Hoạt động của GV - HS Nội dung -Bố trí thí nghiệm như hình 5.3 sgk, gv hướng 3 So sánh khoảng cách từ một điểm của dẫn học sinh làm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gư[r]
(1)Ngày soạn : GIÁO ÁN VẬT LÍ ngµy d¹y: Chương i QUANG HỌC Tiết: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG-NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A MỤC TIÊU Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Kĩ năng: Phân biệt nguồn sáng, nêu thí dụ Thái độ: Rèn luyện cho học sinh lòng yêu thích khoa học, thực tế B CHUẨN BỊ Giáo viên: Đèn pin, bảng phụ Học sinh: Mỗi nhóm hộp kín có đèn pin (H 1.2a), pin dây nối công tắc C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề : - Một người không bị bệnh tật gì mắt, có nào mở mắt mà không thấy vật để trước mắt không? (có ) - Khi nào nhìn thấy vật? (khi có ánh sáng) + GV cho học sinh quan sát gương xem miếng bìa viết chữ gì? ( chữ mít ) - Anh gương có tính chất gì?(Sẽ học chương) *GVgiới thiệu 6vấn đề tìm hiểu chương I Triển khai bài Hoạt động ( phút): Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Hoạt động GV - HS Nội dung + GV bật đèn pin ( h 1.1) I Nhận biết ánh sáng: - Ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn phát không? vì ? => Không, vì ánh sáng không chiếu trực tiếp từ đèn pin phát Vậy nào ta nhận biết ánh sáng ? Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh + HS đọc SGK: “ Quan sát và thí nghiệm “ sáng truyền vào mắt ta + HS thảo luận, trả lời C1 vào phiếu học tập * GV giúp HS rút câu kết luận - Vậy điều kiện nào thì ta nhìn thấy vật ? Hoạt động ( phút): Điều kiện nào ta nhìn thấy vật Hoạt động GV - HS Nội dung + GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1.2a II Nhìn thấy vật: + Từng nhóm thảo luận và trả lời C2 + GV giúp HS rút câu kết luận chung ( Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó vì có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào truyền vào mắt ta mắt ta ) Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (2) GIÁO ÁN VẬT LÍ Hoạt động ( phút): Phân biệt nguồn sáng và vật sáng Hoạt động GV - HS Nội dung - GV yêu cầu HS nhận xét khác III Nguồn sáng và vật sáng : dây tóc đèn sáng và mảnh giấy trắng Vật nào tự nó phát ánh sáng , vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó hắt lại ánh sáng ? => Dây tóc đèn sáng tự nó phát - Nguồn sáng: vật tự nó phát ánh sáng ánh sáng gọi là nguồn sáng, mảnh giấy - Vật sáng: vật tự phát ánh sáng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó trắng là vật sáng + Nhóm thảo luận và trả lời C3 * GV thông báo nguồn sáng, vật sáng là gì * GV gọi HS cho VD số nguồn sáng, vật sáng Cũng cố: - Cho cá nhân HS trả lời câu C4,C5? => C4: Thanh đúng, vì đèn có bật sáng không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên không nhìn thấy => C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng, các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy * GV hướng dẫn HS đọc phần có thể em chưa biết * Ta nhận biết vật đen vì nó đặt bên cạnh vật sáng khác * GV hướng dẫn HS làm bài tập SBT (1.1 – 1.5) Dặn dò: - Học bài: Phần ghi nhớ, vận dụng vào thực tế, làm bài tập - Hoàn chỉnh bài tập SBT (1.1 – 1.5 ) - Xem trước bài “ Sự truyền ánh sáng ” + Anh sáng theo đường nào? + Cách biểu diễn tia sáng ? + Chuẩn bị trước đèn pin, ống trụ thẳng, ống cong, kim ****************************** Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (3) GIÁO ÁN VẬT LÍ Ngµy d¹y: Ngày soạn: Tiết: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG A MỤC TIÊU Kiến thức: -Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kĩ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống B CHUẨN BỊ Giáo viên: Đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, màn chắn, kim ghim Học sinh: Mỗi nhóm đem miếng mút nhỏ C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ:- Ta nhận biết ánh sáng nào ? Ta nhận thấy vật nào ? (5đ) - Nguồn sáng , vật sáng là gì? (3đ) - Bài tập 1.2/SBT: (2đ) III Bài mới: Đặt vấn đề: + GV cho HS đọc phần mở bài SGK - Em có suy nghĩ gì thắc mắc Hải? + GV ghi lại ý kiến HS lên bảng 2.Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng Hoạt động GV - HS Nội dung - Dự đoán xem ánh sáng theo đường I Đường truyền ánh sáng: thẳng, đường cong, đường gấp khúc? => HS nêu ánh sáng truyền qua khe hở hẹp thẳng ánh sáng từ đèn phát thẳng + GV yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm chứng - HS quan sát dây tóc đèn qua ống thẳng, ống cong và thảo luận câu C1 => Ống thẳng: Nhìn thấy dây tóc đèn phát sáng => ánh sáng từ dây tóc đèn qua ống thẳng tới mắt => Ống cong: không nhìn thấy sáng vì ánh sáng không truyền theo đường cong - Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? Ta làm TN C2 + GV kiểm tra việc bố trí TN, HS làm TN hình 2.2/SGK - Anh sáng truyền theo đường nào ? Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (4) GIÁO ÁN VẬT LÍ => Ba lỗ A,B,C thẳng hàng thì ánh sáng truyền theo đường thẳng * Qua nhiều TN cho biết môi trường không khí, nước, thủy tinh,… là môi trường suốt và đồng tính ( cùng KLR, có tính chất nhau) Tuy nhiên không khí khí là môi trường không đồng tính ) Kết luận: Đường truyền ánh sáng - Hãy ghi đầy đủ phần kết luận? -Từ đó nêu định luật truyền thẳng ánh không khí là đường thẳng Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong sáng môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động ( phút): Nghiên cứu nào là tia sáng, chùm sáng Hoạt động GV - HS Nội dung - Qui ước biểu diễn tia sáng nào? II Tia sáng và chùm sáng: => Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng *Qui ước: Biểu diễn tia sáng: Biểu diễn đường thẳng có mũi tên + Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng hướng gọi là tia sáng cần vẽ tia sáng ngoài cùng + GV vặn pha đèn pin tạo tia sáng song song, tia hội tụ, tia phân kỳ ( GV * Có loại chùm sáng: hướng dẫn HS rút đèn xa đẩy vào gần để tạo các chùm sáng theo ý muốn) a/ Chùm sáng song song: gồm các tia sáng không giao trên đường truyền chúng - HS đọc và trả lời câu C3 b/ Chùm sáng hội tụ: gồm các tia sáng giao trên đường truyền chúng c/ Chùm sáng phân kỳ: gồm các tia sáng loe rộng trên đường truyền chúng Củng cố: Cho HS thảo luận, trả lời câu C4,C5? - C4: Anh sáng từ đèn phát đã truyền đến mắt ta theo đường thẳng (TN h2.1, 2.2/SGK) Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (5) GIÁO ÁN VẬT LÍ - C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà không nhìn thấy kim còn lại Kim là vật chắn sáng kim 2, kim là vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn không tới mắt Đọc phần có thể em chưa biết, ánh sáng truyền không khí gần 300.000 km/s Hướng dẫn HS biết quãng đường Tính thời gian ánh sáng truyền Dặn dò: - HS học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh lại từ C1 C5 vào bài tập - Làm bài tập 2.1 2.4 / SBT - Chuẩn bị bài mới: Mỗi nhóm đèn pin, cây nến, miếng bìa - HS tìm hiểu: Tại có nhật thực, nguyệt thực? ****************************** Ngày soạn: 12/9/2010 Tiết: Ngày dạy:15/9/2010 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích vì có tượng nhật thực, nguyệt thực 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Giải thích số tượng thực tế và hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 3.Thái độ: Biết vận dụng vào sống B CHUẨN BỊ Giáo viên: Một đèn pin, cây nến, vật cản bìa dày, màn chắn Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị trên C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? (6đ) -Đường truyền tia sáng biểu diễn nào? (4đ) III Bài mới: Đặt vấn đề: - Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày, còn gọi là đồng hồ Mặt Trời ? 2.Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Quan sát hình thành khái niệm bóng tối Hoạt động GV - HS Nội dung + GV giới thiệu TN1 I Bóng tối, bóng nửa tối: - Yêu cầu HS đọc và tiến hành TN SGK + GV hướng dẫn HS để đèn xa Bóng đèn rõ nét - HS thảo luận trả lời C1? => Anh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn Bóng tối nằm phía sau vật cản, không ánh sáng vùng tối ( cho HS vẽ tia sáng từ đèn nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền vật cản màn chắn) tới Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (6) GIÁO ÁN VẬT LÍ - HS điền vào chỗ trống nhận xét - Vậy nào là bóng tối ? Hoạt động ( phút): Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối ( còn gọi la vùng bán ) Hoạt động GV - HS Nội dung Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản - HS đọc và làm TN2 nhận ánh sáng từ phần - TN2 có tượng gì khác TN1? => Đèn điện to ( nguồn sáng rộng ) so màn nguồn sáng truyền tới chắn - HS thảo luận trả lời C2 => Vùng bóng tối màn chắn, vùng sáng ngoài cùng, vùng xen bóng tối và vùng sáng là bóng nửa tối - HS thảo luận rút nhận xét điền vào chỗ trống - Vậy nào là bóng nửa tối Hoạt động ( phút):Hình thành khái niệm nhật thực Hoạt động GV - HS Nội dung - Hãy trình bày quỹ đạo chuyển động Mặt II Nhật thực – nguyệt thực: Trăng, Mặt Trời, Trái Đất ? => Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời + GV thông báo Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm trên đường thẳng thì ta có Khi Mặt Trăng nằm khoảng từ Mặt tượng Nhật thực Trời đến Trái Đất và thẳng hàng, trên Trái + GV treo tranh H3.3 hướng dẫn cho HS thảo Đất xuất nhật thực luận trả lời câu C3 + Gợi ý HS - Mặt Trời : Nguồn sáng - Mặt Trăng : Vật cản Nhật thực toàn phần (hay phần) quan - Trái Đất : Màn chắn - Nhật thực toàn phần quan sát nơi nào ? sát chỗ có bóng tối (hay bóng - Nhật thực phần quan sát nơi nào ? tối) Mặt Trăng trên Trái Đất Hoạt động 4( phút):Hình thành khái niệm nguyệt thực Hoạt động GV - HS Nội dung + GV treo tranh H3.4 lên bảng Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị Trái + Gợi ý để HS tìm vị trí Mặt Trăng có Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng thể trở thành màn chắn - Nguyệt thực xảy nào ? - HS thảo luận trả lời câu C4? => Mặt Trăng vị trí là nguyệt thực, vị trí 2,3 Trăng sáng Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS Nội dung -Yêu cầu HS làm TN C5 ? III.Vận dụng: => Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì bóng tối và bóng nửa tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (7) GIÁO ÁN VẬT LÍ bóng tối nữa, còn bóng tối rõ nét - Trả lời câu C6 ? => + Đèn dây tóc: Nguồn sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn -> không có ánh sáng tới bàn + Bóng đèn ống: Nguồn sáng rộng so với vật cản -> bàn nằm vùng tối sau -> nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên chiếu sáng Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK Dặn dò: - Học bài - Hoàn chỉnh từ C1 -> C6 /SGK vào Bài tập - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập 3.1 -> 3.4 / SBT Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: 22/9/2010 Tiết: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A MỤC TIÊU Kiến thức: + Biết tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng + Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ + Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng + Biết ứng dụng định luật để hướng ánh sáng truyền theo mong muốn Kĩ năng: + Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm - Ứng dụng vào thực tế B PHƯƠNG PHAP: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm HS : Một gương phẳng, đèn pin, màn chắn có đục lỗ, tờ giấy dán trên gỗ, thước đo độ Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: Giải thích tượng nhật thực và nguyệt thực ? III Bài mới: Đặt vấn đề: *GV làm TN phần mở bài SGK - Phải đặt đèn nào để thu tia sáng hắt lại trên gương, chiếu sáng đúng điểm A trên màn chắn? Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Nghiên cứu tác dụng gương Hoạt động GV - HS Nội dung Cho học sinh cầm gương lên soi I Gương phẳng : - Các em nhìn thấy gì gương ? Gi¸o viªn: Khæng ThÞ Loan – TrườngTHCS Nam Thái Lop7.net (8) GIÁO ÁN VẬT LÍ Ảnh mình gương - Hình vật quan sát Mặt gương có đặc điểm gì? (phẳng và nhẵn gương gọi là ảnh vật tạo gương bóng) - HS thảo luận và trả lời C1 => Vật nhẵn bóng , phẳng có thể là gương phẳng kim loại nhẵn ,tấm gỗ phẳng , mặt nước phẳng… Hoạt động ( phút): Hình thành khái niệm phản xạ ánh sáng Hoạt động GV - HS Nội dung *GV giới thiệu dụng cụ TN II Định luật phản xạ ánh sáng : - Yêu cầu HS đọc TN SGK/12 Thí nghiệm: GV bố trí TN, HS làm TN theo nhóm - Ánh sáng bị hắt lại theo nhiều hướng khác hay theo hướng xác định? => SI là tia tới, IR là tia phản xạ GV thông báo tượng phản xạ ánh sáng - Hãy tia tới và tia phản xạ? => SI là tia tới, IR là tia phản xạ Hoạt động ( phút): Tìm quy luật đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng Hoạt động GV - HS Nội dung - Cho HS thảo luận trả lời C2=> điền vào kết 1) Tia phản xạ nằm mặt phẳng luận (…tia tới…… pháp tuyến điểm tới) nào ? - GV yêu cầu HS bố trí TN kiểm tra Dùng - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng tờ bìa phẳng hứng tia phản xạ để tìm xem tia với tia tới và đường pháp tuyến gương nầy có nằm mp khác không ? - Thông báo với HS : Để xác định vị trí tia điểm tới tới ta dùng góc SIN = i gọi là góc tới Xác định 2) Phương tia phản xạ quan hệ vị trí tia phản xạ dùng góc NIR = i’ gọi là góc nào với phương tia tới ? phản xạ - Cho HS thí nghiệm nhiều lần với các góc tới khác nhau, đo góc phản xạ tương ứng và ghi số - Góc phản xạ luôn luôn góc tới liệu vào bảng - Cho các nhóm nêu kết luận thảo luận và ghi tập 3) Định luật phản xạ ánh sáng Hai kết luận trên đúng với các môi trường suốt khác Hai kết luận trên là nội dung định luật phản xạ ánh sáng - Hãy phát biểu ĐL phản xạ ánh sáng? Hoạt động 4( phút): Qui ước cách vẽ gương và tia sáng trên giấy Hoạt động GV - HS Nội dung - Cho HS vẽ tia phản xạ IR ( C3)? 4) Biểu diễn gương phẳng và các tia + Mặt phản xạ, mặt không phản xạ gương sáng trên hình vẽ + Điểm tới i + Tia tới SI + Tia phản xạ IR Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS - Cho các nhóm hoàn chỉnh câu C4 Nội dung III.Vận dụng: VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net (9) GIÁO ÁN VẬT LÍ a) Vẽ tia phản xạ b) Vẽ tia tới SI và tia phản xạ IR đề bài đã cho Tiếp theo vẽ đường phân giác góc SIR Đường phân giác IN nầy chính là pháp tuyến gương Cuối cùng vẽ mặt gương vuông góc với IN Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK Dặn dò: - Học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Hoàn chỉnh từ C1 -> C4 vào bài tập - Làm bài tập 4.1 -> 4.4 SBT - Xác định góc tới, góc phản xạ - Xem trước bài: Ảnh vật tạo gương phẳng + Ảnh vật tạo gương phẳng là ảnh gì? + Chuẩn bị: Mỗi nhóm gương phẳng , cục pin Ngày soạn: 25/9/2010 Ngày dạy: 29/9/2010 Tiết: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A MỤC TIÊU Kiến thức: + Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kĩ năng: + Biết làm TN để tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương Thái độ: - Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm thấy (trừu tượng ) B PHƯƠNG PHAP: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm HS:Một gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, hai cây nến, diêm, tờ giấy, hai vật giống (2 cục pin) Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng(5đ) ? Trả lời BT 4.2 (SBT) ( 5đ ) III Bài mới: Đặt vấn đề: *Có nhìn thấy ảnh mình gương lại lộn ngược? Bây các em hãy đặt gương nằm ngang, mặt phản xạ quay lên trên và đưa gương vào sát người để xem ảnh mình gương Có gì khác với ảnh các em thấy? (ảnh lộn ngược, đầu quay xuống dưới) Tại lại có tượng đó? Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Tìm hiểu tính chất không hứng trên màn ảnh tạo gương phẳng Hoạt động GV - HS Nội dung - HS bố trí thí nghiệm hình 5.2 sgk và I Tính chất ảnh tạo gương phẳng: VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net (10) GIÁO ÁN VẬT LÍ hoàn chỉnh câu kết luận 1)Anh vật tạo gương phẳng có * Lưu ý HS đặt gương thẳng đứng vuông góc hứng trên màn không? Kết luận: Ảnh vật tạo gương với tờ giấy phẳng phẳng không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh ảo Hoạt động ( phút): Tìm hiểu độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng Hoạt động GV - HS Nội dung * Hướng dẫn học sinh bố trí thí nghiệm 2) Độ lớn ảnh có độ lớn vật hình 5.2 sgk không? -Muốn biết ảnh lớn hay nhỏ hay vật thì ta phải làm nào? + Lấy thước đo so sánh kết Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật * Đo chiều cao vật thì làm nào để đo chiều cao ảnh nó? Có thể đưa thước sau gương không? -Yêu cầu hs soi mình vào kính phẳng và cho biết kính này giống cái gương chỗ nào? + Vừa nhìn thấy ảnh mình vừa nhìn thấy vật bên kính -Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 5.3 và hoàn chỉnh kết luận Hoạt động ( phút): Tìm hiểu khoảng cách từ điểm vật đến gương so với khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương Hoạt động GV - HS Nội dung -Bố trí thí nghiệm hình 5.3 sgk, gv hướng 3) So sánh khoảng cách từ điểm dẫn học sinh làm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương * Đặt kính thẳng đứng trên mặt bàn, vuông góc với tờ giấy trắng đặt trên bàn + Dán miếng bìa đen lên tờ giấy trắng, quan sát ảnh A đỉnh A miếng bìa +Lấy bút chì vạch đường MN nơi kính tiếp xúc với tờ giấy Kết luận: Điểm sáng và ảnh nó tạo +Bỏ tờ giấy ra, nối A với A cắt MN H gương phẳng cách gương khoảng +Dùng êke kiểm tra xem AH có vuông góc với MN không +Dùng thước đo AH và AH so sánh rút kl Hoạt động 4( phút): Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng Hoạt động GV - HS Nội dung * Hướng dẫn học sinh trả lời câu C4 II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng d) Mắt ta nhìn thấy S vì các tia phản xạ lọt vào mắt ta coi thẳng từ S đến mắt S Không hứng S trên màn vì có đường kéo dài các tia phản xạ gặp S không có ánh sáng thật đến S I K VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 10 (11) GIÁO ÁN VẬT LÍ S Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS *Hướng dẫn học sinh trả lời câu C5 + Kẻ AA và BB vuông góc với mặt gương +Lấy AH = HA và BK = KB Nội dung III.Vận dụng:C5: A B K H B A Củng cố: - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Giải đáp thắc mắc bé Lan phần mở bài: Chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên gương phẳng tức là mặt nước Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 5.1 -> 5.4 SBT - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành bài 6, đọc trước bài Ngày soạn: 1/10/2010 Ngày dạy: 6/10/2010 Tiết: Thực hành: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A MỤC TIÊU Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu Biết bố trí thí nghiệm để rút kết luận Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học B PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một gương phẳng có giá đỡ, cây bút chì, thước đo độ, thước thẳng Học sinh: + Bài cũ + Mỗi nhóm trên, học sinh mẫu báo cáo D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? Vẽ ảnh S’ S tạo gương phẳng? III Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Tổ chức thí nghiệm Hoạt động GV - HS Giáo viên phân phối dụng cụ thí nghiệm theo các nhóm Nội dung Hoạt động ( phút): Giáo viên nêu nội dung bài thực hành Hoạt động GV - HS Nội dung -Yêu cầu HS đọc C1 SGK I Xác định ảnh vật tạo gương +Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 6.1 phẳng: VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 11 (12) GIÁO ÁN VẬT LÍ sgk 1) Ảnh song song và cùng chiều với vật: - HS vẽ lại vị trí gương, bút chì và ảnh vào mẫu báo cáo ( HS viết báo cáo ) 2) Ảnh cùng phương và ngược chiều vật.: Hoạt động ( phút): Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng ( vùng quan sát ): Hoạt động GV - HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc C2 SGK II Xác định vùng nhìn thấy gương *Vùng nhìn thấy là vùng quan sát phẳng: *Gv hướng dẫn, các nhóm tiến hành thí nghiệm + Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định + Mắt nhìn sang phải cho HS khác đánh dấu C2: PQ là bề rộng vùng nhìn thấy gương vùng nhìn thấy P phẳng + Mắt nhìn sang trái cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy Q - HS đọc C3 và tiến hành làm TN theo C3 C3: Vùng nhìn thấy gương hẹp SGK (giảm ) + Để gương xa + Đánh dấu vùng quan sát C4: - Ta nhìn thấy ảnh M’ M có tia phản xạ trên gương vào mắt O có đường + So sánh với vùng quan sát trước -Yêu cầu HS giải thích hình vẽ kéo dài qua M’ - Vẽ M’ Đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến - Giải thích câu C4 SGK, vẽ hình mắt Ta nhìn thấy ảnh M’ - Vẽ ảnh N’của N Đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngoài gương), không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ N ( vẽ hình ) Chú ý: -Xác định ảnh N và M tính chất đối VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 12 (13) GIÁO ÁN VẬT LÍ xứng -Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh Củng cố: - Thu bài báo cáo thí nghiệm HS - Nhận xét thí nghiệm, thái độ, ý thức, tinh thần làm việc các nhóm, thu dọn dụng cụ, kiểm tra dụng cụ - Vẽ lại H 6.1, H 6.3 - Ảnh và vật đối xứng qua gương - Ta thấy ảnh tia phản xạ truyền tới mắt Dặn dò: - Học bài: tính chất ảnh tạo gương phẳng - Xem trước bài: “Gương cầu lồi”: chuẩn bị cây nến cho nhóm Ngày soạn: 9/10/2010 Ngày dạy: 13/10/2010 Tiết: GƯƠNG CẦU LỒI A MỤC TIÊU Kiến thức: + Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi + Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước + Giải thích các ứng dụng gương cầu lồi Kĩ năng: + Làm thí nghiệm để xác định tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi Thái độ: + Biết vận dụng các phương án thí nghiệmđã làm + Tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi B PHƯƠNG PHAP: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ Giáo viên: Một gương phẳng, gương cầu lồi, cây nến, que diêm, bảng phụ Học sinh: Mỗi nhóm trên + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: -Tính chất ảnh tạo gương phẳng? (8đ) Ảnh ảo, to vật, khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương - Giải thích vì ta nhìn thấy ảnh mà không hứng ảnh đó trên màn chắn? ( 2đ ) Vì các tia phản xạ lọt vào mắt coi thẳng từ ảnh S’ đến mắt không hứng S’ trên màn vì có đường kéo dài các tia phản xạ gặp S’ không có ánh sáng thật đến S’ III Bài mới: Đặt vấn đề: VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 13 (14) GIÁO ÁN VẬT LÍ * Giáo viên cho HS quan sát số vật nhẵn bóng không phẳng: cái thìa, muôi múc canh, gương xe máy ….HS quan sát ảnh mình gương và và nhận xét ảnh có giống mình không? Mặt ngoài muôi, thìa là gương cầu lồi, mặt là gương cầu lõm => Xét ảnh gương cầu lồi Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi Hoạt động GV - HS Nội dung - Gv giới thiệu dụng cụ TN Phân nhóm HS I Ảnh vật tạo gương cầu lồi: Phát phiếu học tập Phát dụng cụ * Quan sát: - Gv yêu cầu HS đọc h7.1 SGK, nêu dự đoán ( ảnh đó có phải là ảnh ảo không ? ảnh lớn * Thí nghiệm kiểm tra: vật hay ảnh nhỏ vật ) => TN kiểm tra - Bố trí TN H.7.2 SGK - GV nêu phương án so sánh độ lớn ảnh cây nến tạo gương ? ( cây nến giống – khoảng cách cây nến đến gương ) - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương * Kết luận: cầu lồi ? - HS điền kết luận SGK Ảnh vật tạo gương cầu lồi có tính chất sau: - Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn - Ảnh nhỏ vật Hoạt động ( phút): Quan sát vùng nhìn thấy gương cầulồi Hoạt động GV - HS Nội dung - Cho HS đọc TN mục II SGK ( C2 ) II Vùng nhìn thấy gương cầu lồi: - Có phương án nào khác để xác định vùng * Thí nghiệm: nhìn thấy gương cầu lồi ? - Cho nhóm TN theo SGK - Cho nhóm TN theo phương án sau: + Đặt gương phẳng cao đầu quan sát các bạn gương, xác định khoảng bao nhiêu bạn Rồi vị trí đó ( gương phẳng ) đặt gương cầu lồi thấy số bạn quan sát * Kết luận: nhiều hay ít - Yêu cầu HS rút kết luận điền vào SGK - Cho HS vẽ vùng nhìn thấy gương cầu Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát lồi vào phiếu học tập vùng rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS - Hs làm việc cá nhân trả lời câu C3, C4 ? Nội dung III Vận dụng: C3: Vùng nhìn thấy GCL rộng vùng nhìn thấy GP, vì giúp người lái xe nhìn khoảng rộng đằng sau C4: Người lái xe nhìn thấy GCL xe cộ VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 14 (15) GIÁO ÁN VẬT LÍ và người bị các vật cản bên đường che khuất, tránh tai nạn Củng cố: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Hướng dẫn Hs đọc phần có thể em chưa biết ( GCL có thể coi gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại Vì có thể xác định tia phản xạ định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ vị trí đó ) Dặn dò: - Làm bài tập 7.1 7.4 / SBT trang học bài, làm bài tập bài tập - Gv cho Hs xem trước gương cầu lõm: Hs nhà tìm vài gương cầu lõm Ngày soạn: 17/10/2010 Ngày dạy: 20/10/2010 Tiết: GƯƠNG CẦU LÕM A MỤC TIÊU Kiến thức: + Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm + Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm + Nêu tác dụng gương cầu lõm sống và kỹ thuật Kĩ năng: + Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm + Quan sát tia sáng qua gương cầu lõm Thái độ: + Nghiêm túc hoạt động nhóm B PHƯƠNG PHAP: + Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ Giáo viên: GV:gương cầu lõm, gương phẳng, pin tròn nhỏ, màn chắn, nguồn sáng Một gương phẳng, gương cầu lồi, cây nến, que diêm, bảng phụ * Mỗi nhóm HS: + gương cầu lõm + gương phẳng cùng đường kính với gương cầu lõm + pin + màn chắn có giá + nguồn sáng có khe hẹp + dây nối Học sinh: + Bài cũ + Chuẩn bị bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: -Nêu các tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi? Trả lời: ảo tạo gương cầu lồi nhỏ vật -So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi và gương phẳng? VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 15 (16) GIÁO ÁN VẬT LÍ Trả lời: Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng -Bài tập 7.2 SBT Trả lời: Câu C III Bài mới: Đặt vấn đề: (SGK) Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm Hoạt động GV - HS Nội dung * Gv phát dụng cụ cho nhóm và giới I Ảnh tạo gương cầu lõm: thiệu với HS gương cầu lõm có mặt phản xạ là mặt phần hình cầu * Gv yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK * Thí nghiệm: - HS nêu phương án thí nghiệm - Cho HS tiến hành thí nghiệm => nhận xét ảnh để vật gần gương và xa gương trả lời câu C1? - HS: Vật đặt vị trí trước gương + gần gương: ảnh ảo lớn vật + xa gương: ảnh thật nhỏ vật ngược * Kết luận: Ảnh vật tạo gương cầu lõm có chiều * Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh tính chất sau: vật để gần gương - Là ảnh ảo không hứng trên màn => gv gợi ý HS đã làm để kiểm tra dự chắn đoán ảnh vật tạo gương cầu - Ảnh lớn vật lồi HS trả lời câu C2? - HS tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống, bổ sung hoàn chỉnh Hoạt động ( phút): Nghiên cứu phản xạ ánh trên gương cầu lõm Hoạt động GV - HS Nội dung - Cho HS đọc và nêu phương án TN II Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu - HS bố trí thí nghiệm và trả lời câu C3? lõm: => Thu chùm tia phản xạ hội tụ Đối với chùm tia tới song song: * Thí nghiệm: điểm trước gương - Cho HS điền vào kết luận ( bảng phụ ) bổ C3: sung hoàn chỉnh ghi vào tập - Cho HS đọc và thảo luận giải thích câu C4? * Kết luận: => vì Mặt Trời xa, chùm tia tới gương là Chiếu chùm tia tới song song lên chùm sáng song song đó chùm sáng phản gương cầu lõm, ta thu chùm tia xạ hội tụ vật -> vật nóng lên phản xạ hội tụ điểm trước gương - Cho HS đọc thí nghiệm Đối với chùm tia tới phân kì: - HS làm thí nghiệm câu C5 * Thí nghiệm: - Rút nhận xét -> điền vào kết luận ghi vào C5: tập * Kết luận: Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu lõm vị trí thích hợp, có thể cho chùm tia tới song song VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 16 (17) GIÁO ÁN VẬT LÍ Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS - Cho nhóm tìm hiểu đèn pin thảo luận trả lời câu C6, C7 vào phiếu học tập nhóm Nội dung III Vận dụng: C6: Nhờ có gương cầu pha đèn pin nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa được, không bị phân tán mà sáng tỏ C7: Ra xa gương Củng cố: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Hướng dẫn Hs đọc phần có thể em chưa biết Dặn dò: - Học bài: ghi nhớ SGK - Hoàn chỉnh từ câu C1 -> C7 SGK - Làm bài tập 8.1 -> 8.3 SBT - Ôn tập chuẩn bị tổng kết chương I, trả lời phần tự kiểm tra vào bài tập Ngày soạn: 25/10/2010 Ngày dạy: 27/10/2010 Tiết: TỔNG KẾT CHƯƠNG I QUANG HỌC A MỤC TIÊU Kiến thức: + Ôn lại kiến thức, củng cố lại kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi gương cầu lõm Kĩ năng: +Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo gương phẳng Thái độ: + Yêu thích môn học B PHƯƠNG PHAP: + Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ Giáo viên: bảng phụ vẽ ô chữ H9.3/SGK Học sinh: Trả lời trước phần tự kiểm tra D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS III Bài mới: Đặt vấn đề: (SGK) Triển khai bài mới: Hoạt động ( phút): Ôn lại kiến thức Hoạt động GV - HS Nội dung +Gọi HS trả lời phần tự kiểm tra I Lý thuyết: +HS khác bổ sung Tự kiểm tra +GV hướng dẫn thảo luận, uốn nắn 1- C 2- B chỗ HS trả lời sai 3- Trong suốt, đồng tính, đường thẳng VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 17 (18) GIÁO ÁN VẬT LÍ 4- a/ Tia tới b/ Góc tới 5- ảnh ảo có độ lớn vật cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương 6- Giống: ảnh ảo Khác: ảnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ ảnh ảo tạo gương phẳng 7- Khi vật gần sát gương ảnh này lớn vật Câu 8: Cho HS viết thảo luận nhóm chọn câu 9- Vùng nhìn thấy gương cầu lồi đúng lớn vùng nhìn thấy gương phẳng cùng kích thước Hoạt động ( phút): Vận dụng Hoạt động GV - HS - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc câu C1/26 SGK - GV hướng dẫn cách vẽ + Cho HS lên bảng vẽ câu a, GV yêu cầu HS lớp vẽ vào a/ Vẽ S’1 đối xứng S1 qua gương Vẽ S’2 đối xứng S2 qua gương ( Tính chất ảnh tạo gương phẳng ) b/ Lấy tia tới đến mép gương , tìm tia phản xạ tương ứng - Gọi HS lên vẽ tia tới xuất phát từ S1 - Gọi HS khác lên vẽ tia tới xuất phát từ S2 c/ Đặt mắt vùng gạch chéo nhìn thấy ảnh S1 và S2 - GV nhận xét hoàn chỉnh - Gọi HS đọc câu C2 SGK Nếu người đứng gần gương : lồi, lõm, phẳng có đường kính mà tạo ảnh ảo Hãy so sánh độ lớ các ảnh đó ? Nội dung II Vận dụng: Câu C1: S1 ` S2 S/2 S/1 Câu C2: - Giống : là ảnh ảo - Khác: ảnh ảo nhìn thấy gương cầu lồi nhỏ gương phẳng, ảnh gương - GV vẽ hình 9.3 lên bảng cho HS trả lời câu phẳng lại nhỏ ảnh gương cầu lõm C3 Câu C3: ? Muốn nhìn thấy bạn nguyên tắc phải Những cặp nhìn thấy : nào? An +Thanh; An +Hải ( ánh sáng từ bạn phải đến mắt mình ) Thanh +Hải; Hải + Hà => GV yêu cầu vẽ tia sáng có vẽ mũi tên đường truyền ánh sáng Hoạt động ( phút): Trò chơi ô chữ Hoạt động GV - HS - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 9.3 SGK lên bảng Nội dung III Trò chơi ô chữ: VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 18 (19) GIÁO ÁN VẬT LÍ - GV cho đại diện tổ lên điền từ tương ứng Vật sáng Nguồn sáng Anh ảo Ngôi Pháp tuyến Bóng đèn Gương phẳng Từ hàng dọc là : Ánh Sáng Củng cố: - Phát biểu định luật tryuền thẳng ánh sáng? (phần 2-tiết ) - Định luật phản xạ ánh sáng ? (phần II –Tiết ) Dặn dò: - Học bài: On tập chương I - Xem lại các bài tập đã sữa - Chuẩn bị kiểm tra tiết Ngày soạn: 27/10/2010 Ngày dạy: 3/11/2010 Tiết: 10 KIỂM TRA A MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra kiến thức trọng tâm học sinh chương I Kĩ năng: Làm bài kiểm tra Thái độ: Tự giác nghiêm túc làm bài, thực tốt vận động hai không B PHƯƠNG PHÁP: Kiểm tra đánh giá, đề trắc nghiệm kết hợp với tự luận C CHUẨN BỊ Giáo viên: Cấp độ nhận thức Nội dung MA TRẬN: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 30% 40% 30% Tổng Ánh sáng Định luật truyền thẳng ánh sáng Định luật phản xạ ánh sáng Gương phẳng Gương cầu lồi 1 Gương cầu lõm cộng 2 17 10 + Đề phù hợp với mức độ nhận thức HS theo đối tượng + Thực tốt vận động hai không , đề bám sát chuẩn KT-KN theo quy định Học sinh: VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 19 (20) GIÁO ÁN VẬT LÍ + Hoàn chỉnh bài làm 45 phút + Yêu cầu chuẩn bị đầy đủ bút thước, bút chì, nháp, D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định lớp: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: 2.Triển khai bài mới: Gv phát đề cho HS theo mã đề Đề số A- PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Em hãy chọn câu trả lời đúng để khoanh tròn vào chữ cái đầu câu Câu Đường truyền ánh sáng không khí đồng chất là: A Đường thẳng B Đường cong bất kì C Đường gấp khúc D Đường thẳng đường cong Câu 2: Vật sáng là vật: A Vật có ánh sáng vào mắt ta B Vật tự nó phát ánh sáng C Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu đến nó D Vật hắt lại ánh sáng chiếu tới nó Câu Ảnh vật tạo gương phẳng? A Ảnh ảo nhỏ vật B Ảnh ảo lớn vật C Ảnh thật vật D Ảnh ảo vật Câu Chiếu tia sáng lên gương phẳng ta thu tia phản xạ tạo với tia tới góc 400 Tìm giá trị góc tới? A 500 B 400 C 450 D 200 Câu5 Nguồn sáng có đặc điểm gì? A Truyền ánh sáng đến mắt ta B Tự nó phát ánh sáng C Phản chiếu ánh sáng D Chiếu sáng các vật xung quanh Câu Khi có nguyệt thực thì? A Khi trái đất bị mặt trăng che khuất C Mặt trăng bị trái đất che khuất B Mặt trăng không phản xạ ánh sáng D Mặt trời ngừng không chiếu ánh sáng Câu7: Chiếc đèn pin có thể tạo chùm sáng nào sau đây? A Chùm sáng phân kì B Chùm sáng hội tụ C Chùm sáng song song D Cả ba loại chùm sáng điều chỉnh đèn hợp lí Câu Nếu điểm S cách gương phẳng 6cm thì ảnh S’ điểm S qua gương cách điểm S khoảng: A 11 cm B 12 cm C 10 cm D cm Câu Cùng vật đặt trước gương, cách gương cùng khoảng gần gương, gương nào tạo ảnh lớn A Gương cầu lõm B Gương cầu lồi C Không gương nào D Gương phẳng Câu10 Khi nào mắt ta nhìn thấy vật A Khi mắt ta hướng vào vật B Khi mắt ta phát tia sáng đến vật C Khi có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta D Cả ba phương án trên Câu11 Ảnh vật tạo gương cầu lồi? A Ảnh ảo nhỏ vật B Ảnh ảo lớn vật C Ảnh ảo vật D Ảnh thật vật Câu 12 Hiện tượng nguyệt thực xảy : A Trái đất bị mặt trăng che khuất B Không có ánh sáng C Mặt trăng bị trái đất che khuất D Mặt trời bị trái đất che khuất Câu13 Ảnh vật tạo gương cầu lõm (khi vật đặt sát gương) A Nhỏ vật B Bằng vật VŨ ANH TUẤN – TRƯỜNG THCS TRIỆU TÀI – TRIỆU PHONG Lop7.net 20 (21)