghề hèn kém 6/ Điều Văn ước xuôi vua Miđat Vua Mi- đat muốn vật mình chạm vào biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui nhanh (đoạn 2niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhËn quà) Giọng Cương: Lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi- ô- ni- dôt phán : Oai vệ Bài 3: - TiÕn hành tương tự bài 2: Nhân vật Tên bài Tính cách - Nhân vật Đôi giày ba ta Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm và “tôi”- chị màu xanh thông cảm với ước muốn trẻ phụ trách Hồn nhiên, tình cảm, thích mang giày dép Lái - Cương Thưa chuyện với Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền Mẹ Cương mẹ giúp mẹ Dịu dàng, thương - Vua Mi- Điều ước Tham lam biết hối hận Thông minh, biết dạy cho vua Mi- đat bài học đat vua Mi- đat - Thần Điô- ni- dôt Củng cố – dặn dò: ? các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? - Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người - Nhận xét tiết học 52 Lop4.com - Dặn HS nhà ôn tập các bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép và từ láy, Danh từ TiÕt KÜ thuËt GV N«ng Xu©n Huynh lªn líp TiÕt TËp lµm v¨n ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I MỤC TIÊU: - Xác định các tiếng đọc văn theo mô hình âm tiết đã học Các tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn - Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, các câu văn đọan văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn và bút Tiếng Am đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn ? Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? ? Những cảnh đất nước cho em biết điều gì đất nước ta? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn thành phiếu làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận phiếu đúng Tiếng Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng + Cảnh đẹp đất nước quan sát từ trên cao xuống + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hoà - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) Âm đầu Vần Thanh 53 Lop4.com a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và Ao Dưới Tầm Cánh Chú Chuồn Bay Giờ Là … D T C Ch Ch B Gi L … Ao Ngang Ươi ¢m Anh U U«n Ay Ơ A … Sắc Huyền Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền … Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Thế nào là từ đơn, cho ví dụ ? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ - HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… + Từ ghép là từ ghép các tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ nhà… + Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao tìm từ xao,… - HS lên bảng viết các từ mình - HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào tìm giấy nháp - Gọi HS bổ sung từ còn - HS lên bảng viết, HS viết loại thiếu từ - Kết luận lời giải đúng (SGV) - Viết vào bài tập Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? + Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức + Thế nào là động từ? Cho ví dụ + Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, - Tiến hành tương tự bài yên tĩnh,… Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn ngược xuôi, mây trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn, thuyền… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 TiÕt To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: 54 Lop4.com - Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ và có nhớ) - ¸p dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Đå DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy A KTBC: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 48, đồng thới kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : + Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực phép nhân 241324 x - Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu ? - HS suy nghĩ để thực phép tính trên Yêu cầu HS nêu cách tính mình, sau đó GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS đọc: 241324 x - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) 241324 x 482648 * nhân 8, viết * nhân 4, viết * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648 - HS đọc: 136204 x = 485648 + Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) - HS thực trên bảng lớp, HS - GV viết lên bảng : 136204 x lớp làm bài vào giấy nháp - HS đặt tính và thực phép tính, - HS nêu các bước trên chú ý đây là phép nhân có nhớ - GV nêu kết nhân đúng, sau đó yêu cầu HS nêu lại bước thực 55 Lop4.com phép nhân mình Luyện tập, thực hành : Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào VBT - Lần lượt HS đã lên bảng trình bày cách tính mình đã thực - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hãy đọc biểu thức bài - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị nào m ? - Muốn tính giá trị biểu thức 20634 x m với m = ta làm nào ? - HS làm bài m 201634 x m 403268 - Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống - Biểu thức 201634 x m Với m = 2, 3, 4, - Thay chữ m số và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT 604902 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài - GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm bài - GV nhắc HS nhớ thực các phép tính theo đúng thứ tự Bài - HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau 806536 1008170 - HS nhận xét bài bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT TiÕt ThÓ dôc GVC lªn líp TiÕt MÜ thuËt GVC lªn líp TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u KIỂM TRA ĐỌC HIỂU – LUYỆN TỪ VÀ CÂU 56 Lop4.com