Giáo án Môn Toán và Tiếng Việt - Tuần 25 năm 2011 - 2012

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài 8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơ[r]

 Giáo án Năm học 2011 - 2012 TUẦN 25 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ (Tập trung toàn trường) Tiết 2:Tập đọc Tiết 49 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục đích, yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( Trả lời đươcï các câu hỏi SGK) *GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định - Ứng phó, thương lượng Tư sáng tạo:bình luận, phân tích II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết ý nghĩa III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh - Chủ điểm : Những người cảm cá và nêu nội dung bài HĐ2:Luyện đọc: - Hướng dẫn chia đoạn: - Đọc nối tiếp: lần + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc bài: - GV đọc đúng và đọc mẫu toàn bài HĐ3:Tìm hiểu bài - Đọc lướt đoạn và trả lời: +Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp tợn? + ý đoạn 1? - Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: + Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? - đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ + Đ2: Tiếp phiên toà tới + Đ3: Còn lại - HS đọc /1 lần - HS đọc - HS khác đọc - HS đọc - HS nghe - trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên loạn óc, hát bài ca man rợ - ý 1: Hình ảnh tợn tên cướp biển - Cặp trao đổi - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án + Thấy tên cướp bác sĩ Ly đã làm gì? + Những lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào? + Cho biết ý đoạn ? - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: + Cặp câu nào bài khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Gọi HS đọc câu hỏi 4: + Đoạn kể lại tình tiết nào? + Tìm ý nghĩa bài (Bảng phụ ) HĐ4:Đọc diễn cảm - Đọc bài theo vai: Năm học 2011 - 2012 lăm chực đâm bác sỹ Ly - Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và : không cất dao đưa toà - ông là người nhân từ, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - ý 2: Cuộc đối đầu bác sỹ Ly với tên cướp biển - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải - ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục - ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược - HS đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly - HS nêu giọng đọc - HS đọc và nêu cách đọc vai nhân vật - Luyện đọc theo N3 - nhóm thi * Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát phiên toà tới - Thi đọc: - Gv cùng HS nhận xét , GV ghi điểm HĐ5:Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì? -Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Tiết 3:Toán Tiết 121 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: -Biết thực phép nhân hai phân số * HS khá, giỏi:Bài Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án Năm học 2011 - 2012 II Đồ dùng dạy học - Vẽ hình và tô màu sgk trên giấy khổ rộng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ 35 41     15 15 15 ; Hoạt động HS 11 33 20 13     15 15 15 -Giới thiệu bài HĐ2: ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật VD : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều - Diện tích hình chữ nhật là: x = 10(m2) dài m và chiều rộng 2m? + Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài - HS đọc yêu cầu bài toán m m và chiều rộng - Gv gắn hình vẽ lên bảng: - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì? - Quan sát hình vẽ  - Thực phép nhân: HĐ3:Quy tắc thực phép nhân phân - HS quan sát trên hình vẽ trả lời: số + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? - 1m2 +Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và - Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi ô có diện tích bao nhiêu phần ô vuông? ô có diện tích 15 m2 + Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao - ô nhiêu ô? + Diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần m2? - Diện tích hình chữ nhật 15 m2   15 (m2) + Nhận xét và 15 là tích số 8=4x2 15 = x nào? + Thực phép nhân: 4 + Quy tắc nhân hai phân số? + Lấy ví dụ và thực hiện?   5  15 - HS nêu - 2,3 HS lấy và yêu cầu lớp thực ví dụ bạn vừa nêu, lớp nhận xét chữa Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án HĐ4:Luyện tập Bài 1(133) Tính - Cho HS làm bảng - GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài *HĐ góc Bài (133) Rút gọn tính - GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài Năm học 2011 - 2012 - HS đọc yêu cầu  24    a)  35 2 1     9  18 a) 1 8      a) 7 1 7      5  15 11 11 11  11      10 9 18 1 3       12 Bài 3(133) - Cho HS tóm tắt, phân tích bài toán - Cho HS giải vào , gọi HS lên bảng chữa - GV thu chấm số bài -GV cùng HS nhận xét , chữa bài, ghi điểm - HS đọc yêu cầu bài, Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 18   35 (m2) 18 Đáp số: 35 m HĐ5:Củng cố, dặn dò: GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì? Tiết 4:Chính tả (Nghe viết) Tiết 25 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá lỗi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn nội dung – yêu cầu bài tập 2a - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án Hoạt động GV HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ làm bài tập 2a -Giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Cho HS đọc đoạn cần viết chính tả - Gọi HS nêu nội dung đoạn cần viết - Đọc cho HS viết số từ khó - Nhắc nhở HS cách trình bày - Đọc câu cho HS viết bài - Đọc lại toàn bài - Chấm - bài, nhận xét bài HĐ3:Hướng dẫn học sinh làm bài tập Nêu yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp - Cùng lớp nhận xét - Cho HS đọc lại đoạn văn đã điền đúng Năm học 2011 - 2012 Hoạt động HS -1 HS - HS đọc - HS nêu - Nghe – viết vào bảng - Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe, viết bài vào - Lắng nghe, soát lỗi Bài 2a: - Lắng nghe - Làm bài vào - học sinh chữa bài trên bảng lớp - HS đọc lại - Lời giải đúng: + Các từ cần điền là: Không gian – - dãi dầu Đứng gió – rõ ràng - khu rừng HĐ4:Củng cố,dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, ghi nhớ Tiết 5:Mỹ thuật(Dạy buổi 2) (Giáo viên chuyên biệt dạy) _ Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Tiết Tiết 1: 1: Luyện Luyện từ từ và và câu câu Tiết 49 CHỦ CHỦ NGỮ NGỮ TRONG TRONG CÂU CÂU KỂ KỂ AI AI LÀ LÀ GÌ? GÌ? I I Mục Mục tiêu tiêu :: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) II II Đồ Đồ dùng dùng dạy dạy học học - Bốn băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai là gì? đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng câu dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN cột B-(BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các từ cột A III III Các Các hoạt hoạt ng ng dạy dạy học học Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án Hoạt động GV HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ VN câu kể Ai là gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs lên bảng xác định VN các câu kể Ai là gì? - Nhận xét, cho điểm -Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã học VN câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, cô giúp các em tiếp tục tìm hiểu phận CN kiểu câu này HĐ2:Tìm hiểu ví dụ - Gọi hs đọc các câu phần nhận xét và các yêu cầu Bài 1: Trong các câu trên câu nào có dạng Ai là gì? Năm học 2011 - 2012 Hoạt động HS - HS thực + Trong câu kể Ai là gì? VN nối với CN từ là VN thường danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng mùa thu + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai TQ + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta - hs lên bảng thực Bài 2: Dán băng giấy viết câu kể a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí Ai là gì? , gọi hs lên bảng xác định Nhà nông // là chiến sĩ phận CN câu b) Kim Đồng và các bạn anh // là đội viên đầu tiên Đội ta * Chú ý : Mỗi câu thơ câu (a) coi câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - Vậy CN loại từ nào tạo thành? Kết luận: Phần ghi nhớ HĐ3:Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu bài và thực theo yêu cầu - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai - Lần lượt nêu? - là Danh từ, cụm danh từ - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành - Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc to trước lớp - Tự làm bài - Lần lượt nêu - hs lên bảng xác định + Văn hóa nghệ thuật // là mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui // thực Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án là gì? gọi hs lên bảng xác định CN là nỗi niềm bông phượng + Hoa phượng // là hoa học trò - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử TN cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì? thích hợp nội dung - Gọi hs phát biểu ý kiến - Gọi hs lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A0 ghép với các TN cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu vừa ghép Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN câu - Muốn tìm VN câu ta cần đặt câu hỏi nào? - Gọi hs lên bảng đặt câu, lớp làm vào VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm Tiết 122 Năm học 2011 - 2012 - Lần lượt lên bảng thực + Trẻ em là tương lai đất nước + Cô giáo là người mẹ thứ hai em + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quý - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ - Là gì? là ai? - Tự làm bài - Nối tiếp đọc câu mình đặt + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán lớp em + Hà Nội là Thủ đô nước ta + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng Tiết Tiết 2:Toán 2:Toán LUYỆN LUYỆN TẬP TẬP I I Mục Mục tiêu: tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số * HSKG:Bài và bài II Đồ đùng dạy học: - GV: Bảng phu - HS: SGK III, III, Các Các hoạt hoạt động động dạy dạy học học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ hs thực theo yêu cầu Phép nhân phân số - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính Năm học 2011 - 2012 với mẫu số - 1x6 x    x7 14 5 x3 15 x    9 x 18 - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: Tiết học - Lắng nghe hôm nay, các em làm số bài toán luyện tập phép nhân phân số HĐ2: Nhân phân số với số tự nhiên - Theo dõi Bài 1: GV thực mẫu SGK - Thực bảng - YC hs thực vào B 9 x8 72   c) X = x = a) x8  11 9 5 x7 35  b) x7  6 - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Em có nhận xét gì kết câu c, d? 5 d) x0  - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết - Theo dõi Bài 2: GV thực mẫu (trong quá trình thực hỏi hs để hs nêu - Tự làm bài, số hs lên bảng thực 24 12 cách tính và cách viết gọn) a) ; b) ; c) ; d )0 11 - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực hiện) Bài 3: (Chuyển HĐ góc) làm vào nháp 2 x3 x3   5 2 2 - Ghi bảng: x3    5 5 2 222     5 5 - Nhận xét này chính là ý nghĩa - phép nhân phân số với STN Bạn nào - x3 tổng phân số nhau, x3 ? nêu ý nghĩa phép nhân HĐ3: Nhân phân số rút gọn Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a 5 x 20 x   x5 15 20 20 :   + Sau đó rút gọn: 15 15 : + Trước hết tính: phân số là 2/5 - Tính rút gọn - theo dõi Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án * Có thể trình bày Năm học 2011 - 2012 sau: 5 x 20 20 : x     x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x   x5 - Yc hs thực B câu b,c - Làm bài vào B x3 13 x13 x   1 c) x  3x7 13 13 x7 b) *Bài 5: (chuyển HĐ góc) - Muốn tính chu vi (diện tích) hình - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với vuông ta làm sao? - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Yc hs tự làm bài vào - Tự làm bài, hs lên bảng giải - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải Chu vi hình vuông là: 20 x4  ( m) đúng 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x  (m2) 7 49 20` 25 Đáp số: m; 49 m - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN - hs trả lời với phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài Tiết 3:Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4:Kể chuyện: Tiết 25 NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài học (SGK) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -ÔĐTC: Khởi động - hs lên bảng thực theo yêu cầu 10 Trường TH Hợp Thành Lop4.com Giáo án  Năm học 2011 - 2012 -KTBC:Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe -Giới thiệu bài: Trong chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn TQ Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là chú bé không chết Câu chuyện mà các em nghe cô kể hôm nói chú bé không chết HĐ 2:GV kể chuyện - Lắng nghe - Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh Làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng các chú bé, nhấn giọng chi tiết là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa , đọc rõ phần lời tranh HĐ3: HD kể chuyện - YC hs đọc nhiệm vụ bài KC SGK * Kể nhóm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau đó em kể toàn chuyện Cả nhóm cùng trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi hs kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? - hs đọc to trước lớp - Kể chuyện nhóm - hs nối tiếp kể (kể lượt) - hs kể -HS TL + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm + Tại truyện có tên là "Những chú lược, bảo vệ TQ Trường TH Hợp Thành Lop4.com 11 Giáo án  bé không chết"? Năm học 2011 - 2012 Vì chú bé du kích truyện là anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú đã bị giết luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người Vì các chú bé du kích đã hi sinh tâm trí người, họ + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên Những chú bé không chết - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC - Nhận xét hay nhất, trả lời câu hỏi hay HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe, thực người thân nghe - Nhận xét tiết học Tiết 5:Khoa học(Dạy buổi 2) Tiết 49 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu *GDKNS : +Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan đến việc bảo vệ mắt + Kĩ trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ mắt + Kỹ lựa chọn giải pháp bảo vệ mắt + kỹ tìm kiếm và sử lý thông tin các hành động gây hại cho mắt II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ - Ánh sáng cần cho sống người và - HS nêu động vật nào? - Giới thiệu bài: HĐ2: Tác hại ánh sáng quá mạnh mắt 12 Trường TH Hợp Thành Lop4.com Giáo án  - Yêu cầu HS quan sát hình trang 98, 99 và kinh nghiệm thân để thảo luận trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt và việc nên làm hay không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây mắt - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận: Ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt làm hại cho mắt và gây cho mắt bị tổn thương, có thể hỏng mắt Vì cần tránh ánh sáng mạnh chiếu thẳng vào mắt Không đọc sách báo ngoài trời nắng; không nhìn vào màn hình máy vi tính quá lâu; không nhìn thẳng vào mặt trời HĐ3: Làm gì để bảo vệ đối mắt - Cho HS quan sát các hình SGK và trả lời câu hỏi trang 99 và nêu việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết - Gọi HS phát biểu - Cùng lớp nhận xét - Kết luận: Khi đọc, viết tư phải Năm học 2011 - 2012 - Quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi - Quan sát, trả lời câu hỏi - số HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe ngắn Khoảng cách sách và mắt tối thiểu là 30cm + Không đọc sách, báo tư nằm ngồi trên tàu, xe lắc lư + Khi đọc viết phải đủ ánh sáng, viết tay phải, ánh sáng phải chiếu từ phía bên trái phía trước * Bạn cần biết (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc HĐ4: Củng cố, 4ặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài đến bài 11 -Học sinh nêu các việc làm thể lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch với người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ -Giới thiệu bài Trường TH Hợp Thành Lop4.com 13 Giáo án  HĐ2:Biết ơn người lao động Mục tiêu: -Biết quý trọng người lao động - Giáo viên yêu cầu học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt kể công viểc trHS biết vì ong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực ước mơ minh từ bây em cần thực công việc gì? - Giáo viên đưa ô chữ nội dung có liên quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi người lao động này Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ Tố Hữu mà nội dung nói công việc luôn gắn với chổi tre Năm học 2011 - 2012 -Lần lượt học sinh nêu -Các dãy tham gia đoán ô chữ N Ô N G D Â N ( 7chữ cái ) L A O C Ô N G ( 7chữ cái ) G I Á O V I Ê N (8 chữ cái ) 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới tiếng Hồ Chủ tịc người lao động nào ? 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm HĐ3: Lịch với người Mục tiêu: Biết cư xử lịch với người xung quanh - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây nào? +Lời nói chẵng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao mâm cỗ HĐ4: Giữ gìn các công trình công cộng Mục tiêu: -Có ý thức giữ gìn các công 14 C Ô N G A N (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên -HS đàm thoại trước lớp Trường TH Hợp Thành Lop4.com Giáo án  trinh công cộng -Giáo viên đưa ô chữ và lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy các công trình công cộng hang đá, công viên… 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc đối tượng này Năm học 2011 - 2012 K H Ắ C T Ê N ( 7chữ cái ) M Ọ I N G Ư Ờ I (8 chữ cái ) T À I S Ả N C H U N G 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì tất người (11 chữ cái ) -Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường -Yêu cầu hs kể các mẫu chuyện việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng HĐ5:Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Tiết 2:Tập đọc Tiết 50 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) -GDKNS cho HS:+ Tự nhận thức, xác định giá trị thân + Hợp tác.Đảm trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh họa bài học (SGK), Bảng phụ -HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Đọc bài “Khuất phục tên cướp biển” - HS theo cách phân vai và trả lời câu hỏi nội dung bài HĐ2:Luyện đọc: - em đọc toàn bài - HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ - HS đọc nối tiếp ( lượt) - Sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu nghĩa các Trường TH Hợp Thành Lop4.com 15 Giáo án  Năm học 2011 - 2012 từ - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc - Đọc mẫu bài thơ - Lắng nghe HĐ3:Tìm hiểu nội dung bài: - Cho HS đọc khổ thơ đầu, trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời hỏi: (Hình ảnh: bom giật, bom rung kính vỡ + Những hình ảnh nào bài thơ nói Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không kính thì ướt áo, mưa tuôn mưa xối ngoài trời; các chiến sỹ lái xe? Chưa cần thay, lái thêm trăm cây số …) - Cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc khổ thơ - Trả lời + Tình đồng chí, đồng đội các chiến Gặp bạn bè cửa kính vỡ rồi) sĩ thể câu thơ nào? - số HS nêu - Cho HS đọc toàn bài thơ, trả lời CH: ( Thể tinh thần lạc quan các + Hình ảnh xe không kính băng chiến sĩ lái xe) băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? + Bài thơ nói lên điều gì? Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái HĐ4:Hướng dẫn đọc diễn cảm: xe năm tháng chống Mĩ cứu - Cho HS đọc lại toàn bài nước - Nhắc lại cách đọc - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - HS đọc l¹i - HS đọc - Cùng lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe, ghi nhớ * Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng - Luyện đọc và thi đọc trước lớp - Cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ - Theo dõi, nhận xét - Nhận xét HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Tự nhẩm học thuộc bài thơ - Hệ thống bài: Nhắc lại ý chính bài, - HS đọc nhận xét tiết học - Về nhà học bài Tiết Tiết 3:Toán 3:Toán Tiết 123 LUYỆN LUYỆN TẬP TẬP I.Mục I.Mục tiêu: tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số *HS khá giỏi:bài 1b,c II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ 16 Trường TH Hợp Thành Lop4.com  Giáo án Năm học 2011 - 2012 - HS: SGK III, III, Các Các hoạt hoạt động động dạy dạy học học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động: trò chơi gọi thuyền -Kiểm tra bài cũ Giới HĐ2:Giới thiệu thiệu số tính tính chất chất của phép nhân phép nhân Bài Tính Bài 1a 1a Tính và và so so sánh sánh kết kết quả: quả: 4 ** Giới thiệu tính chất giao hoán Giới thiệu tính chất giao hoán x ; x 5 Hs Hs tự tự tính tính và và so so sánh sánh hai hai kết kết quả rút rút ra Nhận kết luận: luận: Nhận xét xét về các các thức thức số số của hai hai tích? tích? kết Từ Từ đó đó rút rút ra kết kết luận luận về tính tính chất chất giao giao x  x 5 hoán hoán của phép phép nhân nhân phân phân số số ** Giới Giới thiệu thiệu tính tính chất chất kết kết hợp hợp (( Làm tương tự phần Làm tương tự phần *) *) Khi đổi đổi chỗ chỗ các các phân phân số số trong một tích tích Nêu tính chất kết hợp Nêu tính chất kết hợp phép phép nhân nhân Khi thì thì tích tích của chúng chúng không không thay thay đổi đổi phân phân số? số? 3 c c Giới Giới thiệu thiệu tính tính chất chất nhân nhân một tổng tổng VD: VD: ( x ) x  x( x ) 5 hai hai phân phân số số với với một phân phân số số Khi nhân tích hai phân số với - Khi nhân tích hai phân số với phân phân (( Làm Làm tương tương tự tự như phần phần trên) trên) số thứ thứ ba, ba, ta ta có có thể thể nhân nhân phân phân số số thứ thứ nhất Nêu Nêu tính tính chất chất nhân nhân một tổng tổng hai hai phân phân số với với tích tích của phân phân số số thứ thứ hai hai và và phân phân số số thứ thứ số số với với một phân phân số số ba ba 3 VD: VD: (  ) x  x  x ; Bài Bài 1.(b) 1.(b)Tính Tính bằng hai hai cách cách (chuyển (chuyển HĐ HĐ góc) góc) 5 Làm Làm bài bài vào vào nháp, nháp, Cách1: Cách1: Gv Gv cùng cùng hs hs trao trao đổi đổi cách cách làm làm từng phần phần HĐ3: Giải Giải toán toán có có lời lời văn văn Bài Bài 22 Tổ Tổ chức chức hs hs trao trao đổi đổi cách cách làm làm bài: bài: Gv Gv thu thu chấm chấm số bài: bài: 3 3 198 x x 22  ( x ) x 22  x 22   22 11 242 242 11 Cách2: Cách2: 22 11 3 3 66 198 x x 22  x( x 22)  x   ; 22 111 22 11 22 11 242 11 (Phần (Phần còn còn lại lại làm làm tương tương tự) tự) Hs Hs đọc đọc yêu yêu cầu cầu bài, bài, phân phân tích, tích, tóm tóm tắt tắt bài bài Lớp làm bài vào vở, Hs lên bảng Lớp làm bài vào vở, Hs lên bảng chữa chữa bài bài Bài Bài giải giải Chu vi hình chữ Chu vi hình chữ nhật nhật là: là: 44 (m) (  ) x2  (m) 15 44 m Đáp Đáp số: số: m 15 Bài Bài 33 Làm Làm tương tương tự tự bài bài 2 Bài Bài giải giải Trường TH Hợp Thành Lop4.com 17  Giáo án Năm học 2011 - 2012 May May 33 chiếc túi túi hết hết số số mét mét vải vải là: là: x3  (m) (m) -Gv -Gv cùng cùng hs hs chữa chữa bài bài Củng cố, HĐ4:Củng cố, dặn dặn dò dò Nhấn Nhấn mạnh mạnh nội nội dung dung bài bài ,, nhắc nhắc lai lai cách cách nhân nhân phân phân số số với với số số tự tự nhiên nhiên Đáp Đáp số: số: 2m 2m vải vải Tiết Tiết 4:Tập 4:Tập làm làm văn văn Tiết 50 KỂ KỂ LẠI LẠI CÂU CÂU CHUYỆN CHUYỆN DỰA DỰA VÀO VÀO BÀI BÀI THƠ THƠ I I Mục Mục tiêu tiêu:: -HS kể lại câu chuyện Gà Trống và Cáo lời mình dựa vào bài thơ sgk Tiếng Việt tập II II Đồ Đồ dùng dùng dạy dạy học học - GV : Bảng phụ - HS : SGK TV tập III III Các Các hoạt hoạt động động dạy dạy học học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ: KT sgk TV1 HĐ2: Phân tích đề bài Đề bài: Đọc bài thơ Gà Trống và Cáo, sau đó kể lại lời em -HS đọc đề -Đề bài yêu cầu gì? -Đọc bài thơ, kể lại câu chuyện lời em -Cấu trúc bài văn kể chuyện? -Gồm có phần: Mở bài: Giới thiệu câu chuyện, nhân vật Thân bài: Diễn biến truyện Kết bài: Kết thúc câu chuyện -Gọi HS kể -3 HS kể phần câu chuyện lời kể mình HĐ3:Kể lại câu chuyện -Bao quát giúp HS yếu -HS viết lại câu chuyện Gà Trống và Cáo -Chấm chữa bài vào dựa vào bài thơ đã học -Nhận xét, tuyên dương HĐ4: Củng cố, dặn dò: -Hoàn chỉnh bài văn -Chuẩn bị bài sau Tiết 5:Lịch sử(Dạy buổi 2) Tiết 25 TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam 18 Trường TH Hợp Thành Lop4.com Giáo án  Năm học 2011 - 2012 triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Dưới thời hậu Lê , GD nước ta có -HS TLCH đặc điểm gì bật? HĐ2: Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy sụp - Cho HS dựa vào SGK để mô tả suy - Đọc SGK, trả lời sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI - Gọi HS trả lời - số HS nêu - GV Chốt lại: - Từ đầu kỉ XVI nhà Hậu Lê bắt đầu suy yếu Vua ăn chơi xa xỉ, quan lại chia thành phe, phái đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc HĐ3: Nguyên nhân đất nước bị chia cắt - Chia nhóm, phát phiếu bài tập cho các - Làm việc theo nhóm nhóm thảo luận - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác - Nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung - Gọi HS trình bày chiến tranh Trịnh - số HS trình bày + Năm 1952, Nam triều chiếm – Nguyễn Thăng Long, chiến tranh Nam – Bắc triều chấm dứt + Sau năm 1952, Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Kiểm lên thay Con Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng cử vào trấn thủ vùng Thuận Hóa đã xây dựng lực lượng, chiến tranh hai lực bùng nổ Trong khoảng 50 năm họ Trịnh và họ Nguyễn đánh lần Cuối cùng phải lấy sông Gianh làm ranh giới chia đất nước thành Đàng Ngoài và ĐàngTrong - Chốt lại: *Cho HS trên đồ giới tuyến phân chia Đàng Ngoài và Đàng Trong - số HS thực HĐ4:Mục đích và hậu chiến tranh Nam -Bắc triều - Cho HS thảo luận mục đích và hậu đấu tranh Nam – Bắc triều theo - Thảo luận theo nhóm Trường TH Hợp Thành Lop4.com 19 Giáo án  nhóm - Gọi HS trình bày - Kết luận: Năm học 2011 - 2012 - số HS trình bày - Lắng nghe + Mục đích: Vì quyền lợi các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn + Hậu quả: Đất nước bị chia cắt, nhân dân lao động cực khổ - HS đọc *Bài học: (SGK ) HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết Tiết 4: 4:Khoa học: Tiết 25 NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ Mục tiêu: -Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp -Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí *GDKNS cho HS: Kĩ xác định giá trị thân + Kĩ trình bày, tuyên truyền + Kỹ lựa chọn giải pháp + kỹ tìm kiếm và sử lý thông tin liên quan đến nóng, lạnh, nhiệt độ II/ Đồ dùng dạy-học: -Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá -Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS hs trả lời HĐ 1:- Khởi động: chơi trò chơi 1)Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh -KTBC:Ánh sáng và việc bảo vệ gây ra, ngoài nắng các em cần đội đôi mắt 1) Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt gây ra, ta nên và không nên làm gì? 2) ánh sáng không thích hợp có hại cho mắt Ánh sáng quá mạnh chiếu vào 2) Ánh sáng không thích hợp hại cho mắt có thể làm hỏng mắt Học, đọc sách ánh sáng quá yếu quá mạnh mắt nào? có hại cho mắt Nhìn quá lâu vào màn hình máy tính, ti vi làm hại mắt +Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: Muốn biết vật - Ta có thể sờ vào nóng hay lạnh, ta làm gì? - Muốn biết vật nào đó nóng hay - Lắng nghe lạnh, ta có thể dựa vào cảm giác Nhưng 20 Trường TH Hợp Thành Lop4.com Giáo án  Năm học 2011 - 2012 vật đó quá nóng mà chúng ta sờ vào thì bị hỏng tay Vậy để biết chính xác nhiệt độ vật, ta dùng nhiệt kế để đo Tiết học hôm nay, giới thiệu với các em loại nhiệt kế, cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ HĐ 2: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn, nồi - Các em hãy kế tên số vật nóng, lạnh canh nóng, bàn ủi ủi đồ… + vật lạnh: Nước đá, đồ tủ lạnh… thường gặp hàng ngày? - Quan sát và đọc: a) cốc nước nguội, b) - Yêu cầu hs quan sát hình SGK/100 và cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đá - Cốc a nóng cốc c và lạnh cốc b đọc nội dung hình - Trong cốc nước hình vẽ thì cốc a nóng cốc nào và lạnh cốc nào? - Lắng nghe - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so với vật này là vật lạnh so với vật khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, vật cốc nước có nước đá có nhiệt độ thấp - Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao nhất? Cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất? HĐ 3: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, nhiệt độ trường hợp đơn giản hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ không - YC hs quan sát hình và nêu công dụng khí - Lắng nghe loại nhiệt kế tương ứng - Giới thiệu: Để đo nhiệt độ vật, ta sử dụng nhiệt kế Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ kh khí - Cầm nhiệt kế cho lớp quan sát: Nhiệt kế gồm bầu nhỏ thuỷ tinh gắn liền với ống thuỷ tinh dài và có ruột nhỏ, đầu trên hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân (một chất lỏng óng ánh bạc) Chất lỏng này thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế Trên mặt thuỷ tinh có chia các vạch nhỏ và đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt Trường TH Hợp Thành Lop4.com 21