Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu[r]
(1)Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012 Môn: TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 116: I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: 1 a = - Gọi HS lên bảng thực tính tổng 8 8 b 1 = 12 12 12 12 12 - Lắng nghe, điều chỉnh và bổ sung - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài nay, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số HĐ HD luyện tập: Bài 1: - Viết lên bảng phép tính + - Gọi HS nêu cách thực - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - HS lên thực hiện: - Gọi HS lên bảng thực 15 19 = 5 5 3 20 23 b 4 4 12 42 54 c 21 21 21 3+ - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Khuyến khích học sinh KG - Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng phép cộng các sô tự nhiên? số thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có tính - Lắng nghe chất kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này Lop4.com (2) - Ghi phép tính lên bảng và gọi HS lên - HS lên thực và nêu kết quả: Cả bảng thực phép tính - Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm nào? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai phân số Gọi HS đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Vậy tính nửa chu vi ta làm nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt và thực tính nửa chu vi - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài HS đọc - HS đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 - Ta lấy dài + rộng - HS lên bảng tóm tắt, HS thực hiện, lớp làm vào nháp Giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 ( m) 10 30 Đáp số: Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng - HS nêu hai phân số - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 47 29 m 30 Môn: TẬP ĐỌC Bài: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (Trả lời đươc các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Tư sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Lop4.com (3) - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy nào là tin? Nội dung tóm tắt tin nào? Cách đọc tin sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm HĐ HD luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc (các em đã biết Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2) - Ghi bảng: 50 000 - Giải thích: Đây là bài đọc dạng tin dòng mở đầu bài đọc là dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng thông tin quan trọng tin Vì vậy, sau đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này đọc tin - Gợi ý chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc đồng - Lắng nghe - HS đọc năm mươi nghìn - Lắng nghe, ghi nhớ - đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần + HS1: 50000 tranh đáng khích lệ + HS 2: UNICEF VN sống an toàn + HS 3: Được phát động từ Kiên Giang + HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba + HS5: Phần còn lại - HDHS đọc đúng: Đăk Lắk, triễn lãm, - Luyện đọc cá nhân tươi tắn,… + Cho HS xem các tranh thiếu - Quan sát, nhận xét nhi vẽ sống an toàn + HD ngắt nghỉ đúng câu dài: UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết - Chú ý luyện ngắt nghỉ đúng thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an toàn" Lop4.com (4) Các họa sĩ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - HDHS giải nghĩa các từ: thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa, - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc bài HĐ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi? Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? + Em hiểu "thể ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì? Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? Chốt ý: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng: Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - Lắng nghe và đọc chú giải SGK - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Em muốn sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng thiếu nhi sống an toàn Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gởi vể Ban tổ chức Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là ATGT phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn Trẻ em không nên xe đạp trên đường, Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ + Là thể điều mình muốn nói qua nét vẽ, màu sắc tranh Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm thông tin và số liệu nhanh - Lắng nghe, ghi nhớ Lop4.com (5) HĐ HD luyện đọc phù hợp nội dung bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm cách đọc chung toàn bài, từ ngữ cần nhấn giọng bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng, hay Củng cố, dặn dò: - Bài đọc có nội dung chính là gì? - Lắng nghe và đọc thầm theo - Thực nối tiếp đọc - Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ nhanh - Lắng gnhe và đọc thầm theo - HS đọc đoạn bài trước lớp - HS luyện đọc nhóm đôi - Vài HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn - Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông - Ghi ý chính bài lên bảng - HS nhắc lại ý chính - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc - Lắng nghe, thực đúng từ khó Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 24 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương -KNS: Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng; thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có phương án: tán thành và không tán thành II Đồ dùng dạy - học - Thẻ bày tỏ ý kiến III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Lop4.com (6) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/35 - HS1 đọc to trước lớp - Để giữ gìn các công trình công cộng - HS2: Em không leo trèo lên các tượng em phải làm gì? đá, các công trình công cộng Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường phố Không vẽ bẩn lên tường lớp học Không khắc tên vào các thân cây, không làm hỏng bàn ghế nhà trường, - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết học hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đê fbaif nay, các em luyện tập, thực hành, vận dụng thực tế các kiến thức đã học tiết trước HĐ HDHS làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết Trường THCS Hoàng Văn Thụ điều tra công trình công + Tình trạng tại: Tốt cộng địa phương Khu chợ trung tâm xã: + Tình trạng tại: Nhiều rác, có nhiều chỗ hư hỏng, xuống cấp + Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả rác, bổ sung thêm thùng đựng rác và tu sửa Đài tưởng niệm Liệt sĩ + Tình trạng tại: nhiều cỏ, rác xung quanh - Tổng hợp các ý kiến HS, nhận + Biện pháp giữ gìn: Cần làm cỏ xung xét bài tập nhà quanh, quét dọn hàng ngày Kết luận: Công trình công cộng còn - Lắng nghe, ghi nhớ xem là nét văn hóa dân tộc, người dân phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn Một số công trình công cộng chưa sạch, đẹp Bản thân các em nên tham gia và vận động người cần phải giữ gìn các công trình công cộng địa phương HĐ Bày tỏ ý kiến (BT3) - GV nêu các ý kiến, tán - Lắng nghe, thực hiện: thành thì giơ thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ, a Giữ gìn các công trình công cộng a đúng chính là bảo vệ lợi ích mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công b sai cộng địa phương mình c Bảo vệ công trình công cộng là trách c sai nhiệm riêng các chú công an Lop4.com (7) Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công - Lắng nghe, ghi nhớ trình công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình Không chúng ta bảo vệ công trình công cộng nơi mình sống mà tất các công trình nơi chúng ta phải có trách nhiệm giữ gìn Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại mục ghi nhớ SGK/35 - HS đọc to trước lớp - Thực việc giữ gìn, bảo vệ các - Lắng nghe, thực công trình công cộng Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 47 Môn: KHOA HỌC Bài: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Thực yêu cầu GV Bóng tối xuất đâu? Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng Khi nào bóng vật thay đổi? Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Ánh sáng cần - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cho hoạt động sống người, động vật, thực vật Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật nào? Nhu cầu ánh sáng loài thực vật sao? HĐ HDHS tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát - Làm việc nhóm Đại diện nhóm trả hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi lời: sau: Em có nhận xét gì cách mọc Các cây đậu mọc hướng Lop4.com (8) cây đậu hình 1? Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển nào? Cây sống nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao? Điều gì xảy với thực vật không có ánh sáng? - Yêu cầu HS xem hình và trả lời câu hỏi: Vì bông hoa này có tên là hoa hướng dương? Kết luận: Ánh sáng cần cho sống thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/95 HĐ Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động? phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng Cây có đủ ánh sáng phát triển tốt, xanh tươi Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàng úa, bị chết Không có ánh sáng, thực vật không quang hợp và bị chết - Vì hoa nở hoa luôn hướng phía mặt trời - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp - Lắng nghe, suy nghĩ - Chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày: Vì nhu cầu ánh sáng loài cây là khác Có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Nếu sống nơi ít ánh sáng chúng không phát triển chết Ngược lại, có loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn sáng và số cây cần ít ánh sáng? quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ Cây cần ít ánh sáng: cây rừng rậm, số loài cỏ, cây lá lốt Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác sáng cây kĩ thuật trồng trọt cây cao su và cây cà phê, Lop4.com (9) người ta có thể trồng cà phê rừng cao su mà không ảnh hưởng gì đến suất + Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng ruộng + Trồng cây khoai môn bóng cây chuối + Phía các cây mít, cây xoài người ta có thể trồng cây gừng, lá lốt, ngải cứu - Cùng HS nhận xét, bổ sung - Cùng GV nhận xét, bổ sung Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng - Lắng nghe, ghi nhớ loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại mục cần biết - HS đọc to trước lớp - Về nhà nói hiểu biết mình - Lắng nghe, thực cho ba mẹ nghe để áp dụng vào sống Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 24: Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe - viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS đọc từ ngữ cần điền vào - HS thực theo yêu cầu GV ô trống BT2, gọi bạn lên bảng viết, lớp viết vào nháp (họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh.) - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Yêu cầu HS xem - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân: đây là chân Lop4.com (10) dung họa sĩ Tô Ngọc Vân - họa sĩ bậc thầy mĩ thuật Đông Dương Ông sinh năm 1906 năm 1954 Ông là người ưu tú dân tộc đã tham gia Cách mạng, chiến đấu tài hội họa mình Tiết chính tả hôm nay, các em viết bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm bài tập chính tả phân biệt tr/ch HĐ HDHS viết chính tả a Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Lắng nghe, đọc thầm theo - HD HS hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân - Đọc phần chú giải công, hỏa tuyến, kí hoạ - Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia Cách mạng tài hội họa mình và đã ngã xuống kháng chiến b HD viết từ khó: - Trong bài có từ nào cần viết hoa? - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ - Các em đọc thầm bài, phát - HS nêu các từ khó: hỏa từ khó, dễ viết sai bài tuyến, tiếc, ngã xuống, - HD HS phân tích và viết vào - Lần lượt phân tích và viết vào bảng bảng lớp, nháp: Điện Biên Phủ, hỏa lớp, nháp tuyến, tiếc, ngã xuống - Gọi HS đọc lại các từ khó - HS đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần chú - Nghe-viết-kiểm tra ý điều gì? - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách - Lắng nghe, thực trình bày, chữ cần viết hoa bài, tư ngồi viết c Viết chính tả - Đọc cho HS viết bài theo qui định - Nghe - viết bài d Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Nghe, soát lại bài - Thu vở, chấm bài, yêu cầu HS đổi - Đổi cho và kiểm tra cho để kiểm tra - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) HĐ HD HS làm bài tập chính tả Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô - Tự làm bài trống cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu 10 Lop4.com (11) ngã trên chữ in nghiêng) - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên bảng thi làm bài và đọc lại kết - Cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Giải thích: Viết là chuyện các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện các cụm từ đọc truyện, truyện, nhân vật truyện Chuyện là chuỗi việc diễn có đầu có cuối kể lời Còn truyện là tác phẩm văn học in viết thành chữ Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại các từ đã viết sai Có thể làm thêm bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 117 - HS lên bảng thi làm bài và đọc kết a Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết câu chuyện, các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm bài 1, bài 2a, b II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Hoạt động học sinh 1 ; gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực hiện: ; nói cách làm, tính và nêu kết 6 1 cộng hai phân số: 6 16 15 ; 20 20 16 15 31 cộng hai phân số: 20 20 20 - Ghi bảng: - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cách cộng hai phân số cùng mẫu Thế trừ 11 Lop4.com (12) hai phân số cùng mẫu ta thực nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ HD thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy 6 để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - Yêu cầu HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - Yêu cầu HS dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Yêu cầu HS cắt lấy băng giấy - Lắng nghe, suy nghĩ - Lấy băng giấy đã chuẩn bị - Hai băng giấy - Thực hành theo yêu cầu - Có băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy nguyên Các em nhận xét phần - băng giấy băng giấy còn lại bao nhiêu phần băng giấy? băng giấy, cắt băng giấy, còn 6 - HS nêu: 6 lại bao nhiêu băng giấy? - Có HĐ3 Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì ? (ghi bảng) 6 - Theo em làm nào để có: 53 - Ghi bảng: 6 6 ? 6 - Lắng nghe - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Ta thử lại phép cộng (1 HS lên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm thực hiện) nào? - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên Kết luận: Ghi nhớ SGK mẫu số HĐ Luyện tập: - Vài HS nêu Bài 1: - Yêu cầu HS thực vào vở, vài HS lên bảng 12 Lop4.com (13) a Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 15 ; b 1; c ; d 16 49 - HS nêu yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp a làm vào Bài 3: Khuyến khích HSKG - Gọi HS đọc đề bài b 5 - HS đọc đề bài - Số huy chương vàng đội Đồng - tổng số huy chương đoàn Tháp giành chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội? - Số huy chương vàng tổng số - Nghĩa là tổng số huy chương đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm huy chương đoàn nghĩa là phần nào? 19 - Vậy ta có thể viết phân số tổng số - 19 huy chương đoàn là mấy? 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép - Tự làm bài 19 Số huy chương bạc và đồng chiếm số trừ: - , gọi HS lên bảng thực hiện, phần là: 19 14 lớp làm vào nháp - (tổng số huy chương) 19 19 14 Đápsố: tổng số huy chương Củng cố, dặn dò: 19 - - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta - HS trả lời làm nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại tỏng bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Tiết 47 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hiểu cấu tạo tc dụng c kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đ học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy - học - tờ phiếu ghi câu văn phần nhận xét - bảng nhóm - bảng ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 (luyện tập) - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình III Các hoạt động dạy-học: 13 Lop4.com (14) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - HS lên bảng thực theo yêu cầu: BT1, nêu trường hợp có thể sử + Tốt gỗ tốt nước sơn + Người bên thành kêu dụng câu tục ngữ: + Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon - Gọi HS làm BT3 HS nêu số từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, giai nhân, mê li, tiên - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Các em đã học kiểu câu kể - Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai nào? Cho ví dụ loại nào? VD: Thầy giáo giảng bài Lan chăm - Khi gặp nhau, hay quen nhau, - Cháu là Hoàng Ngân, Cháu là các em tự giới thiệu mình nào? mẹ Lan ạ! - Các câu mà người ta thường dùng để tự - Lắng nghe , nhắc lại tiêu đề bài giới thiệu mình người khác thuộc kiểu câu kể Ai nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu câu này qua bài học hôm HĐ2 Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,2,3,4 - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập Bài 1, 2: - Gọi HS đọc câu in nghiêng đoạn - HS đọc câu in nghiêng đoạn văn văn - Trong câu trên, câu nào dùng để giới + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Chi? Diệu Chi là HS cũ trường Tiểu học Thành Công + Câu nhận định Diệu Chi: Bạn là họa sĩ nhỏ - Treo bảng kết đúng, gọi HS đọc lại Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc lại yêu cầu bài - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho - Lắng nghe, thực câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch gạch, sau đó đặt các câu 14 Lop4.com (15) hỏi - Ví dụ: Ai là bạn lớp ta? + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta + Đây là ai? + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm - HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào BT này SGK - Dán tờ phiếu đã viết câu văn - HS lên đặt câu trên bảng: + Bạn Diệu Chi // là HS cũ trường TH Thành Công * Các câu hỏi: Ai là học sinh cũ trường tiểu học Thành Công? Bạn Diệu Chi là ai? + Bạn // là họa sĩ nhỏ * Các câu hỏi: Ai là họa sĩ nhỏ? - Chốt lại lời giải đúng Bạn là ai? Ai ? Là gì? (là ai? ) + Đây / là Diệu Chi, bạn lớp ta + Bạn Diệu Chi / là học sinh cũ Trườg Tiểu học Thành Công Bạn /là họa sĩ nhỏ - Các câu giới thiệu và nhận định bạn - Lắng nghe, ghi nhớ Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì? - Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai? Ai là gì? trả lời cho câu hỏi nào? phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác - Suy nghĩ, so sánh định khác kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai nào? + Ba kiểu câu này khác chủ yếu - Bộ phận vị ngữ phận nào câu? + Bộ phận vị ngữ khác nào? + Kiểu câu Ai làm gì? vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai nào? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì? vị ngữ trả lời câu hỏi là gì ? (là ai? là gì? ) - Câu kể Ai là gì? gồm có phận - Gồm phận chủ ngữ và vị ngữ nào? chúng có tác dụng gì? Chủ ngữ trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, vị ngữ trả lời câu hỏi là gì? - Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? - Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57 - Lắng nghe, ghi nhớ 15 Lop4.com (16) - Gọi HS đọc lại HĐ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì? các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng câu tìm Các em trao đổi nhóm đôi để làm BT này - Dán bảng nhóm, gọi HS lên bảng gạch câu kể đoạn văn, sau đó trả lời miệng tác dụng câu kể Câu kể Ai là gì? a Thì đó là thứ máy tính cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới, tổ tiên đại b Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc/ Là lịch bầu trời Muời ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách c Sầu riêng là loại trái quí miền Nam - Vài HS đọc to trước lớp - HS đọc to trước lớp - Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi - HS lên bảng thực Tác dụng a Câu giới thiệu thứ máy Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên b Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm) nêu nhận định (đếm ngày tháng) nêu nhận định (năm học) c chủ yếu nêu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt miền Nam * Lưu ý: Với câu thơ, nhiều - Lắng nghe, ghi nhớ không có dấu chấm kết thúc câu, nó đủ kết cấu CV thì coi là câu.(Lá là lịch cây) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy tưởng tượng mình giới - Từng cặp HS thực hành giới thiệu thiệu gia đình mình với các bạn lớp Em có thể giới thiệu lời sử dụng ảnh chụp toàn gia đình để giới thiệu cụ thể Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học Các em hãy thực hành bài tập này nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi giới thiệu trước lớp - Vài HS thi giới thiệu trước lớp * Giới thiệu bạn: Tôi xin giới thiệu các thành viên tổ tôi đây là Minh Minh là người chăm học, bài toán nào dù khó đến cậu cố làm cho Bạn kể chuyện hay 16 Lop4.com (17) tổ tôi là Huyền Bạn Lan là cây đơn ca tổ, lớp Còn tôi là Hà Tôi là tổ trưởng * Giới thiệu gia đình: Mình xin giới thiệu với các bạn gia đình mình Ông mình là sĩ quan quân đội đã hưu Bà mình là công nhân đã hưu Ba mình là nhân viên ngành bưu điện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu học Đây là em gái mình Bé Tí Nị năm tròn tuổi - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn có - Lắng nghe, bình chọn đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc to trước lớp - Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ - Lắng nghe, thực câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn BT2 - Nhận xét tiết học Tiết 48 Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động ( Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi (nếu có) III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - HS hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: - HS đọc bài và trả lời: Thiếu nhi hưởng ứng thi Chỉ vòng tháng đã có 50 000 nào? tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gởi vể BTC Điều gì cho thấy các em nhận thức Chỉ điểm tên số tác phẩm đúng chủ đề thi? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là ATGT phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em 17 Lop4.com (18) bảo vệ an toàn Trẻ em không nên xe đạp trên đường, Những dòng in đậm đầu tin có Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gì? tác dụng: Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS xem tranh minh họa và hỏi: - Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá Bức tranh vẽ cảnh gì? đông vui và nhộn nhịp - Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài nhà thơ Huy Cận, các em cảm nhận vẻ đẹp biển, vẻ đẹp lao động và không khí lao động người dân làm nghề đánh cá HĐ HD luyện đọc: - Gọi HS KG đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Gợi ý chia đoạn - khổ thơ - Gọi HS nối tiếp đọc theo khổ thơ - HS nối tiếp đọc theo khổ thơ lần lần 1 - HDHS đọc đúng: cài then, căng buồm, - Luyện đọc đúng cá nhân sập cửa, - HDHS ngắt nhịp đúng: - Chú ý luyện đọc đúng + Nhịp 4/3 với các dòng thơ: Mặt trời xuống biển / hòn lửa Sóng đã cài then, / đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá / lại khơi + Nhịp 2/5 với các dòng: Hát : // cá bạc Biển Đông lặng Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao Sao mờ, // kéo lưới kịp trời sáng - Gọi HS nối tiếp đọc theo khổ thơ - HS nối tiếp đọc theo khổ thơ lần lần 2 - HD giải nghĩa từ khó - Đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo HĐ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, bài - HS đọc thầm khổ thơ, bài kết kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống đó? biển hòn lửa/ Sóng đã cài then 18 Lop4.com (19) - Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? - Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng buồm, đẩy thuyền nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ vui vẻ, phấn khởi có mẻ cá xoăn tay Và hình ảnh đoàn thuyền trở thật đẹp: câu hát căng buồm với gió khơi/Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Bài thơ còn ca ngợi vẻ đẹp người lao động trên biển HĐ HD HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV đọc mẫu toàn bài - Gọi HS đọc khổ thơ - Yêu cầu lớp theo dõi để tìm từ cần nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc đúng và từ 19 Lop4.com đêm sập cửa cho biết điều đó - Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc bình minh Những câu thơ Sao mờ kéo lưới nhịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu cho biết điều đó - Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển: Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi - Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm: Câu hát căng buồm cùng gió khơi Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi nào Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở về: Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời - HS lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc khổ thơ - Những từ ngữ cần nhấn giọng: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạng đông, đội biển, huy (20) ngữ cần nhấn giọng - HD HS luyện đọc đoạn: + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS nhẩm HTL bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt Củng cố, dặn dò: - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? hoàng - Lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi dọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ - Vài HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, bình chọn - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động trên biển - Kết luận nội dung chính và ghi bảng - Vài HS đọc và lớp ghi vào - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ Chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 118 Môn: TOÁN Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: Bài 1; II Đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực phép tính Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực 11 25 25 25 5 b 12 12 12 a - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ làm nào? nguyên mẫu số - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ 1).Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài cách trừ hai phân số cùng mẫu số Trừ 20 Lop4.com (21)