Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn.. HS tự làm bài..[r]
(1)TUẦN 21 ễ Thứ Ba ngày 31 tháng năm 2012 Toán Rút gọn phân số A Mục tiêu Giúp HS Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) B Đồ dùng dạy học VBT C Các hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập HS lên bảng HS lớp theo dõi nhận xét bài làm hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100 GV nhận xét và cho điểm HS bạn II Bài Bài : HS lên bảng làm bài Yêu cầu HS mở SGK tự làm bài, nhắc HS Dưới lớp làm vào bài tập rút gọn đến phân số tối giản thì dừng lại Khi rút gọn phân số có thể có bước trung gian, không thiết phải giống Bài : - GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số Phân số là phân số tối giản vì và bài, sau đó trả lời câu hỏi không cùng chia hết cho số nào hơn 72 , 73 HS trả lời tương tự phân số Rút gọn : 8 : 30 30 : ; 12 12 : 36 36 : 6 Bài : - GV hướng dẫn HS cách đã hướng dẫn bài tập 3, tiết 100 phân số III Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn HS tự làm bài Lop4.com (2) Toán TH Luyện tập A Mục tiêu - Luyện cách rút gọn phân số - NHận biết phân số tối giản B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs nêu cách rút gọn phân số - Gọi HS lên bảng rút gọn phân số - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu ccả lớp đồng nhắc laij cách rút gọn phân số - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Phân số 2/5 là phân số nào? - Để biết phân số nào phân số 2/5 ta làm nào? - GV hướng dẫn lại cách làm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Phân số tối giản là phân số nào? - Gọi Hs nêu cách làm - GV nêu lại cách giải b) Thực hành - Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài - GV quan sát giúp đỡ - Thu chấm số bài - Nhận xét số lỗi thường mắc phải III Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Hoạt động trò - HS nêu lại - HS làm bài - HS lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm - HS lắng nghe - HS đọc đề - phân số tố giản - Hs nêu cách làm bài: Cần rút gọn các phân số cần so sánh - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc - HS trả lời: Cả tử số và mẫu số không cùng chia hết cho STN nào lớn - HS lắng nghe - HS làm bài - HS lắng nghe, sửa lỗi - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (3) Luyện từ và câu Luyện câu kể Ai nào? Vị ngữ câu kể Ai nào? A- Mục đích, yêu cầu HS hiểu câu kể Ai nào? Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào ? Xác định phận vị ngữ các câu kể Ai nào ? Biết đặt câu đúng mẫu B- Đồ dùng dạy- học C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em đọc đoạn văn kể các bạn II Dạy bài tổ có sử dụng câu kể Ai nào ? Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - Nghe giới thiệu, mở sách Bài a) Luyện câu kể Ai nào? Bài tập - GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, - HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai là câu kể Ai nào ? nào đoạn văn Lần lượt đọc các câu tìm Bài tập - GV mở bảng lớp chép sẵn câu kể Ai - em đọc, lớp đọc thầm, gạch gạch nào ? GV chốt lời giải đúng(gạch dưới phận CN, gạch phận VN - em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa phận chủ ngữ, phận vị ngữ) Bài tập bài đúng vào - GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng - HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo - Câu 1, :VN biểu thị trạng thái thành vị ngữ - HD học sinh làm các bài tập BT vật - Câu : VN biểu thị trạng thái người b) Luyện chủ ngữ câu kể Ai nào? Bài tập - HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, - Gọi HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp làm bài vào BT - Treo bảng phụ chép câu kể Ai nào? - em chữa trên bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Lớp chữa bài đúng vào * Tất các câu 1,2,3,4,5 là câu kể Ai nào ? * Xác định vị ngữ: - Câu 1: Rất khoẻ (cụm tính từ) - Câu 2: Dài và cứng (2 tính từ)… Bài tập - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Nối tiếp - Gọi HS đọc bài, GV nhận xét đọc câu văn là câu kể Ai nào ? III Củng cố, dặn dò - Dặn HS học thuộc ghi nhớ bài câu kể Lop4.com (4) Ai nào? và bài Chủ ngữ câu kể Ai nào? Xem lại các bài tập - HS lắng nghe,, ghi nhớ Thứ Năm ngày tháng năm 2012 Toán Quy đồng mẫu số các phân số A Mục tiêu - Luyện cách quy đồng mẫu số hai phân số B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs nêu cách quy đồng mẫu số - HS nêu lại - Gọi HS lên bảng quy đồng - HS làm bài - GV nhận xét - HS lắng nghe nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài - HS lắng nghe Bài a) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp đồng nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm cách quy đồng mẫu số - Yêu cầu HS phảI cố kết luận sau - HS lắng nghe quy đồng - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Phân số nào đã có mẫu số là mẫu số - HS đọc đề - Phân số 7/12 chung? - Ta cần quy đồng mẫu số này - Không Ta giữ nguyên không? - GV hướng dẫn lại cách làm - Lắng nghe, ghi nhớ b) Thực hành - Yêu cầu HS nghiêm túc làm bài - HS làm bài - GV quan sát giúp đỡ - Thu chấm số bài - HS lắng nghe, sửa lỗi - Nhận xét số lỗi thường mắc phải III Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (5) - Dặn HS nhà học bài Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa A Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước B Đồ dùng dạy - học - Gv: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2, HS đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc chú giải - HS khá giỏi đọc toàn bài - Cho HS đọc theo nhóm Trình bày trước - HS đọc lớp - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện - 1, HS đọc bài đọc cho HS - Gọi HS đọc bài b) Tìm hiểu bài - HS lắng nghe - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến to lớn vậy? - Nêu nội dung baiứ? c) Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại - Nhờ ông có lòng lẫn tài Oõng yêu nước, tận tụy, hết lòng vì nước; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước Lop4.com (6) Nghĩa III Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - HS lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (7)