Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, phiếu III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 – LỚP 4A T/N HAI 22/10 BA 23/10 TƯ 24/10 NĂM 25/10 SÁU 26/10 Môn TĐ Toán LS ĐĐ CC Toán LTVC KH KT TD MT TĐ Toán TLV Địa lí Toán CT KC LTVC TD Toán KH TLV AN SH PP BÀI DẠY 19 Ôn tập: tiết 46 Luyện tập 10 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược … 10 Tiết kiệm thời gờ 10 Sinh hoạt đầu tuần 47 Luyện tập chung 19 Ôn tập: tiết 19 Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiếp theo) 10 Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột … 19 Động tác toàn thân bài TDPTC - Trò chơi … 10 VTM: Vẽ đồ vật có dạng hình trụ 20 Ôn tập: tiết 48 Kiểm tra định kì GKI 19 Ôn tập: tiết 10 Thành phố Đà Lạt 49 Nhân với số có chữ số 10 Ôn tập: tiết 10 Ôn tập: tiết 20 Kiểm tra định kì GKI 20 Ôn động tác đã học bài TDPTC: Trò chơi … 50 Tính chất giao hoán phép nhân 20 Nước có tính chất gì? 20 Kiểm tra định kì GKI 10 Học hát: Bài Khăn quàng thắm mãi vai em 10 Sinh hoạt chủ nhiệm ĐDDH Tranh Phiếu BT Bản đồ Phiếu BT Phiếu BT Phiếu BT Tranh Bộ KT Sân còi Mẫu, Tranh Đề thi Phiếu Bản đồ Bảng phụ Phiếu BT Tranh Đề thi Sân, còi Phiếu BT Tranh Đề thi Nhạc cụ Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tiết TẬP ĐỌC PPCT: 19 ÔN TẬP: TIẾT I Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75 phút / phút); bước đầu biết đọc phù hợp với nôI dung bài đọc Hiểu noọi dung nôi dung đoạn, nôi dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thư ( tốc độ đọc trên 75tiếng / 1phút ) II Chuẩn bị Phiếu ghi các bài tập đọc từ tuần đến tuần Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 III Các hoạt động dạy học ranh Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Nêu mục đích tiết học và cách bắt thăm bài học Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc -Gọi HS đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc -Lần lượt HS gắp thăm bài (5 Lop4.com (2) -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi -Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa lời động viên để lần sau kiểm tra tốt GV không nên cho điểm xấu Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu GV trao đổi và trả lời câu hỏi +Những bài tập đọc nào là truyện kể? +Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân (nói rõ số trang) GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải đúng Tên bài Tác giả Dế mèn bênh Tô Hoài vực kẻ yếu Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép HS ) chỗ chuẩn bị: cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm bài đọc -Đọc và trả lời câu hỏi -Đọc và trả lời câu hỏi -Theo dõi và nhận xét -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi +Các truyện kể *Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4,5 , phần trang 15 *Người ăn xin trang 30, 31 -Hoạt động nhóm -Sửa bài (Nếu có) Nội dung chính Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã tay bênh vực Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường và ông lão ăn xin Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tìm các đọan văn có giọng đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhận xét, kết luận đọc văn đúng -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó -Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Tôi (chú bé), ông lão ăm xin -1 HS đọc thành tiếng -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm -Đọc đoạn văn mình tìm -Chữa bài (nếu sai) -Mỗi đoạn HS thi đọc a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu c Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò răn đe: Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc -Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa ………………………………………………………… Lop4.com (3) Tiết TOÁN PPCT: 46 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác -Vẽ hình vuông, hình chữ nhật Học sinh yêu thích học hình học -BT cần làm: bài 1, bài , bài , bài (a) II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi và diện tích hình theo dõi để nhận xét bài làm bạn vuông -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -GV vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập, yêu cầu HS bài vào Vở ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù hình BMC; góc bẹt AMC -GV có thể hỏi thêm: b) Góc vuông DAB, DBC, ADC; góc +So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, nhọn ABD, ADB, BDC, BCD; góc tù ABC góc tù bé hay lớn ? +1 góc bẹt góc vuông ? +Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông Bài +1 góc bẹt hai góc vuông -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao -Là AB và BC hình tam giác ABC -Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC? -Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc -Hỏi tương tự với đường cao CB -GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vuông thì với cạnh BC tam giác hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam -HS trả lời tương tự trên giác -GV hỏi: Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC ? Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài -HS vẽ vào Vở, HS lên bảng vẽ và cm, sau đó gọi HS nêu rõ bước vẽ mình nêu các bước vẽ -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4a -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước AB = cm, chiều rộng AD = cm dm và dm), HS lớp vẽ hình vào -GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ mình Vở -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M -HS vừa vẽ trên bảng nêu -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và cạnh AD Lop4.com (4) nhận xét A B -HS thực yêu cầu -ABCD, ABNM, MNCD D -Các cạnh song song với AB là MN, DC C -HS lớp -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M với N - Nhận xét học -GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ? 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập b và chuẩn bị bài sau Tiết LỊCH SỬ PPCT: 10 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.Mục tiêu: - Nắm nét chính kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập Đạo Tướng Quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống Sang xâm lược , TháI Hậu họ Dương và quân sĩ đẫ suy tôn ông lên ngôi Hoàng Đế Ông đã huy kháng chiến chống quân Tống thắng lợi * ĐCC: Không yêu cầu nắm nội dung cần biết luật Hồng Đức soạn thời Hậu Lê * Giảm: Yêu cầu: Dựa vào lược đồ hình 2, em hãy trình bày Câu hỏi II.Chuẩn bị: -Hình SGK phóng to -PHT HS III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -GV nhận xét ghi điểm -3 HS trả lời 2.Bài mới: -HS khác nhận xét a.Giới thiệu :ghi tựa b.Phát triển bài: *Hoạt động lớp: -GV cho HS đọc SGK đoạn: “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà -1 HS đọc Tiền Lê” -GV đặt vấn đề: +Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? +Lê hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không? -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ý kiến -HS lớp thảo luận và thống thứ đúng vì: lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ; nhà ý kiến thứ Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” *Hoạt động nhóm: GV phát PHT cho HS Lop4.com (5) Giảm: Yêu cầu: Dựa vào lược đồ hình 2, em hãy trình bày Câu hỏi -HS các nhóm thảo luận -GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi : -Đại diện nhóm trình bày +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? +Lê Hoàn chia quân thành cánh và đóng quân đâu để đón giặc? -Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không? -HS lớp thảo luận và trả lời -Kết kháng chiến nào? câu hỏi -Sau HS thảo luận xong, GV yêu cầu HS các nhóm đại -HS khác nhận xét, bổ sung diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta trên lược đồ -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp: -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho kháng chiến chống quân nhân dân ta ?” Tống đã đem lại kết gì cho -GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :Nền nhân dân ta?” độc lập nước nhà giữ vững ; Nhân dân ta tự hào, - HS trình bày tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc 4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc bài học -HS đọc bài học -Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết gì? -HS trả lời -GV nhận xét -Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Nhà Lý dời đô Thăng Long” -Nhận xét tiết học -HS lớp chuẩn bị Tiết ĐẠO ĐỨC PPCT: 10 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí -Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm *GD cho HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (Thu thập CC: , NX : Lấy CC học sinh còn lại ) *ND ĐC: Bài tập :Giảm , ý a sữa, bỏ bài tập 5) NDĐC: Không y/c HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình *GDKNS: Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá; kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả; KN qyanr lý thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày; Kn bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian II Chuẩn bị: -SGK Đạo đức -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ III Các PP/KT dạy học Tự nhủ; thảo luận; đóng vai; trình bày phút; xử lí tình IVHoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) Giảm: Bài tập 1, ý a sữa *Tự nhủ; trình bày phút Lop4.com (6) -GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn -Cả lớp làm việc cá nhân nhỏ tình sau? Vì sao? -HS trình bày, trao đổi trước lớp -GV kết luận: +Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời +Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6*Thảo luận; trình bày phút SGK/16) -GV nêu yêu cầu bài tập -HS thảo luận theo nhóm đôi việc +Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn thân đã sử dụng thời nhóm thời gian biểu mình thân và dự kiến thời gian biểu -GV gọi vài HS trình bày trước lớp thời gian tới -GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, tiết -HS trình bày kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét *Hoạt động 3: bỏ bài tập -GV kết luận chung: -HS lớp trao đổi, thảo luận ý +Thời là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục +Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào các việc có ngữ, truyện, gương … vừa trình ích cách hợp lí, có hiệu bày 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -HS lớp thực -Chuẩn bị bài cho tiết sau ……………………………………………………………………………… Tiết CHÀO CỜ PPCT: 10 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Tiết TOÁN PPCT: 47 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: -Thực các phép tính cộng, trừ các số có sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc -Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liªn quan hình chư nhật * BT cần làm : bài 1a, bài 2a , bài 3b , bài II Đồ dùng dạy học: -Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm phần -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 47, để nhận xét bài làm bạn đồng thời kiểm tra Vở nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : -HS nghe a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đóLop4.com cho HS (7) tự làm bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng cách đặt tính và thự phép tính -GV nhận xét và cho điểm HS Bài a -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Để tính giá trị biểu thức a, b bài cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào? -GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3b -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -GV hỏi: Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào? -Vậy độ dài hình vuông BIHC là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC -GV hỏi: Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD Bài -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết gì? -Bài toán cho biết gì? -Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết gì? -Vậy có tính chiều dài và chiều rộng không? Dựa vào bài toán nào để tính? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS -2 HS nhận xét -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -Tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng -2 HS nêu -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Vở -HS đọc thầm -HS quan sát hình -Có chung cạnh BC -Là cm -HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH -HS làm vào Vở c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) -HS đọc -Biết số đo chiều rộng và chiều dài hình chữ nhật - HS trả lời -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập 1, 2, phần còn lại -HS lớp - Nhận xét học và chuẩn bị bài sau Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU PPCT: 19 ÔN TẬP: TIẾT I Mục tiêu: -Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và môt số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học -Nắm tác dụng cua dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II Chuẩn bị -Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút Lop4.com (8) III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Giới thiệu bài: -Hỏi từ tuần đến tuần các em đã học chủ điểm nào? -Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT GV ghi nhanh lên bảng Hoạt động trò -trả lời các chủ điểm: +Thương người thể thương thân +măng mọc thẳng +Trên đôi cánh ước mơ -1 HS đọc yêu cầu SGK -HS nêu các bài MRVT -HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau đó tổng kết nhóm ghi vào phiếuGV phát -GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao -Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho đổi, thảo luận và làm bài nhóm trình bày -Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ -Chấm bài nhóm bạn cách: +Gạch các từ sai (không thuộc chủ điểm) nhóm mình vừa tìm -Gọi các nhóm lên chấm bài +Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm -Nhật xét tuyên dương nhóm tìm nhiều và nhóm tìm các từ không có sách giáo khoa Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng, -Gọi HS đọc yêu cầu -HS tự đọc , phát biểu -Gọi HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ -Dán phiếu ghi các câu tục ngữ thành ngữ -HS tự phát biểu -Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng Thương người thể thương thân -Ở hiền gặp lành -Một cây làm chẳng … hòn núi cao -Hiền bụt -Lành đất -Thương chị em ruột -Môi hở lạnh -Máu chảy ruột mềm -Nhường cơm sẻ áo -Lá lành dùm lá rách -Trâu buột ghét trâu ăn -Dữ cọp -Nhận xét sửa câu cho HS Măng mọc thẳng Trung thực: -Thẳng ruột ngựa Trên đôi cánh ước mơ -Cầu ước thấy -Ước -thuốc đắng dã tật -Ước trái mùa Tự trọng: -Đứng núi này trông núi -Giấy rách phải giữ lấy lề -Đói cho sạch, rách cho thơm *Trường em luôn có tinh thần lá lành đùm là rách *Bạn Nam lớp em tính thẳng thắn ruột ngựa *Bà em luôn dặn cháu đói cho sạch, rách cho Bài 3: thơm … -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác -Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm và lấy ví dụ tác dụng chúng -Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Lop4.com (9) Dấu câu a/ Dấu hai chấm Tác dụng -Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b/ dấu ngoặc kép -dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm -Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt -Gọi HS lên bảng viết ví dụ: Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” Mẹ em hỏi: -Con đã học xong bài chưa? Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… Mẹ em thường gọi em là “cúm con” Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ” Củng cố – dặn dò: Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Tiết KHOA HỌC PPCT:19 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí Phòng tránh đuối nước -HS luôn có ý thức ăn uống và phòng tránh bệnh tật tai nạn Giảm: Bỏ: Không yêu cầu HS trang trí 10 điều khuyên dinh dưỡng II/ Đồ dùng dạy- học: -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng -Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân loại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí là bữa ăn cân đối 3.Dạy bài mới: đối * Giới thiệu bài: -HS lắng nghe * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý?” *Mục tiêu: Áp dụng kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn hợp lý *Cách tiến hành: -GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mô hình đã mang đến lớp HS lắng nghe để lựa chọn bữa ăn hợp lý và giải thích mình -HS thực - Các nhóm trình bày cách lựa lại lựa chọn -Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét chọn bữa ăn hợp lý và giải thích -GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức mình lại lựa chọn ăn phù hợp *Hoạt động 4: 10 điều khuyên dinh dưỡng: Giảm: Bỏ: Lop4.com (10) Không yêu cầu HS trang trí 10 điều khuyên dinh dưỡng * MT: HS biết cần ăn hợp lí các thức ăn theo 10 điều khuyên dinh dưỡng -Cho HS nêu 10 điều khuyên dinh dưỡng -Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -HS viết 10 điều vào phiếu 3.Củng cố- dặn dò: -Trình bày và nhận xét -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà dán 10 điều khuyên dinh dưỡng bếp -HS đọc và nói gia đình thực -Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị -HS thực kiểm tra - Nhận xét học ……………………………………………………………… Tiết KĨ THUẬT PPCT: 10 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 1) I/ Mục tiêu: -Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các đường khâu tương đối -Đường khâu có thể bị dúm * HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm -Yêu thích sản phẩm mình làm TTCC NX 2: Lấy chứng lớp II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu đường gấp mép vải -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: vải, len, kim, kéo, … III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: -Chuẩn bị đồ dùng học tập a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu các câu - HS quan sát và trả lời hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu (mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải và đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải) -GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV cho HS quan sát H1, 2, 3, và đặt câu hỏi HS nêu -HS quan sát và trả lời các bước thực +Em hãy nêu cách gấp mép vải lần +Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời các câu hỏi cách gấp mép -HS đọc và trả lời Lop4.com (11) vải -GV cho HS thực thao tác gấp mép vải -GV nhận xét các thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK * Lưu ý: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải Gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai -Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, và quan sát H.3, H.4 SGK và tranh quy trình để trả lời và thực thao tác -Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu lược thì thực mặt trái mảnh vải Khâu viền đường gấp mép vải thì thực mặt phải vải (HS có thể khâu mũi đột thưa hay mũi đột mau) -GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu Củng cố - dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau Tiết PPCT: 19 -HS thực thao tác gấp mép vải -HS lắng nghe -HS đọc nội dung và trả lời và thực thao tác -Cả lớp nhận xét -HS thực thao tác theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét học THỂ DỤC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI TDPTC TRÒ CHƠI CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI I MỤC TIÊU : - Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng và bước đầu biết cách thực động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - (Bước đầu thực động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung (khi liên kết chưa cần nhớ thứ tự các động tác.) TTCC1,2,3NX2 Lấy CC HS còn lại II CHUẨN BỊ : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ÑL NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP Phần mở đầu: phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu caàu học -Khởi động: -Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên thực động tác bài thể dục phát triển chung đã học GV hô nhịp và cùng HS đánh giá, xếp loại Phaàn cô baûn: 25 phuùt Lop4.com BIỆN PHÁP TỔ CHỨC (12) a) Trò chơi : “Con cóc là cậu ông trời ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV nhaéc laïi caùch chôi vaø luaät chôi -GV điều khiển cho HS chơi chính thức -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình b) Baøi theå duïc phaùt trieån chung * Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lưng bụng * Học động tác toàn thân : * GV nêu tên động tác +GV làm mẫu cho HS hình dung động tác +GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước -GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác cùng lượt -Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS ca ûlớp tập -GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ -Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua taäp toát * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc Phaàn keát thuùc: phuùt -Troø chôi : “ Laøm theo hieäu leänh ” -HS làm động tác gập thân thả lỏng chỗ, -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao baøi taäp veà nhaø -HS hoâ “khoûe -GV hoâ giaûi taùn ………………………………………… Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tiết MĨ THUẬT PPCT: 10 VẼ THEO MẪU: VẼ THEO MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ (GV chuyên trách soạn – dạy) …………………………………………… Tiết TẬP ĐỌC PPCT: 10 ÔN TẬP: TIẾT I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm nôI dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳng II Chuẩn bị -Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần có từ tiết 1) III Các hoạt động dạy học Lop4.com (13) Hoạt động thầy Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc: -Tiến hành tương tự tiết Hoạt động trò -1 HS đọc thành tiếng -Các bài tập đọc: Hướng dẫn làm bài tập: +Một người chính trực trang 36 Bài 2: +Những hạt thóc giống trang 46 -Gọi HS đọc yêu cầu +Nỗi vằn vặt An-đrây-ca trang 55 -Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể tuần 4, 5, +Chị em tôi trang 59 -HS hoạt động nhóm HS đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) -Kết luận lời giải đúng -Chữa bài (nếu sai) -Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh -4 HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc -Tổ cho HS thi đọc đoạn bài theo truyện) giọng đọc các em tìm -Nhận xét tuyên dương em đọc tốt -1 bài HS thi đọc Phiếu đúng: Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Một Ca ngợi lòng thẳng, -Tô Hiến Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng người chính trực, đặt việc nước lên Thành từ ngữ thể tính cách kiên chính trực trên tình riêng Tô Hiến -Đỗ thái hậu định, khảng khái Tô Hiến Thành Thành Những Nhờ dũng cảm, trung thực, -Cậu bé Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca hạt thóc cậu bé Chôm vua tin Chôm ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng giống yêu, truyền cho ngôi báu Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc -Nhà vua 3.Nỗi nằn Thể tình yêu thương ý -An-đrây-ca Trầm buồn, xúc động vặt An- thức trách nhiệm với người -Mẹ đrây-ca thân, lòng trung thực, An-đrây-ca nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé hay nói dối ba để -Cô chị Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể đúng tôi chơi đã em gái làm cho -Cô em tính cách, cảm xúc nhân vật tĩnh ngộ Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm -Người cha buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ Củng cố – dặn dò: -Hỏi: +Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì? + Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra và xem trước tiết Tiết PPCT: 48 TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA KÌ I) (ĐỀ THI) Lop4.com (14) Tiết TẬP LÀM VĂN PPCT: 19 ÔN TẬP: TIẾT I Mục tiêu: -Mức đô yêu cầu kĩ đọc tiết ; nhận biết các thể loại văn xuôI , kịch , thơ , bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã đọc * HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn (Kịch, thơ.) đã học; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học II Chuẩn bị -Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần -Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc: -Đọc yêu cầu SGK -Tiến hành tương tự tiết -Các bài tập đọc *Trung thu độc lập trang 66 *Ở vương quốc tương lai trang 70 *Nếu chúng mình có phép lạ trang 76 *Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 Hướng dẫn làm bài tập: *Thưa chuyện với mẹ trang 85 Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu *Điều ước vua Mi-đat trang 90 -Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số trang thuộc chủ -Hoạt động nhóm điểm Đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Các nhóm nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu đúng -Chữa bài (nếu sai) -Gọi HS đọc lại phiếu -6 HS nối tiếp đọc Phiếu đúng: Tên bài T loại Nội dung chính Giọng đọc 1/ Trung thu Văn Mơ ước anh chiến sĩ Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin độc lập xuôi đêm trung thu độc lập đầu tiên tưởng tương lai đất nước và tiếu nhi 2/ Ở vương Kịch Mơ ước các bạn nhỏ Hồn nhiên (lời Tin-tin, Mi-tin: háo quốc tương sống đầy đủ hạnh phúc, đó trẻ hức, ngạc nhiên, thán phục, lời các lai em là nhà phát minh, góp em bé: tự tin, tự hào.) sức phục vụ sống 3/ Nếu Thơ Mơ ước các bạn nhỏ muốn có Hồn nhiên, vui tươi chúng mình phép lạ để làm cho giới trở có phép lạ nên tốt đẹp 4/ Đôi giày Văn Để vận động cậu bé lang thang Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi ba ta màu xuôi học, chị phụ trách đã làm cho cậu tưởng): vui nhanh (đoạn 2xanh xúc động, vui sướng vì thưởng niềm xúc động vui sướng cậu cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước bé lúc nhạn quà) 5/.Thưa Văn Cương ước mơ trở thành thợ rèn Giọng Cương : Lễ phép, nài nỉ, chuyện với xuôi để kiếm sống giúp gia đình nên thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên mẹ đã thuYết phục mẹ động tình với Lúc cảm động, dịu dàng em, không xem đó nghề hèn kém Lop4.com (15) 6/ Điều ước Văn vua Mi- xuôi đat Vua Mi-đat muốn vật mình chạm vào biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua: từ phấn khởi, thoả mãn sanh hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi-ô-nidôt phán: Oai vệ Bài 3: -Tiến hành tương tự bài 2: Nhân vật Tên bài -Nhân vật “tôi”- chị Đôi giày ba ta màu phụ trách xanh Lái -Cương Thưa chuyện với mẹ Mẹ Cương -Vua Mi-đat -Thần Đi-ô-ni-dôt Tính cách Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương Điều ước vua Tham lam biết hối hận Mi-đat Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đat bài học Củng cố – dặn dò: -Hỏi: các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? -Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người -Dặn HS nhà ôn tập các bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép và từ láy, Danh từ Động từ -Nhận xét tiết học ………………………………………………… Tiết ĐỊA LÍ PPCT: 10 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I.Mục tiêu: -Nêu đựơc số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ (lược đồ) * HS khá, giỏi: + GiảI thích vì Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh + Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm trên cao nguyên cao - khí hậu mát mẻ, lành - trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch * Nội dung điều chỉnh Tên số loại hoa: bổ sung: Lan, Cẩm Tú Cầu, Hồng, Mi – mô - da II.Chuẩn bị: -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tầm) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1KTBC : -Nêu đặc điểm sông Tây Nguyên và ích lợi nó -Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng? -HS trả lời câu hỏi GV nhận xét ghi điểm -HS nhận xét và bổ sung 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.Thành phố tiếng rừng thông và thác nước : *Hoạt động cá nhân : GV cho HS dựa vào hình bài 5, tranh, ảnh, mục SGK Lop4.com (16) và kiến thức bài trước để trả lời câu hỏi sau : -HS lặp lại +Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? +Đà Lạt độ cao bao nhiêu mét? +Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu nào? +Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho các em có biểu tượng hồ -HS lớp Xuân Hương và thác Cam Li) vị trí các điểm đó trên hình +Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt +HS BĐ -GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp -GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời +HS mô tả *GV giải thích thêm cho HS -HS trả lời câu hỏi 2/.Đà Lạt-thành phố du lịch và nghỉ mát : -HS khác nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm : -GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình 3, mục SGK để thảo luận theo các gợi ý sau : +Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch và nghỉ mát? -HS các nhóm thảo luận +Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát , du lịch ? +Kể tên số khách sạn Đà Lạt -Các nhóm đại diện lên báo cáo kết -GV cho đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình -Cho HS đem tranh, ảnh sưu tầm Đà Lạt lên trình bày trước lớp -Các nhóm đem tranh, ảnh -GV nhận xét, kết luận sưu tầm lên trình bày trước 3/.Hoa và rau xanh Đà Lạt : lớp * Hoạt động nhóm : -Các nhóm khác nhận xét, bổ -GV cho HS quan sát hình 4, các nhóm thảo luận theo gợi ý sau : sung +Tại Đà Lạt gọi là thành phố hoa và rau xanh? +Kể tên các loại hoa, và rau xanh Đà Lạt -HS các nhóm thảo luận Tên số loại hoa: bổ sung: Lan, Cẩm Tú Cầu, Hồng, Mi - mô - -HS các nhóm đại diện trả lời da kết +Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh? -HS lên điền +Hoa và rau Đà Lạt có giá trị nào? -Cả lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau ôn tập -HS lớp -Nhận xét tiết học - Nhận xét học ………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 TOÁN PPCT: 49 NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá sáu chữ số) -Bt cần làm: bài 1, bài 3a -Hs ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, phiếu III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 48, đồng thới -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo kiểm tra Vở nhà số HS khác Lop4.com dõi để nhận xét bài làm bạn (17) -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : * Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực phép nhân 241324 x -GV hỏi: Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu? -HS nghe GV giới thiệu bài -HS đọc: 241324 x -2 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng bạn -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, -GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ trên Nếu lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu phải sang trái) HS đó nêu cách tính mình, sau đó GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính theo -HS đọc: 136204 x -1 HS thực trên bảng lớp, HS lớp bước SGK làm bài vào giấy nháp * Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x -GV yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính, -HS nêu các bước trên nhắc HS chú ý đây là phép nhân có nhớ Khi thực các phép nhân có nhớ chúng ta cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liến sau -GV nêu kết nhân đúng, sau đó yêu cầu HS nêu -4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực lại bước thực phép nhân mình tính) HS lớp làm bài vào Vở c.Luyện tập, thực hành : -HS trình bày trước lớp Bài -Các HS còn lại trình bày tương tự trên -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu HS đã lên bảng trình bày -Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô cách tính tính mà mình đã thực trống -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào -GV nhắc HS nhớ thực các phép tính theo -HS đúng thứ tự 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết CHÍNH TẢ PPCT: 10 ÔN TẬP: TIẾT I Mục tiêu: -Nghe- viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bưpớc đầu biết sữa lỗi chính tả bài viết * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 75 chữ / 15 phút; hiểu nội dung bài Lop4.com (18) II Chuẩn bị Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Viết chính tả: -GV đọc bài Lời hứa Sau đó HS đọc lại -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ -Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn viết chính -Đọc phần Chú giải SGK -Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ tả và luyện viết -Hỏi HS cách trính bày viết: dấu hai - HS viết bảng chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Hs nêu -Đọc chính tả cho HS viết - HS viết bài, soát lỗi -Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận kiến GV nhận xét và kết luận câu trả lời đúng Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm nào làm -Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác -Sửa bài (nếu sai) nhận xét bổ sung -Kết luận lời giải đúng Củng cố – dặn dò: -Dặn HS nhà đọc các bài tập đọc và HTL để - HS lớp thực chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - Nhận xét học Tiết KỂ CHUYỆN PPCT: 10 ÔN TẬP: TIẾT I Mục tiêu: Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có dủ âm đầu, vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ đoạn văn ngắn * HS khá, giỏi phân biệt đợc khác cấu tạo từ đơn và từ phức từ ghép và từ láy II Chuẩn bị - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn Phiếu kẻ sẵn và bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn văn -2 HS đọc thành tiếng -Hỏi: + Cảnh đẹp đất nước quan sát +Cảnh đẹp đất nước qua sát từ trên vị trí nào? cao xuống +Những cảnh đất nước cho em biết +Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta điều gì đất nước ta? bình, đẹp hiền hoà Bài 2: Lop4.com (19) -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng -Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận và -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước phiếu dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận phiếu đúng -Chữa bài (nếu sai) Tiếng Âm đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần và Ao ao Ngang b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và Dưới D ươi Sắc Tầm T âm Huyền Cánh C anh Sắc Chú Ch u Sắc Bây B ây Ngang Giờ Gi Huyền Là L a Huyền … … … … Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS trình bày yêu cầu SGK -Hỏi:+Thế nào là từ đơn, cho ví dụ +Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… +Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ +Từ ghép là từ ghép các tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà… +Thế nào là từ láy? Cho ví dụ +Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp -Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm -4 HS lên bảng viết, HS viết loại từ -Gọi HS bổ sung từ còn thiếu -Viết vào bài tập -Kết luận lời giải đúng Từ đơn Từ ghép Từ láy Dưới, tầm, cánh chú, là, luỹ, tre, Chuồn chuồn, rì rào, thung Bây giờ, khoai nước, tuyệt xanh, trong, bờ, ao, những, gió, thăng, rung rinh đẹp, ra, ngược xuôi, rồi, cảnh, còn, tầng… xanh trong, cao vút Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Hỏi:+Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? +Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức +Thế nào là động từ? Cho ví dụ +Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,… -Tiến hành tương tự bài Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, ngược nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dòng, xuôi, mây sông, đoàn, thuyền… Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà soạn tiết 7, và chuẩn bị bài kiểm tra Lop4.com (20) Tiết PPCT: 20 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP: TIẾT -Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ và câu Tiết PPCT: 20 THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI: NHẢY Ô TIẾP SỨC I MỤC TIÊU : - Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng và bước đầu biết cách thực động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - (Bước đầu thực động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung (khi liên kết chưa cần nhớ thứ tự các động tác.) TTCC1,2,3 CỦA NX2: lấy CC HS còn lại II CHUẨN BỊ Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ÑL NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP Phần mở đầu: phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu cầu học -Khởi động: +Đứng chỗ xoay các khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối, hông, vai +Giaäm chaân taïi choã haùt vaø voã tay +Troø chôi : “Troø chôi hieäu leänh ” Phaàn cô baûn: 25 phuùt a) Baøi theå duïc phaùt trieån chung * Ôn động tác bài thể dục phát triển chung BIỆN PHÁP TỔ CHỨC -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo + GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển , GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS caùc toå +Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi ñua trình dieãn b) Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi -Cho HS chôi phaàn keát thuùc -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập Lop4.com -HS đứng theo đội hình hàng ngang VXP -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc (21)