Giáo án Ngữ văn 8 kì I

8 - Để tô đậm cảm giác trong sáng của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đến - Tâm trạng của nhân vật tôi trong buổi tựu trường trường, T/ giả đã sử dụng các từ ngữ, chi tiết NT nào?. ®Çu [r]

Bµi TiÕt 1,2 V¨n b¶n T«i ®i häc Thanh TÞnh A.Môc tiªu - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña t¸c gi¶ B ChuÈn bÞ : GV: So¹n + TLTK HS: §äc vµ so¹n bµi C TiÕn tr×nh bµi d¹y I kiÓm tra bµi cò: II Các hoạt động : * Giới thiệu : Trong đời chúng ta, hầu hết cắp sách đến trường, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ lâu bền trí nhớ Các em thuộc bài hát “ Ngày đầu tiên học” Đó chính là kỉ niệm đáng nhớ buổi đến trường đầu tiên H«m nay, mét lÇn n÷a chóng ta sÏ t×m l¹i nh÷ng kØ niÖm khã quªn Êy qua truyÖn ng¾n “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh I T×m hiÒu chung HS đọc * T¸c gi¶( 1911- 1988 - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T/ gi¶? - Tõng d¹y häc, lµm v¨n, viÕt th¬ - S¸ng t¸c + §Ëm chÊt tr÷ t×nh + Toát lên vẻ đẹp đằm th¾m, nhÑ nhµng, t/ c¶m ªm dÞu, trÎo + Năm 1913, làm, dạy học và sáng tác văn chương Trong sù nghiÖp s¸ng t¸c, T/ gi¶ cã mÆt trªn kh¸ nhiÒu lÜnh vùc: tr.ng¾n, truyÖn dµi, th¬, CDao, bót kÝ VHäc… Nh­ng thµnh c«ng h¬n c¶ lµ tr,ng¾n, th¬ - VB ®­îc in tËp truyÖn nµo? T¸c phÈm + §©y lµ tr.ng¾n ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, kh«ng thuéc lo¹i tr.ng¾n - In tËp Quª mÑ( XB- 1941) chứa đựng nhiều kiện, n/ vật, xung đột XH Toàn T/ phẩm là kỉ niệm mơn man buổi tựu trường qua hồi tưởng n/ vật tôi Qua dòng hồi tưởng ấy, T/ giả diÔn t¶ c¶m gi¸c, t©m tr¹ng theo tr×nh tù cña buæi tùu trường Những rung động tinh tế n/ vật T/ giả thể sống động nhờ đan xen hợp lí tự sự, miªu t¶ vµ biÓu c¶m - XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi nµy vµo kÓu lo¹i VB nµo? - ThÓ lo¹i: VB biÓu c¶m - Bè côc cña VB nµy ntn? - Bè côc: phÇn + tõ ®Çu….rén r· Kh¬i nguån nçi nhí +Cßn l¹i T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña n/ vËt t«i ngµy tựu trường đầu tiên II §äc- hiÓu VB * Giäng: chËm, h¬i buån, l¾ng s©u; chó ý nh÷ng c©u nãi cña n/ vật tôi; người mẹ và ông đốc cần đọc với giọng phù hợp Lop8.net HS đọc câu đầu Kh¬i nguån nçi nhí - Nỗi nhớ buổi tựu trường T/ giả khơi nguồn từ - Thời điểm: cuối thu- thời điểm thêi ®iÓm nµo? khai trường - C¶nh thiªn nhiªn: l¸ rông, m©y bµng b¹c - C¶nh sinh ho¹t: mÊy em bÐ rôt rè cùng mẹ đến trường - T©m tr¹ng cña n/ vËt t«i nhí l¹i kØ niÖm cò ntn?  T©m tr¹ng: n¸o nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r· - Em cã NX g× vÒ nh÷ng tõ diÔn t¶ t©m tr¹ng cña n/ vËt t«i?  Tõ l¸y gîi t¶ c¶m xóc - PT gi¸ trÞ biÓu c¶m cña tõ l¸y trªn? + Nh÷ng tõ l¸y trªn diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc cña t«i nhớ lại kỉ niệm tựu trường Đó là cảm giác s¸ng n¶y në lßng - Những cảm xúc có trái ngược , mâu thuẫn với không? Vì sao? + Những cảm xúc không trái ngược, mâu thuẫn với mµ cßn gÇn gòi, bæ sung cho nh»m diÔn t¶ mét c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng vµ c¶m xóc cña t«i nhí l¹i kØ niÖm buæi tựu trường Các từ láy trên đã góp phần rút ngắn k/ cách gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i chuyÖn x¶y bao n¨m mµ nh­ míi võa x¶y h«m qua, h«m HS đọc từ “ Buổi mai… Trên núi” T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña n/ vËt t«i a.Trên đường tới trường -T/ giả viết “Con đường này tôi đã quen lại lần Nh­ng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹ C¶nh vËt chung quanh t«i thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học.” Tâm trạng thay đổi đó cụ thể ntn? - Con ®­êng, c¶nh vËt: quenthÊy l¹ - Lòng thay đổi: Đi học + Kh«ng léi qua s«ng +Không đồng nô đùa + Lần đầu tiên n/ vật tôi đến trường học, bước vào TG lạ, tập làm người lớn, không nô đùa, rong chơi thả diều ngoài đê, ngoài đồng thằng Quý, th»ng S¬n n÷a ChÝnh ý nghÜ Êy lµm t«i c¶m thÊy m×nh + ThÌm:tù nhiªn, nhÝ nh¶nh trang trọng và đứng đắn - Những chi tiết, cử hành động và lời nói n/ + Cầm vở: nặng bặm vËt t«i khiÕn em chó ý? V× sao?  gh×  xãc lªn n¾m muốn cầm bút, thước + Những chi tiết, cử hành động và lời nói n/ vật tôi là tâm trạng và cảm giác tự nhiên đứa bé lần đầu tiên đến trường Những ĐT: thèm, bặm ghì, …được sử dụng đúng chỗ khiến người đọc hình dung tư thế, cử ngộ nghĩnh, ngây thơ, đáng yêu chú bé - Trong cảm nhận mẻ trên đường đến trường, n/  Yªu viÖc häc, yªu b¹n bÌ vµ vật tôi đã bộc lộ đức tính gì? mái trường quê hương b Khi đến trường HS đọc “ Trước sân trường… các lớp” - Cảnh sân trường Mĩ Lí lưu lại tâm tư T/ giả có gì - Sân trường dày đặc người: Lop8.net đáng nhớ? - Cảnh tượng đó có ý nghĩa gì? - Cảm nhận ngôi trường có gì đặc biệt? -B.ph¸p NT nµo ®­îc sö dông vµ cã ý nghÜa g×? + QuÇn ¸o s¹ch sÏ + Gương mặt vui tươi sáng sủa  Không khí đặc biệt ngày hội khai trường - Ngôi trường: + Xinh x¾n + Oai nghiêm đình làng  So s¸nh: diÔn t¶ c¶m xóc trang nghiªm + B.pháp so sánh sử dụng để so sánh lớp học với đình làng- nơi thiêng liêng cất giữ điều bí ẩn đồng thời diễn tả cảm xúc trang nghiêm T/ giả mái trường và đề cao tri thức - Chính cảm nhận ngôi trường làm cho chú bé có - Tâm trạng t©m tr¹ng ntn? + Lo sî vÈn v¬ + Bì ngì, nÐp + NgËp ngõng, e sî + ThÌm vông, ­íc ao + Ch¬ v¬, lóng tóng, run run + Từ tâm trạng háo hức trên đường tới trường chuyển sang t©m tr¹ng lo sî vÈn v¬…kh«ng cßn lµ c¶m gi¸c rôt rÌ n÷a mµ lµ sù chuyÓn biÕn rÊt hîp quy luËt t©m lÝ trÎ N/ nh©n chính là cảnh trường Mĩ Lí xinh xắn oai nghiêm, cảnh người dày đặc, mặc đẹp là nhìn thấy cậu häc trß míi còng nh­ m×nh c Khi nghe gäi tªn vµ rêi mÑ HS đọc “ Ông đốc… chút nào hết’’ vµo líp - Tâm trạng tôi nghe ông đốc đọc danh sách HS - thấy tim ngừng đập - Quên: mẹ đứng sau míi ntn? - Gäi tªn:giËt m×nh, lóng tóng + §©y lµ giê phót hÖ träng chó bÐ trë thµnh mét HS cña trường Và đây là phút mà chú bé và các bạn người ngắm nhìn nhiều hết “ Ông đốc nhìn chúng tôi với cặp hiền từ và cảm đông Mấy cậu học trò lớp ba còng ®ua quay ®Çu nh×n Vµ ngoµi ®­êng còng cã người đứng dừng lại để nhìn vào phút nàychúng tôi người ta ngắm nhìn nhiều hết Vì vậy, đã lúng túng chúng tôi lại càng lúng túng hơn.” - Rêi mÑ vµo líp: + Khãc nøc në +ThÊy xa mÑ + Bàn tay mẹ là gia đình, lớp là trường học Chú bé đã bước qua ngưỡng cửa gia đình để bước vầo trường học từ phót nµy Lµm kh«ng l­u luyÕn ®­îc! C¶m gi¸c l¹ lïng thÊy xa mÑ, xa nhµ ch­a bao giê cã nh­ lÇn nµy, nã kh¸c hẳn với buổi chơi suốt ngày với lũ bạn ngoài đồng - Em cã suy nghÜ g× vÌ tiÕng khãc cña nh÷ng cËu häc trß bÐ nhá xÕp hµng vµo líp? §ã cã ph¶i lµ thÓ hiÖn sù yÕu ®uèi kh«ng? +Khóc:- Phần vì lo sợ phải tách rời người thân để bước vào môi trường hoàn toàn lạ Lop8.net - Phần vì sung sướng vì lần đầu tiên tự mình học tập - báo hiệu trưởng thành nhận thức và tình cảm - Theo dâi phÇn cuèi cña VB? - Tâm trạng và cảm giác tôi bước ngồi lạ lùng ntn? - H/ ảnh “Một chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” có phải đơn chØ cã ý nghÜa thùc kh«ng? V× sao? +H/ ¶nh trªn gîi nhí, gîi tiÕc nh÷ng ngµy trÎ th¬ ch¬i bêi tù đã chấm dứt để bước vào g/ đoạn đời H/ ảnh này không đơn có ý nghĩa thực tình cờ mà có dụng ý NT, có ý nghĩa tượng trưng rõ ràng - Dßng ch÷: T«i ®i häc kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? - Em cã NX g× vÒ c¸ch kÕt thóc nµy? d Trong líp häc - Xa l¹, gÇn gòi: + Hình trên tường: lạ, hay hay + Chç ngåi: l¹m nhËn +B¹n míi: ch­a quen nh­ng kh«ng xa l¹ - Nh÷ng kØ niÖm cò sèng l¹i - TiÕng phÊn cña thÇy  N/ vËt t«i: tù tin, nghiªm trang bước vào học đầu tiên - Dßng ch÷ kÕt thóc truyÖn: + KhÐp l¹i bµi v¨n +Më mét TG míi, mét khong gian, thêi gian míi, mét t©m tr¹ng, t/ c¶m míi, mét g/ ®o¹n c/ đời trẻ + Thể chủ đề tr.ngắn  C¸ch kÕt thóc tù nhiªn bÊt ngê Nh÷ng nh©n vËt kh¸c - Em có cảm nhận gì cử chỉ, thái độ người lớn đối víi c¸c em bÐ lÇn ®Çu ®i häc? - Phô huynh: + chuẩn bị chu đáo + Đưa đến trường + Tr©n träng tham dù buæi lÔ Hä chia sÎ lo l¾ng, håi hép - H/ ảnh mái trường gắn với n/ vật nào qua hồi ức tôi? với mình N/ vËt nµy hiÖn lªn víi nh÷ng chi tiÕt nµo? - Ông đốc: + Nhìn: hiền từ, cảm động + Nhẹ nhàng đọc tên, dặn, - T/ giả nhớ tới ông đốc tình cảm nào? động viên, khích lệ Người thầy mẫu mực, độ lượng, bao dung - Thầy giáo trẻ: tươi cười, đón các me trước cửa lớp  Tất n/ vật truyện đã thể khá rõ quan tâm gia đình, nhà trường dành cho hệ trẻ - Những nét đặc sắc NT truyện ngắn? + PT biểu đạt: Tự xen miêu tả và biểu cảm + ĐT đặc tả tâm trạng + tõ l¸y diÔn t¶ c¶m xóc + So s¸nh + Hồi tưởng * Ghi nhí( SGK- 9) - ND cña truyÖn ng¾n? HS đọc ghi nhớ *LuyÖn tËp Lop8.net III Cñng cè IV HDHB: - Häc bµi - Lµm phÇn luyÖn tËp, So¹n: Trong lßng mÑ TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A.Môc tiªu: - HS hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và Mqh cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - RÌn t­ viÖc nhËn thøc Mqh gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ: GV; So¹n + b¶ng phô HS: §äc + tr¶ lêi c©u hái C.TiÕn tr×nh d¹y häc I.KiÓm tra bµi cò II Các hoạt động: * Giới thiệu: lớp các em đã học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Hãy lấy VD từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa? ( HS tự lấy VD theo nhóm từ) GV hái: Em cã NX g× vÒ Mqh ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ ng÷ nhãm tõ trªn? ( Gợi ý trả lời: Các từ có Mqh bình đẳng ngữ nghĩa: + Các từ đồng nghĩa nhóm có thể thay cho câu văn cụ thể + Các từ trái nghĩa nhóm có thể loại trừ lựa chọn để đặt câu.) I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp Quan sát sơ đồ đây và trả lời câu hỏi động vật thó chim C¸ Voi, hươu,… Tu hó, s¸o,… C¸ r«, c¸ thu,… a Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp a Nghĩa từ động vật rộng nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ V× ph¹m nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? V× sao? vi nghĩa từ động vật bao hàm nghĩa cña tõ trªn b NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña b - NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa các từ voi, hươu? Nghĩa từ chim rộng hay các từ voi, hươu Vì phạm vi nghĩa hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ tu hó, s¸o? NghÜa cña tõ c¸ cña tõ thó bao hµm nghÜa cña tõ trªn réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ c¸ r«, c¸ - NghÜa cña tõ chim réng h¬n nghÜa thu? V× sao? cña c¸c tõ tu hó, s¸o V× ph¹m vi nghÜa cña tõ chim bao hµm nghÜa cña tõ trªn - NghÜa cña tõ c¸ réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ c¸ r«, c¸ thu V× ph¹m vi nghÜa Lop8.net c NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña cña tõ c¸ bao hµm nghÜa cña tõ trªn c NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng từ nào, đồng thời hẹp nghĩa từ nào? nghĩa từ: voi, hươu, tu + Nghĩa các từ thú, chim, cá có nghĩa rộng và hú, sáo, cá rô, cá thu, đồng thời hẹp nghÜa hÑp nghĩa từ động vật - ThÕ nµo lµ tõ cã nghÜa réng? Tõ cã nghÜa hÑp?  + Tõ cã nghÜa réng: Ph¹m vi nghÜa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c +Tõ cã nghÜa hÑp: Ph¹m vi nghÜa từ ngữ đó bao hàm * BT nhanh: Cho c¸c tõ: C©y, cá, hoa H·y t×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ trªn vµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n tõ đó? Ghi nhí(SGK- 10) HS đọc II LuyÖn tËp BT 1( SGK- 10,11): Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau đây( theo mẫu sơ đồ bài học) a b Y phôc Vò khÝ QuÇn Quần đùi Quần dài Sóng ¸o ¸o dµi áo sơ mi Súng trường §¹i b¸c Bom Bom ba cµng Bom bi BT 2( SGK-11) T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n so víi nghÜa cña c¸c tõ ng÷ mçi nhãm sau ®©y: a X¨ng, dÇu, ho¶,( khÝ) ga, ma dót, cñi, than  Chất đốt b Héi ho¹, ©m nh¹c, v¨n häc, ®iªu kh¾c  NghÖ thuËt c Canh, nem, rau xµo, thÞt luéc, t«m rang, c¸ r¸n  Thøc ¨n d LiÕc, ng¾m, dßm, ngã  Nh×n e.Đấm, đá, thụi, bịch, tát  §¸nh BT 3( SGK- 11) T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®­îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ sau ®©y: a.Xe cé: Xe đạp, xe máy, ô tô…… b.Kim loại: Sắt, thép, đông, nhôm, kẽm… c Hoa qu¶: Xoµi, mÝt, na,… d Hä hµng: C«, d×, chó, b¸c… e Mang: V¸c, g¸nh, khiªng… BT 4( SGK- 11) ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ sau ®©y: a.Thuèc ch÷a bÖnh: ¸t-xpi-rin, ¨m-pi-xi-lin, pª-li-xi-nin, thuècgiun, thuèc lµo  Thuèc lµo b Gi¸o viªn: thÇy gi¸o, c« gi¸o, thñ quü  Thñ quü c Bót: bót bi, bót m¸y,bót ch×, bót ®iÖn, bót l«ng  Bót ®iÖn d.Hoa: hoa hồng, hoa lay-ơn, hoa tai, hoa thược dược  Hoa tai BT 5*( SGK- 11) Ba ĐT cùng thuộc phạm vi nghĩa đó có từ nghĩa rộng và hai từ cã nghÜa hÑp h¬n : Khãc : nøc në, sôt sïi Lop8.net III Cñng cè IV HDHB: - Häc ghi nhí - Lµm BT - Xem bµi míi TiÕt Tính thống chủ đề văn A Môc tiªu: - HS nắm chủ đề VB, tính thống chủ đề VB - Biết viết VB đảm bảo tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng tr×nh bµy, lùa chän, s¾p xÕp c¸c phÇn cho VB tËp trung, nªu bËt ý kiÕn vµ c¶m xóc cña m×nh B ChuÈn bÞ GV: So¹n +TL HS: §äc kÜ vµ xem l¹i VB “T«i ®i häc” C TiÕn tr×nh d¹y häc I KiÓm tra bµi cò II Các hoạt động: I Chủ đề VB HS đọc VB “ Tôi học” Thanh Tịnh * VB “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh - T/ gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi T/ gi¶ nhí l¹i kØ niÖm s©u s¾c: th¬ Êu cña m×nh? Ngày tựu trường đầu tiên - Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng - ấn tượng: + Con đường đến trường T/ gi¶? + Không khí ngày khai trường đầu tiên + Lóc gäi tªn vµo líp +Buæi häc ®Çu tiªn víi bµi tËp viÕt: T«i ®i häc - T/ giả viết VB trên nhằm mục đích gì? - Mục đích: Bày tỏ ý kiến, cảm xúc mình kỉ niệm sâu sắc thưở thiÕu thêi - Theo em, chủ đề VB trên là gì? Chủ đề: Kỉ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn - Vậy chủ đề VB là gì? Chủ đề VB: Là đối tượng và vấn đề chính mà VB biểu đạt + Chủ đề VB: Là vấn đề chủ chốt, ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña T/ gi¶ ®­îc thÓ hiÖn nhÊt qu¸n VB II Tính thống chủ đề VB - Căn vào đâu em biết VB trên nói lên kỉ - Nhan đề: Tôi học có ý nghĩa niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên? tường minh - Nhan đề có ý nghĩa gì? + Nhan đề giúp ta hiểu nội dung VB nói chuyện ®i häc - Các câu, các từ ngữ VB viết kỉ niệm - Các từ ngữ biểu thị ý nghĩa học, đại từ tôi lÆp ®i lÆp nhiÒu lÇn buổi tựu trường đầu tiên dược sử dụng ntn? - Các câu văn nhắc tới kỉ niệm buổi tựu trường Lop8.net - Để tô đậm cảm giác sáng nhân vật tôi ngày đầu tiên đến - Tâm trạng nhân vật tôi buổi tựu trường trường, T/ giả đã sử dụng các từ ngữ, chi tiết NT nào? ®Çu tiªn + Trªn ®­êng ®i häc: - C¶m nhËn vÒ ®­êng - Thay đổi hành vi + Trên sân trường: - Cảm nhận ngôi trường - C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng xÕp hang vµo  Các chi tiết, phương tiện ngôn từ VB tập lớp + Trong líp häc: C¶m thÊy xa mÑ, nhí nhµ trung kh¾c ho¹, t« ®Ëm c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i - Vậy nào là tính thống chủ đề VB?  Là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc T/ gi¶ ®­îc thÓ hiÖn VB - Tính thống thể phương diện nào? Thể hiện: - Hình thức: Nhan đề VB - Néi dung: M¹ch l¹c quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña VB, c¸c tõ ng÷ quan träng lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn - Đối tượng T/ giả nói đến VB * Ghi nhí (SGK- 12) HS đọc III LuyÖn tËp( SGK-13, 14) BT 1: VB “ Rõng cä quª t«i” a Hãy cho biết VB trên viết đối tượng nào và vấn a – Nhan đề: Rừng cọ quê tôi đề gì? Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào? - Các đoạn: giới thiệu rừng cọ, tả cây cọ, t/ dụng cña cay cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä - Các ý xếp hợp lí, không nên thay đổi - Theo em, có thể thay đổi trật tự xếp này không? Vì sao? b Nêu chủ đề VB trên? b Chủ đề VB: + Rừng cọ quê tôi.( đối tượng) + Sự gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ( vấn đề chính) c HS dựa vào VB để CM c HS tù lµm d Tìm các từ ngữ, các câu tiêu biểu thể chủ đề d Các từ ngữ thể chủ đề VB: rừng cọ, cây cña VB? cä, th©n cä, bóp cä, l¸ cä, … Các câu thể chủ đề VB: Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ; Người sông thao đâu nhí vÒ rõng cä quª m×nh BT : Nªn bá ý: b, d BT 3: - Có ý lạc chủ đề: c, g - Có nhiều ý hợp với chủ đề cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề: b, e a Cø mïa thu vÒ,…… xèn xang Lop8.net b.C¶m thÊy ®­êng ®i l¹i l¾m lÇn tù nhiªn thÊy lạ, cảnh vật thay đổi c Muèn … thùc sù d Ngôi trường có nhiều biến đổi e Thấy gần gũi, thân thương với lớp học và người bạn III Cñng cè IV HDHB: -Häc ghi nhí, lµm BT, Xem bµi míi Bµi TiÕt 5,6 V¨n b¶n Trong lßng mÑ ( TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) Nguyªn Hång A Môc tiªu Gióp HS: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng thấm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B ChuÈn bÞ GV: So¹n + TLTK HS: §äc kÜ + so¹n bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc I KiÓm tra bµi cò: Mét nh÷ng thµnh c«ng cña viÖc thÓ hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i tryÖn ng¾n T«i ®i häc lµ biÖn ph¸p NT so s¸nh H·y t×m so s¸nh hay VB vµ nªu t¸c dông cña nã? + Những cảm giác sáng nảy nở lòng tôi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng +ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang trên núi +Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, còn ngập ngõng e sî  Các so sánh dùng hình ảnh cụ thể để cụ thể hoá vật, tâm trạng, ý nghĩ còn trừu tượng; góp phần làm tăng chất trữ tình ngào, nhẹ nhàng kỉ niệm và cảm xúc cña t«i ngµy ®Çu tiªn ®i häc II Các hoạt động * Giíi thiÖu: Trong c¸c nhµ v¨n ViÖt Nam, cã lÏ Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n có tuổi thơ thật cay đắng Kỉ niện nhà văn viết lại tập tiểu thuyết tự thuật “Những ngày thơ ấu” Kỉ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà cô và gặp gỡ bất ngờ với mẹ là chương truyện cảm động HS đọc * - Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T/ gi¶? Lop8.net I T×m hiÓu chung T¸c gi¶( 1918- 1982) - Lµ nhµ v¨n lín VHVN hiÖn đại 10 + Do hoµn c¶nh sèng cña m×nh, N.H sím thÊm thÝa nỗi cực và gần gũi với người nghèo khổ Ông coi là nhà văn người LĐ cùng khổ- lớp người đáy XH Viết TG nhân vật ấy, ông bộc lộ niềm yêu thương sâu sắc mãnh liệt, long trân trọng vẻ đẹp đáng quý + V¨n xu«i cña N.H giµu chÊt tr÷ t×nh, nhiÒu dµo d¹t nh÷ng c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh §ã là văn trái tim nhạy cảm, dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cực điểm nỗi đau và niềm hạnh phúc bình dị người T¸c phÈm - Những ngày thơ ấu: chương Mỗi chương kể kỉ niệm sâu sắc + Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ tËp håi kÝ viÕt vÒ tuæi th¬ cay đắng T/ giả Từ cảnh ngộ và tâm chú bé Hång- nh©n vËt chÝnh- T/ gi¶ cßn cho thÊy bé mÆt thật lạnh lùng XH coi trọng đông tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen,độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình máu mủ ruột thÞt còng thµnh kh« hÐo - §o¹n trÝch thuéc kiÓu VB nµo? - §o¹n trÝch: + Chương IV + ThÓ lo¹i: håi kÝ + TiÓu thuyÕt tù thuËt( tù truyÖn), kÕt hîp: tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m Víi thÓ v¨n håi kÝ, kÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× ®©y lµ ®o¹n văn cho người đọc thấy nét riêng độc đáo phong c¸ch NT cña T/ gi¶ + Người kể xưng tôi- kể chuyện đời mìnhtrung thực, chân thành - Xác định bố cục VB? + Từ đầu….đến chứ? Cuộc đối thoại bà cô và Hồng, ý nghĩ, cảm xúc chú người mẹ bất h¹nh +Cßn l¹i: Cuéc gÆp gì bÊt ngê ví mÑ vµ c¶m gi¸c vui sướng Hồng sống lòng mẹ - ND cña ®o¹n trÝch? + Bè côc: phÇn + ND: Tâm địa độc ác bµ c« vµ t×nh yªu m·nh liÖt cña Hång với người mẹ bất hạnh II §äc- hiÓu VB * Giäng: chËm, t×nh c¶m; chó ý nh÷ng tõ ng÷, c¸c h/ ¶nh thể cảm xúc thay đổi n/ vật tôi qua trò chuyÖn víi bµ c« vµ qua ®o¹n t¶ Hång n»m lßng mÑ HS đọc phần 1 Nh©n vËt bµ c« - N/ vËt nµy cã quan hÖ ntn víi Hång? + C« ruét- quan hÖ ruét thÞt - N/ vật này lên qua các chi tiết, lời nói điển - Gọi,cười hỏi “ Mày có muốn vào Lop8.net 11 hình nào đối thoại với Hồng? Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng ?” + Người cô cười hỏi không phải là lo lắng hỏi, nghiªm nghÞ hái, l¹i cµng kh«ng ph¶i ©u yÕm hái.LÏ thường câu hỏi đó trả lời “ Có”- là chú bé thiếu thốn tình thương ấp ủ Nhưng vốn nhạy cảm, nặng tình thương yêu và lòng kÝnh mÕn mÑ chó bÐ Hång lËp tøc “ nhËn ý nghÜa cay độc giọng nói và trên nét mặt cười Rất kịch: giả dối kịch” người cô Vì thế, chú cúi đầu không đáp + Không để tình thương yêu và lòng kính mến mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến, Hồng đẫ ứng đối thông minh và đầy tự tin :“ Không! Cháu kh«ng muèn vµo Cuèi n¨m thÕ nµo mî ch¸u còng về.” Cuộc đối thoại tưởng chừng chấm dứt đó - Nh­ng bµ c« cã bu«ng tha cho Hång kh«ng? - Hái lu«n, giäng vÉn ngät “ Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m, cã dạo trước đâu!  M¾t long lanh, ch»m chÆp nh×n + Cïng víi giäng nãi ngät, b×nh th¶n mµ mØa mai lµ hai m¾t long lanh ch»m chÆp ®­a nh×n chó bÐ Điều này chứng tỏ bà cô muốn kéo đứa cháu đáng thương vào trò chơi độc ác đẫ dàn tính sẵn Dù chú đã im lặng, cúi đầu xuống đất, khoé mắt đã cay cay bµ ta vÉn tiÕp tôc tÊn c«ng - Vỗ vai, cười nói: “ Mày dại quá, vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø.” +Cử vỗ vai, cười nói giả dối, độc ác làm Đến câu này người nói không lộ rõ ác ý mà chuyển hướng châm chọc, nhục mạ  Ch©m chäc, nhôc m¹ - Hai tiÕng “ em bД ng©n dµi thËt ngät cña bµ c« thÓ hiÖn ®iÒu g×? + Hai tiÕng Êy cø xo¾n chÆy lÊy t©m can cña chó bÐ Vì không gì cay đắng, đau khổ vết thương lòng bị người khác săm soi hành hạ - Vẫn tươi cười kể hoàn cảnh mẹ Hång: + Ăn vận rách rưới + MÆt mµy xanh bñng + người gầy rạc - NX thái độ bà cô?  Thái độ: vô cảm, thích thú  Đó là vô cảm sắc lạnh đến ghê rợn, kể đến tình cảnh túng quẫn mẹ chú bé thì bà cô đã miêu t¶ mét c¸ch tØ mØ víi vÎ thÝch thó râ rÖt - §æi giäng, vç vai, nh×n, nghiÖm nghÞ nãi: “ VËy mµy hái….sao?” - Bà cô đổi giọng có phải là xót thương với người ch¸u téi nghiÖp kh«ng? Thùc chÊt lµ g×?  Thay đổi: làm khổ chú bé + Việc thay đổi giọng điệu làm nghiêm nghị thực là thay đổi đấu pháp công Dường đã đánh Lop8.net 12 đến miếng đòn cuối cùng thấy cháu tức tưởi, phẫn uất đến đỉnh điểm, bà ta hạ giọng tỏ ngậm ngùi, thương xót người đã đến đây giả dối, thâm hiểm, mà trơ trẽn bà cô đã phơi bày toµn bé - Ngậm ngùi, thương xót thầy tôi  Gi¶ dèi - Em cã NX g× vÒ c¸ch x­ng h« cña bµ c« víi Hång? - Qua trò chuyện, bà cô lên là người ntn?  Lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm +§ã lµ mét h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o hang người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà XH thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê TÝnh cách tàn nhẫ đó là sản phẩm định kiến đối víi phô n÷ XH cò HS đọc phần chữ in nhỏ đầu VB Nh©n vËt bÐ Hång - Hoµn c¶nh sèng cña Hång lóc nµy sao? + Bè ch¬i bêi, nghiÖn ngËp, mÊt sím + Mẹ xa nhỏ tha hương cầu thực, gần năm trời kh«ng cã tin tøc g× Hång ph¶i sèng víi bµ c« l¹nh lùng, thâm hiểm cô đơn, tủi buồn - Qua cuéc trß chuyÖn, t©m tr¹ng cña Hång ntn? a Tâm trạng đối thoại với bà cô - Trước lời lẽ bà cô, Hồng đã tỏ thái độ - Nhận ý nghĩa cay độc giọng g×? nãi, nÐt mÆt  Im lặng, không đáp Cười, đáp lại + Trước câu hỏi nhạt đầu tiên bà cô, Hồng đã toan trả lời có lại cúi đầu không đáp Vì vËy? V× døa bÐ nµo ch¼ng muèn cã mÑ ë bªn Nhưng em đã sớm nhận giả dối giọng nói bà cô Im lặng, cúi đầu là để suy nghĩ, tìm kiếm câu trả lời, cách đối phó + Và em đã tìm cách ứng xử thích đáng: Em cười và từ chối dứt khoát, lại còn nói rõ lí cách có lí dám từ chối lời đề nghị tốt đẹp bậc bề trên: “ Không! Cháu không muốn vµo Cuèi n¨m thÕ nµo mî ch¸u còng vÒ.” - ë nh÷ng lÇn hái sau Hång cã t©m tr¹ng ntn? - Lßng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay: + Nước mắt ròng ròng + Cười dài tiếng khóc + NghÑn ø khãc kh«ng tiÕng  Nỗi đau đớn, tủi cực, căm giận buéc ph¶i nÐn l¹i - Không bị dao động: “ Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mÑ t«i l¹i bÞ nh÷ng r¾p t©m bÈn - V× Hång l¹i khãc? xâm phạm đến…” + Khóc vì thương mẹ, vì căm giận cổ tục đã đày đoạ mẹ - Tâm trạng Hồng dâng đến cực điểm nào? - Suy nghĩ: “ Giá cổ tục đã đày Lop8.net 13 ®o¹ mÑ t«i….míi th«i.” - Em cã NX g× vÒ c¸ch dïng tõ cña T/ gi¶ ®o¹n  §T m¹nh: vå, c¾n, nhai, v¨n nµy? nghiÕn:Lßng c¨m tøc + Khi nghe bà cô tươi cười kể tình cảnh tội nghiệp mẹ mình thì nhân vật đã bộc lộ lòng căm tøc tét cïng ë nh÷ng gi©y phót nµy b»ng c¸c chi tiÕt ấn tượng, lời văn dồn dập, các ĐT mạnh mẽ - Từ căm tức đó , Hồng có suy nghĩ gì? NX gì  Tình cảm thương yêu, tha thiết suy nghĩ đó Hồng? m·nh liÖt víi mÑ + Tình thương mẹ Hồng không là ý nghĩ tỉnh t¸o mµ lµ c¶m xóc lín lao, m·nh liÖt d©ng trµo, mét cảm giác hạnh phúc tyuệt vời đã xâm chiếm toàn c¬ thÓ, t©m hån cña chó bÐ  Đoạn đối thoại T/ giả miêu tả theo hình thức t¨ng tiÕn vµ diÔn theo tr×nh tù thêi gian khiÕn cho c¸c nh©n vËt béc lé hÕt tÝnh c¸ch cña m×nh HS đọc “ Nhưng đến ngày giỗ đầu thầy tôi….sa b Tâm trạng bất ngờ gặp mẹ m¹c” - Thoáng trông thấy người giống mẹ Hồng đã có - Thoáng thấy người giống mẹ: + §uæi theo biÓu hiÖn g×? T©m tr¹ng sao? + Gäi bèi rèi - Nếu người ngồi trên xe không phải là mẹ Hồng thì theo em ®iÒu g× sÏ x¶y ra? - Lòng khao khát gặp mẹ thể qua - Khao khát gặp mẹ người hình ảnh nào? T/ giả đã sử dụng B.pháp NT nào? Có hành trên sa mạc có dòng T/ dông g×? nước mát  So s¸nh: T×nh c¶m víi mÑ thËt xóc động và thấm thía + TiÕng gäi “ Mî ¬i! Mî ¬i” vang lªn gi÷a ®­êng thÓ hiÖn kh¸t khao t×nh mÑ, gÆp mÑ C¸i hay vµ hÊp dÉn cña v¨n N.H lµ ë nh÷ng so s¸nh, nh÷ng gi¶ thiÕt mµ T/ giả tự đặt để cực tả xúc động tâm trạng mình tình hay hoàn cảnh nào đó C¸i hay cña B.ph¸p so s¸nh lµ míi l¹ vµ hÕt søc phï hîp t©m tr¹ng cña Hång - BÊt ngê ®­îc gÆp mÑ: HS đọc “ Xe chạy chầm chậm… đến hết VB - Cử chỉ, hành động, tâm trạng Hồng bất ngờ + oà khóc- + NhËn thÊy: gặp đúng mẹ mình ntn? * Gương mặt mẹ tươi sáng,đôi mắt sáng, nước da mịn, má hồng * H¬i quÇn ¸o, h¬i thë th¬m tho l¹ thường + §o¹n v¨n t¶ c¶nh bÐ Hång bÊt ngê gÆp mÑ trªn ®­êng, ®­îc mÑ xèc n¸ch lªn xe vµ h¹nh phóc n»m lßng mÑ, quªn hÕt nh÷ng tñi h¹n, ­u phiÒn, tho¶ nçi nhí mong bÊy lau xa c¸ch lµ mét ®o¹n truyÖn ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, mét bµi ca tuyÖt vêi vÒ t×nh mÑ võa gÇn gòi võa thiêng liêng Đoạn tả hành động vội vã, cuống Lop8.net 14 cuång ®uæi theo xe mÑ, thë hång héc, rÝu c¶ ch©n l¹i, oµ khãc nøc në…nhÞp v¨n nhanh gÊp mõng vui, hên tñi vÉn trẻ nũng nịu, nhỏ bé trước tình mẹ bao la - ë lßng mÑ, Hång cã c¶m gi¸c ntn? -Trong lßng mÑ: + Sung sướng: “ Phải bé lại… vô cïng” + Quªn hÕt nh÷ng tñi hËn, ­u phiÒn + Khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ giê ®É ®­îc tho¶ nguyÖn, niÒm sung sướng vô bờ nằm lòng mẹ cảm nhạn tất các giác quan, đặc biệt là khứu giác Đó là giây phút thần tiên hạnh phúc đẹp người Người mẹ với đứa thật vĩ đại, cao mà thân thương, gÇn guÞ biÕt bao Trong lßng mÑ, h¹nh phóc d¹t dµo, tÊt c¶ nh÷ng phiÒn muén, nh÷ng sÇu ®au tñi hæ còng chØ nh­ bät bong bãng xµ phßng, nh­ c¸i chíp m¾t, nh­ ¸ng m©y  C¶m xóc m·nh liÖt, niÒm h¹nh qua, còng quªn ph¾t ®i mµ th«i phúc đỉnh + Đoạn trích đặc biệt là phần cuối này, là bài ca chân thành và cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt - Vậy bé Hồng là người ntn?  Hång lµ mét chó bÐ giµu t×nh c¶m vµ tù träng - Qua VB, em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? + Hồi kí là thể kí, đó người kể viết lại chuyện, điều chính mình đã trải qua, đã chøng kiÕn - Qua ®o¹n trÝch h·y CM: V¨n N.H giµu chÊt tr÷ t×nh + chương này, có thể thấy chất trữ tình thấm đượm ND c©u chuyÖn ®­îc kÓ, ë nh÷ng c¶m xóc c¨m giËn, xót xa và yêu thương thống thiết đến cao đọ và cách thÓ hiÖn giäng ®iÖu, lêi v¨n…cña t¸c gi¶ Cô thÓ: * Tình và ND câu chuyện: hoàn cảnh đáng thương Hồng; câu chuện người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng, nhiều thành kiến tàn ác; lòng thương yêu cùng tin cậy mà chú bé dành cho người mẹ mình * dßng c¶m xóc phong phó cña Hång còng chÝnh lµ mạch kết cấu chương hồi ký Trong quá trình diễn biến này, người đọc bắt gặp niềm xót xa tủi nhôc, lßng c¨m giËn s©u s¾c, quyÕt liÖt, t×nh yªu thương nồng nàn, thắm thiết * c¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ còng gãp phÇn quan träng tạo lên chất trữ tình chương hồi ký: + kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ víi béc lé c¶m xóc + các hình ảnh thể tâm trạng, các so sánh gây ấn tượng và giàu sức gợi cảm + Lời văn- là phần cuối chương- nhiều mê say khác thường viết dòng cảm xúc m¬n man, d¹t dµo - Qua đoạn trích, em hãy CM nhận định; N.H là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Lop8.net 15 + N.H là nhà văn viết nhiều phụ nữ và nhi đồng đây là người xuất nhiều TG nh©n vËt cña ¤ng + N.H dành cho họ lòng chan chứa thương yêu và thái độ nâng niu trân trọng: * Nhµ v¨n diÔn t¶ thÊm thÝa nh÷ng nçi c¬ cùc, tñi nhục mà phụ nữ và nhi đồng phải gánh chịu thời trước * Nhà văn thấu hiểu, vô cùng trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý họ + Nh÷ng t×nh c¶m cña N.H qua ®o¹n trÝch dµnh cho chú bé Hồng và người mẹ bất hạnh chú HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí ( SGK- 21) III Cñng cè: §äc tµi liÖu vÒ Nguyªn Hång IV HDHB: - Häc ghi nhí vµ ph©n tÝch - Lµm BT: Häc xong VB, em cã c¶m nhËn g× vÒ tuæi th¬ cña chó bÐ Hång H·y viÕt bài văn ngắn để chia sẻ với chú bé - Xem kĩ và soạn VB: Tức nước vỡ bờ TiÕt trường từ vựng A Môc tiªu Gióp HS: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá,…giúp ích cho việc học văn và làm văn B ChuÈn bÞ GV: so¹n+ b¶ng phô HS: xem trước bài và trả lời câu hỏi C TiÕn tr×nh bµi d¹y I KiÓm tra bµi cò: 1) ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa réng? Cho VD 2) BT 3, 4, (SGK- 11) II Các hoạt động I.Thế nào là trường từ vựng? HS đọc VD (SGK- 21) * VD (SGK-11) - C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch sau cã nÐt chung C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch: nµo vÒ nghÜa? mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng có nét chung vÒ nghÜa: chØ bé phËn cña c¬ thÓ người - NÕu tËp hîp nh÷ng tõ in ®Ëm thµnh mét nhãm tõ th× * Ghi nhí (SGK- 21) ta có trường từ vựng Vậy trường từ vựng là gì? HS đọc + Cơ sở để hình thành trường là đặc điểm chung nghĩa Không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường * BT nhanh: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn, lßng khßng, lªu nghªu, gÇy, bÐo, x¸c ve, bÞ thÞt,… Nếu dùng nhóm từ trên để miêu tả người thì trường từ vùng cña nhãm tõ lµ g×? Lop8.net 16 + Chỉ hình dáng người L­u ý a Một trường từ vựng có thể bao ( Tính hệ thống trường từ vựng) gồm nhiều trường từ vựng nhỏ - Trường từ vựng “ mắt” bao gồm trường từ VD: trường từ vựng “ mắt” có v­ng nhá nµo? Cho VD trường nhỏ sau đây: + Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, lßng trắng, ngươi, lông mi,…… + §Æc ®iÓm cña m¾t: toÐt, mï loµ, +C¶m gi¸c cña m¾t: chãi, qu¸ng, + BÖnh vÒ m¾t: cËn thÞ, viÔn thÞ,… + Hoạt động mắt: nhìn, thấy, b Một trường từ vựng có thể bao gồm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i ( Đặc điểm ngữ pháp các từ cùng trường) - Một trường từ vựng có thể tập hợp từ thuộc từ VD: lo¹i kh¸c kh«ng? V× sao? +DTừ vật: ngươi, lông mi,… + ĐT hoạt động: nhìn, liếc,… + TT tính chất: lờ đờ, tinh anh, c Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác VD:Lưới +Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới,nơm, câu vó + Trường đồ dùng cho chiến sĩ: lưới B40, b¹t, vâng,… + Trườngcác hoạt động săn bắt người: lưới, bẫy, bắn, đâm,… ( Mqh trường từ vựng với các biện pháp tu từ từ d Cách chuyển trường từ vựng th¬ v¨n vµ cuéc sèng hµng ngµy cã t¸c vùng.) dông lµm t¨ng tÝnh gîi c¶m VD: Từ trường từ vựng người chuyển sang trường từ vựng động vật( để nhân hoá) + Suy nghĩ người: tưởng, ngỡ, nghĩ,… + Hoạt động người: mừng, chực( lảng đi),… + Ccáh xưng hô người: cậu, cậu Vàng, «ng,… II LuyÖn tËp(SGK-23,24) BT Các từ thuộc trường từ vựng “ người ruột thịt” VB Trong lòng mẹ Nguyên Hång: ThÇy (t«i), mÑ (t«i), c« (t«i), em (t«i), anh em t«i),… BT 2: a lưới, nơm, câu vó  Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b tủ, rương, hòm, va li, chai, lọ  Dụng cụ để đựng c đá, đạp, sẫm, xéo  Hoạt đông chân d buån, vui, phÊn khëi, sî h·i  Tr¹ng th¸i t©m lÝ e hiền lành, độc ác, cởi mở  TÝnh c¸ch g bót m¸y, bót bi, phÊn, bót ch×  Dụng cụ để viết BT 3: Các từ in đậm: hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương yêu, kính mến, rắp tâm thuộc trường từ vựng “ thái độ” BT 4: Khøu gi¸c: mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, râ, ®iÕc, thÝnh Lop8.net 17 BT 5: Lạnh: + trường thời tiết và nhiệt độ: nóng, lạnh, ẩm, mát + trường tính chất thực phẩm: lạnh( đồ lạnh) +trường tính chất tâm lí tình cảm người: lạnh( anh lạnh) Tấn công:+ trường từ vựng hoạt động chiến lược: công( địch) + trường từ vựng phương pháp hoạt động : ( phải) công + trường từ vựng hoạt động máy móc: vi rút công máy tính BT 6: Trong đoạn thơ, T/ giả đã chuyển từ in đậm từ trường “quân sự” sang trường “ nông nghiệp” BT 7: HS tù viÕt Đoạn văn có trường từ vựng “ trường học” : trường, lớp, sân trường, phòng thí nghiệm; thầy, cô, bạn bè; bảng, phấn, bàn, ghế, sách, vở; hướng dẫn, dạy, giảng, kiểm tra,… Đoạn văn có trường từ vựng “ môn bóng đá”: thủ môn, tiền đạo, hậu vệ, trung vệ, trọng tài, giám biên, trọng tài chính, trợ lí trọng tài; sút, phát, chuyền, đá, tâng bóng, đánh đầu,… * BT bổ trợ: Lập các trường từ vựng nhỏ người + phận người: đầu, thân, cổ, + h×nh d¸ng: cao, thÊp,… + giíi tÝnh: nam, n÷ + hoạt động: cười, nói, đi, ngồi,… + tuæi t¸c: giµ, trÎ + phÈm chÊt trÝ tuÖ: th«ng minh, s¸ng suèt,… + quan hÖ hä hµng: c«, d×, chó, b¸c,… + đặc điểm tâm lí tính cách: nóng nảy, vị tha, + quan hÖ XH: th©n, s¬, chiÕn h÷u,… + đặc điểm thể chất: khoẻ mạnh, ốm yếu, + chức vụ: giám đốc, hiệu trưởng,… + bÖnh tËt: c¶m cóm, sèt rÐt,… III Cñng cè IV HDHB: - häc ghi nhí, lµm BT - xem bµi míi TiÕt bè côc cña v¨n b¶n A Môc tiªu Giúp HS: - Nắm bố cục VB, đặc biệt là cách xếp các ND phần thân bài - Biết xây dựng bố cục VB mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B ChuÈn bÞ GV: so¹n bµi HS: xem kÜ vµ tr¶ lêi c©u hái C TiÕn tr×nh d¹y häc I Kiểm tra bài cũ: 1) Chủ đề VB là gì? Nêu chủ đề BT 1? 2) Tính thống chủ đề VB thể phương diện nµo? II Các hoạt động HS đọc - VB cã thÓ chia m¸y phÇn? chØ c¸c phần đó? - Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn VB trªn? - PT mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn VB trªn? Lop8.net I Bè côc cña VB VB: Người thầy đạo cao đức trọng VB chia phÇn: §1: giíi thiÖu vÒ Chu V¨n An - §2,3: c«ng lao, uy tÝn, tÝnh c¸ch cña thÇy Chu V¨n An - Đ4: tình cảm người với thầy Chu V¨n An Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn VB: - Gắn bó, chặt chẽ, phần trước là tiền đề 18 - Bè côc cña VB lµ g×? - Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? N/ vô tõng phÇn? C¸c phÇn quan hÖ víi ntn? -HS xem lại VB đã học - PhÇn TB cña VB “T«i ®i häc” kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? C¸c sù kiÖn Êy ®­îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? -VB “Trong lßng mÑ” chñ yÕu tr×nh bµy diÔn biÕn t©m tr¹ng cña chó bÐ Hång H·y chØ nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña cËu bÐ phÇn TB? - Khi tả người, vật, vật, phong cảnh,… em miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự thường gặp mà em biết -Phần TB VB “ Người thầy đạo cao đức trọng” nêu các việc để thẻ chủ đề Hãy cho biÕt c¸ch s¾p xÕp nh÷ng sù viÖc Êy cho phÇn sau, phÇn sau tiÕp nèi phÇn trước - Đều tập trung làm rõ chủ đề VB: Người thầy đạo cao đức trọng  Lµ sù tæ chøc c¸c ®o¹n v¨n thÓ hiÖn chñ đề VB phÇn: + MB: nêu chủ đề VB + TB: cã mét sè ®o¹n nhá, tr×nh bµy c¸c khía cạnh chủ đề +KB: tổng kết chủ đề VB C¸c phÇn cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau, tập trung làm rõ chủ đề VB II.C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp ND phÇn th©n bµi cña VB VB “ T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh - Sắp xếp theo hồi tưởng kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên tác giả Các c¶m xóc l¹i ®­îc ghi l¹i theo thø tù thêi gian: trên đường đến trường, bước vào líp häc - Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên VB “Trong lßng mÑ”cña Nguyªn Hång T©m tr¹ng cña bÐ Hång - Tình yêu thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ cổ tục đã đày đoạ mẹ mình nghe bµ c« cè t×nh bÞa chuyÖn nãi xÊu mÑ em -Niềm vui sướng lòng mẹ Tr×nh tù miªu t¶: - Kh«ng gian: t¶ phong c¶nh - Chỉnh thể- phận: tả người, vật, vật - Tình cảm- cảm xúc: tả người Phần TB VB “người thầy đạo cao đức trọng” nêu việc: - Chu Văn An là người tài cao - Chu Văn An là người đạo đức, học trß kÝnh träng C¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn TB: - Tõ c¸c BT trªn, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn TB cña VB? *HS th¶o luËn: - Việc xép nội dung phần TB tuỳ thuộc vào + Kiểu bài, chủ đề, ý đồ giao tiếp yÕu tè nµo? - Các ý phần TB thường xếp theo + Trình tự: - Thời gian, không gian - Sù ph¸t triÓn cña sù vËt nh÷ng tr×nh tù nµo? - Theo m¹ch suy luËn  phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí( SGK-25) Lop8.net 19 III LuyÖn tËp( SGK- 26,27) BT PT c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch sau: a Tr×nh bµy ý theo thø tù kh«ng gian: - Giới thiệu đàn chim từ xa đến gần, đến tận nơi- xa dần - Miêu tả đàn chim quan sát mắt thấy tai nghe - Xen với miêu tả là cảm xúc và liên tưởng so sánh b Tr×nh bµy ý theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c Hai luận xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần CM BT C¸ch s¾p xÕp vµ tr×nh bµy ý: - Những ý nghĩ, cảm xúc chú bé trả lời người cô - Cảm giác sung sướng cực điểm chú bé lòng mẹ BT 3: Đưa phần giải thích câu tục ngữ lên trước phần CM, tính đúng đắn câu tục ngữ xuèng sau III Cñng cè IV HDHB - Häc ghi nhí - Lµm BT - Xem bµi míi Bµi TiÕt v¨n b¶n tức nước vỡ bờ ( trích tắt đèn) Ng« TÊt Tè A Môc tiªu Gióp HS: - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ XH đương thời và tình cảnh đáng thương người nông dân cùng khổ XH ấy; cảm nhận cái quy luật thực: có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc NT viết truyện tác giả B ChuÈn bÞ GV: so¹n+ TLTK HS: đọc kĩ+ soạn bài C TiÕn tr×nh d¹y häc I KiÓm tra bµi cò: 1) PT t©m tr¹ng cña bÐ Hång ®­îc sèng lßng mÑ? II Các hoạt động * Giới thiệu: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ “ Tức nước vỡ bờ” Trong XH, đó là quy luật có áp có đấu tranh Quy luật CM hùng hồn chương XVIII tiểu thuyết “ Tắt đèn” Ngô Tất Tố I T×m hiÓu chung HS đọc * T¸c gi¶( 1983- 1954) Lop8.net 20 - Lµ mét nh÷ng nhµ v¨n xuÊt s¾c trào lưu VH thực trước CM + ¤ng næi tiÕng trªn nhiÒu lÜnh vùc: kh¶o cøu triÕt häc cổ đại Trung Hoa và VH cổ Việt Nam, viết báo, phóng sù,tiÓu thuyÕt, dÞch thuËt VH,… + Hoạt động báo chí: coi là “ tay ngôn luận xuất sắc đám nhà nho”, có mặt trên nhiều tờ báo nước với hàng chục bút danh , khối lượng sáng tác nhiều, đề cập nhiều vấn đề thời sự, XH, chính trị, văn hoá, NT,… Là nhà báo có lập trường dân chủ tiến bộ, lối viết sắc sảo, điêu luyện, giàu tính chiến đấu, nhiều bµi lµ nh÷ng tiÓu phÈm ch©m biÕm cã gi¸ trÞ v¨n häc cao + Sáng tác VH: là cây bút phóng và là nhà tiểu thuyết - Thành công đề tài nông thôn “ là tiÕng Cã thÓ gäi NTT lµ “ nhµ v¨n cña n«ng d©n” nhµ v¨n cña n«ng d©n” T¸c phÈm HS đọc phần chữ in nhỏ đầu VB - Tiểu thuyết “ Tắt đèn”: + Lµ T/ phÈm tiªu biÓu nhÊt cña trµo lưu VH thực trước CM + Lấy đề tài từ vụ thuế làng quª §BBB + §©y lµ T/ phÈm tiªu biÓu sù nghiÖp VH cña NTT + Lấy đề tài từ vụ thuế làng quê ĐBBB- thuế thân- thứ thuế dã man đánh voà đầu người dân đinh, di tích còn sót lại từ thời trung cổ, qua đó p/ ánh XH nông thôn đương thời + Là tranh thu nhỏ nông cách tập trung, điển hình Chính vụ thuế, thôn Việt Nam trước CM, là án mặt tàn ác bất nhân CĐTDPK và tình trạng thống khổ đanh thép trật tự XH tàn bạo người nông dân đã bộc lộ đầy đủ hết T/ phẩm có søc kh¸i qu¸t XH cao + Nhân vật tiêu biểu lên sinh động: * Tầng lớp PK: từ vợ chồng lão địa chủ keo kiệt, bất nhân đến bọn cường hào tham lam hống hách, từ ông quan phụ mẫu oai vệ mà bỉ ổi đến tên tay sai đầu trâu mặt ngựa hãn…, chúng đứa vẻ giống chất tàn ác và tư cách đê tiện, tất dều không có chút tình người *Nông dân: chị Dậu- hình tượng điển hình người phô n÷ nong d©n ®­¬ng thêi Qua n/ vËt nµy, T/ gi¶ ch¼ng nh÷ng ®i s©u miªu t¶ mét c¸ch ch©n thùc vµ c¶m động số phận muôn vàn khổ cực người nông dân L§ bÞ ¸p bøc, mµ cßn kh¸m ph¸ vµ thÓ hiÖn nh©n phÈm cao đẹp họ chân thực, đầy thuyết phục, hä bÞ vïi dËp bïn ®en - Đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” trích chương XVIII tác phẩm II §äc- hiÓu VB * Giọng: làm rõ không khí hồi hộp, khẩn trương, căng thẳng ®o¹n ®Çu; bi hµi, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi; chó ý thÓ hiÖn sù tương phản, đối lập các n/ vật qua ngôn ngữ đối thoại người Lop8.net