Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm - Trường THCS Phước Chánh

- GV: Gợi mở để học sinh tự tìm và nêu ra biểu hiện của hành vi không giữ chữ tín: + Trong gia đình: Bạn an mãi xem ti vi quên cả làm bài tập, học bài + Ở trường lớp: Hà đọc truyện trong[r]

Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 Tuần Tiết Ngày soạn: 21/8/2011 Ngày giảng:Lớp8/2+ 22/8/2011 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tôn trọng lẽ phải, biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức vì người cần tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân biết tự tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ: - Biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Nhấn mạnh nội dung cốt lõi tôn trọng lẽ phải là sống trung thực, dám bảo vệ điều đúng đắn Phương pháp: - Nêu vấn đề tổ chức thảo luận theo nhóm - Kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ C.TẾN TRÌNH DẠY HỌC:: Ổn định: (1’) - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) Giáo viên nhắc lại số kiến thức đã học lớp câu hỏi 3.Bài mới: HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chất nội dung I-ĐẶT VẤN ĐỀ: (10’) Tìm hiểu truyện đọc tôn trọng lẽ phải qua mục đặt vấn đề Thảo luận nhóm theo câu hỏi: " Quan tuần phủ" Nhóm : Em có nhận xét gì việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quan Bích câu chuyện trên ? Nhóm Trong các tranh luận, có bạn đưa ý Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 kiến bị đa số các bạn khác phản đối thấy ý kiến đó đúng thì em xử nào? Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra thì em làm gì ? Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung Giáo viên rút ý chính - Giáo viên đưa số tình huống: II-NỘI DUNG BÀI HỌC: + Vi phạm luật giao thông đường (15’) + Vi phạm nội qui quan trường học + Làm trái các qui định pháp luật + " Gió chiều nào che chiều ấy, dĩ hoà vi quí " ? Theo em trường hợp trên hành động nào coi là đúng đắn phù hợp ? Vì ? Học sinh phân tích đưa ý kiến nhóm mình các nhóm khác nhận xét bổ sung GV: phân tích cho học sinh biết phân biệt tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải - Gv hướng dẫn hs Tìm hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện ? Theo em nào là tôn trọng lẽ phải? 1) Khái niệm:Lẽ phải là điều coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung xã hội ? Vì cần phải tôn trọng lẽ phải ? 2) Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ phải là công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ và hành vi mình theo hướng tích cực 3) Cách rèn luyện: ? Tôn trọng lẽ phải giúp ta điều gì ? Giúp người có cách ứng Giáo viên chốt ý chính mục nội dung bài (SGK) xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội - Luyện tập củng cố kiến thức: III-BÀI TẬP: (10’) Bài tập 1: Cho học sinh đọc Sách giáo khoa làm 1) Đáp án đúng c 2)Chọn cách ứng xử c lớp Bài tập 2: Giáo viên phân tích vì các hành vi khác lại không biểu tôn trọng lẽ phải Bài tập 3: Hành vi biểu tôn trọng lẽ phải là: 3) a, c, e Bài tập 4: Hãy kể vài ví dụ việc tôn lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải mà em biết ? Bài tập 5: Hãy đánh dấu x vào ô trống câu em cho là Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 đúng Lẽ phải là điều mà xưa ông bà đã làm, cháu không cần noi theo vì đã lạc hậu Lẽ phải là điều mà khoa học chứng minh là đúng , áp dụng vào sống thì thiếu công Lẽ phải là điều đúng đắn hợp với đạo lý Lẽ phải là điều hợp với lợi ích chung cộng đồng , xã hội Củng cố: (3’) - Nêu lại khái niệm tôn trọng lẽ phải? - Tại phải tôn trọng lẽ phải? 5.Dặn dò: (2’) - Về nhà học nội dung bài - Làm tiếp bài tập sách giáo khoa trang - Đọc trước bài liêm khiết - Tìm đọc trên báo vài câu chuyện nói tính liêm khiết, chuẩn bị tốt cho tiết sau - Nhóm chuẩn bị trước trò chơi đóng vai D RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết: Ngày soạn:28/8/2011 Ngày giảng:Lớp8/2+29/8/2011 LIÊM KHIẾT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm gì Kĩ năng: Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ: Học tập gương người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết B CHUẨN BỊ: Nội dung: Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 - Học sinh hiểu rõ nội dung cốt lõi liêm khiết là sống lành mạnh sạch, không tham lam - Nhấn mạnh ý nghĩa và tác dụng lối sống liêm khiết Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm rút nội dung chính Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân - Dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết - Sưu tầm vài câu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ C.Tiến trình dạy học:: Ổn định: (1’) - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) a) Lẽ phải là gì? Vì phải tôn trọng lẽ phải ? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Như chúng ta đã biết người sống cao không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào, đó là người sống liêm khiết để hiểu sâu ta tìm hiểu bài " ." HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biểu I-ĐẶT VẤN ĐỀ: (10’) Tìm hiểu sách giáo khoa liêm khiết qua mục đặt vấn đề Cho học sinh thảo luận nhóm: Nhóm : Em có suy nghĩ gì cách xử Ma-RiQuy- Ri, Dương Chấn và Bác Hồ câu chuyện trên? Nhóm 2: Theo em cách xử đó có điểm gì - Trong trường hợp trên chung ? Vì ? cách xử Ma - Ri - Quy Giống: Sống cao, không vụ lợi, nhận tin Ri, Dương Chấn và Bác Hồ là gương để ta học tập cậy người khác noi gương và kính phục Nhóm 3: ? Trong điều kiện theo em việc học - Việc học tập tập gương đó có còn phù hợp không ? gương đó càng trở nên cần Vì ? Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận thiết và có ý nghĩa thiết thực xét bổ sung Giáo viên chốt lại các ý chính cần thiết - Giáo viên gợi ý đưa ví dụ cho học sinh hiểu II-NỘI DUNG BÀI HỌC: (15’) ? Em hãy cho ví dụ lối sống không liêm khiết mà em thấy sống ngày ( gia đình, nhà trường, xã hội ) Ví dụ: Sẵn sàng dùng tiền bạc quà cáp biếu xén nhằm Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 đạt mục đích mình Chỉ làm việc gì thấy có lợi cho thân Hành vi trên là không liêm khiết GV: Cho học sinh thấy người luôn có mong muốn làm giàu tài năng, sức lao động mình, không móc ngoặc, hối lộ thì đó là người liêm khiết - Học sinh phát biểu khắc sâu khái niệm "Liêm Khiết" ý nghĩa sống GV: Cho học sinh phát biểu Liêm Khiết là gì? ? Sống liêm khiết giúp ta điều gì ? GV: Chốt lại nội dung sách giáo khoa GV: Cho học sinh nghe truyện đọc : Lưỡng quốc Trạng Nguyên", " Chọn đằng nào" sách GV trang 26, 27 - Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập 1: Gọi học sinh đọc bài tập SGK Bài tập 2: Học sinh làm lớp Bài tập 3: Hãy điền từ vào chỗ trống cho hoàn chỉnh các câu sau: 1) Tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon sống yên là 2) Ở lớp học, tự mình trung thực làm bài, không quay cóp ôn tập tốt để làm bài tốt dựa vào sức mình là 3) Người cán cậy quyền mà khoét dân, ăn đút, truộm công làm tư là 1) Khái niệm:Liêm khiết là phẩm chất đạo đức người thể lối sóng sạch, không hám danh không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ 2) Ý nghĩa: Sống Liêm khiết làm cho người thản, nhận quí trọng tin cậy người III-BÀI TẬP: (10’) 1) Hành vi b, d, e thể tính không liêm khiết 2) Không tán thành với tất các cách xử tình đóvì chúng biểu khía cạnh khác không liêm khiết Ca dao - Tục ngữ: " Đói cho sạch, rách cho thơm" Cụ Khổng Tử nói: " Người mà không liêm, không súc vật" Cụ Mạnh Tử nói: " Ai tham lợi thì nước nguy " Củng cố: (4’) - Nêu khái niệm liêm khiết là gì? - Ý nghĩa sống liêm khiết? Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 5.Dặn dò: (1’) - Đọc trước bài "Tôn trọng người khác " - Làm bài tập sách giáo khoa phần còn lại D RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết Ngày soạn:4/9/2011 Ngày giảng:Lớp8/2+5/9/2011 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống - Vì cần phải tôn trọng lẫn Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác sống 3.Thái độ: - Đồng tình và ủng hộ nét ứng xử đẹp hành vi người biết tôn trọng người khác, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi tôn trọng người khác, đó là tôn trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích người khác Phương pháp: - Kết hợp phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm rút nội dung chính Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân - Dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác - Thơ, ca dao, tục ngữ C.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: (1’) - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh lớp Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) a) Thế nào là Liêm Khiết ? Ý nghĩa đức tính Liêm Khiết ? b) Theo em các hành vi nào sau đây thể tính Liêm Khiết.Đánh dấu x vào ô trống câu em cho là đúng Người cờ bạc mong xoay người làm mình Dìm người giỏi để giữ địa vị danh tiếng cho mình Người buôn bán mua bán mười, mua gian bán lận Sẳn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn Luôn mong muốn làm giàu tài và sức lực mình 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV- HS - GV: Hướng dẫn gợi mở các em thảo luận nhóm: Nhóm 1+ 2: Em có nhận xét gì cách sử xự thái độ và việc làm các bạn các trường hợp trên ? Nhóm + 4: Theo em hành vi đó hành vi nào đáng chúng ta học tập ? Hành vi nào cần phải phê phán? Nhóm trưởng tập hợp ý kiến các bạn nhóm ghi giấy, các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung nhận xét Giáo viên chốt lại ý chính - GV: Đưa số ví dụ việc thiếu tôn trọng người khác - Ở trường thấy bạn học kém thường khinh bỉ - Thấy người già bị ngã cười chế nhạo - Bạn học lớp em bị dị tật, em hay treo chọc, khinh bỉ - Có thái độ lao động chưa tốt không chấp hành nôi qui - Hay quay cóp xem bài bạn lớp GV: Cho học sinh nhận xét các biểu trên Qua việc xử lý tình trên giáo viên cần giáo dục kỹ sống, bảo vệ môi trường cho học sinh - GV: Hướng dẫn học sinh phát niểu khắc sâu khái niệm tôn trọng người khác và ý nghĩa sống ? Thế nào là tôn trọng người khác ? Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh NỘI DUNG I.ĐẶT VẤN ĐỀ: (10’) Học sinh đọc sách giáo khoa GV: Chốt lại: Tôn trọng người khác là cách ứng xử cần thiết tất người nơi lúc Tôn trọng người khác phải thể hành vi có văn hoá, đấu tranh, phê bình cái sai không coi khinh miệt thị, xúc phạm danh dự hay lời nói thô bạo thiếu tế nhị II-NỘI DUNG BÀI HỌC: (15’) 1) Khái niệm: Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác thể lối sống có văn hoá người Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 ? Vì cần tôn trọng người khác ? 2) Ý nghĩa:Có tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình, người tôn trọng lẫn là sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh ? Em suy nghĩ xem thân có thiếu xót gì thường vấp phải tôn trọng người khác? Sữa chữa nào? Ca dao: - Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Khó mà biết lẽ biết lời Biết ăn biết người giàu sang Bài tập 1: Giáo viên cho học sinh đọc bài sách giáo III-BÀI TẬP: (10’) khoa Giáo viên đưa thêm vài tình để lựa chọn 1) Hành vi b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o thể thiếu Bài tập 2: tôn trọng người khác + Ở trường: Lễ phép nghe lời thầy cô, đoàn kết với bạn 2) Khẳng định thái độ đồng bè tình ý kiến b và c + Ở nhà: Kính trọng, vâng lời ông bà, cha mẹ nhường nhịn thương yêu em nhỏ + Nơi công cộng: Tôn trọng nội qui Củng cố: (4’) - Thế nào là tôn trọng người khác? - Tại phải biết tôn trọng người khác? Dặn dò: Về nhà làm bài tập Sách giáo khoa Chuẩn bị tốt bài " Giữ chữ tín" D RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… Tuần Ngày soạn : 11/9/2011 Tiết: Ngày giảng:Lớp8/2+ 12/9/2011 GIỮ CHỮ TÍN A MỤC TIÊU: Kiến thức: Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 - Học sinh hiểu nào là giữ chữ tín, biểu khác việc giữ chữ tín - Vì cần phải giữ chữ tín Kĩ năng: - Phân biệt hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín - Rèn luyện thói quen luôn biết giữ chữ tín 3.Thái độ: - Học tập và rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Giải thích chất giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, là tôn trọng phẩm giá và danh dự thân Phương pháp: - Giảng giải đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm rút cốt lõi bài học Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Biểu hành vi giữ chữ tín, sưu tầm đoạn thơ, danh ngôn, ca dao C.Tiến trình dạy học:: Ổn định: (1’) - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: (4’) a) Thế nào là tôn trọng người khác ? Ý nghĩa việc tôn trọng người khác ? b) Điền từ đúng (Đ) sai (S) vào ô trống Những hành vi nào sau đây thể tôn trọng người khác Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học Thường châm chọc chế giễu người khuyết tật Cảm thông chia người khác gặp bất hạnh Tôn trọng người khác nơi lúc Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong đời sống để tạo dựng và cố mối quan hệ tốt đẹp người với đó là lòng tin, làm nào để có lòng tin người ? Điều đó hoàn toàn tuỳ thuộc vào việc làm và cách xử chúng ta Để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu bài " Giữ chữ tín" HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên hướng dẫn gợi mở vấn đề để học sinh tập trung thảo luận nhóm Nhóm : ? Muốn giữ lòng tin người mình thì người chúng ta phải làm gì? Nhóm 2: ? Có ý kiến cho giữ chữ tín là giữ lời hứa em có đồng tình với ý kiến đó không ? Vì ? Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ: (10’) - Muốn giữ lòng tin phải giữ đúng lời hứa, đúng hẹn " Nói và làm phải đôi " - Có trường hợp không Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 Nhóm 3: ? Vì cần phải giữ chữ tín ? Các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến Giáo viên chốt lại ý chính thực đúng lời hứa không phải cố ý mà hoàn cảnh khách quan ( Bố mẹ ốm, bị hư xe đường, bị tai nạn giao thông) - Thể ý chí trách nhiệm và tâm mình (chất lượng, hiệu quả, tin cậy người công việc, quan hệ xã hội và quan hệ hợp tác kinh doanh) - GV: Gợi mở để học sinh tự tìm và nêu biểu hành vi không giữ chữ tín: + Trong gia đình: Bạn an mãi xem ti vi quên làm bài tập, học bài + Ở trường lớp: Hà đọc truyện lớp không chú ý nghe thầy giảng bài + Ngoài xã hội: Vì không muốn làm lòng người khác ông Vĩnh giám đốc công ty thường nhận lời động viên, an ủi và hứa giúp đỡ họ đến nhà nhờ, mặt dù biết không thể làm - Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu khắc sâu khái niệm giữ chữ tín, cần thiết việc giữ chữ tín sống GV: Khắc sâu khái niệm hứa với phải suy nghĩ và thực đúng II.NỘI DUNGBÀI HỌC: (15’) Tìm biểu khác không giữ chữ tín với việc không thực lời hứa hoàn cảnh khách quan mang lại ) Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng 2) Ý nghĩa: Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết ? Thế nào là giữ chữ tín ? ? Ý nghĩa việc giữ chữ tín? Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 ? Muốn giữ lòng tin chúng ta phải làm gì ? Bài tập 1: GV: Gọi học sinh đọc bài tập sách giáo khoa cho lớp thảo luận, gọi học sinh đại diện trả lời HS: suy ngĩ trả lời GV: nhận xét và sửa bài Bài tập Gọi học sinh cho ví dụ Ca dao: 3) Cách rèn luyện: Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ giữ đúng lời hứa, đúng hẹn III-BÀI TẬP: (10’) Luyện tập củng cố kiến thức 1) Tình b + Bố Trung không phải là người không giữ chữ tín vì trường hợp hoàn cảnh khách quan mang lại, phải công tác đột xuất nên không thực lời hứa mình + Các tình còn lại biểu hành vi không giữ chữ tín vì không giữ đúng lời hứa ( Có thể là cố tình hay vô tình)hoặc có hành vi không đúng thực lời hứa ( Tình a) 2) "Một ông bạn già hẹn tới thăm người bạn trẻ gần tới hẹn, trời ập mưa Ông bạn già tần ngần cuối cùng mặt áo tơi đội nón lên đường tới nơi đúng hẹn Người bạn trẻ vừa sững sốt, vừa cảm phục cái đức giữ lời hứa Bác bềtrên " - Người hẹn thì nên Người chín hẹn thì quên mười - Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê - Tin buôn bán cùng Thiệt hơn, thiệt trước sau lời Uy tín quí vàng, khách hàng là thượng đế Củng cố: (4’) - Hãy nêu khái niệm giữ lời hứa? - Nêu vài ví dụ giữ chữ tín? Dặn dò: (1’) - Về nhà học bài , làm bài tập 3,4 SGK Xem trước bài D RÚT KINH NGHIỆM Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết: Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày giảng:Lớp 8/2+19/9/2011 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu chất pháp luật và kỉ luật, mối quan hệ pháp luật và kỉ luật, lợi ích và cần thiếtphải tự giác tuân theo qui định pháp luật và kỉ luật Kĩ năng: - Học sinh biết xây dựng kế hoạch, rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật - Có kỉ đánh giá và tự đánh giá hành vi kỉ luật 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỉ luật, tôn trọng người có tính kỉ luật, trân trọng người có tính kỉ luật và tuân theo pháp luật B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Sự giống và khác pháp luật và kỉ luật - Ý thức tự giác tuân theo pháp luật Phương pháp: - Thảo luận, đóng vai, giải tình Tài liệu và phương tiện: - Sơ đồ, tranh ảnh - Tư liệu số vụ án đã xử C Tiến trình dạy học: Ổn định: (1’) - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15phút ĐỀ KIỂM TRA Câu1:Thế nào là giữ chữ tín ? Cho ví dụ người giữ chữ tín ? Câu 2: Hãy nêu câu ca dao nói giữu chữ tín? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GV: cho học sinh đọc mục đặt vấn đề I-ĐẶT VẤN ĐỀ: (6’) Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 Thảo luận nhóm theo câu hỏi Nhóm1 : Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật nào ? Nhóm : Những hành vi vi phạm pháp luât Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã gây hậu gì? Nhóm3 : Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, các chiến sĩ công an cần phải có phẩm chất gì? Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét bổ sung GV: chốt lại ý đúng câu, bổ sung tính kỉ luật lực lượng công an và người điều hành pháp luật - Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa pháp luật và kỉ luật GV: Tổ chức học sinh thảo luận để làm rõ ? Thế nào là pháp luậtt ? ? Thế nào là kỉ luật ? ? Ý nghĩa pháp luật và kỉ luật đời sống xã hội và nhà trường ? ? Ý nghĩa kỉ luật phát triển cá nhân và hoạt động người ? Ví dụ nội qui nhà trường không có tiếng trống để qui định học, chơi, tập thể dục thì chuyện gì xảy nhà trường GV: Phân tích, so sánh cái lợi, cái hại rút cần thiết phải có pháp luật kỉ luật ? Tính kỉ luật người học sinh biểu Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Khai thác nội dung biểu pháp luật và kỉ luật qua mục đặt vấn đề (SGK) II-NỘI DUNG BÀI HỌC: (15’) 1) Khái niệm: - Pháp luật là các qui tắc xử chung có tính bắt buộc nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật là qui định, qui ước cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động chặt chẽ người 2) Ý nghĩa: - Giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống - Bảo vệ quyền lợi người 3) Cách rèn luyện: Học sinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 nào học tập, sinh hoạt ngày, nhà và nơi công cộng ? ? Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật học sinh nào ? Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung ý đúng, giáo viên tổng kết lại + Học sinh phải tự giác, vượt khó, học đúng giờ, đặn, biết tự kiểm tra lĩnh hội kiến thức, tự lập kế hoạch, tự bồi dưỡng học hỏi để đạt mục tiêu kế hoạch học tập + Ở cộng đồng và gia đình: Tự giác hoàn thành công việc giao có trách nhiệm với công việc chung Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập1: Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm, học sinh khác bổ sung nhận xét Giáo viên đánh giá và sửa bài cần thường xuyên và tự giác thực đúng qui định nhà trường, cộng đồng và nhà nước III-BÀI TẬP: (5’) Luyện tập củng cố kiến thức: Quan niệm đó sai Pháp luật cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỉ luật, vì đó là qui định để tạo thống hoạt động, tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội 2) Nội qui nhà trường, Bài tập2: GV: cho học sinh thảo luận GV: Gọi học sinh đại diện trả lời, học sinh khác bổ quan không thể coi là pháp luật vì nó không phải nhà nước sung ban hành và việc giám sát thực Giáo viên đánh giá và sửa bài không phải quan giám sát nhà nước Củng cố: (3’) a) Nêu khái niệm pháp luật và kỉ luật ? b) Nêu ví dụ chấp hành pháp luật và kỉ luật? Dặn dò: (1’) - Học bài thật, làm bài tập 3, sách giáo khoa D RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết: Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Ngày soạn: 24/9/2011 Ngày giảng:Lớp8/2+ 26/9/2011 Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể số biểu tình bạn sáng lành mạnh - Phân tích đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng và lành mạnh Kĩ năng: - Biết đánh giá hành vi thân và người khác quan hệ với bạn bè 3.Thái độ: - Có thái độ quí trọng và có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Đặc điểm phù hợp với giới quan, lí tưởng sống, định hướng giá trị, bình đẳng và tôn trọng lẫn Phương pháp: - Thảo luận giải các tình giáo dục Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Bài hát, bài thơ, câu chuyện, ca dao, tục ngữ tình bạn C Tiến trình dạy học:: Ổn định: (1’) - Điểm danh - Kiểm tra vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: (4’) a) Nêu khái niệm pháp luật và kỉ luật ? b) Điền từ đúng (Đ) sai (S) vào ô trống đây Tình nào biểu hành vi tôn trọng pháp luật Thực đầy đủ quyền và nghĩa vụ công dân nhà nước Ông an chưa hoàn thành nghĩa vụ nhà nước Trong buổi sinh hoạt đội, số bạn đến muộn quá 20 phút Pháp luật và kỉ luật giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động Bài mới: HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Cho học sinh xem ảnh Mác và Ăng -ghen Slide và I-ĐẶT VẤN ĐỀ: (10’) Tìm hiểu truyện đọc tình bạn đọc truyện trên đèn chiếu Slide 7,8,9 ? Em có nhận xét gì tình bạn Mác và Ăngcủa Mác và Ăng-ghen ghen ? Nhận xét: Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 ? Tình bạn đó dựa trên sở nào ? ? Em hãy giải thích nào là tình bạn sáng lành mạnh ? Giáo viên kết luận chung.cho học sinh ghi vào - Tìm hiểu tình bạn và đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh: Mục tiêu giúp học sinh nắm nào là tình bạn ? Phân biệt tình bạn sáng lành mạnh với tình bạn lệch lạc khác? ? Đặc điểm chủ yếu tình bạn ? ? Cho ví dụ tình bạn mà em đã biết thực tế sống ? ? Ý nghĩa tình bạn? ? Học sinh cần rèn luyện nào ? - Rèn luyện kỉ cư xử đúng đắn quan hệ bạn bè GV: Chia nhóm thảo luận bài tập (SGK) Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung theo câu hỏi ? Vì em lại ứng xử tình đó ? em nghĩ và cảm thấy nào làm ? ? Bạn em nghĩ gì cảm thấy nào nhận cách đối xử đó ? ? Theo em cách ứng xử nào là phù hợp tình ? Vì ? Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh II-NỘI DUNG BÀI HỌC: (15’) 1) Khái niệm: Tình bạn là tình cảm gắn bó hai hay nhiều người trên sở hợp tính tình sở thích có chung xu hướng hoạt động, có cùng lí tưởng sống 2) Đặc điểm: - Phù hợp quan niệm sống -Bình đẳng tôn trọng lẫn - Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với 3) Ý nghĩa: - Giúp người tự tin yêu sống -Tự hoàn thiện mình để sống tốt 4) Rèn luyện: - Có thiện chí - Hai bên cùng cố gắng - Luôn cư xử đúng mực III-BÀI TẬP: (10’) 2) + Tình a, b : Khuyên ngăn bạn + Tình c: Hỏi thăm, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn + Tình d: Chúc mừng bạn + Tình đ: Hiểu ý tốt bạn không giận bạn và Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 GV: Kết luận cách ứng xử tình đó ? cố gắng sửa chữa khuyết điểm + Tình e: Coi đó là chuyện bình thường là quyền bạn Ca dao: Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai Thói thường "gần mực thì đen " Anh em em hữu phải nên chọn người Những người leo lõng chơi bời Cũng là lười biếng ta thời tránh xa Củng cố: (4’) - Thế nào là tình bạn, đặc điểm? - Nêu ví dụ tình bạn sáng? Dặn dò: (1’) - Về nhà học bài, - Làm bài tập còn lại 3, sách giáo khoa trang 17 D RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết: Ngày soạn: 1/10/2011 Ngày giảng:Lớp8/2+ 3/10/201 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị xã hội, cần thiết tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lợi ích, ý nghĩa nó Kĩ năng: - Học sinh có kĩ tham gia các hoạt động chính trị xã hội, qua đó hình thành kĩ hợp tác, tự khẳng định thân sống cộng đồng 3.Thái độ: Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 - Hình thành học sinh niềm tin yêu vào sống, tin vào người, mong muốn tham gia các hoạt động lớp, trường và xã hội B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ đất nước, hoạt động nhân đạo, hoạt động từ thiện Phương pháp: - Thảo luận, giải vấn đề vạch kế hoạch hoạt động chung lớp Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Sưu tầm các kiện địa phương, gương cựu học sinh trường đã thành đạt , có cống hiến cho xã hội C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định: (1’) Điểm danh Kiểm tra bài cũ : (4’) a) Tình bạn là gì ? Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm nào ? b) Khoanh tròn vào chữ cái câu em chọn đúng A Tình bạn giúp người sống tốt hơn, yêu sống B Tình bạn sáng lành mạnh thể người cùng giới khác giới C Tình bạn dựa trên sở bình đẳng, tôn trọng, tin cậy, chân thành, không vụ lợi D Tất các đặc điểm trên Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ:(10’) Học sinh trung học sở có thể tham hoạt động Có loại hoạt động quan trọng nào ? là: + Hoạt động xây dựng và bảo vệ nhà nước: chính trị, trật tự, an toàn xã hội + Hoạt động giao lưu người với người : nhân đạo, từ thiện + Hoạt động đoàn thể quần chúng: đoàn đội, câu lạc II-NỘI DUNG BÀI HỌC: (15’) - Hoạt động chính trị xã hội là gì? 1) Khái niệm: Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nước, chế độ Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 chính trị, trật tự xã hội, là hoạt động tổ chức chính trị, đoàn thể, quần chúng, hoạt động nhân đạo - Ý nghĩa? 2) Ý nghĩa: Là điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển kĩ và đóng góp trí tuệ vào công việc chung - Cần rèn luyện gì để tham gia tốt hoạt động 3) Cách rèn luyện: Học sinh cần tham gia hoạt động chính trị chính trị xã hội? xã hội hình thành phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao lưu ứng xử GV: Cho học sinh thảo luận bài tập 2,3 SGK III BÀI TẬP:( 10’): ? Xác định động việc tham gia hoạt động chính - Thảo luận nhóm giúp học trị xã hội sinh tìm hiểu, ý nghĩa lợi ích ? Theo em tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã việc tích cực tham gia vào các hoạt động chính trị xã hội: hội có lợi ích gì? Ví dụ: Tham gia hoạt động thể dục thể thao, hoạt động từ thiện đền ơn đáp nghĩa Tóm lại: Có hiểu ý nghĩa lợi ích việc tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội thì thân các em xác định đúng động giúp em học tập, công việc trường, lớp, xã hội ? Để làm việc có kế hoạch và tự giác chủ động thực - Thảo luận nhóm giúp học các hoạt động chính trị xã hội học sinh cần phải sinh vạch kế hoạch và tự giác nào? chủ động thực các hoạt + Xây dựng kế hoạch các nội dung học tập, việc nhà, động chính trị xã hội hoạt động đội, trường để không bỏ xót + Nhắc nhở lẫn + Biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết + Đấu tranh với thân chống tư tưởng ngại khó, ích kỉ, thiếu kỉ luật, tính" bất đồng" tuổi trẻ, thích thì làm, gặp khó khăn thì chán nản Tự đánh giá thân tham gia các hoạt động chính trị xã hội: a) Trong học tập: + Hoàn toàn tự giác không để nhắc nhở + Biết giúp đỡ bạn học tập b) Trong việc nhà:+ Hoàn toàn tự giác, tích cực + Bố mẹ hài lòng em Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net Trường THCS Phước Chánh Năm học: 2011-2012 c) Trong việc tham gia các hoạt động chính trị xã hội + Tự giác tham gia + Còn phải đôn đốc người - Yêu cầu: Học sinh nên tích cực tham gia hoạt động xã hội nhà trường đề tổng vệ sinh, trồng cây, tuyên truyền nếp sống văn minh, các chủ trương chính sách đảng và nhà nước đề , phòng chống ma tuý, an toàn giao thông, phòng chống ma túy Củng cố: (4’) - Hoạt động chính trị xã hội là gì? - Là hs thân cần làm gì tham gia các hoạt động chính trị xã hội? Dặn dò: (1’) - Học bài thật kỉ, làm các bài tập còn lại sách giáo khoa - Sưu tầm ca dao tục ngữ phê phán người lười biếng với công việc xã hội D RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần Tiết: Ngày soạn: 8/10/2011 Ngày giảng:Lớp8/2+ 10/10/2011 TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Kĩ năng: - Học sinh biết phân tích hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác, biết tiếp thu cách có chọn lọc, tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị các dân tộc 3.Thái độ: Giáo viên Phùng Thị Kiều Chinh Giáo án giáo dục công dân Lop8.net