Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện mẩu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã học nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống - Hiểu câu chuyệ[r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 TUẦN 12 Từ 12/11/2012 – 16/11/2012 Thứ hai ngày12 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu ý chí nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các CH 1, 2, SGK) * Trả lời câu hỏi 3-SGK *GDKNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK; Bài soạn UD CNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS HS đọc thuộc lòng - HS lên bảng câu tục ngữ - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiêp - HS đánh dấu và đọc nối tiếp - H/D luyện đọc: quẩy gánh, hãng buôn, - HS đọc doanh, diễn thuyết - GV h/d giải nghĩa từ: người cùng thời - HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài văn - HS đọc bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Trước mở công ty BTB đã làm - Làm thư kí, buôn gỗ, buôn ngô công việc gì? + BTB đã thắng cạnh tranh - Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc người nước ngoài NTN? - HS khá , giỏi trả lời * Em hiểu nào là “ bậc anh hùng - Là bâc anh hùng không phải trên chiến kinh tế ”? trường mà trên thương trường + Theo em nhờ đâu mà BTB thành công? + Em nào có thể nêu ND bài HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV h/d cách đọc SG - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học,về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhờ ý chí vươn lên Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu ý chí nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - HS đọc nối tiếp - Vài HS thi đọc Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Đạo đức: Tuần 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết ) I Mục Tiêu - HS biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình GD KNS: KN Xác định giá trị tình cảm, lắng nghe , thể tình cảm yêu thương II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi các tình (HĐ - tiết 1) Giấy màu xanh, đỏ, vàng (HĐ - tiết 1) III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (2’) - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) - Nghe HĐ 1: Tìm hiểu truyện - GV kể truyện: phần thưởng - Yêu cầu thảo luận nhóm các câu hỏi - Nghe + Em có nhận xét gì việc làm bạn Hưng - Lớp làm việc nhóm => Rất yêu quý bà chuyện? + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ => Phải kính trọng, quan tâm NTN? vì sao? - GV nhận xét, nêu kết luận - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu kết luận HĐ 2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha - Vài HS đọc phần ghi nhớ mẹ - GV treo bảng phụ ghi tình yêu cầu HS thảo luận nhóm - Làm việc cặp đôi - GV đọc tình + Theo em việc làm nào là hiếu thảo ông - HS lựa chọn và giơ thẻ bà, cha mẹ? => quan tâm, chăm sóc + Chúng ta không nên làm gì với ông bà, cha mẹ? => Không nên đòi hỏi - GV nhắc lại ý chính - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi: Kể cho nghe việc đã làm thể hiếu - Hai HS lần lược kể cho nghe thảo 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Về nhà tự liên hệ thực tế với thân - Sưu tầm chuyện, thơ, ca dao Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Toán: Tuần 12 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: HS chữa BT - HS lên bảng + HS làm bài điền dấu: > , < , = 7845 dm2 78 dm2 45cm2 6032 dm2 603 m2 dm2 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: G/T số nhân với tổng - GV ghi biểu thức x ( + ) và x + x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm x ( + ) = x = 32 - Lớp làm nháp x + x = 12 + 20 = 32 + Giá trị biểu thức trên NTN với nhau? => - Vậy ta có : x ( + ) = x + x - GV vào biểu thức x ( + ) và nêu: là số , ( + ) là tổng Vậy biểu thức x ( + ) có dạng tích số nhân với tổng ( + 5) - Tích x chính là tích số thứ biểu thức x ( + 5) nhân với số hạng tổng ( + ).Tích thứ hai x là tích số thứ biểu thức x ( + ) - Nêu KL HĐ 2: Luyện tập - Vài HS đọc KL - HD làm BT - HS lên bảng làm - HD làm BT a) ý ,b) 1ý - HS lên bảng làm - Lớp làm - HS lên bảng làm - HD làm BT3 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số * Làm BT II Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS: chữa BT - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: G/T nhân số với hiệu - Viết biểu thức: 3x(7-5)=3x7-3x5 - HS lên bảng tính, lớp làm nháp + Giá trị biểu thức trên NTN so với - Bằng - Có thể viết: x ( - 5) = x - x - Chỉ vào biểu thức x ( - ) và nêu : là - Nhắc lại số ( - ) là hiệu - Vậy biểu thức x ( - ) có dạng tích số nhân với hiệu ( - 5) - Yêu cầu HS đọc biểu thức: x - x - Đọc - GV nêu SGV + Khi thực nhân số với hiệu, ta => nhân số đó với số bị trừ và số trừ có thể làm nào? trừ kết - Gọi số đó là a, hiệu là ( b - c) hãy viết biểu => a x ( b - c ) thức a nhân với hiệu + Bạn nào có thể viết cách khác? => a x b - a x c - Vậy ta có : a x ( b - c ) = a x b - a x c - Đọc công thức - Nêu KL - Vài HS đọc quy tắc HĐ 2: Luyện tập - Đọc yêu cầu BT 1: Treo bảng phụ - HS làm bảng - Nêu câu hỏi h/d - Lớp làm vào - Nhận xét, ghi điểm * HS làm bài chữa bài *BT 2: GV hướng dẫn - Đọc đề BT 3: Ghi tóm tắt - HS lên bảng làm HS làm cách, lớp làm - Nêu câu hỏi, HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu BT 4: H/D - HS lên bảng làm Lớp làm vào 3)Củng cố,dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Lịch sử: Tuần 12 CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình * Mô tả ngôi chùa mà HS biết II Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT, phiếu học tập III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Vì LTT chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? + Em biết Thăng Long còn có tên nào khác nữa? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) - GV yêu cầu HS đọc từ Đạo phật thịnh - HS đọc to - Lớp đọc thầm đạt + Đạo phật du nhập vào nước ta từ và => Rất sớm có giáo lý NTN? + Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? => Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống - GV nêu kết luận - Cho HS đọc SGK thảo luận câu hỏi sau - Làm việc nhóm + Những việc nào cho ta thấy thời Lý, đạo phật thịnh đạt? - Nhận xét và chốt ý đúng - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu kết luận - Phát phiếu học tập ghi sẵn nội dung SGV, - Làm việc trên phiếu yêu cầu HS đánh dấu vào ô trống - Vài HS trả lời - Nhận xét, chốt ý đúng - Treo tranh SGK phóng to, yêu cầu HS quan - Làm việc theo nhóm sát và mô tả chùa cột, chùa keo, tượng phật A - di - đà - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi * Em nào có thể mô tả ngôi chùa mà em đã - HS khá , giỏi trả lời đến làng tham quan? - Nhận xét, tuyên dương - GV nêu KL - Vài HS đọc phần ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Luyện từ và câu: Tuần 12 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người ; bước đâuv biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) ; hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II Chuẩn bị - Bốn, năm tờ giấy to viết nội dung BT 1, - Bài soạn UD CNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi H S - HS lên bảng + Thế nào gọi tính từ và cho VD? + Tìm tính từ đoạn văn sau (GV ghi bảng) - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT1: Xếp các từ có tiếng chi sau vào nhóm - HS đọc yêu cầu Giao việc - Phát giấy ghi sẵn cho thảo luận nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Làm việc theo nhóm BT 2: Tìm dòng nêu đúng nghĩa từ nghi lực - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - Giao việc - Gọi HS trả lời miệng - Lớp làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Dòng b: Sức mạnh - Vài HS trả lời tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn BT 3: Chọn từ thích hợp điền vào ô trống - Giao việc - Phát giấy ghi sẵn cho thảo luận nhóm - Đọc yêu cầu - Cho HS trình bày - Lớp đọc thầm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng từ cần - Làm việc theo cặp điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, - HS dán giấy trình bày chí, nguyện vọng BT 4: Mỗi câu tục ngữ khuyên ta điều gì - Giao việc - Đọc câu tục ngữ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS giải nghĩa Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Kể chuyện: Tuần 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã học nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện * HS khá ,giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên ,có sáng tạo II Chuẩn bị - Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng phụ viết gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Dựa vào tranh 1, 2, kể lại phần đầu chuyện Bàn chân kì diệu + Dựa vào tranh 4, 5, kể lại phần cuối? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Tìm hiểu đề - Ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã đọc nghe người có nghi lực - HD tìm hiểu đề, gạch chữ quan trọng đề bài - Cho HS đọc gợi ý, GV treo bảng phụ + Em chọn chuỵên nào? đâu? - Các em có thể chọn các truyện có gợi ý, truyện ngoài SGK - GV treo bảng phụ ghi dàn ý, tiêu chuẩn đánh giá - Trước kể, các em cần g/t tên chuyện, tên nhân vật Kể tự nhiên không đọc, với truyện dài, cần kể 1, đoạn HĐ 2: Kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện mình kể - Cho HS thi kể * Cho HS kể câu chuyện ngoài SGK - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS lên bảng - HS đọc đề - HS đọc gợi ý 1, - HS đọc gợi ý - Lớp đọc thầm - Từng cặp kể - số HS thi kể - HS khá ,giỏi kể Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh *Làm BT II Chuẩn bị - Bảng phụ III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Chữa bài tập + Nêu quy tắc số nhân với hiệu? Tính: 123 x - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: ( dòng ) Áp dụng tính chất nhân số với tổng, hiệu để tính - GV ghi biểu thức - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a ,b dòng )Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - GV ghi đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính - Cho HS đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: GV hướng dẫn BT 4: GV ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + Muốn tính P ta phải tính gì? - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm - Đọc yêu cầu => Tính cách thuận tiện - HS lên bảng làm - Lớp làm - HS lên làm bài 2b, lớp làm *HS làm bài chữa bài - HS đọc đề => HCN có chiều dài 180 m chiều rộng = 1/2 chiều dài => Tính P - HS trả lời - HS lên bảng làm - Lớp làm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Kĩ thuật: Tuần 12 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết ) I Mục Tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm II Chuẩn bị - Mẫu khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột - Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS + Hãy nêu lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột? - Nhận xét, ghi điểm - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Thực hành khâu - Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu - GV nhận xét nhắc lại các bước khâu và điểm cần lưu ý thực hành - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa đúng, giúp đỡ các em hoàn thành sản phẩm HĐ 2: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Hát T - HS lên bảng - Nghe - Vài HS nhắc lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Nghe - HS thực hành tiếp để hoàn thành sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Tự đánh giá sản phẩm bạn và mình - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 Tập đọc: VẼ TRỨNG I Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô) ; bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT - Bảng phụ ghi đoạn “ Thầy Vê - rô - ki - đô bèn bảo có thể vẽ ý ” III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS đọc đoạn bài “Vua tàu thuỷ BTB ” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh, giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia thành đoạn cho HS luyện đọc nối tiếp - lần - H/D đọc các từ khó - Cho luỵên đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Vì ngày đầu học .cảm thấy chán? + Thầy giáo cho học trò vẽ trứng để làm gì? + Ông thành đạt NTN? + Theo em nguyên nhân nào khiến ông tiếng? + Câu chuỵên giúp em hiểu điều gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm - HD cho HS đọc diễn cảm - Treo bảng phụ cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài - HS đọc chú giải - Lớp đọc thầm - Vì suốt ngày cậu phải vẽ nhiều trứng - Để biết cách quan sát vật - Trở thành danh hoạ kiệt xuất - Ông là người có tài bẩm sinh Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác đô đa vin - xin trở thành hoạ sĩ thiên tài - HS đọc nối tiếp - HS thi đọc Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần 12 SƠ ĐỒ TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I Mục tiêu - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II Chuẩn bị - Bài soạn UD CNTT - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước - Giấy khổ to + bút III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS + Mây hình thành NTN? + Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) - GV treo tranh trang 48 yêu cầu HS quan sát và thảo luận các câu hỏi sau: + Những hình nào vẽ sơ đồ? + Sơ đồ trên miêu tả tượng gì? + Hãy mô tả các tượng đó? - Nhận xét và treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên đã vẽ sẵn giảng cho HS nắm rõ + Hãy vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên? - HS lên bảng - Nghe - Lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nghe và quan sát - Trả lời - Vài HS đọc mục bạn cần biết - Yêu cầu HS quan sát hình trang 49 thảo luận để - Quan sát hình và làm việc nhóm vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Phát giấy + bút - Đại diện nhóm làm giấy và trình bày - GV nhận xét và chốt ý đúng 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập làm văn: Tuần 12 KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi bảng so sánh cách kết bài III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Nhắc lại - HS lên bảng nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước? + Đọc phần mở đầu truyện: Hai Bàn Tay - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc lại truyện Ông Trạng Thả Diều chú ý - Đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm phần kết bài BT 2: Tìm đoạn kết bài Ông Trạng Thả Diều - Đọc yêu cầu - HS phát biểu - Chốt lại ý: “ Thế .nước Nam ta” BT 3: Thêm vào đoạn kết lời nhận xét - Đọc yêu cầu - Giao việc - HS trình bày nhiều ý khác - Nhận xét, khen ngợi BT 4: So sánh cách kết bài nói trên - HS đọc yêu cầu - GV Treo bảng ghi sẵn yêu cầu HS đọc và so - Làm việc nhóm đôi sánh cách trình bày - HS phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: cách không mở rộng, cách là mở rộng - Nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ SGK HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc kết bài sau và cho biết đó là - Đọc yêu cầu kết bài theo cách nào ? - HS đọc kết bài - Nhận xét, chốt ý đúng: a là kết bài không mở - HS trao đổi cặp rộng, kết bài là mở rộng - Đại diện trả lời BT 2: Đọc bài Một người chính trực và Nỗi dằn - Đọc yêu cầu vặt An - đrây cho biết các truyện kết bài - Trao đổi theo cặp - Đại diện trả lời theo cách nào? - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Viết kết bài - Đọc yêu cầu - Giao việc - Làm bài vào - Nhận xét, khen ngợi - Vài HS đọc kết bài mình 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số *Làm BT II Chuẩn bị - Bảng phụ III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC : gọi HS: Tính nhanh 78 x 14 + 78 x 86 ; 98 x 112 - 12 x 98 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: G/T phép nhân - GV ghi: 36 x 23, yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân số với tổng + Vậy 36 x 12 bao nhiêu? + Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số, bạn nào có thể đặt tính được? - GV h/d lại cách đặt tính - H/D thực phép nhân SGK + Để thực phép nhân ta thực NTN? - Yêu cầu HS nêu bước nhân - Lưu ý HS cách đặt tích riêng thứ - GV nhắc lại cách đặt tính và tính HĐ 2: Luỵên tập BT 1: ( a,b,c )Ghi các phép tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: GV hướng dẫn BT 3: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? - HS lên bảng - HS làm bảng - Lớp làm nháp => 828 - HS lên đặt bảng - Lớp làm nháp => từ phải sang trái - HS nêu miệng và lên bảng nhân - Đọc yêu cầu => Đặt tính tính - HS lên bảng làm *Làm bài chữa bài - Đọc yêu cầu - Mỗi có 48 trang => 25 có bao nhiêu trang - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Luyện từ và câu: Tuần 12 TÍNH TỪ ( TT ) I Mục tiêu - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) II Chuẩn bị - Giấy khổ to, bài soạn UD CNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Làm BT phần MRVT: ý chí, nghị lực + Làm bài tập 4? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Chỉ khác đ2 các - Đọc yêu cầu vật miêu tả câu a, b, c - HS suy nghĩ - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Chỉ ý nghĩa mức độ thể - Đọc yêu cầu cách nào câu BT - Gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc đoạn văn tìm từ biểu thị mức - Đọc yêu cầu độ, tính chất - Giao việc - GV phát giấy cho HS làm - HS làm giấy - HS làm bài vào - Gọi HS trả lời - Trả lời - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Tìm từ miêu tả mức độ khác các - Đọc yêu cầu từ sau: đỏ, cao ,vui - Phát giấy cho HS làm nhóm - nhóm làm vào giấy - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm báo cáo BT 3: Đặt câu với từ vừa tìm BT - Đọc yêu cầu - HD cho HS đặt câu - Vài HS đặt câu - Nhận xét, chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Địa lý: Tuần 12 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục Tiêu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ: + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ(lược đồ) tự nhiên VN - Chỉ số sông chính trên đồ(lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình * Nêu tác dụng hệ thống đê ĐBBB II Chuẩn bị - Bản đồ địa lí VN, lược đồ câm SGK - Bài soạn UD CNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (28’) HĐ 1: Đồng lớn miền Bắc - Treo đồ địa lý VN HS biết vị trí - Theo dõi ĐBBB - Phát lược đồ câm yêu cầu HS vị trí ĐBBB - HS quan sát và tìm - Chỉ đồ cho HS biết ĐBBB có dạng hình - HS lên tìm vị trí trên đồ tam giác với đỉnh việt Trì, cạnh đáy là đường - Nghe bờ biển - Lớp hoạt động nhóm thảo luận các câu hỏi ( - Làm việc nhóm đôi SGV ) - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, chốt lời giải đúng HĐ 2: Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ - Yêu cầu HS quan sát hình sau đó tìm trên - Chỉ trên đồ đồ số sông ĐBBB + Mùa mưa ĐBBB trùng với mùa nào => Mùa hè năm? + Vào mùa mưa, nước các sông đây NTN? => dâng cao gây lụt lội - Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận các câu hỏi ( SGV ) *Nêu tác dụng hệ thống đê ĐBBB - Nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Vài HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 Chính tả: ( nghe - viết ) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đùng BTCT phương ngữ (2) a / b, BT GV soạn II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 2a III ) Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS + Đọc đoạn thơ Phạm Tiến Duật (BT 2a)? + GV đọc câu tục ngữ (BT ) HS viết - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Viết chính tả - Đọc qua đoạn văn viết + Nêu nội dung chính đoạn văn? - H/D viết các từ: trận, bức, triển lãm, trên trọng - Đọc cho HS viết - Đọc bài cho HS soát lỗi - H/D chấm chữa lỗi - Thu chấm - bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luỵên tập BT 2: Điền vào chỗ trống tr/ch: Ngu Công dời núi - GV treo bảng phụ cho HS nhóm thi với hình thức tiếp sức - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trung Quốc chín mươi tuổi - hai trái núi - chắn ngang - chê cười - chết - cháu - chắt - truyền - chẳng thể - trời - trái núi - HS lên bảng - Nghe - Nghe - Ca ngợi hoạ sĩ là thương binh nặng hỏng mắt - Lớp đọc thầm - Viết bảng - HS viết bài - Soát lại bài - Đổi chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Đại diện nhóm lên thi - HS ghi vào 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số *Làm BT II Chuẩn bị - Bảng phụ BT2 III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Đặt tính tính 45 x 25 ; 89 x 16 ; 78 x 32 ; 65 x 27 - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng 2)Luyện tập (25’) BT 1: Đặt tính tính - GV ghi phép tính - Gọi HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( cột 1,2 ) GV kẻ bảng SGK + Làm nào để tìm số điền vào ô trống bảng? - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 - HS làm bảng, lớp tự làm bài - Đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Yêu cầu HS làm - HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm Trong tim người đó đập là: 75 x 60 = 4500 ( lần ) Trong 24 tim người đó đập là: 4500 x 24 = 108000 ( lần ) - Nhận xét, ghi điểm * BT4 : ( NC ) HD cách giải - HS đọc đề - Dành cho HS khá ,giỏi - Lớp làm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập làm văn: Tuần 12 KỂ CHUYỆN ( KT viết ) I Mục tiêu - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu) II Chuẩn bị - Bảng phụ viết dàn ý tóm tắt bài văn kể chuyện III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) GV ghi đề bài Kể câu chuyện em đã nghe, đọc người có lòng nhân hậu Kể lại câu chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể NGuyễn Hiền Chú ý kết bài theo lối mở rộng Kể lại câu chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô- nác -đô đa Vin -xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - Yêu cầu HS có thể chọn đề trên - Treo bảng phụ ghi dàn ý - GV lưu ý HS cách trình bày - GV theo dõi, nhắc nhở - Thu bài HS - Đọc đề - Lớp đọc thầm - HS tự làm 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần 12 NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tân lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi loại sử dụng nước - Sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên SGK/49 III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước? + Trình bày vòng tuần hoàn nước? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: Vai trò nước sống người, động vật, thực vật - GV treo tranh q/s để thảo luận - Quan sát tranh + Điều gì xảy sống - Làm việc nhóm người thiếu nước? + Điều gì xảy cây thiếu nước? + Nếu không có nước sống động vật sao? - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận - Vài HS đọc mục bạn cần biết HĐ 2: Vai trò nước số hoạt động người + Trong sống ngày người còn cần nước vào việc gì? + Nhu cầu sử dụng nước người chia => sinh hoạt, sx công nghiệp và sx làm loại đó là loại nào? - Treo bảng phụ ghi sẵn cột vai trò nước nông nghiệp sinh hoạt, SX nông nghiệp, SX công nghiệp, yêu cầu nhóm cử đại diện lên ghi nhanh vào cột - Trao đổi và cử đại diện lên ghi - GV nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu kết luận - Vài HS đọc mục bạn cần biết trang 51 + Nếu em là nước em nói gì với người? 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Trả lời - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 12 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm tuần 12 -Nắm kế hoạch tuần 13 +Rèn kỹ nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt II.Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định:(2’) -Hát Nhận xét hoạt động tuần qua -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua + Học tập + Chuyên cần + Lao động, vệ sinh + Các công tác khác -Các tổ khác bổ sung -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để +Lớp trưởng nhận xét phát huy, động viên các em có cố gắng -Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, tổ xuất sắc -Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt Kế hoạch tuần 13 -Tiếp tục trì phong trào :Vở chữ đẹp, giải toán @, IOE -Kiểm tra vệ sinh cá nhân -Lắng nghe -Tiếp tục củng cố nề nếp -Phân công trực nhật : Tổ 1: VS lớp học Tổ và 3: VS sân trường, hành lang Tham gia văn nghệ(5’) -Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm Dặn dò: -Thực đầy đủ theo kế hoạch Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com (21)