Giáo án : Ngữ văn 7 mọi người, trong tác phong, trong lời nói, baøi vieát: Nội dung hoạt động Đoạn cuối, tác giả đưa ra 3 luaän ñieåm phuï nhưng mới dẫn chứng baèng 2 caâu noùi tieâu biể[r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :24 Tieát : 93 Ngày soạn: Ngaøy daïy: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ -PHẠM VĂN ĐỒNG- A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Cảm nhận phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị (trong lốisống, quan hệ với người, việc làm và lời nói, bài viết - Nhận và hiểu nghệ thuật nghị luận tác giả bài Đặc biệt là cách nêu dẫn chứng cụ thể, toàn diện, rõ ràng, kết hợp với giải thích, bình luận ngắn gọn mà sâu saéc - Nhớ và thuộc số câu văn hay, tiêu biểu bài B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu bài dạy, soạn giáo án Ảnh Bác Hồ cùng thủ tướng Phạm Văn Đồng Toàn bài viết thủ tướng: “ Hồ Chủ Tịch hình ảnh dân tộc tinh hoa thời đại” * Trò: Đọc văn bản, tìm hiểu tác giả, chú thích, soạn các câu hỏi tìm hiểu văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : Hoạt động thầy Hoạt động trò * Lớp trưởng báo cáo * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : -Hai hoïc traû baøi (?) Vì coù theå khaúng ñònh: Tiếng Việt đẹp, hay? (?) Muốn giữ gìn sáng cuûa Tieáng Vieät, chuùng ta phaûi laøm gì? (?) Em hãy nêu dẫn chứng cụ thể để làm rõ nhận định: Tiếng Việt giàu đẹp mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp? * Giới thiệu bài: ** Đồng chí Phạm Văn Đồng là -Nghe và ghi tựa bài vào tập học trò xuất sắc và là người cộng gaàn guõi cuûa chuû tòch HCM Ñaëc bieät, 30 năm giữ cương vịThủ tướng chính phuû, coù ñieàu kieän soáng vaø laøm vieäc beân cạnh BH, ông đã viết sách và bài báo veà Baùc, maø tieâu bieåu laø “Chuû tòch HCM tinh hoa vaø khí phaùch cuûa daân toäc, löông taâm cuûa thời đại”- 1970 Viết BH thủ tướng không nói đời hoạt động CM và tư tưởng mà còn chú ý đến người, lối Lop7.net (2) Giáo án : Ngữ văn sống, phẩm chất đạo đức tốt đẹp vị lãnh tụ vĩ đại mà vô cùng giản dị Hôm nay, Nội dung hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò chúng ta cùng tìm hiểu phẩm chất cao đẹp này chủ tịch HCM qua đoạn văn xuôi nghị luận đặc sắc cố thủ tướng PhạmVăn Đồng- người học trò xuất sắcngười cộng gần gũi nhiều năm với BH HĐ2: Đọc - hiểu văn baûn I/Tìm hieåu chung : 1)Taùc giaû: Chuù thích trang 54 * Nêu yêu cầu đọc:Vừa mạch lạc, * Nghe rõ ràng vừa sôi biểu tình caûm cuûa taùc giaû * Đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc * Đọc văn đến hết bài * Gọi HS đọc chú thích * Đọc chú thích * Nhận xét cách đọc 2)Thể loại: (?) Bài văn thuộc thể loại gì? Nêu - Đức tính giản dị BH Nghị luận chứng minh luận điểm chính toàn bài? * Quan saùt , suy nghó, phaùt bieåu: (?) Theo em, boá cuïc cuûa baøi vaên 3)Boá cuïc: Boá cuïc: phaàn: này có gì đáng lưu ý? Nó có phần + MB: “ … tuyệt đẹp”: Sự keát luaän khoâng? Vì sao? quán đời CM và soáng giaûn dò, baïch cuûa BH + TB: “Còn lại”: Chứng minh giản dị BH sinh hoạt, loái soáng, vieäc laøm + Không có kết bài vì là đoạn trích II/Tìm hieåu vaên baûn: * Đọc * Cho HS đọc câu đầu 1) Đặt vấn đề: (?) Vấn đề tác giả nêu đây là * Cá nhân: Trực tiếp vừa nhấn + Nêu trực tiếp và nhấn mạnh mạnh tầm quan trọng gì? Đức tính giản dị và khiêm tốn taàm quan troïng cuûa noù, ñaët noù nó vừa giải thích, mở rộng BH nhấn mạnh và mở mối quan hệ đời rộng ntn trước chứng minh? phaåm chaát giaûn dò hoạt động chính trị cách mạng và đời sống giản dị ngày, quán, thống cao độ + Giải thích, mở rộng phẩm chất giản dị đặc biệt giữ nguyên vẹn qua đời 60 năm đầy sóng gió vì mục đích cao đẹp 2)Giải vấn đề * Cho HS đọc đoạn: “ Con người * Đọc a)Chứng minh đời sống Bác … Nhất, Định, Thắng, * Thaûo luaän nhoùm, phaùt bieåu: giản dị, khiêm tốn Lợi - Câu đầu khái quát luận điểm BH: thành luận điểm phụ: Đời sống (?) Tác giả đã chứng minh vấn -Bữa ăn đạm bạc, tiết giản dị HCT (bữa cơm và đồ đề, nêu lên luận điểm, luận duøng, caùi nhaø, loái soáng) kieäm, giaûn dò ntn? Theo trình tự nào, có hợp lí Lop7.net (3) Giáo án : Ngữ văn -Cái nhà sàn gỗ thoáng cà có sức thuyết phục không? Vì sao? - Lần lượt chứng minh khía Nội dung hoạt động Hoạt động thầy maùt, tao nhaõ -Lối sống tự mình làm việc từ lớn đến nhỏ Luận toàn diện, (?) Moät soá caâu caûm xen keõ dẫn chứng phong phú, cụ đoạn có tác dụng gì? thể, xác thực Giàu sức thuyết phục -Đoạn 4: Giải thích và bình luaän veà phaåm chaát giản dị Bác Đề cao loái soáng cuûa Baùc Hoạt động trò cạnh cách chọn lọc dẫn chứng cụ thể, rõ ràng, xác thực Nhận xét, bình luận để kết lại ý (đoạn văn hấp dẫn hơn) - Sự chứng minh giàu sức thuyết phuïc vì: + Luận toàn diện (ăn, ở, lối soáng) + Dẫn chứng phong phú, cụ thể, xác thực + Tác giả gắn bó lâu dài với Baùc (?) Em có thể nhớ đọc lại số câu * Thi đua các tổ thơ chính BH (hoặc người khác) nói đời sống giản dị Baùc khoâng? -Nghe -Dùng tư liệu cá nhân minh hoạ cho HS (Boä quaàn aùo naâu, ñoâi deùp loáp cao su, aùo caki, noùn coái …) * Cho HS đọc tiếp đoạn: “Nhưng * Đọc hiểu … ngày nay” * Caù nhaân: (?) Trong đoạn này, tác giả sử + Tác giả chêm vào đoạn giải dụng dẫn chứng hay lí lẽ? Tác thích, bình luaän baéng lí leõ saâu saéc, duïng cuûa caùch vieát naøy laø gì? xác đáng (phân biệt lối sống giản dị với khắc khổ tu hành hay tao, cô độc nhà hiền triết, ẩn dật) Đánh giá cao lối sống BH (văn minh, văn hoá) (?) Em haõy tìm baøi vaên caâu * Caù nhaân nói mối quan hệ đức tính giản dị và đời sống tinh thần cao đẹp, phong phú BH? (?) Vì tác giả nói đó là sống thật văn minh? b)Đức tính giản dị BH quan hệ với * Thaûo luaän: Vì đó là sống phong phú, cao đẹp tinh thần, tình cảm, không màng đến hưởng thụ vật chaát, khoâng vì rieâng mình (?) Tác giả nêu lí lẽ và dẫn chứng * Thaûo luaän: để làm sáng tỏ luận điểm này Lop7.net (4) Giáo án : Ngữ văn người, tác phong, lời nói, baøi vieát: Nội dung hoạt động Đoạn cuối, tác giả đưa luaän ñieåm phuï dẫn chứng baèng caâu noùi tieâu biểu.Câu cuối dẫn đến kết luận ñieåm III/Toång keát : HÑ3: Daën doø : ntn? Có câu văn, thơ nào, lời nói nào Bác người khác vấn đề này? Hoạt động thầy * Đưa thêm dẫn chứng:Lời nói, baøi vieát giaûn dò cuûa BH (tö lieäu) (?) Neâu gía trò cô baûn veà noäi dung vaø ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa baøi vaên? * Cho HS đọc to ghi nhớ * Đọc cho HS nghe mẫu chuyeän cuûa BH (SGV- taøi lieäu tham khảo tranh 71) cho HS kể mẫu chuyện nói giaûn dò cuûa BH maø em bieát? (?) Baøi vaên daõ theå hieän tình caûm gì tác giả BH? (?) Qua baøi vaên, em hieåu ntn laø đức tính giản dị và ý nghĩa nó cuoäc soáng? ** Đọc lại bài văn: Nắm luận điểm, cách chứng minh * Học thuộc ghi nhớ * Sưu tầm số mẫu chuyện đời soáng cuûa BH saùch baùo * Soạn bài: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.Câu hoûisgk Lop7.net Người viết đưa luận điểm dẫn chứng câu nói tiếng Bác Do giới Hoạt động trò hạn đoạn trích nên không có thể dẫn chứng cụ thể, toàn diện * Nghe * Caù nhaân: Ghi nhớ * Đọc * Nghe (keå) + Thấm đượm tình cảm kính yêu chân thành BH * Thaûo luaän: + Lối sống đơn giản mà tự nhiên, khoâng caàu kì, xa hoa + Trong suy nghó, noùi naêng, giao tieáp: Trong saùng, deã hieåu Cách sống đẹp đáng giữ gìn và phaùt huy * Nghe và tự ghi nhớ (5) Giáo án : Ngữ văn Lop7.net (6) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 24 Tieát : 94 Ngày soạn: Ngaøy daïy: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CÂU BỊ ĐỘNG A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Nắm khái niêäm câu chủ động, câu bị động - Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động B Chuaån bò: * Thầy: Nghiên cứu bài dạy soạn giáo án + Bảng phụ * Trò: Nghiên cứu, soạn bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: HÑ2: Hình thaønh kieán thức : 1/Câu chủ động và câu bị động : Hoạt động thầy * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự *Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh *Giới thiệu bài : ** “Tiếng Việt giàu và đẹp”, nét giàu đẹp Tiếng Việt là diễn đạt linh hoạt, cấu trúc ngữ phaùp phong phuù, cuøng noäi dung nhöng coù nhieàu caùch noùi nhö: -Thaày giaùo phaït hoïc sinh -Hoïc sinh bò thaày phaït Thực chất, đó là kiểu câu có khác biệt hình thức và nội dung, việc chuyển đổi kiểu câu nhằm muïc ñich gì? Tieát hoïc hoâm nay, chuùng ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua bài học: “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” * Treo baûng phuï: a Mọi người yêu mến em b Em người yêu mến (?) Xác đinh chủ ngữ câu a, b? (?) Ý nghĩa chủ ngữ các câu Lop7.net Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo -Tổ trưởng báo cáo -Nghe * Quan sát, đọc * Caù nhaân: a.Mọi người. Chủ ngữ (7) Giáo án : Ngữ văn treân khaùc nhö theá naøo? Nội dung hoạt động a/Câu chủ động: Là câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) b/Câu bị động: Là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) Hoạt động thầy * Khaúng ñònh: Kieåu caâu nhö caâu a goïi là câu chủ động, câu b gọi là câu bị động (?) Em hiểu nào là câu chủ động? Thế nào là câu bị động? (?) Tại nói câu b là câu bị động tương ứng? -Baøi taäp nhanh: (?) Tìm câu bị động tương ứng với câu chủ động sau:(treo bảng phụ) Người lái đò đẩy thuyền xa Nhiều người tin yêu Bắc Bọn xấu ném đá lên xe Thaày phaït Nam 2/Muïc ñích cuûa vieäc * Treo baûng phuï: (muïc Trang 57) chuyển đổi câu chủ (?) Em seõ ñieàn caâu a hay b vaøo choã động thành câu bị động: trống đoạn trích? Vì sao? ** Chốt: Ngoài việc chọn câu bị động còn có tác dụng thay đổi Lop7.net biểu thị người thực Hoạt động trò hoạt động hướng đến người khác (biểu thị chủ thể hành động) b.Em. Chủ ngữ biểu thị người hoạt động người khác hướng tới (đối tượng hoạt động) * Cá nhân phát biểu, đọc chậm nội dung ghi nhớ và tự ghi bài * Thảo luận, trả lời: Vì đó là cặp câu luôn với nhau, nghĩa là có thể biến đổi câu chủ động câu bị động Ngoài ra, còn nhiều câu khác không thể đổi được: - Xe bò heát xaêng - Noù bò ngaõ - Vải mùa - Nó bơi Câu bình thường Caù nhaân: Thuyền (người lái đò) đẩy xa Bắc người tin yeâu Xe bị bọn xấu ném đá Nam bò thaày phaït * Quan sát, đọc * Thảo luận trả lời: Choïn caâu b vì noù taïo liên kết câu (hợp logic dễ hieåu hôn) * Nghe (8) Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động Nhaèm lieân keát caùc caâu đoạn thành mạch vaên thoáng nhaát HÑ 3: Luyeän taäp : 3/Luyeän taäp: * Các câu bị động là: - Có (các thứ quý) trưng bày bình pha leâ roõ raøng, deã thaáy - Taùc giaû “Maáy vaàn thô” liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ Traùnh laëp laïi kieåu câu đã dùng đó, đồng thời tạo liên kết tốt các câu đoạn HÑ 4:Daën doø : cách diễn đạt, tránh lập mô hình câu Câu văn đời, đời luôn thay đổi thì câu văn phải luôn thay đổi để thoả mãn nhu cẩu giao tiếp Hoạt động thầy Hoạt động trò người Trong đó việc chuyển đổi câu chủ động bị động là cách góp phần làm cho việc giao tiếp sinh động và có hiệu * Cho HS đọc ghi nhớ và ghi bài * Đọc gho nhớ và tự ghi baøi * Cho HS đọc bài tập, thảo luận tổ * Đọc bài tập, thảo luận * Đánh giá * Đại diện trình bày * Toå baïn nhaän xeùt, boå sung **Bài tập bổ trợ: (?) Xác định câu bị động số các câu có chứa bị sau: (treo baûng phuï): Nhà chị bị giặc đốt nhiều lần Tôi bị các ông tra tấn, đánh đập nhieàu quaù! Mình xâu cá Xe bò heát xaêng Noù bò ngaõ Nhaø gaàn hoà Noù ñònh veà queâ * Học bài ghi (2 ghi nhớ) * Chuẩn bị giấy viết bài lớp * Xem lại cách làm bài lập luận chứng minh, nghiên cứu các dàn bài SGK trang 58 + các đề đã luyện tập và các ñieàu löu yù trang 58 SGK * Nghe yêu cầu, đọc, thảo luaän: Câu bị động Vì có câu chủ động tương ứng: + Giặc đốt nhà chị nhiều laàn + Nhiều lần, giặc đốt nhà chò Câu bị động Vì có câu chủ động tương ứng: + Các ông tra tấn, đánh đập tôi nhiều quá! 3,4,5,6,7 Khoâng phaûi caâu bị động Vì đây là câu bình thường * Nghe và tự ghi nhớ Löu yù Đối với câu có chứa bị , Chúng là câu bị động đồng thời thoả mãn các điều kiện sau: a Trong câu phải có mặt từ bị , b Đứng sau bị, phải là C – V, kết cấu này có thể lược C c Động từ kết cấu C – V sau bị, phải là động từ ngoại động Lop7.net (9) Giáo án : Ngữ văn Ví dụ: + Em thầy giáo / phê bình + Ngôi nhà bị người ta / phá + Hồng (lược) / tặng thưởng Tuaàn : 24 Tieát : 95, 96 Ngày soạn: Ngaøy daïy: VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ TẠI LỚP A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Ôn tập cách làm bài văn lập luận chứng minh các kiến thức Văn – Tiếng Việt có liên quan để vận dụng vào bài lập luận chứng minh cụ thể - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ TLV thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm B Chuaån bò: * Thầy: Đề và đáp án * Trò: Ôn lại kiến thức, chuẩn bị giấy, viết làm bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động thầy HĐ1: Khởi động: * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự *Kiểm tra chuẩn bị học sin HĐ2: Chép đề và theo doõi hoïc sinh laøm baøi : ** Chép đề: Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ: “ Có công mài sắt, có ngaøy neân kim” * Ổn định trật tự, theo dõi, uốn nắn cho HS laøm baøi * Giaùo vieân thu baøi hoïc sinh HÑ3: Thu baøi : HÑ 4: Daën doø : * Đọc văn bản: “Ý nghĩa văn chöông” + Tìm hiểu tác giả Hoài Thanh, chú thích trang 62 + Soạn câu hỏi tìm hiểu văn + Tìm hiểu trước phần luyện tập trang 63 Lop7.net Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo * Noäp taøi lieäu, chuaån bò giaáy vieát laøm baøi ** Chép đề và trật tự làm baøi * Noäp baøi * Nghe và tự ghi nhận (10) Giáo án : Ngữ văn ĐÁP ÁN * Luaän ñieåm: Loøng kieân trì, nhaãn naïi, yù chí quyeát taâm seõ giuùp ta thaønh coâng I Mở bài: - Lời dẫn dắt vào luận điểm: “……” - Khẳng định tính đúng đắn câu tục ngữ II Thaân baøi: - Giải thích sơ lược ý nghĩa câu tục ngữ - Đưa lí lẽ chứng minh cho kiên trì, nhẫn nại thành công: Bất việc gì, dù đơn giản (học ngoại ngữ, rèn chữ viết, tập phát âm chuẩn…) Nhưng không kiên trì, không có ý chí thì liệu có làm không? Huống chi đời phải đương đầu với muôn ngàn khó khăn! Nếu gặp khó khăn mà nãn lòng thì làm đạt kết - Đưa dẫn chứng để chứng minh vấn đề người có chí thì thành công: + Từ việc nhỏ đến việc lớn (trong nước): Mạc Đỉnh Chi, Nguyễn Hiền, người khuyeát taät, Löông Ñình Cuûa, Nguyeãn Ngoïc Kí… + Nước ngoài: Cô Pa-đu-la (mù) người mẫu; nhà văn Ốt-xtơ-rốp-xki mù nhà văn noåi tieáng …… - Khẳng định ý chí, lòng kiên trì, nhẫn nại giúp ta vượt qua khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua III Keát baøi: Khẳng định lại giá trị câu tục ngữ Nêu ý nghĩa nó Mọi người nên tu dưỡng từ việc làm cụ thể để đời thành công việc Lop7.net (11)