- Gọi đại diện từng cặp, lên trình bày kết quả làm việc - Nhận xét * Hoạt động 2: Một số đặc điểm của đại dương - GV treo bảng số liệu về các đại dương yêu cầu HS quan sát và trả lời câu[r]
(1)TUẦN 30 Soạn : 10/4/2008 Tiết : Giảng : 2/14/4/2008 Chào cờ Tiết : Tập đọc : THUẦN PHỤC SƯ TỬ A Mục tiêu : - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu ý nghĩa bài : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình - Tự giác suy nghĩ, ham học tập B Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc - Vở ghi, sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định tổ chức : Hát II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài Con gái và nêu nội - HS đọc nối tiếp bài và HS đọc dung chính bài nội dung chính bài, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc bài - 1HS khá đọc toàn bài, lớp theo dõi sgk đọc thầm ? Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn : + Đoạn : Từ đầu đến giúp đỡ + Đoạn : Tiếp đến vừa khóc + Đoạn : Tiếp đến sau gáy + Đoạn : Tiếp đến bỏ + Đoạn : Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp lần : - Luyện đọc tiếng khó : giúp đỡ, râu + Lần : Đọc kết hợp với luyện phát tóc bạc phơ, lông bờm âm và đọc từ khó + Lần : Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp đôi - Đọc mẫu toàn bài - Nghe – theo dõi sgk b) Tìm hiểu bài : Lop4.com (2) - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và đọc - Đọc yêu cầu câu hỏi cuối bài ? Ha-li-ma đến gặp giáo sĩ để làm gì ? - Nàng muốn vị giáo sĩ cho nàng lời khuyên : Làm nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước ? Vị giáo sĩ điều kiện nào ? - Nếu Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm sư tử sống, giáo sĩ nói cho nàng biết bí ? Vì nghe điều kiện vị giáo sĩ, - Vì điều kiện mà giáo sĩ đưa Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa không thể thực : Đến gần khóc ? sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm nó lại càng khó Thấy người sư tử vồ lấy, ăn thịt ? Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm - Tối đến nàng ôm cừu non thân với sư tử ? vào rừng Khi sư tử thấy nàng, gàm nên và nhảy bổ tới thì nàg ném cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối nào ăn món thịt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đôi tính Nó quen dần với nàng , có hôm còn nằm cho nàg chải sợi lông bờm sau gáy ? Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bờm - Một tối, sư tử đã no nê, ngoan sư tử ntn ? ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn thánh A-la che chở liều nhổ ba ba sợi lông bờm sư tử Con vật giật mình, chồm dậy bắt gặp ánh mắt dịu dàng nàng nó cụp mắt xuống bỏ ? Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li- - Vì ánh mắt dịu dàng Ha-li-ma ma, sư tử giận “bỗng cụp làm sư tử không thể tức giận / Vì sư mắt xuống, bỏ đi” ? tử yêu mến Ha-li-ma nên không tức giận nhận nàng là người nhôt lông bờm nó ? Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức - Bí làm nên sức mạnh mạnh người phụ nữ ? người phụ nữ là trí thông minh, tính kiên nhẫn, và dịu dàng - Tiểu kết bài - Nghe ? Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình - Ghi bảng nội dung chính bài, gọi - – HS đọc HS đọc c) Luyện đọc diễn cảm : Lop4.com (3) - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HDHS đọc diễn cảm đọc đoạn 3, đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS đọc nối tiếp bài - Nghe - Đọc bài theo cặp - – em tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp theo dõi nhận xet và bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét ghi điểm IV Củng cố dặn dò : - Gọi HS đọc lại nội dung chính - HS đọc lại bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết : Toán : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH A Mục tiêu : - Giúp HS củng cố các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích, viết số đo dạng STP - Làm các bài tập nhanh, đúng, thành thạo - Có ý thức học bài và làm bài B Đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng đơn vị đo diện tích bảng phụ - Vở ghi, sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi trước nhận xét - Nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp HDHS làm các bài tập : Bài (154) a) Treo bảng phụ - Gọi HS dọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài miệng - Nối tiếp nêu kết để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 1km2 = 100hm2 1hm2 = 100dam2 = 0,01 km2 1dam2 = 100m2 = 0,01 hm2 1m2 = 100dm2 =0,01dam2 Lop4.com dm2 = 100cm2 = 0,01m2 1cm2 = 100mm2 = 0,01 dm2 1mm2 = 0,01cm2 (4) * Chú ý : Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị héc ta (ha) = 10 000 m2 b) Trong bảng đơn vị đo diện tích : ? Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị - Đơn vị lớn gấp trăm lần đơn vị bé tiếp liền ? bé tiếp liền ? Đơn vị bé phần bao nhiêu - Đơn vị bé (hay 0,01) đơn 100 đơn vị lớn tiếp liền ? vị lớn tiếp liền ? Khi viết các đơn vị đo diện tích - Khi viết đơn vị đo diện tích đơn vị đo diện tích ứng với hai đơn vị đo ứng với chữ số ? chữ số Bài (154) - 1HS đọc, lớp theo dõi sgk đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài thầm - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài vào a) m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 = 000 000 mm2 = 10 000 m2 km2 = 100 = 000 000 m2 b) m2 = 0,01 dam2 1m2 = 0,0001 hm2 = 0,0001 m2 = 0,000 001km2 = 0,01 km2 = 0,04 km2 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - Nhận xét bài làm bạn trên bảng bảng - Nhận xét chữa bài, ghi điểm Bài (154) - Bài yêu cầu ta viết các số đo ? Bài yêu cầu ta làm gì ? dạng số đo có đơn vị là - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu - Tự làm bài và nối tiếp nêu kết a) 65 000 m2 = 6,5 kết 846 000 m2 = 84,6 000 m2 = 0,5 b) km2 = 600 9,2 km2 = 920 0,3 km2 = 30 - Nhận xét kết bài làm HS ghi lên bảng IV Củng cố dặn dò : - Nhấn mạnh nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Lop4.com (5) Tiết : Khoa học : SỰ SINH SẢN CỦA THÚ A Mục tiêu - Giúp HS biết : - Bào thai thú phát triển bụng mẹ - Nêu giống và khác chu trình sinh sản thú và chim - Kể tên số loài thú thường đẻ lứa , số loài thú đẻ lứa nhiều - GDHS có ý thức bảo vệ các loài thú B Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng mục bạn cần biết? ? Em có nhận xét gì chim non, gà nở ? - Nhận xét ghi điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: ghi bảng Tiến hành các hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát - Cho HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, trang 120 và trả lời câu hỏi: ? Nêu nội dung hình 1a? ? nêu nội dung hình 1b? ? Chỉ vào hình và nêu bào thai thú nuôi dưỡng đâu ? ? Nói tên các phận thai mà bạn thấy hình ? ? Bạn có nhận xét gì hình dạng thú mẹ và thú ? ? Thú đời thú mẹ nuôi gì ? So sánh sinh sản thú với các loài chim ếch đã học ? Hoạt động học Hát - HS đọc - HS trả lời - Quan sát và thảo luận - Hình a chụp bào thai thú bụng mẹ - Hình 1b thú đời - Bào thai thú nuôi dưỡng bụng thú mẹ - Các phận thai: đầu, mình, các chi, có đoạn ruột nối thai với mẹ - Hình dạng thú mẹ và thú giống - Thú đời thú mẹ nuôi sữa - Sự sinh sản thú so với các loại chim và ếch đã học không có các giai đoạn trung gian Thú sinh có hình dạng vốn có, không Lop4.com (6) chim đẻ trứng, ấp thêm thành hay ếch phải trải qua vài hình dạng - Goi đại diện các nhóm trình bày khác thành ếch - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm kết thảo luận - GV nhận xét khác theo dõi nhận xét Kết luận: Thú là động vật đẻ và nuôi sữa - Sự sinh sản thú khác với sinh sảncủa chim là: + Chim đẻ trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh đã có hình dạng giống thú mẹ - Cả chim và thú có - Thú sinh sản cách đẻ nuôi chúng - Có loài đẻ có loài đẻ nhiều có thể tự kiếm ăn * Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập - ? Thú sinh sản cách nào? ? Mỗi lứa thú thường đẻ con? - HĐ nhóm - Phát phiếu - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trang 120 , 121 để phân loại các loài động vật thành nhóm lứa đẻ và lứa đẻ nhiều - Gọi các nhóm báo cáo - Gọi nhóm tìm nhiều động vật - Đại dịên nhóm trả lời VD: , đọc cho lớp nghe Số tên động vật lứa thông thường trâu, bò, ngựa, đẻ nai, voi, hoẵng, khỉ , vượn trở lên lợn, chuột, hổ, sư tử, mèo, chó, - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc trang 121 IV Củng cố - dặn dò - Nhấn mạnh nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Tiết : Lịch sử : XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH A Mục tiêu : Sau bài học HS biết: - Việc XD nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc đó - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết củ lao động sáng tạo, quên mình cán công nhân nước VN - Liên xô - Nhà máy thuỷ điện HB là thành tựu bật công XDCNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống B Đồ dùng dạy- học : GV: đồ hành chính VN, phiếu bài tập HS: Sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện HB C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nêu định trọng dại kì họp Quốc hội khoá VI ? - Nhận xét đánh giá III Bài : Giới thiệu bài : Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hòa Bình, thành tựu to lớn nhân dân ta nghiệp Xây đất nước Nội dung : * Hoạt động : Yêu cầu cần thiết XD nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Giao nhiệm vụ ? Nhiệm vụ CM VN sau thống đất nước là gì ? Hoạt động học - 1HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét - Thảo luận - Sau hoàn thành nhiệm vụ thống đất nước, CM VN có nhiệm vụ XD đất nước tiến lên CNXH - Kết luận : Điện giữ vai trò quan trọng quá trình sản xuất và đời sống nhân dân Chính vài sau hoàn thành thống đất nước, Đảng và nhà nước ta định xây dựng nhà máy thuỷ điện Hòa Bình ? Nhà máy thuỷ điện HB XD - Nhà máy khởi công chính thức vào năm nào? đâu? Hãy vị trí vào ngày 6-11- 1979 tỉnh HB và nhà máy thuỷ điện HB trên đồ ? sau 15 năm lao động vfất vả nhà máy Lop4.com (8) Trong thời gian bao lâu ? Ai là người hoàn thành Chính phủ Liên -xô hợp tác với chúng ta XD nhà máy? là người cộng tác giúp đỡ chúng ta xD nhà máy này * Hoạt động : Tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hòa Bình - Đọc SGK theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm em nhóm tả , các bạn nhóm nhận xét, bổ xung ý kiến cho - Gọi HS trình bày trước lớp ? Trên công trường XD nhà máy công - Họ làm việc cần mẫn, kể vào ban nhân VN và các chuyên gia Lên -xô đêm Hơn vạn người và hàng vạn xe đã làm việc nào ? giới làm việc hối Dù khó khăn thiếu thốn và có hi sinh họ tâm hoàn thành công việc Cả nước hướng HB và sẵn sàng chi viện người và cho công trình Từ Liên -xô gần 1000 kĩ sư , công nhân bậc cao đã tình nguyện sang giúp đỡ VN Ngày 30-12-1988 tổ máy đầu tiên nhà máy đã bắt đầu phát điện ngày 4-4- 1994 tổ máy số 8, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia - Nhận xét kết làm việc HS - Yêu cầu HS quan sát H1 ? Em có nhận xét gì H1? - Ảnh ghi lại niềm vui người công nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện HB vượt mức kế hoạch, đã nói lên tận tâm cố gắng hết mức, dốc toàn tâm toàn lực công nhân xây dựng nhà máy cho ngày hoàn thành công trình * Hoạt động 3: đóng góp lớn lao nhà máy thuỷ điện HB vào nghiệp XD đất nước ? Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước - Việc làm hồ, đắp đập , ngăn nước để sông Đà để XD nhà máy thuỷ điện tác XD nhà máy đã góp phần vào việc động nào với việc chống lũ chống lũ cho đồng bắc năm ND ? ? Điện nhà máy đã góp phần vào - Nhà máy đã cung cấp điện từ Bắc sản xuất và đì sống ND nào ? vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành thị phục vụ cho đời sống và sản xuất - Kết luận : Nhờ công trình đập ngăn nước sông đà, mực nước sông Hồng Lop4.com (9) HN giảm xuống 1,5m vào mùa lũ, làm giảm nguy đe doạ vỡ đê Bên cạnh đó vào mùa hạn hán, hồ Hoà Bình lại có thể cung cấp nước chống hạn cho số tỉnh phía Bắc Với chiều dài 210km, sâu 100m Hoà Bình còn là đường thuỷ mà tàu bè hàng nghìn có thể chạy qua dễ dàng từ Hoà Bình lên Sơn La - Rút bài học, gọi HS đọc - – HS đọc IV Củng cố dặn dò : - Nhấn mạnh nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Soạn : 11/4/2008 Giảng : 3/15/4/2008 Tiết : Tập làm văn : ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT A Mục tiêu : - Qua việc phân tích bài văn mẫu : Chim hoạ mi hót, HS củng cố hiểu biết văn tả vật (cấu tạo bài văn tả vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật, so sánh nhân hoá) - HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật mình yêu thích - Có ý thức học tập tốt B Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết cấu tạo phần bài văn tả vật - tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải bài tập 1a - Tranh ảnh vài vật để HS làm bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định tổ chức : Hát II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã viết lại - HS dọc bài yêu cầu, lớp theo cho hay tiết trả bài lần dõi nhận xét trước - Nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp HDHS ôn tập : Bài 1(123) - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp bài : em đọc bài 10 Lop4.com (10) a) Bài văn trên có đoạn ? Nêu nội dung chính đoạn ? ? Mỗi đoạn văn trên thuộc phần nào bài văn miêu tả vật ? b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót giác quan nào ? c) Em thích các chi tiết nào và hình ảnh so sánh nào ? Vì ? chim hoạ mi hót, em đọc các câu hỏi sau bài - Gồm đoạn : + Đoạn 1: (Chiều nào nhà tôi mà hót) Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào các buổi chiều + Đoạn : (Hình nó rủ xuống cỏ cây) tả tiếng hót đặc biệt chim hoạ mi vào buổi chiều + Đoạn : ( Hót lúc lâu bóng đêm dày) Tả cảnh ngủ đặc biệt chim hoạ mi đêm + Đoạn : (Rồi hôm sau bay vút đi) Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi - Đoạn : Mở bài - Đoạn 2, : Thân bài - Đoạn : Kết bài - Tác giả quan sát vật nhiều giác quan : + Bằng thị giác : Nhìn thấy hoạ mi bay đến đạu bụi tầm xuân, thấy hoạ mi nhắm mắt thu đầu vào lông cổ ngủ đêm đến thấy hoạ mi kéo dài cổ mà hót xù lông rũ hết giọt sương, nhanh nhẹn chuyền từ bụi sang bụi tìm sâu ăn lót vỗ cánh bay + Bằng thính giác : Nghe tiếng hót chim hoạ mi vào các buổi chiều (khi êm đềm, rộn rã, diệu đàn bóng xế, âm vang mãi tĩnh mịch tưởng làm rung động lớp sương lạnh) - Nêu theo suy nghĩ VD : + Hình nó vui mừng mát lành khe núi Hình ảnh nhân hoá này làm cho hoạ mi trở thành em bé hồn nhiên, vui tươi + Tiếng hót co êm đềm, có rộn rã điệu đàn bóng xế mà âm vang mãi tĩnh mịch Hình ảnh này gợi tả đúng, đặc biệt tiếng hót hoạ mi âm vang buổi chiều tĩnh mịch 11 Lop4.com (11) Bài (123) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm - Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài văn - HS nhắc lại - Bài văn miêu tả vật thường có miêu tả vật phần : 1) Mở bài : Giới thiệu vật tả 2) Thân bài : - Tả hình dáng - Tả thói quen sinh hoạt và hoạt động chính vật 3) Kết bài : Nêu cảm nghĩ vật - Treo bảng phụ ghi cấu tạo bài - HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm văn miêu tả vật cho HS đọc lại - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào + Viết đoạn văn thân bài tả hình dáng hoạt động vật VD : Chú mèo nhà em có lông màu xám xen lẫn vằn đen đầu tròn bóng cao su nhỏ đôi mắt đôi mắt chú tròn xoe xanh biếc và lông lanh hòn bi ve Bộ ria dài mọc tua tủa xung quanh miệng Mình chú thon dài bốn chân chạy nhanh - Gọi HS đọc bài làm mình - – em đọc bài mình, các bạn khác theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm em làm bài tốt IV Củng cố dặn dò : - Nhấn mạnh nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết : Toán : ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH A Mục tiêu : - Giúp HS củng cố : Mối quan hệ các đơn vị đo thể tích, chuyển đổi các số đo thể tích các đơn vị thông dụng, viết số đo thể tích dạng STP - Vận dụng làm bài tập thành thạo - Có ý thức học tập B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, sgk - Vở ghi, sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu : 12 Lop4.com (12) Hoạt động dạy I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi: ? Nêu bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ? ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp kém bao nhiêu lần ? ? Khi viết đơn vị đo diện tích ứng với chữ số ? - Nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp HDHS ôn tập : Bài (155) a) Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm miệng để hoàn thành bảng đơn vị đo thể tích - Nhận xét ghi vào bảng Tên Hoạt động học Hát - HS trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét - 1HS nêu - Nối tiếp nêu kết yêu cầu bài Quan hệ các đơn vị đo liền 1m = 1000 dm3 = 000 000 cm3 dm3 = 1000 cm3 = 0,001 m3 cm3 = 0,001 dm3 Kí hiệu Mét khối m3 Đề - xi – mét khối dm3 Xăng – ti – mét khối cm3 - Trong các đơn vị đo thể tích : ? Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị - Trong đơn vị đo thể tích đơn vị lớn bé tiếp liền ? gấp nghìn lần đơn vị bé tiếp liền đơn vị lớn ? Đơn vị bé phần đơn vị - Đơn vị bé 1000 lớn tiếp liền ? tiếp liền (hay 0,001) ? Khi viết các đơn vị đo thể tích - Khi viết đơn vị đo thể tích đơn vị đo ứng với chữ số đơn vị đo ứng với chữ số ? Bài (155) - 1HS đọc, lớp theo dõi sgk đọc - Gọi HS đọc yêu cầu bài thầm - em lên bảng làm bài - Gọi HS lên bảng m3 = 1000 dm3 7,268 m3 = 7268 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 m3 2dm3 = 3002 dm3 dm3 = 1000 cm3 4,351 dm3 = 4351 cm3 0,2 dm3 = 200 cm3 13 Lop4.com (13) dm3 cm3 = 1009 cm3 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét bài làm bạn trước lớp trước lớp - Nhận xét kết bài làm HS ghi điểm Bài (155) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Đọc thầm yêu cầu bài - Chia lớp làm dãy yêu cầu dãy - Làm bài yêu cầu làm phần, dãy cử đại diện a) 6m3 272 dm3 = 6,272 m3 bạn làm bài vào bảng nhóm 2105 dm3 = 2,105 m3 3m3 82 dm3 = 3,082 m3 b) dm3 439 cm3 = 8,439 dm3 3670 cm3 = 3,67 dm3 dm3 77 cm3 = 5,077 dm3 - Gọi đại diện dãy trình bày kết - Đại diện các dãy gắn bảng bài làm bài làm mình mình và trình bày kết quả, các bạn khác heo dõi nhận xét - Nhận xét kết bài làm HS IV Củng cố dặn dò : - Nhấn mnạh nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết : Địa lý : CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI A Mục tiêu Sau bài học HS có thể: - Nhớ tên và tìm vị trí bốn đại dương trên địa cầu trên đồ giới - Mô tả vị trí địa lí , độ sâu, diện tích các đại dương vào đồ và bảng số liệu - GDHS ham học môn B Đồ dùng dạy - học - Quả địa cầu, đồ giới - Bảng số liệu các đại dương C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài học bài: Châu Đại Dương và châu Nam Cực - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động học Hát - HS đọc 14 Lop4.com (14) B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Tiến hành các hoạt động * Hoạt động 1: Vị trí các đại dương - Cho HS làm việc theo cặp, các cặp quan sát hình trang 130 và hoàn thành bảng thống kê vị trí , giới hạn các đại dương trên giới - Các cặp quan sát hình vàhoàn thành vào phiếu học tập Tên đại dương Thái bình dương Vị trí phần lớn bán cầu tây , phần nhỏ bán cầu đông Ấn độ dương Nằm bán cầu đông Đại tây dương Một nửa nằm bán cầu đông nửa nằm bán cầu tây Bắc băng dương Nằm vùng cực bắc - Gọi đại diện cặp, lên trình bày kết làm việc - Nhận xét * Hoạt động 2: Một số đặc điểm đại dương - GV treo bảng số liệu các đại dương yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: ? Nêu diện tích , độ sâu trung bình độ sâu lớn đại dương? ? Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích ? Cho biết độ sâu lớn thuộc đại dương nào? Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương,Trong đó Thái Bình Dương Tiếp giáp với châu lục, đại dương -Giáp các châu lục: châu mĩ, châu á, châu đại dương, châu nam cực, châu âu -Giáp các đại dương: ấn độ dương, đại tây dương -Giáp các châu lục: châu đại dương, châu á, châu phi, châu nam cực -Giáp các đại dương: TBD, ĐTD -Giáp các châu lục: châu á, châu mĩ, châu đại dương, châu nam cực -Giáp các đại dương: TBD,ấn độ dương -Giáp các châu lục: châu á, châu âu, châu mĩ - Đại diện số cặp trình bày, các cặp khác theo dõi nhận xét - HS đọc bảng số liệu, trả lời câu hỏi - Ấn độ dương rộng 75 triệu km2 độ sâu TB là 3963m độ sâu lớn là 7455m - Các đại dương xếp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích: Thái bình dương, Đại tây dương, Ấn độ dương , Bắc băng dương - Đại tây dương có độ sâu trung bình lớn thái bình dương 15 Lop4.com (15) là đai dương có diện tích lớn và là đại dương có độ sâu trung bình lớn - Chốt lại bài rút bài học IV Củng cố - dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS đọc Tiết : Thể dục : BÀI SỐ 59 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI LÒ CÒ TIẾP SỨC A Mục tiêu - Ôn tâng cầu đùi, má bàn chân , chuyền cầu mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân yêu cầu thực đúng và nâng cao thành tích - Chơi trò chơi lò cò tiếp sức, Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động B Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , chuẩn bị cầu đá C Nội dung – Phương pháp thể : Nội dung Định lượng Mở đầu nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học khởi động: - học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , … phút Phần Cơ Môn tự chọn( đá cầu) + Tâng cầu đùi: 2phút phút 2x8 nhịp Phương pháp tổ chức * ******** ******** đội hình nhận lớp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán 18-20 phút GV hướng dẫn động tác HS quan sát và thực 16 Lop4.com (16) + Tâng cầu má bàn chân : + Phát cầu mu bàn chân Chơi trò chơi lò cò tiếp sức * ********** ********** 10 phút HS luyện tập theo nhóm GV quan sát sửa sai cho H Tổ chức thi tâng cầu ( theo nhóm theo tổ) GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác GV và h/s hệ thống lại kiến thức Củng cố: - đá cầu … Kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà 5-7 phút * ********* ********* Tiết : Đạo đức : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1) A Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người - Sử dụng tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên B Tài liệu và phương tiện - tranh ảnh , băng hình tài nguyên thiên nhiên : mỏ than, dầu mỏ, rừng C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy I.Ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ bài: Em - 3HS đọc 17 Lop4.com Hoạt động học (17) tìm hiểu Liên Hợp Quốc - Nhận xét đánh giá III Bài Giới thiệu bài: Trực tiếp Tiến hành các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK - GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc các thông tin bài - Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi SGK ? Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên ? ? Ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người là gì ? ? Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta đã hợp lí chưa ? vì ? ? Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ? - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận và gọi HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm bài tập SGK - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - Gọi HS lên trình bày Kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê còn lại là tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm sống người * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 3) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - GV và các nhóm khác nhận xét Kết luận: ý kiến b, c là đúng; ý kiến - HS xem tranh và đọc SGK - các nhóm đọc câu hỏi SGK và thảo luận - Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quí hiếm… - Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: Chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống người… - Chưa hợp lí, vì rừng bị chắt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quí có nguy bị tiệt chủng - Một số biện pháp bảo vệ: Sử dụng tiết kiệm , hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí - Đại diện nhóm trả lời - HS đọc ghi nhớ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - Vài HS trình bày bài làm mình - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày 18 Lop4.com (18) a là sai - Tài nguyên thiên nhiên là có hạn , người cần sử dụng tiết kiệm IV Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - 1HS đọc - Về nhà học bài, tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Nhấn mạnh nội dung bài Soạn : 12/4/2008 Tiết : Giảng : 4/16/4/2008 Tập đọc : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM A Mục tiêu : - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài VN - Hiểu nội dung bài :sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương tây tà áo dài VN, duyên dáng thoát phụ nữ VN tà áo dài - GDHS luôn biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc VN B Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Vở ghi, sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc nối tiếp bài Thuần phục sư tử và nêu nội dung chính bài - Nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc bài Hoạt động học Hát - 2HS đọc bài, em nêu nội dung, lớp theo dõi nhận xét - 1HS khá đọc bài, lớp theo dõi sgk đọc thầm ? Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn : lần xuống dòng là đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp bài lần : - Luyện đọc từ khó : lấp ló, lao động, + Lần : Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm 19 Lop4.com (19) bỏ buông, thoát và luyện đọc từ khó + Lần : Đọc kết hợp giải gnhĩa từ chú giải - Đọc theo cặp đôi - Nghe – theo dõi sgk - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài - Đọc yêu cầu ? Chiếc áo dài có vai trò nào - Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm trang phục người phụ nữ VN màu, phủ bên ngoài lớp áo xưa ? cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị kín đáo ? Chiếc áo dìa tân thời có gì khác - Áo dài cổ truyền có hai loại : Áo tứ áo dài cổ truyền ? thân và áo có thân Áo tứ thân may từ mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng đằng trươc là hai vạt áo, kông có khuy mặc bỏ buông buộc thắt vào Áo năm thân áo tứ thân vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải Áo tân thời là áo dài cổ truyền cải tiến gồm hai thân vải phía trước và phía sau, áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo, vừa mang phong cách địa phương tây ? Vì áo dài coi là biểu - Vì áo dài thể phong cách tượng cho y phục truyền thống tế nhị, kín đáo người phụ nữ VN VN ? ? Em có nhận xét gì vẻ đẹp - Em cảm thấy mặc áo dài phụ nữ người phụ nữ tà áo dài ? trở nên duyên dáng dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ VN thướt tha, duyên dáng ? Nêu nội dung chính bài ? - Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị với phong cách đại phương tây tà áo dài VN, duyên dáng toát người phụ nữ VN tà áo dài - Ghi bảng nội dung chính gọi HS - – HS đọc đọc c Đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp bài - HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn - Nghe – theo dõi sgk 20 Lop4.com (20) và đoạn 4, đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - – HS tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp trước lớp, lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét ghi điểm IV Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - em nhắc lại - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết : Toán : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (TIẾP) A Mục tiêu : Giúp HS ôn tập và củng cố : - So sánh các số đo diện tích thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình đã học - Có ý thức tự giác học tập B Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm, sgk - Vở ghi, sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nêu mối quan hệ các - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét đơn vị đo thể tích - Nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp HDHS làm bài tập : Bài (155) ? Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài vào a) m2 dm2 = 8,05 m2 m2 dm2 < 8,5 m2 m2 dm2 > 8,005 m2 b) m3 dm3 = 7,005 m3 m3 dm3 < 7,5 m3 2,94 dm3 > dm3 94 cm3 - Gọi HS nêu kết - Nối tiếp nêu kết quả, em nêu kết phép tính, lớp theo 21 Lop4.com (21)