Giuùp HS : -Hiểu được vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm và ý thức vận dụng chúng -Luyện tập vận dụng 2 yếu tố đó.... * Thaày: Thieát keá giaùo aùn?[r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 11 Tieát : 41 Ngày soạn: Vaên baûn:BAØI Ngaøy daïy: CA NHAØ TRANH BÒ GIOÙ THU PHAÙ ( Mao ốc vị thu phong sở phá ca – Đỗ Phủ ) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : -Cảm nhận tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao nhà thơ Đỗ Phủ -Bước đầu thấy vị trí và ý nghĩa yếu tố miêu tả và tự thơ trữ tình -Bước đầu thấy đặc điểm bút pháp Đỗ Phủ qua dòng thơ trữ tình B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án Tranh: Thiếu lăng thảo đường ( nhà lợp cỏ) * Trò: Đọc bài thơ, chú thích; tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh sáng tác và thể thơ Soạn các câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : * Kieåm tra : * Giới thiệu bài: Hoạt động thầy Kiểm diện, trật tự (?)Đọc thuộc lòng bài thơ phiên âm và dòch thô baøi “Hoài höông ngaãu thö” ? Qua baøi thô noùi leân ñieàu gì ? * Nếu Lí Bạch … lãng mạn, tự do, hào phóng thì Đỗ Phủ lại chính là nhà thơ thực lớn lịch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc Thơ ông mệnh danh là thi sử (sử thơ) Cuộc đời long đong, khốn khổ, chết vì nghèo, bệnh, Đỗ Phủ đã để lại cho đời gần 1500 bài thơ trầm uất, đau buồn, nuốt tiếng khóc lại sáng ngời lên tinh thaàn nhaân aùi bao la Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù laø baøi thô nhö theá HĐ 2: Tìm hiểu chung -Gv hướng dẫn đọc vàcho HS đọc diễn caûm baøi thô: 1)Tác giả, tác phẩm + khổ đầu: Đọc giọng buồn bã, bất lực, Đỗ Phủ (712-770) (học cay đắng + Khoå cuoái: Gioïng töôi saùng, phaán chaán phaàn chuù thích ) (?) Đọc chú thích, nói lại ngắn gọn đời, nghiệp văn thơ tác giả? -Nói thêm hoàn cảnh sáng tác bài thơ 2)Theå thô : Coå theå (?) Bài thơ viết theo thể thơ nào? Nói hiểu biết em thể thơ đó? 3)Boá cuïc : -Đặt vấn đề: Có cách khác cách chia đoạn bài thơ: Caùch 1: 1)3 khổ thơ đầu: Nỗi khổ nghèo và lời thở * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp -Đọc diễn cảm bài thơ -Đọc chú thích, tóm tắt -Cá nhân: Cổ thể: Ra đời trước đời Đường: Vần, nhịp, câu chữ khá tự -1- Lop7.net (2) Giáo án : Ngữ văn than vì nhaø tranh bò gioù thu phaù naùt + Khoå 1: Keå, taû gioù thu thoåi bay maùi… + Khoå 2: Keå vieäc treû aên caép tranh… + Khoå 3: Noãi khoå ñeâm möa 2)Khổ cuối: Ước mơ cao nhà thơ Caùch 2: Chia đoạn: Mỗi khổ đoạn nội dung nhö treân (?) Em đồng ý với cách chia nào? Vì sao? -Noùi theâm: + Bài thơ có đoạn câu ( lẻ) + Hầu hết các câu dài chữ + câu cuối dài, sử dụng vần + Vừa trữ tình vừa tự Nhà thơ không công thức, khuôn khổ gò bó.Tất nhu cầu diễn đạt định -Dẫn: khổ thơ đầu đã tạo cái chung vững cho ước mơ cao cả, tư tưởng nhân đạo sâu sắc khổ cuối ntn ? HÑ 3: Tìm hieåu vaên baûn : 1)Ba khổ thơ đầu : a.Khoå : -Miêu tả( kết hợp tự sự) Cảnh gió thổi toác maùi nhaø b)Khoå 2: -Cho HS đọc khổ đầu (giọng chậm rãi, buoàn baõ) (?) Trong khoå thô naøy, nhaø thô keå hay taû? em hình dung caûnh nhaø taùc giaû sau traän gioù maïnh ntn ? -Cho HS đọc lại khổ (?) Đã khổ vì nhà tốc mái, nhà thơ còn khổ vì lí gì nữa? (?) Ta coù neân traùch chuùng khoâng? Vì sao? - Tự ( kết hợp biểu cảm) Cảnh đời đói khoå, xoùt xa (?) Trong khổ thơ, nhà thơ đã kết hợp các loại văn nào (?) Cảm xúc em đọc đến câu: “ Môi khô… lòng ấm ức” c)Khoå : - Miêu tả ( kết hợp bieåu caûm) -Cho HS đọc khổ ( giọng bi thương, oán) (?) Trong khổ thơ này, tác giả đã kết hợp Nỗi khổ vật chất, các phương thức biểu đạt nào? do, phóng khoáng -Nghe -Cá nhân tự lựa chọn -Nghe -Đọc diễn cảm * Caù nhaân: Mieâu taû ( Keát hợp tự sự) gió thu mạnh dội phút chốc bốc bay tung mái nhà dựng -Đọc -Caù nhaân: Luõ treû xoùm nam nghịch ngợm thừa gió bẻ măng cướp tranh mang + Neân chaêng boïn treû xoùm nam nghèo, nghịch Khi cảnh đói ngheøo, treû thaát hoïc traøn lan phoå biến khắp nước Trung Hoa đầy li loạn * Caù nhaân - Thöông quaù nhaø thô giaø, yeáu, chaân chaäm, maét keùm - Kể xen nỗi giận dữ, đắng cay, bất lực cho nhân tình thái.( sống cùng cực làm thay đổi tính caùch treû con) * Caù nhaân: Taû, keå, bieåu caûm, câu hỏi tu từ - Nỗi khổ nhân lên gấp bội vì khoâng chæ noãi khoå veà vaät chaát: -2Lop7.net (3) Giáo án : Ngữ văn nỗi đau thời dồn daäp taäp kích nhaø thô (?) Nỗi khổ nhà thơ đâylại tăng lên maáy phaàn? Vì sao? (?) Em hiểu loạn là ntn ? (?) Cách kể và tả khổ thơ này có gì giống và khác với khổ thơ trên? Dụng ý nghệ thuật tác giả có đạt không? * Chuyeån: Noäi dung yù nghóa vaø ngheä thuaät cuûa phaàn cuoái laù linh hoàn, laø ñieåm 2)Khoå cuoái : saùngcuûa baøi thô Đọc khổ cuối (giọng hân hoan, phấn khởi) - Biểu cảm trực tiếp (?) Giả sử không có khổ thơ cuối thì ý Ước mơ cao chan nghĩa bài thơ ntn ? chứa lòng vị tha và tinh (?) Khổ cuối nói lên điều gì? Nâng giá trị bài thần nhân đạo nhà thơ ntn? Cách thể có gì khác đoạn ? (?) Ước mơ Đỗ Phủ có người cho thô thật viễn vông! Em có tán thành ý kiến đó khoâng? (?) Lời than câu cuối có phải là buông xuôi, chán nãn không? Trái lại nó chứng tỏ điều gì? (?) Người đời thường ca ngợi Đỗ Phủ là Thi Thaùnh Vò thaùnh laøm thô hay laø laøm thô sieâu vieät, khác thường thần thánh, hay là ông có loøng nhö vò thaùnh nhaân YÙ kieâán cuûa em? * Chốt: Ông có lòng vị thánh Những III/Toång keát : Ghi nhớ SGK/Tr 134 HÑ 4: Luyeän taäp : IV/ Luyeän taäp : HÑ4: Cuûng coá – daën doø ước mơ đầy lòng nhân ái ông đến nó trở thành phần thực Vì thế, ông còn là nhà tieân tri -Cho HS đọc to ghi nhớ ướt, lạnh, quấy phá, mệt đói, buồn rầu… mà còn nỗi đau thời thế: lo lắng vì loạn lạc (nỗi đau chung cuûa caùc nhaø nho) -Thaûo luaän: -2 khổ trên có giông gió lên từ chiều Khoå vaät chaát - Khổ 3: Đêm đến, mưa thu dai daúng… Khoå caû tinh thaàn Noãi khoå nhaân ñoâi -Nghe -Đọc * Thaûo luaän: Taùc giaû queân việc nhà nghĩ đến người, ước mong người vui sướng Đáng trọng chỗ ước mơ mang tinh thần vị tha đến mức xả thân vì người khác - Tuy mang màu sắc ảo tưởng đẹp và bắt nguồn từ sở: Vì nhà bị phá nên mong có muoân ngaøn gian - Tinh thaàn xaû thaân cao quyù Cụm từ: Riêng lều ta nát còn quay lại chủ đề tạo tính chaët cheõ -Tự thảo luận -Nghe -Đọc to ghi nhớ và tự ghi -Nghe và tự ghi nhớ -Gv hướng dẫn học sinh luyện tập (?)Qua bài thơ em thấy đức tính nào người tác giả Đổ Phủ ? -Hoïc baøi -Ôn tập lại các nội dung kiến thức phần Văn tieát sau kieåm tra tieát -Trả lời -Nghe và tự ghi nhớ -3Lop7.net (4) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 11 Tieát : 42 Ngày soạn: Ngaøy daïy: KIEÅM TRA VAÊN A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : Củng cố các văn trữ tình dân gian và trung đại từ bài đến 10; Các vấn đề nội dung tư tưởng và nghệ thuật các văn đã học Nắm vững thể thơ, tác giả B Chuaån bò: * Thầy: Chuẩn bị đề và đáp án.Hình thức tự luận và trắc nghiệm * Troø: OÂn taäp vaø giaáy laøm baøi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động thầy Nội dung hoạt động Hoạt động trò HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Thu noäp taøi lieäu : HĐ 2: Phát đề và coi kieåm tra *Phát đề cho học sinh *Theo dõi, nhắc nhở học sinh trật tự laøm baøi -Nhận đề -Nghieâm tuùc laøm baøi HÑ 3: Thu baøi : *Thu baøi -Noäp baøi HÑ : Daën doø -Soạn bài :Từ dồng âm + Đọc nghiên cứu bài trước + Trả lời các câu hỏi bài vào vỡ soạn, thử giải các BT -Nghe và tự ghi nhận - Lớp trưởng báo cáo -Noäp taøi lieäu ĐỀ KIỂM TRA I/PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM : (4ñieåm) Học sinh chọn câu trả lời đúng nhất, câu 0.4 điểm Câu 1:Điền từ đúng vào câu ca dao : Câu 6:”Chiều chiều đứng ngõ sau “Đường vô xứ Huế………………………… Troâng veà queâ meï ruoät ñau chín chieàu” Non xanh nước biếc tranh họa đồ” a) Caâu haùt than thaân a) Quanh quanh c) Loanh quanh b) Caâu haùt veà tình caûm gia ñình b) Quanh co d) Xanh xanh c) Câu hát tình yêu quê hương đất nước người Câu 2: Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” viết d) Caâu haùt chaâm bieám theo theå thô : a) Song thaát luïc baùt Caâu 7:Baøi thô : “Phoø giaù veà kinh” cuûa b) Thất ngôn bát cú Đường luật Trần Quang Khải viết theo thể : c) Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật a) Song thaát luïc baùt -4Lop7.net (5) Giáo án : Ngữ văn d) Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật Caâu :Taùc giaû baøi thô “Caûm nghó ñeâm tónh” laø : a) Đỗ Phủ c) Lyù Baïch b) Haï Tri Chöông d) Hoà Chí Minh Câu 4:Câu “Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu” đã sử dụng biện pháp nghệ thuật : a) Hoán dụ c) Nhaân hoùa b) Aån duï d) So saùnh Caâu 5: “Thaân em nhö haït möa sa Hạt vào đài các, hạt ruộng cày” a) Caâu haùt than thaân b) Caâu haùt chaâm bieám c) Câu hát tình yêu quê hương đất nước người d) Caâu haùt veà tình caûm gia ñình b) Thất ngôn bát cú Đường luật c) Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật d) Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Câu 8:Bài thơ :”Bánh trôi nước” viết theo theå thô : a) Song thaát luïc baùt b) Thất ngôn bát cú Đường luật c) Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật d) Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Câu 9:Nhà thơ nào gọi là : “Tam Nguyên Yên Đỗ” a) Nguyeãn Khuyeán c) Nguyeãn Traõi b) Lí Baïch d) Đỗ Phủ Câu 10: Trong đoạn thơ “Sau phút chia li” Đoàn Thị Điểm có sử dụng nhgệ thuật đặc sắc laø: a) Aån duï c) So saùnh b) Điệp ngữ d) Chơi chữ II/PHẦN TỰ LUẬN : (6điểm) Câu 1: Chép phiên âm bài thơ: Hồi hương ngẫu thư (Hạ Tri Chương)? Nội dung tư tưởng baøi thô laø gì?(4ñieåm) Câu : Có bạn cho rằng: ngữ Ta với ta bài thơ :Qua Đèo Ngang và Bạn đến chơi nhà hoàn toàn chẳng có gì khác Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? (2điểm) ĐÁP ÁN I/PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM : (4ñieåm) Caâu Trả lời a b c d a b c d a 10 b II/PHẦN TỰ LUẬN : (6điểm) Caâu 1: Cheùp nhö SGK - Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa lúc trở quê Câu : Không Vì Ta với ta bài Qua Đèo Ngang là có tác giả đối diện với chính mình Còn bài:Bạn đến chơi nhà là tác giả và bạn -5Lop7.net (6) Giáo án : Ngữ văn Ngày soạn: Tuaàn : 11 Tieát : 43 Ngaøy daïy: TỪ ĐỒNG ÂM A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : -Hiểu nào là từ đồng âm -Biết cách xác định nghĩa từ đồng âm -Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhằm lẫn khó hiểu tượng đồng âm B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï * Trò: Nghiên cứu bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) HÑ Hình thaønh khaùi nieäm (15’) 1/Thế nào là từ đồng aâm: Ghi nhớ - SGK Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm diện, trật tự - Lớp trưởng báo cáo (?) Thế nào là từ trái nghĩa ? (?)Tại thành ngữ, thơ,… người ta -Học sinh trả bài thường hay sử dụng từ trái nghĩa ? -GV nhaän xeùt cho ñieåm -Nghe, ghi tựa * Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống Songcó loại từ…. >Ghi tựa * Treo baûng phuï (?) Ở câu 1, thử tìm các từ thay cho từ lồng ? từ: lồng có nghĩa là gì ? (?) Ở câu 2, tìm các từ thay cho từ lồng ? Vậy từ: lồng đây có nghĩa là gì ? (?) Hai từ :lồng câu là từ đồng âm Vậy nào là từ đồng âm? -Cho HS đọc to ghi nhớ -Đọc ví dụ : nhaûy, voït, phi… Nhaûy dựng lên (?) Ngoài từ: lồng em còn biết từ nào không ? -Đọc ghi nhớ và tự ghi bài -Đưa VD từ: chạy, chân: + chạy 100m, chạy ăn, đồng hồ chạy + Caùi chaân, chaân baøn, chaân nuùi, chaân tường … (?) Từ chạy, chân VD trên có phải từ đồng âm không? (?) Từ nhiều nghĩa khác từ đồng âm chỗ - Chuoàng, roï… Đồ vật tre, gỗ, sắt… dùng để nhốt chim,gà, vịt… Những từ phát âm giống nhöng nghóa khaùc xa + Đường (đường ăn, đường ñi) + Bạc ( kim loại, bạc nghĩa) + Saùng, raén, than, phaûn… -Nghe, quan saùt -Cá nhân: Không Đó là từ nhieàu nghóa - Từ nhiều nghĩa: Giữa các -6- Lop7.net (7) Giáo án : Ngữ văn 2/Cách sử dụng từ đồng âm Trong giao tieáp phaûi chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nước đôi tượng đồng aâm HÑ 3:Luyeän taäp (20’) 3/Luyeän taäp : 1) Tìm từ đồng âm: Thu ( muøa thu, thu tieàn) Cao (cao thaáp, cao hoå coát) Ba ( soá 3, ba maù) Tranh (coû tranh, tranh naøo ? (?) Giả dụ cô tách bạch từ lồng này thaønh tieáng thì caùc em coù theå hieåu nghĩa nó không? (?) Vaäy, theo em, muoán hieåu nghóa cuûa từ đồng âm, em phải làm ntn ? (?) Trong caâu: “Ñem caù veà kho”.coù maáy nghóa? từ có mối liên kết ngữ nghĩa nhaát ñònh: + Chaïy Neùt nghóa chung: Sự chuyển dời + chaân Neùt nghóa chung: Bộ phận cùng - Từ đồng âm: nghĩa hoàn toàn không liên hệ (?) Hãy thêm vào câu vài từ để tránh hiểu lầm? (?) Cơ sở để hiểu đúng nghĩa từ đồng aâm? -Caù nhaân: Không thể hiểu -Phải đặt nó vào ngữ cảnh cuï theå -2 nghĩa: Nấu, chỗ chứa + Ñem caù veà maø kho + Đem cá để nhập kho - Phải đặt từ đồng âm ngữ cảnh cụ thể tình huoáng giao tieáp -Đọc ghi nhớ và tự ghi -Cho HS đọc to ghi nhơ.ù Cho HS đọc khổ thơ đầu bài thơ : baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù -Cho HS thaûo luaän caâu hoûi SGK -Nhận xét, đánh giá -Đọc -Thảo luận Đại diện trả lời -Nhaän xeùt, boå sung -Cho HS đọc BT và thảo luận -Nhận xét, đánh giá -Đọc, thảo luận, trình bày -Nhaän xeùt, boå sung veõ) Sang (sang đò, sang hèn) Nam (nam nhi, hướng nam) Sức (sức mạnh, sức học) Nheø (khoùc nheø, nheø côm) Tuoát(tuoát göôm,tuoát ñaèng xa) Môi (bờ môi, môi: thìa lớn) 2) a Gaàn nghóa: Coå : Caùi coå,coå chai, coå caúng - Moái quan heä: cuøng chæ phần nối đầu và mình người, động vật b Đồng âm : Cổ -7Lop7.net (8) Giáo án : Ngữ văn Cổ xưa, cổ lỗ(không hợp thời) 3) Ñaët caâu: + Chuùng ta ngoài vaøo baøn để bàn vấn đề này -Neâu yeâu caàu BT , goïi caù nhaân leân baûng + Con sâu lẫn sâu vào bụi thực raäm -Đánh giá, cho điểm + Em cháu năm vừa troøn naêm tuoåi 4) – Dùng từ đồng âm: vạc, đồng _ Đặt lại hoàn cảnh giao tiếp ban đầu: Mượn vạc để làm gì? Và sử duïng bieän phaùp chaët cheõ ngữ cảnh mà hỏi anh chaøng noï raèng:Vaïc cuûa oâng haøng xoùm laø vaïc đồng mà ? thì anh chaøng noï seõ phaûi chòu thua HÑ Cuûng coá – Daën doø (4’) -Cho HS đọc BT, trả lời -Nhận xét, đánh giá -Caù nhaân leân baûng -Nhận xét , đánh giá, bổ sung -Cá nhân tự đưa ý kiến -Nêu vấn đề: Có số câu đối hóm hỉnh tạo nên các từ đồng âm: Ruồi đậu mâm xôi, mâm xôi đậu Kieán boø ñóa thòt, ñóa thòt boø Có vế đối mà khó đối được: Ba em bắt ba ba ba Caùc em thaáy coù hay khoâng -Hoïc baøi ghi, xem laïi caùc BT -Caù nhaân -Nghe và tự ghi nhận -Soạn bài: Các yếu tố tự sự, miêu tả vaên bieåu caûm + Trả lời theo yêu cầu câu 1,2 trang 137, 138 + Laøm mieäng BT1 trang 138 * OÂn taäp Tieáng Vieät tuaàn 12 Kieåm tra tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn : 11 Tieát : 44 A Mục tiêu cần đạt: CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ,MIÊU TẢ TRONG VAÊN BAÛN BIEÅU CAÛM Giuùp HS : -Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm và ý thức vận dụng chúng -Luyện tập vận dụng yếu tố đó B Chuaån bò: -8Lop7.net (9) Giáo án : Ngữ văn * Thaày: Thieát keá giaùo aùn * Trò: Đọc, nghiên cứu, soạn bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động thầy - Kiểm diện, trật tự - Kiểm tra tập bài soạn học sinh -Trong các tiết học trước, các em đãđược luyeän taäp caùch laøm vaên bieåu caûm: Caùc daïng lập ý, luyện nói việc, người để làm tốt văn biểu cảm, chúng ta cần chú ý điều gì? Đó chính là yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Vậy tự sự, miêu tả vaên bieåu caûm ntn ? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm HÑ : Hình thaønh kieán thức (20’) 1/ Xaùc ñònh phöông thức biểu đạt bài thô: “Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù: (?) Hãy yếu tố tự sự, miêu tả có đoạn thơ: “Bài ca nhaø tranh bò gioù thu phaù” vaø noùi roõ yù nghóa cuûa chuùng? - Các yếu tố tự sự, miêu taû coù vai troø laø phöông tiện để bộc lộ cảm xúc (?) Như để biểu lộ hoàn caûnh cuûa mình, taùc giaû duøng phöông thức biểu đạt gì? (?) Yếu tố tự sự, miêu tả sử duïng baøi thô coù taùc duïng gì ? Cho HS đọc đoạn văn 2/Xaùc ñònh caùc yeáu toá (?) Em hãy các yếu tố tự sự, tự sự, miêu tả đoạn văn Duy Khán miêu tả đoạn văn và cảm nghó cuûa taùc giaû Tự sự, miêu tả gợi caûm xuùc Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo -Hoïc sinh ñem taäp cho GV kieåm tra -Nghe và ghi tựa bài - Mỗi em tìm đoạn + Đoạn 1: Tự sự: câu đầu Mieâu taû: caâu sau Coù vai troø taïo boái caûnh chung + Đoạn 2: Tự + biểu cảm Uất ức vì già yếu + Đoạn 3: Tự sự, miêu tả, câu cuối biểu cảm cam phận + Đoạn 4: Thuần tuý biểu cảm Tình cảm cao thượng vị tha vươn lên sáng ngời -Cá nhân: Tự sự, miêu tả * Cá nhân: Từ kể, tả nhà thơ bộc baïch noãi nieàm cuûa mình , noãi thoáng khoå nhaø bò gioù thu phaù (?) Nếu không có yếu tố tự sự, miêu taû thì yeáu toá bieåu caûm coù theå boäc loä không? Đọc -Caù nhaân: + Mieâu taû: Baøn chaân boá ( ngoùn chaân, gan baøn chaân, mu baøn chaân.) + Tự sự: Bố ngâm chân nước muối, bố sớm khuya Caûm xuùc thöông boá (?) Đoạn văn miêu tả, tự niềm hồi tưởng Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự sự, miêu tả ntn? -Cá nhân: Tự sự, miêu tả làm tảng, làm sở bộc lộ càm xuùc -9- Lop7.net (10) Giáo án : Ngữ văn Ghi nhớ: 138 SGK/Tr Gợi ý: Tự sự, miêu tả văn biểu cảm đóng vai trò ntn ? -Thaûo luaän + Tự sự: Có tác dụng gợi cảm buộc -Cho HS đọc to ghi nhớ người ta nhớ lâu và suy nghĩ nó ( khoâng phaûi gaây tình tieát gaây caán, haáp daãn) + Miêu tả: Chỉ có tác dụng khơi gợi cảm xúc ( không cần miêu tả đầy đủ, chi tiết việc) -Đọc ghi nhớvà tự ghi bài HÑ : Luyeän taäp (15’) 3/Luyeän taäp : BT1: BT2: HÑ4: Daën doø (4’) (?) Keå laïi baèng vaên xuoâi, bieåu caûm noäi dung baøi thô: Baøi ca nhaø tranh bò gió thu pha- Đỗ Phủ có vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả -Nhận xét , đánh giá, đọc mẫu -Cho HS đọc bài văn biểu cảm Kẹo maàm (?) Viết lại theo diễn đạt riêng (kết hợp tự sự, miêu tả để biểu cảm) Gợi ý: + Tự sự: Chuyện đổi tóc rối lấy Kẹo mầm ngày trước + Miêu tả: Cảnh chảy tóc người mẹ ngày xưa, hình ảnh người mẹ ( tư theá, vo toùc roái, giaét leân maùi nhaø) + Biểu cảm: Lòng nhớ mẹ khôn xiết -Đọc đoạn mẫu ( tư liệu) -Học ghi nhớ, làm BT2 Soạn : văn bản:Cảnh Khuya, Rằm thaùng gieâng (theo caâu hoûi SGK) * Caù nhaân * Nhaän xeùt, boå sung -Đọc -Thaûo luaän, trình baøy - Nhaän xeùt, boå sung * Nghe và tự ghi nhận DUYEÄT Tuaàn 11 Ngaøy … thaùng … naêm 200… - 10 Lop7.net (11)