Đang tải... (xem toàn văn)
Néi dung Nªn Kh«ng nªn C¸c nhãm thøc ¨n cã lîi cho søc khoÎ cña người mẹ và thai nhi X H×nh 2 Mét sè thø khong tèt hoÆc g©y h¹i cho søc khoẻ của người mẹ và thai nhi X Hình 3 Người phụ n[r]
(1)Ngµy d¹y … /… /…… Con người và sức khoẻ Khoa häc: Sù sinh s¶n I-Môc tiªu: HS cã kh¶ n¨ng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố mÑ cña m×nh - Nªu ý nghÜa cña sù sinh s¶n II- đồ dùng dạy – học - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là ai?” (đủ dùng theo nhóm) III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: trò chơi “Bé là ? ” * Mục tiêu: HS nhận rõ trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống víi bè, mÑ cña m×nh * ChuÈn bÞ: - GV ph¸t nh÷ng tÊm phiÕu b»ng giÊy mµu cho HS vµ yªu cÇu mçi cÆp HS vÏ em bé và người mẹ hay người bố em bé đó Từng cặp phải bàn và chọn đặc điểm nào đó để vẽ cho ngừơi nhìn vào hai hình có thể nhËn dã lµ hai mÑ hoÆc hai bè - Sau đó, GV thu tất các phiếu đã vẽ hình và tráo lên HS chơi * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Mçi HS sÏ ®îc ph¸t mét phiÕu, nÕu nhËn ®îc phiÕu cã h×nh em bÐ, sÏ ph¶i tìm bố mẹ em bé đó Ngược lại, nhận phiếu có hình bố mẹ ph¶i ®i t×m m×nh - Ai tìm đúng hình (trước Thời gian quy định)là thắng, ngược lại, hết Thời gian quy định không tìm là thua Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn trên Bước 3:Kết thúc trò chơi, sau tuyên dương các cặp thắng cuộc, GV yêu cầu HS trả lêi c©u hái: - T¹i chóng ta t×m ®îc bè, mÑ cho c¸c em bÐ? - Qua trß ch¬i, c¸c em rót ®îc ®iÒu g×? KÕt luËn: (Nh môc tiªu) Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Môc tiªu: HS nªu ®îc ý nghÜa cña sù sinh s¶n * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV hướng dẫn - Trước hết yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, trang 4, SGK và đọc lời thoại gi÷a c¸c nh©n vËt h×nh - Tiếp theo, các em liên hệ đến gia đình mình Ví dụ: Đối với gia đình bạn nào sèng chung víi «ng bµ, cã thÓ b¾t ®Çu nh gîi ý sau: Lóc ®Çu, G§ chØ cã «ng bµ, sau đó ông sinh bố (hoặc mẹ) và cô hay chú (hoặc dì hay cậu) (nếu có),…rồi bố và mẹ lấy sinh anh hay chị (nếu có) đến mình,… Bước 2: (Làm việc theo cặp ) HS làm việc theo hướng dẫn GV Bước 3: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ trì kế tiÕp Lop4.com (2) Ngµy d¹y … /… /…… Khoa häc: (2 tiÕt) nam hay n÷ I-Môc tiªu: HS biÕt: - Phân biệt các đặc điểm sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ - Cã ý thøc t«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi; kh«ng ph©n biÖt b¹n nam, b¹n n÷ II- đồ dùng dạy – học - C¸c tÊm phiÕu cã néi dung nh trang SGK III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: thảo luận * Mục tiêu: HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3,…trang SGK Bước 2: Làm việc lớp §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh Lu ý: Mçi nhãm chØ tr×nh bµy c©u tr¶ lêi cña mét c©u hái, c¸c nhãm kh¸c bæ sung Kết luận : Ngoài đặc điểm chung, nam và nữ có khác biệt, đó có sù kh¸c c¬ b¶n vÒ cÊu t¹o&chøc n¨ng cña c¬ quan sinh dôc.Khi cßn nhá, bÐ trai vµ bÐ g¸i cha cã sù kh¸c râ rÖt vÒ ngo¹i h×nh ngoµi cÊu t¹o cña c¬ quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển và làm cho thể nữ và nam cã nhiÒu ®iÓm kh¸c biÖt vÒ mÆt sinh häc VÝ dô: - Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng - N÷ cã kinh nguyÖt, c¬ quan sinh dôc n÷ t¹o trøng Kết thúc hoạt động này, GV yêu cầu vài HS trả lời câu hỏi: Nªu mét sè ®iÓm kh¸c biÖt gi÷a nam vµ n÷ vÒ mÆt sinh häc Hoạt động 2: trò chơi “ai nhanh, đúng?” * Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV phát cho nhóm các phiếu gợi ý trang SGK và hướng dẫn HS c¸ch ch¬i nh sau: Thi xếp các phiếu vào bảng đây: Nam C¶ nam vµ n÷ N÷ Lop4.com (3) Lần lượt nhóm giải thích lại xếp Các thành viên nhóm khác có thể chất vấn, yêu cầu nhóm đó giải thích rõ Cả lớp cùng đánh giá, tìm xếp giống khác các nhóm, đồng thời xem nhóm nào xếp đúng và nhanh là thắng Bước 2: Các nhóm tiến hành hướng dẫn bước Bước 3: Làm việc lớp - §¹i diÖn mçi nhãm tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch t¹i nhãm m×nh l¹i s¾p xÕp nh vËy, - Trong quá trình thảo luận với các nhóm bạn, nhóm có quyền thay đổi lại xếp nhóm mình, phải giải thích lại thay đổi Bước 4: GV đánh giá, kết luận và tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 3: Thảo luận: số quan niệm xã hội nam và nữ * Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi sè quan niÖm nµy - Cã ý thøc t«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi; kh«ng ph©n biÖt b¹n nam hay b¹n n÷ * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yªu cau c¸c nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái sau (ph©n c«ng mçi nhãm th¶o luËn c©u hái): Bạn đồng ý với câu đây không? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? a) C«ng viÖc néi trî lµ cña phô n÷ b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình c) Con g¸i nªn häc n÷ c«ng gia ch¸nh, trai nªn häc kÜ thuËt Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái cã kh¸c kh«ng vµ kh¸c nh thÕ nµo? Nh vËy cã hîp lý kh«ng? (Gîi ý : Con trai ®i häc vÒ th× ®îc ch¬i, cßn g¸i ®i häc vÒ th× tr«ng em hoÆc gióp mÑ nÊu c¬m….) Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không? Nh vËy cã hîp lý kh«ng? Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ? Bước 2: Làm việc lớp Tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ GV kÕt luËn KÕt luËn: Quan niệm xã họi nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HS có thể góp phần tạo nên thay đổi này cách bày tỏ suy nghĩ và thể hoạt động từ gia đình, lớp học mình Lop4.com (4) Ngµy d¹y … /… /…… Khoa häc: c¬ thÓ chóng ta ®îc h×nh hµnh nh thÕ nµo? I- Môc tiªu : HS cã kh¶ n¨ng: - Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng cña mÑ vµ tinh trïng cña bè - Ph©n biÖt mét vµi giai ®o¹n ph¸t triÓn cña thai nhi III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: * Môc tiªu: HS nhËn biÕt ®îc mét sè tõ khoa häc: thô tinh, hîp tö, ph«i, bµo thai * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV đặt câu hỏi lớp nhớ lại bài học trước dạng câu hỏi trắc nghiÖm.VD: Cơ quan nào thể định giới tính người? a) C¬ quan tiªu ho¸ b) C¬ quan h« hÊp c) C¬ quan sinh dôc C¬ quan sinh dôc nam cã kh¶ n¨ng g×? a) T¹o trøng b) T¹o tinh trïng Bước 2:GV giúp HS kết luận: - Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng cña bè Qu¸ tr×nh trøng kÕt hîp víi tinh trïng ®îc gäi lµ sù thô tinh - Trứng đã thụ tinh gọi là hợp tử - Hîp tö ph¸t triÓn thµnh ph«i råi thµnh bµo thai, sau kho¶ng th¸ng ë bông mÑ, em bÐ sÏ ®îc sinh Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh và phát triển thai nhi * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và đọc kĩ phần chú thích trang 10 SGK, t×m xem mçi chó thÝch phï hîp víi h×nh nµo - Sau Thêi gian dµnh cho HS lµm viÖc, GV gäi mét sè HS tr×nh bµy Bước 2: - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, trang 11 SGK để tìm xem hình nào cho biÕt thai ®îc tuÇn, tuÇn, th¸ng, kho¶ng th¸ng - Sau dµnh Thêi gian cho HS lµm viÖc, GV gäi mét sè HS lªn tr×nh bµy Dưới đây là đáp án: Hình 2: Thai khoảng tháng, đã là thể người hoàn chình Hình 3: Thai tuàn, đã có hình dạng đầu, mình, tay chân chưa hoµn thiÖn Hình 4: Thai tháng, đã có hình dạng đầu, minh, tay, chân hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các phận thể Hình 5: Thai tuần, có đuôi, đã có hình thù đầu, mình, tay, chân nhng cha râ rµng Lop4.com (5) Ngµy d¹y … /… /…… Bài cần làm gì để mẹ và em bé khoẻ? I - Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu việc nên và không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoÎ vµ thai nhi khoÎ - Xác định nhiệm vụ người chồng và các thành viên khác gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai i- đồ dùng dạy – học H×nh trang 12, 13 SGK III - Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nêu việc nên và không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp: Quan sát các hình 1, 2, 3, trang 12 SGK để trả lời câu hỏi: Phô n÷ cã thai nªn vµ kh«ng nªn lµm g×? T¹i sao? Bước 2: Làm việc theo cặp HS làm việc theo hướng dẫn GV Bước 3: Làmviệc lớp Mét sè HS tr×nh b µy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp Mçi em chØ nãi vÒ néi dung cña mét h×nh Dưới đây là số gợi ý nội dung các hình trang 12 SGK: H×nh H×nh Néi dung Nªn Kh«ng nªn C¸c nhãm thøc ¨n cã lîi cho søc khoÎ cña người mẹ và thai nhi X H×nh Mét sè thø khong tèt hoÆc g©y h¹i cho søc khoẻ người mẹ và thai nhi X Hình Người phụ nữ có thai khám së y tÕ X Hình Người phụ nữ có thai gánh lúa và tiếp xúc với chất độc hoá học thuốc trừ sâu, thuốc diÖt cá X KÕt luËn: Phô n÷ cã thai cÇn: - Ăn uống đủ chất, đủ lượng; - Không dùng các chất kích thích thuốc là, thuốc lào, rượu, ma tuý, …; - NghØ ng¬i nhiÒu h¬n, tinh thÇn tho¶i m¸i Lop4.com (6) - Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học thuốc trừ sâu, thuèc diÖt cá,… - Đi khám thai định kỳ: tháng lần - Tiªm v¸c – xin phßng bÖnh vµ uèng thuèc cÇn theo chØ dÉn cña b¸c sÜ Hoạt động 2: thảo luận lớp * Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ người chồng và các thành viên khác gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh 5, 6, trang 13 SGK vµ nªu néi dung cña tõng h×nh Dưới đây là số gợi ý nội dung các hình trang 13 SGK H×nh H×nh H×nh Néi dung Người chồng gắp thức ăn cho vợ Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh nước Người chông quạt cho vợ và gái học khoe điểm 10 H×nh Bước 2: GV yªu cÇu cïng th¶o luËn c©u hái: Mọi người gia đình cần làm gì để thể quan tâm, chăm sóc phô n÷ cã thai? KÕt luËn: - chuẩn bị cho em bé chào đời là trách nhiệm người gia đình đặc biệt là người bố - Chăm sóc sức khoẻ người mẹ trước có thai và thời kỳ mang thai giúp cho thai nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt; đồng thời người mẹ khoẻ m¹nh, gi¶m®îc nguy hiÓm cã thÓ x¶y sinh Hoạt động 3: đóng vai *Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Thảo luận lớp GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái trang 13SGK: Khi gÆp phô n÷ cã thai cã thai xách nặng trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ? Bước 2: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” Bước 3: Trình diễn trước lớp Một số nhóm lên trnìh diễn trước lớp Các nhóm khác theo dõi, bình luận và rút bài học cách ứng xử phụ nữ có thai Lop4.com (7) Ngµy d¹y … /… /…… Khoa häc Bµi 6: từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I- Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu số đặc điểm trẻ em trongtừng giai đoạn: tuổi, từ – tuổi, tõ –10 tuæi - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì đời người II- đồ dùng dạy – học - Th«ng tin vµ h×nh trang 14, 15 SGK - HS su tÇm chôp ¶nh b¶n th©n lóc cßn nhá hoÆc ¶nh cña trÎ em ë c¸c løa tuæi kh¸c III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: thảo luận lớp * Mục tiêu: HS nêu tuổi dậy thì và đặc điểm em bé ảnh đã sưu tầm ®îc * C¸ch tiÕn hµnh: GV yªu cÇu mét sè HS ®em ¶nh cña m×nh håi nhá hoÆc ¶nh cña c¸c trÎ em kh¸c đã sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu: Em bé tuổi và đã biết làm gì? (Gîi ý: - Đây là ảnh em bé tôi, em tuổi, em đã biết nói và nhận người thân,đã biết hát, múa,… - Đây là ảnh em bé tôi, em đã tuổi Nếu chúng mình không cất bút và cẩn thận là em lấy và vẽ lung tung vào đấy,…) Hoạt động 2: trò chơi “ nhanh, đúng” * Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn; tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi * ChuÈn bÞ: ChuÈn bÞ theo nhãm: - Mét b¶ng vµ phÊn hoÆc bót viÕt b¶ng - Mét c¸i chu«ng nhá (hoÆc vËt thay thÕ cã thÓ ph¸t ©m thanh) * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc các thông tin khung chữ và tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nào đã nêu trang 14 SGK Sau đó cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chuông để báo hiệu nhómđã làm xong - Nhóm nào làm xong trước và đúng là thắng Bước 2: Làm việc theo nhóm HS làm việc theo hướng dẫn GV Bước 3: Làm việc lớp GV ghi rõ nhóm nào làm xong trước, nhóm nào làm xong sau Đợi tất các nhómcùng xong GV yêu cầu các em giơ đáp án Lop4.com (8) Dưới đây là đáp án: 1-b ; 2-a; 3-c kết thúc hoạt động này, GV tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 3: Thực hành * Mục tiêu: HS nêu đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì đời người * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV yªu cÇu mçi HS lµm viÖc c¸ nh©n: §äc c¸c th«ng tin trang 15SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: Tại nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời mỗI người? Bước 2: GV gäi mät sè HS tr¶ lêi c©u hái trªn KÕt luËn: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời ngừơi, vì đây là thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể: - C¬ thÓ ph¸t triÓn nhanh c¶ vÒ chiÒu cao vµ c©n nÆng - C¬ quan sinh dôc b¾t ®Çu ph¸t triÓn, g¸i xuÊt hiÖn kinh nguyÖt, trai cã tượng xuất tinh - Biến đổi tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội Lop4.com (9) Ngµy d¹y … /… /…… Khoa học :tuổi vị thành niên đến tuổi già I- Môc tiªu: HS biÕt: - Nêu số đặc điểm chung tuốivị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Xác định thân HS vào giai đoạn nào đời II- đồ dùng dạy – học - Sưu tầm t ranh ảnh người lớn các lứa tuổi khác và làm các nghề kh¸c III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nêu số dặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thµnh, tuæi giµ * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16, 17 SGK và thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Thư kí nhóm ghi ý kiến các b¹n vµo b¶ng sau: Giai ®o¹n Tuæi vÞ thµnh niªn Tuổi trưởng thành Tuæi giµ §Æc ®iÓm næi bËt Lưu ý: Việt Nam, Luật Hôn nhân và Gia đình cho phép nữ từ 18 tuổi trở lên kết hôn, theo quy định Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi Bước 2: Làm việc theo nhóm HS lµm viÖc theo hø¬ng dÉn cña GV, cö th kÝ ghi biªn b¶n th¶o luËn nh hø¬ng dÉn trªn Bước 3: Làm việc lớp Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày Mçi nhãm chØ tr×nh bµy mét giai ®o¹n vµ c¸c nhãm kh¸c bæ sung Dưới đây là gợi ý trả lời: Giai ®o¹n Tuæi vÞ thµnh niªn Tuổi trưởng thành Tuæi giµ §Æc ®iÓm næi bËt Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ơ tuổi này có ph¸t triÓn m¹nh mÏ vÒ thÓ chÊt, tinh thÇn vµ mèi quan hÖ víi b¹n bÌ, x· héi Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh häc vµ x· héi,… Ơ tuổi này thể dần suy yếu, chức hoạt động các quan giảm dần Tuy nhiên, người cao tuổi có thể kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ và tham gia các hoạt động xã hội Hoạt động 2: trò chơi : “ai? Họ vào giai đoạn nào đời” Lop4.com (10) * Môc tiªu: - Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học phần trên - HS xác định thân vào giai đoạn nào đời * C¸ch tiÕn hµnh: GV vµ HS cïng su tÇm: C¾t trªn b¸o kho¶ng 12-16 tranh, ¶nh nam, n÷ ë c¸c lứa tuổi (giới hạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già), làm các nghề khác xã hội Ví dụ: HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, côngnhân, GV, giám đốc,… Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình Yêu cầu các em xác định xem người ảnh vào giai đoạn nào đời và nêu đặc điểm giai đoạn đó Bước 2: Làm việc theo nhóm hướng dẫn trên Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày (mỗi HS giới thiệu hình) - C¸c nhãm kh¸c cã thÓ hái hoÆc nªu ý kiÕn kh¸c (nÕu cã) vÒ h×nh ¶nh mµ nhãm b¹n giíi thiÖu - Sau phÇn giíi thiÖu c¸c h×nh ¶nh cña c¸c nhãm kÕt thóc, GV yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái: + Bạn vào giai đoạn nào đời? + Biết chúng ta vào giai đoạn nào đời có lợi gì? KÕt luËn: - Chóng ta ®ang ë vµo giai ®o¹n ®Çu cña tuæi vÞ thµnh niªn hay nãi c¸ch kh¸c lµ ë vµo tuæi dËy th× - Biết chúng ta vào giai đoạn nào đời giúp chúng ta h×nh dung ®îc sù ph¸t triÓn cña c¬ thÓ vÒ thÓ chÊt, tinh thÇn vµ mèi quan hÖ x· héi sÏ diễn nào Từ đó, chúng ta sẵn sàng đón nhận mà không sợ hãi, bối rối,…đồng thời còn giúp chúng ta có thể tránh nhược điểm sai lầm có thể xảy người vào lứa tuổi mình 10 Lop4.com (11) Ngµy d¹y … / / vÖ sinh ë tuæi dËy th× I- Môc tiªu: HS cã kh¶ n¨ng: - Nêu việc nên làm để giữ gìn vệ sinh thể tuổi dậy thì - Xác định việc nên và không nên làm để bảo vệ s ức khoẻ vệ sinh thể chất vµ tinh thÇn ë tuæi dËy th× Khoa häc II- đồ dùng học tập: - Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dËy th× - Mỗi HS chuẩn bị thẻ từ; mặt ghi chữ Đ(đúng), mặt ghi chữ S (sai) III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: động não * Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV giảng và nêu vấn đề: Ơ tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyến dầu da hoạt động mạnh - Mồ hôi có thể gây mùi hôi, để đọng lại lâu trên thể, đặc biệt là cá chç kÝn sÏ g©y mïi khã chÞu - Tuyến dầu tạo chất mỡ nhờn cho làm cho da, đặc biệt là da mặt trở nên nhờn Chất nhờn là môi trường thuận lợi cho các vi khuẩn phát triển và tạo thành mụn “trøng c¸” Vậy tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho thể luôn sẽ, thơm tho và tránh bÞ môn “trøng c¸”? Bước 2: - GV sử dụng phương pháp động não, yêu cầu HS lớp nêu ý kiến ngắn gọn để trả lời cho các câu hỏi nêu trên - GV ghi nhanh tÊt c¶ c¸c ý kiÕn cñaHS lªn b¶ng, (nh÷ng viÖc lµm nh: röa mÆt, géi ®Çu, t¾m röa, thay quÇn ¸o,…) - Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm đã kể trên VÝ dô: + Rửa mặt nước thừơng xuyên giúp chất nhờn trôi đi, tránh môn “trøng c¸” + Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên giúp thể sẽ, thơm tho +… -, GV kl : Tất việc làm trên là cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng ë løa tuæi dËy th×, c¬ quan sinh dôc míi b¾t ®Çu ph¸t triÓn, v× vËy, chóng ta cÇn ph¶i biÕt c¸ch gi÷ vÖ sinh c¬ quan sinh dôc Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập Bước 1: Gv chia líp thµnh c¸c nhãm nam vµ c¸c nhãm n÷ riªng tuú theo thùc tÕ cña líp häc Ph¸t cho mçi nhãm mét phiÕu häc tËp: - Nam nhËn phiÕu “ VÖ sinh c¬ quan sinh dôc nam.” - N÷ nhËn phiÕu “ VÖ sinh c¬ quan sinh dôc n÷” PhiÕu häc tËp sè Vệ sinh quan sinh dục nam: Hãy khoanh vào chữ cái trước các câu đúng 11 Lop4.com (12) CÇn röa c¬ quan sinh dôc a) Hai ngµy mét lÇn b) H»ng ngµy Khi röa c¬ quan sinh dôc cÇn chó ý: a) Dùng nước b) Dïng xµ phßng t¾m c) Dïng xµ phßng giÆt d) Kéo ao quy đầu phía người, rửa bao quy đầu vào quy đầu Dïng quÇn lãt cÇn chó ý: a) Hai ngµy thay mét lÇn b) Mçi ngµy thay mét lÇn c) GiÆt vµ ph¬i bãng r©m d) GiÆt vµ ph¬i ngoµi n¾ng PhiÕu häc tËp sè Vệ sinh quan sinh dục nữ: Hãy khoanh vào chữ cái trước các câu đúng CÇn röa c¬ quan sinh dôc a) Hai ngµy mét lÇn b) H»ng ngµy c) Khi thay b¨ng vÖ sinh Khi röa c¬ quan sinh dôc cÇn chó ý: a) Dùng nước b) Dïng xµ phßng t¾m c) Dïng xµ phßng giÆt d) Kh«ng röa bªn trong, chØ röa bªn ngoµi Sau ®i vÖ sinh cÇn chó ý: a) Lau từ phía trước phía sau b) Lau từ phía sau lên phía lên trước Khi hµnh kinh cÇn thay b¨ng vÖ sinh: a) Ýt nhÊt lÇn ngµy b) Ýt nhÊt lÇn ngµy c) Ýt nhÊt lÇn ngµy Bước 2: Chữa bài tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng Dưới đây là đáp án: - PhiÕu häc tËp sè 1: a-b; 2-a, b, d ; 3-d, d - PhiÕu häc tËp sè 2: 1-b, c ; – a, b, d; 3- a; 4- a; Lu ý: - Khi các nhóm chữa bài tập, GV đến các nhóm giúp đỡ và giải đáp thắc mắc cho c¸c em (nÕu cã) - Đối với nhóm nữ: GV trò chuyện thân mật và hướng dẫn các em cần lưu ý chế độ làm việc, chế độ nghỉ ngơi, ăn uống hành kinh, đồng thời hướng dẫn cho c¸c em biÕt sö dông b¨ng vÖ sinh - Kết thúc hoạt động, GV này yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục Bạn càn biết trang 19 SGK Hoạt động 3: quan sát tranh và thảo luận * Mục tiêu: HS xác định việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chÊt vµ tinh thÇn ë tuæi dËy th× * C¸ch tiÕn hµnh: 12 Lop4.com (13) Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 4, 5, 6, trang 19 SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : - ChØ vµ nãi néi dung cña tõng h×nh ( Hình 4: Vẽ bạn, bạn tập võ, bạn chạy, bạn đánh bóng, bạn đá bãng H×nh 5: VÏ mét b¹n ®ang khuyªn c¸c b¹n kh¸c kh«ng nªn xem lo¹i phim khong lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi Hình 6: Vẽ các loại thức ăn bổ dưỡng Hình 7: VÏ c¸c chÊt g©y nghiÖn) - Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thÇn ë tuæi dËy th× ? Bước 2: Làm việc lớp - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh - Gv khuyÕn khÝch HS ®a thªm nh÷ng vÝ dô kh¸c víi SGK vÒ nh÷ng viÖc nªn không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần tuổi dậy thì nói riêng và tuæi vÞ thµnh niªn nãi chung KÕt luËn: O tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện thuốc là, rượu,…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh Hoạt động 4: trò chơi “tập làm diễn giả” * Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học việc nên làm tuổi dËy th× * C¸ch tiÕn hµnh Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn - GV nói : Cô (thầy) đã giúp các em sưu tầm số thông tin có liên quan đến bµi häc B¹n nµo xung phong tr×nh bµy “diÔn c¶m” nh÷ng th«ng tin nµy víi c¶ líp? - GV định HS số các em đã xung phong - GV ph¸t cho mçi HS mét phiÕu ghi râ néi dung c¸c em cÇn tr×nh bµy Dµnh cho các em vài phút để chuẩn bị Khi trình bày, Hs có thể cầm phiếu để đọc - Trong HS chuÈn bÞ, GV yªu cÇu c¸c HS cßn l¹i líp cÇn ch¨m chó lăng nghe để xem rút điều gì qua phần trình bày các bạn Bước 2: HS trình bày - HS (người dẫn chương trình): Xin giới thiệu diễn giả đầu tiên: Bạn “khử mïi” - HS 2: Khi trời nóng, chúng ta thường toát mồ hôi, mồ hôi giúp điều hoà nhiệt độ thể và có thể gây mùi hôi Khi chúng ta lo lắng, sợ hãi hay hồi hộp, mồ hôi toát Đến tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi hoạt động mạch, tiết nhiều mồ hôi làm thể có mùi hôi Điều này không có gì đáng lo lắng Bạn hãy tắm rửa ngày, dùng chanh để xát tắm, người bạn không có mùi gì - HS 1: C¸m ¬n b¹n “khö mïi” vµ b©y giê lµ “c« trøng c¸” - HS (®eo mÆt n¹ trªn vÏ c¸c nèt trøng c¸): Khi b¹n lín lªn, tuyÕn dÇu ë da hoạt động nhiều tạo chất mỡ nhờn Chất này có thể kết hợp với các vi khuẩn tạo thµnh trøng c¸ §Ó h¹n chÕ trøngc¸, b¹n cÇn röa mÆt Ýt nhÊt lÇn ngµy b»ng xµ phòng tắm nước rửa mặt Không nên gãi hay nặn mụn trứng cá dẫn đến nhiễm trung, để lại vết sẹo làm trứng cá nhiều - HS 1: Xin cám ơn “ cô trứng cá” và xin giới thiệu bạn “nụ cười” 13 Lop4.com (14) - HS 4: Tay cầm hình vẽ phóng to nụ cười để lộ hai hàm trắng, đẹp giơ lên miÖng vµ nãi: Xin chào các bạn, các bạn có thể gọi tôi là nụ cười Việc giữ cho luôn vµ h¬i thë th¬m tho lµ mét ®iÒu rÊt quan träng Nh÷ng chÊt bÈn gi¾t r¨ng sÏ bÞ trôi bạn dùng bàn chải đánh thường xuyên Nếu bạn không làm thế, bạn không làm thế, bạn không dám cười to đâu Cám ¬n c¸c b¹n, c¸m ¬n c¸c b¹n - HS : tiếp theo, xin mời bạn “ dinh dưỡng” - HS 5: tuổi dậy thì, thể bạn có nhiều thay đổi, bạn có thể cao vổng lên, người bạn to ra, bạn có thể tăng cân, tất điều đó là bình thường Các bạn cần chú ý ăn cho đủ chất và ăn nhiều chất bổ này này (tay vào tranh vÏ c¸c lo¹i thøc ¨n) HS : Xin c¸m ¬n TiÕp theo, kh¸ch mêi cuèi cïng cña chóng ta lµ mét “vËn động viên” - HS 6: Có thể các bạn quá trình trưởng thành, các bạn còn là đứa trẻ Tập thể dục, thể thao giúp cho bạn có hình thể đẹp, thể khoẻ mạnh và tinh thần thoải mái, làm cho bạn trở nên linh hoạt, tim hoạt động tốt và xương cứng cáp Có nhiều cách để tập (chỉ vào tranh vẽ): chạy, tập võ, chơi bóng chuyền, đá bóng,… Chúng ta cần thực mà thôi Bước 3: - GV khen ngợi các HS đã trình bày gọi vài Hs khác trả lời câu hỏi: Các em đã rút điều gì qua phần trình bày các bạn? - TiÕt häc kÕt thóc b»ng lêi d¨n dß HS cña GV: + Thùc hiÖn nh÷ng viÖc nªn lµm cña bµi häc + NÕu cã ®iÒu kiÖn, c¸c em h·y su tÇm tranh ¶nh, s¸ch b¸o nãi vÒ t¸c h¹i cña rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Ngµy d¹y … /… /…… Khoa häc Bµi 9-10: thùc hµnh - nãi “ kh«ng ! ” §èi víi c¸c chÊt g©y nghiÖn I- Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Xử lí các thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày thông tin đó - Thùc hiÖn kÜ n¨ng tõ chèi, kh«ng sö dông c¸c chÊt g©y nghiÖn II- đồ dùng dạy – học - Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm ®îc - Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: thực hành xử lý thông tin * Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc lá; ma tuý * C¸ch tiÕn hµnh: 14 Lop4.com (15) Bước 1: HS làm việc cá nhân; đọc các thông tin SGK và hoàn thành bảng sau T¸c h¹i cña thuèc l¸ Tác hại rượu, bia T¸c h¹i cña ma tuý Đối với người sử dông Đối với người xung quanh Bước 2: GV gäi mét sè HS tr×nh bµy Mçi HS chØ tr×nh bµy ý HS kh¸c bæ sung KÕt luËn: - Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý là chất gây nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vạn chuyển ma tuý là nh÷ng viÖc lµm vi ph¹m ph¸pluËt - Các chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng và người xung quanh; làm tiêu hao tiền thân, gia đình; làm trật tự an toàn xã héi Hoạt động 2: trò chơi “ bốc thăm trả lời câu hỏi” * Mục tiêu: củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: tổ chức và hướng dẫn - Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu: Hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá; hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia; hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại ma tuý - GV đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi chủ đề, sau đó lại cử 3-5 bạn khác len chơi chủ đề Các bạn còn lại là quan s¸t viªn - GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống cách cho điểm Bước 2: - §¹i diÖn tõng nhãm lªn bèc th¨m vµ tr¶ lêi c©u hái, GV vµ ban gi¸m kh¶o cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình -Kết thúc hoạt động này, nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng Dưới đây là số câu hỏi gợi ý cho trò chơi: “Bốc thăm trả lời câu hỏi”: * Nhãm c©u hái vÒ t¸c h¹i cña thuèc l¸: Hãy chọn câu trả lời đúng Khãi thuèc lµ cã thÓ g©y bÖnh nµo? a) BÖnh vÒ tim m¹ch b) Ung th phæi c)HuyÕt ¸p cao d) Viªm phÕ qu¶n e) BÖnh vÒ tim m¹ch, huyÕt ¸p; ung th phæi, viªm phÕ qu¶n Khói thuốc là gây hại cho người hút nào? a) Da sím bÞ nh¨n b) H¬i thë h«i c) R¨ng è vµng d) H¬i thë h«i, r¨ng è vµng, m«i th©m, da sím bÞ nh¨n e) M«i th©m Hút thuốc lá ảnh hưởng đến người xung quanh nào? a) Người hít phải khói thuốc là dễ bị mắc các bệnh người hút thuốc lá 15 Lop4.com (16) b) Trẻ em sống môi trường có khói thuốc dễ mắc các bệnh nhiễm khuẩn ®êng h« hÊp c) Sống gần người hút thuốc lá, trẻ em dễ bắt chước và trở thành người nghiện thuèc l¸ d) TÊt c¶ c¸c ý trªn Bạn có thể làm gì để giúp bố (hoăc người thân) không hút thuốc lá nhà cai thuèc l¸? a) Nói với bố (hoặc người thân) tác hại việc hít phải khói thuốc là người khác hút b) Cất gạt tàn t huốc lá bố (hoặc người thân ) c) Nói với bố người thân là hút thuốc là có hại cho sức khoẻ d) Nói với bố (hoặc người thân) tác hại thuốc lá thân người hút và người xung quanh * Nhóm câu hỏi tác hại rượu, bia: Hãy chọn câu trả lời đúng Rượu, bia là chất gì? a) KÝch thÝch b) G©y nghiÖn c) Võa kÝch thÝch võa g©y nghiÖn Rượu, bia có thể gây bệnh gì? a) BÖnh vÒ ®êng tiªu ho¸ b) BÖnh vÒ tim m¹ch c) BÖnh vÒ thÇn kinh, t©m thÇn d) Ung thư, lưỡi, miệng, họng, thực quản, quản e) BÖnh vÒ ®êng tiªu ho¸, tim m¹ch, thÇn kinh, t©m thÇn vµ ung th Rượu, bia có thể gây ảnh hưởng đến nhân cách người nghiện nào? a) Quần áo xộc xệch, thường bê tha b) Dáng loạng choạng, nói lảm nhảm, mặt đỏ,… c) ãi möa, bÊt tØnh d) TÊt c¶ c¸c ý trªn 4.Người nghiện rượu, bia có thể gây ảnh hưởng đến người xung quanh nào? a) Gây sự, đánh với người ngoài b) Gây sự, đánh nhau, gây tai nạn giao thông, đánh đập vợ, c) Đánh chửi vợ, sau say không có rượu để uống d)G©y tai n¹n giao th«ng Bạn có thể làm gì để giúp bố không nghiện rượu, bia? a) Nói với bố là uống rượu, bia có hại sức khoẻ b) Nói với bố là uống rượu, bia có thể gây tai nạn giao thông c) Nói với bố là bạn yêu bố mẹ và muốn gia đình hoà thuận d) Nói với bố tác hại rượu, bia thân người uống, với người gia đình người khác * Nhãm c©u hái vÒ t¸c h¹i cña ma tuý: Hãy chọn câu trả lời đúng Ma tuý lµ tªn gäi chung cña nh÷ng chÊt g×? a) KÝch thÝch b) G©y nghiÖn 16 Lop4.com (17) c) Kích thích và gây nghiện đã bị Nhà nước cấm buôn bán, vận chuyển và sử dông d) Bị Nhà nước cấm buôn bán và sử dụng Ma tuý cã t¸c h¹i g×? a) Huỷ hoại sức khoẻ; khả lao động, học tập; hệ thần kinh bị tổn hại; dÔ l©y nhiÔm HIV; dïng qu¸ liÒu sÏ chÕt b) Hao tổn tiền thân và gia đình c) Có thể dẫn đến hành vi phạm pháp để có tiền thoả mãn nghiện d) TÊt c¶ c¸c ý trªn 3.Nếu có người thuê bạn tham gia vận chuyển ma tuý, bạn làm gì? a) Từ chối và sau đó báo với công an b) từ chối và khong nói với chuyện đó c) NhËn lêi v× lµm nh thÕ rÊt rÔ kiÕm tiÒn d) NhËn lêi v× b¹n chØ lµm mét lÇn sÏ kh«ng thÓ bÞ b¾t 4.Nếu có người rủ bạn dùng thử ma tuý, bạn làm gì? a) NhËn lêi b) Thử luôn vì sợ bạn bè chê cười c) Thö mét lÇn cho biÕt, v× thö mét lÇn b¹n sÏ kh«ng bÞ nghiÖn d)Từ chối cách khéo léo, cương và tìm cách khuyên người không nªn dïng ma tuý Hoạt động 3: Trò chơI “ ghế nguy hiểm” * Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hànhvi nào đó gây nguy hiểm cho thân ngừơi khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Sử dụng ghế GV để dùng cho trò chơi này - Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt - GV vào ghế nói: Đây là ghế nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật Chiếc ghế này đặt cửa, các em từ ngoàivào hãy cố gắng đừng chạm vào ghế Bạn nào không chạm vào ghế chạm vào người bạn đã đựng vào ghế bị điện giật Bước 2: - GV yªu cÇu c¶ líp ®i ngoµi lang - GV để ghế cửa vào và yêu cầu lớp vào GV nhắc người qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào ghế (T×nh h×nh cã thÓ x¶y nh sau: C¸c em ®i ®Çu rÊt thËn träng vµ cè g¾ng kh«ng ch¹m vào ghế, sau đó có em cố ý đẩy bạn làm bạn ngã vào ghế, vài em sau cảnh giác và né tránh để không chạm vào người em đã bị chạm vào ghế…) Bước 3: Thảo luận lớp Sau HS vÔ chç ngåi cña m×nh líp, GV nªu c©u hái th¶o luËn : - Em c¶m thÊy thÕ nµo ®i qua chiÕc ghÕ? - Tại qua ghế, số bạn đã chậm lại và thận trọng để kh«ng ch¹m vµo ghÕ? - Tại có người biết là ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn ch¹m vµo ghÕ? - Tại bị xô đẩy, có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế? 17 Lop4.com (18) - Tại có người lại tự mình thử chạm tay vào ghế? KÕt luËn: - Trò chơi đã giúp chúng ta lí giải có nhiều người biết là họ thực hành vi nào đó có thể gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà họ làm, chí vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào Điều đó tương tự việc thử và sử dụng thuốc lá, rượu, bia, ma tuý - Trò chơi giúp chúng ta nhận thấy rằng, số người thử trên là ít, đa số người thận trọng và mong muốn tránh xa nguy hiểm Hoạt động 4: đóng vai * Môc tiªu: HS biÕt thùc hiÖn kÜ n¨ng tõ chèi, kh«ng sö dông c¸c chÊt g©y nghiÖn *C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Thảo luận - GV nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối đó điều gì (ví dụ từ chối bạn rủ hót thö thuèc l¸), c¸c em sÏ nãi g×? - GV ghi tóm tắt các ý HS nêu rút kết luận các bước từ chối: + Hãy nói rõ bạn không muốn làm việc đó + Nếu người rủ rê, hãy giải thích các lí khiến bạn định + Nếu người cố tình lôi kéo bạn, tốt là hãy tìm cách bỏ khỏ nơi đó Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn GV chia líp thµnh hoÆc nhãm tïy theo sè HS vµ ph¸t phiÕu ghi t×nh huèng cho c¸c nhãm VÝ dô: - t×nh huèng 1: Lân và Hùng là hai bạn thân, hôm Lân nói với Hùng là mình đã tập hút thử thuèc l¸ va thÊy cã c¶m gi¸c thÝch thó L©n cè rñ Hïng cïng hót thuèc l¸ víi m×nh NÕu b¹n lµ Hïng, b¶n sÏ øng xö nh thÕ nµo? - T×nh huèng 2: Minh ®îc mêi ®i dù sinh nhËt (liªn hoan, ¨n cç, ), buæi sinh nhËt cã mét số anh lớn ép Minh uống rượu (hoặc bia) Nếu bạn là Minh, bạn ứng xử nµo? - T×nh huèng 3: Mét lÇn cã viÖc ph¶i ®i ngoµi vµo buæi tèi, trªn ®êng vÒ nhµ, T gÆp mét nhãm niªn xÊu dô dç vµ Ðp dïng thö hª - r« - in (mét lo¹i ma tuý) NÕu lµ T b¹n sÏ øng xö thÕ nµo? Bước 3: Các nhóm đọc tình huống, vài HS nhóm xung phong nhận vai Các vai hội ý cách thể hiện, các bạn khác có thể đóng góp ý kiến Bước 4: Trình diễn và thảo luận - Từng nhóm lên đóng vai theo các tình nêu trên - GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn: + Việc từ chối hút thuốc lá; uống rượu bia; sử dụng ma tuý có dễ dàng không? + Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc, chúng ta nên làm gì? + Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được? KÕt luËn: - Mỗi chúng ta có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ và bảo vệ Đồng thời, chúng ta phải tôn trọng quyền đó người khác 18 Lop4.com (19) - Mỗi người có cách từ chối riêng, song cái đích cần đạt là nói “Không!” chất gây nghiện 19 Lop4.com (20) Ngµy d¹y … /… /…… Khoa häc Bµi 11: dïng thuèc an toµn I- Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nªu nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý ph¶i dïng thuèc vµ mua thuèc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng II- đồ dùng dạy – học - Có thể sưu tầm số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc - H×nh trang 24,25 SGK III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: làm việc theo cặp * Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và trả lời câu hỏi sau: Bạn đã dùng thuốc chưa và dùng trường hợp nào? Bước 2: - GV gọi số cặp lên bảng để hỏi và trả lời trước lớp - Sau đó, GV có thể giảng: Khi bị bệnh, Chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, chí có thể gây chết người Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta biÕt c¸ch dïng thuèc an toµn Hoạt động 2: thực hành làm bài tập SGK * Môc tiªu: Gióp HS : - Xác định nào nên dùng thuốc - Nªu ®îc nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý ph¶i dïng thuèc vµ mua thuèc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, không dúng cách và không đúng liều lượng * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc cá nhân GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp trang 24 SGK Bước 2: Chữa bài Gv định số HS nêu kết qủa làm bài tập cá nhân Dưới đây là đáp án: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b KÕt luËn: - Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng Cần dùng thuốc theo định bác sĩ, dặc biệt là thuốc kháng sinh 20 Lop4.com (21)