truyền và quá - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trình nhân đôi trách nhiệm, trong hoạt động nhóm.. ADN - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm[r]
(1)KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN SINH HỌC 11 Bài Tên bài Các KNS giáo dục Gen, mã di - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp truyền và quá - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trình nhân đôi trách nhiệm, hoạt động nhóm ADN - KN tìm kiếm và xử lí thông tin khái niệm gen, cấu trúc chung gen cấu trúc; mã di truyền và quá trình nhân đôi AND Phiên mã và - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp dịch mã - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin cấu trúc và chức các loại ARN, chế phiên mã và quá trình dịch mã Đột biến gen - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin các dạng đột biến ge, nguyên nhân và chế phát sinh đột biến gen, hậu và ý nghĩa đột biến gen Nhiễm sắc thể - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp và đột biến cấu - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trúc nhiễm sắc trách nhiệm, hoạt động nhóm thể - KN tìm kiếm và xử lí thông tin hình thái, cấu trúc NST và đột biến cấu trúc NST Thực hành: - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp quan sát các - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận dạng đột biến trách nhiệm, hoạt động nhóm số lượng - KN phân tích, so sánh, phán đoán quan sát tiêu đột biến số lượng nhiễm sắc thể NST; KN làm tiêu trên tiêu cố định và trên tiêu tạm thời Quy luật - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Menđen: quy - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận luật phân li trách nhiệm, hoạt động nhóm Lop12.net Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trình bày phút - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Trình bày phút - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Trình bày phút - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Thực hành – thí nghiệm - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm (2) 10 12 13 - KN tìm kiếm và xử lí thông tin phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen và sở tế bào học quy luật phân li Tương tác gen - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp và tác động đa - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm hiệu gen - KN tìm kiếm và xử lí thông tin tương tác gen và tác động đa hiệu gen quá trình hình thành kiểu hình Di truyền liên kết với giới tính và di truyền ngoài nhân Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen 16 17 Cấu trúc di truyền quần thể 19 Tạo giống phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào Tạo giống nhờ công nghệ gen 20 21 Di truyền học y - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin di truyền liên kết với giới tính và chế di truyền ngoài nhân - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin mối quan hệ gen và tính trạng; tương tác kiểu gen và môi trường; mức phản ứng kiểu gen các môi trường khác và ý nghĩa nó sản xuất - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn và giao phối gần quần thể ngẫu phối; ứng dụng đặc điểm di truyền các dạng quần thể sản xuất và đời sống - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin phương pháp tạo giống gây đột biến và công nghệ tế bào - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin công nghệ gen; ứng dụng công nghệ gen tạo giống biến đổi gen - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận Lop12.net - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Nêu và giải vấn đề - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trình bày phút - Trực quan – tìm tòi - Giải vấn đề - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Nêu – giải vấn đề - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trình bày phút - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi (3) 22 24 Bảo vệ vốn gen loài người và số vấn đề xã hội di truyền học Các chứng tiến hóa 26 Học thuyết tiến hóa tổng hợp đại 28 Loài 29 30 Quá trình hình thành loài 33 Sự phát triển sinh giới qua các đại địa trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN bày tỏ thông cảm, chia sẻ (không xa lánh, kì thị) với bệnh nhân mắc các bệnh di truyên - KN giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống liên quan đến vấn đề y học - KN tìm kiếm và xử lí thông tin HS đọc SGK, các tư liệu, quan sát hình ảnh để tìm hiểu các khái niệm di truyền y học, số bệnh di truyền - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin số biện pháp bảo vệ vốn gen loài người và số vấn đề xã hội di truyền học - KN định trước số vấn đề xã hội di truyền học - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, sách báo, internet,…để tìm hiểu các chứng tiến hóa sinh giới - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin quan niệm tiến hóa và nguồn nguyên liệu tiến hóa; các nhân tố tiến hóa học thuyết tiến hóa tổng hợp đại - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin loài (khái niệm loài sinh học, các chế cách li sinh sản các loài) - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí, cùng khu vực địa lí - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm Lop12.net - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Chúng em biết - Trình bày phút - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm (4) chất 34 Sự phát sinh loài người 35 Môi trường sống và các nhân tố sinh thái 36 Quần thể sinh vật và mối quan hệ các cá thể quần thể 37 38 Các đặc trưng quần thể sinh vật 39 Biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật 40 Quần xã sinh vật và số đặc trưng - KN tìm kiếm và xử lí thông tin hóa thạch và vai trò chúng nghiên cứu lịch sử phát triển sinh giới; lịch sử phát triển sinh giới qua các đại địa chất - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin quá trình phát sinh loài người đại và tiến hóa văn hóa người đại - KN tư phê phán quan niệm sai lầm nguồn gốc loài người - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, sách báo, internet,…để tìm hiểu moi trường sống và các nhân tố sinh thái; thích nghi sinh vật với môi trường sống - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin quần thể (khái niệm quần thể sinh vật, quá trình hình thành quần thể và các mối quan hệ sinh thái các cá thể quần thể) - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin các đặc trưng quần thể sinh vật; tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, phân bố cá thể quần thể, mật độ quần thể, tăng trưởng quần thể sinh vật và người,…quan hệ quần thể sinh vật và người với môi trường - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin biến động số lượng cá thể, nguyên nhân gây biến động và điều chỉnh số lượng cá thể quần thể sinh vật - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - KN tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, sách báo, internet,…về khái niệm quần xã sinh vật, các mối quan hệ sinh thái các loài quần Lop12.net - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Chúng em biết - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm (5) 41 42 43 44 45 quần xã,… - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia xã - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận sẻ trách nhiệm, hoạt động nhóm - Hỏi chuyên gia - Hỏi và trả lời Diễn sinh - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Trực quan – tìm tòi thái - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận - Vấn đáp – tìm tòi trách nhiệm, hoạt động nhóm - Dạy học nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin diễn sinh thái (diễn nguyên sinh, - Khăn trải bàn thứ sinh); xác định nguyên nhân diễn sinh thái và tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái Hệ sinh thái - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Trực quan – tìm tòi - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận - Vấn đáp – tìm tòi trách nhiệm, hoạt động nhóm - Dạy học nhóm - KN tìm kiếm và xử lí thông tin khái niệm hệ sinh thái, xác định các - Khăn trải bàn thành cấu trúc hệ sinh thái và mối quan hệ các thành phần cấu trúc hệ sinh thái, các kiểu hệ sinh thái chủ yếu trên Trái Đất Trao đổi vật - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Trực quan – tìm tòi chất hệ - KN tìm kiếm và xử lí thông tin trao đổi vật chất hệ sinh thái - Vấn đáp – tìm tòi (chuỗi, lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng) và tháp sinh thái sinh thái - Dạy học nhóm - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận - Khăn trải bàn trách nhiệm, hoạt động nhóm - Trình bày phút - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi - chia sẻ Chu trình sinh - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Trực quan – tìm tòi địa hóa và sinh - KN tìm kiếm và xử lí thông tin trao đổi vật chất qua chu trình sinh địa - Vấn đáp – tìm tòi hóa, số chu trình sinh địa hóa các chất (nitơ, cacbon, nước), sinh - Dạy học nhóm và các khu sinh học sinh - Khăn trải bàn - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận - Chúng em biết trách nhiệm, hoạt động nhóm - Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia - KN tư phê phán hành động người làm tăng nồng độ sẻ khí CO2 khí quyển, làm ảnh hưởng xấu đến chu trình nước tự nhiên, gây nên lũ lụt và hạn hán làm ô nhiễm nguồn nước… - KN định hành động góp phần giảm thiểu khí CO2 khí quyển, bảo vệ nguồn nước sạch, chống ô nhiễm, bảo vệ các khu sinh học địa phương (nếu có) Dòng - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Trực quan – tìm tòi lượng hệ - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận - Vấn đáp – tìm tòi sinh thái và trách nhiệm, hoạt động nhóm - Dạy học nhóm Lop12.net (6) 46 hiệu suất sinh - KN tìm kiếm và xử lí thông tin phân bố lượng trên Trái Đất, thái đặc điểm dòng lượng hệ sinh thái, khái niệm hiệu suất sinh thái và xác định hiệu suất sinh thái qua bặc dinh dưỡng hệ sinh thái Thực hành: - KN thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Quản lí và sử - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận dụng bền vững trách nhiệm, hoạt động nhóm tài nguyên - KN xác định các dạng tài nguyên thiên nhiên, xác định hình thức sử dụng gây ô nhiễm môi trường, xác định hình thức sử dụng tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên phát triển bền vững - KN định hành động góp phần sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên - KN viết báo cáo khoa học Lop12.net - Khăn trải bàn - Trực quan – tìm tòi - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Khăn trải bàn (7)