Qua đó làm nổi bật được tình yêu lớn lao mà chú bé Hồng dành cho mẹ; đồng thời cũng vạch trần được tâm địa: độc ác, xấu xa của bà côĐại diện cho một hạng người vô lương tâm và thiếu trác[r]
(1)So¹n : 14/10/07 Gi¶ng 8A 8B Bµi 1-TiÕt 1.2 V¨n b¶n: T¤I §I HäC (Thanh TÞnh) A- Môc tiªu bµi häc: gióp HS - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp,cảm giác bỡ ngỡ nv “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B- ChuÈn bÞ: - Đồ dùng: Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Gv cÇn kh¬i gîi cho HS c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì vµ trang träng cña nv “t«i” ë tõng thêi ®iÓm C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc: I- ổn định tổ chức: II- KiÓm tra : Bài đầu tiên chương trình Ngữ văn là bài gì? ? Yêu cầu: Cổng trường mở - Lí Lan III- Bµi míi : Học bài CTMR Lí Lan, hẳn chúng ta không quên lòng người mẹ ngày đầu dẫn học Người mẹ bồi hồi xuyến vì sống lại kỉ niệm ngày đầu tiên học Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Truyện ngắn Tôi học đã diễn tả nh÷ng kØ niÖm Êy Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc - Dùa vµo chó thÝch*,em h·y nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? - Gv: Thanh TÞnh sinh ngµy 11.12.1911 tËi HuÕ, mÊt ngµy 17.7.1988 t¹i Hµ Néi Trong sù nghiÖp sáng tác mình, ông đã có nhiều đóng góp c¸c lÜnh vùc: truyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca dao, bót kÝ v¨n häc, song cã lÏ thµnh c«ng Lop8.net I.Giíi thiÖu t¸c gi¶- T¸c phÈm: T¸c gi¶:Thanh TÞnh (1911-1988 ) - Quª ë HuÕ - Tõng d¹y häc, viÕt b¸o, lµm th¬ - S¸ng t¸c nhiÒu truyÖn ng¾n vµ th¬ - S¸ng t¸c cña «ng ®Ëm nÐt tr÷ t×nh, to¸t lên vẻ đằm thắm, nhẹ nhàng mà sâu lắng, t×nh c¶m ªm dÞu trÎo (2) h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n vµ th¬ - Em h·y nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm ? - Lµ v¨n b¶n nhËt dông - Lµ truyÖn ng¾n in tËp Quª mÑ II §äc – T×m hiÓu chó thÝch: - Hướng dẫn đọc: giọng buồn, lắng sâu - Gv đọc- Hs đọc- Gv nhận xét - Hs đọc thầm chú thích sgk- chú ý chú thÝch 2,6,7 - Ông đốc là DT chung hay riêng? - L¹m nhËn cã ph¶i lµ nhËn bõa, nhËn v¬ kh«ng ? - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chính ? Vì ? (vì nói đến nhiều nhất) * Bè côc: phÇn 40 - Tõ ®Çu -> trªn ngän nói: T©m tr¹ng nv “t«i trªn đường tới trường - TiÕp -> c¶ ngµy n÷a: T©m tr¹ng cña nv “t«i” lúc s/trường - Cßn l¹i: T©m tr¹ng cña nv “t«i” líp häc - Mạch truyện kể theo dòng hôì tưởng nv “t«i”, theo tr×nh tù thêi gian cña buæi tùu trường.Vậy ta có thể chia văn thành phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý phÇn ? - Hs đọc phần 1- Phần em vừa đọc nói nội dung g× ? - Trên đường tới trường, nhân vật “tôi” đã thấy ®êng vµ c¶nh vËt xung quanh nh thÕ nµo ? (con ®êng quen- thÊy l¹; c¶nh vËt xung quanh- I- T©m tr¹ng nv “t«i” trªn ®êng tíi trường: có thay đổi) - Những câu văn nào diễn tả điều đó ? - V× ®êng quen l¹i trë thµnh l¹ vµ c¶nh vật chung quanh lại thay đổi? (vì lòng nhân vật “tôi” có thay đổi lớn: hôm tôi häc.) Lop8.net (3) - Sù kiÖn h«m t«i ®i häc cã ý nghÜa g× ? - Con đường này tôi đã quen lại (Đây là kiện lớn, đổi thay quan lần, lần này tự nhiên thấy lạ Cảnh trrọng, đánh dấu bước ngoặt tuổi thơ tác vật chung quanh tôi thay đổi gi¶.) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT miªu t¶ cña t¸c gi¶ ë đọan văn này ? (Miêu tả cảnh vật thông qua cái nh×n t©m tr¹ng cña nh©n vËt) - Việc học hành gắn với sách vở, bút thước, việc đó đã tác giả kể lại chi tiÕt nµo ? - TÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt trªn, cho em hiÓu g× vÒ nh©n vËt “t«i” ? Th¶o luËn: - Khi nhớ lại ý nghĩ có người thạo cầm bút, thước, tác giả viết: ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt - Hai trên tay tôi đã b¾t ®Çu thÊy nÆng - T«i muèn thö søc m×nh :-MÑ ®a bót thước cho cầm trên núi Biện pháp NT nào sử dụng => Là người yêu thiên nhiên, có ý thức c©u v¨n ? Nã cã t¸c dông g× viÖc thÓ viÖc häc tËp, kh«ng muèn thua kÐm b¹n bÌ hiÖn néi dung ®o¹n v¨n ? - Gv: ý nghÜ cña mét em nhá míi c¾p s¸ch tíi trường thật thơ ngây sáng và hồn nhiên - §i hÕt ®êng lµng, cËu häc trß nhá tíi s©n trường Khi đứng sân trường nhân vật “tôi” có t©m tr¹ng g× ? - Hs đọc:“Trước sân trường lo sợ vẩn vơ ” -> H×nh ¶nh so s¸nh lµm næi râ tÇm quan -§v m.t¶ c¶nh g× ? träng cña viÖc ®i häc vµ kh¬i gîi kh¸t -Em hãy tìm chi tiết miêu tả cảnh trước vọng vươn tới đỉnh cao sân trường làng Mĩ L í ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng tõ ng÷ mµ t¸c gi¶ lựa chọn để miêu tả ? Việc lựa chọn đó có tác dông g× ? - Cảnh tượng có ý nghĩa gì? Lop8.net (4) - Trường Mĩ Lí so sánh với hình ảnh nào ? Hình ảnh có ý nghĩa gì? (Trường Mĩ Lí vừa sinh sắn vừa oai nghiêm cái đình làng Hoà HiÖp -> H×nh ¶nh so s¸nh diÔn t¶ sù trang nghiªm cña mái trường.) - Gv:Tiếp đó là cảnh học trò nhỏ lần đầu tiên đến trường Gv đọc “Cũng tôi c¸c líp.” - Nh÷ng häc trß nhá ®îc miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ biÖn ph¸p NT mµ t¸c gi¶ sö dông ë ®o¹n nµy ? - H×nh ¶nh so s¸nh Êy cã ý nghÜa g× ? T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” lóc ë s©n trường: * Trước sân trường làng Mĩ Lí: - Dầy đặc người, người nào quần áo sẽ, gương mặt tươi vui và s¸ng sña -> Sö dông mét lo¹t c¸c tõ l¸y gîi t¶ lµm lên quang cảnh đông vui, nhộn nhịp vµ n¸o nøc => Phản ánh không khí đặc biệt ngày khai trường - Gv: H×nh ¶nh so s¸nh cña t¸c gi¶ thËt tinh tÕ, nó vừa tả đúng tâm trạng nhân vật, vừa gợi cho * Những học trò nhỏ: người đọc liên tưởng thời tuổi nhỏ đứng trước mái trường thân yêu Mái trường đẹp mét tæ Êm, HS ng©y th¬, hån nhiªn nh mét c¸nh chim ®Çy kh¸t väng vµ biÕt bao båi håi lo l¾ng nh×n bÇu trêi réng, nghÜ tíi nh÷ng ch©n trêi häc vÊn mªnh m«ng - TiÕp theo lµ c¶nh g× ? - Nh÷ng chi tiÕt nµo miªu t¶ t©m tr¹ng cña nv “tôi” nghe ông đốc đọc tên mình ? - Các từ ngữ lựa chọn để miêu tả có gì đáng chú ý ? - Gv: Nó gợi cho người đọc chúng ta nhớ lại kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ Nó giúp ta hiểu s©u h¬n nçi lßng nh©n vËt vµ tµi n¨ng kÓ truyÖn Lop8.net - MÊy cËu häc trß míi bì ngì Hä nh chim muèn bay, nhng cßn ngËp ngõng e sî -> Hình ảnh so sánh sinh động => Gîi t¶ t©n tr¹ng ngì ngµng, sî sÖt vµ e ng¹i (5) cña t¸c gi¶ - Hình ảnh mái trường gắn liền với hình ảnh ông đốc Vậy hình ảnh ông đốc nhớ lại qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? * Nghe ông đốc đọc tên học trò míi: - T«i c¶m thÊy nh qu¶ tim t«i ngõng ®Ëp - Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình vµ lóng tóng -> Sử dụng nhiều ĐT đặc tả giây phút xúc động khó quên đời - Dưới mắt nv “tôi”, ông đốc là người người ntn ? - Các chi tiết trên cho ta thấy tác giả đã nhớ tới ông đốc với tình cảm nào? - Gv đọc “Tôi cảm thấy tóc tôi,“ - Vì đám học trò lại khóc? (Khóc vì lo sợ và * Ông đốc: khóc vì sung sướng.) - Các em phải gắng học để thầy mẹ - Gv: Đó là giọt nước mắt tiếc nối vui lòng và để thầy dạy sung ngày chơi đùa thoải mái, là lưu luyến sướng người thân và đó là dấu hiệu - Nhìn chúng tôi cặp mắt hiền từ và cảm động trưởng thành - Các từ: khóc, nước nở, thút thít là từ có - Tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi nghĩa khái quát các cấp độ khác Vậy -> Là người thầy yêu thương HS, nào là cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - chúng quan tâm tới HS => Yêu thương, quí trọng, tin tưởng và ta sÏ häc ë bµi TiÕng ViÖt sau -Hs đọc phần biết ơn người thầy mình - Khi hàng đợi vào lớp, nv “tôi” đã cảm thấy ®iÒu g× ? V× ? (cha lÇn nµo thÊy xa mÑ nh lÇn nµy- v× tõ ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶, kh«ng cã mÑ ë bªn c¹nh nh ë nhµ n÷a) - Khi vµo líp häc nv “t«i” cã c¶m gi¸c g×? (c¶m giác vừa lạ vừa quen)- Những câu văn nào đã nói lên điều đó ? - V× nv “t«i” l¹i cã c¶m gi¸c l¹? (c¶m gi¸c l¹ v× lÇn ®Çu tiªn ®îc vµo líp häc nªn c¸i g× còng Lop8.net (6) thÊy l¹) - Nh÷ng c¶m gi¸c võa quen võa l¹ cho ta thÊy ®îc t×nh c¶m g× cña nv “t«i”? T©m tr¹ng cña h©n nËtv “t«i” - Gv đọc: Một chim non -> hết líp häc: - §v cho em hiÓu g× vÒ nv “t«i” ? - Bài văn có nét đặc sắc gì ND và NT ? -Hs đọc ghi nhớ - Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng em buổi đến trường khai giảng lần đầu tiên ? - Một mùi hương lạ xông lên Trông hình gì thấy lạ Tôi nhìn người b¹n ngåi bªn t«i kh«ng c¶m thÊy sù xa l¹ chót nµo => Yªu mÕn, g¾n bã víi b¹n bÌ vµ trường lớp Yªu thiªn nhiªn, yªu tuæi th¬ * Ghi nhí: Sgk (9 ) * LuyÖn tËp: IV- Hướng dẫn học bài : - Häc thuéc ghi nhí, lµm tiÕp bµi cßn l¹i - Soạn bài:Trong lòng mẹ (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời câu hỏi phần Đọc – HiÓu VB) D- Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (7) So¹n : Gi¶ng : Bµi I- TiÕt 3: TiÕng ViÖt: CÊP §é KH¸I QU¸T NGHÜA CñA Tõ NG÷ A-vMôc tiªu bµi häc: Gióp HS - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mqh cấp độ khái quát nghĩa từ ng÷ - RÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chungvµ c¸i riªng B- ChuÈn bÞ: - §å dïng: B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: NghÜa cña tõ cã tÝnh kh¸i qu¸t nhng mét ng«n ng÷, ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ kh«ng gièng Cã nh÷ng tõ cã ph¹m vi kh¸i qu¸t réng, cã nh÷ng tõ cã ph¹m vi kh¸i qu¸t hÑp h¬n C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc : I -ổn định tổ chức: II- KiÓm tra : III- Bµi míi: Đọc đv: “Một cậu đứng đầu ôm mặt khóc Tôi bất giác quay lưng lại dúi đầu vào lòng mẹ tôi khóc.Tôi nghe sau lưng tôi, đám học trò mới, vài tếng thút thít ®ang ngËp ngõng cæ.” - Đv trích từ vb nào? ai?–Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ khóc? Vì sao?- và cho biÕt chóng cã mqh g× víi nhau? (mếu = Khóc >< cười ->mqh đồng nghĩa, trái nghĩa.) -Từ khóc không có mqh trái nghĩa với từ cười mà nó còn có mqh khác với các từ nức në, thót thÝt.VËy mqh cña chóng ë ®©y lµ mqh g× ? §Ó tr¶ lêi ®îc c©u hái nµy chóng ta cïng ®i t×m hiÓu ND bµi h«m Lop8.net (8) Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc -Hs quan sát sơ đồ trên bảng phụ -Nhìn vào sơ đồ ta thấy: Nghĩa từ động vËt réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ ? V× ? (§éng vËt lµ sù vËt I.Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: *Sơ đồ: sgk 1-Tõ ng÷ nghÜa réng: -VD: có cảm giác và tự vận động được; thú, chim, cá là động vật Phạm vi nghĩa từ độngvật bao hàm nghĩa các từ thú, chim, c¸ V× vËy: ) -Nghĩa từ thú rộng hay hẹp +Nghĩa từ động vật rộng nghĩa nghĩa các từ voi, hươu ? Vì ? (Vì từ thú, chim, cá nghÜa cña tõ thó bao hµm nghÜa cña tõ voi, + NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa cña tõ voi, hươu hươu ) -Gv: Từ động vật, thú, chim, cá coi là tõ cã nghÜa réng -Vậy theo em nào từ ngữ coi -Khi phạm vi nghĩa từ đó bao hàm phạm lµ cã nghÜa réng ? vi nghÜa cña sè tõ kh¸c 2-Tõ ng÷ nghÜa hÑp: -Nghĩa từ voi, hươu rộng hay hẹp -VD: nghĩa từ thú ? vì sao? (Voi, hươu là động vật thuộc loài thú, phạm vi nghĩa tõ nµy ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ thó V× vËy: ) +Nghĩa từ voi, hươu hẹp nghĩa tõ thó +NghÜ cña tõ ri, s¸o hÑp h¬n nghÜa cña tõ chim -Gv: Các từ voi, hươu, ri, sáo là từ nghĩa hÑp -Tõ ng÷ ®îc coi lµ cã nghÜa hÑp nµo ? -Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ -Gv: Qua PT VD ta thÊy nghÜa cña tõ cã tÝnh kh¸c chÊt kh¸i qu¸t Nhng mét ng«n ng÷, ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ kh«ng gièng Lop8.net (9) nhau: sinh vật bao hàm nghĩa động vật vµ thùc vËt ) -Nhìn vào sơ đồ, ta thấy từ thú có nghÜa g× ? (Tõ thó cã nghÜa réng so víi tõ voi, hươu lại có nghĩa hẹp so với từ động vật) -Gv: Trg trường hợp này từ thú vừa có nghĩa réng l¹i võa cã nghÜa hÑp 3-Tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa -Khi nµo th× mét tõ ng÷ ®îc coi lµ võa cã hÑp: nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp ? -Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có nghĩa hẹp từ -T×m vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa réng, nghÜa ng÷ kh¸c hÑp ? -VÝ dô: tõ c¸ cã nghÜa réng so víi r«, thu lại có nghĩa hẹp so với động vật -Hs đọc ghi nhớ *Ghi nhí: sgk-10 II-LuyÖn tËp: 1-Bµi (9,10): -Lập sơ đồ thể cấp độ kq nghĩa từ ngữ nhóm từ, theo mẫu sơ đồ bµi häc ? -T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng so víi nghÜa cña 2-Bµi (10): c¸c tõ ng÷ cã ë mçi nhãm sau ®©y? a-Khí đốt d-Nh×n e-§¸nh b-NghÖ thuËt c-Thøc ¨n -T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao hµm 3-Bµi (10): ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ a-§¹p, m¸y, «t« sau ®©y ? b-Sắt, đồng, nhôm -ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi 4-BÇi (10): nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ sau ®©y ? a-Thuèc lµo c-Bót ®iÖn b-Thñ quÜ d-Hoa tai IV-Củng cố: Gv hệ thống lại kiến thức qua sơ đồ V-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp (10) -Đọc trước bài: Trường từ vựng (Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi phần) D- Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (10) TiÕt: So¹n : Gi¶ng : Bµi – TiÕt văn : Tính thống chủ đề văn A-Môc tiªu bµi häc : Gióp HS -Nắm chủ đề văn , tính thống chủ đề văn -Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa , xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến, cảm xóc cña m×nh B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: b¶ng phô -Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Mét v¨n b¶n kh«ng m¹ch l¹c vµ kh«ng cã tÝnh liªn kÕt lµ v¨n b¶n không bảo đảm tính thống chủ đề Mặt khác, chính đặc trưng thống chủ đề lµm cho v¨n b¶n m¹ch l¹c vµ liªn kÕt chÆt chÏ h¬n C-TiÕn tr×nh d¹y – häc : I-ổn định lớp: II-KiÓm tra bµi cò : III-Bµi míi : Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc -§äc v¨n b¶n T«i ®i häc I-Chủ đề văn -V¨n b¶n miªu t¶ nh÷ng viÖc ®ang x¶y -VB T«i ®i häc: hay đã xảy ? Đó là việc gì? (Mtả việc đã xảy ra, đó là hồi tưởng cña t¸c gi¶ vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc) 10 Lop8.net (11) -T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng g× buæi tùu trường đầu tiên ? (Mẹ dẫn đến trường, nghe ông đốc gọi tên, xếp hàng vào lớp, bài học ®Çu tiªn) -Những kỉ niệm đó gợi cảm giác gì lòng áac giả ? (Thấy mình đã lớn, đến trường có cảm giác vừa lạ vừa quen, cảm gi¸c bì ngì, rut rÌ, sî h·i, c¶m thÊy xa mÑ) -Những câu trả lời trên chứa đựng chủ đề VB Tôi học Vậy chủ đề VB Tôi ®i häc lµ g× ? T¸c gi¶ nhí vµ kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm cña buæi tựu trg đầu tiên (đối tượng) và nêu lên cảm -GV: Chủ đề văn là vấn đề chủ xúc mình buổi tựu trường đó (vấn đề chèt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña ¸ac chÝnh) gi¶ ®îc thÓ hiÖn mét c¸ch nhÊt qu¸n VB -Vậy chủ đề văn là gì ? -Chủ đề: Là đối tượng và vấn đề chính mà VB -Căn vào đâu em biết VB Tôi học nói biểu đạt lên kỉ niệm tác giả buổi tựu II-Tính thống chủ đề VB: trg ®Çu tiªn ? -Căn : vào nhan đề, vào các từ ngữ, các câu -VB TĐH tập trung hồi tưởng lại tâm trạng văn trg VB viết buổi tựu trg đầu tiên håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña n/h©n vËt “t«i” buæi tùu trg ®Çu tiªn: +Hãy tìm các từ ngữ chứng tỏ tâm trạng đó in sâu trg lòng nhân vật “tôi” suốt đời ? (H»ng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i l¹i n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tựu trường ; Tôi quên nào đc cảm gi¸c s¸ng Êy ) +T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña n.v “t«i” cùng mẹ đến trường, cùng các bạn vµo líp ? (Con ®êng quen bçng thÊy l¹, cảnh vật chg quanh thay đổi, lần đầu tiªn thÊy xa mÑ ) -GV: Những điều trên đây đã làm nên tính thống chủ đề VB 12 Lop8.net (12) -VËy nµo th× v¨n b¶n cã tÝnh thèng nhÊt chủ đề ? -VB có tính thống chủ đề: -Làm nào để bảo đảm tính thống Khi biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời đó ? hay lạc sang chủ đề khác -Để viết hiểu VB, cần xác định chủ đề thể nhan đề, đề mục quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña VB vµ c¸c tõ ng÷ then chốt thường lặp, lặp lại -HS đọc ghi nhớ *Ghi nhí : sgk (12) -HS đọc bài văn Rừng cọ quê tôi III-LuyÖn tËp: -Văn trên viết đối tượng nào và 1-Bài (13): VB Rừng cọ quê tôi vấn đề gì ? -ViÕt vÒ rõng cä quª t«i vµ sù g¾n bã gi÷a -Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn người dân sông Thao với rừng cọ đề theo thứ tự nào ? Theo em, có thể -Thứ tự trình bầy: Miêu tả cảnh rừng cọ trước, thay đổi trật tự xếp này không ? sau đó nói đến gắn bó người v× ? víi rõng cä ->Đó là thứ tự hợp lí, không thể thay đổi ®c V× ph¶i biÕt rõng cä ntn th× míi thÊy ®c sù -Nêu chủ đề văn trên ? gắn bó đó -Chủ đề: Rừng cọ quê tôi (đối tượng) và gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ -Chủ đề thể toàn VB, từ (vấn đề chính) việc miêu tả rừng cọ đến sống -HS dựa vào phần VB để CM người dân Hãy chứng minh điều đó? -T×m c¸c tõ ng÷ ,c¸c c©u tiªu biÓu thÓ hiÖn chủ đề văn ? -Từ ngữ thể chủ đề: rừng cọ, cây cọ, thân cä, bóp cä, l¸ cä, chæi cä, nãn l¸ cä, lµn cä, g¾n bã, nhí -Các câu thể chủ đề: Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Người sông Thao đâu còng nhí vÒ rõng cä quª m×nh IV-Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc toµn bµi V- Hướng dẫn học nhà: -Häc thuéc ghi nhí, Lµm tiÕp phÇn bµi tËp cßn l¹i -§äc bµi: Bè côc cña v¨n b¶n (§äc vÝ dô vµ tr¶ lêi c©u hái tõng phÇn) 13 Lop8.net (13) D-Rót kinh nghiÖm : 14 Lop8.net (14) TiÕt: 5,6 So¹n : Gi¶ng : Bµi 2: TiÕt 1,2 Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu- Nguyªn Hång) A-Môc tiªu bµi häc : gióp HS -Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần n.v chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ -Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: ThÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn, ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: -Những điều cần lưu ý: Những ngày thơ ấu là tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác gi¶ Tõ c¶nh ngé vµ t©m sù cña chó bÐ Hång- n.v chÝnh-t¸c gi¶ cßn cho thÊy bé mÆt l¹nh lùng XH trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình máu mủ ruột thịt thành khô héo C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y –häc: I-ổn định tổ chức : II-KiÓm tra bµi cò : -Văn Tôi học viết theo thể loại nào ? vì ? (Thể loại truyện ngắn- hồi tưởng; sù kÕt hîp gi÷a c¸c kiÓu v¨n b¶n : tù sù- miªu t¶ - biÓu c¶m Néi dung, bè côc, m¹ch v¨n và các hình ảnh, chi tiết bài đã chứng minh điều đó.) III-Bµi míi : Tuổi thơ cay đắng, tuổi thơ ngào, tuổi thơ dội, tuổi thơ êm đềm, tuổi thơ em, tuổi thơ tôi Ai chả có tuổi thơ , thời thơ ấu đã trôi qua và không trở lại Những ngày thơ ấu nhà văn Nguyên Hồng đã kể, tả, nhớ lại với rung động cực điểm linh hồn trẻ dại mà thấm đẫm tình yêu mẹ Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc -Dùa vµo chó thÝch * sgk , em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ? -GV: Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ văn lớn văn học VN đại Thời thơ ấu I-Giíi thiÖu chung: 1-T/g: NguyÔn Nguyªn Hång (1918-1982) Quª Nam §Þnh -Là nhà văn người cùng khổ 15 Lop8.net (15) trải nhiều đắng cay đã trở thành nguồn cảm -Được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ høng TP tiÓu thuyÕt- håi kÝ- tù truyÖn ChÝ Minh vÒ v¨n häc NT (1996) cảm động Những ngày thơ ấu TP gồm chương, chương kể kỉ niệm sâu sắc 2-T/p: Những ngày thơ ấu gồm chương, Đoạn trích Trong lòng mẹ – người biên đoạn trích “Trong lòng mẹ” trích từ chương cña tËp håi kÝ soạn đặt tên -Em hiÓu g× vÒ thÓ håi kÝ ? 3-Hồi kí : là thể văn đc dùng để ghi lại chuyện có thật đã xảy -Hs đọc phần tóm tắt truyện đời người cụ thể, thường đó là tác -Hướng dẫn đọc: chậm, thể tình cảm , giả chó ý c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh thÓ hiÖn c¶m xóc II-§äc - HiÓu v¨n b¶n thay đổi n.v tôi -GV đọc mẫu – HS đọc- nhận xét cách đọc -HS đọc chú thích –sgk -TruyÖn cã nh÷ng n.v nµo? N.v chÝnh lµ ? -C©u chuyÖn cña bÐ Hång ®îc kÓ theo mÊy sù viÖc chÝnh ? §ã lµ nh÷ng sù viÖc nµo ? -HS đọc phần -Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt ? (Må c«i cha mÑ nghÌo tóng ph¶i tha hương cầu thực Hai anh em Hồng phải sống víi bµ c« ruét.) -C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång ntn ? (Đơn độc, đau khổ, bất hạnh và đáng thương) -Theo dõi đối thoại người cô và bé Hång, em h·y cho biÕt n.v “C« t«i” cã quan hÖ ntn víi bÐ Hång? (Quan hÖ ruét thÞt: lµ c« *Bè côc: phÇn -Tôi đã bỏ đến chứ: Cuộc trò chuyện với bµ c« -Cßn l¹i: BÐ Hång gÆp mÑ 1-Cuéc trß chuyÖn víi bµ c«: ruét) -NV người cô lên qua các chi tiết, lời nãi nµo ? *Bµ c«: 19 Lop8.net (16) -Em cã n.x g× vÒ giäng ®iÖu, lêi nãi cña bµ c« ? Giäng ®iÖu vµ lêi nãi Êy cã t¸c dông g× ? -Những lời lẽ đó bộc lộ tính cách gì bà cô ? -GV: Bà cô là đại diện cho thành kiến , cæ hñ, l¹c hËu cña XH PK Bµ ta lu«n t×m c¬ hội để châm chọc, nhục mạ, để làm tổn thương tình cảm Hồng Đó là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người coi trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen độc ác khiến cho tình máu mủ ruột rµ còng thµnh kh« hÐo Cuộc trò chuyện là cái cớ để bà dò xét tình cảm bé Hồng, để bà gieo rắc vào đầu óc đứa cháu hoài nghi khiến Hồng -Cô tôi gọi đến bên cười hỏi: -C« t«i hái lu«n, giäng vÉn ngät: -Hai tiÕng “em bД mµ c« t«i ng©n dµi thËt ngät, thËt râ -Cô tôi tươi cười kể các chuyện cho t«i nghe ->Lời nói và giọng điệu chứa đựng giả dèi, mØa mai , cay nghiÖt lµm ®au lßng người =>Là người đà bà nham hiểm, tàn nhẫn, hÑp hßi, nhá nhen khinh miÖt vµ ruång rÉy mÑ Bµ c« cã thùc mục đích mình không ? -Trong đối thoại này, bé Hồng có nhận tâm địa độc ác, xấu xa bà cô không ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt béc lé c¶m nghÜ bé Hồng người cô ? (Nhận ý nghĩ cay độc giọng nói và trên nét mặt cười kịch cô tôi Nhắc đến mÑ t«i, c« t«i chØ cã ý gieo r¾c vµo ®Çu ãc t«i hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng *Bé Hồng: rẫy mẹ tôi Nhưng đời nào lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến.) -Sự độc ác, xấu xa bà cô đã làm tổn thương tâm hồn thơ dại bé Hồng, làm bé Hồng vô cùng đau đớn Em hãy tìm chi tiết m/tả tâm trạng đau đớn bé Hồng nói chuyện với người cô ? -ở đây, phương thức biểu đạt nào vận 20 Lop8.net (17) dụng? Tác dụng phương thức biểu đạt ? -Ta cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ tr¹ng th¸i tâm hồn đó em ? -Nước mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hoà đầm đìa -Th¶o luËn: -Cæ häng t«i nghÑn ø khãc kh«ng tiÕng Em có cảm xúc gì sau đọc tâm Giá cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là tôi bé Hồng? (Buồn và thương cho hoàn vồ cắn, nhai nghiến nát vụn c¶nh bÊt h¹nh cña bÐ Hång) míi th«i -Khi kể đối thoại người cô với bé ->Phương thức biểu cảm bộc lộ trực tiếp làm Hồng, áac giả đã sử dụng NT tương phản – rõ trạng thái tâm hồn đau đớn, khổ sở Hãy phép tương phản đó? cña bÐ Hång (-Đặt hai tính cách trái ngược nhau: Tính =>Là đứa trẻ cô đơn, bị hắt hủi tâm cách hẹp hòi, tàn nhẫn người cô >< tính hồn sáng, tràn ngập tình yêu cách sáng, giàu tình yêu thương bé thương mẹ và căm ghét cái xấu Hång) xa , độc ác -Phép tương phản này có ý nghĩa gì ? (Lµm næi bËt tÝnh c¸ch tµn nhÉn cña bµ c« vµ khẳng định tình mẫu tử sáng, cao cña bÐ Hång) -HS đọc phần -H/ả người mẹ bé Hồng lên qua các chi tiÕt nµo ? -> NT tương phản - Làm bật tính cách nv -Đv biểu đạt phương thức nào ? Phương thức biểu đạt đó có tác dụng gì ? 2-BÐ Hång gÆp mÑ *MÑ bÐ Hång: 21 Lop8.net (18) -Qua lêi kÓ vµ t¶ cña bÐ Hång, em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× vÒ mÑ cña bÐ Hång ? -Gv: Người mẹ bé Hồng là người mẹ cao cả, đẹp đẽ -một người mẹ đáng thương là đáng giận Bà là thân người PN VN - can đảm, mạnh mẽ dám vượt lên số phận, bất chấp định kiến cổ hủ, lạc hậu XH PK lóc bÊy giê -Gv: Như chúng ta đã biết mẹ bé Hồng là người mẹ yêu thương vì hoàn cảnh túng quẫn quá, mà phải tha hương -MÑ vÒ ®em rÊt nhiÒu quµ b¸nh - Võa kÐo tay t«i, xoa ®Çu t«i, lÊy v¹t ¸o thấm nước mắt cho tôi -Gương mặt tươi sáng, đôi mắt trong, nước da mÞn, gß m¸ hång, khu«n miÖng xinh x¾n -H¬i quÇn ¸o vµ h¬i thë ph¶ th¬m tho l¹ thường -> Kể kết hợp với tả để biểu cảm làm cho hình ảnh người mẹ lên vừa cụ thể, vừa sinh động, gần gũi và hoàn hảo =>Bà là người mẹ đẹp đẽ, yêu thương con; cầu thực nơi đất khách quê người, để lại hai anh em Hång sèng b¬ v¬ gi÷a sù ghÎ l¹nh cay nghiÖt cña hä hµng MÆc dï vËy nhng bÐ Hång kh«ng hÒ giËn mÑ mµ tr¸i l¹i bÐ là người PN can đảm, dám vượt lên Hồng thương mẹ -Em hãy tìm chi tiết biểu tình yêu định kiến khắt khe XH PK thg cña bÐ Hång dµnh cho mÑ? -Em có n.x gì phương thức biểu đạt đoạn văn trên ? Phương thức đó có tác dụng g× ? -Em cã c¶m nghÜ g× vÒ n.v bÐ Hång tõ nh÷ng biểu tình cảm đó ? -Gv: Nhờ tình yêu thương mà bé Hồng đã *Bé Hồng: nhận niềm hạnh phúc lớn lao từ người -Tôi thấy cảm giác ấm áp mơn man mẹ Chúng ta vui sướng cùng bé Hồng và khắp da thịt chúng ta thông cảm với nỗi đau thấm -Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ, thía bé; đồng thời chúng ta trân thấy người mẹ có êm dịu vô cùng träng b¶n lÜnh cøng cái ®Çy nghÞ lùc cña bÐ ->BiÓu c¶m trùc tiÕp - kh¬i gîi c¶m xóc m·nh liÖt Hång -VB Trong lòng mẹ có nét đặc sắc gì 22 Lop8.net (19) ND và NT ? –HS đọc ghi nhớ =>Bé Hồng là người có nội tâm sâu sắc, yêu -Gv: §an xen gi÷a tù sù víi miªu t¶ vµ biÓu mÑ m·nh liÖt vµ lu«n khao kh¸t ®îc yªu cảm, Nguyên Hồng đã thực thành công thương viÖc kh¾c ho¹ thÕ giíi néi t©m NV Qua đó làm bật tình yêu lớn lao mà chú bé Hồng dành cho mẹ; đồng thời vạch trần tâm địa: độc ác, xấu xa bà côĐại diện cho hạng người vô lương tâm và thiếu trách nhiệm với người thân -Sau häc xong VB nµy, em rót ®îc bµi häc g× cho b¶n th©n ? *Ghi nhí: sgk (21) -N.v bé Hồng truyện đã để lại em ấn tượng gì ? -Biết yêu thương , chia sẻ và cảm thông người không may gặp phải h/c bất h¹nh *LuyÖn tËp : -Yêu thương, quí trọng và cảm phục lÜnh cña bÐ Hång -Thương cảm, xót xa với tuổi thơ cay đắng ®Çy bÊt h¹nh cña bÐ Hång IV- Hướng dẫn học bài -Häc thuéc Ghi nhí , lµm c©u (20) -Soạn bài: Tức nước vỡ bờ (Đọc VB, đọc chú thích, trả lời câu hỏi phần Đọc – Hiểu VB) 23 Lop8.net (20) D-Rót kinh nghiÖm : 24 Lop8.net (21)