Bài mới : GV giới thiệu bài - Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm của văn, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi thực hành cách làm 1 bài văn biểu cảm.. HOẠT [r]
(1)TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN TIẾT 29 Ngày soạn:01/10/2011 Ngày dạy:03/10/2011 Tập Làm Văn: LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài và viết bài - Có thói quen tưởng tượng , suy nghĩ cảm xúc, trước đề văn biểu cảm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm thể loại văn biểu cảm - Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể tình cảm, cảm xúc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm bài văn biểu cảm Thái độ: - Tự giác, nghiêm túc C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ? ? Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm phải làm ntn? Bài : GV giới thiệu bài - Ở tiết trước các em đã tìm hiểu đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm văn, tiết học hôm chúng ta thực hành cách làm bài văn biểu cảm HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * HOẠT ĐỘNG :Luyện tập cách tìm hiểu đề,lập dàn bài cho bài văn biểu cảm GV Cho hs chú ý lên đề bài ? Đề bài yêu cầu em viết địều gì ? ? Trong đề trên từ ngữ nào là quan trọng ? Hs : Phát biểu - Loài cây, em yêu + Loài cây : Đối tượng miêu tả là loại cây không phải là loại vật hay là người + Em : Người viết là chủ thể bày tỏ thái độ ,tình cảm + Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm tích cực là yêu để nói lên gắn bó và cần thiết loại cây đó đới sống chủ thể ? Cho biết số loại cây cụ thể mà em yêu thích ? Giải thích mà em yêu thích cây đó ? HS :Suy nghĩ ,phát biểu - Tên gọi : tre , mít , phượng … NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Luyện tập tìm hiểu đề , lập dàn bài a Tìm hiểu đề Đề bài : Loài cây em yêu + Định hướng : - Yêu cầu viết : Loài cây em yêu - Cây em yêu : Cây phượng - Lí : Cây phượng tượng trưng cho hồn nhiên , đáng yêu tuổi học trò b Lập dàn ý + Mở bài : nêu loài cây , lí em yêu thích - Em thích là cây phượng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (2) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Cây phượng đã gắn bó bao kỉ niệm ngây thơ , hồn nhiên , đáng yêu + Thân bài : Các phẩm chất cây : - Lí : các phẩm chất cây , gắn bó , ích - Thân to,rễ lớn , tán phượng xoè rộng che lợi mát ? Vì em thích cây phượng cây khác - Hoa màu đỏ ? Cây đem lại cho em gì sống => Đẹp , bền , dẻo dai , chịu đựng mưa nắng vật chất , tinh thần ? - Loài cây phượng trog sống người : Toả mát trên đường , ngôi trường tạo vẻ Cho đời sống tinh thần thêm vui tươi , rộn ràng thơ mộng , hấp thụ không khí lành Hs: Trả lời Gv: Định hướng - Loại cây sống em : Màu đỏ Gv:Với đề bài trên hãy lập dàn ý phượng , âm tiếng ve làm cho c/s chúng em luôn vui tươi rộn ràng Hs :Thực theo nhóm Nhóm 1:+2: Mở bài : => Do đó cây phượng là cây em yêu - Giới thiệu chung cây phượng + Kết bài : Tình cảm em - Nêu loài cây lí mà em yêu thích - Em yêu quí cây phượng + Thân bài : - Xao xuyến bâng khuâng chia tay với phượng thân yêu để bước vào kì nghỉ hè *Các phẩm chất cây - Thân cây to, rễ lớn , ô che mát cho góc sân - Sau trận mưa rào *Loài cây phượng sống người - Loài cây phượng sống em - Chính màu đỏ hoa phượng , âm tiếng ve làm cho đời sống tinh thần chúng em luôn vui tươi rộn ràng ; Cây phượng gợi nhớ đến tuổi II LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT BÀI học trò ,thầy , cô ,bạn bè 1.Viết đoạn văn cho đề văn trên - Nhóm 3+4: Kết bài : Em yêu quý cây phượng 2.Tham khảo văn Cây sấu Hà Nội *HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập cách viết bài - Bài văn giới thiệu nguồn gốc,lá,vỏ ,hoa HS viết đoạn mở bài, thân bài, kết bài trình bày sấu - Công dụng và lợi ích sấu HS khác góp ý GV nhận xét Không phải là văn biểu cảm * Đọc văn Cây sấu Hà Nội E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Soạn bài “ Qua đèo ngang”, ''Bạn đến chơi nhà" F RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (3) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai ******************************** TUẦN TIẾT 30 Ngày soạn:01/10/2011 Ngày dạy:03/10/2011 Văn : QUA ĐÈO NGANG ( Bà Huyện Thanh Quan ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu giá trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu Bà Huyện Thanh Quan B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đăc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể qua bài thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn Kĩ năng: - Đọc - Hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài thơ Thái độ: - Đồng cảm cùng tác giả trước khung cảnh mênh mông buồn bã C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lòng bài Bánh trôi nước ? Nêu ý nghĩa bài thơ? Bài : GV giới thiệu bài - Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn , phân cách địa giới tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình Nếu chúng ta từ Bắc vào Nam,đi tàu hoả vừa ngang qua đèo vừa chui vào hầm núi Nếu ô tô thì vượt qua đỉnh đèo đổ dốc sang phía Quảng Bình.Còn mở cửa sổ máy bay thấy đèo ngang sợi xanh mờ cắt ngang bờ biển xanh xanh nhạt nhạt.Còn mắt người xưa,trong cảm nhận BHTQ xa quê vào kinh đô làm việc,đèo Ngang tái ntn? HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu tác giả tác I GIỚI THIỆU CHUNG: phẩm Tác giả: - Bà Huyện Thanh Quan là nữ ? Dựa vào phần soạn bài nhà , em hãy nêu sĩ tài danh có lịch sử văn học Việt vài nét tác giả? Nam thời trung dại ? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? - tên thật là Nguyễn Thị Hinh Sống TK XIX, quê Hà Nội ? Em hãy nêu nội dung chính bài thơ ? Hs : Nêu nội dung Tác phẩm: Gv : Định hướng - Bài thơ sáng tác trên đường vào Nam giữ - Tâm trạng cô đơn bà HTQ lúc qua đèo trước chức cung trung giáo tập cảnh tượng hoang sơ đèo Ngang - Thơ thất ngôn bát cú Đường luật có câu, câu có chữ, có niêm luật chặt chẽ, hai * HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu văn - Đọc với giọng trầm buồn, nhẹ nhàng thể cặp câu có sử dụng phép đối -Đèo Ngang nằm vị trí đặc biệt, phân cách tâm trạng nhà thơ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (4) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai GV: Đọc ,sau đó gọi HS đứng dậy đọc lại Hs : Đọc câu đầu ? câu đề cảnh tượng Đèo Ngang ntn? GV: Hướng dẫn HS phân tích theo bố cục ? Hai câu đề miêu tả cái gì? (Cảnh tượng đèo Ngang) ? Cảnh đèo Ngang miêu tả thời điểm nào ngày? (Bóng xế tà) Gv : Ngoài hai câu đầu còn cho biết : - Chủ thể trữ tình : nhà thơ - Hành động trữ tình : Bước tới – dừng chân - Không gian nghệ thuật : Đèo Ngang - Thời gian nghệ thuật: chiều tà ? Qua cảm nhận BHTQ cảnh đèo Ngang lên nào ? ( cỏ cây chen đá , lá chen hoa ) ? Trong câu này tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? Hs : Phát trả lời ? Điệp từ có tác dụng gì ? Hs : Thảo luận(2’) Gv : Định hướng (Gợi sức sống cỏ cây nơi chật hẹp , cằn cỗi Chen còn là chen lẫn,gợi vẻ hoang dã , hiu hắt , tiêu điều ) ? Qua đó em cảm nhận gì khung cảnh đèo Ngang lúc này ? * Trong hoang vu nơi đây mang vẻ hài hoà, không phải hoàn toàn xa cách với sống người GV Cho hs đọc tiếp câu thực ? Thiên nhiên câu thực ntn? Hs :Thảo luận (3’),trình bày Gv giảng.: Cảnh thưa thớt,lơ thơ làm tăng thêm nỗi buồn Tuy nhiên nhờ có xuất bóng dáng người (dù là mờ nhạt) đã làm cho phong cảnh thiên nhiên đỡ hiu quạnh,thêm ấm áp sống tình người Tâm trạng buồn,cô đơn tác giả GV : Ghi sẵn bảng phụ câu thơ với hình thức diễn văn xuôi : Vài chú tiều lom khom núi CN VN TN Mấy nhà chợ lác đác bên sông CN VN TN ? Tâm trạng bà HTQ qua đèo Ngang thể qua hình thức câu trên là mượn cảnh để ngụ tình còn câu cuối nhà thơ còn tả cảnh không ? địa ngiới hai tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: Chia làm bốn phần b Phương thức biểu đạt: Trữ tình c Phân tích : * Hai câu đề : Bước tới … … bóng xế tà Cỏ cây chen đá ,lá chen hoa Điệp từ ,điệp âm liên tiếp Cảnh hoang vu buồn vắng lúc chiều tà * Hai câu thực : Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà Phép đối,đảo ngữ, từ láy gợi hình Giữa cảnh hoang vu heo hút thấp thoáng có sống người * Hai câu luận : Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng cái gia gia Phép đối , chơi chữ Sự tiếc nuối thời vàng son , tâm trạng nặng trĩu nỗi niềm thương nhớ ,buồn,đau Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (5) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai ? Ta với ta là với ai? Cụm từ này thể ý * Hai câu kết nghĩa gì? …………………… trời,non,nước GV: Đọc thêm câu cuối bài Bạn đến chơi nhà Một mảnh tình riêng ta với ta ,phân biệt giống, khác cụm từ ta với ta Tương phản Nỗi niềm cô quạnh,thầm lặng Hs :Dựa vào nội dung câu thơ để phân tích Gv :Chốt ? Vậy bài thơ tả cảnh hay tả tình ? Hs : Phát biểu ( Tả cảnh ngụ tình đặc sắc ) ? Từ phân tích trên em hãy nhận xét cảnh tượng đèo Ngang qua miêu tả Bà Huyện Thanh Quan Tổng kết : * HOẠT ĐỘNG :Hướng dẫn tổng kết a Nghệ thuật : - Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú cách điêu luyện - Sử dụng bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa, gợi hình gợi cảm - Sử dụng nghệ thuật đối hiệu việc tả cảng, tả tình b Ý nghĩa văn bản: - Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Đọc thuộc lòng bài thơ - Học thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét các cách biểu lộ cảm xúc bà Huyện Thanh Quân bài thơ - Soạn bài “ Bạn đến chơi nhà” F RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… *********************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (6) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN Ngày soạn:01/10/2011 Ngày dạy:05/10/2011 TIẾT 31 Văn : BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ ( Nguyễn Khuyến ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả Nguyễn Khuyến qua bài thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Biết phân tích bài thơ Nôm Đường Luật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến - Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thuý Nguyễn Khuyễn bài thơ Kĩ năng: - Nhận biết thể loại văn - Đọc - hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích bài thơ Nôm Đường luật Thái độ: - Trân trọng tình bạn C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lòng bài Qua đèo Ngang và cho biết vài nét tác giả? ? Hãy nêu nhận xét em cảnh tượng đèo Ngang qua miêu tả Bà Huyện Thanh Quan? Tâm trạng Bà Huyện Thanh Quan qua đèo Ngang? Bài : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét I GIỚI THIỆU CHUNG: tác giả ,tác phẩm Tác giả: ? Dựa vào phần soạn bài nhà em hãy nêu số nét - Nguyễn Khuyến: ( 1835- 1909) quê tác giả Nguyễn Khuyến? Hà Nam.Là nhà thơ làng cảnh Việt Nam ? Bài thơ sáng tác vào thời gian nào? Giải thích số từ khó: nước cả: nước đầy, lớn; - Đỗ đầu ba kì thi nên gọi là Tam Nguyên khôn: không thể,khó, e kho; rốn: cuống, cánh Yên Đổ hoa bao bọc Tác phẩm: ? Bài thơ thuộc thể thơ nào? Căn vào đâu mà em - Sáng tác giai đoạn ông cáo quan biết? (Số câu:8 câu;số chữ: 7chữ/ câu,hiệp vần câu ẩn 1,2,4,6,8 – vần “a” ) - Thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật -Đề tài : tình bạn *HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN - Đọc giọng chậm rãi, ung dung, hóm hỉnh thấp Đ ọc – tìm hiểu từ khó thoáng nụ cười Tìm hiểu văn bản: ? Bài thơ có chia bố cục làm phần ? Đó là a Bố cục: Chia làm ba phần : - Câu 1: Giới thiệu việc bạn đến chơi phần nào và nêu nội dung phần? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (7) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai - Câu đến câu 7: Trình bày hoàn cảnh mình - Câu 8: Bộc lộ tình bạn đậm đà,chân thật,tự nhiên,dân dã b Phương thức biểu đạt: Trữ tình HS chú ý câu c Phân tích : ? Em có nhận xét gì lối nói nhà thơ câu 1? * Giới thiệu việc HS: Lời chào hỏi ,một lời nói tự nhiên - Đã lâu bác tới nhà ? Qua lời chào,em biết điều gì quan hệ Lời chào hỏi tự nhiên Nguyễn Khuyến với bạn mình? HS: Một người bạn thân lâu ngày gặp, nên quý HS đọc câu đến câu * Hoàn cảnh bạn đến chơi nhà ? Theo cách giới thiệu câu thì đúng Trẻ vắng …… chợ … xa Nguyễn Khuyến đã tiếp đãi bạn bạn đến Ao sâu nước khôn chài cá nhà chơi ? (đàng hoàng,chu đáo) Vườn rộng rào thưa khó đuổi gà ? Thế đây Nguyễn Khuyến đã tiếp đãi bạn Cải chửa cây cà nụ sao? Bầu vừa rụng rốn mướp đương hoa ? Vì sau lời chào Nguyễn Khuyến lại nhắc đến ………………………… Trầu không có chợ xa, điều đó ta hiểu gì tình cảm Nói quá,ngôn ngữ giản dị Nguyễn Khuyến bạn (Muốn tiếp bạn thật đàng Hoàn toàn không có gì để tiếp bạn hoàng, nhắc đến chợ sau lời chào hỏi ,thể chân tình với bạn) * Thảo luận 3p: Nguyễn Khuyến trình bày hoàn cảnh mình theo em có phải ông định kể khổ than nghèo với bạn không? - Nhà thơ không than nghèo,các thứ có không lấy được,chưa dùng không phải là không có Sự việc không có trầu cho thấy không may là nói cho vui ? Vậy đây Nguyễn Khuyến đã dùng cách nói gì? Mục đích cách nói đấy? HS đọc câu cuối *Tình bạn bộc lộ ? Câu thơ cuối và cụm từ ta với ta nói lên điều gì? Ta - Bác đến chơi đây ta vối ta với ta đây là ai? Tình bạn đậm đà hồn nhiên,dân dã - Tình bạn cao vật chất,dù vật chất thiêú không đủ thì bạn bè quý mến nhau,vẫn vui mừng gặp gỡ ? Vậy có phải Nguyễn Khuyến coi trọng tinh thần mà coi thường vật chất, coi vật chất là tầm thường, không có ý nghĩa gì chăng? - Không Chính việc nhắc nhiều đến chuyện ăn,các thứ ăn trên cho ta thấy Nguyễn Khuyến mong muốn có vật chất và tình cảm hài hòa là quý giá ? Em hãy so sánh cụm từ ta với ta bài này với bài Qua đèo Ngang? Tổng kết: *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tổng kết a Nghệ thuật: - Sáng tạo nên tình khó xử bạn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (8) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai đến chơi nhà Và cùng oà niềm vui đồng cảm - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện b.Ý nghĩa văn : - Bài thơ thể quan niệm tình bạn, quan niệm đó còn có ý nghĩa giá trị lớn sống người ngày hôm Ghi nhớ sgk E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học thuộc lòng bài thơ, tìm đọc thêm số bài thơ khác viết tình bạn Nguyễn Khuyến và các tác giả khác - Nhận xét ngôn ngữ và giọng điệu bài Bạn đến chơi nhà - Chuẩn bị bài: '' CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ '' F RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… .……………………… ************************************************ Ngày soạn:01/10/2011 Ngày dạy:06/10/2011 TUẦN TIẾT 32 Tiếng Việt CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết các loại lỗi quan hệ từ và cách sửa lỗi - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp dùng quan hệ từ và cách sửa lỗi Kĩ năng: a Kĩ chuyên môn: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát và chữa số lỗ thông thường quan hệ từ b.Kĩ sống: - Ra định : lựa chon cách sử dụng quan hệ từ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng quan hệ từ Thái độ: - Tự giác , ham học hỏi C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Quan hệ từ là gì ? Khi nói viết chúng ta dùng quan hệ từ ntn? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (9) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai ? Đặt câu có các cặp quan hệ từ “vì nên …” ; “ Sở dĩ … là vì …” Bài : GV giới thiệu bài - Tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu quan hệ từ và biết cách dùng quan hệ từ ntn nói viết Vậy tiết học hôm giúp chúng ta nhận lỗi dùng quan hệ từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS *HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các lỗi thường gặp quan hệ từ ? Nhắc lại khái niệm quan hệ từ? ? Cách sử dụng quan hệ từ? Hs: Trả lời Gv: Khắc sâu kiến thức Hs: Chia nhóm thảo luận: nhóm Có lỗi thường gặp sử dụng quan hệ từ.Mỗi nhóm quan sát ví dụ mục,tìm cái sai cách dùng, sửa chữa GV : Ghi các ví dụ sgklên bảng phụ HS: Thảo luận theo các ví dụ đó Phần trả lời GV chuẩn bị sẵn bảng phụ NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Các lỗi thường gặp quan hệ từ a Thiếu quan hệ từ - Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác + Chữa lại : - Đừng nên nhìn hình thức mà (để) đánh giá kẻ khác b Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa - Chim sâu có ích cho nông dân để nó diệt sâu phá hoại mùa màng Chữa lại : - Chim sâu có ích cho nông dân vì nó diệt sâu phá hoại mùa màng c Thừa quan hệ từ VD: Đối với thân em còn nhiều thiếu sót,em hứa tích cực sử chữa Sửa : Bỏ từ “ đối với” d Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết VD1: Chúng ta phải sống cho nào để chan hòa ? Qua các bài tập trên ta thấy việc sử với người (Bỏ từ “cho”) Thừa QHT dụng quan hệ từ cần tránh lỗi nào ? VD2: Nam là HS giỏi toàn diện, không Hs : Dựa vào ghi nhớ trả lời giỏi môn toán, không giỏi môn văn Gv : Gọi hs thực ghi nhớ Thầy giáo khen Nam Sửa: Nam là … không giỏi môn toán, không giỏi môn văn mà còn giỏi nhiều môn khác ( Thêm từ mà còn để tạo liên kết với từ không đứng trước nó) * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập Ghi nhớ /Sgk * Bài II LUYỆN TẬP: ? Hãy nêu yêu cầu bài tập ? Bài : Thêm quan hệ từ thích hợp ? Hãy thêm quan hệ từ cho thích hợp - … Từ đầu đến cuối các câu sau: - ….( để) cho cha mẹ mừng Hs : Lên bảng thực Bài 2: Thay quan hệ từ sai = quan hệ từ đúng * Bài tập Yêu cầu chúng ta phải làm gì ? - Như ? Hãy thay quan hệ từ sai từ đúng - Dù Hs :Thực theo nhóm, trình bày - Về Bài Cho biết quan hệ từ dùng câu đúng * Bài 3: Chữa các câu sau cho hoàn chỉnh hay sai : Câu bỏ từ - a (+) ; b (+) ; c ( -) nên bỏ từ cho ; d (+) ; e (-) Câu bỏ từ với nên nói quyền lợi thân mình ; g (-) Thừa từ Câu bỏ từ qua ; h (+) ; I (-) Từ giá nêu điều kiện thuận ? Nêu yêu cầu bài tập ? lợi làm giả thiết Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (10) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Thực hiên trên bảng E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Về nhà học ghi nhớ sgk - Làm hết bài tập còn lại - Nhận xét cách dùng quan hệ từ bài làm văn cụ thể Nếu bài làm có lỗi dùng quan hệ từ thì góp ý và nêu cách chữa - Chuẩn bị “ Viết bài tập làm văn số 2” F RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ********************************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (11)