Đang tải... (xem toàn văn)
-Thảo luận nhóm 6 : +Tìm sự khác biệt về tình hình nước ta về - Học sinh thảo luận nhóm 6 chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước và sau -Đại diện trình bày, các nhóm khác khi bị các triều đại[r]
(1)TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Môn : Tập đọc Bài : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU : 1/Đọc:- Đọc trơn toàn bài Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài 2/Hiểu:-Hiểu các từ ngữ bài -Hiểu ý nghiã câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm , dám nói lên thực - Giáo dục HS có đức tính trung thực - Giáo dục HS tự nhận thức giá trị đức tính trung thực và phê phán việc làm thiếu trung thực II.CHUẨN BỊ : -Tranh minh hoạ bài tập đọc Sách giáo khoa trang 46 -Bảng phụ viết câu,đoạn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Bài cũ : (5’) - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài :“ Tre Việt Nam” và trả lời các câu hỏi B/Bài : Giới Thiệu Bài : 1’ 1/Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 10’ -Yêu cầu học sinh đọc bài - Hướng dẫn chia đoạn: đoạn - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh +Giảng từ: Bệ hạ , Sững sờ ,hiền minh … - Luyện đọc theo cặp -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 2/Hoạt động2: (10’) Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài và Câu hỏi -Gọi học sinh đọc đoạn + Câu hỏi - Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm không ? Vì ? - Yêu cầu đọc đoạn + Câu hỏi - Nhận xét, kết luận Giáo án 4/5 Lop4.com - học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi -1 HS đọc toàn bài+cả lớp đt - em đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - 1HS nêu phần chú giải - Luyện đọc theo cặp -Vài em thi đọc- Lớp nhận xét - Lớp lắng nghe -1 học sinh đọc -Học sinh suy nghĩ trả lời -1 HS đọc đoạn Cả lớp suy nghĩ TLCH, phát biểu ý Lê Quang Trung (2) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 - Gọi học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi? Câu chuyện có ý nghĩa nào ? - Ghi nội dung chính bài ( mục I) 3/ Hoạt động 3: 10’ Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn - Hướng dẫn cho học sinh đọc đoạn - Giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc đoạn - Nhận xét, cho điểm học sinh đọc tốt 4/ Củng Cố – Dặn Dò(2’) - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì ? - Nhận xét tiết học kiến -Học sinh trả lời tiếp nối theo ý mình hiểu -4 học sinh đọc tiếp nối - Luyện đọc theo vai - học sinh đọc theo vai - học sinh đọc toàn bài - Vài em trả lời _ Môn : Toán BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : -Củng số nhận biết số ngày tháng năm năm nhuận và năm không nhuận -Chuyển đổi đơn vị đo ngày,giờ,phút,giây -Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Kiểm tra bài cũ : (5’) - Một bao nhiêu phút ? Một phút bao nhiêu giây ? - Một kỷ năm ? kỷ = …………… năm -3 Học sinh lên bảng thực Cả lớp theo dõi để nhận xét bài bạn kỷ = …………… năm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Số ngày tháng.(10’) a/Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1a - Nhắc lại cho học sinh nhớ số ngày các tháng hai nắm tay ( chỗ lòi lõm ) -Yêu cầu học sinh đọc bài 1b -Năm tháng hai có 29 ngày là năm nhuận, năm mà tháng có 28 ngày là năm không nhuận Giáo án 4/5 Lop4.com -1HS đọc yêu cầu bài -Làm bài 1a theo nhóm - Cử đại diện nhóm trình bày -Nối tiếp trả lời Lê Quang Trung (3) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 Mỗi năm nhuận năm không nhuận 01 ngày – Cứ năm thì có năm nhuận 2/Hoạt động 2: Đổi đơn vị đo thời gian (10’) a/Bài : Yêu cầu học sinh đọc bài Học sinh tự đổi đơn vị -Yêu cầu số học sinh nhắc lại cách làm: Ví dụ : 3giờ 10phút = 190 phút 3/Hoạt động 3: Cách tính mốc kỉ (10’) a/Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn xác định mốc kỉ - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi làm bảng nhóm -Chữa bài – Nhận xét Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 – Năm đó thuộc kỷ XVIII 4/ Củng cố- Dặn dò : (2’) - Bài 5: Tổ chức thi nhanh kết đúng Dặn dò : Học sinh học bài và chuẩn bị bài Tìm số trung bình cộng -1HS đọc yêu cầu bài -3 học sinh lên bảng lớp Mỗi học sinh làm dòng - 2HS trả lời -Học sinh lớp làm -1 học sinh đọc đề bài - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện số nhóm trình bày - Vài em thi nhanh _ Môn : Chính Tả BÀI : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.MỤC TIÊU : - Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả đẹp ,biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật bài Những hạt thóc giống - Làm bài tập chính tả phân biệt âm l / n hoăc en / eng *HS yếu viết đúng chính tả II CHUẨN BỊ : -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Kiểm tra bài cũ :4’ - Đọc cho học sinh viết các từ: rạo rực, dìu - học sinh thực bảng lớp dịu,, giao hàng, bâng khuâng, vâng lời - Lớp bảng B/Dạy học bài : Giới thiệu bài : 1’ 1/Hoạt động1:Hưỡng dẫn nghe- Viết chính tả : (15’) -1 học sinh đọc thành tiếng - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Học sinh trả lời Giáo án 4/5 Lop4.com Lê Quang Trung (4) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi ? - Hướng dẫn viết từ khó : -Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -GV Đọc toàn đoạn văn Đọc câu - Thu, chấm, nhận xét bài :10 bài *Nhận xét chung, nêu hướng khắc phục 3/Hoạt động 3:Hướng dẫn làm bài tập (12’) a/Bài 2b :Cho học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Làm bài theo nhóm -Nhận xét tuyên dương b/Bài :- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm tên vật - Giải thích nòng nọc - Tìm lời giải câu 4/ Củng cố – Dặn dò : 3’ -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Học thuộc lòng câu đố -Nối tiếp trả lời từ khó -HS Viết bài vào - Số học sinh còn lại cặp đổi soát lỗi cho -1HS đọc yêu cầu bài -Hoạt đông nhóm - Đại diện nhóm lên bảng - Một số học sinh trả lời - Vài em đọc câu đố _ Môn : Khoa học Bài : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt và tác hại thói quen ăn mặn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình vẽ, tranh ảnh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HĐ dạy HĐ học A Kiểm tra bài cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em nêu lí ăn phối hợp đạm -Nhận xét, ghi điểm động vật và đạm thực vật B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1: Thi kể các món ăn chứa nhiều chất béo (7’) - Chia lớp thành hai đội và tổ chức HS - Đại diện đội bốc thăm để xem đội thi kể nhanh ( nêu cách chơi và luật nào nói trước chơi) - Hai đội chơi (kết hợp quan sát -GV Theo dõi diễn biến chơi và tranh SGK) kết luận đội thắng Giáo án 4/5 Lop4.com Lê Quang Trung (5) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 2/Hoạt động2:Cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật (11’) - Yêu cầu lớp đọc lại các món ăn - Yêu cầu thảo luận nhóm 4: + Chỉ món nào vừa chứa chất béo động vật vừa chất béo thực vật + Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật - ĐT lại danh sách món ăn HĐ1 - Thảo luận nhóm - Một số em nêu : chả ram, sườn rim, các món rán,… + Đọc mục Bạn cần biết Một số em phát biểu -Lớp nhận xét, bổ sung:…để đảm bảo cung cấp các loại chất béo cho thể *Nhận xét, bổ sung và kết luận lí - Theo dõi, vài em yếu nhắc lại ăn phối hợp chất béo động vật và thực vật … 3/Hoạt động :Lợi ích muối iốt và tác hại ăn mặn (10’) - Nêu lợi ích muối i-ốt -Thảo luận lớp Một số em trình - Nêu câu hỏi : bày +Làm nào để bổ sung i-ốt cho -Lớp nhận xét, bổ sung + …nên ăn muối có bổ sung i-ốt thể ? + Tại không nên ăn mặn ? Nhận + Ăn mặn có liên quan đến bệnh xét, kết luận tác hại việc ăn huyết áp cao mặn 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Chú ý lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Môn : Luyện từ và câu BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực -Tự trọng -Tìm 1,2 từ đồng nghĩa ,trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm - Nắm nghĩa từ “Tự trọng” II/CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Kiểm tra bài cũ :( 4’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài 1, Giáo án 4/5 -2 học sinh làm bài Lop4.com Lê Quang Trung (6) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 - Nhận xét, cho điểm học sinh B/ Bài : Giới thiệu bài : (1’) 1/Hoạt động 1:Từ trái nghĩa vàcùngnghĩa a/Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu, đọc mẫu SGK - Yêu cầu học sinh làm vào bảng nhóm - Kết luận các từ đúng Từ cùng nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, … Điêu ngoa, gian dối, gian lận, lưu manh, gian manh, gian giảo, … b/Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, học sinh đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực 2/Hoạt động 2: Nghĩa từ a/Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa từ tự trọng - Gọi học sinh trình bày, các học sinh khác bổ sung *Nhận xét, chốt ý đúng : Ý c - Tự trọng là tôn trọng và giữ gìn phẩm giá mình - Mở rộng : Cho học sinh tìm các từ từ điển có nghĩa a, b, d b/Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm : *Kết luận : -Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lòng tự trọng 3/Củng cố – Dặn dò : 3’ - Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào ? Vì ? - Nhận xét tiết học - HS Lắng nghe -1HS đọc yêu cầu bài - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - học sinh đọc yêu cầu bài - Nối tiếp đặt câu theo yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài - Hoạt động nhóm đôi - Vài em trình bày - 1Học sinh đọc bài tập - Hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm làm nhanh trả lời - Các nhóm khác bổ sung _ Giáo án 4/5 Lop4.com Lê Quang Trung (7) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 Môn : Toán BÀI : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng 2,3,4 số II CHUẨN BỊ : Hình vẽ Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Kiểm tra bài cũ : (5’) -Gọi học sinh lên bảng, em làm bài a/ 1giờ 24phút … 84 phút 4giây b/ 113năm … kỷ 30 năm - Nhận xét, cho điểm B/ Bài : Giới thiệu bài : (1’) 1/Hoạt động 2: (12’)Cách tìm số trung bình cộng a/Bài toán : Yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài toán - Hướng dẫn phân tích đề - Yêu cầu học sinh giải toán - Can thứ có lít dầu, can thứ hai lít.Nếu rót số dầu vào can thì can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và : + Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu - Số trung bình cộng và là ? -Dựa vào cách giải bài toán, em nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng và * Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số b/Bài toán 2:Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Yêu cầu học sinh phân tích đề ,làm bài *GV Nhận xét bài làm Giáo án 4/5 Lop4.com -2 học sinh lên bảng Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - 1học sinh đọc đề toán - Tóm tắt vào nháp -HS nắm kiện bài toán -1 HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào nháp - Trung bình can có lít dầu - Số trung bình cộng và là - HS Suy nghĩ, thảo luận theo nhóm -Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó chia tổng đó cho số các số hạng - HS đọc thầm đề bài - học sinh lên bảng Cả lớp làm nháp Lê Quang Trung (8) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 - Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? - Muốn tìm số trung bình cộng số 25, 27, 32 ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 2/Hoạt động 2: Thực hành : (17’) a/Bài : Gọi HS đọc đề bài và sau đó làm bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, đưa đáp án b/Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề toán - Hướng dẫn tìm hiểu đề, phân tích đề và giải -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét 3/Củng cố – Dặn dò : (2’) -Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào ? - Là 28 - Vài em trả lời - Trung bình cộng là : (32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54 ) -1HS đọc bài tập -4S lên bảng làm bài Cả lớp làm bài tập -Học sinh nhận xét - Học sinh đổi chéo sửa bài - học sinh đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng phân tích - HS giải bảng lớp - Cả lớp giải vào bài tập ĐS:37 kg - Nhắc lại quy tắc - Về nhà xem lại các bài đã giải, nhớ quy tắc Môn : KỂ CHUYỆN BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU : -Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói tính trung thực -Hiểu ý nghĩa, và nêu dược nội dung câu chuyện nội dung câu chuyện -Kể lời mình cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử -Biết đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II CHUẨN BỊ : -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Bài cũ : (4’) - Gọi học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính -Nhận xét và cho điểm B Bài : Giới thiệu bài : 1’ Giáo án 4/5 Lop4.com - học sinh thực yêu cầu học sinh đọc đề Lê Quang Trung (9) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 1/Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài (12’) -Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích đề -1HS đọc đề bài -Gạch phấn màu các từ nghe, - Lớp theo dõi đọc, tính trung thực -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phần gợi ý -4 học sinh đọc nối tiếp -Trả lời nối tiếp +Tính trung thực biểu nào ? +Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà -Tự lấy ví dụ truyện em biết có tính trung thực 2/Hoạt động 2:Thực hành (15’) -Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần -2 học sinh đọc -Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng : +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề +Câu chuyện ngoài Sách giáo khoa +Cách kể hay, hấp dẫn phối hợp điệu bộ, cử +Nêu đúng ý nghĩa truyện +Trả lời câu hỏi mà các bạn đặt -Kể chuyện nhóm - Nhóm kể, nhận xét, bổ sung -Giúp đỡ các nhóm yếu cho và đặt câu hỏi cho -Gợi ý câu hỏi : +Trong câu chuyện tôi kể, bạn thích nhân vật -Xung phong kể – Học sinh khác nào ? Chi tiết nào ? Bạn học tập nhân vật lắng nghe để hỏi bạn chính truyện đức tính gì ? … Củng cố- Dặn dò : (3’) - Nhận xét tiế học -Dặn kể lại câu chuyện đã nghe bạn kể cho người thân nghe Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Môn : TẬP ĐỌC BÀI : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : 1/Đọc:- Đọc trôi chảy,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát 2/Hiểu: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Chuyện khuyên người hãy cảnh giác , thông minh gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo II CHUẨN BỊ : -Tranh minh hoạ bài thơ Sách giáo khoa phóng to -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : 4’ Giáo án 4/5 Lop4.com Lê Quang Trung (10) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 - Gọi học sinh lên bảng đọc bài Những -3 học sinh lên bảng Hạt Thóc Giống và trả lời các câu hỏi : B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: (10’)Luyện đọc -Yêu cầu HS đọc bài, -1HS đọc bài+cả lớp đt -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn HS đọc theo thứ tự (đọc lượt ) -Chú ý lỗi phát âm cho học sinh +Đoạn : Nhác trông … tình thân - Kết hợp giúp học sinh hiểu các từ ngữ +Đoạn : Tiếp theo … tin này +Đoạn : Tiếp theo … -Giải nghĩa thêm môt số từ : Từ rày, Thiệt -2HS đọc chú giải -Luyện đọc theo cặp - Hai học sinh đọc cho nghe -Gọi học sinh đọc bài -1 HS đọc -GV Đọc mẫu bài -HS lắng nghe 2/Hoạt động 2:Tìm hiểu bài (12’) -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả - Cả lớp suy nghĩ trả lời lời câu hỏi - Nhận xét, chốt ý chính đoạn -Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi - Vài HS suy nghĩ phát biể ý kiến -Gọi học sinh đọc đoạn cuối và trả lời câu -Một học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi vài HS hỏi phát biểu -Theo em, Gà thông minh ỏ điểm nào ? - Thảo luận nhóm đôi -Yêu cầu học sinh đọc toàn bài, thảo -HS phát biểu luận câu hỏi -Nhận xét, chốt Nội dung chính bài(Mục I) 3/Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng ( 11’) -Gọi học sinh nối tiếp đọc bài thơ -3 học sinh đọc nối tiếp bài -Yêu cầu lớp theo dõi để tìm cách đọc -Mỗi học sinh dùng bút chì để ngắt, hay nghỉ, nhấn mạnh và số tốc độ đọc đoạn - Tổ chức học thuộc lòng - Lớp nhẩm HTL - Thi đọc thuộc lòng - 2HS thể đọc HTL bài Củng cố – Dặn dò : 3’ - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -HS trả lời - Nhận xét tiết học _ Môn : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP Giáo án 4/5 10 Lop4.com Lê Quang Trung (11) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Bài cũ : học sinh lên bảng + Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số + Tìm số trung bình cộng : 34, 91, 64 -GV chữa bài, nhận xét, cho điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Số trung bình cộng.(10) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số trung bình cộng tự làm bài -Nhận xét, sửa sai 2/Hoạt động 2: Giải toán (12’) a/Bài : Gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề ,phân tích đề Nhận xét sửa sai -2 học sinh lên bảng -Các học sinh khác theo dõi, tính vào nháp để nhận xét kết -1HS đọc yêu cầu -2 học sinh lên bảng làm +làm giấy nháp a/ ( 96 + 121 + 143) : = 120 b/ (35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 - 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào bài tập -2HS lên bảng chữa bài ĐS:83 người -Lớp nhận xét b/Bài : Gọi học sinh đọc đề bài -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề ,phân tích -1HS lên bảng+cả lớp làm vào phiếu đề -ĐS:134cm -Nhận xét sưả sai 3/Củng cố -Dặn dò: (3’) - Nêu quy tắc tìm số trung bình cộng - HS nêu qui tắc nhiều số - Nhận xét tiết học _ Môn : TẬP LÀM VĂN BÀI : VIẾT THƯ ( Kiểm Tra Viết ) I MỤC TIÊU : Củng cố kĩ viết thư : Học sinh viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành đúng thể thức ( đủ phần : Đầu thư , Phần chính, Phần cuối thư ) Giáo án 4/5 11 Lop4.com Lê Quang Trung (12) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 - Rèn HS kĩ viết thư và trình bày lá thư - Giúp HS có tình cảm chân thành với người thân , bạn bè qua viếc viết thư II CHUẨN BỊ : Giấy khổ to, viết ghi nhớ -Học sinh : Mỗi em chuẩn bị giấy viết, phong bì III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài :Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài (7’) - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần lá thư (giấy khổ to) - Đọc và viết đề lên bảng - Nhắc điểm cần lưu ý viết bài: + Chọn đề SGK phù hợp với hoàn cảnh và tình cảm em để viết thư + Lời lẽ thư cần chân thành thể quan tâm + Viết xong cho thư vào bì, ghi ngoài bìa thư tên , địa người gửi, người nhận 2/Hoạt động : HS thực hành viết thư (28’) - Yêu cầu HS làm bài - Thu bài nhà chấm Củng cố - Dặn dò (1’) : - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Hoạt động học - em nêu lại nội dung phần lá thư - 3HS đọc đề - Đưa giấy kiểm tra đã chuẩn bị sẵn - Chú ý theo dõi đề bài Một số nêu đề bài và đối tượng chọn để viết - Viết thư vào giấy Viết xong bỏ thư vào phong bì, cuối nộp cho GV - Chú ý lắng nghe Môn : ĐẠO ĐỨC Bài: BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: - Biết được: trẻ em cần phảI bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến ản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - Giáo dục HS biết bày tỏ ý kiến phù hợp với người,lắng nghe ý kiến người khác - Tôn trọng và có niềm tin vào ý kiến kiềm chế cảm xúc trình bày nghe ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo án 4/5 12 Lop4.com Lê Quang Trung (13) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: (4’) -HS nhắc lại nội dung bài học "Vượt khó học tập" B Bài : Giới thiệu bài (Tiết 1) 1/HĐ1: Nhận xét tình -GV nêu tình -GV kết luận:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em 2/ HĐ2: Em làm gì ? - GV phát phiếu yêu cầu thảo luận theo nhóm +Hỏi: Vì em chọn cách đó? * GV nhận xét,kết luận:Những việc diễn xung quanh môi trường……… 3/HĐ3: Bày tỏ thái độ - GV cho HS làm việc theo nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận về: + Trẻ em có quyền có ý kiến riêng các vấn đề có liên quan đến trẻ em + Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác + Mọi trẻ em đưa ý kiến và ý kiến đó phải thực *GV kết luận:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến………………… C Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Hoạt động học -HS nêu, HS khác nhận xét - HS lắng nghe và trả lời - HS nhắc lại - Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm các vấn đề đó -1HS đọc câu để các nhóm nêu ý kiến - HS nhắc lại Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : DANH TỪ I/ MỤC TIÊU : - Hiểu danh từ là từ vật (người, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu * Nhận biết danh từ và tập đặt câu với danh từ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, tranh ảnh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra bài cũ (4’) : - Gọi HS đặt câu với từ cùng nghĩa - HS đặt câu- Lớp nhận xét và trái nghĩa với trung thực -Nhận xét, ghi điểm Giáo án 4/5 13 Lop4.com Lê Quang Trung (14) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Hình thành kiến thức (12’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm và hướng dẫn HS thực yêu cầu (gạch chân các từ vật) - Nhận xét, chốt lời giải đúng: truyện cổ, sống, tiếng, xưa,… b/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn danh từ khái niệm, đơn vị - Hướng dẫn HS yếu nhận biết các danh từ - Nhận xét, chốt lời giải đúng + Từ người : ông cha, cha ông + Từ vật : sông, dừa, chân, trời => Rút ghi nhớ 2/Hoạt động : Luyện tập (18’) a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài Giúp đỡ HS nhận biết và tìm các danh từ khái niệm Nhận xét, chốt lời giải đúng - em đọc - Thảo luận nhóm và làm vào phiếu -Đại diện nhóm trình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Làm bài theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - - em đọc ghi nhớ - em đọc - Làm vào BT - em làm vào phiếu, dán lên bảng và trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung (Từ khái niệm : điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng.) - Làm vào - Một số em đọc câu đã đặt Lớp theo dõi, nhận xét - Chú ý lắng nghe b/Bài : Nêu yêu cầu Kèm HS yếu đặt câu - Gọi HS đọc câu đã đặt - Nhận xét, sửa chữa Củng cố - Dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò Nhận xét tiết học Môn : TOÁN Bài : BIỂU ĐỒ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ tranh * Nhận biết và biết cách đọc số thông tin trên biểu đồ tranh II/ ĐỒ DÙNG DAY – HỌC : Các biểu đồ tranh phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra bài cũ (4’) : -Nêu yêu cầu kiểm tra - - em làm lại câu bài và bài tiết - Nhận xét, ghi điểm trước Giáo án 4/5 14 Lop4.com Lê Quang Trung (15) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Làm quen với biểu đồ tranh (12’) - Treo bảng biểu đồ “Các năm gia đình” - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét biểu đồ: + Biểu đò có cột + Các cột ghi nội dung gì? - Nhận xét, nêu lại các thông tin trên biểu đồ 2/ Hoạt động : Thực hành (21’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn quan sát tranh SGK Với HS yếu có thể trả lời - câu -Nhận xét, chốt câu trả lời đúng: + Những lớp nêu tên đồ : 4A, 4B, 4C + Khối lớp tham gia môn thể thao gồm : bơi, nhảy dây, cờ tướng, đá cầu b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu câu hỏi SGK - Quan sát biểu đồ - Nhận xét biểu đồ : + Biểu đồ có hai cột… - 1HS nêu yêu cầu - Quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi bài -Lớp theo dõi - em đọc - Quan sát biểu đồ và trả lời câu : + Năm 2002 gia đình bác Hà thu 40 tạ thóc + Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 10 tạ thóc -Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài và dặn dò nhà - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : Khoa học Bài: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn ; số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Nắm ích lợi các loại rau và chín biết nhận diện và lựa chon thực phẩm và an toàn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Hình trang 22, 23 ; sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/Kiểm tra bài cũ (4’) : -Nêu nêu lợi ích muối i-ốt, tác hại - em nêu - Lớp nhận xét Giáo án 4/5 15 Lop4.com Lê Quang Trung (16) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 thói quen ăn mặn ? -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín (9’) - Yêu cầu HS xem lại tháp dinh dưỡng và nhận xét xem các loại rau và chín khuyên dùng với liều lượng nào ? + Kể tên số rau em ăn hàng ngày Nêu lợi ích việc ăn rau - Xem lại tháp dinh dưỡng và nhận xét : Cả rau và chín ăn đủ với số lượng lớn nhóm thức ăn chất đạm và chất béo - Thảo luận nhóm đôi -Một số em trình bày - lớp nhận xét, bổ sung : …rau cung cấp vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ… - Theo dõi, vài em yếu nhắc lại -Nhận xét, nêu lí cần ăn nhiều rau và chín 2/Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn (9’) - Nêu câu hỏi :+ Thế nào là thực phẩm và an toàn ? -Nhận xét, kết luận tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn … là thực phẩm giữ chất dinh dưỡng… 3/Hoạt động : Các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (10’) - Nêu yêu cầu : +Để thực vệ sinh an toàn thực phẩm, chúng ta cần làm gì ? -Nhận xét, kêt luận biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm (quan sát tranh) -Vài em trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung - Vài em yếu nhắc lại - Thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Chọn thức ăn tươi, sạch, có giá rtị dinh dưỡng,… - Chú ý lắng nghe Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 Môn : TẬP LÀM VĂN Bài : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU : - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện * Viết đoạn văn ngắn (3 - câu) theo gợi ý GV II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu khổ to, bút III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HĐ dạy HĐ học A/ Kiểm tra bài cũ : B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) Giáo án 4/5 16 Lop4.com Lê Quang Trung (17) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 1/Hoạt động 1:Hình thành kiếnthức(15’) a/Bài 1,2 : Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các -Đọc thầm truyện : Những hạt thóc nhóm giống - Trao đổi theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung các -Nhận xét, chốt lời giải đúng việc - Vài em yếu nhắc lại b/ Bài 3: - Nêu yêu cầu - Dựa vào kết BT1, để trả lời : + Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi sựviệc - Nhận xét, rút ghi nhớ - - em đọc ghi nhớ 2/Hoạt động : Thực hành (22’) a/Bài : Gọi HS đọc nội dung - em đọc bài - Hướng dẫn HS cách làm bài - Làm vào VBT (Gợi ý để HS yếu làm bài) -Một số em đọc đoạn đã làm Nhận xét, chấm điểm đoạn văn hay -Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Môn : LỊCH SỬ BÀI : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU : Học xong bài này, học sinh biết - Từ năm 179 Trước Công Nguyên đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ : - Phiếu thảo luận nhóm và bảng phụ kẻ sẳn nội dung phục vụ cho hoạt động và hoạt động III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HĐ dạy HĐ học A/Bài cũ : (5’ ) -2học sinh lên bảng thực yêu cầu -Gọi học sinh lên bảng + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào ? + Thành tựu đặc sắc quốc phòng và Giáo án 4/5 17 Lop4.com Lê Quang Trung (18) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 người dân Âu Lạc là gì ? -Nhận xét việc học bài nhà học sinh B/ Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) 1/Hoạt động1: (14’): Chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta -Yêu cầu học sinh đọc Sách giáo khoa từ -Đọc thầm Sách giáo khoa “ Sau Triều Đà thôn tính … sống theo luật pháp người Hán ” + Sau thôn tính nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành -Nối tiếp phát biểu ý kiến chính sách áp bức, bóc lột nào nhân dân ta ? -Thảo luận nhóm : +Tìm khác biệt tình hình nước ta - Học sinh thảo luận nhóm chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước và sau -Đại diện trình bày, các nhóm khác bị các triều đại phong kiến phương bổ sung Bắc đô hộ - Nhận xét, đưa đáp án 2/Hoạtđộng 2: (14’)Cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Phát phiếu học tập , thảo luận nhóm - Nhận phiếu học tập -Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và điền các thông tin khởi nghĩa -Làm việc nhóm nhân dân ta chống ách đô hộ phong -Đại diện nhóm nêu, học sinh khác kiến phương Bắc theo dõi và bổ sung 3/Củng cố – dặn dò : (3’) -Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ (SGK) -Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài - Vài em nêu ghi nhớ Môn : Toán Bài : BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột * Biết cách đọc số thông tin trên biểu đồ cột II/ ĐỒ DÙNG DAY- HỌC : Các biểu đồ cột phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HĐ dạy HĐ học A Kiểm tra bài cũ (4’) : - Gọi em trả lời - câu bài tiết - HS trả lời - Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm Giáo án 4/5 18 Lop4.com Lê Quang Trung (19) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Làm quen với biểu đồ cột (12’) - Treo biểu đồ trang 30 SGK lên bảng - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét biểu đồ Nhận xét, nêu lại các thông tin trên biểu đồ - Quan sát biểu đồ - Tự phát : + Tên thôn nêu trên biểu đồ + Ý nghĩa cột biểu đồ ……… 2/ Hoạt động : Thực hành (17’) a/Bài :Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát biểu đồ Với HS yếu có thể trả lời - câu Một số em trả lời câu hỏi Nhận xét, chốt câu trả lời đúng -Lớp nhận xét, chốt câu đúng + Những lớp tham gia trồng cây : 4A, 4B, 5A, 5B, 5C + Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5C trồng 23 cây … b/Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm - Làm theo nhóm 4và điền vào biểu đồ thực yêu cầu BT đã có sẵn phiếu - Đại diện nhóm tình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò (3’) : - Hệ thống bài và dặn dò nhà - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : ĐỊA LÍ Bài : TRUNG DU BẮC BỘ I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ - Có ý thức trồng và bảo vệ cây xanh * HS khá, giỏi : Nêu quy trình chế biến chè II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bản đồ, tranh ảnh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra bài cũ (4’) : - Nêu các hoạt động sản xuất chủ yếu - em nêu - Lớp nhận xét người dân Hoàng Liên Sơn - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Đặc điểm địa hình(13’) - Hướng dẫn quan sát tranh - HS đọc mục 1, quan sát tranh và trả Giáo án 4/5 19 Lop4.com Lê Quang Trung (20) TrườngTH Phan Bội Châu -năm học 2011 - 2012 - Nêu câu hỏi : + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng ? + Các đồi đây nào ? + Nêu nét riêng biệt đây - Nhận xét, mô tả sơ lược trung du Bắc Bộ (chỉ trên đồ) 2/Hoạt động : Một số hoạt động sản xuất chủ yếu (15’) - Nêu câu hỏi : + Trung du Bắc Bộ thích hợp với loại cây gì ? … + Nêu quy trình chế biến chè + Vì đây lại có nơi đồi trống đất trọc ? Người dân đã trồng cây gì để khắc phục tình trạng này ? + Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Phú Thọ… lời : + Vùng trung du là vùng đồi + Các đồi có đỉnh tròn, sườn thoải,… + …mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi - Quan sát, lắng nghe - HS Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung : + …cây ăn và cây công nghiệp … * HS khá, giỏi nêu quy trình chế biến chè + … vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy và khai thác gỗ bừa bãi… Người dân đã tích cực trồng rừng, các cây công nghiệp lâu năm… + Diện tích trồng rừng Phú Thọ năm gần đây tăng lên rõ rệt - Chú ý, nhắc lại -Nhận xét, kết luận hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế - Liên hệ thực tế địa phương - Dặn dò nhà - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I / MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần - Cần khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm tuần qua II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Đánh giá hoạt động tuần 4: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ tuần - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại tổ - GV nhận xét, đánh giá kết hoạt động : * Ưu điểm : Đa số lớp thực đầy đủ nội quy lớp, trường , đã thực công việc phụ trách sao, … * Nhược điểm : Một số em còn vi phạm các lỗi (chưa học bài, nói chuyện lớp, làm bài tập chưa đầy đủ, …) 2) Kế hoạch tuần 5: - Tiếp tục trì tốt nề nếp học tập Giáo án 4/5 20 Lop4.com Lê Quang Trung (21)