Đang tải... (xem toàn văn)
khi việc dùng hình thức phủ định của phủ định do mạch văn bản , mạch hội thoại quyết định - Chú ý phân biệt sự phối hợp vị trí của từ phủ định với từ nghi vấn hoặc bất định Chẳng ai [r]
(1)Trường THCS Thiện Mỹ Tuaàn 91 Tieát 25 NS : ND: GV:Nguyễn Thị Hồng Mơ CAÂU PHỦ ĐỊNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Hiểu rõ đặc diểm hình thức câu phủ định - Nắm vững chức câu phủ định, biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình giao tiếp 2.Kỹ năng: Áp dụng viết câu phủ định vào việc tạo lập các văn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức sử dụng câu phủ định nói viết II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo liên quan đến soạn giảng Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học.Bảng phụ 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo - Trả lời tốt các câu hỏi SGK theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Noäi dung 1-OÅn ñònh : 2-Kieåm tra baøi cuõ : Hoạt động Thầy Hoạt đông 1: Khởi động: - Kiểm tra sĩ số lớp Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo *Câu hỏi: Đặc điểm hình thức các kiểu câu : nghi vấn ? cầu khiến ? cảm thán ? trần - HS leân baûng thuật? HS nghe và ghi tựa bài Câu phủ định là kiểu câu có đặc điểm 3-Giới thiệu bài : hình thức và chức nào , cô cùng các em tìm hiểu bài học hôm Hoạt đông : Tìm hiểu bài - Quan sát I-Đặc điểm hình thức và chức : 1.Bài tập tìm hiểu: *Xét ví dụ 1: (SGK /52) - Đặc điểm hình thức : Có từ ngữ không (b) chưa(c)chẳng(d ) ->từ ngữ phủ định => Câu phủ định - Treo bảng phụ ( ghi các câu a,b,c,d SGK ) - Gọi HS đọc các câu này Các câu b,c,d có đặc điểm hình thức gì khác câu a ? GV:Cho HS biết đó là từ ngữ phủ định và câu chứa từ ngữ phủ định gọi là câu phủ định Vậy câu phủ định là gì ? Giaùo aùn vaên –Tieát 91-Tuaàn 25 Lop8.net - Đọc Các câu b,c,d khác câu a các từ không , chưa, chẳng HS trả lời : Câu phủ định là câu có từ ngữ phủ định (2) Trường THCS Thiện Mỹ - Chức năng: + Câu a : khẳng định việc “ Nam Huế” +Câu b,c,d : Phủ định việc đó, tức là việc “ Nam Huế” là không diễn => Câu phủ định miêu tả *Xét ví dụ 2:(SGK /52) + Không phải nó chần chẫn …càn ->phủ định ý kiến ông thầy bói sờ vòi + Đâu có !-> phủ định ý kiến ông thầy bói sờ ngà => Câu phủ định bác bỏ GV:Nguyễn Thị Hồng Mơ Những câu b,c,d có gì khác với câu a chức năng? GV:Kết luận câu phủ định miêu tả dùng để thông báo , xác nhận không có vật, việc, tính chất ,quan hệ nào đó - Treo bảng phụ ( ghi đoạn trích truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi SGK ) - Gọi HS đọc đoạn trích Xác định câu phủ định đoạn trích này? ( GV yêu cầu HS xác định nội dung bị phủ định thể chỗ nào đoạn trích ) Chức hai câu phủ định này có khác gì với chức các câu phủ định trên ? GV:Hai câu phủ định trên nhằm để phản bác ý kiến , nhận định người đối thoại , vì gọi là câu phủ định bác bỏ Qua tìm hiểu các vd mục I 1,2 , em hiểu chức câu phủ định là gì ? ( câu phủ định dùng để làm gì ? ) - HS trả lời GV hình thành kiến thức toàn ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr-53 2- Ghi nhớ: (SGK tr-53) II-Luyện tập: Bài 1: Xác định câu phủ định bác bỏ : -Cu tưởng … gì đâu! -Không, chúng …đâu ( vì nó phản bác ý kiến , nhận định trước đó Bài 2: *Tuy có hình thức câu phủ định , các câu này có ý nghĩa khẳng định Câu a : khẳng định việc “ Nam Huế” +Câu b,c,d : Phủ định việc đó, tức là việc “ Nam Huế” là không diễn -HS nghe -HS quan sát đoạn trích -HS đọc đoạn trích HS xác định: + Không phải nó chần chẫn …càn + Đâu có ! Câu PĐ1 phủ định ý kiến ông thầy bói sờ vòi + Câu PĐ2 phủ định ý kiến ông thầy bói sờ ngà Dùng để +Thông báo , xác nhận không có vật , việc , tính chất , quan hệ nào đó ( câu PĐ miêu tả ) + Phản bác ý kiến , nhận định ( câu PĐ bác bỏ ) -HS đọc ghi nhớ (SGK tr-53) Hoạt động : Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 Trong các câu BT1,câu nào là câu phủ định bác bỏ? Hướng dẫn HS giải thích vì : trước đó có ý kiến ngược lại người khác -HS đọc yêu cầu BT1 HS phát hiện: -Cu tưởng … gì đâu! -Không, chúng …đâu ( vì nó phản bác ý kiến , nhận định trước đó Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 Những câu vừa đọc có ý nghĩa phủ định không? - Khắc sâu cho HS biết : PĐ+PĐ =KĐ làm cho ý KĐ nhấn mạnh Nhưng đôi - Đọc các câu BT HS phát hiện: Tuy có hình thức câu phủ định , các câu này có ý nghĩa khẳng định Giaùo aùn vaên –Tieát 91-Tuaàn 25 Lop8.net (3) Trường THCS Thiện Mỹ *Đặt câu có ý nghĩa tương: đương a) Câu chuyện có lẽ là câu chuyện hoang đường, song có ý nghĩa bTháng tám ,hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng,ai ăn c)Từng qua thời thơ ấu Hà Nội,ai có lần nghển cổ nhìn lên tán…cổng trường * So sánh cách diễn đạt Ý nghĩa giống có ý nghĩa khẳng định Bài 3: Xét khả thay không chưa câu văn Tô Hoài -Câu “Choắt không dậy nữa, nằm thoi thóp”->Vĩnh viễn không dậy được(phủ định tuyệt đối) -Viết lại : Choắt chưa dậy nằm thoi thóp (Hàm ý sau đó có thể dậy được)-> Ý nghĩa câu thay đổi không phù hợp với câu chuyện Bài 4: Các câu đã cho không phải là câu phủ định , dùng để biểu thị ý nghĩa phủ định VD : Đẹp gì mà đẹp ! + Phản bác ý kiến khẳng định cái gì đó đẹp (VD cái áo này đẹp ) +Câu có ý nghĩa tương đương: Chẳng đẹp tí nào GV:Nguyễn Thị Hồng Mơ việc dùng hình thức phủ định phủ định mạch văn , mạch hội thoại định - Chú ý phân biệt phối hợp ( vị trí ) từ phủ định với từ nghi vấn ( bất định ) Chẳng Ai chẳng Chẳng Bao chẳng Chẳng đâu Đâu chẳng Đặt câu không có từ ngữ phủ định mà có ý nghĩa tương đương với các Đặt câu: câu trên a) Câu chuyện có lẽ là câu chuyện hoang đường , song có ý nghĩa bTháng tám ,hồng ngọc đỏ,hồng hạc vàng,ai ăn c)Từng qua thời thơ ấu HàNội, có lần nghển cổ nhìn lên tán…cổng trường HS so sánh cách diễn đạt : So sánh cách diễn đạt Ý nghĩa giống có ý Lưu ý cho HS: Có câu PĐ không nghĩa khẳng định biểu thị ý nghĩa PĐ Bài 3: Tổ chức cho HS thảo luận - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 Trong câu văn trên,nếu thay từ không -HS thảo luận từ chưa thì phải viết lại nào? -Đọc câu văn Tô Hoài Nghĩa câu câu có thay đổi không? Câu nào Viết lại : Choắt chưa dậy phù hợp với câu chuyện hơn? nằm thoi thóp -GV lưu ý : phải bỏ từ “nữa” , câu “ Choắt -Thay từ “không” từ chưa dậy , nằm thoi thóp” “chưa” ->Ý nghĩa câu thay đổi Bài 4: -Câu văn Tô Hoài phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu BT4 Em hãy trả lời câu hỏi SGK a)Đẹp gì mà đẹp! b)Làm gì có chuyện đó! c)Bài thơ này mà hay à? Đọc BT4 d)Cụ tưởng tôi sung sướng chăng? Trả lời câu hỏi SGK Các câu đã cho không phải là câu phủ định , dùng để biểu thị ý nghĩa phủ định VD : Đẹp gì mà đẹp ! + Phản bác ý kiến khẳng định cái gì đó đẹp (VD cái Giaùo aùn vaên –Tieát 91-Tuaàn 25 Lop8.net (4) Trường THCS Thiện Mỹ GV:Nguyễn Thị Hồng Mơ áo này đẹp ) +Câu có ý nghĩa tương đương : Chẳng đẹp tí nào Củng cố -D ặn d ò Cho biết dấu hiệu nhận biết câu phủ định Có thể phân loại câu phủ định thành loại Trả lời theo ghi nhớ ,SGK/53 Trả lời theo ghi nhớ 2, SGK/53 *Bài vừa học: - Học nội dung bài , học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 5,6 xem lại các bài tập đã làm *Bài mới: -Chuẩn bị bài : “Chương trình địa phương” (phần Tập làm văn ) ( tổ đề tài ,có thể là di tích lịch sử , di tích CM , di tích văn hoá Cảnh trí quê hương : sông , núi ,đầm , ruộng Yêu cầu : Viết thành bài có số liệu đáng tin cậy ) Giaùo aùn vaên –Tieát 91-Tuaàn 25 Lop8.net (5) Trường THCS Thiện Mỹ GV:Nguyễn Thị Hồng Mơ Giaùo aùn vaên –Tieát 91-Tuaàn 25 Lop8.net (6) Trường THCS Thiện Mỹ GV:Nguyễn Thị Hồng Mơ Giaùo aùn vaên –Tieát 91-Tuaàn 25 Lop8.net (7)