noùi; baø vieát vaø vieäc laøm Qua văn bản em hiểu thêm gì về Bác Hồ cũng Với một lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, dẫn chứng như về tác giả Phạm Văn Đồng cuï theå Giản dị là đức tính nổi [r]
(1)Tuaàn 26 Tieát 97 Ngày soạn : 7/3/09 Ngaøy daïy: 10/3/09 Baøi 24: Vaên baûn: YÙ NGHÓA VAÊN CHÖÔNG Hoài Thanh I/ Muïc tieâu baøi hoïc: 1/ Kiến thức: Giúp hs: hiểu quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu , nhiệm vụ và công dụng văn chương lịch sử loài người 2/ Kó naêng: Hieåu saâu hôn phong caùch nghò luaän cuûa taùc giaû 3/ Thái độ: Yeâu meán vaên thô Vieät Nam II/ Chuaån bò: Gv:Tập thơ Hoài Thanh Hs: Soạn bài và phân tích văn chương có ý nghĩa gì sống III/ Các hoạt động dạy học: (5p) Hoạt động 1: Kiểm tra sỉ số và việc chuẩn bị hs: Hoạt động thầy Hoạt động trò Yeâu caàu hs baùo caùo sæ soá HS baùo caùo sæ soá Đức tính giản dị Bác Hồ thể qua Trong lối sống; quan hệ với người; lời phương diện nào? noùi; baø vieát vaø vieäc laøm Qua văn em hiểu thêm gì Bác Hồ Với lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, dẫn chứng tác giả Phạm Văn Đồng cuï theå Giản dị là đức tính bật Bác Hồ: Giản dị sống, quan hệ với người, , lời nói và bài viết Ở Bác giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng và tình cảm cao đẹp Bài văn vừa có chứng cụ thể và nhận xét sâu sắc, vừa thắm đượm tình caûm chaân thaønh (3p) Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Đến với văn chương có nhiều điều cần biết có điều cần biết là: Nguồn gốc văn chương là gì?; Công dụng gì sống?Bài viết Hoài Thanh cung cấp cho chúng ta hiểu cách đúng và điều đó Văn viết năm 1936 có lần đổi tên là công dụng vaø yù nghóa cuûa vaên chöông (33p) Hoạt động 3: Tìm hiểu chú thích và văn bản: Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung (Thực 13p) I./ TÌM HIEÅU CHUÙ THÍCH: Yêu cầu HS đọc văn HS đọc văn Xem phaàn chuù thích Nhận xét cách đọc bạn Tìm hieåu vaøi neùt veà taùc giaû Hoài Thanh + Hoài Thanh (1909- 1982) + Năm 2000 nhà nước Lop8.net (2) phong tặng giả thưởng Hồ Chí Minh veà vaên hoùa ngheä thuaät (Thực 20p) Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông laø gì? Quan niệm có đúng khoâng? “Văn chương … tạo sống” Haõy giaûi thích laøm roõ yù treân? Hãy tìm chi tiết chứng minh? Coâng duïng cuûa vaên chöông laø gì? Hãy đọc: “Vậy thì….hoặc hình dung sống đến hết bài để hình dung? Ý nghĩa văn chương thuộc loại nghị luận nào hai loại vaên chöông sau ñaây: Văn nghị luận Hoài Thanh coù gì ñaêc saéc? Choïn caùc ý để trả lời Noäi dung ngheä thuaät cuûa baøi vaên naøy laø gì? II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN: Noùi coát yeáu laø caùi chính, caùi quan trọng không phải là taát caû Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chương là lòng thương người, thương muôn loài muôn vật Rất đúng còn quan nieäm khaùc VD: Văn chương sống lao động người Các quan niệm khác không loại trừ nhau, boå sung cho veà yù nghóa HS thaûo luaän 5p Trình baøy a Vaên chöông seõ laø hình dung muoân hình vaïn traïng: Cuoäc sống người vốn là muoân hình vaïn traïng Vaên chöông coù nhieäm vuï phaûn aùnh sống đó Ở đây hình dung là Danh Từ, nó có nghĩa hình ảnh, kết phản ánh, miêu tả văn chöông b Vaên chöông coøn saùng taïo sống: Văn chương dựng lên hình ảnh, đưa ý tưởng mà sống chưa có chưa đủ mức cần có để người phấn đấu xây dựng, biến chúng thành thực tốt đẹp tương lai HS tìm hieåu chi tieát Văn chương giúp cho người đọc coù tình caûm, coù loøng vò tha: “Gây cho ta tình cảm không có, biết cái đẹp, cái hay cuûa caûnh vaät, cuûa thieân nhieân Lịch sử loài người muốn xóa bỏ vaên chöông, thì seõ xoùa boû daáu veát chính noù, seõ nghoøe naøn taâm linh đến bực nào? Lop8.net (3) HS: Đọc và thảo luận 2p lựa choïn: Laø nghò luaän vaên chöông (Noäi dung nghò luaän thuoäc vaán đề văn chương) HS: Suy nghĩ lựa chọn: Vừa có lí lẽ vừa có cảm xúc hình ảnh VD: Người ta kể nguồn gốc vaên chöông HS nêu ghi nhớ (4p) Hoạt động 4: Hệ thống hóa kiến thức: Hoạt động thầy Hoạt động trò Văn nghị luận luận Hoài Thanh nói lên điều Với lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa có gì? cảm xúc và hình ảnh Hoài Thanh khẳng định: Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông laø tình caûm là lòng vị tha Văn chương là hình ảnh sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo sống, gây tình cảm không có, luyện tình cảm sẵn có Đời sống nhân loại mà thiếu vaên chöông thì raát nghoøe naøn HS đọc lại văn (1p) Hoạt động 5: Chuận bị cho tiết sau: Học thuộc ghi nhớ Soạn bài: “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” ? Tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Laøm baøi taäp Tuaàn 26; Tieát 98 Ngày soạn: Ngaøy daïy: KIEÅM TRA VAÊN I./ MUÏC TIEÂU: 1./ Kiến thức: Giúp HS nắm vững kiến thức đã học Khắc sâu vấn đề văn đã học 2./ Kó naêng: Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi 3./ Thái độ: Siêng tích cực làm bài Nghiêm túc làm kiểm tra II./ CHUAÅN BÒ: HS: Hoïc thuoäc caùc vaên baûn GV: Đề kiểm tra to III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (2p) Hoạt động 1: Kiểm tra sỉ số – Bài cũ: Lop8.net (4) Kieåm tra sæ soá; Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS (43p) Hoạt động 2: Phát đề kiểm tra: Đề kiểm tra: A./ TRAÉC NGHIEÄM: I./ Khoanh tròn chữ cái đầu câu đúng với câu sau: Caâu 1: Chuû tòch Hoà Chí Minh sinh vaø maát naêm naøo? a 1890 – 1969; b 1890 – 1968; c 1890 – 1970; d 1890 – 1971 Câu 2: Được nhà nước phong tặng “Giải thưởng Hồ Chí Minh văn hóa nghệ thuật” là tác giả naøo? a Hoài Chân; b Hoài Thanh; c Phạm Văn Đồng; d Ñaëng Thai Mai Câu 3: Văn “Ý ngĩa văn chương” Thuộc thể loại nào? a Nghò luaän; b Nghị luận chứng minh; c Nghị luận văn chương; d Câu a, b đúng Câu 4: Từ “ Hình dung” câu “ Văn chương hình dung đời sống muôn hình vạn trạng” thuộc loại từ nào sau đây? a Động từ; b Danh từ; c Tính từ; d Đại từ II./ Hãy ghép cột (A) cho phù hợp với cột (B): Coät A Coät B Trả lời Phạm Văn Đồng a Tinh thần yêu nước nhân dân 1…………………… Ñaëng Thai Mai 2…………………… ta Hoài Thanh b YÙ nghóa vaên chöông 3…………………… Hoài Chân c Sự giàu đẹp tiếng việt 4…………………… Hoà Chí Minh d Đức tính giản dị Bác Hồ 5…………………… B TỰ LUẬN: Câu 1: Học sinh chép thuộc lòng đoạn đầu bài “Tinh thần yêu nước nhân dân ta”? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Chép hai câu tục ngữ nói kinh nghiệm sản xuất? Hai câu nói người và xã hội? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đáp án: A./ TRAÉC NGHIEÄM: I./ Khoanh tròn chữ cái đầu câu đúng với câu sau: Caâu 1: Caâu 2: Caâu 3: Caâu 4: II./ Hãy ghép cột (A) cho phù hợp với cột (B): Caâu 1: Caâu 2: Caâu 3: Caâu 4: B TỰ LUẬN: Caâu 1: Caâu 2: Lop8.net Caâu 5: (5) (1p) Hoạt động 3: Chuẩn bị cho tiết sau: Thu bài, nhắc nhở HS chưa nghiêm túc làm bài Soạn bài “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” ? Tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Laøm baøi taäp Tuaàn 26; Tieát 99 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Baøi 25: Tieáng vieät: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CÂU BỊ ĐỘNG I./ MUÏC TIEÂU: 1./ Kiến thức: Giúp hs nắm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 2./ Kó naêng: Thực hành nhuyễn các thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 3./ Thái độ: Yeâu tieáng vieät , vieát vaên hay II./ CHUAÅN BÒ: Gv: ghi cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Hs: soạn bài và tìm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (5p) Hoạt động 1: Kiểm tra sỉ số – Bài cũ: Hoạt động thầy Hoạt động trò Yeâu caàu HS baùo caùo sæ soá HS baùo caùo sæ soá Văn nghị luận luận Hoài Thanh nói lên điều Với lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa có gì? cảm xúc và hình ảnh Hoài Thanh khẳng định: Nguoàn goác coát yeáu cuûa vaên chöông laø tình caûm là lòng vị tha Văn chương là hình ảnh sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo sống, gây tình cảm không có, luyện tình cảm sẵn có Đời sống nhân loại mà thiếu vaên chöông thì raát nghoøe naøn HS đọc lại văn (15p) Hoạt động 2: I Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung Hai caâu sau coù gì gioáng vaø HS đọc hai câu văn Gioáng nhau: Gioáng nhau: khaùc nhau? Về nội dung hai câu Về nội dung hai câu miêu tả cùng việc Cả miêu tả cùng việc Cả hai câu là câu bị động hai câu là câu bị động Khác hình thức: câu a Khác hình thức: câu a có từ ; câu b không có từ có từ ; câu b không có từ được Haõy trình baøy qui taéc chuyeån đổi câu chủ động thành câu bị Người ta đã hạ cánh màn diều Người ta đã hạ cánh màn diều Lop8.net (6) động? Những câu sau đây có phải là câu bị động không? Vì sao? treo đầu bàn thờ ông vải xuống từ hôm “ hóa vàng” câu chủ động tương ứng với câu bị động a,b treo đầu bàn thờ ông vải xuống từ hôm “ hóa vàng” câu chủ động tương ứng với câu bị động a,b Thaûo luaän 5p Câu a,b có từ được/ bị nhöng khoâng phaûi laø caâu bò động Bởi lẽ có thể nói đến câu bị động đối lập với câu chủ động tương ứng Câu a,b có từ được/ bị nhöng khoâng phaûi laø caâu bò động Bởi lẽ có thể nói đến câu bị động đối lập với câu chủ động tương ứng Những câu có từ: Bị / có Không phải bất kì trường hợp phaûi luùc naøo cuõng laø caâu bò naøo? động không? (20p) Hoạt động 3: II Luyện tập: Hoạt động thầy Hoạt động trò Chuyển đổi câu chủ động Thaûo luaän 5p a/ Ngôi chùa xây dựng thành câu bị động theo cách khaùc vaøo theá kæ XIII Ngôi chùa xây dựng vào kæ XIII b/ Tất cánh cửa chùa laøm baèng goã lim Tất cánh cửa chùa làm goã lim c Con ngựa bạchchàng kị sĩ buộc bên gốc đào Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d/ Một lá cờ dựng saân Một lá cờ dựng sân Chuyển đổi câu chủ động a/ Em bò thaày giaùo pheâ bình thành hai câu bị động Một dùng từ bị – câu dùng từ / Em thầy giáo phê bình Cho biết sắc thái biểu b/ Ngôi làng bị người ta phá Ngôi làng người ta caûm phaù c/ Sự khác biệt thành thị và nông thôn đã bị trào lưu đô thò hoùa thu heïp Sự khác biệt thành thị và nông thôn đã trào lưu đô thò hoùa thu heïp ** Câu bị động dùng từ mang hàm ý tích cực Lop8.net Noäi dung a/ Ngôi chùa xây dựng vaøo theá kæ XIII Ngôi chùa xây dựng vào kæ XIII b/ Tất cánh cửa chùa laøm baèng goã lim Tất cánh cửa chùa làm goã lim c Con ngựa bạchchàng kị sĩ buộc bên gốc đào Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d/ Một lá cờ dựng saân Một lá cờ dựng sân a/ Em bò thaày giaùo pheâ bình / Em thầy giáo phê bình b/ Ngôi làng bị người ta phá Ngôi làng người ta phaù c/ Sự khác biệt thành thị và nông thôn đã bị trào lưu đô thò hoùa thu heïp Sự khác biệt thành thị và nông thôn đã trào lưu đô thò hoùa thu heïp ** Câu bị động dùng từ mang hàm ý tích cực (7) Viết đoạn văn có sử dụng từ bị Hs viết đoạn văn ngắn động nói say mê ảnh hưởng em tác phẩm vaên hoïc (4p) Hoạt động 4: Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức: Hoạt động thầy Hoạt động trò Có cách chuyển đổi câu chủ động thành Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị câu bị động? động: - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau từ - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu đồng thời lược bỏ biến từ chủ thể hoạt động thành phận không baét buoäc caâu Không phải câu nào có từ bị , từ là câu bị động (1p) Hoạt động : Chuẩn bị tiết sau: Học thuộc ghi nhớ Soạn bài: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Dựa vào lí thuyết để trả lời các câu hỏi Viết đoạn văn chứng minh theo đề Tuaàn 26; Tieát 100 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Baøi 25:Taäp laøm vaên: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH I./ MUÏC TIEÂU: 1./ Kiến thức: Củng cố chắn chắn hiểu biết cách làm bài văn lập luận chứng minh 2./ Kó naêng: Biết vận dụng hiểu biết đó vào việc viết đoạn văn chứng minh 3./ Thái độ: Yeâu tieáng vieät , vieát vaên hay II./ CHUAÅN BÒ: Gv:Các đoạn văn mẫu Hs: Viết đoạn văn chứng minh III/ Các hoạt động dạy học: (5p) Hoạt động 1: Kiểm tra sỉ số và việc học tập hs: Hoạt động thầy Hoạt động trò Yeâu caàu hs baùo caùo sæ soá Baùo caùo sæ soá Có cách chuyển đổi câu chủ động thành Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị câu bị động? động: - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau từ Lop8.net (8) - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu đồng thời lược bỏ biến từ chủ thể hoạt động thành phận không baét buoäc caâu Không phải câu nào có từ bị , từ là câu bị động (1p) Hoạt động 2: I/ Chuẩn bị nhà: Gv nêu đề:yêu cầu hs nhắc lại yêu cầu đoạn văn chứng minh: Caàn löu yù caùc ñieåm sau: Đoạn văn không tồn độc lập riêng biệt mà là phận bài văn Vì tập viết đoạn văn cố hình dung đoạn đó nằm vị trí nào bài văn có viết câu chuyển đoạn Cần có câu chủ đềnêu rõ luận điểm đoạn văn Các ý, các câu đoạn Lop8.net (9)