Giíi thiÖu bµi míi - Trong giê häc nµy c¸c em sÏ cïng lËp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh, sö dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch, chu vi của hình bình hành để giải các bài toán cã liªn q[r]
(1)§89 Ki-l«-mÐt vu«ng A Môc tiªu Gióp häc sinh : - Hình thành biểu tượng đợn vị đo diện tích Ki-lô-mét vuông - Biết đọc, viết đunggs các đơn vị đo diện tích theo đơn vị Ki-lômét vuông Biết 1Km2 = 000 000m2 và ngược lại - Biết giải đúng số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : Cm2 ; dm2 ; m2 vµ km2 B §å dïng d¹y – häc : - ảnh chụp cánh đồng, mặt hồ, khu rừng C Phương pháp: §µm tho¹i, trùc quan,LuyÖn tËp D các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức H¸t, KT sÜ sè H¸t tËp thÓ II KiÓm tra bµi cò - III D¹y häc bµi míi : - HS lªn b¶ng nªu vµ cho vÝ dô 1) Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi - HS nh¾c l¹i ®Çu bµi 2) Giíi thiÖu Ki-l«-mÐt vu«ng - để đo diện tích lơn diện tích thành phố, cacnhs đồng, ao, hồ, khu rừng người ta dùng đơn vị Km2: - Hướng dẫn HS quan sát tranh * Ki-l«-mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng - Giíi thiÖu Km2 cã c¹nh dµi km - Cách đọc + Ki-l«-mÐt nu«ng - ViÕt t¾t + Km2 2 - Giới thiệu : km2 = 000 000m2 - Nhiều HS đọc : km = 000 000 m 3) LuyÖn tËp : Lop4.com (2) Bµi : ViÕt sè hoÆc ch÷ thÝch hîp vµo chç trèng : - Chín trăn hai mươi Km2 - NhËn xÐt, ch÷a bµi - Hai nghÝn Km2 - N¨m tr¨m linh chÝn Km2 - Ba trăm hai mươi nghìn Km2 - Bµi : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç * NhËn xÐt, bæ sung km2 = 000 000 m2 chÊm 000 000m2 = km2 m2 = 100 dm2 km2 = 500 000 m2 - NhËn xÐt, ch÷a bµi 32 m2 49 dm2 = 249 dm2 Bµi : 000 000m2 = km2 Réng : km Dµi : km Bµi gi¶i : DiÖn tÝch : ? km2 Diện tich khu rừng đó có số km2 là : x = (km2) Bài : Trong các số đây, §¸p sè : km2 chän sè thÝc hîp chØ : - NhËn xÐt, ch÷a bµi a) DiÖn tÝch phßng häc : 81 cm2 ; 900 dm2 ; 40 m2 - DiÖn tÝch phßng häc lµ 40 m2 IV Cñng cè - dÆn dß : b) Diện tích nước Việt nam là 330 991 km2 + NhËn xÐt giê häc + VÒ häc kÜ mèi quan hÖ gi÷a c¸c ( 000 000 m2 ; 324 000 dm2) đơn vị đo diện tích -Ngµy gi¶ng 17.1 2006 TiÕt 92 LuyÖn tËp I MôC TI£U Lop4.com (3) Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Giải các bài toán có liên quan đến diện tích có đơn vị ki - lô - mét vuông II các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò(5’) - Gäi HS lªn b¶ng - hs thực yêu cầu hs lớp theo dâi - nhËn xÐt m = 700dm 5km =5000000m - gv nhËn xÐt - cho ®iÓm NX D¹y - häc bµi míi(30,) 2.1 Giíi thiÖu bµi míi - Trong giê häc nµy c¸c em sÏ ®îc - HS nghe rèn luyện kĩ chuyển đổi các đơn vị ®o diÖn tÝch, lµm c¸c bµi to¸n cã liªn quan đến diện tích theo đơn vị đo ki - lômét vuông 2.2 HD luyÖn tËp Bµi 1: - HS lªn b¶ng lµm bµi,mçi HS lµm - Y/c HS tù lµm bµi mét cét, HS c¶ líp lµm vµo vë BT 530dm² = 53000cm² 84600cm² = 846dm² 10km²=10.000.000m² 13dm²29cm² = 1329cm² 300dm² = 3m² 000 000m² = 9km² - Chữa bài - y/c HS nêu cách đổi đơn - VD: 530m² = 53 000cm² vÞ ®o cña m×nh Ta cã 1dm² = 100cm² VËy: 530dm² = 53000cm² Bµi - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Y/c HS làm bài, sau đó chữa bài - HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë BT - GV nêu : Khi tính diện tích hình - Bạn đó làm sai, không thể lấy : 8000 x v× hai sè ®o nµy ch÷ nhËt b cã b¹n tÝnh: cã 2®v kh¸c lµ 8000m vµ 2km 8000 x = 16000 ( m ) Theo em bạn đó làm đúng hay sai ? Phải đổi 8000m = 8km trước tính NÕu sai th× v× ? - Như thực các phép tính - Ta phải đổi chúng cùng đơn vị với các số đo đại lượng chúng ta phải đo chó ý ®iÒu g× ? Bµi - Y/c HS đọc số đo diện tích các - HS đọc so sánh: thành phố, sau đó so sánh DiÖn tÝch HNnhá h¬n §N½ng DiÖn tÝch §N½ng nhá h¬n thµnh phè HCM DiÖn tÝch thµnh phè HCM lín h¬n HN Tphè HCM cã diÖn tÝch lín nhÊt Tphè HN cã diÖn tÝch nhá nhÊt - Y/c HS so sánh các số đo đại lượng - Đổi cùng đơn vị đo và so sánh so s¸nh c¸c sè tù nhiªn - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS Bµi Lop4.com (4) - Gọi HS đọc bài - Y/c HS tù lµm bµi - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë BT Bµi gi¶i Chiều rộng khu đất đó là: : = (km) Diện tích khu đất đó là : x = 3(km²) §¸p sè : 3km² - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS Bµi - GV giới thiệu mật độ dân số : là - HS nghe chØ sè d©n trung b×nh sèng trªn diÖn tÝch km - Y/c HS đọc biểu đồ trang 101 SGK - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: vµ hái : + Biểu đồ thể điều gì ? + Mật độ dân số ba thành phố lớn lµ HN, HP, HCM + Hãy nêu mật độ dân số + Mật độ dân số HN là 2952 người thµnh phè /km, cña thµnh phè HP lµ 1126 người/km, thành phố HCM là 2375 người/km - Y/c HS tù tr¶ lêi hai c©u hái cña bµi - HS lµm bµi vµo vë BT: vµo vë bµi tËp a) Thµnh phè HN cã mËt d©n sè lín nhÊt b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp đôi mật độ dân số thành phố HP - Y/c HS b¸o c¸o kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Cñng cè, dÆn dß (5’) Hai §V®o diÖn tich h¬n kÐm bao H¬n kÐm 100 nhiªu ®v? - Tæng kÕt giê häc - VÒ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau =============================== Ngµy gi¶ng : 18 2006 TiÕt 93 H×nh b×nh hµnh I Môc tiªu Gióp HS : Hình thành biểu tượng hình bình hành Nhận biết số đặc điểm hình bình hành Phân biệt hình bình hành với các hình đã học II §å dïnh d¹y - häc Lop4.com (5) GV vÏ s½n c¸c h×nh: h×nh b×nh hµnh, h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh thang, h×nh tø gi¸c Mét sè h×nh b×nh hµnh b»ng b×a HS chuẩn bị giấy có kẻ ô vuông để làm bài tập HS chuÈn bÞ cÇn c©u, mçi chiÕc dµi m GV đục lỗ các hình học đã chuẩn bị và buộc dây qua lỗ đó III các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học kiÓm tra bµi cò(5’) HS lên bảng thực hiện, HS lớp - gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp theo dâi, nhËn xÐt bµi cña b¹n - NhËn xÐt cho ®iÓm HS 12km =12000000m d¹y - häc bµi míi (30’) 8000000m = 8m 2.1 Giíi thiÖu bµi - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ ®îc làm quen với hình mới, đó là hình b×nh hµnh 2.2 Giíi thiÖu h×nh b×nh hµnh HS nghe GV giíi thiÖu hbh - Cho HS quan s¸t c¸c h×nh b×nh hµnh bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng h×nh b×nh hµnh ABCD, mçi lÇn cho häc sinh xem mét h×nh l¹i giíi thiÖu ®©y lµ h×nh b×nh hµnh 2.3 §Æc ®iÓm cña h×nh b×nh hµnh - Quan sát và hình thành biểu tượng - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh b×nh hµnh vÒ h×nh b×nh hµnh ABCD SGK trang 104 - GV : T×m c¸c c¹nh song song víi h×nh b×nh hµnh ABCD - Y/c HS dùng thước thẳng để đo độ dµi cña c¸c c¹nh h×nh b×nh hµnh - Quan s¸t h×nh theo y/c cña GV - Giíi thiÖu : Trong h×nh b×nh hµnh ABCD th× AB vµ CD ®îc gäi lµ hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện - Hái : VËy h×nh b×nh hµnh c¸c cặp cạnh đối diện nào với ? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hµnh - Yªu cÇu häc sinh t×m thùc tÕ các đồ vật có mặt là hình bình hành - Nếu học sinh nêu các đồ vật có mặt lµ h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt th× gi¸o viªn giíi thiÖu h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt còng lµ c¸c h×nh b×nh hµnh v× chúng có hai cặp cạnh đối diện song song vµ b»ng - C¸c c¹nh song song víi lµ : AB//DC, AD//BC - HS ®o vµ rót kÕt luËn h.b.h ABCD cã hai cÆp c¹nh b»ng lµ AB = DC, AD = BC - Hình bình hành có các cặp đối diện // vµ b»ng - HS ph¸t biÓu ý kiÕn Lop4.com (6) 2.4 LuyÖn tËp - thùc hµnh Bµi - GV y/c häc sinh quan s¸t c¸c h×nh bµi tËp vµ chØ râ ®©u lµ h×nh b×nh hµnh GV : H·y nªu tªn c¸c h×nh lµ h×nh b×nh hµnh ? - HS quan s¸t vµ t×m h×nh - H×nh 1, 2, lµ h×nh b×nh hµnh - Vì các hình này có các cặp cạnh đối diÖn // vµ b»ng - V× c¸c h×nh nµy chØ cã c¹nh // víi nên chưa đủ điều kiện để là hình b×nh hµnh - HS quan s¸t h×nh vµ nghe gi¶ng Bµi - GV vÏ lªn b¶ng h×nh tø gi¸c ABCD H×nh b×nh hµnh ABCD cã c¸c cÆp cạnh đối diện // và vµ h×nh b×nh hµnh MNPQ - GV chØ h×nh vµ giíi thiÖu c¸c cÆp cạnh đối diện tứ giác ABCD, h×nh b×nh hµnh MNPQ - GV hái : H×nh nµo cã cÆp c¹nh song song vµ b»ng ? - GV khẳng định lại : Hình bình hành cã c¸c cÆp c¹nh song song vµ b»ng - HS đọc đề bài trước lớp Bµi - HS vÏ h×nh nh SGK vµo vë bµi tËp - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS quan sát kĩ hai hình - HS vẽ, sau đó đổi chéo để kiểm SGK và hướng dẫn các em vẽ hai hình tra bài này vào giấy ô li ( hướng dẫn vẽ theo cách đếm ô ) - GV y/c HS vÏ thªm vµo mçi h×nh đoạn thẳng để hình bình hành - GV cho häc sinh vÏ trªn b¶ng líp, ®i kiÓm tra bµi vÏ vë cña mét sè HS - GV nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh cñng cè dÆn dß - Tæ chøc trß ch¬i c©u c¸ + Chọn đội chơi, đội có HS tham gia chơi + Mỗi đội phát cần câu - Vì em khẳng định hình 1, 2, là h×nh b×nh hµnh ? V× c¸c h×nh 3, kh«ng ph¶i lµ h×nh b×nh hµnh Lop4.com (7) + Các đội thi câu các miếng bìa hình bình hành + Trong cùng thời gian, đội nào câu nhiều cá là đội thắng - Tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ c¾t s½n mét h×nh b×nh hµnh vµ mang kÐo để chuẩn bị cho học sau TiÕt 94 -Ngµy gi¶ng 19 2006 diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh I Môc tiªu Giñp häc sinh : H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải c¸c bµi to¸n cã liªn quan II §å dïng d¹y - häc Mçi häc sinh chuÈn bÞ hai h×nh b×nh hµnh b»ng giÊy hoÆc b×a, kÐo ,giÊy « li, ªke GV : phấn mầu, thước kẻ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò (5’) - Gäi HS lªn tr¶ lêi:ThÕ nµo lµ h×nh bh? - GVnhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS D¹y - häc bµi míi (30’) 2.1 Giíi thiÖu bµi - Trong bµi häc nµy, c¸c em lËp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh vµ sö dụng các công thức này để giải các bài toán có liên quan đến hình bình hành 2.2 H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh - Gv tæ chøc trß ch¬i c¾t h×nh : + Mỗi HS suy để cắt miếng bìa hình bình hành mình đã chuản bị thành hai m¶nh cho ghÐp l¹i víi th× ®îc mét h×nh b×nh hµnh + Tuyên dương cắt ghép đúng và nhanh - Hái : diÖn tÝch h×nh ghÐp ®îc nh thÕ nµo so víi diÖn tÝch cña h×nh ban ®Çu ? - H·y tÝnh diÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt - HS thùc hiÖn y/c, HBH có hai cặp cạnh đối diện //và = - Nghe giíi thiÖu bµi - HS thùc hµnh c¾t ghÐp h×nh HS cã thÓ c¾t ghÐp nh sau : - DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh - HS tÝnh diÖn tÝch h×nh cña m×nh - Y/c HS lÊy h×nh b×nh hµnh b»ng h×nh - HS kÎ ®êng cao cña h×nh b×nh hµnh lúc đầu giới thiệu cạnh đáy hình bình hành và hướng dẫn các em kẻ ®êng cao cña h×nh b×nh hµnh Lop4.com (8) - Y/c HS ®o chiÒu cao cña h×nh b×nh hành, cạnh đáy hình bình hành và so s¸nh chóng víi chiÒu réng, chiÒu dµi cña hình chữ nhật đã ghép - VËy theo em, ngoµi c¸ch c¾t ghÐp h×nh bình hành thành hình chữ nhật để tinh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh chóng ta tÝnh thÓ tÝch theo c¸ch nµo ? - GV : Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo Gọi S là diện tích hình bình hành, h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy thì ta có công thức tính diện tÝch h×nh b×nh hµnh lµ : S=axh 2.3 LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - HS ®o vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ : ChiÒu cao h×nh b×nh hµnh b»ng chiÒu réng h×nh chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành b»ng chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt - Lấy chiều cao nhân với đáy - HS ph¸t biÓu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh - TÝnh diÖn tÝch cña c¸c h×nh b×nh hµnh HS ¸p dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch hình bình hành để tính - Yªu cÇu HS tù lµm bµi x =45cm 13 x = 52cm - Gọi HS báo cáo kết tính trước x = 63 cm líp - HS đọc kết tính m×nh, HS c¶ líp theo dâi vµ kiÓm tra bµi cña b¹n NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh a, 10 x = 50 cm b, 10 x =50cm Bµi GV yªu cÇu HS tù tÝnh diÖn tÝch cña - HS tÝnh vµ rót nhËn xÐt diÖn tÝch hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó hình bình hành diện tích hình chữ so s¸nh diÖn tÝch cña hai hai h×nh víi nhËt - HS đọc - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi - Gọi HS đọc yêu cầu bài trước lớp Đổi 4dm = 40cm - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi S = 40 x 34 =1360cm GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm häc sinh S=axb Cñng cè, dÆn dß (5’) Nªu c«ng thøc tÝnh S hbh? - GV tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS vÒ nhµ ôn lại cách tính diện tích các hình đã häc, chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 95 20.1.2006 Ngµy gi¶ng: luyÖn tËp Lop4.com (9) I Môc tiªu Gióp HS : H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh Sử dụng công thức tính diện tích và chu vi hình bình hành để giải các bài to¸n cã liªn quan II §å dïng d¹y häc B¶ng thèng kª nh bµi tËp ,vÏ s½n trªn b¶ng phô III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò :(5’) - GV gäi HS lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c - Hai häc sinh thùc hiÖn y/c.Häc sinh em nêu quy tắc tính diện tích hình bình lớp theo dõi và nhận xét hµnh cã sè ®o c¸c c¹nh nh sau : Độ dài đáy là 70cm, chiều cao là 3cm S =70 x = 210cm - GVnhËn vµ cho ®iÓm HS D¹y häc bµi - míi(30’) 2.1 Giíi thiÖu bµi míi - Trong giê häc nµy c¸c em sÏ cïng lËp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh, sö dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch, chu vi hình bình hành để giải các bài toán cã liªn quan 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bµi - GV vÏ lªn b¶ng h×nh ch÷ nhËt ABCD, h×nh b×nh h·nh EGHKvµ h×nh tø gi¸c MNPQ, sau đó gọi HS lên bảng và gọi tên các cặp đối diện hình NX - Nghe GV giíi thiÖu bµi - HS lªn b¶ng : + HS : Trong h×nh ch÷ nhËt abcd có cạnh AB đối diện với cd, cạnh AD đối diện với BC + HS : Trong h×nh b×nh hµnh EGHK, có cạnh EG đối diện với KH, EK đối diện với GH - Giáo viên nhận xét sau đó hỏi thêm : + HS : Trong tứ giác MNPQ có MN hình nào có các cặp cạnh đối đối diện với PQ, MQ đối diện với NP diÖn song song vµ b»ng - H×nh ch÷ nhËt ABCD vµ h×nh b×nh hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện - Gi¸o viªn : cã b¹n HS nãi h×nh ch÷ // vµ b»ng nhËt còng lµ h×nh b×nh hµnh , theo em bạn đó nói dúng hay sai ? Vì ? - Bạn nói đúng vì hình chữ nhật có Bµi cÆp c¹nh // vµ b»ng - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề tài và hái: Em h·y nªu c¸ch lµm bµi tËp - TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh vµ - Hãy nêu cách tính diện tích hình bình diền vào ô tương ứng bảng hµnh Lop4.com (10) - Y/c HS lµm bµi - HS tr¶ lêi - HS lªn b¶ng lµm bµi, häc sinh c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Độ dài đáy cm 14 dm 23 m ChiÒu cao 16 cm 13 dm 16 m DiÖn tÝch h×nh x 16 = 112 (cm²) 14 x13 = 182(dm²) 23 x 16 = b×nh hµnh 368(m²) - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS Bµi - Muốn tính chu vi hình ta làm - Ta tính tổng độ dài các cạnh thÕ nµo ? hình đó - Dựa vào cánh tính chung đó ta t×m c«ng thøc tÝnh chu vi cña h×nh b×nh hµnh - Gi¸o viªn vÏ lªn b¶ng h×nh b×nh hµnh - HS quan s¸t ABCD nh bµi tËp vµ giíi thiÖu : Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB là a, độ dài cạnh BC là b - Em h·y tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh - HS tÝnh : ABCD a+b+a+b (a+b)x2 - V× h×nh hµnh cã hai cÆp c¹nh b»ng nªn tÝnh chu vi cña h×nh b×nh hµnh ta cã thÓ tÝnh tæng cña c¹nh råi nh©n víi - Gäi chu vi h×nh b×nh hµnh lµ P, b¹n nào có thể đọc công thức tính chu vi cña h×nh b×nh hµnh ? - H·y nªu quy t¾c tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh ? - Y/c học sinh áp dụng công thức để tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh a, b - GV nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh Bµi - Gọi HS đọc đề bài - Y/c häc sinh tù lµm bµi - HS nªu : P = ( a + b ) x - HS nªu nh SGK - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp a) P =( + ) x = 22 ( cm² ) b) P = ( 10 + ) x = 30 ( dm² ) - HS đọc đề bài - HS lªn b¶ng lµm, HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i Diện tích mảnh đất đó là : 40 x 25 =1000 ( dm² ) §¸p sè :1000 dm² - NX vµ cho ®iÓm HS 10 Lop4.com (11) cñng cè, dÆn dß (5’) Nªu c«ng thøc tÝnh P hbh P = (a +b) x2 - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß häc sinh nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau tuÇn 20 Ngµy gi¶ng 23.1.06 TiÕt 96 ph©n sè I Môc tiªu Gióp häc sinh : Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số Biết đọc, biết viết phân số II §å dïng d¹y - häc C¸c h×nh minh ho¹ nh SGK trang 106, 107 III.các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm c¸c bài tập hướng dẫn luyện tập tập thêm cña tiÕt 95 - GV nhËn xÐt vµ cho diÓm häc sinh d¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - GV : Trong thùc tÕ cuéc sèng cã rÊt nhiều trường hợp mà chúng ta không thể dùng số tự nhiên để biểu đạt số lượng VD có cam chia cho bèn b¹n th× mçi b¹n nhËn ®îc sè lương cam là bao nhiêu ? Khi đó người ta ph¶i dïng ph©n sæ Bµi häc h«m gióp c¸c em lµm quen ví ph©n sè 2.2 Gíi thiÖu ph©n sè - Treo h×nh trßn ®îc chia lµm phÇn nhau, đó có phần tô mau nh phÇn bµi häc cña SGK - GV hái : + H×nh trßn ®îc chia mÊy phÇn b»ng ? + Cã mÊy phÇn ®îc t« mµu ? - GV: Chia h×nh trßn thµnh phÇn b»ng nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu n¨m phÇn s¸u h×nh trßn Hoạt động học - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu cña GV - HS quan s¸t h×nh - HS tr¶ lêi : + Thµnh phÇn b»ng + Cã phÇn ®îc t« mµu - HS nghe HV gi¶ng bµi 11 Lop4.com (12) - N¨m phÇn s¸u viÕt lµ ( ViÕt 5, kÎ vạch ngang 5, viết vạch ngang vµ th¼ng víi 5.) - HS viết , và đọc năm phần sáu - GV yêu cầu HS đọc và viết - HS nh¾c l¹i : Ph©n sè - GV : Ta gäi lµ ph©n sè + Ph©n sè cã tö sè lµ 5, cã mÉu sè lµ 6 - GV hái : Khi viÕt ph©n sè - HS nh¾c l¹i - Mẫu số viết vạch ngang th× mÉu số đựơc viết trên hay gạch - Mẫu số phân số cho biết hình ngang? trßn ®îc chia thµnh phÇn b»ng - MÉu sè cña ph©n sè cho em biÕt ®iÒu g× ? - Ta nãi mÉu sè lµ tæng sè phÇn b»ng ®îc chia MÉu sè lu«n lu«n ph¶i kh¸c - Khi viÕt ph©n sè th× tö sè ®îc - Khi viÕt ph©n sè th× tö sè ®îc viÕt viÕt ë trªn v¹ch ngang vµ cho biÕt cã phÇn b»ng ®îc t« mµu ë ®©u ? Tö sè cho em biÕt ®iÒu g× ? - Ta nãi tö sè lµ sè phÇn b»ng ®îc t« mµu - Giáo viên đưa hình tròn, h×nh vu«ng, h×nh zÝc z¾c nh phÇn bµi học SGK, yêu cầu học sinh đọc phân số phần đã tô màu h×nh + Đưa hình tròn và hỏi : đã tô màu bao nhiªu phÇn cña h×nh trßn ? h·y gi¶i thÝch + Nªu tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè + §· t« mµu h×nh trßn (V× h×nh trßn đựơc chia thành phần và t« mµu phÇn) + Ph©n sè 2 cã tö sè lµ , mÉu sè lµ + §· t« mµu h×nh vu«ng ( V× h×nh + §a h×nh vu«ng vµ hái : §· t« mµu vuông đựơc chia thành phần bao nhiªu phÇn h×nh vu«ng ? H·y gi¶i vµ t« mµu phÇn) thÝch + Ph©n sè cã tö sè lµ 3, mÉu sè lµ + Nªu tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 + §a h×nh zÝc z¾c vµ hái : §· t« mµu bao nhiªu phÇn h×nh zÝc z¾c ? H·y 14 Lop4.com (13) gi¶i thÝch + §· t« mµu + Nªu tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè - Gi¸o viªn nhËn xÐt : ; ; ; h×nh zÝc z¾c (V× h×nh zÝch z¾c ®îc chia thµnh phÇn b»ng vµ t« mµu phÇn + Ph©n sè cã tö sè lµ , mÉu sè lµ lµ nh÷ng ph©n sè Mçi ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè Tö sè lµ sè tù nhiªn viÕt trªn v¹ch ngang MÉu sè lµ sè tù nhiªn khác viết gạch ngang 2.3 LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi - GV yêu cầu HS tự làm bài , sau đó gọi HS đọc , viết và giải thích ph©n sè ë tõng h×nh - HS lµm bµi bµi vµo vë bµi tËp - HS báo cáo trước lớp Ví dô : H×nh : viÕt Bµi - GV treo b¶ng phô cã kÎ s½n b¶ng sè nh bµi tËp, gäi hai HS lªn b¶ng lµm bµi vµ yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Ph©n sè MÉu sè Tö sè 6 11 11 10 12 10 12 mÉu sè cho biÕt h×nh ch÷ nhËt ®îc chia thµnh phÇn b»ng Tö sè cho biÕt cã phÇn ®îc t« mµu - HS lªn b¶ng lµm bµi , HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Ph©n sè - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng - GV hái : mÉu sè cña c¸c ph©n sè lµ nh÷ng sè tù nhiªn nh thÕ nµo ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh Bµi - GV hái bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - GV gọi HS lên bảng, sau đó đọc các phân số cho HS viết (có thể đọc thêm các phân số khác) - GV cã thÓ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS trên bảng , yêu cầu học sinh lớp đổi chéo để kiểm tra bài Bµi , đọc hai phần năm, 18 25 12 55 Tö sè MÉu sè 18 25 12 55 - HS lớp nhận xét, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẵn - Lµ c¸c sè tù nhiªn lín h¬n - ViÕt c¸c ph©n sè - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào vở, yêu cầu viết đúng thứ tự GV đọc 15 Lop4.com (14) -GV yªu cÇu HS ngåi c¹nh chØ các phân số cho đọc - GV viết lên bảng phân số, sau đó yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét phần đọc các phân số - HS làm việc theo cặp cña HS - HS nối tiếp đọc các phân số GV viÕt lªn b¶ng Chó ý : Bµi tËp , GV cã thÓ tæ chøc trß ch¬i "§«i b¹n th©n thiÕt".Trß ch¬i dµnh cho c¸c cÆp HS , c¸c em tù chän cÆp vµ xung phong ch¬i Khi ch¬i , em nghĩ và viết các phân số cho bạn mình đọc Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau =================================== Ngµy gi¶ng 24.1.06 TiÕt 97 ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I môc tiªu: Gióp HS: - PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c kh«ng ph¶i bao giê còng có thương là số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thµnh mét ph©n sè ,tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia - Biết số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số II.§å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh ho¹ nh phÇn bµi häc SGK vÏ trªn b×a hoÆc trªn b¶ng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu,HS - GV gäi HS lªn b¶ng ,yªu cÇu + HS làm các bài tập hướng dẫn lớp theo dõi để nhận xét bài làm cña b¹n luyÖn tËp thªm cña tiÕt 96 + HS 2:GV đọc cho HS này viết phân số ,sau đó viết số phân số cho HS đọc - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 2.D¹y -häc bµi míi 2.1.Giíi thiÖu bµi míi - Trong thùc tÕ còng nh to¸n - Nghe giíi thiÖu bµi häc, thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c kh«ng ph¶i có thương là số tự nhiªn 16 Lop4.com (15) lúc đó ,thương các phép chia nµy ®îc viÕt nh nµo ?Chóng ta cïng t×m hiÓu qua bµi häc h«m 2.2 PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c a) Trường hợp có thương là số tự nhiªn - GV nêu vấn đề : Có cam, chia cho bạn thì bạn có qu¶ cam ? - GV hái : C¸c sè 8, 4, ®îc gäi lµ c¸c sè g× ? - Nh vËy thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, ta cã thể tìm thương là số tự nhiên Nhng kh«ng ph¶i lóc nµo ta còng cã thÓ thùc hiÖn nh vËy b) Trường hợp thương là phân số - GV nêu tiếp vấn đề: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiªu c¸i b¸nh ? - GV: Em cã thÓ thùc hiÖn phÐp chia 3:4 tương tự thực 8:4 kh«ng ? - Hãy tìm cách chia cái bánh cho b¹n - GV: Có cái bánh, chia cho b¹n th× mâi b¹n nhËn ®îc VËy : 4=? - GV viÕt lªn b¶ng : = - GV hái : - HS : Có cam ,chia cho b¹n th× mçi b¹n ®îc: : = (qu¶ cam) - Lµ c¸c sè tù nhiªn - GV nghe vµ t×m c¸ch gi¶i quyÕt v¸n đề - HS tr¶ lêi - HS th¶o luËn vµ ®i dÕn c¸ch chia : Chia cái bánh thành phần sâu đó chia cho 4bạn ,mỗi b¹n nhËn ®îc phÇn b»ng cña c¸i b¸nh VËy mçi b¹n nhËn ®îc 3/4 c¸i b¸nh - HS dựa vào bài toán chia bánh đẻ trả lêi : = 3 cái bánh - HS đọc : chia 4 - Thương phép chia 8:4 = là số tự nhiên còn thương phép + Thương phép chia 3:4= cã g× chia : = lµ mét ph©n sè khác so với thương phép chia 8:4=2? - Nh vËy thùc hiÖn chia mét sè tù - Số bị chia là tử số thương và số nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, ta cã chia là mẫu số thương thể tìm thương là phân số - GV : Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè vµ và mẫu số thương vµ sè bÞ chia, sè chia phÐp chia 3:4 17 Lop4.com (16) - GV kết luận : Thương phép chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè, tử số là số bị chia và thương là số chia 2.3 LuyÖn tËp thùc hµnh - HS lªn b¶ng lµm bµi ,HS c¶ líp lµm Bµi bµi vµo vë bµi tËp - GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa 7:9= ; 5:8= bài trước lớp - GV nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh 6 : 19 = ; 1:3= 19 - 1HS lªn b¶ng lµm bµi ,HS c¶ líp lµm Bµi bµi vµo vë bµi tËp - Gv yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự 36 88 36 : = = ; 88 : 11 = =8 lµm bµi 0:5= =0 11 ; : = =1 - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm häc sinh -1HS lªn b¶ng lµm bµi ,HS c¶ líp lµm Bµi bµi vµo vë bµi tËp - Gv yêu cầu HS đọc đè bài phần a, 27 = ; = ; 27 = ;0 = ; = đọc mẫu và tự làm bài 1 1 - Mọi số tự nhiên có thể viết thành mét ph©n sè cã mÉu sè b»ng - GV hái : Qua bµi tËp a em thÊy mäi số tự nhiên có thể viết dạng ph©n sè nh thÕ nµo ? - GV gäi HS kh¸c nh¾c l¹i kÕt luËn - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi để Cñng cè dÆn dß nhËn xÐt - GV yªu cÇu HS nªu mèi quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 98 Ngµy gi¶ng 25.1.2006 PH©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕp theo) I Môc tiªu Gióp HS : NhËn biÕt ®îc kÕt qu¶ cña phÐt chia sè tù nhiªn cho s« tù nhiªn kh¸c có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn 1) Bước đầu so sánh phân số với II §å dïng d¹y - häc 18 Lop4.com (17) C¸c h×nh minh häa nh phÇn bµi häc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò - GV gäi HS lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cru, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm em lµm bµi tËp 1, cña tiÕt 97 cña b¹n - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµimíi - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ tiÕp tôc - Nghe GV giíi thiÖu bµi t×m hiÓu vÒ ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn 2.2 PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c a) VÝ dô - GV nêu ví dụ : Có cam, chia - HS đọc lại ví dụ và quan sát hình mçi qu¶ cam thµnh phÇn b»ng minh ho¹ cho vÝ dô V©n ¨n qu¶ cam vµ qu¶ cam ViÕt phân số số phần cam Vân đã ¨n - Vân ăn cam tức là đã ăn - Vân đã ăn cam tức là ăn phần mÊy phÇn ? - Lµ ¨n thªm mét phÇn - Ta nãi V©n ¨n phÇn hay qu¶ cam - V©n ¨n thªm qu¶ cam tøc lµ ¨n - Vân đã ăn tất phần thªm mÊy phÇn n÷a ? - Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nãi V©n ¨n phÇn hay qu¶ cam - HS nªu : cã mét h×nh trßn ®îc chia thµnh phÇn b»ng nhau, vµ mét phÇn bên ngoài Tất tô - GV : H·y m« t¶ h×nh minh ho¹ cho mµu ph©n sè - Mçi qu¶ cam ®îc chia thµnh phÇn b»ng nhau, V©n ¨n phÇn, vËy sè cam Vân đã ăn là qu¶ cam HS đọc lại ví dụ b) VÝ dô - GV nªu vÝ dô : Cã qu¶ cam chia cho người Tìm phần cam - HS thảo luận, sau đó trình bày cách người ? chia trước lớp -Gv yªu cÇu HS t×m c¸ch thùc hiÖn chia - Sau chia người qu¶ cam cho người - GV hái :VËy sau chia th× phÇn cam 19 Lop4.com (18) cam người là bao nhiêu ? - HS tr¶ lêi : = - Gv nhắc lại : Chia cam cho người thì người VËy 5:4 =? c) NhËn xÐt - qu¶ cam qu¶ cam nhiÒu h¬n qu¶ cam v× qu¶ cam lµ mét qu¶ cam thªm 4 - qu¶ cam vµ qu¶ cam th× bªn nµo cã nhiÒu cam h¬n ? V× ? qu¶ cam - HS so s¸nh vµ nªu kÕt qu¶ - H·y so s¸nh vµ ? - Ph©n sè > cã tö sè > mÉu sè - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4 -KÕt luËn : Nh÷ng ph©n sè cã tö sè - HS viÕt : = ; : = lín h¬n mÉu sè th× lín h¬n - GV hỏi : Hãy viết thương phép chia 4:4 dạng phân số và d¹ng sè tù nhiªn - Ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè b»ng - VËy = 4 - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè -GV kÕt luËn : C¸c ph©n sè cã tö sè - qu¶ cam nhiÒu h¬n qu¶ cam vµ mÉu sè b»ng th× b»ng - H·y so s¸nh mét qu¶ cam vµ cam - H·y so s¸nh vµ qu¶ - HS so s¸nh < 4 - Ph©n sè cã tö sè nhá h¬n mÉu sè - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè GV kÕt luËn :Nh÷ng ph©n sè cã tö sè nhá h¬n th× mÉu sè th× nhá h¬n - GV yªu cÇu HS nªu l¹i : ThÕ nµo lµ ph©n sè lín h¬n 1, b»ng ,nhá h¬n 2.3 LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi - GV hái : Bµi tËp yªu chóng ta lµm g×? - HS trả lời trước lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta viết thương phép chia dạng phân số - HS lªn b¶ng lµm bµi HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp 20 Lop4.com (19) - GV y/c häc sinh tù lµm bµi - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi - G/V Y/c HS quan s¸t kÜ h×nh vµ yêu cầu tìm phân số phần đã tô mµu cña tõng h×nh - GV y/c gi¶i thÝch bµi lµm cña m×nh NÕu häc sinh cha gi¶i thÝch ®îc GV đặt câu hỏi cho HS trả lời : H×nh : + H×nh ch÷ nhËt®îc mÊy phÇn b»ng ? + §· t« mµu mÊy phÇn ? + Vậy đã tô màu máy phần hình ch÷ nhËt ? - HS lµm bµi vµ tr¶ lêi : h×nh : 7 ; h×nh : 12 + H×nh ch÷ nhËt ®îc chia thµnh phÇn b»ng + T« mµu hÕt mét h×nh ch÷ nhËt, t« thªm phÇn n÷a VËy t« tÊt c¶ h×nh + §· t« mµu h×nh ch÷ nhËt + H×nh ch÷ nhËt ®îc chia thµnh 12 phÇn b»ng + §· t« mµu phÇn H×nh : + H×nh ch÷ nhËt ®îc chia + §· t« mµu h×nh ch÷ nhËt thµnh m¸y phÇn b»ng ? 12 + §· t« mµu mÊy phÇn ? - HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm + Vậy đã tô màu máy phần hình ý, HS c¶ líp lµm bµi vaß vë bµi tËp ch÷ nhËt ? a) < ; <1; < Bµi 14 10 - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài 24 b) = 24 19 c) > 1; > 17 - HS nêu nhận xét phân số lớn 1, 1, bé để giải - GV y/c HS gi¶i thÝch bµi lµm cña thÝch m×nh - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS - HS nêu trước lớp, HS lớp cñng cè, dÆn dß theo dâi vµ nhËn xÐt GV y/c HS nhËn xÐt vÒ : Thương phép chia số tự nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c Ph©n sè lín h¬n 1, b»ng 1, bÐ h¬n GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ ôn lại bài, làm các bài tập hướng dẫn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 99 ============================ Ngµy gi¶ng 26.1.06 LuyÖn tËp i Môc tiªu 21 Lop4.com (20) Gióp HS : Củng cố số biểu ban đầu phân số : đọc, viết phân số, quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng bằng phần độ dµi mét ®o¹n th¼ng kh¸c III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KiÓm tra bµi cò - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bẳng thực yêu, HS em làm các bài tập hướng dẫn luyện lớp theo dõi để nhận xét bài làm b¹n tËp thªm cña tiÕt 98 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi míi - Trong giê häc nµy, chóng ta cïng - Nghe GV giíi thiÖu bµi luyện tập các kiến thức đã học ph©n sè 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bµi - GV viết các số đo đại lượng lên bảng - Một số HS đọc trước lớp và yêu cầu HS đọc - GV nêu vấn đề : Có 1kg đường, chia - HS phân tích và trả lời : có kg thành phần nhau, đã dùng hết đường, chia thành phần nhau, phÇn H·y nªu ph©n sè chØ sè ®êng dïng hÕt phÇn, cßn l¹i phÇn, vËy cßn l¹i cßn l¹i 1/2 kg ®êng - Cã mét sè sîi chØ dµi 1m, ®îc chia thành phần nhau, người ta cắt phần Viết phân số số dây đã ®îc c¾t ®i Bµi - GV gọi HS lên bảng, sau đó yêu cầu HS lớp viết các phân số theo lời đọc cña GV - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n lªn b¶ng - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS Bµi - GV gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS ph©n tÝch vµ tr¶ lêi : Sîi d©y dµi 1m chia thµnh phÇn b»ng nhau, c¾t lấy phần Vậy đã cắt m - HS viÕt c¸c ph©n sè, yªu cÇu viÕt đúng thưs tự GV đọc - HS nhËn xÐt - Viết số tự nhiên sau dạng - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi phân số có mẫu số chéo để kiểm tra bài - HS lµm bµi vµ kiÓm tra bµi cña b¹n - GV hỏi : Mội số tự nhiên có thể viết dạng phân số nào ? - Mọi số tự nhiên có thể viết dạng phân số có tử số là số tự nhiên đó Bµi vµ mÉu sè lµ - GV cho HS tự làm bài , sau đó yêu 22 Lop4.com (21)