Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi chú a Giới thiệu bài: “Luyện tập” b Nội dung * Hoạt động 1: Củng cố về biểu thức có chứa một chữ, làm quen với các biểu thức có chứa một c[r]
(1)TUẦN : 01 MÔN : TOÁN TIẾT: 01 BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Giúp HS ôn tập về: -Cách đọc, viết các số đến 100 000 -Phân tích cấu tạo số - Thích môn học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng GV viết số: 83 251 HS đọc - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau? HS nêu Đọc từ trái sang phải Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vị = chục + 10 chục = trăm ……… HS nêu ví dụ - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) Có chữ số tận cùng - Tròn chục có chữ số tận cùng? Có chữ số tận cùng - Tròn trăm có chữ số tận cùng? Có chữ số tận cùng - Tròn nghìn có chữ số tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS nhận xét, tìm quy luật viết HS nhận xét: các số dãy số này; cho biết số cần + Số 7000, 8000 là số tròn nghìn Lop4.com Ghi chú (2) viết 8000 là số nào, sau đó + Hai số này kém 1000 đơn là số nào… vị theo thứ tự tăng dần HS làm bài HS sửa bài Bài tập 2: GV cho HS tự phân tích mẫu HS phân tích mẫu HS làm bài HS sửa & thống kết Bài tập 3:a) Viết số; b dòng - Cách làm: Phân tích số thành tổng - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu HS làm bài HS sửa cách làm Bài tập 4: Hình ABCD có cạnh? - Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo? - Xác định chiều dài các cạnh chưa có số đo? - HS nêu quy tắc tính chu vi hình - HS khá cạnh: cạnh có số đo, cạnh chưa giỏi thực có số đo - HS bàn cách tìm số đo: + 18 cm = …… + cm + 18 cm = cm + … cm HS nêu quy tắc tính chu vi hình ABCD HS làm bài HS sửa bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình ABCD Củng cố - Viết số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (3) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 01 TIẾT: 02 (TT) Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Thực phép cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 +Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 - HS sửa bài tập GV nhận xét Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) 1HS nêu GV đọc: 7000 – 3000 -4 HS nối tiếp thực GV đọc: nhân GV đọc: cộng 700 …… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: (cột 1) -HS làm vào - HS khá, -2 HS lên bảng, HS lớp - giỏi làm hết làm vào BT Bài tập 2: (a) GV hỏi lại cách đặt tính dọc -HS nêu Bài tập 3: (dòng 1,2) Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự -HS trả lời nhiên? -HS làm bài vào -Tham gia chữa bài Bài tập 4: (b) Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết - HS làm bài Lop4.com (4) là số lớn - Thu chấm số bài: - HS lên bảng – HS làm vào - HS trả lời Củng cố - Tính nhẩm : 6000 x , 56000 : , 7000 x - So sánh các số: 95876 … 96876 ; 54788……45789 Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (5) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 01 TIẾT: 03 Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số - Tính giá trị biểu thức II - CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) Yêu cầu HS sửa bài Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú a) Giới thiệu bài: “Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo) b) Nội dung * Hoạt động 1: Ôn tập phép tính đã học phạm vi 100 000 Bài - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào - HS làm bài, đổi để kiểm tra Bài 2(b) -HS nêu -HS khá giỏi - Cho HS nêu yêu cầu làm hết - HS làm bài, HS lên - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính bảng - Yêu cầu HS làm vào bảng - GV nhận xét * Hoạt động 2:Luyện tập tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Bài ( a,b) -HS nêu HS -HS khá giỏi - GV cho HS nêu thứ tự thực các phép lên bảng HS làm vào làm hết tính biểu thức làm bài -Sửa bài -HS trả lời Với biểu thức có dấu ngoặc đơn, không có dấu ngoặc đơn…thực theo thứ tự nào? - GV nhận xét ghi điểm -HS khá, giỏi Lop4.com (6) Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán ( tìm x) - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài Hãy nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng Số bị trừ chưa biết phép trừ? Thừa số chưa biết phép nhân? Số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố bài toán có liên quan đến rút (đơn vị ) Bài 5: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - GV chữa bài, ghi điểm -HS làm bài, HS lên bảng làm -HS nêu -1HS đọc -HS trả lời 1HS lên làm bảng -Lớp làm bài Củng cố, Tiết toán hôm em luyện tập nội dung gì? Trò chơi: Tính nhẩm nhanh ( tiếp sức) Tính: 000 + 000 – 000 000 – ( 000 – 000 ) 12 000 : 21 000 x 000 – 000 : - Cử đại diện nhóm, nhóm HS làm tiếp sức GV nhận xét tuyên dương đội thắng 5/Dặn dò - GV nhận xét tiết học Học bài,rèn luyện tính giá trị biểu thức Chuẩn bị bài tiếp theo: Biểu thức có chứa chữ -Xem bài ví dụ SGK trang Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com -HS khá, giỏi (7) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 01 TIẾT: 04 CHỮ Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI :BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Học sinh bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Thích học toán II - CHUẨN BỊ: - Bảng phụ - Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Hãy cho ví dụ biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu tính giá trị biểu thức có chứa chữ với giá trị cụ thể chữ - GV nhận xét ghi điểm Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức chứa chữ GV nêu bài toán - HS đọc bài toán, xác định cách giải Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có - HS nêu: thêm 1, có tất bao nhiêu tất cả, ta lấy + với số cho + thêm: + - Nếu thêm 2, có tất + …… GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có tất Lan có + a bao nhiêu vở? HS tự cho thêm các số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả” GV * Giới thiệu ghi tựa.3 + a là biểu thứa có chứa chữ a Lop4.com (8) b.Giá trị biểu thứa có chứa chữ a là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu giá trị a cho HS tính: 1, 2, HS tính 3… GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = thì + a = + = GV nhận định: là giá trị biểu thức + a Tương tự, cho HS làm việc với các trường - HS tính hợp a = 2, a = 3… Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? Giá trị biểu thức + a Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm chung phần a), thống HS làm bài HS sửa bài cách làm Sau đó HS làm các phần còn lại Bài tập 2: (a) - GV cho học sinh thống cách làm Bài tập 3: (b) - Lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trị biểu thức 250+ mvới m= 10 là 250 + 10 = 260 HS khá, HS làm bài giỏi làm HS sửa & thống kết hết BT2 HS làm bài HS sửa Củng cố Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa chữ Khi thay chữ số ta tính gì? Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com HS khá, giỏi làm hết BT3 (9) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 01 TIẾT: 05 Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI :LUYỆN TẬP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Giúp học sinh luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II - CHUẨN BỊ: - Bảng phụ - SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS sửa bài - GV nhận xét Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a) Giới thiệu bài: “Luyện tập” b) Nội dung * Hoạt động 1: Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với các biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân Bài 1:( Phiếu học tập) - HS trả lời - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài - HS đọc và yêu cầu HS đọc đề bài Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu - HS trả lời thức nào? Làm nào để tính giá trị biểu thức - HS trả lời x a với a = - HS làm phiếu, HS lên - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bảng - GV nhận xét chữa bài,chốt nội dung luyện tập Câu a,b HS khá, giỏi Bài 2: - 1HS đọc làm hết BT2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài -Cảlớp làm,2HS lên bảng Lưu ý: Các biểu thức bài có đến dấu tính , có dấu ngoặc, vì sau thay chữ số chúng ta chú ý thực các phép tính cho Lop4.com (10) đúng thứ tự - GV nhận xét và ghi điểm HS - Hỏi, chốt nội dung luyện tập ghi bảng Hoạt động 2: Củng cố cách đọc và tính giá trị biểu thức Bài Dành cho HS khá, giỏi - GV treo bảng số phần bài tập sách giáo khoa, sau đó yêu cầu HS đọc bảng số và cho biết cột thứ ba bảng số cho biết điều gì -Biểu thức đầu tiên trong bài là gì? -Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c là bao nhiêu? Vì ô trống giá trị biểu thức cùng dòng với x c lại là 40? - GV yêu cầu HS làm bài - GV cho HS nhận xét,GV nhận xét và ghi điểm * Hoạt động 3: Củng cố bài toán thống kê số liệu Bài 4: -GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông ? GV * Giới thiệu ghi tựa.gọi chu vi hình vuông là P Ta có:P bao nhiêu ( P = a x 4) GV yêu cầu HS làm bài a = 3cm - GV nhận xét, chữa bài, hỏi và chốt nội dung luyện tập - HS trả lời - HS trả lời - HS làm bài Chọn trường hợp a=3cm - HS trả lời Cả lớp lànm bài Vài HS nêu Củng cố - Đọc công thức tính chu vi hình vuông? Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com Dành cho HS khá, giỏi HS đọc và trả lời - HS khá, giỏi (11) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 02 TIẾT: 06 Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI :CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Giúp HS ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có sáu chữ số - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II.CHUẨN BỊ: Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ bảng cài, các cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Biểu thức có chứa chữ (tt) GV yêu cầu HS làm bài GV nhận xét Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Số có sáu chữ số a Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn HS nêu GV treo tranh phóng to trang Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề HS nhận xét: đơn vị các hàng liền kề b Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 (có số & sau đó là số 0) c Viết & đọc các số có chữ số GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Sau đó gắn các 100 000, 1000, … lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục HS nhắc lại HS xác định - HS quan sát Lop4.com (12) nghìn,… Bao nhiêu đơn vị? GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng, hình thành số 432516 Số này gồm có chữ số? GV yêu cầu HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị… * GV hướng dẫn HS viết số & đọc số Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số GV viết số, yêu cầu HS lấy các 100 000, 10 000, …., gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết cần thiết vào ô trống 523453, lớp đọc số 523453 Sáu chữ số HS xác định HS thực hiện, HS có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu HS làm bài HS sửa & thống kết Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống HS làm bài kết - Chấm bài - nhận xét - HS đọc - nhận xét Bài tập 3: GV cho HS đọc các số Bài tập 4: GV cho HS viết các số HS làm bài tương ứng vào - Chấm bài nhận xét Củng cố - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (13) Lop4.com (14) Ngày soạn : …… TUẦN : 02 TIẾT: 07 Ngày dạy ………… MÔN : TOÁN BÀI :LUYỆN TẬP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Viết và đọc số có đến sáu chữ số - Rèn tính cẩn thận làm bài - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II.CHUẨN BỊ: - Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) - SGK, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi chú sinh * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Ôn lại các hàng GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối HS nêu HS xác định quan hệ đơn vị hai hàng liền kề GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …) GV cho HS đọc thêm vài số khác Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS làm bài GV yêu cầu HS tự làm HS sửa & thống kết Bài tập 2: GV cho HS đọc các số HS làm bài GV cho HS xác định hàng ứng với chữ HS nhận xét số số đã cho Bài tập 3(a,b,c) - HS khá, giỏi làm GV cho HS tự làm Sau đó cho vài HS HS làm bài hết BT lên bảng ghi số mình HS nhận xét - Thu chấm bài nhận xét Lop4.com (15) Bài tập 4: (a,b) GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số dãy số, tự viết các số Sau đó thống kết HS khá, giỏi làm hết BT Củng cố - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com (16) Ngày Soạn : …… TUẦN : 02 TIẾT: 08 Ngày dạy ………… MÔN : TOÁN BÀI : HÀNG VÀ LỚP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Biết các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp Biết viết số thành tổng theo hàng - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II - CHUẨN BỊ: Một bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa viết số.) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS sửa bài tập - GV nhận xét Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ Hàng đơn vị, hàng chục, hàng tự từ nhỏ đến lớn trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - GV viết vào bảng phụ GV * Giới thiệu ghi tựa.cứ ba lập HS nghe & nhắc lại thành hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên lớp chính là tên hàng cuối cùng lớp Lớp nghìn Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? Vài HS nhắc lại Yêu cầu vài HS nhắc lại HS thực & nêu: chữ số GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số số yêu cầu HS lên bảng viết chữ cột ghi hàng chục, chữ số số vào các cột ghi hàng & nêu lại cột ghi hàng trăm HS phân tích và nêu kết Tiến hành tương tự các số 654 000, 654 321 GV lưu ý: viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến Lop4.com (17) lớn (từ phải sang trái) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát và phân tích mẫu SGK GV cho HS nêu kết còn lại Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ vào các chữ số 7,0,3,6,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị HS làm tiếp các ý còn lại GV cho HS xác định hàng và lớp chữ số (ví dụ số 38 753 chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ số là 700) HS làm tương tự Bài tập 3: HS làm theo mẫu Bài tập 4: Yêu cầu HS tự làm Bài tập 5: HS quan sát mẫu và tự làm HS làm bài HS sửa bài HS thực HS làm bài HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài Củng cố - Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó Dặn dò: - Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số Điều chỉnh, bổ sung Lop4.com HS khá giỏi làm (18) Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 02 TIẾT: 09 CHỮ SỐ Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : So sánh các số có nhiều chữ số Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Tính cẩn thận làm tính II - CHUẨN BỊ: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hàng và lớp - GV yêu cầu HS sửa bài tập - GV nhận xét Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ghi chú sinh * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 và 100 000 GV viết lên bảng 99 578 …… 100 000, yêu HS điền dấu & tự nêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó GV chốt: vào số chữ số hai số đó: HS nhắc lại số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < vì 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung: hai Vài HS nhắc lại số, số nào có số chữ số ít thì số đó nhỏ b So sánh 693 251 và 693 500 GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500 Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ HS điền dấu & tự nêu chấm giải thích vì lại chọn dấu đó cách giải thích GV chốt: hai số này có số chữ số HS nhắc lại là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số hàng trăm nghìn (đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ Lop4.com (19) số hàng chục nghìn, cặp số này (đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng nghìn, cặp số này (đều là 3), ta so sánh đến cặp chữ số hàng trăm, ta thấy < nên 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung: Vài HS nhắc lại so sánh hai số có cùng số chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái (hàng cao số), chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng tiếp theo… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so HS làm bài sánh hai số bất kì: trước hết xem xét hai số đó có số chữ số nào: số chữ số hai số đó không thì số nào có nhiều chữ số lớn Nếu số các chữ số chúng thì ta so sánh cặp chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái hai số HS sửa bài đó Yêu cầu HS tự làm bài & giải thích lại lại chọn dấu đó Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu lại đầu bài GV nhấn mạnh HS làm bài để HS nhớ là cần ghi vào bảng số lớn nhật HS sửa & thống bốn số đã cho (tránh cho HS sai lầm là kết so sánh hai số với Yêu cầu HS tự làm bài, giải thích lại chọn số đó Bài tập 3: GV cho HS nêu cách làm (Tìm số nhỏ HS làm bài tách riêng sau đó làm tiếp tục ) HS sửa Bài tập 4: Yêu cầu HS quan sát phát số lớn nhất, số - hs nêu HS khá giỏi bé cách nêu số cụ thể, không phải lí nêu luận Củng cố GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn đó có ghi các số để so sánh Chia lớp thành hai đội nam & nữ, thi đua so sánh số Lop4.com (20) Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ./ ./ TUẦN : 02 TIẾT: 10 Ngày dạy ./ ./ MÔN : TOÁN BÀI : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Biết hàng triệu, hàng chục triệu hàng trăm triệu và lớp triệu Biết viết các số đến lớp triệu II - CHUẨN BỊ: -VBT -Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) -Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số + Muốn so sánh các số có số chữ số khác ta làm nào? + Muốn so sánh các số có số chữ số ta làm nào? + Nêu số lớn nhất, bé có ba chữ số, sáu chữ số Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú * Giới thiệu ghi tựa Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, mười - HS viết nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn: 000 000 GV giới thiệu với lớp: mười trăm nghìn - HS đọc: triệu còn gọi là triệu, triệu viết là (GV đóng khung số 000 000 có sẵn trên bảng) Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất - Có chữ số, có chữ số chữ số, đó có chữ số 0? Lop4.com (21)