Giáo án tổng hợp Lịch sử 6 tuần 1

Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: Tuần Tiết MỞ ĐẦU Bài 1:p;8 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp cho HS hiểu: - Lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng người - Học lịch sử cần thiết Tư tưởng: Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức tính xác ham thích học tập môn Kĩ năng: Bước đầu giúp HS có kĩ liên hệ thực tế quan sát II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, giáo án, tranh ảnh có liên quan HS: SGK, xem trước, trả lời câu hỏi sgk III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập, sách Bài mới: GTB: - Ở cấp tiểu học, em học làm quen với tiết Lịch sử môn Lịch sử địa lí - Nói qua chương trình lịch sử năm học năm - Khẳng định: để học tốt chủ động học lịch sử cụ thể, em phải hiểu lịch sử gì? Học lịch sử để làm gì? Vậy Lịch sử học lịch sử để làm gì? Hôm ta tìm hiểu sơ lược môn lịch sử  vào Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS xem hình vẽ về: + Bầy người nguyên thủy - Quan sát hình + Cây cỏ, loài vật + Tích lũy tư nguyên thủy phát triển xã hội tư + Những thành tựu khoa học kĩ thuật ? Tất cỏ, loài vật, …có phải từ xuất có hình dạng ngày không  không Nội dung Lịch sử gì? Giáo án Ngữ Văn ? Con người vật giới phải tuân theo qui luật  người thời gian vật trải qua trình biến đổi thời gian ? Quan sát lại hình bầy người - Nhận xét: nguyên thủy, em có nhận xét trình loài người từ thời nguyên thủy đến người xuất phát triển không ngừng - Kết luận: Tất vật sinh giới có trình vậy, trình phát triển khách quan ý muốn người theo trình tự thời gian tự nhiên xã hội, lịch sử Tất em thấy hôm (con người vạn vật) trãi qua thay đổi theo thời gian, có nghĩa có lịch sử  Là - Là diễn ? Vậy, lịch sử diễn trong khứ khứ - Trao đổi ? Có khác lịch sử nhóm (2/) người lịch sử xã hội loài người - Gợi ý diễn giảng: người có hoạt động riêng (như trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết), xã hội loài người liên quan đến tất (VD khác học sinh lớp, trường), nghĩa liên quan đến nhiều người, nhiều nước, nhiều lúc khác nhau, … - Kết luận: - Nghe + Lịch sử người trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết + Lịch sử xã hội loài người không ngừng phát triển, thay xã hội cũ xã hội tiến văn minh Giáo án Ngữ Văn - Diễn giảng: Lịch sử mà học lịch sử xã hội loài người toàn hoạt động người từ xuất đến ngày - Nhấn mạnh: Lịch sử có nghĩa khoa học (tức lịch sử môn khoa học) tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ - Lịch sử khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu khôi phục lại khứ người xã hội loài người - Quan sát hình - Hướng dẫn HS quan sát H.1/3 So sánh: Học lịch sử để làm gì? ? Nhìn lớp học H.1 em thấy khác khung cảnh lớp với lớp học trường em học, thầy trò, bàn ghế có khác nhiều  có khác ? Em có hiểu có khác nhau không xã hội loài người ngày tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang - Sơ kết: xưa khác (nhiều hay tùy địa phương) - Kết luận: Như vậy, người, xóm làng, quốc gia, dân tộc trải qua thay đổi theo thời gian mà chủ yếu người tạo ? Theo em, có cần biết thay đổi không (không thiết HS phải trả lời) ? Các em nghe nói lịch sử, học lịch sử, học lịch sử nhu cầu thiếu người - Nghe  người nói chung, người VN dân tộc VN nói riêng muốn biết tổ tiên đất nước - Để biết cội nguồn tổ tiên, ông cha, cội nguồn dân tộc - Để biết tổ tiên, ông cha sống lao động Giáo án Ngữ Văn ? Hãy lấy VD sống gia đình, quê hương em để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lịch sử ? Chúng ta cần biết để làm - Lấy VD  để rút học kinh nghiệm sống, lao động, đấu - Để biết ơn người tranh để sống làm nên sống ngày với hướng tới tương lai - Nghe - Diễn giảng: ngẫu nhiên mà có thay đổi nhận thấy, cần tìm hiểu để biết quý trọng - Nhấn mạnh: Các em phải biết quý trọng có, biết ơn người làm xác định cho cần phải làm cho đất nước, học lịch sử - Nghe quan trọng cần thiết - Trở lại với VD sống gia đình, quê hương ? Tại em biết - Sơ kết: Thời gian trôi qua, dấu tích người giữ lại nhiều dạng khác - Yêu cầu HS kể chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Thánh Gióng - Khẳng định qua câu chuyện: Trong lịch sử cha ông ta phải đấu trang với thiên nhiên giặc ngoại xâm (ví dụ thời vua Hùng), để trì sản xuất, bảo đảm sống giữ gìn độc lập dân tộc - Khẳng địch: câu chuyện truyền thuyết, truyền từ đời sang đời khác (từ nước ta chưa có chữ viết) Sử học gọi tư liệu truyền miệng ? Thử kể loại tư liệu truyền miệng mà em biết - Yêu cầu HS quan sát lại H.1 H.2 ? Quan sát hình 1, 2, theo em có chứng tích hay tư liệu - Trả lời theo Dựa vào đâu để biết nhận thức dựng lại lịch sử? - Lần lượt kể theo hiểu biết - Nghe Giáo án Ngữ Văn người xưa để lại - Gợi ý: + Bia đá thuộc loại gì? + Đây loại bia gì? + Tại em biết bia tiến sĩ? Trên bia ghi gì?(nói thêm điểm này) + Hình hình giúp em hiểu thêm điều gì? - Khẳng định: vật người xưa để lại, dựa vào ghi chép bia biết tên, tuổi, địa công trạng tiến sĩ ? Căn vào đâu mà người ta biết dựng lại lịch sử - Kể theo hiểu biết (truyền thuyết Rồng, cháu tiên, kho tàng ca dao, tục ngữ, - Tư liệu truyền miệng …) - Quan sát lại H.1 H.2 - Lần lượt trả lời theo gợi ý:  vật  bia tiến sĩ  nhờ chữ khắc bia  tư liệu vật tư - Giảng: người xưa để lại liệu chữ viết nhiều chứng tích, giúp cho việc - Nghe dựng lại lịch sử Để dựng lại lịch - Tư liệu vật sử, phải có chứng cụ - Tư liệu chữ viết thể mà tìm lại Đó tư liệu ông cha ta thường nói: “Nói có sách, mach có  vào chứng”, tức phải có tư liệu cụ nguồn tư thể đảm bảo độ tin cậy liệu gốc tư lịch sử liệu truyền miệng, tư liệu vật tư liệu chữ viết để giúp ta biết dựng lại lịch sử - Nghe Củng cố: - Câu hỏi 1, 2, 3/trang - Giải thích câu danh ngôn Hướng dẫn: Giáo án Ngữ Văn Học tìm hiểu trước nội dung Cách tính thời gian lịch sử Lưu ý: Phần câu hỏi nâng cao in đậm dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… Trình ký: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ... Lịch sử người trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết + Lịch sử xã hội loài người không ngừng phát triển, thay xã hội cũ xã hội tiến văn minh Giáo án Ngữ Văn - Diễn giảng: Lịch sử mà học lịch sử. .. nhiên xã hội, lịch sử Tất em thấy hôm (con người vạn vật) trãi qua thay đổi theo thời gian, có nghĩa có lịch sử  Là - Là diễn ? Vậy, lịch sử diễn trong khứ khứ - Trao đổi ? Có khác lịch sử nhóm (2/)... liệu gốc tư lịch sử liệu truyền miệng, tư liệu vật tư liệu chữ viết để giúp ta biết dựng lại lịch sử - Nghe Củng cố: - Câu hỏi 1, 2, 3/trang - Giải thích câu danh ngôn Hướng dẫn: Giáo án Ngữ Văn