Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: HS phát âm chính xác, đọc được bài ở SGK, HSDT, yếu đánh vần + Cách tiến hành: - Luyện đọc bài trên bảng - Đọc cá nhân, nhóm, + Sửa phát âm cho HS đ[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tiếng việt Tuần: 14 Ngày dạy: 10/12/2012 Tên bài: eng, iêng I Mục tiêu: - Học sinh đọc được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng từ và các câu ứng dụng - Viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng * Tích hợp GDBVMT II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ - Học sinh: SGK, bảng con, tập viết, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 5’ KTBC: - Viết từ ứng dụng, và đọc bài SGK bài “ung, ưng” 1’ 12’ - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: - GT bài * Hoạt động 1: Dạy vần eng, iêng + Mục tiêu: HS nhận diện eng, iêng biết phát âm và đánh vần tiếng có vần eng, iêng + Cách tiến hành: - Nhận diện vần + Ghi bảng vần eng Vần “eng” tạo nên từ âm e và âm ng + So sánh eng với ong - Cho HS tìm và gắn trên bảng cài vần eng - Đánh vần mẫu - Ghi bảng "xẻng" - Đánh vần, đọc trơn mẫu - Chỉ trên bảng lớp - Giới thiệu từ khoá “lưỡi xẻng" - Chỉ bảng Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Hướng dẫn viết GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lên bảng đọc bài - Nêu giống và khác - HS thao tác trên bảng cài - Đánh vần, ghép vần - Phân tích tiếng "xẻng" - Ghép tiếng "xẻng" đánh vần, đọc trơn - Đọc theo - Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT - Đọc vần, tiếng khoá, từ khoá - Đọc cá nhân, đồng (2) +Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết Giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét * Vần iêng (Quy trình tương tự) - Vần iêng tạo iê và âm ng - So sánh vần iêng với vần eng 5’ 11’ - Yêu cầu HS đọc lại bài - Giúp đỡ HSDT, yếu * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: HD đọc từ ứng dụng + Mục tiêu: HS đọc tiếng, từ ứng dụng + Cách tiến hành: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: cái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ - Chỉ bảng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đọc lại bài * Giúp đỡ HSDT, yếu - Viết lên không trung, viết lên mặt bàn ngón trỏ - Viết bảng - HS chú ý lắng nghe - Nêu điểm giống và khác - HS đọc - HS đọc mẫu phát tiếng - Qsát, lắng nghe - Đọc theo (cn, nhóm, đt) - HS tìm và nêu tiếng - HS đọc, HSDT, yếu đánh vần Tiết 12’ 5’ 8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: HS phát âm chính xác, đọc bài SGK, HSDT, yếu đánh vần + Cách tiến hành: - Luyện đọc bài trên bảng - Đọc ( cá nhân, nhóm, + Sửa phát âm cho HS đồng thanh) - Luyện đọc câu ứng dụng + Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nhận xét - HS quan sát tranh và nêu nhận xét - GV viết bài ứng dụng lên bảng - HS đọc nhẩm tìm tiếng có vần vừa học - GV đọc mẫu bài ứng dụng - Đọc theo - Chỉ bảng - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại bài SGK - Đọc (cá nhân, nhóm, QS, giúp đỡ HSDT, yếu đồng thanh) * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Luyện viết + Mục tiêu: HS nắm quy trình viết, viết đúng khoảng cách, cỡ chữ + Cách tiến hành: - Nhắc nhở HS tư ngồi viết - Viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn cách trình bày - Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HSDT, yếu GiaoAnTieuHoc.com (3) 7’ 3’ * Hoạt động 3: Luyện nói + Mục tiêu: Phát triển lời nói theo chủ đề: Ao, hồ, giếng + Cách tiến hành: - GV treo tranh + Trong tranh vẽ gì? - Em hãy vào tranh và nói: + Đâu là ao, hồ, giếng - Ao, hồ giếng có điểm gì chung? + Ao hồ giếng đem đến cho người ích lợi gì? + Em cần giữ gìn ao, hồ, giếng nào để có nguồn nước sẽ, hợp vệ sinh? - Gia đình em dùng loại nước nào? - Theo em loại nước nào là hợp vệ sinh nhất? - Em có chơi đùa ao hồ giếng không? *GDHS bảo vệ môi trường - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà luyện nói theo chủ đề: “Ao, hồ, giếng” * Yêu cầu HS khá giỏi đọc trơn toàn bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Dặn dò HS nhà đọc lại bài, xem trước bài: uông, ương - Nhận xét học - HS quan sát và trả lời - Lắng nghe - 2, HS đọc - Đọc lại bài bảng - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Toán Tuần: 14 Ngày dạy: 10/12/2012 Tên bài: Phép trừ phạm vi I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ, làm bài tập 1, bài 2, bài (cột 1), bài (viết PT) - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ - Học sinh: SGK, bảng con, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 4’ KTBC: - Yêu cầu HS làm bài tập: Btập: 5+3 = 6+2= 4+4 = 8+0= - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: 1’ - GT bài 10’ * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi + Mục tiêu: Biết bảng phép trừ phạm vi + Cách tiến hành: * HD học phép trừ: - = và - = - GV vẽ lên bảng và hỏi: + Có ngôi sao? + Bớt ngôi ? + Còn lại ngôi ? - GV nêu Bài toán: Có tám ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại ngôi sao? - Có ngôi sao, bớt ngôi còn lại ngôi sao? - Để ghi lại: bớt còn ta có phép tính sau: - = đọc là : trừ - Quan sát mô hình nêu bài toán thứ 2? - Nêu phép tính tương ứng ? - GV ghi : – = - Yêu cầu HS đọc lại công thức : 8-1=7 8-7=1 - Thành lập các công thức : - = ; - = GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - HS quan sát trả lời - ngôi - ngôi - ngôi - HS nêu bài toán - HS nêu: bớt còn - HS đọc: trừ - HS nêu - HS đọc (5) và - = ; - = ; - = (tương tự : HS thực hành trên que tính quan sát mô hình nêu phép trừ tương ứng ) 5’ 12’ 3’ - HD đọc, ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Che dần bảng, HS luyện đọc thuộc * Giúp đỡ HSDT, yếu * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập + Cách tiến hành Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu, lưu ý HS viết các số thẳng cột với - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 2: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu - Yêu cầu HS làm + Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 3: Tính (cột 1) - GV nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu, lưu ý HS tính phép tính có số, dấu phép tính - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài : Viết phép tính thích hợp (1 phép tính) - Treo tranh - Yêu cầu HS nêu bài toán? - Yêu cầu HS viết phép tính thích hợp - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhắc lại bảng trừ - Về nhà học thuộc bảng trừ phạm vi - Dặn dò: HS xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau “ Luyện tập” - Nhận xét học - HS thực hành trên que tính - HS thực - HS nêu - Quan sát, lắng nghe - Làm vào bảng - HS nêu - HS làm, sửa bài cách chơi truyền điện - HS nêu - Quan sát - Làm vào bảng - Quan sát - HS nêu - Làm vào bảng - HS nhắc lại - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (6) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tiếng việt Tuần: 14 Ngày dạy: 11/12/2012 Tên bài: uông, ương I Mục tiêu: - Học sinh đọc được: uông, ương, chuông, đường từ và các câu ứng dụng - Viết được: uông, ương, chuông, đường - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Đồng ruộng II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ - Học sinh: SGK, bảng con, tập viết, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 5’ KTBC: - Viết từ ứng dụng, và đọc bài SGK bài “eng, iêng” 1’ 12’ - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: - GT bài * Hoạt động 1: Dạy vần uông, ương + Mục tiêu: HS nhận diện uông, ương biết phát âm và đánh vần tiếng có vần uông, ương + Cách tiến hành: - Nhận diện vần + Ghi bảng vần uông Vần “uông” tạo nên từ uô và âm ng + So sánh uông với iêng - Cho HS tìm và gắn trên bảng cài vần uông - Đánh vần mẫu - Ghi bảng "chuông” - Đánh vần, đọc trơn mẫu - Chỉ trên bảng lớp - Giới thiệu từ khoá “quả chuông" - Chỉ bảng Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Hướng dẫn viết +Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết Giúp đỡ HSDT, yếu GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lên bảng đọc bài - Nêu giống và khác - HS thao tác trên bảng cài - Đánh vần, ghép vần - Phân tích tiếng "chuông" - Ghép tiếng "chuông" đánh vần, đọc trơn - Đọc theo - Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT - Đọc vần, tiếng khoá, từ khoá - Đọc cá nhân, đồng - Viết lên không trung, viết lên mặt bàn ngón trỏ - Viết bảng (7) - Nhận xét * Vần ương (Quy trình tương tự) - Vần ương tạo ươ và âm ng - So sánh vần ương với vần uông 5’ 11’ - Yêu cầu HS đọc lại bài - Giúp đỡ HSDT, yếu * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: HD đọc từ ứng dụng + Mục tiêu: HS đọc tiếng, từ ứng dụng + Cách tiến hành: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ - Chỉ bảng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đọc lại bài * Giúp đỡ HSDT, yếu - HS chú ý lắng nghe - Nêu điểm giống và khác - HS đọc - HS đọc mẫu phát tiếng - Qsát, lắng nghe - Đọc theo (cn, nhóm, đt) - HS tìm và nêu tiếng - HS đọc, HSDT, yếu đánh vần Tiết 12’ 5’ 8’ 7’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: HS phát âm chính xác, đọc bài SGK, HSDT, yếu đánh vần + Cách tiến hành: - Luyện đọc bài trên bảng - Đọc ( cá nhân, nhóm, + Sửa phát âm cho HS đồng thanh) - Luyện đọc câu ứng dụng + Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nhận xét - HS quan sát tranh và nêu nhận xét - GV viết bài ứng dụng lên bảng - HS đọc nhẩm tìm tiếng có vần vừa học - GV đọc mẫu bài ứng dụng - Đọc theo - Chỉ bảng - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại bài SGK - Đọc (cá nhân, nhóm, QS, giúp đỡ HSDT, yếu đồng thanh) * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Luyện viết + Mục tiêu: HS nắm quy trình viết, viết đúng khoảng cách, cỡ chữ + Cách tiến hành: - Nhắc nhở HS tư ngồi viết - Viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn cách trình bày - Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HSDT, yếu * Hoạt động 3: Luyện nói + Mục tiêu: Phát triển lời nói theo chủ đề: Đồng ruộng + Cách tiến hành: GiaoAnTieuHoc.com (8) 3’ - GV treo tranh + Trong tranh vẽ gì? Bức tranh vẽ cảnh gì? - Lúa , ngô, khoai, sắn trồng đâu? - Ai trồng các loại đó? Các bác nông dân thường làm việc đâu? - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà luyện nói theo chủ đề: “Đồng ruộng” * Yêu cầu HS khá giỏi đọc trơn toàn bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Dặn dò HS nhà đọc lại bài, xem trước bài: ang, anh - Nhận xét học - HS quan sát và trả lời - Lắng nghe - 2, HS đọc - Đọc lại bài bảng - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Toán Tuần: 14 Ngày dạy: 11/12/2012 Tên bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Thực các phép cộng và phép trừ phạm vi - Rèn kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 8, làm các bài tập (cột 1,2), bài 2, bài (cột 1,2), bài - HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ - Học sinh: SGK, bảng con, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 4’ KTBC: - Yêu cầu HS làm bài tập: Btập: Tính 4+4 = 8- 1= 8- = 6+2= - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: 1’ - GT bài 7’ * Hoạt động 1: Ôn kiến thức + Mục tiêu: Khắc sâu lại cho HS phép cộng trừ phạm vi + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nêu lại bảng cộng, trừ phạm vi + Có cái bánh, ăn hết cái bánh, còn lại cái bánh? Nêu phép tính? + Có chim, bay tới nữa, hỏi trên cây có tất con? Nêu phép tính? 5’ - Nhận xét 14’ * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập + Cách tiến hành: Bài 1: Tính (cột 1,2) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu, lưu ý lưu ý HS viết kết sau dấu = - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Còn lại cái bánh 8-4=4 - Trên cây có chim 6+2=8 - HS nêu - Theo dõi - Làm vào bảng (10) 3’ Bài 2: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu, lưu ý HS viết kết vào hình vuông - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 3: Số? (cột 1, 2) - Nêu yêu cầu - Làm mẫu, lưu ý HS phép tính có số, dấu phếp tính - Yêu cầu HS làm - Giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu bài toán - Yêu cầu HS viết phép tính thích hợp - Theo dõi nhắc nhở thêm HSDT, yếu - Chấm bài nhận xét Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại bảng cộng, trừ phạm vi - Dặn dò: HS xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau “ Phép cộng phạm vi 9” - Nhận xét học - HS nêu - HS làm vào bảng - HS nêu - Quan sát, lắng nghe - HS làm - HS nêu - HS nêu - Làm vào bảng - HS nhắc lại - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tiếng việt Tuần: 14 Ngày dạy: 12/12/2012 Tên bài: ang, anh I Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ang, anh, cây bàng, cành chanh từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ang, anh, cây bàng, cành chanh - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Buổi sáng II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ - Học sinh: SGK, bảng con, tập viết, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 5’ KTBC: - Viết từ ứng dụng, và đọc bài SGK bài “uông, ương” 1’ 12’ - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: - GT bài * Hoạt động 1: Dạy vần ang, anh + Mục tiêu: HS nhận diện ang, anh biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ang, anh + Cách tiến hành: - Nhận diện vần + Ghi bảng vần ang Vần “ang” tạo nên từ âm a và âm ng + So sánh ang với uông - Cho HS tìm và gắn trên bảng cài vần uông - Đánh vần mẫu - Ghi bảng "bàng” - Đánh vần, đọc trơn mẫu - Chỉ trên bảng lớp - Giới thiệu từ khoá “cây bàng" - Chỉ bảng Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Hướng dẫn viết +Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết Giúp đỡ HSDT, yếu GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lên bảng đọc bài - Nêu giống và khác - HS thao tác trên bảng cài - Đánh vần, ghép vần - Phân tích tiếng "bàng" - Ghép tiếng "bàng" đánh vần, đọc trơn - Đọc theo - Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT - Đọc vần, tiếng khoá, từ khoá - Đọc cá nhân, đồng - Viết lên không trung, viết lên mặt bàn ngón trỏ - Viết bảng (12) - Nhận xét * Vần anh (Quy trình tương tự) - Vần anh tạo a và âm nh - So sánh vần anh với vần ang 5’ 11’ - Yêu cầu HS đọc lại bài - Giúp đỡ HSDT, yếu * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: HD đọc từ ứng dụng + Mục tiêu: HS đọc tiếng, từ ứng dụng + Cách tiến hành: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ - Chỉ bảng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đọc lại bài * Giúp đỡ HSDT, yếu - HS chú ý lắng nghe - Nêu điểm giống và khác - HS đọc - HS đọc mẫu phát tiếng - Qsát, lắng nghe - Đọc theo (cn, nhóm, đt) - HS tìm và nêu tiếng - HS đọc, HSDT, yếu đánh vần Tiết 12’ 5’ 8’ 7’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: HS phát âm chính xác, đọc bài SGK, HSDT, yếu đánh vần + Cách tiến hành: - Luyện đọc bài trên bảng - Đọc ( cá nhân, nhóm, + Sửa phát âm cho HS đồng thanh) - Luyện đọc câu ứng dụng + Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nhận xét - HS quan sát tranh và nêu nhận xét - GV viết bài ứng dụng lên bảng - HS đọc nhẩm tìm tiếng có vần vừa học - GV đọc mẫu bài ứng dụng - Đọc theo - Chỉ bảng - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại bài SGK - Đọc (cá nhân, nhóm, QS, giúp đỡ HSDT, yếu đồng thanh) * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Luyện viết + Mục tiêu: HS nắm quy trình viết, viết đúng khoảng cách, cỡ chữ + Cách tiến hành: - Nhắc nhở HS tư ngồi viết - Viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn cách trình bày - Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HSDT, yếu * Hoạt động 3: Luyện nói + Mục tiêu: Phát triển lời nói theo chủ đề: Buổi sáng + Cách tiến hành: GiaoAnTieuHoc.com (13) 3’ - GV treo tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Buổi sáng người tranh đâu? + Buổi sáng, người gia đình em làm gì? - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà luyện nói theo chủ đề: “Buổi sáng” * Yêu cầu HS khá giỏi đọc trơn toàn bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Dặn dò HS nhà đọc lại bài, xem trước bài: inh, ênh - Nhận xét học - HS quan sát và trả lời - Lắng nghe - 2, HS đọc - Đọc lại bài bảng - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (14) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Toán Tuần: 14 Ngày dạy: 13/12/2012 Tên bài: Phép cộng phạm vi I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ, làm bài tập 1, bài (cột 1,2,4), bài (cột 1), bài - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ - Học sinh: SGK, bảng con, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 5’ KTBC: - Yêu cầu HS làm bài tập: Tính 3+5= 8+0= 8-2= 8-5= - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: 1’ - GT bài 10’ * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng + Mục tiêu: HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi + Cách tiến hành: Hướng dẫn HS Phép cộng: + = - Có tám hình tam giác, thêm hình tam giác nữa, hỏi tất có hình tam giác? (GV đính vật mẫu) - thêm 9, để thể điều đó người ta làm sau: + = (GV viết bảng) - Y/cầu HS đọc: cộng Hướng dẫn HS Phép cộng: 1+8 = 9; + = 9, + = 9; + = 9, + = 9; + = 9, + = 9; - GV treo tranh hướng dẫn như: 8+1= - Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng vừa lập 5’ * Nghỉ tiết 10’ * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: HS vận dụng công thức bảng cộng phạm vi để làm bài tập + Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS tính và ghi các số thẳng cột với GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp quan sát, nhận xét - Có tất hình tam giác - Quan sát, lắng nghe - Đọc cá nhân, Đt - Cá nhân, đồng - HS nêu - Quan sát, lắng nghe (15) 3’ - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 2: Tính (cột 1,2,4) - Nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS tính, viết kết sau dấu = - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 3: Tính (cột 1) - GV nêu yêu cầu - GV làm mẫu, lưu ý HS tính phép tính có số, dấu phép tính - Yêu cầu HS làm - Giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời + Yêu cầu HS nêu bài toán + Yêu cầu HS viết phép tính thích hợp - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng phạm vi - Dặn dò: HS xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau “ Phép trừ phạm vi 9” - Nhận xét tiết học - Làm vào bảng - Lắng nghe - Theo dõi - Làm vào bảng - Lắng nghe - Quan sát - Làm vào bảng - Quan sát - HS nêu - Làm vào bảng - HS đọc - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (16) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Tiếng việt Tuần: 14 Ngày dạy: 13/12/2012 Tên bài: inh, ênh I Mục tiêu: - Học sinh đọc được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh từ và các câu ứng dụng - Viết được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ - Học sinh: SGK, bảng con, tập viết, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 5’ KTBC: - Viết từ ứng dụng, và đọc bài SGK bài “ang, anh” 1’ 12’ - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: - GT bài * Hoạt động 1: Dạy vần inh, ênh + Mục tiêu: HS nhận diện inh, ênh biết phát âm và đánh vần tiếng có vần inh, ênh + Cách tiến hành: - Nhận diện vần + Ghi bảng vần inh Vần “inh” tạo nên từ âm i và âm nh + So sánh inh với anh - Cho HS tìm và gắn trên bảng cài vần uông - Đánh vần mẫu - Ghi bảng "tính” - Đánh vần, đọc trơn mẫu - Chỉ trên bảng lớp - Giới thiệu từ khoá “máy vi tính" - Chỉ bảng Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Hướng dẫn viết +Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết Giúp đỡ HSDT, yếu GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lên bảng đọc bài - Nêu giống và khác - HS thao tác trên bảng cài - Đánh vần, ghép vần - Phân tích tiếng "tính" - Ghép tiếng "tính" đánh vần, đọc trơn - Đọc theo - Phát âm cá nhân, nhóm, ĐT - Đọc vần, tiếng khoá, từ khoá - Đọc cá nhân, đồng - Viết lên không trung, viết lên mặt bàn ngón trỏ - Viết bảng (17) - Nhận xét * Vần ênh (Quy trình tương tự) - Vần ênh tạo ê và âm nh - So sánh vần ênh với vần inh 5’ 11’ - Yêu cầu HS đọc lại bài - Giúp đỡ HSDT, yếu * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: HD đọc từ ứng dụng + Mục tiêu: HS đọc tiếng, từ ứng dụng + Cách tiến hành: - GV viết từ ứng dụng lên bảng: đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ - Chỉ bảng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đọc lại bài * Giúp đỡ HSDT, yếu - HS chú ý lắng nghe - Nêu điểm giống và khác - HS đọc - HS đọc mẫu phát tiếng - Qsát, lắng nghe - Đọc theo (cn, nhóm, đt) - HS tìm và nêu tiếng - HS đọc, HSDT, yếu đánh vần Tiết 12’ 5’ 8’ 7’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: HS phát âm chính xác, đọc bài SGK, HSDT, yếu đánh vần + Cách tiến hành: - Luyện đọc bài trên bảng - Đọc ( cá nhân, nhóm, + Sửa phát âm cho HS đồng thanh) - Luyện đọc câu ứng dụng + Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nhận xét - HS quan sát tranh và nêu nhận xét - GV viết bài ứng dụng lên bảng - HS đọc nhẩm tìm tiếng có vần vừa học - GV đọc mẫu bài ứng dụng - Đọc theo - Chỉ bảng - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại bài SGK - Đọc (cá nhân, nhóm, QS, giúp đỡ HSDT, yếu đồng thanh) * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Luyện viết + Mục tiêu: HS nắm quy trình viết, viết đúng khoảng cách, cỡ chữ + Cách tiến hành: - Nhắc nhở HS tư ngồi viết - Viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn cách trình bày - Theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HSDT, yếu * Hoạt động 3: Luyện nói + Mục tiêu: Phát triển lời nói theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính GiaoAnTieuHoc.com (18) 3’ + Cách tiến hành: - GV treo tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh vẽ loại máy gì? + Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu còn gọi là máy gì nữa? + Ngoài loại máy trên em còn biết loại máy nào nữa? - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà luyện nói theo chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính” * Yêu cầu HS khá giỏi đọc trơn toàn bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Dặn dò HS nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôn tập - Nhận xét học - HS quan sát và trả lời - Lắng nghe - 2, HS đọc - Đọc lại bài bảng - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: Toán Tuần: 14 Ngày dạy: 13/12/2012 Tên bài: Phép trừ phạm vi I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ, làm bài tập 1, bài (cột 1,2,3), bài (bảng 1), bài - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ - Học sinh: SGK, bảng con, ĐDHT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định 4’ KTBC: - Yêu cầu HS làm bài tập: Btập: 5+4 = 6+3= 7+2 = 9+0= - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: 1’ - GT bài 10’ * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi + Mục tiêu: Biết bảng phép trừ phạm vi + Cách tiến hành: * HD học phép trừ: - = và - = - GV vẽ lên bảng và hỏi: + Có ngôi sao? + Bớt ngôi ? + Còn lại ngôi ? - GV nêu Bài toán: Có chín ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại ngôi sao? - Có ngôi sao, bớt ngôi còn lại ngôi sao? - Để ghi lại: bớt còn ta có phép tính sau: - = đọc là: trừ - Quan sát mô hình nêu bài toán thứ 2? - Nêu phép tính tương ứng ? - GV ghi : – = - Yêu cầu HS đọc lại công thức : 9-1=8 9-8=1 - Thành lập các công thức : - = ; - = GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - HS quan sát trả lời - ngôi - ngôi - ngôi - HS nêu bài toán - HS nêu: bớt còn - HS đọc: trừ - HS nêu - HS đọc (20) và - = ; - = ; - = 5, - = (tương tự : HS thực hành trên que tính quan sát mô hình nêu phép trừ tương ứng ) 5’ 12’ 3’ - HD đọc, ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Che dần bảng, HS luyện đọc thuộc * Giúp đỡ HSDT, yếu * Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập + Cách tiến hành Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu, lưu ý HS viết các số thẳng cột với - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 2: Tính (cột 1,2,3) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu - Yêu cầu HS làm + Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài 3: Tính (bảng 1) - GV nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu - Yêu cầu HS làm - Quan sát, giúp đỡ HSDT, yếu - Nhận xét Bài : Viết phép tính thích hợp - Treo tranh - Yêu cầu HS nêu bài toán? - Yêu cầu HS viết phép tính thích hợp - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhắc lại bảng trừ - Về nhà học thuộc bảng trừ phạm vi - Dặn dò: HS xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau “ Luyện tập” - Nhận xét học - HS thực hành trên que tính - HS thực - HS nêu - Quan sát, lắng nghe - Làm vào bảng - HS nêu - HS làm, sửa bài cách chơi truyền điện - HS nêu - Quan sát - Làm vào bảng - Quan sát - HS nêu - Làm vào bảng - HS nhắc lại - Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: GiaoAnTieuHoc.com (21)