Củng cố 2' - Qua tiết học này các em phải có kỹ năng cộng, trừ đa thức một biến - Có kỹ năng sắp xếp đa thức theo luỹ thữa tăng hoặc giảm của biến 5.[r]
(1)Ngày soạn: 14/03/2010 Ngày giảng: 16/03/2010, Lớp 7A,B Tiết 61: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu Kiến thức - HS củng cố kiến thức đa thức biến: Cộng, trừ đa thức biến Kỹ - Rèn luyện kỹ xếp đa thức theo luỹ thừa tăng giảm biến và tính tổng, hiệu các đa thức Thái độ - Cẩn thận, chính xác, có ý thức làm bài tập II- Đồ dùng dạy học Giáo viên: Thước kẻ, phấn mầu, bút Học sinh: Bảng nhóm, bút dạ, ôn tập quy tắc bỏ dấu ngoặc III- Phương pháp - Vấn đáp - Thảo luận nhóm - Trực quan IV- Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức ( 1') - Hát- Sĩ số: 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ ( 5') Tính 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) 𝑃(𝑥) = 8𝑥 ‒ 5𝑥 + 𝑥 ‒ 𝑄(𝑥) = 𝑥 ‒ 2𝑥 + 𝑥 ‒ 5𝑥 ‒ ĐA: 𝑃(𝑥) = ‒ 8𝑥 ‒ 5𝑥 +𝑥 𝑄(𝑥) = ‒ 5𝑥 ‒ 𝑥 ‒ 2𝑥 +𝑥 ‒ 5𝑥 ‒ 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = 9𝑥 ‒ 7𝑥 + 2𝑥 Bài Hoạt động 1: Luyện tập ( 34') Lop7.net (2) Mục tiêu: - HS củng cố kiến thức đa thức biến: Cộng, trừ đa thức biến Hoạt động Thầy và Trò Nội dung ghi bảng GV cho HS làm bài tập 50( SGKBài tập 50( SG-Tr46) 3 2 Tr46) cho các đa thức: 𝑁 = ‒ 𝑦 + (15𝑦 ‒ 4𝑦 ) + (5𝑦 ‒ 5𝑦 ) ‒ 2𝑦 𝑁 = 15𝑦 + 5𝑦 ‒ 𝑦 ‒ 5𝑦 ‒ 4𝑦 ‒ 2𝑦 𝑁 = ‒ 𝑦5 + 11𝑦3 ‒ 2𝑦 5 5 3 2 𝑀 = 𝑦 + 𝑦 ‒ 3𝑦 + ‒ 𝑦 + 𝑦 ‒ 𝑦 + 𝑀7𝑦 = (𝑦 + 7𝑦 ) + (𝑦 ‒ 𝑦 ) + (𝑦 ‒ 𝑦 ) ‒ 3𝑦 + a, Thu gọn đa thức trên 𝑀 = 8𝑦 ‒ 3𝑦 + 5 𝑁 + 𝑀 = ( ‒ 𝑦 + 11𝑦 ‒ 2𝑦) + (8𝑦 ‒ 3𝑦 + 1) b, Tính 𝑁 + 𝑀 𝑣à 𝑁 ‒ 𝑀 5 = ‒ 𝑦 + 11𝑦 ‒ 2𝑦 + 8𝑦 ‒ 3𝑦 + GV Y/C HS lên bagnr thu gọn hai = 7𝑦 + 11𝑦 ‒ 5𝑦 + 5 đa thức N, M 𝑁 ‒ 𝑀 = ( ‒ 𝑦 + 11𝑦 ‒ 2𝑦) ‒ (8𝑦 ‒ 3𝑦 + 1) 5 ‒ 𝑦 + 11𝑦 ‒ 2𝑦 ‒ 8𝑦 ‒ 3𝑦 ‒ 𝑀 ‒ 𝑁 = - GV Y/C hai HS khác lên tính =‒ 9𝑦 + 11𝑦 + 𝑦 ‒ 𝑁 + 𝑀 𝑣à 𝑁 ‒ 𝑀 Bài tập 51( SGK-Tr46) 2 3 𝑃(𝑥) = ‒ + (3𝑥 ‒ 2𝑥 ) + ( ‒ 3𝑥 ‒ 𝑥 + 𝑥 ‒ 𝑥 =‒ + 𝑥 ‒ 4𝑥 + 𝑥 ‒ 𝑥 3 𝑄(𝑥) =‒ + 𝑥 + 𝑥 + (𝑥 ‒ 2𝑥 ) ‒ 𝑥 + 2𝑥 =‒ + 𝑥 + 𝑥 ‒ 𝑥 ‒ 𝑥 + 2𝑥 GV cho HS làm bài tập 51(SGKTr46) Cho hai đa thức: 𝑃(𝑥) = ‒5 𝑃(𝑥) = 3𝑥 ‒ + 𝑥 ‒ 3𝑥 ‒ 𝑥 ‒ 2𝑥 ‒ 𝑄(𝑥) 𝑥 = ‒1 = 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 2𝑥 ‒ 𝑥 + 𝑥 ‒ 2𝑥 + 𝑥 ‒ 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) ‒6 a, Sắp xếp các hạng tử đa 𝑃(𝑥) = ‒ thức ‒ 𝑄(𝑥) = b, Tính 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥)𝑣à 𝑃(𝑥) ‒ 𝑄(𝑥)( Y/C HS tính theo cách) +𝑥 + 𝑥 + 𝑥2 𝑥 ‒𝑥 ‒ 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = ‒ 𝑥 ‒ 4𝑥 ‒𝑥 + 2𝑥 ‒𝑥 +𝑥 + 𝑥 ‒ 2𝑥 ‒𝑥 + 2𝑥 ‒ 2𝑥 ‒𝑥 ‒ 4𝑥 +𝑥 4 Bài tập 52( SGK-Tr46) 𝑃( ‒ 1) = ( ‒ 1) ‒ 2( ‒ 1) ‒ =‒ 𝑃(0) = ‒ 2.0 ‒ =‒ 𝑃(4) = ‒ 2.4 ‒ = GV nhắc nhở HS trước cộng trừ các đa thức cần thu gọn - GV cho HS làm bài tập 52( SGKTr46) Tính giá trị đa thức 𝑃(𝑥) = 𝑥 ‒ 2𝑥 ‒ 𝑥 =‒ 1;𝑥 = 0;𝑥 = GV: Hãy nêu ký hiệu giá trị đa thức 𝑃(𝑥) 𝑥 =‒ + HS: Giá trị đa thức 𝑃(𝑥) 𝑥 =‒ ký hiệu là 𝑃( ‒ 1) GV Y.C HS lên bảng tính 𝑃( ‒ 1); Bài tập 53( SGK-Tr46) Lop7.net + 2𝑥 ‒ 5𝑥 ‒ 3𝑥 ‒𝑥 + 2𝑥 +𝑥 ‒𝑥 +𝑥 ‒𝑥 (3) 𝑃(𝑥) = 𝑥 ‒ 2𝑥 + 𝑥 ‒ 𝑥 + 𝑄(𝑥) = ‒ 2𝑥 + 3𝑥 + 𝑥 ‒ 3𝑥 a, Tính 𝑃(𝑥) ‒ 𝑄(𝑥) 𝑃(0);𝑃(4) - GV cho HS làm bài tập 53( SGTr46) 𝑃(𝑥) = 𝑥5 ‒ 2𝑥 ‒ 𝑄(𝑥) =3𝑥 ‒𝑥 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) 4𝑥 = ‒ 3𝑥 - GV Y/C HS hoạt động nhóm - GV các nhóm nhắc nhở, kiểm tra bài làm các nhóm - GV kiểm tra bài làm ba nhóm +𝑥 +𝑥 ‒ 3𝑥 ‒ 3𝑥 ‒𝑥 + 2𝑥 𝑥 +1 ‒6 ‒5 ‒ 2𝑥 +𝑥 ‒𝑥 ‒1 +5 b, Tính 𝑄(𝑥) ‒ 𝑃(𝑥) 𝑄(𝑥) = ‒ 3𝑥5 𝑥 3𝑥 ‒ 𝑃(𝑥) =‒ 𝑥5 + 2𝑥4 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) ‒ 4𝑥= + 3𝑥 + 3𝑥 ‒𝑥 ‒𝑥 * Nhận xét: Các hạng tử cùng bậc hai đa thức có hệ số đối Củng cố ( 2') - Qua tiết học này các em phải có kỹ cộng, trừ đa thức biến - Có kỹ xếp đa thức theo luỹ thữa tăng giảm biến Hướng dẫn nhà ( 3') - BTVN: 44; 46; 50; 52( SGK-Tr45, 46) - Nhắc nhở HS thu gọn cần đồng thời xếp các đa thức theo cùng thứ tự - Khi cộng trừ đơn thức đồng dạng cộng, trừ các hệ số, phần biến giữ nguyên - Khi lấy đa thức đối đa thức phải lấy đối tất các hặng tử đa thức - Đọc trước bài nghiệm đa thức biến Lop7.net (4)