Đang tải... (xem toàn văn)
*Tác dụng của cách sắp xếp trật tự từ trong câu : Trật tự từ trong câu có thể : -Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt động, đặc điểm như thứ bậc quan trọng của sự vật, [r]
(1)GV hướng dẫn: cô Hoàng Thị Huyền Người dạy : Trần Thị Yến Ngày soạn : 22/3/2012 Ngày lên lớp : 26/3/2012 Môn dạy : Ngữ văn Lớp dạy : 8A4 Tiết dạy : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức -Hệ thống kiến thức văn nghị luận -Cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận 2.Kĩ -Xác định cảm xúc và biết cách diễn đạt cảm xúc đó bài văn nghị luận 3.Thái độ -Có ý thức viết bài văn nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm II Chuẩn bị 1.Chuẩn bị giáo viên : -Tài liệu tham khảo: SGV, SGK, CKTKN Lop8.net (2) -Phương pháp: đàm thoại, tích hợp, nêu vấn đề -Đồ dùng dạy học: bảng phụ 2.Chuẩn bị học sinh : -Soạn bài III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi Đáp án câu 1: Thế nào là cách xếp trật tự *Trong câu cĩ thể cĩ nhiều xếp từ câu? trật tự từ, cách đem lại hiệu Cách xếp trật tự từ câu có tác diễn đạt riêng Người nói (người viết) dụng gì ? cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp *Tác dụng cách xếp trật tự từ câu : Trật tự từ câu có thể : -Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm (như thứ bậc quan trọng vật, thứ tự trước sau hoạt động, trình tự quan sát người nói…) - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật Lop8.net (3) - Liên kết câu với câu khác đoạn văn - Đảm bảo hài hòa ngữ âm 3.Bài Để giúp các em biết cách phân tích tác dụng các cách xếp trật tự từ và viết đoạn văn xếp trật tự từ hợp lí và logic thì hơm tìm hiểu bài học hôm Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Ơn tập lí thuyết Gv nhắc lại nội dung bài học Nội dung I.Ôn tập lí thuyết - Trong câu có thể có nhiều xếp ?Thế nào là cách xếp trật tự từ trật tự từ, cách đem lại hiệu diễn đạt riêng Người nói (người viết) câu ? cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp - Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm (như thứ tự bậc quan trọng, thứ tự trước- sau ? Nêu các tác dụng cách xếp hoạt động, trình tự quan sát người nói ) trật tự từ câu? - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm, vật, tượng - Liên kêt câu với câu khác văn - Đảm bảo hài hòa ngữ âm lời nói Để củng cố thêm chúng ta qua phần II Hoạt động : Luyeän taäp II Luyeän taäp Bài tập : Gv hd hs đọc yêu cầu bài tập Bài tập : Câu a Lop8.net (4) Hs làm bài ? Trật tự các từ và cụm từ in đậm đây thể mối quan hệ gữa hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị nào? Hs: Gv: a/ + Việc đầu tiên là : giải thích cho quần chúng hiểu + Sau đó là tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng + Tổ chức cho quần chúng làm + Lãnh đạo để quần chúng làm đúng Các hoạt động liệt kê theo thứ tự trước sau công tác vận động quần chúng phát huy lòng yêu nước Kết quả: làm cho tinh thần yêu nước quần chúng thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến Câu b ? Tương tự câu a em cho Câu b Các hoạt động xếp theo biết tác dụng trật tự từ câu ? Hs: thứ tự trước sau từ việc chính đến việc Gv: + Việc chính: việc thường xuyên phụ diễn hàng ngày mẹ là bán bóng đèn + Còn việc bán vàng hương là việc làm thêm phiên chợ chính Bài tập 2: Gv gọi hs đọc yêu cầu bài tập Học sinh thảo luận nhóm thời gian 4p ? Vì các cụm từ in đậm đây đặt đầu câu ? Đại diện nhóm trình bày Gv nhận xét: Bài tập 3: Bài tập 2: a/ Lặp lại “ở tù” => Tạo liên kết câu với câu trước cho chặt chẽ nhấn m¹nh sù coi thường viÖc ®i ë tï cña ChÝ PhÌo b/ Lặp lại “vốn từ vựng ấy” => Tạo liên kết câu sau với câu trước cho chặt chẽ c/ => “một trâu, thúng gạo” nhằm liên kết câu sau với câu trước d/ Trong mười năm ấy,… míi toµn th¾ng Trong thắng lợi… nhµ th¬ míi =>Liªn kÕt c©u sau víi nh÷ng c©u trước cho chÆt chÏ h¬n Lop8.net (5) Gọi hs đọc yêu cầu bài ? Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu sau? Đứng chỗ trả lời Gợi ý : Phân tích CN và VN để làm rõ Hs: Gv: Hai câu đầu (2 câu thực) §¶o VN lªn trưíc CN §¶o DT chØ sù vËt lªn ®Çu côm DT Bài tập 3: a/ Lom khom núi / tiều vài chú VN TN CN Lác đác / bên sông, chợ nhà VN TN CN => NhÊn m¹nh vµo d¸ng vÎ nhá bÐ cña người vµ sù ph©n bè thưa thít cña cuéc sèng sinh ho¹t ë §Ìo Ngang Làm bật cảnh núi đèo hoang sơ, tiªu ®iÒu Hai câu cuối (2 câu luận) Nhớ nước đau lòng / quốc quốc VN CN Thương nhà mỏi miệng,/ cái gia gia VN CN Nhằm nhấn mạnh tâm trạng buồn, v× =>Đã đảo trật tự cú pháp (VN lên trước nhí nước thương nhµ cña thi sÜ gi÷a n¬i đất khách quê người CN) Gv chốt : thông thường CN đứng trước VN đây ta thấy bà Huyện Thanh Quan đã đổi trật tự cú pháp câu để là bật vẻ đẹp hoang sơ đèo Ngang b/ Rất đẹp / hình anh lúc nắng chiều VN CN đảo VN lên trên CN mà VN tạo cụm tính từ => nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp người chiến sỹ vừa hiên ngang, anh dũng vừa lãng mạn, thơ mộng Bài tập a.Tôi // thấy anh Bọ ngựa trịnh Bài tập trọng Gọi hs đọc yêu cầu bài CN C1 VN v2 ? Hãy xác định câu ?Trong câu (a) và câu (b) có gì giống tieán vaøo C©u (a): côm C - V “mét anh Bä Ngùa và khác ? Lop8.net (6) Chọn cõu thớch hợp để điền vào chỗ trịnh trọng tiến vào” có CN đứng trước nhằm nêu tên nhân vật và hành động trống đoạn trích nh©n vËt Đây là câu mở rộng vì có cụm Gv: C – V đó VN có chứa c – v nhỏ b Tôi // thấy trịnh trọng tiến vào / CN VN anh Bọ ngựa cn Câu (b): cụm C - Vđã đảo VN lên trước CN nh»m nhÊn m¹nh sù “lµm bé lµm tÞch” cña nh©n vËt Vì chọn câu b là hợp lí Bài tập 5: Gọi hs đọc yêu cầu bài Thảo luận và trả lời nhanh thời gian 5p ? LiÖt kª c¸c kh¶ n¨ng s¾p xÕp trËt tù tõ bé phËn c©u in ®Ëm §èi chiÕu ®o¹n kÕt víi dµn ý cña bµi v¨n vµ cho biÕt v× t¸c gi¶ lùa chän trËt tù tõ nh ë ®©y: Bài tập 5: C¸c kh¶ n¨ng s¾p xÕp trËt tù tõ: -C©y tre nhòn nhÆn, xanh, thñy chung, thẳng, can đảm - Cây tre can đảm, thủy chung, xanh, nhòn nhÆn, th¼ng -C©y tre th¼ng, nhòn nhÆn, xanh, can đảm, thủy chung §èi chiÕu dµn ý miªu t¶ c©y tre vµ ®o¹n kÕt Tre mäc xanh tèt - D¸ng tre v¬n méc m¹c, mµu tre tư¬i nhòn nhÆn - MÇm tre mäc th¼ng - Tre g¾n bã víi ngưêi ViÖt Nam lao động, chiến đấu V× t¸c gi¶ lùa chän trËt tù tõ trªn? Hs: Gv: C¸ch s¾p xÕp cña t¸c gi¶ lµ hîp lý vì đúc kết phẩm chất đáng quý cña c©y tre theo tr×nh tù miªu t¶ Lop8.net (7) bµi v¨n - Xanh: màu sắc, đặc điểm hình thức dÔ nh×n thÊy - Nhòn nhÆn: tÝnh khiªm tèn ph¶i cã thêi gian t×m hiÓu míi biÕt ®ược - thẳng : phẩm chất tốt đẹp người - Thuỷ chung, can đảm: phẩm chất tốt đẹp phải qua thử thách biết Hîp lý nhÊt - §óc kÕt ®ược nh÷ng phÈm chÊt cña tre Bài tập 6: hướng dẫn nhà Gợi ý: * Nội dung: Dựa vào văn “Đi ngao du” Rút – xô để triển khai đề tài * Hình thức: + Độ dài: – câu + Triển khai theo cách diễn dịch (quy nạp) + Sử dụng câu xếp trật tự từ mang hiệu diễn đạt cao (liên kết câu, nhấn mạnh hình ảnh, thể thứ tự các việc …) 4.Cuûng cố đánh giá : - Cần hiểu trật tự từ câu có tác dụng gì? - Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề và giải thích cách xếp trật tự từ câu văn đoạn văn đó 5.hoạt động nối tiếp -Về nhà học bài và xem bài Luyện tập đưa yếu tố tự vào bài văn nghị luận Lop8.net (8) Lop8.net (9)