Bài soạn Ngữ Văn 8 - Tiết 3 & 4 - Trường THCS Cao Nhân

*Cơ sở để xác định chủ đề và tính thống nhất về chủ đề của văn bản Rừng cọ quê tôi: - Nhan đề của văn bản: Rừng cọ quê tôi đối tượng phản ánh - Các đoạn văn đều nhằm mục đích làm hiện lê[r]

Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Ngµy so¹n: 18 th¸ng 08 n¨m 2012 Ngµy d¹y líp 8B: 20 th¸ng 08 n¨m 2012 TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ KÜ n¨ng: - Thực hành, so sánh, phân tích các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Thái độ: Có ý thức sử dụng từ ngữ và vận dụng giao tiếp B ChuÈn bÞ: ThÇy: T­ liÖu bµi d¹y, s¸ch tham kh¶o, giao ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp, t­ liÖu vÒ tõ ng÷ Trò: Chuẩn bị nội dung bài học, đọc trước bài nhà, trả lời câu hỏi soạn bµi C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS lớp 7, các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Bây em nào có thể cho số ví dụ từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa? VD: Từ đồng nghĩa VD: Tõ tr¸i nghÜa - M¸y bay, tµu bay- phi c¬ - Sèng- chÕt - Nhà thương - bệnh viện - Nãng - l¹nh - §Ìn biÓn - h¶i ®¨ng - Tèt – xÊu Hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ nhãm trªn? (các từ có mối quan hệ bình đẳng ngữ nghĩa cụ thể) - Các từ đồng nghĩa nhóm có thể thay cho câu văn cụ thể - Các từ trái nghĩa nhóm có thể loại trừ Khi lựa chọn để đặt câu Bước III : Bài Hoạt động : Tạo tâm + Thêi gian: phót + Phương pháp: thuyết trình Nhận xét các em là chính xác Hôm chúng ta học bài mới: “Cấp độ khái quát nghi· tõ ng÷” Gi¸o viªn ghi tªn bµi d¹y Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiến thức cần đạt Ho¹t §éng 2, 3, + Thêi gian : 15 phót Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân + Phương pháp - kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tập, Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, GV treo bảng phụ kÎ sẵn sơ đồ (như SGK / 10) - HS quan sát sơ đồ, cho biÕt: H Nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó , chim , c¸ ? V× ? H NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa các từ voi , hươu ? Nghĩa c¸c tõ c¸ réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ c¸ r« , c¸ thu ? V× ? H Qua đó, em có nhận xét gì nghĩa tõ “thó, chim, c¸” so víi c¸c tõ cßn l¹i? GV: Chia häc sinh theo nhãm nghiªn cøu c©u hái SGK - Th¶o luËn tr×nh bµy vµo phiÕu häc tËp, đại diện trả lời các câu hỏi (5 phút) H Qua phÇn t×m hiÓu trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ng÷? GV: Diễn giải: Nghĩa từ ngữ đó là mối quan hệ bao hàm Nói đến mối quan hệ “bao hàm” tức là nói đến phạm vi kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷, nh­ng ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ ng÷ kh«ng gièng Cã tõ ng÷ cã nghÜa réng, cã tõ ng÷ cã nghÜa hÑp I Tõ ng÷ nghÜa réng – tõ ng÷ nghÜa hÑp * VÝ dô : a NghÜa cña tõ “§éng vËt” a §éng vËt réng réng h¬n nghÜa cña tõ thó, h¬n thó, chim, c¸ chim, cá vì động vật bao gåm c¶ thó, chim vµ c¸ - Nã cã nghÜa chung nghÜa kh¸i qu¸t bao hµm - Ngược lại nghĩa từ chim, thó, c¸ hÑp h¬n v× nã chØ cô thÓ h¬n, chi tiÕt h¬n, nã lµ nghÜa riªng, nghÜa ®­îc bao hµm b NghÜa cña tõ “thó” réng hơn: voi, hươu -NghÜa cña tõ “Chim” réng h¬n tu hó, s¸o -NghÜa cña tõ “c¸” réng h¬n: c¸ r«, c¸ thu =>giải thích tương tự trªn c.Thú rộng voi, hươu Chim r«ng h¬n tu hó, s¸o C¸ réng h¬n c¸ r«, c¸ thu - Thó, chim, c¸ hÑp h¬n “động vật” NhËn xÐt: NghÜa cña mét tõ ng÷ cã thÓ réng hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c - Tõ ng÷ cã nghÜa réng ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c - Tõ ng÷ cã nghÜa hÑp ®­îc bao hµm ph¹m vi … - mét tõ ng÷ cã thÓ cã nghÜa réng víi nh÷ng tõ ng÷ nµy nh­ng còng cã nghĩa hẹp từ ng÷ kh¸c H T×m nh­ng tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ hÑp v¨n b¶n “t«i ®i häc”? - Khãc: nøc në, thót thÝt => Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ (tính chất rộng hẹp là tương đối) H Những từ ngữ nào coi là - học sinh đọc ghi nhớ b Thó, chim, c¸ cã nghÜa réng h¬n voi, hươu, tu hú, sáo, cá r«, c¸ thu c Thó, chim, c¸ rộng voi, hươu, nh­ng hÑp h¬n so với động vật =>nghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c *Ghi nhí: SGK/tr.8 Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân cã nghÜa réng, nghÜa hÑp? Bµi tËp nhanh: Thùc vËt > c©y, cá, hoa > H Bµi tËp nhanh: Cho c¸c tõ “c©y, cá, c©y cam, dõa, cá gµ hoa” t×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi réng vµ hÑp h¬n Hoạt động : luyện tập +Thêi gian: 25 phót +Phương pháp - Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, Khăn trải bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); Bài tập 1: Gv hướng dẫn HS tự làm VD: Y phục > quần áo> quần đùi, quần dài; áo dài, áo sơ mi HoÆc cô thÓ h¬n: Y phôc ¸o QuÇn ¸o dµi, ¸o s¬ mi Quần đùi, quần dài Bµi tËp 2: T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n so víi nghÜa cña c¸c tõ c¸c nhãm a Chất đốt > xăng, dầu hoả, ga, ma dút, củi, than b NghÖ thuËt > héi ho¹, ©m nh¹c, v¨nhäc, ®iªu kh¾c c Thøc ¨n > canh, nem, rau xµo, thÞt luéc, t«m rang, c¸ r¸n d Nh×n > liÕc, ng¾m, nhßm, ngã e Đánh > đấm, đá, thụi, bịch, tát Bµi tËp 3: T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®­îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ kh¸c a Xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe b Kim loại ( sắt, đồng, nhôm) c Hoa qu¶ ( chanh, cam, chuèi) d Hä hµng ( hä néi, hä ngo¹i, b¸c, chó, c«, d×) e Mang ( khiªng, x¸ch, g¸nh) Bµi tËp ChØ c¸c tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷: a Thuèc b Thñ quÜ c Bót ®iÖn D.Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài học sau *Bµi tËp vÒ nhµ: bµi - 11 d Hoa tai - Chuẩn bị bài: Tính thống chủ đề văn * Rót kinh nghiÖm Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 10 Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Ngµy so¹n: 18 th¸ng 08 n¨m 2012 Ngµy d¹y líp 8B: 20 th¸ng 08 n¨m 2012 TiÕt tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Chủ đề văn - Những thể chủ đề văn KÜ n¨ng: - §äc hiÓu vµ cã kh¶ n¨ng bao qu¸t toµn bé v¨n b¶n - Trình bày văn (nói, viết) thống chủ đề Thái độ: Có ý thức viết và trình bày bài văn theo chủ đề văn B ChuÈn bÞ: ThÇy: T­ liÖu bµi d¹y, s¸ch tham kh¶o, giao ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp, t­ liÖu vÒ tõ ng÷ Trò: Chuẩn bị nội dung bài học, đọc trước bài nhà C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : GV cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n b¶n , tÝnh m¹ch l¹c v¨n b¶n Bước III : Bài Hoạt động1 : Tạo tâm + Thêi gian : 1phót + Phương pháp : thuyết trình Muốn tạo lập văn có sức lôi và thuyết phục người đọc, người nghe thì văn phải đảm bảo tính thống chủ đề Vậy chủ đề và tính thống chủ đề văn là gì, làm nào để đảm bảo tính thống chủ đề văn bản? - Ghi tªn bµi Kiến thức cần đạt Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ho¹t §éng 2, 3, Tri gi¸c, ph©n tÝch, tæng hîp + Thêi gian : 15 phót + Phương pháp - kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tập, I Chủ đề văn b¶n H: Đọc lại văn "Tôi học" Thanh - Học sinh đọc - Nh÷ng kØ niÖm - Buổi tựu trường đầu tiên, sâu sắc buổi biến chuyển trời đất, tựu trường đầu TÞnh cho biÕt t¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ c¶nh vËt t©m tr¹ng c¶m tiªn 11 Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân niÖm s©u s¾c nµo thë thiÕu thêi cña gi¸c cña t¸c gi¶ trªn m×nh? đường cùng mẹ tới trường, nhìn ngôi trường cùng GV gîi dÉn häc sinh c¸c chi tiÕt c¸c b¹n, ph¶i rêi bµn ®o¹n v¨n tay mÑ vµo líp, lóc ngåi vào chỗ mình và đón nhËn giê häc ®Çu tiªn H: Những hồi tưởng gợi lên cảm giác - C¶m gi¸c: håi hép, lo nh­ thÕ nµo lßng t¸c gi¶? ©u, ngì ngµng, míi l¹, tù tin Néi dung tr¶ lêi nh÷ng c©u hái trªn - Chủ đề: Những kỉ niệm và chính là chủ đề văn "Tôi c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i học" Hãy phát biểu chủ đề văn buổi tựu trường đầu nµy? tiªn H: Vậy theo em chủ đề văn là g×? * Chú ý phân biệt chủ đề và đề tài Ví dụ: Đề tài người nông dân Chủ đề: Ngô Tất Tố: Người nông dân bị đẩy vào bước đường cùng vì nạn sưu thuÕ T×m hiÓu môc II - Nh÷ng c¶m gi¸c míi l¹ cña t¸c gi¶  Chủ đề văn b¶n "t«i ®i häc" - Là vấn đề trung tâm, vấn *Khái niệm chủ đề tác giả nêu lên đặt qua nội dung cụ đề văn thể văn (ý đồ, ý kiÕn, c¶m xóc cña t¸c gi¶) *Ghi nhí 1: SGK II TÝnh thèng nhÊt H : C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n "T«i chủ đề văn Căn vào nhan đề ®i häc" nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c cña v¨n b¶n giả buổi đầu tiên đến trường? - C¸c tõ ng÷: Nh÷ng kØ - C¶m gi¸c niÖm m¬n man cña buæi s¸ng n¶y në tựu trường lần đầu tiên lòng nhân vật tôi * V¨n b¶n "T«i ®i häc" tËp trung t« ®Ëm đến trường, học, hai buổi tựu c¶m gi¸c s¸ng n¶y në b»ng nghÖ quyÓn vë míi thuËt kh¸c trường đầu tiên đư- Các câu: Hôm tôi ợc xuyên suốt häc H»ng n¨m cña buæi v¨n b¶n  tựu trường Tôi quên tính thống - H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng nào sáng chủ đề văn đó in sâu lòng nhân vật tôi suốt Hai quyÓn vë thÊy b¶n đời? nÆng t«i bÆm tay chúi xuống đất - Trªn ®­êng ®i häc: c¶m nhận đường thay đổi - Trên sân trường: Cảm nhận ngôi trường, xếp hµng vµo líp - Trong líp häc: c¶m thÊy xa mÑ - Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tÝnh thèng nhÊt - Thể chỗ văn - Các phương diện chủ đề văn bản? Tính thống này có đối tượng xác định, có thể tính thống 12 Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân thể phương diện nào v¨n b¶n? tÝnh m¹ch l¹c TÊt c¶ c¸c yếu tố văn tập trung thể ý đồ, ý kiÕn, c¶m xóc cña t¸c gi¶ - Ph¶i l­u ý t×m hiÓu nhan đề, quan hệ các phần cña v¨n b¶n: ph¸t hiÖn c¸c c©u, c¸c tõ ng÷ tËp trung biểu hịên chủ đề đó thÕ nµo - Học sinh đọc - V¨n b¶n sau cã tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề không? Vì sao? - Làm nào để có tính thống chủ đề? - Gọi HS đọc ghi nhớ nhÊt - Ph¶i lµm nh­ thÕ nào để tìm hiểu tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n Hoạt động : luyện tập +Thêi gian: 25 phót +Phương pháp - Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, dùng các phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV) Bài tập 1: Phân tích tính thống chủ đề vănbản “ Rừng cọ quê tôi” HS đọc văn GV hướng dẫn làm bài tập HS trả lời các câu hỏi phần văn VD: Văn trên viết rừng cọ quê hương tác giả *Cơ sở để xác định chủ đề và tính thống chủ đề văn Rừng cọ quê tôi: - Nhan đề văn bản: Rừng cọ quê tôi( đối tượng phản ánh) - Các đoạn văn nhằm mục đích làm lên hình ảnh rừng cọ : giới thiệu rừng cọ, lá cây cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä - Không nên thay đổi trật tự xếp văn vì: các ý lớn phần thân bài đã xÕp hîp lÝ * HS dựa vào bố cục văn để tự chứng minh Bµi tËp 2: GV chia nhãm cho HS th¶o luËn GV gợi ý: Những ý nào không hướng vào chủ đề thì làm cho người viết lạc đề và văn thiÕu tÝnh thèng nhÊt VD: Văn chương lấy ngôn từ làm phương tiện biểu D.Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài học sau * HS lµm bµi tËp - Hướng dẫn: HS phải đọc lai văn Tôi học.Dựa vào văn để giải các yêu cầu cña bµi * So¹n v¨n b¶n: lßng mÑ - Hướng dẫn soạn bài: Đọc phần chữ in nhỏ để nắm vị trí đoạn trích thì xác định chủ đề văn đồng thời hiểu diễn biến truyện và nhân vật chính truyÖn * Rót kinh nghiÖm Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 12