Giáo án Ngữ văn 8 tuần 5 đến 7

- Học sinh nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu cảm của người viết trong một văn bản tự sự... - Yếu tố biểu cảm: Hay tại sự sung sướng bỗng được t[r]

TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ TuÇn – TiÕt 17 TiÕng ViÖt: Ngµy so¹n: 15/ Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A Môc tiªu - Học sinh hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội - Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội - Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội gây khó khăn giao tiếp B ChuÈn bÞ - GV: sgk sgv, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS : Đọc trước sgk C TiÕn tr×nh d¹y – häc - Tæ chøc - Kiểm tra: Nêu đặc điểm từ tượng hình, từ tượng thanh? Lµm bµi tËp - Bµi míi - Hs đọc và quan sát kỹ ví dụ sgk để I Từ ngữ địa phương lÊy th«ng tin tr¶ lêi c©u hái VÝ dô ? Trong ba tõ “b¾p, bÑ, ng«” tõ nµo sử dụng địa phương, từ nµo ®­îc sö dông phæ biÕn toµn d©n ? - Gv nhấn mạnh: đó là đặc điểm chung từ toàn dân và từ địa phương Hãy khái quát đặc điểm chúng ? NhËn xÐt - Từ “bắp, bẹ” là từ địa phương - Tõ “ng«” lµ tõ toµn d©n - Tõ toµn d©n: lµ líp tõ ng÷ v¨n ho¸, chuÈn mùc sử dụng rộng rãi nước - Từ địa phương: lớp từ ngữ sử dụng địa phương định Ghi nhí - Hs đọc và quan sát kỹ ví dụ sgk để II Biệt ngữ xã hội lÊy th«ng tin tr¶ lêi c©u hái VÝ dô NhËn xÐt ? Tại đoạn văn, có chỗ tác giả - Từ “mợ, mẹ” là hai từ đồng nghĩa dïng tõ “mî” cã chç l¹i dïng tõ “mÑ” ? ? Trước cách mạng tháng Tám, - Trong tầng lớp trung, thượng lưu thuộc giai cấp tư tầng lớp xã hội nào nước ta “mẹ” sản, tiểu tư sản ®­îc gäi b»ng “mî”; cha ®­îc gäi b»ng “cËu” ? ? C¸c tõ “ngçng, tróng tñ” cã nghÜa lµ - Tõ “ngçng” cã nghÜa lµ ®iÓm g× ? - Từ “trúng tủ” có nghĩa là đúng câu hỏi đã học ? Tầng lớp xã hội nào thường dùng các - Tầng lớp hs, sinh viên tõ ng÷ nµy ? - BiÖt ng÷ x· héi lµ tõ ng÷ chØ dïng mét tÇng - Gv nhấn mạnh: đó là đặc điểm lớp xã hội định cña biÖt ng÷ x· héi H·y kh¸i qu¸t Ghi nhí thµnh kh¸i niÖm vÒ biÖt ng÷ x· héi ? III Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã héi ? H·y gi¶i thÝch c©u nãi “MÇn r¨ng røa - Lµm thÕ h¶ ? hÒ ” ? - Từ việc hs có thể giải thích - Khi sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội không, gv hướng hs đến nội dung cần chú ý phải phù hợp với tình giao tiếp sử dung từ ngữ địa phương và biệt ngữ lạm dụng gây khó hiểu, khó nghe, dễ dẫn Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ x· héi cÇn ph¶i chó ý ®iÒu g× ? đến hiểu lầm ? T¹i c¸c t¸c phÈm v¨n, th¬ - §Ó t« ®Ëm mµu s¾c tÇng líp x· héi cña ng«n ng÷, các tác giả vấn dùng từ ngữ địa phương tính cách nhân vật vµ biÖt ng÷ x· héi ? * Ghi nhớ: hs đọc IV LuyÖn tËp Bµi ? Tìm số từ ngữ địa phương – nêu Tõ toµn d©n Từ địa phương từ ngữ toàn dân tương ứng? MÇn lµm - Gv hướng dẫn hs chia hai bảng để r¨ng ? ghi từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã chñi chæi héi Bµi Từ ngữ tầng lớp hs thường dùng - §äc vµ nªu yªu cÇu bµi GËy: ®iÓm ? T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc Ghi đông: điểm sinh hoÆc tÇng líp x· héi kh¸c Gi¶i Đứt: trượt thích các từ ngữ đó Cho VD Bµi ? Trường hợp nào nên dùng từ ngữ địa Trường hợp nên dùng: a Bµi phương? - S­u tÇm: Con tiÒn tuyÕn xa x«i Yêu bầm, yêu nước đôi mẹ hiền - §äc yªu cÇu bµi D Củng cố – Hướng dẫn - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi - Hs nghe, hiÓu n¾m néi dung chÝnh cña bµi - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - Tìm hiểu trước bài: Tóm tắt văn bảm tự _ TuÇn TiÕt 18 Ngµy so¹n: 15/ TËp lµm v¨n: tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Học sinh nắm mục đích và cách thức tóm tắt văn tự - Nhận biết các bước tóm tắt văn tự - Tạo ý thức đọc xong văn phải tóm tắt nội dung B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: Liªn kÕt v¨n b¶n cã t¸c dông ntn? Có cách để liên kết đoạn văn văn bản? - Bµi míi - Gv nêu vấn đề: có đó hỏi em néi dung t¸c phÈm v¨n häc “L·o Hạc”, em phải làm gì để người đó hiểu ? Từ đó, các em hãy thảo luận các I- ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - Phương án đúng: ý b II C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ phương án trả lời sgk để tìm câu trả lời đúng cách tóm tắt văn ? Ví dụ - Hs đọc và quan sát ví dụ NhËn xÐt a Những yêu cầu văn tóm tắt ? V¨n b¶n trªn tãm t¾t néi dung cña v¨n - V¨n b¶n trªn tãm t¾t truyÒn thuyÕt “S¬n Tinh, b¶n nµo ? Dùa vµo ®©u mµ em nhËn Thuû Tinh”; Dùa vµo c¸c nh©n vËt, sù viÖc, chi điều đó ? tiết tiêu biểu mà văn đã nêu để nhận ? Văn trên có nêu nội dung - Văn trên đã tóm tắt nội dung chÝnh cña v¨n b¶n ®­îc tãm t¾t kh«ng ? truyÒn thuyÕt “S¬n Tinh, Thuû Tinh” ? V¨n b¶n trªn cã g× kh¸c so víi v¨n b¶n - V¨n b¶n tãm t¾t kh¸c víi v¨n b¶n gèc lµ : gốc độ dài, lời văn, số lượng nhân vật, - Độ dài: ngắn nhiều sù viÖc ? - Lời văn: người viết tóm tắt - Số lượng nhân vật , việc: ít tác phÈm, chñ yÕu lµ nh©n vËt vµ sù kiÖn chÝnh, quan träng cña t¸c phÈm ? H·y tæng kÕt l¹i nh÷ng yªu cÇu víi mét - V¨n b¶n tãm t¾t ph¶i ph¶n ¸nh trung thùc néi v¨n b¶n tãm t¾t ? dung cña v¨n b¶n ®­îc tãm t¾t b Các bước tóm tắt - Đọc kỹ tác phẩm tóm tắt để nắm nội ? Muốn viết văn tóm tắt theo - Xác định nội dung chính cần tóm tắt, lựa chọn em cÇn ph¶i lµm nh÷ng c«ng viÖc g× ? sù viÖc, nh©n vËt quan träng, tiªu biÓu Theo tr×nh tù nµo ? - S¾p xÕp c¸c néi dung chÝnh theo trËt tù cña v¨n b¶n ®­îc tãm t¾t - ViÕt v¨n b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh ? ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Ghi nhớ: Hs đọc D Củng cố – Hướng dẫn - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi - Hs nghe, hiÓu, n¾m ch¾c träng t©m chÝnh cña bµi - Về nhà học bài, tập tóm tắt các tác phẩm đã học - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù _ TuÇn – TiÕt 19 TËp lµm v¨n: Ngµy so¹n: 16/ luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n A Môc tiªu - Hs vận dụng kiến thức đã học tóm tắt văn để thực hành tóm tắt VB cụ thể - NhËn biÕt vµ rÌn kü n¨ng tãm t¾t - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c «n tËp, tãm t¾t B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n, tµi liÖu - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: Liªn kÕt v¨n b¶n cã t¸c dông ntn? Có cách để liên kết đoạn văn văn bản? - Bµi míi - Hs đọc yêu cầu bài tập Bài Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - Hs th¶o luËn, nªu nhËn - Thø tù s¾p xÕp b, a, d, c, g, e, i, h, k xÐt, kÕt qu¶ th¶o luËn cña - Tãm t¾t truyÖn b»ng VB ng¾n gän( 10 dßng) c¸c nhãm - Lão Hạc có người trai, mảnh vườn và chó Con trai LH phu đòn điền cao su lão còn lại “ Cậu Vàng” Vì - Hs đọc yêu cầu bài tập muốn để lại mảnh vườn cho lão phải bán chó mặc dù - Hs th¶o luËn t×m nh©n buån b· ®au xãt L·o mang tiÒn dµnh dôm ®­îc göi «ng Gi¸o vµ nhê vật, việc văn ông trông coi mảnh vườn Cuộc sống ngày khó khăn lão kiếm gí ăn nấy, và từ chối gì ông Giáo giúp đỡ Lão bị Tãm t¾t v¨n b¶n - Hs tr×nh bµy- Hs nhËn èm mét trËn khñng khiÕp Mét h«m l·o xin Bing T­ Ýt b¶ chã nãi lµ để đánh chó rủ Binh Tư uống rượu Ông Giáo buồn nghe Binh xÐt -> Gv nhËn xÐt T­ kÓ chuyÖn Êy L·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T­ vµ «ng Gi¸o Bµi ? H·y nªu nh÷ng sù viÖc - Anh Dậu bị trả nhà trạng thái bất tỉnh bị đánh vì tiêu biểu và các nhân vật thiếu sưu chú em đã chết năm ngoái quan träng ®o¹n - ChÞ DËu ®­îc bµ hµng xãm cho b¸t g¹o nÊu ch¸o, chuÈn bÞ cho trích… Sau đó viết anh Dậu ăn thì cai lệ và người nhà Lý trưởng đến đòi sưu v¨n b¶n tãm t¾t ®o¹n - Chị Dậu đã van xin tha thiết song bọn chúng không buông trÝch tha, uất qúa chị đã đánh lại để bảo vệ chồng Bµi - Hs đọc yêu cầu bài tập - Nh©n vËt: Ýt, chñ yÕu lµ chñ thÓ nhµ v¨n T¹i v¨n b¶n T«i ®i - Sù viÖc: Ýt, chñ yÕu lµ c¶m xóc vµ diÕn biÕn néi t©m nh©n vËt häc vµ v¨n b¶n Trong - Khã tãm t¾t lßng mÑ l¹i khã tãm t¾t? * V¨n b¶n “Trong lßng mÑ” - Bé Hồng là cậu bé mồ côi cha, mẹ bỏ tha hương nên cậu phải sèng víi bµ c« cay nghiÖt - Bà cô cậu vốn không ưa gì mẹ cậu nên nói chuyện, bà cô đã cố ý nói xấu mẹ để cậu bé Hồng ghét mẹ Nhưng cậu yêu mẹ và căm ghét thủ tục đã đầy đoạ mẹ - Bé Hồng gặp mẹ mẹ âu yếm, vuốt ve tận hưởng cảm gi¸c h¹nh phóc m·n nguyÖn ë bªn mÑ D Củng cố – Hướng dẫn - §äc thªm hai bµi tãm t¾t sgk - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - Chuẩn bị kiến thức kiểu bài kể chuyện để sau trả bài _ TuÇn – TiÕt 20 Ngµy so¹n: 16/ TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu - Hs th«ng qua tiÕt tr¶ bµi rót kinh nghiÖm vÒ c¸ch viÕt v¨n b¶n tù sù xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m - NhËn biÕt vµ kh¾c phôc nh÷ng lçi sai vÒ chÝnh t¶, c©u, ®o¹n, bè côc - Giáo dục ý thức tự khắc phục nhược điểm để hoàn thiện bài viết sau tốt B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: - Bµi míi I §Ò bµi Em h·y kÓ l¹i kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc II Dµn ý: ( Xem tiÕt 11- 12 ) III NhËn xÐt * ¦u ®iÓm: - Đa số bài viết các em bước đầu thể chủ đề, bố cục, liên kết đoạn, câu bài - 2/ sè bµi viÕt s¹ch sÏ, râ rµng, Ýt sai ng÷ ph¸p - Một số bài viết điển hình có sáng tạo diễn đạt, cách tạo tình huống, biết kết hợp hài hoµ c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµ tù sù - Bµi viÕt tèt: Xoan, Trang (8A) , Th­, Lan (8C) * Nhược điểm - Một số bài viết còn chưa rõ bố cục, chủ đề, liên kết đoạn, câu - RÊt nhiÒu bµi chØ nÆng vÒ kÓ lÓ dµi dßng mµ ch­a sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m - Có khoảng mười bài chữ viết xấu, sai chính tả, trình bày bẩn - Bµi viÕt yÕu: Tu©n, HuÕ (8A), Thµnh, Long (8C) * Gv có thể nhận xét bài cụ thể để hs rút kinh nghiệm theo tổng kết gv chấm IV.Tr¶ bµi - Ch÷© bµi - Gv tr¶ bµi cho hs xem - Gv hướng dẫn hs trao đổi bài cho để nhận xét - Hs tù ch÷a bµi cña m×nh hoÆc ch÷a theo nhãm - Gv đôn đốc, giúp hs sửa thấy cần thiết D Củng cố – Hướng dẫn - Gv lÊy ®iÓm vµo sæ - Gv nhÊn m¹nh nh÷ng kiÕn thøc cÇn ghi nhí viÕt bµi - ¤n tËp c¸ch viÕt bµi - So¹n bµi: C« bÐ b¸n diªm _ TuÇn – TiÕt 21 V¨n b¶n: Ngµy so¹n: 22/ c« bÐ b¸n diªm ( TrÝch : TruyÖn cæ An- ®Ðc- xen ) A Môc tiªu Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ truyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí truyện, qua đó An- đéc- sen truyền cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh - NhËn biÕt sù kÕt hîp hµi hoµ c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m t¹o nªn sù nhÑ nhµng mµ s©u s¾c cña truyÖn - Giáo dục ý thức có niềm thương cảm sâu sắc người bất hạnh B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: 15 phót I §Ò bµi: * Tr¾c nghiÖm: Câu 1: Nhận định nào sau đây nói đúng nội dung chính đoạn trích Tức nước vỡ bờ A V¹ch trÇn bé mÆt tµn ¸c cña x· héi thùc d©n B Chỉ nỗi cực khổ người nông dân bị áp C Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân D KÕt hîp c¶ ba néi dung trªn C©u 2: ý nµo kh«ng nãi lªn nguyªn nh©n t¹o nªn søc m¹nh ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu ®o¹n trÝch: A Lòng căm hờn bọn tay sai cao độ C Muốn oai với bọn người nhà lí trưởng B Tình thương chồng vô bờ bến D ý thức cùng đường mình Câu 3: Trong tác phẩm lão Hạc lên là người ntn? A Người có số phận đau thương phẩm chất cao quý B Người nông dân sống ích kỉ đến mức gàn dở ngu ngốc C Người nông dân có thái độ sống vô cùng cao thượng D Người nông dân có sức sống tiềm tàng mãnh liệt Câu 4: Tác phẩm lão Hạc có kết hợp giữâ các phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả và biểu c¶m A §óng B Sai * Tù luËn Câu 5: Qua tìm hiểu hai tác phẩm " Tức nước vỡ bờ" - Ngô Tất Tố và " Lão Hạc " - Nam Cao, em hãy rút nhận xét sống và phẩm chất người nông dân Việt Nam xã hội cũ trước Cách mạng tháng Tám 1945 ? II §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm Trắc nghiệm: Mỗi ý đúng 0,75 đ C©u – D C©u - C C©u3 - A C©u - A Tù luËn: ® - Nêu sống người nông dân xã hội cũ thật đau khổ, khốn cùng, luôn luôn bị chèn ép, áp mặt họ có sức chịu đựng thật dẻo dai, họ sống tình nghĩa và đặc biệt nhân cách họ luôn sáng ngời Họ sẵn sàng chết để bảo toàn nhân cách ( Lão Hạc ) họ sẵn sàng đứng dậy đấu tranh bị dồn ép đến đường cùng (Chị Dậu) - Bµi míi: I Giíi thiÖu chung - Gv gọi hs đọc chú thích ( * ) Tác giả: ( 1850- 1875) sgk trang 67 - Lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi lo¹i truyÖn kÓ cho trÎ ? Em cÇn ph¶i ghi nhí nh÷ng em «ng biªn so¹n hoÆc s¸ng t¹o th«ng tin g× vÒ tg, ? - Mét sè truyÖn quen thuéc: Nµng tiªn c¸, bÇy chim thiªn Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ ? Ngoµi nh÷ng th«ng tin sgk em nga cßn biÕt g× thªm vÒ tg, ? T¸c phÈm: - TrÝch gÇn hÕt truyÖn ng¾n " C« bÐ b¸n diªm" II §äc – hiÓu v¨n b¶n - Gv hướng dẫn hs cách đọc §äc - chó thÝch - Gv đọc mẫu đoạn, gọi hs - Khi đọc phải rõ ràng, mạch lạc, thể nỗi đau đọc, có nhận xét đớn, cô đơn, buồn tủi, niềm vui ảo ảnh em bé bán diêm đêm giao thừa - Gv yêu cầu hs tóm tắt văn ? Tóm tắt: Vào đêm giao thừa, ngoài phố lạnh giá xuất hịên cô bé ngồi nép góc tường, rét buốt không dám nhà vì sợ bố đánh em chưa bán bao diêm nào Em định quẹt diêm để sưởi, ánh diêm em đã mơ thấy: lò sưởi, ngỗng quay, cây thông Nô- en, và người bà đã Quẹt hết que diêm còn lại, hai bà cháu bay chầu Thượng Đế Sáng mồng người thấy thi thể em đống diêm song không biết điều kì diệu mà em đã trải qua Bè côc: gåm phÇn - Từ đầu "đôi bàn tay em đã cứng đờ " : Hoàn cảnh ? H·y t×m bè côc cña v¨n b¶n? cña c« bÐ b¸n diªm Nªu néi dung chÝnh tõng phÇn? - Tiếp theo " họ đã chầu Thượng Đế" : Các lần quẹt diêm và mộng tưởng - Còn lại : Cái chết thương tâm em bé Ph©n tÝch - Gv hướng hs chú ý vào phần a Hoàn cảnh sống cô bé bán diêm ®Çu v¨n b¶n vµ cho biÕt: - Gia c¶nh c« bÐ b¸n diªm: må c«i mÑ, bµ néi hiÒn hËu ? Gia cảnh cô bé có gì đặc biệt? mất, nhà nghèo sống xó tối tăm, bố luôn chửi rña, ph¶i b¸n diªm kiÕm sèng ? Gia cảnh đó đã tác động đến em - Cô bé cô đơn, đói rét, luôn bị bố đánh, tự bươn trải kiếm bÐ nh­ thÕ nµo? sèng ? Cô bé và bao diêm xuất - Thời điểm cô bé xuất hiện: đêm giao thừa hiÖn thêi ®iÓm nµo ? - Thời điểm gia đình, người xum họp đầm ? Thời điểm đó khiến em liên ấm, hạnh phúc tưởng đến gì ? - Các ngôi nhà: sáng rực ánh đèn, sực nức mùi ngỗng ? Trong thời điểm đó, tg đã tả quay cảnh tượng gì ngôi nhà - Đường phố: em ngồi nép vào góc tường, thu chân vào ngvà trên đường phố ? ­êi, cµng thÊy rÐt buèt, kh«ng thÓ vÒ nhµ ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật - Tg đã sử dụng NT tương phản, đối lập để nêu bật nỗi khổ gì để miêu tả ? Tác dụng ? cực cô bé và gợi niềm thương cảm cho người đọc ? TÊt c¶ nh÷ng sù viÖc trªn cho => Hình ảnh cô bé bán diêm nhỏ nhoi, cô đơn, đói rét, em cảm nhận hình ảnh cô bé bán không đoái hoài, thật khốn khổ và đáng thương diªm ntn? D Củng cố – Hướng dẫn - Gv nhÊn m¹nh träng t©m tiÕt d¹y - VÒ nhµ häc bµi - Tiếp tục soạn để sau học TuÇn – TiÕt 22 Ngµy so¹n: 22/ Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm ( TrÝch : TruyÖn cæ An- ®Ðc- xen ) A Môc tiªu - Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ truyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí truyện, qua đó An- đéc- sen truyền cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh - NhËn biÕt sù kÕt hîp hµi hoµ c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m t¹o nªn sù nhÑ nhµng mµ s©u s¾c cña truyÖn - Giáo dục ý thức có niềm thương cảm sâu sắc người bất hạnh xã héi B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×nh d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: Tãm t¾t v¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm Em cã nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh sèng cña c« bÐ b¸n diªm? - Bµi míi - Gv hướng hs vào phần hai văn b Thực tế và mộng tưởng cô bé bán diêm b¶n - Cô bé đã quẹt diêm tất lần, đó lần đầu ? Cô bé đã quẹt diêm tất lần? mçi lÇn mét que, lÇn thø n¨m em quÑt hÕt c¸c que diªm cßn l¹i bao ? Trong lần quẹt diêm thứ và cô - Trong lần quẹt diêm đó, em đã gặp bé đã thấy gì? mộng tưởng : lò sưởi sắt với hình đồng bóng nhoáng, bàn ăn, khăn trải bàn trắng tinh, ngçng quay ? Những mộng tưởng đó nói lên mong - Những mộng tưởng đó thể mong ước ­íc g× cña c« bÐ b¸n diªm ? sưởi ấm, ăn ngon mái nhà thân thuộc - Sự đặt song song thực và ảo ảnh làm ? Sự đặt song song mộng rõ mong ước hạnh phúc chính đáng và thân phận tưởng và thực tế đó có ý nghĩa gì ? bÊt h¹nh cña em §ång thêi cho thÊy sù thê ¬, v« nhân đạo xã hội người nghèo ? Trong lÇn quÑt diªm thø c« bÐ thÊy - C©y th«ng N« en…ng«i trªn troÌi… ®iÒu g×? ? Em đọc mong ước nào cô - Mong vui đón Nô en ngôi nhà bÐ tõ c¶nh ngé Êy? m×nh ? Có gì đặc biệt thong lần quẹt diêm - Bà nội về( em bé nhìn thấy…với em.) thø t­? ? Khi nhìn thấy bà em reo lên và nói “ - Mong mãi cùng bà, người ruột thịt Bà ơi…về với cháu” Cô bé mong ước thương em trên đời ®iÒu g×? - Mong che trở yêu thương Đó là mong ước ? Em nghĩ gì mong ước đó cô chân thành chính đáng giản dị đứa trẻ nào bÐ trªn thÕ gian nµy ? Mộng tưởng cô bé diễn theo - Mộng tưởng em diễn thật hợp lý vì trời rét thø tù cã hîp lÝ kh«ng ? V× thì ước sưởi, đói thì em ước đến bàn ăn, có cây thông Nôen thì em nhớ đến thời em đón giao thừa cùng bà nội và bà đã ? Trong mộng tưởng đó, điều Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ nào gắn với thực tế, điều nào tuý - Các mộng tưởng lò sưởi, bàn ăn, cây thông Nôen là mộng tưởng ? gắn với thực tế; còn ngỗng quay nhảy khỏi đĩa, hai bà cháu nắm tay bay lên trời đơn là ? Đó là mộng tưởng, còn thực tế thì mộng tưởng sao? - Thực tế ( que diêm tắt): lò sưởi biến mất, còn tương dày và lạnh lẽo, tất các nến ( Th¶o luËn nhãm) biÕn thµnh c¸c ng«i trªn trêi ? Khi tất que diêm còn lại cháy là + Cuộc sống trên giới là đau buồn đói rét đối lúc cô bé thấy mình bay lên cùng bà với người nghèo khổ Chỉ có cái chết giải thoát chẳng còn đói rét đau buồn nào đe doạ bất hạnh họ vì cái chết đưâ linh hồn họ đến họ Điều đó có ý nghĩa gì? n¬i vÜnh h»ng + ThÕ gian kh«ng cã h¹nh phóc ,h¹nh phóc chØ cã ë ? Tất điều kể trên nói với ta thượng đế chí nhân vÒ mét em bÐ ntn? => Bị bỏ rơi đói rét và cô độc, luôn khát khao ấm no yên vui và yêu thương ?Truyện kết thúc hình ảnh đối lập c Một cảnh thương tâm : em bé chết người vui vẻ khỏi - Em bé thật bất hạnh, đáng thương nhà gợi cho em suy nghĩ gì số - Xã hội đối xử với em quá lạnh lùng, tàn nhẫn phận người nghèo khổ xã - Nhà văn An-đéc-sen đã cảm thông, thương yêu với hội cũ và thái độ tác giả? em bÐ bÊt h¹nh ? Em cã thÝch c¸ch kÕt thóc míi - Hs tù béc lé- Gv nhËn xÐt kh«ng? V× ? ? NÕu cÇn b×nh luËn c¸i chÕt em sÏ nãi - §ã lµ mét c¸i chÕt v« téi g×? - Một cái chết không đáng có ? Văn có gì đặc sắc nghệ thuật - Một cái chết thật đau lòng kÓ chuyÖn mµ em cÇn ph¶i häc ? III.Tæng kÕt ? Qua v¨n b¶n em cã nhËn thøc ®iÒu - §an xen yÕu tè thùc vµ ¶o, kÕt hîp tù sù, miªu sâu sắc nào xã hội và người mà tả và biểu cảm, kết cấu theo kiểu tương phản và đối tg muèn nãi víi chóng ta ? lËp - Phải biết thương xót, đồng cảm, bênh vực với nh÷ng sè phËn cña c¸c em nhá bÊt h¹nh D Củng cố – Hướng dẫn ? Hãy tự tạo kết thúc theo tưởng tượng em cho phù hợp với nội dung câu chuyÖn ? - Hs cã thÓ t¹o nhiÒu kiÓu kÕt thóc nh­: em bÐ ®­îc mét b¸c thî ®i lµm vÒ khuya ®­a vào nhà ăn Tết, bố em sực tỉnh say đã đón em bé - Ngoài văn đã học, em còn biết truyện nào nhà văn An-đéc-xen, hãy kể tóm tắt mét c©u chuyÖn mµ em thÝch nhÊt ? - VÒ nhµ häc bµi - So¹n bµi: §¸nh víi cèi xay giã _ TuÇn – TiÕt 23 Ngµy 23/ TiÕng viÖt: trî tõ, th¸n tõ A Môc tiªu - Häc sinh hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ - Biết cách dùng trợ từ, thán từ các trường hợp giao tiếp cụ thể Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - Giáo dục ý thức dùng từ đúng hoàn cảnh giao tiếp B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×nh d¹y – häc - Tæ chøc - Kiểm tra:Thế nào là từ ngữ địa phương? Cho VD? ThÕ nµo lµ biÖt ng÷ x· héi? Cho VD? - Bµi míi.¬ - Gv cung cÊp vÝ dô sgk b»ng I.Trî tõ b¶ng phô VÝ dô: NhËn xÐt ? Nghĩa các câu ví dụ có - Câu 1: nêu việc khách quan ( nó ăn số lượng hai bát g× kh¸c ? V× l¹i cã sù c¬m ) khác đó ? - Câu 2: có ý nhấn mạnh, đánh giá việc nó ăn hai bát c¬m lµ nhiÒu - Câu 3: có ý nhấn mạnh, đánh giá việc nó ăn hai bát c¬m lµ Ýt ?Các từ " những, có " các câu - Có khác đó là câu có thêm từ " những, có " kèm từ ngữ nào câu và biểu - Từ " những, có " dùng để biểu thị thái độ nhấn mạnh, thị thái độ gì người nói đánh giá ngời nói việc, vật nêu sù viÖc ? c©u ?Em hãy tìm các từ có vai trò giống - Các từ " chính, đích, ngay" tõ " nh÷ng, cã" ? VÝ dô ? - VÝ dô :" chÝnh nã ¨n hai b¸t c¬m " - Hs ph¸t biÓu- Gv nhÊn m¹nh - Gv khẳng định: đó là các trợ từ Ghi nhớ: VËy thÕ nµo lµ trî tõ ? - Hs đọc II Th¸n tõ - Gv cung cÊp b¶ng phô ghi vÝ dô 1.VÝ dô: sgk 2.NhËn xÐt ? Các từ " này, a, vâng" - Từ " này " : gây chú ý người đối thoại nh÷ng ®o¹n trÝch sau ®©y biÓu thÞ - Tõ " a" : biÓu thÞ sù tøc giËn ( cã thÓ lµ vui mõng) ®iÒu g× ? - Từ " vâng " : đáp lại lời người khác lễ phép, nghe theo ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng c¸c tõ " nµy, a, v©ng " b»ng c¸ch lùa chän các câu trả lời đúng: a/ Các từ có thể làm thành * Nhận xét " a, d " là đúng đặc tính ngữ pháp các câu độc lập tõ trªn b/ C¸c tõ Êy kh«ng thÓ lµm thµnh câu độc lập c/ C¸c tõ Êy kh«ng thÓ lµm mét bé phËn cña c©u d/ C¸c tõ Êy cã thÓ cïng nh÷ng tõ khác làm thành câu và thường Ghi nhí: đứng đầu câu - Hs đọc ? ThÕ nµo lµ th¸n tõ? - Gv gọi hs đọc yêu cầu bài tập III.LuyÖn tËp ? Trong các câu đây từ nào là Bµi 1: Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ trî tõ tõ nµo kh«ng ph¶i lµ trî tõ? - C¸c trî tõ: a,c,g i Bµi 2: ? Giải thích nghĩa các trợ từ in a Lấy: để nhấn mạnh mức tối thiểu, không yêu cầu ®Ëm? b Nguyªn: ChØ cã nh­ thÕ kh«ng cã g× thªm.,g× kh¸c §Õn: tõ biÓu hiÖn ý nhÊn m¹nh vÒ tÝnh chÊt bÊt thường tượng để làm bật mức độ cao cña mét viÖc c Cả: Từ biểu thị ý nhấn mạnh mức độ cao d Cø: Tõ biÓu thÞ nhÊn m¹nh thªm vÒ s¾c th¸i kh¼ng định không kể khách quan ntn Bµi : ? ChØ c¸c th¸n tõ ®o¹n trÝch - C¸c th¸n tõ : a- nµy, µ d- Chao «i sau b- Êy e- Hìi ¬i c- v©ng Bµi 4: - Hs đọc yêu cầu bài a.ha : biểu lộ sung sướng, vui mừng -.ái ái: biểu lộ sợ hãi, khiếp đảm b Than ôi: Biểu thị đau buồn thương tiếc Bµi 5: - Hs đọc yêu cầu bài - ý nghÜa c©u tôc ng÷ : Gäi d¹ b¶o v©ng khuyªn b¶o chúng ta cách dùng thán từ gọi đáp biểu thị lễ phép D Củng cố – Hướng dẫn ? Khi nãi vµ viÕt cã nªn sö dông tuú tiÖn c¸c th¸n tõ kh«ng? VÝ dô? - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn c¸c bµi tËp sgk cßn l¹i - Tìm hiểu trước bài " Miêu tả và biểu cảm văn tự sự" _ TuÇn – TiÕt 24 TËp lµm v¨n: Ngµy so¹n: 24/ miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Học sinh nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu cảm người viết văn tự - N¾m ®­îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy mét bµi v¨n tù sù B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×nh d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? - Bµi míi - Gv cung cÊp b¶ng phô ghi vÝ dô I Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m sgk v¨n b¶n tù sù - Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái VÝ dô: ? T×m vµ chØ c¸c yÕu tè miªu t¶, tù NhËn xÐt sù, biÓu c¶m ®o¹n v¨n trªn (chØ Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ cô thÓ tõ ng÷, c©u v¨n, h×nh ¶nh, chi a YÕu tè miªu t¶: T«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, tiÕt) ? ríu chân lại; mẹ tôi không còm cõi; gương mặt tươi sáng với đôi mắt và nước da mịn, làm næi bËt mµu hång cña hai gß m¸ - Yếu tố biểu cảm: Hay sung sướng tr«ng nh×n vµ «m Êp c¸i h×nh hµi m¸u mñ cña m×nh mà mẹ tôi lại đẹp thuở còn sung túc (suy nghĩ); Tôi thấy cảm giác thơm tho lạ thường( cảm nhận); Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ êm dịu vô cùng ( phát biểu cảm tưởng) - YÕu tè tù sù : mÑ t«i vÉy t«i- t«i ch¹y theo xe chë mÑ- mÑ kÐo lªn xe- t«i oµ lªn khãc - mÑ t«i còng sôt ? C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m sïi theo - t«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑ, đứng riêng hay đan xen với yếu tố tự quan sát gương mặt mẹ sù ? - Các yếu tố trên không đứng tách riêng mà đan xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m ( hs ph©n tÝch - Hs thùc hiÖn thao t¸c bá gv nhËn xÐt ) b Bá hÕt yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m - MÑ t«i vÉy t«i, T«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ MÑ ? Bá hÕt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu kÐo t«i lªn xe T«i oµ khãc MÑ t«i khãc theo T«i cảm đoạn văn trên, sau đó chép ngåi bªn mÑ, ng¶ ®Çu vµo c¸nh tay mÑ, quan s¸t lại các câu kể người, việc thành gương mặt mẹ đoạn Đối chiếu hai đoạn văn để rút * NhËn xÐt: nhËn xÐt vÒ vai trß vµ t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n - Miªu t¶ gióp cho vÞªc kÓ l¹i cuéc gÆp gì cña hai mẹ thêm sinh động, có đủ màu sắc, hương vị, tù sù? hình dáng, diện mạo, trước mắt người đọc - Biểu cảm giúp người viết thể rõ tình mẫu tử ? Bỏ hết các yếu tố kể đoạn văn sâu nặng, buộc người đọc phải xúc động, trăn trở, trên để lại các câu văn tả và biểu suy nghĩ trước viêc & nhân vật c¶m th× ®o¹n v¨n trªn sÏ bÞ ¶nh - Hs thùc hiÖn thao t¸c bá hưởng sao? Nó có thành chuyện c Nếu bỏ thì đoạn văn không có chuyện, kh«ng? NhËn xÐt vÒ vai trß cña yÕu cèt truyÖn lµ sù viÖc vµ nh©n vËt cïng víi nh÷ng hành động chính tạo nên Các yếu tố miêu tả và biểu tè kÓ v¨n tù sù ? ? Khi kể, người kể phải sử dụng cảmchỉ có thể bám vào việc và nhân vật phát phương thức nào? Các phương triển Ghi nhí: thức đó có tác dụng gì ? - Hs đọc- Gv nhấn mạnh II LuyÖn tËp ? T×m mét sè ®o¹n v¨n tù sù cã sö Bµi dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m? - Gv yªu cÇu hs chän vµ ph©n tÝch, chØ c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m mét ®o¹n v¨n trÝch v¨n Phân tíchgiá trị các yếu tố đó? b¶n " L·o H¹c" - Nam Cao ? H·y viÕt mét ®o¹n v¨n kÓ vÒ nh÷ng - Cã thÓ lµ ®o¹n : " Khèn n¹n nì t©m lõa nã" Bµi gi©y… * Nªn kÓ theo thø tù: - Từ xa thấy người thân ntn( hình dáng, mái tóc) ? - Lại gần ( Tả) ; Kể hành đông mình và người thân Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - Những biểu tình cảm hai người D Củng cố – Hướng dẫn ? Trong bài viết số vừa rồi, em đã thực các thao tác trên ntn? - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn c¸c phÇn bµi tËp cßn bµi So¹n bµi : " §¸nh víi cèi xay giã" _ TuÇn – TiÕt 25 V¨n b¶n: Ngµy so¹n:6/ 10 §¸nh víi cèi xay giã ( TrÝch " §«n- ki- h«- tª" cña XÐc- van- tÐt ) A Môc tiªu - Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña t¸c gi¶ XÐc- van- tÐt viÖc x©y dùng cÆp nh©n vật bất hủ Đôn- ki- hô- tê và Xan- chô Pan- xa tương phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu hai nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn - Nhận biết cách xây dựng nhân vật theo lối tương phản đối lập: các chi tiết liên quan đến hai nhân vật đối chọi nhau, tạo tính hài hước, gây cười các chi tiết và tính cách - Giáo dục ý thức noi gương đức tính tốt, phê phán thói xấu B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: Nh÷ng biÖn ph¸p NT chñ yÕu ®­îc t¸c gi¶ An ®ec xÐnö dông thµnh c«ng chuyện cổ tích Cô bé bán diêm là gì? Phân tích vài dẫn chứng để chứng minh? - Bµi míi - Gv gọi hs đọc chú thích (*) sgk ? Qua đọc, hãy cho biết th«ng tin cÇn biÕt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ? - Gv tãm t¾t t¸c phÈm " §«n ki h« tª" - Gv giíi thiÖu tranh " §«n ki h« tª đánh với cối xay gió" I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶: - Xec van tec:( 1547- 1616) lµ nhµ v¨n T©y Ban Nha T¸c phÈm: - Có hai phần (phần gồm 52 chương, phần gồm 74 chương, xuất năm 1615) - V¨n b¶n ®­îc trÝch ë phÇn II §äc – hiÓu v¨n b¶n §äc- kÓ tãm t¾t - Gv hướng dẫn hs đọc - §äc râ rµng, thÓ hiÖn ®­îc giäng ®iÖu hãm hØnh, hµi - Gv đọc mẫu đoạn, gọi hs hước tác giả qua ngôn ngữ đối thoại, miêu tả hai đọc, có nhận xét nh©n vËt §«n vµ Xan ch« * Tãm t¾t: §«n Ki h« tª gÆp nh÷ng chiÕc cèi xay giã - Hs tãm t¾t t¸c phÈm Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - Gv cïng hs gi¶i thÝch c¸c chó thích sgk để hiểu rõ thêm nghĩa các từ các nước phương tây thường dùng ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung chÝnh tõng phÇn? - Gv giíi thiÖu: §«n th«ng qua h×nh d¸ng, tªn gäi, lÝ trë thµnh hiÖp sÜ ? Hãy tìm nguyên nhân, mục đích đánh với cối xay gió §«n? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nguyªn nhân và mục đích đánh đó cña §«n ? ?T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ §«n đánh với cối xay gió? ? NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña §«n ? ? Em có nhận xét gì trước biểu mê muội đó? ? KÕt qu¶ cña cuéc giao tranh? ? Sau đánh nhau, Đôn có hành động và ý nghĩ gì ? NhËn xÐt ? ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh yªu? ? TÝnh c¸ch nµo cña §«n ®­îc béc lé? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt nµy ? đồng, chàng nghĩ đó là tên khổng lồ xấu xa Mặc cho Xan chô can ngăn, Đôn đơn thương độc mã xông tới cánh quạt đã khiến người lẫn ngựa bị trọng thương Trên đường tiếp, Đôn vì danh dự hiệp sĩ và vì nhớ Đuyn xi nê a, tình nương chàng nên đã không rªn rØ, kh«ng ¨n, kh«ng ngñ Xan ch« cø viÖc ¨n no ngñ kÜ Chó thÝch Bè côc: ( phÇn) - Tõ ®Çu… c©n søc ThÇy trß §«n Kih«tª vµ Xan ch« Pan xa trước trận chiến đấu - TiÕp… v¨ng xa HiÖp sÜ §«n ki h« tª liÒu m×nh tÊn c«ng bän khæng lå vµ th¶m b¹i - Cßn l¹i Hai thÇy trß l¹i tiÕp tôc lªn ®­êng Ph©n tÝch a Nh©n vËt §«n ki h« tª - Nguyªn nh©n: §«n nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay giã tưởng là bọn khổng lồ gian ác, sau đó Đôn tưởng là pháp thuËt cña ph¸p s­ Ph¬ re xt«n - Mục đích : tay tiêu trừ cái giống xấu xa => Nguyên nhân và mục đích đánh thật tốt đẹp , tiếc đầu óc hoang tưởng làm cho sai lệch trở nên h·o huyÒn - Đôn đánh nhau: thét lớn không cho "kẻ thù" chạy, cầu mong người tình cứu giúp, phi thẳng tới kẻ thù - Dòng c¶m x«ng vµo cuéc chiÕn kh«ng c©n søc nh­ng hành động đó là không bình thường, điên rồ, mê muội hoang tưởng - Hài hước, buồn cười - Kết quả: ngựa và người ngã văng ra, nằm không cựa quậy Kết tất yếu, đáng buồn cười - BÎ cµnh c©y kh« lµm thµnh ngän gi¸o, kh«ng hÒ rªn rØ bị thương, thức suốt đêm không ngủ, không ăn sáng để nhớ tới tình nương - Thật buồn cười và đáng tiếc vì tất là Đôn làm theo c¸c hiÖp sÜ giang hå s¸ch - NhiÖt thµnh t©m niÖm cÇu mong nµng §uyn xi nªacøu gióp cho lóc nguy nan - Suốt đêm khong ngủ để nghĩ tới nàng - Nghĩ đến người yêu đủ no - Cao cả, cao thhượng => Tuy có ít nhiều khía cạnh tốt đẹp, ngốn qu¸ nhiÒu lo¹i truyÖn xÊu nªn §«n trë thµnh nh©n vËt nực cười, đáng trách mà đáng thương D Củng cố – Hướng dẫn ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt §«n ki h« tª? - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi - Học bài Tiếp tục soạn phần còn lại để sau học tiếp Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ TuÇn – TiÕt 26 V¨n b¶n: Ngµy so¹n: 6/ 10 §¸nh víi cèi xay giã ( TrÝch " §«n- ki- h«- tª" cña XÐc- van- tÐt ) A Môc tiªu - Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña t¸c gi¶ XÐc- van- tÐt viÖc x©y dùng cÆp nh©n vật bất hủ Đôn- ki- hô- tê và Xan- chô Pan- xa tương phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu hai nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn - Nhận biết cách xây dựng nhân vật theo lối tương phản đối lập: các chi tiết liên quan đến hai nhân vật đối chọi nhau, tạo tính hài hước, gây cười các chi tiết và tính cách - Giáo dục ý thức noi gương đức tính tốt, phê phán thói xấu B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - Kiểm tra: Phân tích nhân vật Đôn để thấy cáI đáng khen và cáI đáng chê? - Bµi míi b Nh©n vËt Xan ch« Pan xa - Gv giíi thiÖu: Xan ch« th«ng qua h×nh d¸ng, lÝ trë thµnh gi¸m m· - ThÊy cèi xay giã, ®Çu ãc b¸c hoµn toµn tØnh t¸o nhËn ? Khi nh×n thÊy cèi xay giã, Xan sù thùc - B¸c can ng¨n, kh«ng theo chñ x«ng tíi giao tranh víi chô có nhận định gì ? ? Khi Đôn đánh với cối xay cối xay gió Bác sợ hãi, nhút nhát, đớn hèn gió, Xan chô có thái độ và hành động gì ? Nhận xét ? - Xan tự biết không chịu đau đớn ?Tại chủ bị đau không - Vì Xan có thể tin người đã đau thì phải kªu rªn th× Xan l¹i nãi r»ng: “ Cßn kªu t«i… rªn rØ ngay”? ? NhËn xÐt vÒ Xan ®o¹n: - RÊt thÝch ¨n uèng vµ biÕt c¸ch ¨n uèng - ThÝch ngñ vµ ham ngñ §­îc phÐp…lµ kh¸c ? Xan cßn thÝch ®iÒu g×? ?Trong chiến đấu với cối xay - ích kỉ, hén nhác gió chủ, Xan là người đứng ngoµi cuéccho thÊy tÝnh c¸ch cña => Xan ch« lu«n tØnh t¸o, thùc tÕ vµ thùc dông song Xan ntn? l¹i Ých kØ, hÌn nh¸t ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt nµy ? - Con người cần tỉnh táo, không vì mà quá ? Nừu cần bình luận viên giám thực dụng, tầm thường m· nµy th× lÝ lÏ cña em lµ g×? ? Qua ph©n tÝch hai nh©n vËt, h·y so s¸nh hä vÒ c¸c mÆt: h×nh d¸ng, nguån gèc xuÊt th©n, suy nghÜ, c Cặp nhân vật tương phản *§«n Ki h« tª * Xan ch« Pan xa - Dßng dâi quý téc - Nguån gèc n«ng d©n - GÇy gß, cao lªnh - BÐo, lïn, cìi lõa Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ hành động ? khªnh, cìi ngùa cßm ( (cµng lïn tÞt ) - ¦íc muèn tÇm cµng cao) - Kh¸t väng cao c¶ thường - Mong giúp ích cho đời - Chỉ nghĩ đến cá nhân - Dòng c¶m song h·o - HÌn nh¸t song thùc tÕ huyÒn - Tác giả đã thành công sử dụng nghệ thuật ? Tác giả đã xây dựng hai nhân vật tượng phản để xây dựng hai nhân vật đó, góp phần tô đó nghệ thuật gì ? Tác dụng ? đậm thêm đầu óc hão huyền lão hiệp sĩ dòng dõi quý téc §«n Ki h« tª 3.Tæng kÕt ? Qua t×m hiÓu v¨n b¶n, em rót - Ghi nhí: hs ph¸t biÓu, gv nhÊn m¹nh nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt ? - Sử dụng tiếng cười khôi hài để giễu cợt cái hoang ? Từ đó giúp em hiểu gì nhà văn tưởng và tầm thường, đề cao cái thực tế và cao thượng XÐc van tÐt ? - Con người muốn tốt đẹp không hoang tưởng và ? Với em, bài học rút từ hai tính thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thượng c¸ch nh©n vËt nµy lµ g× ? D Củng cố – Hướng dẫn ? H·y nªu c¶m nghÜ cña em vÒ hai nh©n vËt ? - Gv nhÊn m¹nh träng t©m bµi - VÒ nhµ häc bµi - So¹n bµi: ChiÕc l¸ cuèi cïng - Đọc trước bài " Tình thái từ " _ TiÕt 27 Ngµy so¹n: 7/ 10 TiÕng viÖt : T×nh th¸i tõ A Môc tiªu - Gióp hs hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ - NhËn biÕt vµ sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - Tạo ý thức sử dụng từ đúng B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×nh d¹y – häc - Tæ chøc - KiÓm tra: ThÕ nµo lµ trî tõ , th¸n tõ? Cho VD - Bµi míi I Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ - Gv cung cÊp b¶ng phô ghi vÝ dô sgk VÝ dô: NhËn xÐt ? Trong c¸c vÝ dô a, b, c, nÕu bá c¸c tõ - VÝ dô a : nÕu bá tõ " µ " th× c©u nµy mÊt ý nghÜa in ®Ëm th× ý nghÜa cña c©u cã g× thay nghi vÊn Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ đổi ? - VÝ dô b : nÕu bá tõ " ®i " th× c©u kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn - VÝ dô c: nÕu bá tõ " thay " th× c©u c¶m th¸n kh«ng t¹o lËp ®­îc ? Em hãy nhận xét chức - Vậy : Từ "à" để tạo lập câu nghi vấn; "đi " tạo lập các từ đó ? c©u cÇu khiÕn; " thay" t¹o lËp c©u c¶m th¸n - VÝ dô d : Tõ "¹ " biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m kÝnh ? Ví dụ d, từ " " biểu thị sắc thái tình trọng, lễ phép người với người trên ( trò - cô cảm gì người nói ? gi¸o ) - Gv nhÊn m¹nh: §ã lµ c¸c t×nh th¸i tõ Ghi nhí ? VËy thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ ? - Hs đọc ghi nhớ ? LÊy VD minh ho¹? II Sö dông t×nh th¸i tõ - Gv cung cÊp b¶ng phô ghi vÝ dô sgk 1.VÝ dô NhËn xÐt ? C¸c t×nh th¸i tõ in ®Ëm vÝ dô a Dïng hái, th©n mËt ®­îc dïng nh÷ng hoµn c¶nh giao b Dïng hái, kÝnh träng tiÕp kh¸c ntn ( quan hÖ tuæi t¸c, c CÇu khiÕn, th©n mËt thø bËc x· héi, t×nh c¶m )? d CÇu khiÕn, kÝnh träng ? LÊy VD minh ho¹? ? VËy sö dông c¸c t×nh th¸i tõ ph¶i Ghi nhí: chó ý ®iÒu g× ? - Hs đọc Gv nhấn mạnh - Gv yêu cầu hs đọc yêu các yêu cầu III LuyÖn tËp bµi tËp Bµi ? Trong c¸c tõ in ®Ëm tõ nµo lµ t×nh - Các trường hợp là tình thái từ : b, c, e, i th¸I tõ, tõ nµo kh«ng ph¶I lµ t×nh th¸i - Các trường hợp còn lại không phải là tình tháI từ tõ? Bµi - NghÜa cña c¸c t×nh th¸i tõ vÝ dô: ? Giải thích ý nghĩa các tình thái từ a chứ: nghi vấn, dùng trường hợp điều muốn in ®Ëm? hỏi đã ít nhiều khẳng định b chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định, cho là kh«ng thÓ kh¸c ®­îc c : hỏi, với thái độ phân vân d Nhỉ: Thái độ thân mật e Nhé: Dặn dò, thái độ thân mật g Vậy: Thái độ miễn cưỡng h Cơ mà: Thái độ thuyết phục Bµi - Đặt câu : a Tôi đã nói với nó mà ? §Æt c©u hái cã dïng t×nh th¸i tõ nghi Bµi vÊn - §Æt c©u: a C« gi¶ng l¹i cho em nghe bµi nµy ¹ ? b Bạn đã chuẩn bị cho buổi lễ khai mạc chu đáo ch­a? c Chiều , mẹ đã chưa nhỉ? Bµi 5: ? Tìm tình thái từ tiếng địa - Tình thái từ địa phương: há,nhá , hầy phương em tiếng địa phương - T×nh th¸i tõ toµn d©n: h¶, nhÐ, nhØ kh¸c? Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ D Củng cố – Hướng dẫn ? ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ? - VÒ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp cßn l¹i - Tìm hiểu trước bài " Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm " Tiªt 28 Ngµy so¹n: 7/ 10 TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Môc tiªu - Gióp häc sinh th«ng qua thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m viÕt mét ®o¹n v¨n tù sù - RÌn kÜ n¨ng dùng ®o¹n B ChuÈn bÞ - GV: sgk, sgv, gi¸o ¸n tµi liÖu - HS : Tr¶ lêi c©u hái sgk C TiÕn tr×ng d¹y – häc - Tæ chøc - Kiểm tra: Khi kể cần kết hợp các yêu tố nào? Tác dụng các yếu tố đó? - Bµi míi I Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yếu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Gv cho sù viÖc vµ nh©n vËt: - Có thể theo các bước sau: Chẳng may em đánh vỡ lọ hoa Lựa chọn việc chính Ng«i kÓ : thø ba hoÆc thø nhÊt đẹp Em gióp mét bµ cô qua ®­êng vµo Thø tù kÓ : c©u chuyÖn b¾t ®Çu tõ ®©u, diÔn thÕ nµo vµ kÕt thóc lúc đông người và nhiều xe cộ Em nhËn ®­îc mét mãn quµ bÊt YÕu tè miªu t¶: ngờ nhân ngày sinh nhật hay ngày lễ, - Lọ hoa đẹp ntn? - Bµ cô cã h×nh d¸ng sao? Cô lóng tóng, sî sÖt TÕt ? Hãy xây dựng đoạn văn tự có qua đờng ntn? sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu - Đó là món quà ntn( hình dáng, đặc điểm) + YÕu tè biÓu c¶m: c¶m ? ? Hs tiến hành làm các yêu cầu - Khi làm vỡ thái độ, tình cảm em ntn? Gv cách xác định các yếu tố - Tình cảm, thái độ em thấy bà cụ qua đường miªu t¶ vµ biÓu c¶m cho tõng sù viÖc nh­ vËy - Cảm xúc bất ngờ, vui sướng em nhận vµ nh©n vËt - H·y tiÕn hµnh dùng ®o¹n theo c¸c quµ Hs viÕt ®o¹n ( 10 - 15 phót) bước gợi ý sau: Chú ý: Bước 3: + Khởi đầu: Lời mở đầu có thể là cảm a Lùa chän ng«i kÓ b Xác định thứ tự kể tưởng nhận xét, hành động c Xác định các yếu tố miêu tả và - Huỵch cái em đã bị vấp ngã không gượng biÓu c¶m sÏ viÕt lại Cái lọ hoa đẹp trên tay văng và bị vỡ d ViÕt ®o¹n + DiÔn biÕn: KÓ l¹i sù viÖc mét c¸ch chi tiÕt xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Hs viÕt ®o¹n v¨n tõ 10-> 15’ - Vì thµnh tõng m¶ng lín cã thÓ g¾n l¹i b»ng keo Gi¸o viªn: Lop8.net TRƯỜNG THCS Ngữ văn _ - Tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh ? Cho sù viÖc vµ nh©n vËt sau ®©y: Sau bán chó lão Hạc báo để ông Giáo biết.Hãy đóng vai ông Giáo và viÕt mét ®o¹n v¨n kÓ l¹igi©y phót l·o H¹c sang b¸o tin b¸n chã… ? T×m chuyÖn l·o H¹c cña Nam Cao ®o¹n v¨n kÓ l¹i gi©y phót trªn.So s¸nh víi ®o¹n m×nh võa viÕt hoÆc vì vôn - Ng¾m nghi¸ m©n mª nh÷ng m¶ng vì cã hoa v¨n đẹp - Thu dän nhÆt nh¹nh nh÷ng m¶nh vì + Kết thúc: Suy nghĩ cảm xúc thân,thái độ tình cảm người sau việc xảy - Bµi häc kinh nghiÖm vÒ tÝnh cÈn thËn Bước 5: - Xác định cấu trúc đoạn diễn dịch,qui nạp, xong hµnh II LuyÖn tËp Bµi - H«m sau l·o H¹c sang nhµ t«i ch¬i Võa tr«ng thấy tôi lão báo đã bán chó vàng Tr«ng l·o buån l¾m, MÆc dï l·o cè lµm vÎ vui bëi lão cười mếu và muốn khóc Tôi ái ngại cho lão vµ hái cho qua chuyÖn vÒ viÖc b¸n chã, kh«ng ngê động vào nỗi đau lão làm lão khóc huhu đứa nít Bµi - §o¹n v¨n Nam Cao kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, biÓu cảm: Sự việc đoạn văn Ncao đơn giản, là việc lão báo tin đã bán cậu vàng cho ông Giáo biÕt nh­ng «ng lång yÕu tè miªu t¶ biÓu c¶m: ch©n dung lão Hạc( nụ cười mếu…hu hu khóc.) - Những yếu tố đó giup Ncao : khắc sâu vào lòng người đọc lão Hạc khốn khổ hình dáng bên ngoài và đặc biệt thể sinh động đau đớn quằn quại tinh thầncủa người giây phút ân hận, xót xa” già này tuổi đầu còn đánh lừa mét chã” D Củng cố – Hướng dẫn, ? Hãy so sánh cách dựng đoạn bài viết số em đã làm với cách dựng đọan tiết này để rút hạn chế em ? - VÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn tËp viÕt ®o¹n - So¹n bµi " ChiÕc l¸ cuèi cïng Gi¸o viªn: Lop8.net