UNESCO: Kỹ năng sống gắn với 4 trụ cột của giáo dục l Học để biết Learning to know: bao gồm các KN tư duy như: giải quyết vấn đề, tư duy phê phán, ra quyết định, nhận thức được hậu quả l[r]
(1)Lop6.net (2) GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNG Chợ Gạo ngày 17 /10 / 2010 Lop6.net (3) NỘI DUNG TẬP HUẤN - Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn - Quan niệm KNS - Mục tiêu, nguyên tắc, ND GD KNS cho HS trường phổ thông - Phương pháp GD KNS cho HS nhà trường phổ thông - GD KNS cho HS qua HĐGD NGLL - Thực hành GD KNS cho HS qua HĐGD NGLL Lop6.net (4) QUAN NIỆM VỀ KNS I.) Quan niệm KNS II.) Vì phải GD KNS cho HS PT? Lop6.net (5) Quan niệm KNS Nhiệm vụ l l Mỗi người hãy nêu tên KNS mà mình biết Cho ví dụ cụ thể KNS Lop6.net (6) - KN giao tiếp - KN tự nhận thức - KN xác định giá trị - KN tự tin - KN kiềm chế cảm xúc - KN thương lượng - KN từ chối - KN định và giải v/đ - KN ứng phó với căng thẳng - KN tìm kiếm giúp đỡ - KN kiên định - KN đặt mục tiêu - KN tìm kiếm và xử lí thông tin - KN tư phê phán - KN tư sáng tạo -… Lop6.net (7) Phần Động não l Theo thầy cô, KNS là gì? Yêu cầu - Cá nhân suy nghĩ, ghi vào giấy A4 - Thời gian phút Lop6.net (8) Có nhiều quan niệm khác KNS: l l l WHO: KNS là khả để có hành vi thích ứng và tích cực, giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu trước các nhu cầu và thách thức sống hàng ngày UNICEF: KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành HV Cách tiếp cận này lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và KN UNESCO: KNS là lực cá nhân để thực đầy đủ các chức và tham gia vào sống hàng ngày Lop6.net (9) Quan niệm Kỹ sống (Life skills) UNESCO: Kỹ sống gắn với trụ cột giáo dục l Học để biết (Learning to know): bao gồm các KN tư như: giải vấn đề, tư phê phán, định, nhận thức hậu l Học làm người (Learning to be): bao gồm các KN cá nhân ứng phó với căng thẳng, cảm xúc, tự nhận thức, tự tin l Học để sống với người khác (learning to live together): bao gồm các KN xã hội như: giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể cảm thông l Học để làm: (Learning to do): KN thực công việc và các nhiệm vụ như: kỹ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm Lop6.net (10) KNS bao gồm loạt các kỹ cụ thể cần thiết cho sống hàng ngày người Bản chất KNS là KN làm chủ thân và KN XH cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập và làm việc hiệu Nói cách khác, KNS là khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác và với XH, khả ứng phó tích cực trước các tình sống KNS thúc đẩy phát triển cá nhân và XH, giúp nâng cao chất lượng sống và xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp Lop6.net (11) Lưu ý: Một KNS có thể có tên gọi khác nhau: ví dụ: - KN hợp tác còn gọi là KN làm việc nhóm; - KN kiểm soát cảm xúc còn gọi là KN xử lí cảm xúc, KN làm chủ cảm xúc, KN quản lí cảm xúc… - KN thương lượng còn gọi là KN đàm phán, KN thương thuyết,… l Lop6.net (12) Lưu ý (tiếp): l l Các KNS thường không tách rời mà có mối liên quan chặt chẽ với KNS không phải tự nhiên có mà phải hình thành quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện sống Quá trình hình thành KNS diễn và ngoài hệ thống giáo dục Lop6.net (13) Lưu ý (tiếp): l KNS vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội KNS mang tính cá nhân vì đó là khả cá nhân KNS mang tính XH vì KNS phụ thuộc vào các giai đoạn phát triển lịch sử xã hội, chịu ảnh hưởng truyền thống và văn hóa gia đình, cộng đồng, dân tộc Lop6.net (14) Trong giáo dục nước ta năm qua, KNS thường phân loại theo các mối quan hệ: l Nhóm các KN nhận biết và sống với chính mình: tự nhận thức, xác định giá trị, kiểm soát cảm xúc, ứng phó với căng thẳng,… l Nhóm các KN nhận biết và sống với người khác: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thông, hợp tác,… l Nhóm các KN định cách có hiệu quả: tìm kiếm và xử lí thông tin, tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề Lop6.net (15) Theo UNESCO, WHO và UNICEF, có thể xem KNS gồm các kỹ cốt lõi sau: Giải vấn đề Suy nghĩ/tư phân tích có phê phán Kỹ giao tiếp hiệu Ra định Tư sáng tạo Kỹ giao tiếp ứng xử cá nhân Kỹ tự nhận thức/ tự trọng và tự tin thân, xác định giá trị Thể cảm thông Ứng phó với căng thẳng và cảm xúc Lop6.net (16) Thảo luận nhóm Vì cần GD KNS cho HS PT? Yêu cầu - Ghi kết thảo luận vào giấy A0 - Thời gian 10 phút Lop6.net (17) II Vì cần GD KNS cho HS PT? l l l l l l KNS góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân KNS góp phần thúc đẩy phát triển xã hội Đặc điểm lứa tuổi HS phổ thông Bối cảnh hội nhập quốc tế và kinh tế thị trường Yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Giáo dục KNS cho HS các nhà trường phổ thông là xu chung nhiều nước trên giới Lop6.net (18) Lop6.net (19) - Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ phù hợp Trên sở đó hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực các mối quan hệ, các tình và hoạt động hàng ngày - Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền, bổn phận mình và phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức Lop6.net (20) l Tương tác l Trải nghiệm l Tiến trình l Thay đổi hành vi l Thời gian Lop6.net (21)