Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thực hàn + MT: Củng cố về nhận biết đường gấp khúc Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.. và tính độ dài đường gấp khúc.[r]
(1)Tuần 21 Ngày soạn: 19/01/2013 Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân + Biết viết, đọc và tính kết phép chia + Học sinh ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: các mảnh bìa hình vuông nhau/ Bộ dụng cụ dạy Toán L2 - HS: xem bài trước Bộ dụng cụ học Toán L2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi hs đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5, tính độ dài đường gấp khúc Nhận xét Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Tìm hiểu bài + MT: Nhận biết mối quan hệ phép nhân Thực theo yêu cầu giáo viên - phép chia + Ghi phép nhân: x = phần có ô? + Có ô HS viết x = - Gọi hs nêu tên các thành phần phép nhân - Nêu: Thừa số , Thừa số, Tích + Chuyển ý giới thiệu phép chia cho + HS thực hành vẽ cácvạch có ô và viết - Kẻ vạch ngang có ô chia thành phần phép chia trên bảng Ta đã thực phép tính - Viết là : 6:2=3 là phép chia “Sáu chia cho hai ba” Viết Dấu : là dấu chia là : : = Dấu : là dấu chia + Phép chia GT tương tự phép chia + Thực hành tương tự phép chia * HĐ 2: Thực hành Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Viết, đọc, tính kết phép chia + BT 2: Gọi em đọc yêu cầu + HS đọc yêu cầu bài tập - Cho hs làm làm vào - HS làm vào – trình bày theo mẫu + BT 3, 4: HS đọc đề toán – tóm tắt giải + Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét chữa bài - Lớp làm vào (2 nhóm làm bài) + BT : Điền số + HS làm vào chữa bài - Cho hs làm vào - Học sinh điền các số vào ô Đọc kết - Nhận xét chữa bài Lớp nhận xét Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài Chuẩn bị bài tới “Đường gấp khúc ………… gấp khúc” Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (2) TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA và BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ Biết đọc phân biệt lời người kể, lời nhân vật + Hiểu khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, bình tĩnh người + Chớ kiêu căng xem thường người khác GDKNS: - Xác định giá trị - Thể cảm thông - Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc và TLCH bài ‘Mùa xuân đến’ Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Chim Sơn ca và bông cúc trắng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: luyện đọc Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng + Đọc diễn cảm bài văn + Lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn đọc câu, luyện đọc từ khó - Nối tiếp đọc câu, phát âm từ khó + Đọc đoạn trước lớp + Nối tiếp đọc đoạn bài - Cho hs đọc đoạn nhóm Đọc nghĩa - Lần lượt đọc nhóm Đọc nghĩa từ từ phần chú giải Nhận xét - Thi đọc các nhóm - Cử đại diện nhóm thi đọc Đọc - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm đồng * HĐ 2: Tìm hiểu bài TIẾT Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên + Cho hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + HS đọc thầm đoạn và trả lời câu tương ứng đoạn hỏi tương ứng đoạn - Lần lượt nêu các câu hỏi SGK - Nhận xét bổ sung câu trả lời - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng bạn Ta có nên săn bắt các loài Chim không? Tại sao? - HS trả lời theo suy nghĩ mình - Nhận xét đúc kết GDBVMT: HDHS nêu ý nghĩa câu chuyện: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta, để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó góp phần giáo dục ý thức BVMT Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương - GDTT: Biết yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xanh-sạch- đẹp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc lại bài chú ý các từ khó Chuẩn bị bài tới ‘Vè chim’ Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (3) Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ CHIM SƠN CA và BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Rèn kỹ viết + Kỹ năng: Chép - trình bày đúng đoạn văn Làm đúng các BT có âm, vần ch/ tr ; uôt/ uôc + Thái độ: Yêu quý các loài chim, các loài hoa Biết bảo vệ môi trường tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép bài bảng lớp + HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): HS viết bảng các từ ngữ: sương mù, xương cá, đường xa, xem xiếc, chảy xiết Nhận xét Bài (1’): Chim sơn ca và bông cúc trắng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD viết chính tả Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Chép lại chính xác, trình bày đúng,… + Đọc đoạn chép trên bảng Nêu câu hỏi + HS đọc thầm theo và trả lời câu hỏi - Yêu cầu hs viết bảng từ dễ sai - HS viết bảng con: sung sướng, véo von, + Cho hs chép bài vào xanh thẳm, sà xuống và đọc lại các từ - Quan sát – uốn nắn cách cầm viết + HS chép bài vào + Chấm – chữa bài, nhận xét chữ viết,… - Nộp bài chép xong * HĐ 2: HD làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: phân biệt ch/ tr ; uôt/ uôc + BT (a, b): (lựa chọn) hs làm theo nhóm + HS làm BT theo nhóm - Cho các nhóm thi tìm đúng nhanh, nhiều từ - Đại diện nhóm nêu kết quả, đọc: a) Những từ loài vật a Chào mào, chích choè,… Trâu, cá trê, Tiếng bắt đầu âm ch/ tr: trai,… b) Từ vật hay việc b Tuốt lúa, chải chuốt, nuốt…Ngọn đuốc, vĩ thuốc, luộc… Tiếng có vần uốt/ uôc: - Nhận xét, kết luận nhóm thắng + BT (a, b): (lựa chọn) + HS viết trên bảng - Nêu lời giải đúng/ sai Nhận xét đúc kết - Viết lời giải vào bảng Đọc đồng a Chân trời: (chân mây) b Thuộc (thuộc bài) Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về chép lại chữ sai Chuẩn bị bài tới Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (4) TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Nhận biết đường gấp khúc + Kĩ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc + Thái độ: HS biết đo độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: mô hình đường gấp khúc, thước xếp + HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi vài hs đọc thuộc bảng nhân Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn hs quan sát, xác định Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết vẽ đường gấp khúc ABCD,… + Vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng + Quan sát cách vẽ Đọc đường gắp khúc - HD hs nhận dạng đường gấp khúc ABCD ABCD Đường gấp khúc này có đoạn thẳng? - Có đoạn thẳng AB, BC, CD B là điểm gì hai đoạn thẳng AB và BC? - B là điểm chung đoạn AB, BC C là điểm chung đoạn thẳng nào? - C là điểm chung đoạn BC, CD - Yêu cầu hs đọc lại - Đọc cá nhân, đồng + HD đo dài đoạn gấp khúc ABCD, nêu: + QS, nhận xét độ dài đoạn thẳng - Đường gấp khúc này gồm đoạn thẳng - Đoạn AB=2cm; BC=4cm; CD=3cm Nêu số đo đoạn trên hình vẽ? - Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng Vậy muốn tìm độ dài đường thẳng gấp khúc độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD ta phải làm sao? - HS tính: 2cm + 4cm+ 3cm = 9cm * HĐ 2: Thực hành Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Nhận biết, tính độ dài đường gấp khúc + Bài 1: HS có thể nối theo các cách khác + HS nối các điểm để có các đường gấp nhau, cách đường gấp khúc khúc Đọc tên các đường gấp khúc đó Đường gấp khúc ABC, ABCD + Bài : Dựa vào bài mẫu để làm phần b + Bài : cho HS tự đọc đề làm bài + HS đọc đề làm bài vào Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập vẽ đường gấp khúc, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (5) KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA và BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: + Rèn kĩ nói: dựa vào gợi ý, kể lại đoạn và toàn truyện + Rèn kĩ nghe: có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện + Thái độ : Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi hs kể tiếp nối truyện “Ông Mạnh thắng thần gió” Nhận xét Bài (1’): Chim Sơn ca và bông cúc trắng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD HS kể chuyện Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: kể lại đoạn và toàn truyện + Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý + HS nối tiếp đọc thành tiếng - Viết bảng gợi ý kể đoạn câu chuyện - HS khá nhìn bảng kể mẫu đoạn - Khuyến khích hs kể lời mình’ lời mình Nhận xét bổ sung - VD: Bông cúc trắng nhìn nào? Sơn - Trả lời: Có bông cúc đẹp,… trên ca làm gì và nói gì? Bông cúc vui sao? đám cỏ dại Chim sơn ca thấy bông cúc đẹp sà xuống hót,…làm sao! xanh thẳm + Kể theo nhóm - Yêu cầu nhóm tiếp nối kể lại - HS nhóm nối tiếp kể lại câu đoạn Nhận xét đúc kết chuyện theo gợi ý trên bảng + Gọi đại diện nhóm tiếp nối thi kể lại + Đại diện nhóm tiếp nối thi kể lại đoạn đoạn - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm - Lớp nhận xét bổ sung * HĐ 2: Kể lại toàn câu chuỵên Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn + Gọi đại diện các nhóm thi kể toàn câu + HS bốn nhóm nối tiếp kể toàn câu chuyện chuyện (không dựa vào gợi ý) - Yêu cầu hs kể theo gợi ý trên trên bảng - HS kể theo gợi ý đến hết câu chuyện - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm - Lớp nhận xét sau lần bạn kể Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về Kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài tới ‘Một trí khôn trăm trí khôn’ Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (6) Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC VÈ CHIM I MỤC TIÊU: + Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng, đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ + Kĩ đọc hiểuTN: lon ton, tếu, nhấp nhem… Đọc với giọng vui, nhí nhảnh + Hiểu đặc điểm, tính nết số loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc và TLCH bài Chim sơn ca và bông cúc trắng Nhận xét Bài (1’): Vè Chim a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD luyện đọc Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng + Đọc mẫu toàn bài phần mục tiêu + Lớp đọc thầm SGK - HDHS QS tranh minh họa SGK, giới thiệu - Quan sát tranh theo HD và nêu tên các loài chim nêu phần chú giải Trong bài số loài chim mà em biết Nhận xét bổ vè chim, gà xem là loài chim sung + Luyện đọc câu, kết hợp giải nghĩa từ + HS nối tiếp đọc câu - HDHS luyện phát âm từ ngữ - HS luyện đọc: lon ton, sáo xinh, liếu + Đọc đoạn trước lớp: điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ … - Cho hs đọc nối tiếp đoạn (4 đoạn) + HS nối tiếp đoạn trước lớp Đoạn 1: câu đầu; Đoạn 2: câu kế - HS đọc chú giải Đoạn 3: câu tiếp theo; Đoạn 4: câu cuối - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đúc kết * HĐ 2: HD tìm hiểu bài + MT: hiểu đặc điểm,… số loài chim Thực theo yêu cầu giáo viên - Câu 1: tìm tên các loài chim kể bài? - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo - Câu 2: tìm từ dùng để tả loài chim bẻo, khách, sẻ, sâu, tu hú, cú mèo, Em sáo, cậu chìa vôi,… HS nói theo ý riêng - Câu 3: Em thích com chim nào bài? + Luyện đọc lại và HTL bài vè (xoá dần các + HS thi HTL đoạn, bài câu thơ) Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập đọc lại bài chú ý các từ khó Chuẩn bị bài tới ‘Một trí khôn trăm trí khôn’ Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (7) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc + Tính độ dài các đường gấp khúc + Ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bộ dụng cụ dạy toán - HS: Vở bài tập toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiêm rta VBT Toán hs Nhận xét Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thực hàn + MT: Củng cố nhận biết đường gấp khúc Thực theo yêu cầu giáo viên và tính độ dài đường gấp khúc + Bài tập 1: Cho hs đọc yêu cầu + HS đọc đề tự làm bài - Yêu cầu hs tự làm chữa bài Giải - Nhận xét chữa bài a) Độ dài đường gấp khúc là : 12 + 15 = 27 (cm) ĐS: 27 cm b) Độ dài đường gấp khúc: 10 + 14 + = 33 (dm) ĐS : 33 dm + Bài tập 2: yêu cầu hs tự đọc đề bài viết Giải Con ốc sên bò đoạn đường là: bài giải - Gọi em lên bảng – lớp làm VBT + + = 14 (dm) - Nhận xét ghi điểm ĐS: 14 dm Giải + Bài tập 3: yêu cầu hs tự đọc tên đường gấp a) Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng khúc ABCD - Nhận xét cho điểm b) Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ABC và BCD Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập chung’ Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (8) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: + Biết kể tên số nghề nghiệp, nói các hoạt động sinh sống người dân địa phương + Có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương GDKNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương - Kĩ tìm hiểu và xử lý thông tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị và nông thôn - Phát triển kĩ hợp tác qua trình thực công việc GDTNMTBĐ (Giáo dục Môi trường Biển Đảo): kể tên nghề nghiệp và nói hoạt động sinh sống người dân địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh ảnh SGK trang 45, 47 Sưu tầm tranh số làng nghề - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): bài ‘An toàn các PTGT’cho hs xử lý các tình SGK Bài (1’): Cuộc sống xung quanh a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: quan sát hình và mô tả Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: kể lại gì nhìn thấy hình + Các nhóm thảo luận, trình bày kết + Cho các nhóm quan sát từ Hình đến Hình - Đại diện nhóm trình bày: thảo luận theo câu hỏi: Hình 1: nghề dệt vải Hình 2: nghề hái chè Mô tả các hoạt động và nêu tên Nghề Hình 3: nghề trồng lúa hình? Hình 4: nghề thu hoạch cà phê - Quan sát giúp đỡ các nhóm còn lúng túng Hình 5: nghề buôn bán trên sông Hình 6: người dân sống đồng - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng Hình 7: người dân sống miền biển * HĐ 2: thi nói ngành nghề địa phương + MT: kể tên số ngành nghề người Thực theo yêu cầu giáo viên dân địa phương mình Yêu mến quê hương + Yêu cầu các nhóm thi nói ngành nghề + HS thảo luận nhóm địa phương mình theo gợi ý: - Tên nghề địa phương, đặc điểm, ích lợi - Đại diện nhóm trình bày kết nghề đó quê hương, đất nước * Kết luận: người dân các vùng miền - Lớp nhận xét,bổ sung khác nhau, làm các ngành nghề khác GDMT: HS lắng nghe Biết môi trường cộng đồng cảnh quan tự nhiên, các phương tiện giao thông và các vấn đề môi trường sống xung quanh.Có ý thức bảo vệ môi trường GDTNMTBĐ: HS có ý thức gắn bó với quê hương Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về sưu tầm thêm tranh ảnh chuẩn bị cho tiết sau Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (9) ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết: 1) I MỤC TIÊU: + Cần nói lời yêu cầu, đề nghị các tình phù hợp Thể tôn trọng người khác + Quý trọng và học tập biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình, nhắc nhở… + Thực nói lời yêu cầu đề nghị các tình cụ thể GDKNS: - Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: bài dạy, phiếu thảo luận - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Bài ‘Trả lại rơi’ Nêu lại các tình cho hs xử lý Nhận xét Bài (1’): Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Tiết 1) a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: quan sát mẫu hình vẽ Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết nói lời yêu cầu đề nghị + Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình + em đóng vai – lớp theo dõi nhận xét SGK, yêu cầu lớp theo dõi - Trời mưa to, Ngọc không có áo mưa * Kết luận: để chung áo mưa với Hà, Ngọc - Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, là thể - - hs nói lại: Giọng nhẹ nhàng thái độ tôn trọng Hà và tôn trọng mình lịch * HĐ 2: đánh giá hành vi tập nói lời yêu cầu + MT: học tập biết nói lời yêu cầu Thực theo yêu cầu giáo viên phù hợp Thực nói lời y/ cầu đề nghị + Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu + Các nhóm thảo luận và nêu nhận xét: cầu nhận xét hành vi các bạn nhỏ - Việc làm Nam là sai Nam không… tình SGK - Việc làm Chi là đúng vì Chi biết… - Nhận xét đúc kết tình - Tuấn làm là sai vì Tuấn đã lấy… + Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình - Hùng làm là sai vì Hùng nói lời trên và đóng vai + Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị - Gọi số cặp trình bày trước lớp yêu cầu * Kết luận: muốn nhờ đó việc gì các - Một số cặp trình bày em cần nói lời đề nghị, yêu cầu cách chân - Lớp theo dõi và nhận xét thành, nhẹ nhàng, lịch Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập xử lý lại các tình bài Chuẩn bị bài tới ‘Biết nói lời yêu cầu, đề nghị’ Nguyễn Văn Phương *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (10) Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU HỎI và TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ chim chóc (biết xếp tên các loài chim vào đúng nhóm thích hợp) + Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Ở đâu? + Hiểu biết tên và tập tính các loài Ở đâu? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh ảnh đủ loài chim : cánh cụt, tu hú …… - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi cặp hs đặt và trả lời câu hỏi với các cụm từ: nào, bao giờ, lúc nào, tháng nào,… Nhận xét và ghi điểm Bài (1’): Từ ngữ chim chóc Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Ở đâu? a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo + MT: Xếp tên các loài chim đúng nhóm thích hợp viên + Bài tập 1: (miệng) gọi hs đọc yêu cầu + em đọc, lớp đọc thầm - Phát phiếu BT - bút cho các nhóm - Các nhóm làm bài, dán bài lên bảng lớp, đọc kết Gọi tên theo hình Gọi tên theo Gọi tên cách - Lớp nhận xét bổ sung dáng tiếng kêu kiếm mồi + em đọc – lớp nối tiếp đọc M: Chim cánh cụt M: Tu hú M: Bói cá bài Vàng anh Cuốc Chim sâu - HS1: Bông cúc trắng mọc đâu? Cú mèo Quạ Gõ kiến - HS 2: Bông cúc trắng mọc - Nhận xét chốt lại lời giải đúng đám cỏ dại (tương tự các câu còn + Bài tập 2: ( miệng) y/c hs đọc thành tiếng bài lại) - Cho lớp thảo luận cặp (em hỏi – em trả lời) - Thực hành đôi em đọc câu kể, - Nhận xét chốt lại lời giải đúng em đặt câu hỏi có cụm từ đâu + Bài tập 3: (miệng) cho câu chuyện kể đó Lời giải: a - Lưu ý: trước đặt câu hỏi có cụm từ Ở đâu? các Em ngồi học đâu? em cần xác định phận nào câu trả lời cho câu b Sách em để đâu? hỏi Ở đâu?Nhận xét chốt lại lời giải đúng Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới Nguyễn Văn Phương 10 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (11) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, qua thực hành tính, giải bài toán + Tính độ dài đừơng gấp khúc + Ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy -HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra bàitập hs Nhận xét Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện tập + MT: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, Thực theo yêu cầu giáo viên qua thực hành tính, giải bài toán + Bài tập 1: Hướng dẫn làm bài chữa bài + HS làm bài theo hướng dẫn Đọc kết + Bài tập 2: HS làm bài theo mẫu quả: x = 12; x = 16; x = 18;… + HS làm bài theo mẫu - Viết bảng: x … = - Lấy nhân với số để 6, tính nhẩm - Tương tự cho hs làm các bài còn lại để có x = viết vào chỗ chấm + Bài tập 3: Cho HS làm bài – chữa bài + Tính vào - Nhận xét cho điểm, chữa bài a x + = 25 + = 31 b x – 18 = 18 – 18 = c x – 17 = 32 – 17 = 15 + Bài tập 4: Cho HS tự làm bài và chữa + Đọc đề bài Giải: - Nhạn xét chữa bài đôi đũa có là: x = 14 (chiếc) + Bài tập 5: cho hs nêu cách tính độ dài đường ĐS : 14 gấp khúc – tự làm và chữa bài + HS tính độ dài đường gấp khúc: Giải - Nhận xét và chuyển thành phép nhân Độ dài đường gấp khúc C2: x = (cm) C1: + + = (cm) ĐS : cm Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập chung’ Nguyễn Văn Phương 11 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (12) CHÍNH TẢ SÂN CHIM I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Sân chim” + Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn – phân biệt ch/ tr; uôt/ uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép sẵn bài bảng lớp - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): viết bảng từ khó: luỹ tre,chích choè,trêu, chim trĩ, rét buốt,… Nhận xét Bài (1’): Sân chim a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn nghe viết Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Nghe viết chính xác, trình bày đúng… + Đọc lần bài chính tả SGK Hỏi: + 2, HS đọc lại bài viết và TLCH Sân chim tả cái gì? - Chim nhiều không tả xiết Những chữ nào bài bắt đầu tr/ s? - Sân, trứng, trắng, sát, sông + cho hs viết bảng chữ dễ viết sai + Viết bảng: xiết, thuyền, trắng xoá, sát sông… + Đọc bài cho hs viết bài vào vở: + Thu chấm và nhận xét chữ viết - HS viết bài và nộp bài * HĐ 2: hường dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: phân biệt ch/ tr; uôt/ uôc + Bài tập 2: (lựa chọn) cho HS làm BT + Lớp làm bài tập theo hướng dẫn - HD hs làm bài “ Sân chim nhiều không tả xiết a Đánh trống , chống gay; chèo bẻo , leo trèo; ……………trên cành cây sát sông” truyện, câu chuyện b Uống thuốc, trắng muốt; bắt buộc, buột - HS làm vào miệng nói; chải chuốt, chuộc lỗi - Các nhóm làm bài theo cách thi tiếp sức - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét + Bài tập 3: (lựa chọn) + Làm bài theo nhóm Đại diện nhóm - Cho hs làm bài theo nhóm, trình bày kếtquả trình bày - Nhận xét chốt ý chính, tuyên dương cá -Lớp nhận xét bổ sung nhân nhóm thắng Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Một trí khôn trăm trí khôn’ Nguyễn Văn Phương 12 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (13) TẬP VIẾT R – RÍU RÍT CHIM CA I MỤC TIÊU: + Rèn luyện kĩ viết Biết viết chữ R (hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ + Viết cụm từ “Ríu rít chim ca” theo chữ cỡ nhỏ, đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định + Yêu thích chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chữ mẫu - HS: tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Cho lớp viết bảng cụm từ: “Quê hương tươi đẹp” Nhận xét chữ viết Bài (1’): chữ hoa R – Ríu rít chim ca a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết viết chữ R (hoa) theo cỡ vừa, nhỏ a HDHS quan sát và nhận xét a Quan sát và nêu nhận xét chữ R - Cấu tạo: chữ R cỡ vừa cao li, gồm nét – nét giống nét chữ B và chữ P – còn nét là kết hợp hai nét Nét cong trên và nét móc ngược phải – nối vào tạo vòng xoắn thân chữ + Cách viết: Viết mẫu R trên bảng, vừa viết + Tập viết chữ R 2, lần - Lớp viết trên bảng Đọc chữ R vừa nói lại cách viết HD viết bảng b HDHS viết trên bảng cụm từ ứng dụng b Đọc cụm từ ứng dụng:“ríu rít chim ca” Em hiểu nào là “ríu rít chim ca”? - Là tả tiếng chim hót trẻo và vui vẻ, nối tiếp không dứt - QS câu ứng dụng trên bảng và nhận xét Độ cao các chữ cái R, h cao li? - Cao 2,5 li Chữ t cao mây ô li? Chữ r cao ô li? - Cao li Cao 1,25 li Các chữ còn lại cao ô li? - Cao li Khoảng cách các chữ ghi tiếng nào? - Bằng khoảng cách chữ O + HDHS viết chữ ríu rít vào bảng + Viết bảng và đọc lại câu ứng dụng c Cho hs viết vào Tập viết c Lớp viết bài vào Tập viết - Chấm – chữa bài Nhận xét chữ viết - Nộp bài viết xong Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết thêm nhà Chuẩn bị bài tới Nguyễn Văn Phương 13 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (14) Thứ sáu, ngày 25 tháng 01 năm 2013 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU: + Rèn kĩ nói Biết đáp lời cảm ơn giao tiếp thông thường + Rèn kĩ viết: Bước đầu biết cách tả loài chim + Biết cám ơn giao tiếp GDKNS: - Giao tiếp ứng xử văn hóa - Tự nhận thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh họa thư viện + HS: VBT tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): hs đọc thành tiếng bài “ Mùa xuân đến” TLCH nội dung bài 2, hs đọc đoạn văn ngắn viết Mùa hè Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Đáp lời cám ơn – Tả ngắn loài chim a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: hiểu – làm đúng yêu cầu bài tập * Cách tiến hành + em đọc yêu cầu đề bài + Bài tập 1: (miệng) gọi hs đọc yêu cầu đề - HS : (bà cụ) nói lời cảm ơn cậu bé đã - Cho HSQS tranh minh hoạ SGK và đưa cụ qua đường - HS : Đáp lại lời cảm ơn cụ em đóng vai các nhân vật + Bài tập 2: (miệng) yêu cầu hs đọc bài + hs đọc – lớp đọc thầm - Cho cặp thực hành đóng vai - HS : Minh cho bạn… Hay đấy! - HS : Cảm ơn bạn, tuần sau tôi trả theo tình a, b, c, d - Nhận xét giúp hs hoàn thành lời đối thoại + em đọc – lớp đọc thầm + Bài tập : gọi hs đọc bài Chim chích bông - Nhiều em phát biểu về: Vóc dáng; Hai - Yêu cầu hs trả lời miệng câu hỏi a, b,… chân; Hai cánh; Cặp mỏ - Nhận xét chốt lại lời giải đúng + Viết 2, câu loài chim em thích, em + Viết đoạn văn tả loài chim cần giới thiệu - Nhắc lại yêu cầu: tả 1, đặc điểm - HS làm bài vào VBT hình dáng, cánh, chân, mỏ,…) - Nhiều em nối tiếp đọc bài viết - Yêu cầu hs làm bài vào mình - Nhận xét – chấm điểm, khuyến khích - Lớp nhận xét em viết tốt 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Đáp lời xin lỗi – Tả ngắn loài chim’ Nguyễn Văn Phương 14 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (15) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: + Nhớ các bảng nhân đã học thực hành tính và giải bài toán + Tên gọi thành phần và kết phép nhân + Biết đo độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đường gấp khúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: các bìa và dụng cụ dạy toán - HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): chấm điểm VBT hs Nhận xét Bài (ê5n tập chung a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập + MT: biết dùng các bảng nhân để thực hành Thực theo yêu cầu giáo viên tính và giải bài toán + Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + HS đọc, tính nhẩm – nêu kết - Nhậ xét chữa bài x = 10 x = 21 x 10 = 50 2x4=8 x = 12 x 10 = 30 + Bài tập 2: cho hs nêu cách làm bài + Điền số thích hợp vào ô trống - Chấm bài, nhận xét + Bài tập 3: Cho hs nêu cách làm bài và chữa bài + Bài tập : Cho HS tự làm bài chữa bài - Nhận xét chữa bài + Bài tập : Cho hs tự đo độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc - Chấm bài nhận xét Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Kiểm tra’ Thừa số 5 Thừa số Tích 12 45 40 21 24 + Điền dấu ( > ; < ; = ) vào ô trống - Nêu kết Nhận xét bổ sung + HS làm bài và nêu kết x = 6; x = 24; x = 40 x = 6; x = 12; x = 20 ,… + HS đo độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc - Nộp bài đã làm xong Nguyễn Văn Phương 15 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (16) THỦ CÔNG GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ I MỤC TIÊU: + Biết cách cắt, gấp phong bì + Gấp cắt dán phong bì đúng,đẹp + Thích làm phong bì để sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: vật mẫu - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ học tập hs Bài (1’): Gấp, cắt dán phong bì a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD quan sát và nhận xét Tiết Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: biết hình dáng phong bì + Giới thiệu hình mẫu, hỏi: + Quan sát mẫu và mô tả Phong bì có hình gì? Mặt trước phong bì - Hình chữ nhật Ghi chữ người gửi/ nhận nào? Mặt sau nào? - Nêu dán theo cạnh, còn cạnh Kích thước phong bì và thiếp chúc mừng - Nêu phong bì lớn thiệp chúc mừng nào? * HĐ 2: Hướng dẫn mẫu Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Gấp cắt dán phong bì * Cách tiến hành: + HS tập gấp theo các bước hướng dẫn + Bước 1: Gấp phong bì - Lớp thực hành bước trên giấy trắng - Một tờ giấy trắng giấy thủ công gấp theo hướng dẫn giáo viên đôi (1 mặt thấp mặt ô) - Gấp bên(H.2) bên vào khoảng 1,5 ô lấy đường dấu + Bước 3: dán phong bì - Mở ra, gấp chéo góc lấy đường dấu (H 3) - Gấp theo các nếp gấp H.5, dán mép + Bước 2: Cắt phong bì bên và gấp mép trên theo đường dấu (H - Mở tờ giấy cắt theo đường dấu (H.4,5) 6) phong bì Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập gấp lại phong bì cho đẹp Chuẩn bị bài tới ‘Gấp, cắt dán phong bì T2’ KT DUYỆT BGH DUYỆT Nguyễn Văn Phương 16 *Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………….……………………GV: Lop4.com (17)