Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 109 đến 120

Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh hiÓu râ ®©y lµ mét v¨n b¶n mang tÝnh chÊt nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc; t/g l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch trong mét tiÓu thu[r]

Ngữ văn Năm học 2011-2012 Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 TUẦN 29 §i bé ngao du TrÝch: E- hay vÒ gi¸o dôc_Ru-x« TiÕt 109: I Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh hiÓu râ ®©y lµ mét v¨n b¶n mang tÝnh chÊt nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc; t/g l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch mét tiÓu thuyÕt, nªn c¸c lËp luËn lu«n hoµ quyÖn víi TT C/S cña riªng «ng, khiến văn NL không sinh động, mà qua đó ta còn thấy ông là người giản dị, quí trọng tự và yêu mến thiên nhiên II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Trong thời địa nay, các phương tiện giao thông vận tải ngày đại, không ít người ngại có nhiều người thích Vì vËy? Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Giíi thiÖu chung: Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶- T¸c phÈm: - Tên đầy đủ: Giăng-giắc Ru-xô, sinh * T¸c gi¶: (1712- 1778) ngµy 28-6 t¹i Gi¬-ne-v¬ ChØ h¬n mét tuÇn - Lµ mét nh÷ng nhµ v¨n tiªu biÓu sau sinh th× Ru-x« må c«i mÑ cña Ph¸p ë thÕ kØ XVIII - N¨m 1722, Ru-x« ®­îc gëi tíi B«-x©y, theo häc t¹i nhµ luËt s­ Lam-bec-xi-ª, sau đó làm kiếm sống nhiều nơi nhiÒu nghÒ: gia s­, ®Çy tí, d¹y ©m nh¹c - Ông khởi đầu nghiệp văn chương năm 1742 H·y nªu xuÊt xø cña VB? * T¸c phÈm - XÐt vÒ thÓ lo¹i, t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i - ThÓ lo¹i: LuËn v¨n - TiÓu thuyÕt tiểu thuyết viết dạng hư cÊu nghÞ luËn - Nội dung tác phẩm đề cập đến việc giáo - Tác phẩm “Ê- hay giáo dục” gồm dục em bé từ đời quyÓn lúc khôn lớn Tác giả tưởng tượng em bé - VB ®­îc trÝch quyÓn cña t¸c Trần Thị Thúy Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 đó tên là Ê-min và thầy giáo dạy em là chÝnh b¶n th©n «ng + Giai ®o¹n 1: tõ em bÐ sinh -> 2, tuæi: nhiÖm vô lµ lµm cho c¬ thÓ trÎ em ph¸t triÓn tù nhiªn + Giai ®o¹n 2: Tõ 4, tuæi-> 12 tuæi: Giáo dục số nhận thức bước đầu + Giai ®o¹n 3: Tõ 13-> 15 tuæi: Trang bÞ cho £-min kiÕn thøc KHKT thùc tÕ + Giai ®o¹n 4: Tõ 16- 20 tuæi: gi¸o dôc vÒ đạo đức, tôn giáo + Giai đoạn cuối cùng: Ê-min trưởng thµnh: £-min gÆp gì vµ yªu X«-phi, råi hai người cưới Trước cưới, họ còn du lịch hai năm để mở rộng hiểu biÕt Gi¶i thÝch: phô tr¹m, ngùa tr¹m quan s¸t SGK phÈm Chó thÝch Bè côc - §o¹n 1: tõ ®Çu bµn ch©n nghØ ng¬i -> Đi tự thưởng ngoạn - §o¹n 2: TiÕp kh«ng thÓ lµm tèt h¬n -> §i bé ngao du ®Çu ãc ®­îc s¸ng l¸ng - §o¹n 3: cßn l¹i -> §i bé ngao du tÝnh t×nh ®­îc vui vÎ Xác định bố cục VB? §ã còng chÝnh lµ ba luËn ®iÓm cña VB II T×m hiÓu v¨n b¶n §äc - Yêu cầu đọc: rõ ràng, dứt khoát, tình c¶m l­u ý c¸c tõ: ta, t«i - Gọi h/s đọc đoạn T×m hiÓu v¨n b¶n a §i bé ngao du: ®­îc tho¶ m·n nhu cÇu Luận điểm đầu tiên để triển khai vấn đề thưởng ngoạn bé ngao du lµ g×? LuËn ®iÓm Êy ®­îc chøng minh b»ng - Muèn ®i, muèn dõng, nhiÒu Ýt tuú ý nh÷ng luËn cø ntn? QS kh¾p n¬i, quay ph¶i, quay tr¸i, men theo dòng sông, tham quan mỏ đá, vào - Không phụ thuộc vào người, phương hang động Phô tr¹m, ngùa tr¹m: §èi víi «ng, tù tiÖn, vµo ®­êng s¸, lèi ®i mµ chØ phô thuéc vµo b¶n th©n m×nh lµ môc tiªu quan träng hµng ®Çu ¤nh Trần Thị Thúy Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 luôn khao khát tự Ông tự cảm thấy tự - Thoải mái hưởng thụ tự trên đường quý gi¸ ntn tõ cßn nhá bÞ chñ xưởng chửi mắng, đánh đập lại phải -> Tho¶ m·n nhu cÇu hoµ hîp víi TN, cho người ta để kiến tiền Từ đó, tác giả muốn thuyết phục người đem lại cảm giác tự thưởng ngoạn cho đọc tin vào lợi ích nào việc người bé ngao du? NhËn xÐt vÒ hÖ thèng luËn cø §V? -> LuËn cø phong phó Em có nhận xét gì các đại từ nhân x­ng, c¸ch x­ng h« cña t¸c gi¶? - X­ng t«i: lµ t¸c gi¶ muèn nãi vÒ -> X­ng h«: t«i, ta xen kÏ-> g¾n c¸i riªng nh÷ng kinh nghiÖm cña riªng m×nh với cái chung khiến bài văn sinh động - X­ng ta: tr¶i nghiÖm chung IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè: - N¾m ®­îc bè côc cña ®o¹n trÝch vµ t¸c dông ®Çu tiªn cña viÖc ®i bé ngao du Huíng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - BTVN: Hoµn thiÖn bµi so¹n *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 TiÕt 110: §i bé ngao du TrÝch: E- hay vÒ gi¸o dôc_Ru-x« I Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh hiÓu râ ®©y lµ mét v¨n b¶n mang tÝnh chÊt nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc; t/g l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch mét tiÓu thuyÕt, nªn c¸c lËp luËn lu«n hoµ quyÖn víi TT C/S cña riªng «ng, khiến văn NL không sinh động, mà qua đó ta còn thấy ông là người giản dị, quí trọng tự và yêu mến thiên nhiên II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô Trần Thị Thúy Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra 15 phót: §Ò bµi Câu 1: Giới thiệu xuất xứ và xác định bố cục VB “Đi ngao du” Câu 2: Trong VB tác giả dùng đại từ nhân xưng? Việc dùng các đại từ nhân xưng đó có ý nghĩa gì? §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm C©u (5 ®iÓm): - XuÊt xø: + ThÓ lo¹i: LuËn v¨n - TiÓu thuyÕt + T¸c phÈm “£-min hay vÒ gi¸o dôc” gåm quyÓn + VB ®­îc trÝch quyÓn cña t¸c phÈm - Bè côc: + Đoạn 1: từ đầu bàn chân nghỉ ngơi -> Đi tự thưởng ngo¹n + §o¹n 2: TiÕp kh«ng thÓ lµm tèt h¬n-> §i bé ngao du ®Çu ãc ®­îc s¸ng l¸ng + §o¹n 3: cßn l¹i -> §i bé ngao du tÝnh t×nh ®­îc vui vÎ C©u (5 ®iÓm): - X­ng t«i: lµ t¸c gi¶ muèn nãi vÒ nh÷ng kinh nghiÖm cña riªng m×nh - X­ng ta: tr¶i nghiÖm chung - X­ng h«: t«i, ta xen kÏ-> g¾n c¸i riªng víi c¸i chung khiÕn bµi v¨n sinh động Bµi míi: Hoạt động thầy và trò LuËn ®iÓm ®­îc nªu ë ®o¹n lµ g×? - L§ nµy ®­îc chøng minh b»ng c¸c luËn cø nµo? (Thu nhËn ®­îc nh÷ng kiÕn thøc g×?) Ru-x« thuë nhá kh«ng ®­îc häc hµnh: thêi th¬ Êu «ng chØ ®­îc häc vµi n¨m, tõ năm 12-14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghÒ thî ch¹m ¤ng rÊt kh¸t khao kiÕn thức, đời ông phải nỗ lực tự học - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu dÉn chøng cña t¸c gi¶? Trần Thị Thúy Néi dung bµi häc b §i bé ngao du më réng tÇm hiÓu biÕt - §i nh­ c¸c nhµ triÕt häc lõng danh - Xem xÐt c¸c tµi nguyªn phong phó trªn mặt đất - T×m hiÓu c¸c s¶n vËt n«ng nghiÖp vµ c¸ch trång trät - S­u tÇm c¸c mÉu vËt phong phó, ®a d¹ng cña thÕ giíi tù nhiªn -> nªu dÉn chøng dån dËp, liªn tiÕp b»ng c¸c kiÓu so s¸nh, biÓu c¶m, c©u hái tu từ nhằm đề cao kiến thức thu nhận ®­îc tõ thùc tÕ c §i bé ngao du gióp rÌn luyÖn søc Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 LuËn ®iÓm thø lµ g×? khoÎ vµ tinh thÇn - Sức khoẻ tăng cường, tính khí vui - LuËn ®iÓm nµy ®­îc CM b»ng nh÷ng LC vÎ nµo? - hµi lßng víi tÊt c¶ - Hân hoan đến nhà - ThÝch thó ngåi vµo bµn ¨n - Ngủ ngon giường tồi - C¸ch chøng minh luËn ®iÓm nµy cã g× tµn đặc sắc -> So sánh với việc các phương tiện khác để KĐ ích lợi mặt sức khoẻ vµ tinh thÇn III Tæng kÕt vµ luyÖn tËp: Tæng kÕt: Qua bµi v¨n, em hiÓu thªm nh÷ng lîi Ých * Néi dung: nµo cña viÖc ®i bé ngao du? - Ých lîi cña viÖc ®i bé ngao du: + Thoả mãn nhu cầu thưởng ngoạn + Më réng tÇm hiÓu biÕt cuéc sèng Nghệ thuật lập luận bài văn có gì đặc + Mang lại sức khoẻ và niềm vui cho s¾c? người * NghÖ thuËt: - LËp luËn chÆt chÏ Ta hiểu gì người và tư tưởng, tình - Dãn chứng xác thực, sinh động c¶m cña Ru-x« qua bµi nµy? - §an xen c¸c yÕu tè tù sù- MT- BC + Ru-xô quan tâm chú ý đến cái gì, quí LuyÖn tËp träng ®iÒu g× c/sèng vµ yªu c/sèng ntn? + Một người thích và tìm thấy viÖc ®i bé Êy bao nhiªu ®iÒu høng thú, niềm vui là người ntn? IV Củng cố và hướng dẫn nhà: Cñng cè: - N¾m ®­îc gi¸ trÞ ND- NT cña VB Huíng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn tæng kÕt - ChuÈn bÞ bµi: Héi tho¹i *Rút kinh nghiệm: Trần Thị Thúy Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 Héi tho¹i TiÕt 111: (tiÕp theo) I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Nắm các KN vai xã hội, lược lời vì biết vận dụng vào quá trình hội thoại nhằm đạt hiệu cao giao tiếp II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là vai XH? Vai XH xác định yếu tố nào? Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Lượt lời hội thoại: VÝ dô: HS đọc lại đoạn trích tiết trước (Trang 92- 93) Trong thoại đó, nh/v nói bao - Bµ c«: nãi lÇn - BÐ Hång : nãi lÇn vµ lÇn im lÆng nhiêu lượt? Bao nhiªu lÇn lÏ Hång ®­îc nãi nh­ng Hång kh«ng nãi? Sù im lÆng thÓ hiÖn th¸i độ Hồng đ/v lời nói người -> lượt lời hội thoại cô nào ? (thái độ bất bình) - Lần 1: sau lượt lời người cô - Lần 2: sau lượt lời người cô Sự im lặng là cách th/hiện lược lời (2 lần im lặng → thái độ bất bình) Vì Hồng không cắt lời người cô bà nãi nh÷ng ®iÒu Hång kh«ng muèn nghe? ThÓ hiÖn sù t«n träng, lÞch sù v× vai XH Hồng thấp vai XH người cô KÕt luËn(Ghi nhí SGK Tr.102) Qua nhận xét em hiểu nào là lượt lời hội thoại? Thái độ thể lượt Trần Thị Thúy Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 lêi? HS đọc lại đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Anh DËu chØ nãi víi vî sau cuéc xung đột chị Dậu với cai lệ kết thúc X­ng ch¸u, gäi cai lÖ lµ «ng, van vØ thiÕt tha -> x­ng tao gäi mµy, ®e do¹ vµ thùc hiÖn lêi ®e däa HS đọc đoạn trích HS thảo luận nhóm-> đại diện nhóm lên tr×nh bµy HS làm bài độc lập HS thảo luận nhóm-> đại diện nhóm lên Trần Thị Thúy II LuyÖn tËp Bµi - Lượt lời: + Người nói nhiều lượt là cai lệ và chị Dậu, người nhà lí trưởng và anh Dậu nãi Ýt h¬n + Kẻ cắt lời người khác là cai lÖ - C¸ch thÓ hiÖn vai XH: + Chị Dậu từ chỗ nhún nhường đã vùng lên kháng cự -> Là người PN đảm đang, m¹nh mÏ + Cai lÖ: hèng h¸ch + Người nhà lí trưởng ít hống hách tỏ thái độ mỉa mai Bµi a Sự chủ động tham gia hội thoại chị Dậu và cái Tí phát triển ngược chiều nhau: - Tho¹t ®Çu TÝ nãi nhiÒu <-> chÞ DËu im lÆng - VÒ sau: TÝ nãi Ýt h¼n ®i, cßn chÞ DËu nãi nhiÒu h¬n b T¸c gi¶ miªu t¶ diÔn biÕn cuéc tho¹i rÊt hîp víi t©m lÝ nh©n vËt, v×: - Tho¹t ®Çu, c¸i TÝ rÊt v« t­ v× ch­a biÕt lµ s¾p bÞ b¸n cßn chÞ DËu ®au lßng v× buéc ph¶i b¸n nªn chØ im lÆng - VÒ sau, c¸i TÝ biÕt s¾p bÞ b¸n nªn sî h·i vµ ®au buån, Ýt nãi h¼n ®i cßn chÞ Dậu phải nói để thuyết phục hai đứa c ViÖc t« ®Ëm sù hån nhiªn hiÕu cña c¸i TÝ ë ®Çu c©u chuyÖn lµm t¨ng kÞch tÝnh cña c©u chuyÖn: Cµng lµm cho chÞ DËu đau lòng buộc phải bán đứa hiếu thảo, đảm và càng tô đậm nỗi bất h¹nh s¾p gi¸ng xuèng ®Çu c¸i TÝ Bµi - Cã hai lÇn nh©n vËt “t«i” im lÆng Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 tr×nh bµy + LÇn 1: im lÆng v× ngì ngµng, xÊu hæ + Lần 2: im lặng vì xúc động trước tâm hån vµ lßng nh©n hËu cña c« em g¸i Bµi - Câu TN “Im lặng là vàng” đúng trường hợp cần phải giữ bí mật thể tôn trọng, để giảm bớt căng th¼ng, m©u thuÉn cuéc tho¹i - ý kiến đoạn thơ đúng, khi: cần phải phát biểu chính kiến để ủng hộ cái đúng, phê phán cái sai, im lặng -> hÌn nh¸t IV Củng cố và hướng dẫn nhà: Cñng cè: - Nắm nào là lượt lời, cách sử dụng lượt lời Huíng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi: LT ®­a Y/T biÓu c¶m vµo bµi v¨n NL *Rút kinh nghiệm Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 TiÕt 112: LuyÖn tËp ®­a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghi luËn I Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ yÕu tè biÓu c¶m v¨n NL mµ các em đã học tiết tập làm văn trước - Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào câu đoạn bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là lượt lời hội thoại? Khi sử dụng lượt lời cần lưu ý điều gì? Bµi míi: Trần Thị Thúy Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc §Ò bµi: Sù bæ Ých cña nh÷ng chuyÕn tham quan, du lịch học sinh Tìm hiểu đề Đề yêu cầu làm sáng tỏ vấn đề gì? - Vấn đề NL: Sự bổ ích chuyÕn tham quan §V häc sinh §Ò yªu cÇu vËn dông phÐp lËp luËn nµo? - Phương pháp lập luận: chon g minh Dµn bµi a Më bµi: Nªu lîi Ých cña viÖc tham quan b Th©n bµi: Để làm sáng tỏ vấn đề trên cách xếp Nêu các lợi ích cụ thể: c¸c luËn ®iÓm SGK cã hîp lÝ kh«ng? V× sao? - LĐ đúng cần xếp lại, vì: Dẫn chøng cã vai trß cèt yÕu v¨n chøng minh Tuy nhiªn, chøng minh kh«ng ph¶i lµ liÖt kª dÉn chøng Chøng minh lµ lµm rõ thật giảm đúng sai vì người chứng minh buéc ph¶i ®­a ý kiÕn, quan ®iÓm tøc lµ ph¶i nªu L§ c¸c L§ ph¶i ®­îc s¾p xÕp hîp lÝ - VÒ thÓ chÊt: nh÷ng chuyÕn th¨m quan du lÞch cã thÓ gióp ta thªm khoÎ m¹nh Nªn söa nh­ thÕ nµo ? - VÒ t×nh c¶m: Nh÷ng chuyÕn th¨m quan du lÞch cã thÓ gióp chóng ta : + T×m thªm ®­îc thËt nhiÒu niÒm vui cho b¶n th©n m×nh; + Có thêm tình yêu thiên nhiên, với quê hương đất nước - VÒ kiÕn thøc: + HiÓu cô thÓ h¬n, s©u h¬n nh÷ng ®iÒu học trường lớp qua ®iÒu m¾t thÊy tai nghe + §­a l¹i nhiÒu bµi häc cã thÓ ch­a cã sách nhà trường c KÕt bµi: Khẳng định tác dụng hoạt động tham quan TËp ®­a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi NL * Bµi tËp HS đọc phần đoạn văn - YÕu tè biÓu c¶m thÓ hiÖn: Trần Thị Thúy 10 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 T/g đã đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn b»ng c¸ch nµo? Xác định các yếu tố biểu cảm đoạn v¨n? NÕu ph¶i tr×nh bµy L§: nh÷ng chuyÕn thăm quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiÒu niÒm vui H·y cho biÕt: - L§ Êy gîi cho em c¶m xóc g× ? HS tù béc lé c¶m xóc HS đọc đoạn văn b SGK - Theo em, đoạn nghị luận đã thể ®­îc hÕt c¶m xóc Êy ch­a? Yếu tố biểu cảm đã thể khá rõ ®o¹n v¨n qua c¸c tõ ng÷: Ch¾c c¸c b¹n - Cần tăng cường yếu tố biểu cảm ntn để ĐV thể đúng cảm xúc chân thËt? + Tõ biÓu c¶m: “BiÕt bao”, thó vÞ, vui vÎ, buån b·, c¸u kØnh, khoan kho¸i + C©u c¶m th¸n: c©u cuèi + Giäng ®iÖu: phÊn chÊn * Bµi tËp - C¶m xóc cÇn tr×nh bµy cho luËn ®iÓm: “Nh÷ng chuyÕn tham quan du lÞch ®em đến cho ta thật nhiều niềm vui” + Cảm xúc trước đi, đi, sau về: hồi hộp, náo nức chờ đợi, ngạc nhiên, thú vị, sung sướng, ngỡ ngàng, cảm động, hài lòng ViÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã yÕu tè biÓu c¶m: - H/s viÕt ®o¹n HS tù lµm - ViÕt ®o¹n v¨n võa gîi ý ë phÇn - Lµm bµi tËp SGK -> tr×nh bµy trước lớp -> GV nhận xét, sửa chữa - §o¹n v¨n tham kh¶o (SGV/ T134) IV Củng cố và hướng dẫn nhà: Cñng cè: BiÕt c¸ch ®­a c¸c yÕu tè BC vµo bµi v¨n NL Huíng dÉn vÒ nhµ: BTVN: bµi trang109 *Rút kinh nghiệm Trần Thị Thúy 11 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn TiÕt 113: Năm học 2011-2012 Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 KiÓm tra V¨n I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức văn học đã học lớp 8, đồng thời rèn luyện kĩ diễn đạt và làm văn II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ¤n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: Bµi míi: §Ò bµi C©u1 (2 ®iÓm): H×nh ¶nh B¸c Hå qua bµi th¬ “Ng¾m tr¨ng” hiÖn nh­ thÕ nµo? C©u (2 ®iÓm): Theo Lí Công Uẩn, thành Đại La có thuận lợi gì để chọn làm kinh đô? C©u (2 ®iÓm): Trong văn “Nước Đại Việt ta”, Nguyễn Trãi đã đưa yếu tố nào để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc? C©u (4 ®iÓm): Qua văn “Thuế máu” hãy viết đoạn văn nghị luận số phận người dân thuộc địa ách thống trị bọn thực dân đáp án- Biểu điểm C©u1 (2 ®iÓm): Qua bµi th¬ ta thÊy h×nh ¶nh B¸c hiÖn võa lµ mét thi sÜ võa lµ mét chiÕn sÜ - Bác là thi nhân với tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên say đắm mặc dù đời Bác không lúc nào đặt mục đích trở thành thi sĩ - B¸c lµ mét chiÕn sÜ: chèn lao tï B¸c vÉn gi÷ v÷ng tinh thÇn, thÓ hiÖn phong th¸i ung dung, l¹c quan C©u (2 ®iÓm): Theo Lí Công Uẩn, thành Đại La có thuận lợi gì để chọn làm kinh đô: - nơi trung tâm trời đất, mở bốn hướng nam, bắc, đông, tây, có núi lại có sông; đất rộng mà phẳng, cao mà thoáng, tranh nạn lụt lội Trần Thị Thúy 12 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - Là đầu mối giao lưu bốn phương, là mảnh đất hưng thịnh C©u (2 ®iÓm) Trong văn “Nước Đại Việt ta”, Nguyễn Trãi đã đưa yếu tố để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc: - Có văn hiến lâu đời - Cã phong tôc, tËp qu¸n riªng - Có chế độ riêng - Cã l·nh thæ riªng - Cã lÞch sö riªng C©u (4 ®iÓm) Viết đoạn văn theo cách quy nạp diễn dịch, cần đảm bảo hai ý: - Luôn bị bóc lột, đối xử tàn bạo, dã man, bị ép phục vụ cho lợi ích bọn thực d©n - Bị tước đoạt hết quyền người *Rút kinh nghiệm Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: / /2012 TiÕt 114: Lùa chän trËt tù tõ c©u I Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cã mét sè hiÓu biÕt s¬ gi¶n vÒ trËt tù tõ c©u, cô thÓ: + Khả thay đổi trật tự từ + Hiệu diễn đạt trật tự từ khác - H×nh thµnh ë h/s ý thøc lùa chän trËt tù tõ nãi, viÕt cho phï hîp víi yªu cầu phản ảnh thực tế và diễn tả tư tưởng tình cảm thân II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ¤n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là lượt lời? Khi thực lượt lời ta cần chú ý điều gì? Bµi míi: Trần Thị Thúy 13 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Hoạt động thầy và trò GV viÕt ®o¹n v¨n lªn b¶ng phô Có thể thay đổi trật tự từ câu in ®Ëm theo nh÷ng c¸ch nµo mµ kh«ng làm thay đổi nghĩa câu? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa cña viÖc s¾p xÕp theo trËt tù Êy? + LÆp l¹i tõ “roi” ë ®Çu c©u cã t/d liªn kết chặt chẽ với câu trước + §Æt tõ “thÐt” ë cuèi c©u cã t/d liªn kÕt chÆt c©u Êy víi c©u sau V× t¸c gi¶ chän trËt tù tõ ®o¹n trÝch? NhÊn m¹nh sù h·n cña cai lÖ Qua bµi tËp, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ c©u? HS đọc VD Chú ý các câu in đậm TrËt tù tõ nh÷ng bé phËn c©u in ®Ëm thÓ hiÖn ®iÒu g×? Trần Thị Thúy Năm học 2011-2012 Néi dung bµi häc I NhËn xÐt chung 1.VÝ dô - Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều sái cũ -> NhÊn m¹nh sù h·n cña cai lÖ - Thay đổi trật tự từ câu: Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giọng khàn khàn người hút nhiều x¸i cò Cai lÖ thÐt b»ng giäng khµn khµn cña mét người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất ThÐt b»ng giäng khµn khµn cña mét người hút nhiều xái cũ, Cai lệ gõ đầu roi đất Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất Bằng giọng khàn khàn người hút xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét -> LK c©u nµy víi c©u sau - Gõ đầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, Cai lệ thÐt -> Mét c©u cã thÓ cã nhiÒu c¸ch s¾p xÕp trËt tù tù kh¸c KÕt luËn: (ghi nhí SGK tr.111) II Mét sè t¸c dông cña sù s¾p xÕp trËt tù tõ: 1.VÝ dô * VD1 - giËt ph¾t c¸i thõng tay anh nµy vµ chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu -> thể thứ tự trước sau các hoạt động - Xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay -> thể thứ tự trước sau các hành động - Cai lệ và người nhà Lí Trưởng -> thÓ hiÖn thø tù bËc cao thÊp cña c¸c nh©n vËt 14 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - Roi song, tay thước và dây thừng -> các vật tương ứng với nhân vật xuất trước (tương ứng với TT cụm từ đứng trước → Cai lệ mang roi song, người nhà lí So sánh t/dụng cách xếp Trưởng mang tay thước) trËt tù tõ c¸c bé phËn c©u in ®Ëm * VD - C¸ch viÕt cña ThÐp míi cã hiÖu qu¶ diÔn Từ điều đã phân tích hãy rút đạt cao vì nó có nhịp điệu (đảm nhËn xÐt vÒ t/d cña viÖc s¾p xÕp trËt tù b¶o ®­îc sù hµi hoµ vÒ ng÷ ©m) KÕt luËn: (Ghi nhí SGK Tr 112) tõ? III LuyÖn tËp LÝ s¾p xÕp TTT nh÷ng bé phËn c©u vµ c©u in ®Ëm a KÓ tªn c¸c vÞ anh hïng d©n téc theo thø tù xuÊt hiÖn cña c¸c vÞ Êy LS b - Nhấn mạnh vẻ đẹp non sông gi¶i phãng - Hß « tiÕng h¸t-> hµi hoµ vÒ ng÷ ©m c Liên kết câu này với câu trước IV Củng cố và hướng dẫn nhà Cñng cè: - Biết cách xếp TTT câu tuỳ theo mục đích giao tiếp Huíng dÉn vÒ nhµ: - BTVN: Đặt câu, đảo TTT các câu và nhận xét *Rút kinh nghiệm Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy: / /2012 TiÕt 115: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: Trần Thị Thúy 15 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - Củng cố lại kiến thức và kĩ đã học phép lập luận ch/minh và giải thích, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt là luận điểm và c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm - Có thể đánh giá chất lượng bài mình, trình độ lập luận thân so với yêu cầu đề và so với các bạn cùng lớp, nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cân thiết để làm tốt bài sau II ChuÈn bÞ; - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ¤n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Yêu cầu HS nhắc lại đề Yªu cÇu : - KiÓu bµi: nghÞ luËn chøng minh - Néi dung: “H·y yªu s¸ch, nã lµ nguån kiÕn thøc, chØ cã kiÕn thøc míi lµ ®­êng…sèng” NhËn xÐt chung vµ ch÷a lçi - Phạm vi DC: đời sống, VH a Chất lượng - VÒ kiÓu bµi - Phần lớn các em làm bài đúng kiểu NL, nhiªn vÉn cßn mét sè rÊt Ýt c¸c em lµm bµi sai kiÓu VB, l¹c sang v¨n b¶n tù sù vµ biÓu c¶m - VÒ néi dung - Một số nắm phương pháp, bố cục mạch lạc; biÕt c¸ch lËp luËn + §a sè ch­a biÕt nªu luËn ®iÓm, lËp luËn kh«ng chÆt chÏ + Số ít còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, - VÒ cÊu tróc c©u, dÊu c©u chuyÓn ý vông vÒ - NhiÒu em m¾c lçi vÒ cÊu tróc c©u: c©u kh«ng đủ thành phần nòng cốt Nhiều em không sử - VÒ h×nh thøc dông dÊu c©u hoÆc sö dùng dÊu c©u kh«ng đúng - Đa số bài làm các em có bố cục đầy đủ, rõ rµng Tuy nhiªn vÉn cßn mét sè em bè côc ch­a - Về cách diễn đạt râ rµng, hoÆc phÇn më bµi, kÕt bµi lµm ch­a đúng với yêu cầu bài văn NL b Ch÷a lçi - NhiÒu bµi lµm cã sù cè g¾ng, tr×nh bµy râ ràng, đẹp GV nhÊn m¹nh: Trần Thị Thúy 16 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - Cố gắng phát huy hết ưu điểm đã có và kh¾c phôc nh÷ng h¹n chÕ b»ng c¸ch «n tËp l¹i kiến thức câu, dấu câu đã học, trau dồi vốn từ và khả diễn đạt cách đọc các tài liÖu tham kh¶o, tra cøu tõ ®iÓn GV cho học sinh đọc số bài khá và yếu để nhËn xÐt: - Nh÷ng ­u ®iÓm? Nguyªn nh©n? - Nh÷ng khuyÕt ®iÓm? Nguyªn nh©n? Đọc đánh giá Tr¶ bµi - GV trả bài và hướng dẫn học sinh tự xem bài, tự sửa các lỗi đã mắc phải - HS trao đổi bài cho để cùng rút kinh nghiÖm IV Củng cố và hướng dẫn nhà: Cñng cè: - ¤n l¹i c¸c kÜ n¨ng lµm bµi v¨n nghÞ luËn Huíng dÉn vÒ nhµ: - BTVN: Söa c¸c lçi bµi v¨n vµ chÐp bµi vµo vë *Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 22/3/2012 Ngày dạy: / /2012 TiÕt 116: T×m hiÓu c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn I Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy tự và miêu tả thường là yếu tố cần thiết bài văn NL vì chúng có khả giúp người nghe (người đọc) nhận thức nội dung nghÞ luËn mét c¸ch dÔ dµng, s¸ng tá h¬n Trần Thị Thúy 17 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - N¾m ®­îc nh÷ng yªu cÇu cÇn thiÕt cña viÖc ®­a yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi văn NL để NL có thể đạt hiệu thuyết phục cao II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ¤n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Hoạt động thầy và trò HS quan s¸t ®o¹n trÝch T×m nh÷ng c©u, ®o¹n thÓ hiÖn yÕu tè TS MT hai ®o¹n trÝch trªn? Hai ®o¹n v¨n trªn thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? V× sao? Hai ®o¹n trÝch nµy kÓ vµ t¶ vÒ thñ ®o¹n bắt lính và cảnh khổ sở người bị bắt lính đó là ĐVNL vì mục đích §V trªn lµ v¹ch trÇn sù tµn b¹o, gi¶ dèi chế độ lính tình nguyện Thử lược bỏ các yếu tố MT- TS ĐV vµ cho nhËn xÐt? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn? Gióp cho viÖc tr×nh bµy luËn cø râ rµng, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục h¬n Néi dung bµi häc I YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn: VÝ dô * VD YÕu tè TS - MT: - §o¹n a: + Vị chúa tỉnh nộp cho đủ số người định + Chúng tóm người khoẻ xì tiền - §o¹n b: + Các bạn đã tấp lính thợ + Tèp th× bÞ xÝch tay nßng s½n -> §o¹n v¨n nghÞ luËn cã yÕu tè TS MT - > NÕu kh«ng cã c¸c yÕu tè MT- TS ®o¹n v¨n trë nªn kh« khan, thiÕu cô thÓ, sinh động, không có sức thuyết phục HS đọc văn T×m nh÷ng yÕu tè TS vµ MT v¨n * VD b¶n vµ cho biÕt t¸c dông cña chóng? YÕu tè TS - MT: - T¸c gi¶ cã kÓ l¹i toµn bé hai truyÖn - Trong truyÖn Chµng Tr¨ng: Trần Thị Thúy 18 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 “Chµng Tr¨ng” vµ “Nµng Han” kh«ng? V× + KÓ chuyÖn thô thai, mÑ bá lªn rõng sao? + Chàng không nói, không cười - V× t¸c gi¶ kÓ kÜ cµng nh÷ng chi tiÕt + Cưỡi ngựa đá giết bạo chúa như: Chàng Trăng không nói không cười, biến vào mặt trăng, đêm đêm soi cưỡi ngựa đá, bay lên mặt trăng, Nàng dßng th¸c b¹c P«ng-g¬-ni - Trong truyÖn Nµng Han: Han thµnh tiªn trªn trêi sau th¾ng giÆc? + Nàng Han liên kết với người - Vì mục đích chính là nghị luận kinh ®­îc giÆc gièng gi÷a hai truyÖn trªn víi truyÖn + Nàng hoá thành tiên người kinh TG - Trong truyÖn Th¸nh Giãng: hoµn toµn kh«ng kÓ, t¶ T¹i chuyÖn TG l¹i kh«ng kÓ, t¶ g× c¶? -> Trong truyÖn Chµng Tr¨ng vµ Nµng - Vì hai truyện trên ít người biết đến, còn Han tác giả không kể, tả tất mà truyện Thánh Gióng đã quá quen thuộc chän nh÷ng chi tiÕt gÇn gièng víi truyÖn Th¸nh Giãng KÕt luËn: (Ghi nhí SGK tr.116) VËy ®­a yÕu tè TS- MT vµo bµi v¨n NL cÇn chó ý tíi ®iÒu g×? Qua ®©y em nhËn thøc ®­îc g× vÒ yÕu tè TS- MT v¨n NL? HS làm bài độc lập-> trình bày-> GV nhËn xÐt, söa ch÷a HS th¶o luËn nhãm vÒ viÖc ®­a yÕu tè TSMT vµo bµi v¨n Trần Thị Thúy III LuyÖn tËp Bµi - YÕu tè TS: + S¾p vµo thu + Đêm trước rằm nhà giam + Mười + Ph¶i ®i ph¶i lµm l¬ -> T¸c dông: gióp h×nh dung râ h¬n vÒ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ vµ t©m tr¹ng nhµ th¬ - YÕu tè tù sù vµ miªu t¶: + Trêi xø B¾c s¸ng + đêm trăng sáng quá chừng bãng c©y + Nã ¨m ¾p t×nh tø béc lé - > T¸c dông: hiÖn khung c¶nh cña đêm trăng và cảm xúc người tù, để hiÓu râ h¬n t©m t­ t¸c gi¶ Bµi Nªn sö dông yÕu tè MT- TS: - Tả: gợi lại vẻ đẹp sen đầm, phân tích vẻ đẹp sen 19 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn Năm học 2011-2012 - KÓ: nªu vµi kØ niÖm vÒ ng¾m c¶nh ®Çm sen, chÌo thuyÒn hai sen hoÆc kÓ l¹i kỉ niệm bài ca dao đó IV Củng cố và hướng dẫn nhà: Cñng cè: - N¾m ®­îc vai trß vµ c¸ch ®­a yÕu tè TS- MT vµo bµi v¨n nghÞ luËn Huíng dÉn vÒ nhµ: BTVN: bµi tr 11*Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 22/3/2012 Ngày dạy: / /2012 TiÕt 117: ¤ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc Trích: Trưởng giả học làm sang_Mô-li-e I Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: H×nh dung ®­îc líp kÞch nµy trªn s©n khÊu, hiÓu râ M«-li-e lµ nhµ soạn kịch tài ba, xây dựng lớp kịch sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng tay Trưởng giả học đòi làm sang và gây tiếng cười sảng kho¸i cho kh¸n gi¶ II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ¤n bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Mô-li-e là nhà soạn kịch lớn nước Pháp kỉ XVII Ông chuyên viết và diễn hài châm biếm, chế giễu thói hư tật xấu người XH Pháp Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Giíi thiÖu chung: Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶- T¸c phÈm: ¤ng s¸ng t¸c ®­îc 34 vë kÞch lín nhá * T¸c gi¶: (122- 1733) - Tªn thËt: Gi¨ng B¸p-ti-xt¬ P«-c¬-lanh - Là nhà soạn kịch tiếng nước pháp thÕ kØ XVII Giíi thiÖu vÒ ®o¹n trÝch? T¸c phÈm: Em biÕt g× vÒ thÓ lo¹i nµy? - ThÓ lo¹i: hµi kÞch Hài kịch là thể loại kịch, đó - VB trích từ lớp, hồi “Trưởng giả học tính cách, tình và hành động lµm sang” (gåm håi) Trần Thị Thúy 20 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc Ngữ văn thể dạng buồn cười hoÆc Èn chøa c¸i hµi, nh»m giÔu cît, phª ph¸n c¸i xÊu, lè bÞch Vë kÞch nµy ®­îc M«-li-e phèi hîp so¹n cïng nhµ so¹n nh¹c næi tiÕng Luy-li thêi bÊy giê Vở kịch gồm hồi, đời là theo lời đề nghị vua Lu- i XIV, nhân dịp đón tiếp xứ quán Thổ Nhĩ Kì Căn vào số lượng nhân vật sân khÊu thªm hoÆc bít, mçi håi l¹i chia lµm nhiÒu líp, mçi líp l¹i cã nhiÒu cảnh nước ta nhiều lớp gọi lµ c¶nh HS đọc chú thích C¨n cø vµo c¸c chØ dÉn SGK, cho biÕt líp kÞch gåm mÊy c¶nh? Năm học 2011-2012 Chó thÝch Bè côc - Cảnh 1: Cuộc đối thoại ông Giuốcđanh và bác phó may - Cảnh 2: Cuộc đối thoại ông Giuốcđanh và tay thợ phụ II T×m hiÓu v¨n b¶n §äc Gọi HS đọc phần tóm tắt kịch-> đọc đoạn trích theo yêu cầu: Đọc phân Tìm hiểu văn vai, diễn cảm để gây không khí a ¤ng Giuèc-®anh vµ b¸c phã may kÞch ¤ng Giuèc- ®anh B¸c phã may - Chª tr¸ch phã may, v×: v× bé lÔ phôc bÞ Mở đầu thoại ông Giuốc-đanh có mang đến chậm, đôi bÝt tÊt lôa chËt qu¸ dÔ - LÝ luËn: råi nã sÏ thái độ gì? Vì sao? rách, đôi giày khiến rộng ra, vừa S¾p ph¸t khïng lªn, «ng ®au ch©n ghª B¸c phã may gi¶i thÝch ntn? Rồi thoại xoay quanh chủ đề: bít ghớm tÊt, giµy vµ lÔ phôc Trong nh÷ng lêi tho¹i xoay quanh chuyện đôi tất, đôi giày có chi tiết nào đáng chú ý? LÝ luËn cña «ng Giuèc-®anh -> g©y cười Vấn đề quan tâm lớn ông - Ph¸t hiÖn ra: Giuèc- ®anh lµ g×? + Hoa may ngược Bé lÔ phôc Trần Thị Thúy 21 Lop8.net Trường THCS Mỹ Phúc