Các cụm từ được đặt bên nhau làm cho đoạn văn vừa xoáy vào luận điểm, vào vấn đề, vừa làm cho bản chất thú vật của bọn địa chủ hiện ra bằng hình ảnh với cái nhìn khách quan, khinh bỉ của[r]
(1)Tuần 27 - Tiết 107 Ngày soạn Ngày dạy VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nhận thức ý nghĩa quan trọng việc trình bày luận điểm bài văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo các cách diễn dịch và qui nạp II Chuẩn bị: - GV: Soạn giáo án - HS: Học bài, soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Nêu khái niệm luận điểm? Yêu cầu luận điểm? - Kiểm bài soạn Tổ chức các hoạt động Hoạt động thầy Nội dung ghi * Giới thiệu bài: Tìm luận điểm là tìm xương bài văn nghị luận Nhưng đó là bước đầu, dù quan trọng Việc ta phải biết cách xếp I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận và trình bày các luận điểm nào? * Hoạt động 1: 1/ Đoạn a: Câu chủ đề “Thật là… muôn đời đứng đầu đoạn - Gọi hs đọc và quan sát đoạn a,b đâu là câu chủ đề văn đoạn diễn dịch đoạn văn? Câu chủ đề đặt vị trí nào? (+ đ (a): “Thật là chốn tụ hội trọng yếu… muôn đời” Vị trí đứng đầu đoạn văn + đ (b): “ Đồng bào ta… ngày trước” Vị trí đứng cuối đoạn văn.) - Theo em câu hỏi chủ đề đây có nhiệm vụ gì? (Câu Đoạn b: Câu chủ đề “Đồng bào chủ đề có nhiệm vụ thông báo luận điểm đoạn văn ta… trước” đứng cuối đoạn đoạn qui nạp cách rõ ràng, chính xác Nhờ đó ta xác định luận điểm đoạn văn.) - Trong hai đoạn văn trên, đoạn nào viết theo cách diễn dịch, đoạn nào viết theo cách qui nạp? Phân tích cách diễn dịch và qui nạp đoạn văn (theo sách thiết kế) - Nếu không có từ :Huống gì” mở đầu đoạn (a) có bị ảnh hưởng gì không? Nêu tác dụng từ này? (Nếu không có từ “Huống gì” thì luận điểm đoạn văn này bị tách rời khỏi luận điểm đoạn văn trên Nó có tác dụng liên kết đoạn văn) - Có thể thay gì Bởi vì”, “ cho nên”, “Thấy vậy” không? Vì sao? (Không thể thay các từ trên vì không phù hợp với mối quan hệ đoạn văn) - Qua phân tích ví dụ em cần lưu ý điểm gì Lop8.net (2) trình bày luận điểm đoạn văn nghị luận * Hoạt động 2: Gọi hs đọc và quan sát đoạn văn Trả lời câu hỏi - Luận là gì? (là sở, là chứng để làm rõ luận điểm) - Tìm luận điểm và luận đoạn văn trên? (+ Luận điểm: “cho thằng nhà giàu… giai cấp nó ra” + Luận cứ: Vợ chồng Nghị Quế thích chó giở giọng chó má với mẹ chị Dậu) - Đoạn văn trình bày theo kiểu nào? (Qui nạp) - Nhà văn có lập luận theo cách tương phản không? Vì sao? (Cách lập luận tương phản: đặt chó bên người, đặt cảnh xem chó , quí chó, vồ vập mua chó… bên cạnh giọng chó má với người bán chó cách lập luận này có tác dụng lớn đến việc chứng minh và làm rõ luận điểm: thân chó má giai cấp địa chủ - Các luận đoạn văn trên có xác thực , có đủ để làm rõ luận điểm không? (Các luận đoạn văn trên xác thực, đủ để làm rõ luận điểm không có Nghị Quế thích chó không giở giọng chó má với mẹ chị Dậu thì sức thuyết phục luận điểm đi, giảm đi) - Em có nhận xét gì việc xếp các ý đoạn văn vừa dẫn? Nếu tg xếp nhận xét Nghị Quế “đùng đùng giở giọng chó má với mẹ chị Dậu “lên trên, đưa nhận xét vợ chồng địa chủ cũng… thích chó, yêu gia súc” xuống thì hiệu đoạn văn bị ảnh hưởng nào? (+ Luận xếp theo thứ tự hợp lí, rõ ràng + Nếu đưa luận lên trên luận thì làm cho luận điểm mờ nhạt đi, không bật xếp luận chặt chẽ, hợp lý, không thể đảo, đổi tuỳ tiện) - Trong đoạn văn, các cụm từ chuyện chó con, “giọng chó má”, “thằng nhà giàu rước chó vào nhà”, chất chó điểu giai cấp nó xếp cạnh Cách xếp có làm cho trình bày luận điểm thêm chặt chẽ và hấp dẫn không? Vì sao? (Các cụm từ đặt bên làm cho đoạn văn vừa xoáy vào luận điểm, vào vấn đề, vừa làm cho chất thú vật bọn địa chủ hình ảnh với cái nhìn khách quan, khinh bỉ người phê bình trình bày luận điểm chặt chẽ, hấp dẫn) - Qua phần tìm hiểu trên, em có nhận xét gì cách nêu luận cách diễn đạt luận điểm *Hoạt động 3: 1/ Gọi hs đọc và xđ yêu cầu 2/ - Luận điểm: Bản chất vợ chồng NQ qua việc mua chó - Luận cứ: + Vợ chồng NQ thích chó + Giở giọng chó má với mẹ chị Dậu Luận xác thực đủ để làm sáng tỏ luận điểm Được xếp theo thứ tự hợp lí, chặt chẽ * Ghi nhớ (sgk/81) II Luyện tập 1/ Diễn đạt ý câu a Tránh lối viết dài dòng, làm Lop8.net (3) - Xác định luận điểm câu (a Tránh lối viết dài dòng làm người xem khó hiểu b Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bọn trẻ - Hãy diễn đạt luận điểm dạng ngắn gọn, sáng rõ hơn? (GV gợi ý thêm: a cần viết gọn, dễ hiểu, b: Niềm say mê đào tạo nhà văn trẻ Nguyên Hồng) 2/ Gọi hs đọc và xác định yêu cầu Quan sát đoạn văn trả lời - Xác định luận điểm đoạn văn? Luận điểm trình bày câu nào? Đó là câu gì đoạn văn? Đoạn văn trình bày kiểu gì (đoạn diễn dịch) - Tg đã sử dụng các luận nào? - Em có nhận xét gì cách xếp luận và cách diễn đạt đoạn văn (Sắp xếp theo trình tự tăng tiến: luận sau biểu mức độ tinh tế cao so với luận trước) người xem khó hiểu b Nguyên Hồng thích đựơc truyền nghề cho bọn trẻ 2/ Luận điểm: Tế Hanh là người tinh - Luận cứ: + Tế Hanh đã ghi đôi nét thân tình cảnh sinh hoạt chốn thôn quê + Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi… cảnh vật - Nhận xét: Các luận tác giả xếp đặt theo trình tự 3/ Viết đoạn văn GV gợi ý cho hs số luận đỉêm Cho tăng tiến hs thảo luận viết Tác dụng: càng đọc càng - LĐ 1: + Làm bài tập là thực hành bài học Lý thuyết thấy hứng thú tăng thêm nó làm cho kiến thức lí thuyết nhận thức lại sâu 3/ Viết đoạn văn hơn, chất + Làm bài tập giúp cho việc nhớ kiến thức dễ + Làm bt là rèn kỹ tư duy, đặc biệt là tư phân tích, tổng hợp so sánh, chứng minh + Vì học thiết phải kết hợp với làm bt thì học đầy đủ và vững -LĐ 2: + Học vẹt là học thuộc lòng, có không 4/ Các luận có thể hiểu hiểu lơ mơ + Học không hiểu thì chống quên, khó vận xếp sau: dụng thành công điều đã học thực tế - Văn gth viết nhằm + Học vẹt thời gian, công sức mà chẳng làm cho người đọc dễ hiểu đem lại hiệu gì thiết thực - Giải thích càng khó hiểu thì + Học vẹt làm mòn cùn lực tư suy người viết càng khó đạt nghĩ mục đích + Bởi không thể học theo cách học vẹt - Ngược lại giải thích càng dễ Học phải trên sở hiểu, gắn với nhận hiểu thì người đọc càng lĩnh hội thức đúng vật, vấn đề dễ nhớ, dễ làm theo - Vì thế, văn giải thích phải viết cho dễ hiểu * Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà - Viết đoạn văn bt3,4 - Học bài “Nước Đại Việt ta”, soạn bài “Bàn luận phép học” Lop8.net (4)