giáo án ngữ văn 9 tiết 109

Tuần: 22 Ngày dạy: Tiết PPCT: 109 Ngày soạn: LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nâng cao nhận thức kĩ sử dụng số phép liên kết câu liên kết đoạn văn - Liên kết nội dung liên kết hình thức câu đoạn văn - Một số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn Kĩ năng: - Nhận biết số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn - Sử dụng số phép liên kết câu, liên kết đoạn việc tạo lập văn Về thái độ: - Học sinh ý thức sử dụng liên kết câu, liên kết đoạn việc tạo lập văn - KN: Hợp tác, tương tác - KT: Động não, trình bày phút II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Máy chiếu - HS: Khăn trải bàn III PHƯƠNG PHÁP: Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: KTBC: - Thế thành phần gọi - đáp? Cho ví dụ? - Thành phần phụ có nhiệm vụ gì? Cho ví dụ? Bài mới: - Hoạt động 1: Giới thiệu Trong văn câu không tồn độc lập tách rời mà gắn bó với cách chặt chẽ nội dung hình thức tạo thành liên kết mạch lạc văn Sự liên kết câu với câu, đoạn với đoạn văn gọi liên kết câu liên kết đoạn văn Hoạt động GV HS Hoạt động 2: HDHS hình thành đơn vị kiến thức học - HS đọc đoạn văn ghi bảng phụ ? Đoạn văn bàn vấn đề gì? → Đoạn văn bàn cách người nghệ sĩ phản ánh thực ? Chủ đề có quan hệ ntn với chủ đề chung văn bản? → Đều hướng vào chủ đề chung văn ? Vậy câu văn, đoạn văn có nội dung hướng chủ đề chung văn người ta gọi gì? → Phép liên kết ? Phân tích nội dung câu đoạn văn trên? → Trình bày phút Nội dung học I Khái niệm liên kết: Đọc đoạn văn: “Tiếng nói văn nghệ” Nguyễn Đình Thi - Đoạn văn bàn cách người nghệ sĩ phản ánh thực - Đều hướng vào chủ đề chung văn → Gọi Phép liên kết Nội dung câu: - Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực - Câu 2: Khi phản ánh thực tại, nghệ sĩ muốn nói lên điều mẽ - Câu 3: Cái mẽ tình cảm gửi gấm người nghệ sĩ ? Những nội dung có quan hệ với chủ đề đoạn văn? → Các nội dung hướng vào chủ đề đoạn văn phục vụ chung văn → liên kết chủ đề ? Nêu nhận xét trình tự xếp câu đoạn văn? → Trình tự ý hợp lí gắn kết chặt chẽ với Giáo viên diễn giải: Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật làm gì? (Phản ánh thực tại) Câu 2: Phản ánh thực ntn? (Tái sáng tạo) Câu 3: Tái sáng tạo thực để làm gì? (Để nhắn gửi điều đó) ? Vậy đoạn văn liên kết chặt chẽ mặt nào? → Liên kết nội dung ? Mối quan hệ chặt chẽ nội dung câu đoạn văn thể biện pháp nào? Chú ý từ in đậm? → Tác phẩm nghệ thuật (Câu ) nghệ sĩ (câu 2) → Cùng trường liên tưởng - Nhưng câu (2) quan hệ từ - Những vật liệu mượn thực (câu 1), có (câu 2) → đồng nghĩa - Nghệ sĩ (câu 2), anh (câu 3) → phép - Tác phẩm (câu 1), tác phẩm (câu 3)→ phép lặp ? Các câu đoạn văn liên kết với số biện pháp: Phép thế, lặp từ, đồng nghĩa trường liên tưởng, gọi liên kết gì? → Liên kết hình thức ? Qua tìm hiểu đoạn văn cho thấy đoạn văn văn câu đoạn văn liên kết chặt chẽ với gì? → Liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức ? Thế liên kết nội dung? Thế liên kết hình thức? - Các nội dung hướng vào chủ đề đoạn văn phục vụ chung văn → liên kết chủ đề → Trình tự ý hợp lí gắn kết chặt chẽ với (Liên kết lo gích) Mối quan hệ chặt chẽ nội dung câu đoạn văn: - Tác phẩm nghệ thuật (Câu ) nghệ sĩ (câu 2) → Cùng trường liên tưởng - Nhưng câu (2) quan hệ từ - Những vật liệu mượn thực (câu 1), có (câu 2) → đồng nghĩa - Nghệ sĩ (câu 2), anh (câu 3) → phép - Tác phẩm (câu 1), tác phẩm (câu 3) → phép lặp → Liên kết hình thức → Học sinh dựa vào ghi nhớ ghi nhớ SGK/43 Hoạt động 3: HDHS luyện tập: II Luyện tập: - Bài tập 1/43: HS đọc đoạn văn Phân tích liên 1/43: kết nội dung hình thức câu a Chủ đề chung đoạn văn khẳng định đoạn văn? lực trí tuệ người Việt Nam quan trọng hạn chế cần khắc phục thiếu hụt kiến thức khả thực hành sáng tạo yếu cách học thiếu thông minh gây b Nội dung câu văn tập trung làm bật chủ đề c Trình tự xếp câu đoạn văn hợp lí - Đoạn văn có câu: + Câu 1: Khẳng định chổ mạnh người Việt Nam + Câu 2: Chỉ rõ tác dụng chỗ mạnh + Câu 3: Khẳng định điểm yếu + Câu 4: Phân tích biểu cụ thể yếu + Câu 5: Khẳng định nhiệm vụ cấp bách phải khắc phục lỗ hổng - Bài tập 2/43: Các câu liên kết với 2/43: Các câu liên kết với bằng phép liên kết nào? phép liên kết sau: - Câu 2: Nối với câu cụm từ chất trời phú (thế, đồng nghĩa) - Câu 3: Nối với câu quan hệ từ (phép nối) - Câu 4: Nối câu (phép nối) - Câu 5: Nối câu 4: Lỗ hổng (Phép lặp từ ngữ) Hoạt động 4: Hướng dẫn củng cố kiến thức: Củng cố: ? Thế liên kết nội dung? ? Thế liên kết hình thức? Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học: - Nhớ biểu liên kết câu liên kết đoạn văn - Tìm ví dụ liên kết câu liên kết đoạn văn - Học thuộc lòng ghi nhớ, xem lại ví dụ - Chuẩn bị: HDĐT: “Con cò” – Chế Lan Viên * Học: - Nhớ biểu liên kết câu, liên kết đoạn văn - Tìm ví dụ liên kết câu liên kết đoạn * Soạn: HDĐT: “Con cò” – Chế Lan Viên + Đọc thích + Đọc văn  Tìm hiểu chung (Tg – Tp – Bố cục)  Hình ảnh Cò qua lời ru tuổi thơ  Hình ảnh Cò gần gũi suốt chặng đời  Hình ảnh Cò gợi suy ngẫm triết lí ý nghĩa mẹ lời ru  Nghệ thuật – ý nghĩa  ... đoạn văn phục vụ chung văn → liên kết chủ đề ? Nêu nhận xét trình tự xếp câu đoạn văn? → Trình tự ý hợp lí gắn kết chặt chẽ với Giáo viên diễn giải: Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật làm gì? (Phản ánh... ánh thực ntn? (Tái sáng tạo) Câu 3: Tái sáng tạo thực để làm gì? (Để nhắn gửi điều đó) ? Vậy đoạn văn liên kết chặt chẽ mặt nào? → Liên kết nội dung ? Mối quan hệ chặt chẽ nội dung câu đoạn văn. .. câu đoạn văn liên kết với số biện pháp: Phép thế, lặp từ, đồng nghĩa trường liên tưởng, gọi liên kết gì? → Liên kết hình thức ? Qua tìm hiểu đoạn văn cho thấy đoạn văn văn câu đoạn văn liên kết