- Tác giả đặt giả định với những lời lẽ chống chế thường gặp của những người hút thuốc lá rồi từ đó bác bỏ luận điệu sai lầm đó-> dẫn chứng sinh động và lời lẽ chân thành -> phương pháp [r]
(1)S: G: TiÕt 45: ¤n dÞch, thuèc l¸ A, Mục tiêu cần đạt: - Xác định tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức tác hại to lớn nhiều mặt thuốc lá đời sống cá nhân và cộng đồng - Thấy kết hợp chặt chẽ hai phương thức lập luận và thuyết minh v¨n b¶n - Rèn kỹ đọc, phân tích văn nhật dụng - Gi¸o dôc ý thøc phßng chèng thuèc l¸ cho häc sinh B, ChuÈn bÞ: C, Các bước lên lớp: 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Thuốc lá là chủ đề thường xuyên đề cập trên các phương tiện thông tin đại chúng Ngày cµng cã nhiÒu c«ng tr×nh nghiªn cøu, ph©n tÝch t¸c h¹i to lín toµn diÖn cña tÖ nghiện thuốc lá và khói thuốc đời sống người Để hiểu và tránh tác hại đó, chúng ta cùng học bµi h«m I, §äc - t×m hiÓu chó thÝch H§2: §äc- hiÓu v¨n b¶n 1, §äc GV hướng dẫn đọc: giọng mạch lạc, khóc triÕt thÓ hiÖn lËp luËn s¾c bÐn cña t¸c gi¶ GV đọc mẫu, HS đọc 2, Chó thÝch (SGK) NhËn xÐt §äc thÇm chó thÝch SGK Gi¶i thÝch tõ “«n dÞch”? II, Bè côc: phÇn Từ “biểu tượng” có nghĩa là gì? - P1: Tõ ®Çu -> nÆng h¬n c¶ AIDS: tÇm Theo em v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy quan träng vµ tÝnh chÊt nghiªm träng phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? vấn đề - P2: Tiếp -> sức khoẻ cộng đồng: kiÓu c¸ch mµ thuèc l¸ ®e do¹ người Theo dâi tõ ®Çu-> h¬n c¶ AIDS - P3: C¶m nghÜ vµ lêi b×nh cña t¸c gi¶ Ph©n tÝch ý nghÜa cña viÖc dïng dÊu III, Ph©n tÝch v¨n b¶n phẩy đầu đề bản? Có thể sửa 1, Tầm quan trọng và tính chất nghiêm thµnh “¤n dÞch thuèc l¸” hoÆc “ Thuèc träng cña «n dÞch, thuèc l¸ l¸ lµ mét «n dÞch “ ®îc kh«ng? Tác giả so sánh tác hại thuốc lá - Tác giả so sánh xác đáng nhằm nhấn Lop8.net (2) víi n¹n g×? - AIDS V× l¹i so s¸nh nh vËy? - AIDS lµ mét bÖnh rÊt nguy hiÓm ®e doạ sức khoẻ cộng đồng, chưa có thuốc chữa, người mắc bệnh coi đã lĩnh án tử hình Vậy mà ôn dịch thuèc l¸ cßn ®e do¹ h¬n c¶ AIDS -> nhÊn m¹nh tÝnh chÊt nghiªm träng cña «n dÞch thuèc l¸ §äc thÇm phÇn -tr 119 V× t¸c gi¶ dÉn lêi TrÇn Hng §¹o trước phân tích tác hại thuốc lá? Điều đó có tác dụng gì cho lập luËn? - T¸c gi¶ sö dông lèi so s¸nh cña nhµ quân thiên tài để khẳng định tác hại thuốc lá Nó không làm cho người ta lăn đùng chết nên không dễ phân biÖt vµ nh×n thÊy t¸c h¹i cña nã, nhng thực nó vô cùng độc hại.-> Phương ph¸p thuyÕt minh T¸c gi¶ ph©n tÝch t¸c h¹i cña thuèc l¸ nh thÕ nµo? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ph©n tÝch, lËp luËn cña t¸c gi¶? T¸c dông? - Ph©n tÝch lËp luËn chÆt chÏ, dÉn chứng xác đáng, cụ thể -> tác hại kinh khủng thuốc lá người hút thuốc lá.=> kiểu thuyết minh Đọc: Có người bảo tr 119 Tại tác giả đưa giả định “ có người bảo ” trước phân tích tác hại khói thuốc nững người xunh quanh? - Tác giả đặt giả định với lời lẽ chống chế thường gặp người hút thuốc lá từ đó bác bỏ luận điệu sai lầm đó-> dẫn chứng sinh động và lời lẽ chân thành -> phương pháp thuyÕt minh - Qua sù ph©n tÝch cña t¸c gi¶ em thÊy khói thuốc có tác hại nào đối m¹nh s¾c th¸i biÓu c¶m thÓ hiÖn sù c¨m tøc, ghª tëm, nguyÒn rña: thuèc lá, đồ ôn dịch - T¸c gi¶ ®a vµo h¬n v¹n c«ng tr×nh nghiên cứu khẳng định tính nghiêm trọng thuốc lá sức khoẻ người 2, Nh÷ng kiÓu c¸ch mµ thuãc l¸ ®e do¹ người - Thuốc lá ngấm để huỷ hoại sức khoẻ người - Tác hại lớn: các chất độc gây bÖnh viªm phÕ qu¶n, ung th, bÖnh tim m¹ch 3, Tác hại thuốc lá người xung quanh - Thuèc l¸ kh«ng nh÷ng g©y h¹i cho người hút mà còn gây hại cho người xung quanh - Nêu gương xấu cho trẻ em Lop8.net (3) với người xung quanh? - Người xung quanh có thể bị nhiễm luồng khói độc gây bệnh: ung thư, viªm phÕ qu¶n, bÖnh tim m¹ch §äc phÇn cßn l¹i “ TØ lÖ niªn hót thuèc l¸ ” tr 120 V× t¸c gi¶ ®a sè liÖu so s¸nh tình hình hút thuốc lá nước ta và các nước Châu Âu trước dưa kiÕn nghÞ? - Tác giả phân tích tình hình để thức tỉnh lương tri người : nước ta còn nghÌo, bÖnh dÞch cßn nhiÒu - > hót thuèc l¸ cßn lµm h háng trÎ em, ®Èy các em vào phạm pháp-> đó là cách lập luËn rÊt lÝ t×nh, ch©n thùc cña t¸c gi¶ Qua phÇn nµy em cßn hiÓu thªm t¸c h¹i g× cña thuèc l¸? Từ đó tác giả đưa lời kêu gọi nµo? H§3: Tæng kÕt rót ghi nhí §äc ghi nhí SGK- em GV chèt HĐ4: Hướng dẫn luyện tập Đọc bài tập1, xác định yêu cầu, làm bµi Gäi vµi em lªn tr×nh bµy HS vµ GVnhËn xÐt 4, Lêi b×nh vµ c¶m nghÜ cña t¸c gi¶ - Thuốc lá còn là đường dẫn đến phạm pháp, làm sa sút kinh tế gia đình - Mọi người phải đứng lên chống lại, ng¨n ngõa n¹n «n dÞch nµy IV, Ghi nhí (SGK) V, LuyÖn tËp 1, Bµi1: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ ®iÒu tra tình trạng hút thuốc lá người thân hoÆc b¹n bÌ quen biÕt 2, Bµi 2: HS viÕt ®o¹n v¨n Yªu cÇu: §o¹n vn kh«ng qu¸ dßng, c¶m nghÜ ph¶i ch©n thùc, chØ t¸c dông c¶nh b¸o m¹nh mÏ cña b¶n tin nêu lên cái chết thảm thương không phải người nghèo khæ mµ lµ mét tØ phó ë MÜ §äc bµi 2, nªu yªu cÇu, lµm bµi GV hướng dẫn, bổ sung 4, Củng cố: Tác hại thuốc lá nào? Là HS chúng ta phải làm gì trước hiÓm ho¹ thuèc l¸ g©y ra? 5, Hướng dẫn học nhà: Học ghi nhớ, nội dung phân tích - Lµm bµi tËp SBT Chuẩn bị: Câu ghép theo câu hỏi SGK, xem trước bài tập S: G: TiÕt 46 C©u ghÐp A, Mục tiêu cần đạt: Lop8.net (4) - Khắc sâu đặc điểm câu ghép, tiếp tục nắm các cáh nối các vế câu ghÐp, quan hÖ ý nghÜa cña c¸c vÕ c©u - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, nhËn diÖn, gi¶i bµi tËp vÒ c©u ghÐp - Cã ý thøc sö dông c©u ghÐp x©y dùng v¨n b¶n B, ChuÈn bÞ: C, Các bước lên lớp 1, ổn định tổ chức: 2, KiÓm tra: ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Cã mÊy c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp? Cho vÝ dô? - C©u ghÐp lµ hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa t¹o thµnh Cã hai c¸ch nèi c¸c vÕ cña c©u ghÐp: Dïng tõ nèi vµ kh«ng dïng tõ nèi - VD: Anh ®i cßn chÞ ë l¹i Trêi ma to, ®êng lÇy léi 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Giừo trước chúng ta đã tìm hiểu khái niệm câu ghép, cách nèi c¸c vÕ c©u ghÐp Giê nµy chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi §äc vd - sgk 123 I, Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸ vÕ c©u GV bæ sung mét sè vÝ dô kh¸c ghÐp Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c c©u sau: 1, Bµi tËp a, Có lẽ tiếng Việt chúng ta/ đẹp 2, Nhận xét bëi v× a, Quan hÖ nguyªn nh©n C V tâm hồn người Việt Nam ta/ đẹp, C V vì đời sống, đấu tranh nhân d©n ta tõ C trước tới nay/ là cao quý, là vĩ đại, b, Quan hệ điều kiện - giả thiết nghĩa là đẹp V V V b, NÕu c¸/ ngon, chÞ/ mua cho em mét c, Quan hÖ lùa chän nhÐ C V C V d, Quan hÖ t¨ng tiÕn c, T«i/ ®i hay anh/ ®i C V C V e, Quan hÖ bæ sung d, Hoa/ cµng h¸t, giäng/ cµng C V C V e, Ngäc/ kh«ng nh÷ng häc giái mµ Lop8.net (5) Ngäc/ cßn C V ch¨m ngoan g, Quan hÖ nèi tiÕp V C h, Quan hệ đối lập tương phản g, Em/ nÊu c¬m råi em/ häc bµi C V C V h, Tôi/ vừa xuôi thì anh ấy/ lại ngược C V C V C¸c c©u trªn lµ c©u g×? - C©u ghÐp ChØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u? Em nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp? Cã nh÷ng mèi quan hÖ nµo? - Cã mèi quan hÖ chÆt chÏ §Æt mçi lo¹i quan hÖ mét c©u? - Vì trời nắng to nên cánh đồng nứt nẻ - Nếu vải đẹp thì cậu mua cho tớ hai mÐt - Trêi cµng n¾ng, nguy c¬ ch¸y rõng cµng cao Em h·y chØ c¸c quan hÖ tõ, cÆp quan hÖ tõ, cÆp h« øng c¸c c©u trªn? a, cã lÏ bëi v× b, nÕu c, hay d, cµng cµng e, mµ g, råi h, QHT: th×; CÆp : mµ l¹i GV vế câu thường đánh dÊu b»ng nh÷ng quan hÖ tõ, cÆp quan hệ từ, cặp từ hô ứng định Tuy để nhận biết chính xác ta cần dựa vào v¨n c¶nh Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp nh thÕ nào? các vế thường có dấu hiệu g×? §äc ghi nhí -2em HĐ3: Hướng dẫn luyện tập §äc bµi (123), nªu yªu cÇu HS lµm bµi Gäi vµi em lªn b¶ng nªu kÕt qu¶ HS nhËn xÐt, GV söa ch÷a, bæ sung 3, Ghi nhí (SGK) II, LuyÖn tËp 1, Bài 1: Xác định quan hệ ý nghĩa gi÷a c¸c vÕ c©u: a, Quan hÖ nguyªn nh©n; vÕ 2, 3: quan hÖ gi¶i thÝch b, Quan hÖ ®iÒu kiÖn gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ c, Quan hÖ t¨ng tiÕn d, Các vế câu có quan hệ tương phản e, §o¹n nµy cã hai c©u ghÐp - C©u ®Çu dïng quan hÖ tõ “råi”-> thêi gian nèi tiÕp - C©u sau kh«ng dïng quan hÖ tõ nèi , nhng vÉn hiÓu ®îc quan hÖ nguyªn nh©n- kÕt qu¶ 2, Bµi 2: Lop8.net (6) a, §o¹n cã c©u ghÐp: - Trêi xanh th¨m th¼m, biÓn còng xanh th¨m th¼m - Trêi r¶i m©y tr¾ng nh¹t, biÓn m¬ mµng - Trêi ©m u m©y ma, biÓn x¸m xÞt, Đọc bài 2, xác định yêu cầu, làm bài nặng nề - Trời ầm âm fgiông gió, biển đục theo nhãm, (t) phót ngÇu giËn d÷ Nhãm 1, 2, 3: lµm ý a §o¹n 2: cã hai c©u: Nhãm 4,5,6: lµm ý b - Buæi sím, mÆt trêi trêi míi quang - Buæi chiÒu, n¾ng xuèng mÆt biÓn Nhãm 7,8,9 lµm ý c b, Đoạn 1: Các vế câu có quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ B¸o c¸o Đoạn 2: các vế hai câu có quan hÖ nguyªn nh©n- kÕt qu¶ NhËn xÐt c, Kh«ng nªn t¸ch riªng thµnh c¸c c©u đơn vì ý nghĩa chúng có quan hệ chÆt chÏ víi GV kÕt luËn 3, Bµi 3: XÐt vÒ mÆt lËp luËn mçi c©u ghÐp tr×nh bµy mét viÖc mµ l·o h¹c nhêi «ng gi¸o NÕu t¸ch mçi vÕ câu thành câu đơn thì không đảm b¶o ®îc tÝnh m¹ch l¹ch cña lËp luËn XÐt vÒ gi¸ trÞ biÓu c¶m: t¸c gi¶ cè t×nh viết câu dài để tái cách kể lể dài §äc bµi 3, nªu yªu cµu, lµm bµi dßng cña l·o H¹c Gäi em lªn b¶ng gi¶i HS nhËn xÐt GV bæ sung 4, Cñng cè: quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp? 5, Hướng dẫn học nhà: Học bài, làm bài 4, bài tập SBT Chuẩn bị: Phương pháp thuyết minh Trả lời các câu hỏi SGK S: G: Tiết 47 Phương pháp thuyết minh A, Mục tiêu cần đạt: - HS nhận rõ các yêu càu phương pháp thuyết minh, thấy rõ các phương pháp thường sử dụng thuyết minh: so sánh, liệt kê, nêu định nghĩa, gi¶i thÝch, ph©n tÝch, ph©n lo¹i - Có kỹ áp dụng các phương pháp này viết văn thuyết minh - Có ý thức sử dụng các phương pháp thuyết minh phù hợp B, ChuÈn bÞ: Lop8.net (7) C, Các bước lên lớp: 1, ổn định tỏ chức: 2, KiÓm tra: ThÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? - Là kiểu văn cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân việc tượng cách trình bày, giải thích, giới thiệu 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thày và trò Néi dung HĐ1: Khởi động: Để thuyết minh tốt, ta cần nắm các phương pháp thuyết minh Vậy có phương ph¸p thuyÕt minh nµo? T¸c dông cña phương pháp sao? Chúng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m I, Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi Đọc lại các văn thuyết minh vừa 1, Quan sat, học tập tích luỹ tri thức để häc: HuÕ, T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lµm bµi v¨n thuyÕt minh lôc, C©y dõa B×nh §Þnh, Khëi nghÜa Nông Văn Vân, Con giun đất, cho biết c¸c v¨n b¶n Êy sö dông nh÷ng lo¹i tri thøc nµo? - C©y dõa B×nh §Þnh: tri thøc khoa häc địa lí - T¹i l¸ c©y cã mµu xanh lôc: tri thøc khoa häc thùc vËt - HuÕ: tri thøc khoa häc v¨n ho¸ - Khëi nghÜa N«ng V¨n V©n: tri thøc Muèn lµm bµi v¨n thuyÕt minh ta ph¶i khoa häc lÞch sö quan s¸t, häc tËp, tÝch luü tri thøc - Con giun đất: tri thức khoa học sinh vËt §Ó cã tri thøc Êy ta ph¶i lµm g×? - Quan s¸t, häc tËp, tÝch luü tri thøc Phương pháp thuyết minh Bằng tưởng tượng, suy luận có thể làm a, Phương pháp nêu định nghĩa: bµi v¨n thuyÕt minh ®îc kh«ng? * Bµi tËp - Kh«ng * NhËn xÐt Trong các câu văn trên ta thường gặp tõ nµo? - Lµ Sau từ “là” người ta cung cấp kiến thức - Là câu văn thường đứng đầu nh thÕ nµo? bµi, ®Çu ®o¹n gi÷ vai trß giíi thiÖu - Chỉ đặc điểm, công dụng thương fcó từ “là” vËt C©u nµy cã vÞ trÝ nh thÕ nµo bµi thuyÕt minh? Lop8.net (8) - thường đứng đầu bài, đầu đoạn giữ vai trß giíi thiÖu Hãy định nghĩa: sách là gì? - Sách là phương tiện giữ gìn và truyền b¸ kiÕn thøc - Sách là đồ dùng học tập thiết yếu đối víi häc sinh §äc vd SGK- 127 §o¹n v¨n trªn nªu t¸c dông g× cña dõa? - Th©n lµm m¸ng, l¸ lµm tranh, cäng làm vách, gốc làm chõ đồ xôi, nước để uèng, kho c¸, kho thÞt -> liÖt kª hµng lo¹t t¸c dông cña dõa §o¹n liÖt kª ®iÒu g×? - LiÖt kª t¸c h¹i cña bao b× nilon Đoạn tác giả dùng điều gì để thuyết phục người nghe, người đọc? - Sè liÖu, vÝ dô cô thÓ Văn nào ta đã học sử dụng hiệu phương pháp này? - V¨n b¶n “¤n dÞch, thuèc l¸” §äc vÝ dô SGK tr 128 §Ó lµm næi bËt diÖn tÝch réng cña biÓn Thái Bình Dương tác giả làm nµo? - So sánh: ba đại dương khác Lín gÊp 14 lÇn BBD Văn nào đã học sử dụng phép so sánh để thuyết minh? - V¨n b¶n “ ¤n dÞch, thuèc l¸”: nguy h¹i cña thuèc l¸ cßn nÆng h¬n AIDS - Sự đáng sợ thuốc lá so với cái đáng sợ giặc gặm nhấm tằm ¨n d©u -> T¸c hai s©u xa tiÒm Èn cña thuèc l¸ §äc l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh “HuÕ” Tác giả trình bày đặc điểm HuÕ theo nh÷ng mÆt nµo? - Là thành phố đẹp, đẹp thiên nhiên, đẹp thơ, đẹp người sáng tạo anh dũng -> Chia nhỏ đối tượng để phân tích, xem xét nhiều mặt đối tượng b, Phương pháp liệt kê, nêu ví dụ và số liÖu * Bµi tËp * NhËn xÐt - Là phương pháp liệt kê, nêu ví dụ và số liệu (con số) để thuyết minh, trình bµy tÝnh chÊt cô thÓ dÔ n¾m b¾t vµ thuyÕt phôc c, Phương pháp so sánh * Bµi tËp * NhËn xÐt - So sánh để làm bật đặc điểm vËt d, Phương pháp phân loại * Bµi tËp V¨n b¶n “HuÕ” * NhËn xÐt - Là phương pháp chia nhỏ đối tượng để xem xét Chia đối tượng vốn có thµnh tõng c¸ thÓ , thµnh tõng lo¹i theo mét sè tiªu chÝ 3, Ghi nhí (SGK) Lop8.net (9) đó II, LuyÖn tËp 1, Bµi tËp ChØ ph¹m vi t×m hiÓu Muốn viết bài thuyết minh tốt yêu cầu vấn đề “ôn dịch thuốc lá” người viết phải nào? - Bµi viÕt thÓ hiÖn kiÕn thøc cña mét §äc ghi nhí b¸c sÜ ( khãi thuèc l¸ vµo phæi t¸c h¹i HĐ3: Hướng dẫn luyện tập nào, hại đến hồng cầu và động §äc bµi 1, nªu yªu cÇu bµi m¹ch sao) HS lµm bµi - Kiến thức người quan sát đời sèng x· héi ( hiÓu mét nÐt t©m lÝ: cho r»ng hót thuèc l¸ v¨n minh, sang träng, Gäi em lªn b¶ng gi¶i hút thuốc lá là ảnh hưởng tới HS nhận xét, giáo viên sửa chữa, bổ người xunh quanh, ảnh hưởng đến bữa ăn, gia đình sung - Kiến thức người tâm huyết víi ®iÒu bøc xóc cña x· héi -> Muốn thuyết minh vấn đề phải phát huy tối đa vốn kiến thức vấn đề đó 2, Bµi 2: Bµi :¤n dÞch, thuèc l¸ sö dông phương pháp thuyết minh: phương pháp so sánh, đối chiếu; phân tích, nêu vấn đề để làm bật tác hại thuốc §äc bµi 2, nªu yªu cÇu bµi tËp l¸ Th¶o luËn bµn phót B¸o c¸o NhËn xÐt 3, Bµi 3: GV kÕt luËn - Thuyết minh đòi hỏi kiến thức phải Đọc bài tập 3, xác định yêu cầu, làm cụ thể, chính xác - Bµi “Ng· ba §ång Léc” sö dông bµi phương pháp : dùng số liệu, kiện cụ GV hướng dẫn, bổ sung thÓ 4, Bµi - Cách phân loại đó hợp lí vì ba loại đó không trùng lặp, không có trường hợp häc sinh võa ë lo¹i nµy võa ë lo¹i §äc bµi tËp 4, nªu yªu cÇu bµi tËp kh¸c Gäi HS lªn gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 4, Củng cố: Có phương pháp thuyết minh nào? 5, Hướng dẫn học nhà: Học ghi nhớ, làm bài tập (SBT) ChuÈn bÞ: Tr¶ bµi sè 2, söa c¸c lçi bµi, nh÷ng em yÕu viÕt l¹i bµi S: Lop8.net (10) G: 8A1: 8A2: 8A3: TiÕt 48: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n- Bµi viÕt sè A, Mục tiêu cần đạt: - Th«ng qua giê tr¶ bµi häc sinh thÊy ®îc nh÷ng u khuyÕt ®iÓm cña m×nh bài viết Sửa số lỗi và định hướng trả lời đúng cảu đề bài - Rèn kĩ dùng từ đặt câu, viết văn - Giáo dục ý thức sửa lỗi, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp B, ChuÈn bÞ: - GV: chuẩn bị các lỗi tiêu biểu học sinh để sửa - HS : xem l¹i kiÕn thøc bµi viÕt, sña c¸c lçi m¾c ph¶i C, Các bước lên lớp 1, ổn định tổ chức: 8A1: 8A2: 8A3: 2, KiÓm tra: viÖc sña lçi cña HS ë nhµ 3, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học NS:13/11/09 NG :14/11/09 Tiết 50: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viết 2.KÜ n¨ng: - Cã kÜ n¨ng sö dông dÊu c©u 3.Thái độ: - Có thái độ sử dụng dấu câu đúng lúc ,đúng chỗ B, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô,phiÕu häc tËp C, Phương pháp: Gợi mở,thảo luận nhóm D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 (1p) 2, KiÓm tra ®Çu giê: (3p) Giữa các vế câu ghép thường có mối quan hệ nào? - Quan hÖ ®iÒu kiÖn- gi¶ thiÕt; nguyªn nh©n, bæ sung, t¨ng tiÕn 3, Bµi míi: * Khởi động: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho häc sinh vµo häc bµi míi tèt nhÊt Thêi gian: 2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV: Có nhiều yếu tố tạo nên câu: tiếng,từ và không thể không nhắc đến dấu câu đó có dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Môc tiªu:HiÓu kh¸i niÖm,t¸c dông cña dÊu c©u trªn Thêi gian:21p Lop8.net (11) §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Phân tích ngữ liệu GV: Treo b¶ng phô HS: §äc vÝ dô Dấu ngoặc đơn đoạn trích trên dùng để làm gì? - Phần a: đánh dấu phần giải thích nh»m lµm râ ngô ý chØ ai, ngoµi cßn cã t¸c dông nhÊn m¹nh - Phần b: Dùng đánh dấu phần thuyết minh loài đọng vật mà tên nó - Ba khía- dùng để gọi kªnh - Phần c: dùng để đánh dấu phần bổ sung thªm th«ng tin vÒ t¸c gi¶ I Dấu ngoặc đơn 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu a, §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch b, §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh c, §¸nh dÊu phÇn bæ sung thªm: th«ng tin vÒ n¨m sinh, n¨m mÊt cña t¸c gi¶, cho người đọc biết thêm Miên Châu thuéc tØnh nµo -> §¸nh dÊu phÇn chó thÝch, gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ sung Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn trích có thay đổi kh«ng? - Không thay đổi không rõ nghĩa có phần đó Vậy công dụng dấu ngoặc đơn là 2, Nhận xét: g×? Bước 2: Rút nhận xét §äc chó thÝch SGK Đặt câu có dùng dấu ngoặc đơn? -Lóc nhë, NguyÔn Sinh cung ( tªn B¸c Hồ hồi bé) đã có thời gian sống cùng 3, Ghi nhớ (SGK) cha t¹i HuÕ Bước 3: Rút ghi nhớ Học sinh đọc ,giáo viên chốt II, DÊu hai chÊm 1, Ph©n tÝch ng÷ liÖu Bước 1: Phân tích ngữ liệu §äc vÝ dô trªn b¶ng phô DÊu hai chÊm nh÷ng ®o¹n trÝch * §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch cho ý: hä trên dùng để làm gì? th¸ch nÆng qu¸ a, Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại b, Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực Lop8.net (12) tiÕp c, Phần giải thích lí thay đổi tâm tr¹ng cña t¸c gi¶ Qua vÝ dô trªn em h·y nªu c«ng dông cña dÊu hai chÊm? 2, NhËn xÐt Bước 2: Rút nhận xét - Báo trươc lời dẫn trực tiếp, lời đối tho¹i, phÇn gi¶i thÝch, thuyÕt minh 3, Ghi nhí 2: trước đó Bước 3: Rút ghi nhớ §äc ghi nhí SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Môc tiªu: Lµm thµnh th¹o 2/3 bµi tËp SGK Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp (h×nh thøc kh¨n tr¶i bµn) C¸ch tiÕn hµnh: III, LuyÖn tËp GV: Hướng dẫnvà phát phiếu học tập 1, Bài 1: Giải thích công dụng dấu cho häc sinh ngoặc đơn Häc sinh: lµm bµi a, §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch ý nghÜa GV: Bæ sung các cụm từ : tiệt nhiên, định phận t¹i thiªn th, hµnh khan thñ b¹i h b, §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh lµm giúp người đọc hiểu õ 2900m chiÒu dµi cña cÇu cã tÝnh c¶ phÇn cÇu dÉn c, Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung - Vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ các phương tiện ngôn ngữ §äc bµi tËp 2, nªu yªu cÇu ®©y lµ g× HS lµm bµi 2, Bµi 2: Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu Gäi hai häc sinh ch÷a hai chÊm HS nhËn xÐt a, Đánh dấu (báo trước) phần giải tích GV söa ch÷a, bæ sung cho ý : Hä th¸ch nÆng qu¸ b, Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại cña DÕ Cho¾t nãi víi DÕ MÌn vµ phÇn thuyÕt minh néi dung mµ DÕ Cho¾t khuyªn DÕ MÌn e, Đánh dấu ( báo trước) phần thuyết §äc bµi 4, nªu yªu cÇu bµi tËp minh cho ý: §ñ mµu lµ nh÷ng mµu HS lµm bµi Gäi 1,2 em nªu kÕt qu¶ nµo HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung Lop8.net (13) Đọc bài 5, xác định yêu cầu, làm bài Gäi mét HS lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung 3, Bµi 4: - Cã thÓ thay dÊu hai chÊm b»ng dÊu ngoặc đơn vì nghĩa câu không thay đổi 4, Bµi 5: - Viết là sai vì dấu ngoặc đơn (còng nh dÊu ngoÆc kÐp) bao giê còng ®îc dïng thµnh cÆp - Phần đánh dấu ngoặc đơn kh«ng ph¶i lµ bé phËn cña c©u Kết luận:Tổng kết và hướng dẫn học nhà (3p) Công dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn nào? Häc bµi, lµm bµi tËp 3, (137) ChuÈn bÞ: §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh §äc kÜ c©u hái vµ tr¶ lêi c©u hái SGK ……………………………………………… S G: 8A1: 8A2: 8A3; Lop8.net (14)