Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh: - Hiểu được tâm sự lãng mạn của Tản Đà: Buồn chán trước thực tại đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực tại ấy bằng 1 ước mộng rất "ngông".. - Cả[r]
(1)Ngày soạn: 5/12/2008 Tuần: 16 Tiết: 62 Văn bản: MUỐN LÀM THẰNG CUỘI (Tự học có hướng dẫn) Tản Đà A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh: - Hiểu tâm lãng mạn Tản Đà: Buồn chán trước thực đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực ước mộng "ngông" - Cảm nhận cái mẻ hình thức bài thơ TNBC đường luật Tản Đà: Lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối nói thông thường, không cách điệu xa rời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm súc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thật thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng B Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án - Học sinh: SGK, soạn trước bài C Các bước lên lớp: I Ổn định tổ chức: 1’ II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: Giới thiệu bài: Bên cạnh phận văn thơ yêu nước và cách mạng lưu truyền bí mật nước ngoài và tù, trên văn đàn công khai nước ta hồi đầu kỷ 20 Xuất tác phẩm văn thơ sáng tác theo khuynh hướng lãng mạn mà Tản Đà, Nguyễn Khắc Hiếu là cây bút lừng lẫy Bài "Muốn là thằng Cuội" trích tập "Khối tình con" (1916) Của Ông viết theo thể thơ truyền thống TNBCĐL đã chứa đựng nét mẻ từ cảm hứng đến giọng điệu Tiến trình bài giảng: 35’ Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động1: HD Học sinh đọc chú thích - Gọi Học sinh đọc văn - Học sinh đọc ? Trình bày hiểu biết em - Học sinh trình bày theo SGK Tản Đà? ? Xuất xứ bài thơ? - Bài thơ nằm "Khối tình I" (1917) ? Đọc các chú thích 2, 3, 4, - "Muốn là thằng Cuội" là Lop7.net ND cần đạt I Đọc - Chú thích Đọc Chú thích a Tác giả: Tản Đà b Tác phẩm : (2) bài thơ đề cao nhu cầu sống cá nhân xã hội, đựơc gọi là thơ lãng mạn Thơ trữ tình lãng mạn là tiếng nói trực tiếp tác giả ? Với nhân vật trữ tình lãng mạn trong bài thơ này là ai? Có quan hệ nào tác giả? ? Nhân vật trữ tình đây có tâm gì? ? Tâm thuộc cá nhân hay cộng đồng? Hoạt động 2: HD Học sinh tìm hiểu văn - Đọc câu thơ đầu ? Lời thơ nói buồn còn có tình cảm nào lớn nỗi buồn? ? Nỗi buồn thuộc nội tâm người Nhưng Vì người (tác giả) lại buồn chán? ? Nhiều người đã nhận xét cách xác đáng Tản Đà là hồn thơ "ngông" Em hiểu "ngông" có nghĩa là gì? ? "Ngông" văn chương là nào? Thường biểu nào? - Nhân vật chữ tình là: Em là * YN VB cách xưng hô mà tác giả nhân danh mình - Chán sống trần thế, muốn sống cung trăng - Cá nhân Của tác giả nhân danh em II Tìm hiểu Văn Hai câu thơ đầu - Chán - Vì: Có nỗi ưu thời mẫn trước tồn vong đất nước, dân tộc Có nỗi đau nhân sinh trước cảnh đời: "Gió mưa", có nỗi cô đơn thất vọng, bế tắc thân thể cá nhân mình Bởi Tản Đà cảm thấy bất hoà sâu sắc với xã hội và muốn thoát ly khỏi đời đáng chán nản - "Ngông" có nghĩa là làm Bốn câu thơ tiếp việc trái với lẽ thường, theo khác với người bình thường - "Ngông" đoạn văn chương thường biểu lĩnh người có cá tính mạnh mẽ, có mối bất hoà sâu sắc với xã hội, không chịu ép mình khuôn khổ chật hẹp lễ nghi, lề thói thông thường, lấy ngông ngạo để chống đối lại cái vòng cương toả khắc nghiệt kìm hãm Lop7.net (3) ? Hãy phân tích cái: “ngông" Tản Đà ước muốn làm thằng Cuội? - Giáo viên gợi mở để các em nhớ lại truyền thuyết tích mặt trăng - Giờ đây lên cung quế, Tản Đà sánh vai bầu bạn với nàng Hằng Nga Được vui chơi thoả thích cùng mây gió - Còn gì thú vị và làm có thể cô đơn sầu tủi Cảm hứng lãn mạn Tản Đà mang đậm dấu ấn thời đại và xa người xưa là chổ đó - Giáo viên gọi Học sinh đọc câu thơ cuối ? Có hành động chứa đựng câu thơ Đó là các hành động nào? ? Trong đó hành động nào nhấn mạnh bộc lộ trực tiếp thái độ tác giả? Em hiểu cái cười đây có ý nghĩa gì? phát triển hợp quy luật người "Ngông" là sản phẩm xã hội phong kiến chuyên chế không tôn trọng cá tính người - Tản Đà đã ngông chọn cách xưng hô thân mật, chí suồng sã với chị Hằng (Gọi chị Hằng là chị xưng em), dám lên tận trời cao, tự nhận mình là tri kỷ, tri âm, xem chị Hằng là người bạn tâm tình để giãi bày nỗi niềm sâu kín - Tản Đà "Ngông " ước nguyện "muốn làm thằng Cuội" - Trước hết tác giả đặt câu hỏi thăm dò: "Cung quế đã " tiếp luôn lời cầu xin chi Hằng hãy thả cành đa xuống để nhắc mình lên cung trăng với chị Thật mơ mộng thật tình tứ, tâm hồn lãng mạn - Nhưng khát vọng Tản Đà không là chốn chạy và xa lánh Đi vào cõi mộng, thi sĩ mang theo đầy đủ lĩnh đa tình và ngông mình Vẫn muốn sống đích thực với niềm vui cõi trần không Ông thấy - Học sinh đọc Hai câu thơ cuối - Tựa nhau, cười trông xuống, - Cười - Cái cười có thể có ý nghĩa: Cười thoả mãn vì đã đạt khát vọng thoát ly mãnh liệt, đã xa hẳn cõi trần bụi bặm, vừa thể mỉa mai, Lop7.net (4) khinh bỉ cái cõi trần giam giữ đây còn là "bé tí" mà đã xa hẳn đã bay bổng lên trên đó Đó là đỉnh cao hồn thơ lãng mạn và "Ngông" Tản Đà ? Theo em yếu tố - Nguồn cảm xúc mãnh liệt, nghệ thuật nào đã nêu sức dồi dào vừa phóng khoáng, hấp dẫn bài thơ? bay bổng vừa lại sâu lắng, thiết tha - Lời lẽ giản dị, sáng - Sức tưởng tượng phong phú, táo bạo - Thể thơ Đường luật không gò bó, công thức - Đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động 3: HD luyện tập III Luyện tập ? Đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh đọc diễn cảm bài thơ - Giáo viên đọc cho Học sinh - Học sinh nghe bài viết "Giấc mộng ngông Tản Đà " (Sách bài giảng/ 349) ? Viết đoạn văn - câu - Học sinh viết phút giới thiệu nhà văn Tản Đà? Gọi Học sinh trình bày - Học sinh trình bày miệng Yêu cầu Học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét IV Củng cố và hướng dẫn nhà: Củng cố: 4’ - Trình bày nội dung ý nghĩa hai câu thơ đầu? - Trình bày nội dung ý nghĩa hai câu thơ tiếp theo? - Trình bày nội dung ý nghĩa hai câu thơ hai câu thơ cuối? - Những yếu tố nghệ thuật nào đã nêu sức hấp dẫn bài thơ? Hướng dẫn nhà: 2’ - Học thuộc bài thơ - Làm bài tập TN SGK - Soạn bài mới: Tiết 63: Ôn tập TV - Xem lại bài viết số Lop7.net (5)