Giáo án Ngữ văn 7 bài 23: Đức tính giản dị của Bác Hồ

Văn bản: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ - Phạm Văn Đồng A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm sử dụng ngơn ngữ nói, viết hàng ngày - Cách nêu dẫn chứng bình luận, nhận xét ; giọng văn sơi nhiệt tình tác giả Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm phân tích nghệ thuật nêu luận điểm luận chứng văn nghị luận Thái độ: - Có ý thức rèn luyện đức tính thói quen sống giản dị từ ngồi ghế nhà trường, tự xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện lối sống thân theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh Tích hợp: a Giáo dục kĩ sống: - Tự nhận thức đức tính giản dị thân cần học tập Bác - Làm chủ thân: xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện lối sống thân theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh bước vào kỉ - Giao tiếp, trao đổi, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, cảm nhận thân lối sống giản dị Bác b Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giản dị phẩm chất bật quán lối sống Hồ Chí Minh - Sự hòa hợp, thống lối sống giản dị với đời sống tinh thần phong phú, phong thái ung dung tự tư tưởng tình cảm cao đẹp Bác B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Máy chiếu Bảng phụ - Tranh ảnh lối sống giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh thủ tướng Phạm Văn Đồng - Một số ví dụ cho học b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Học theo nhóm: Thảo luận, trao đổi, phân tích đặc điểm đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh lối sống lớp niên lối sống thân bối cảnh - Minh họa: Băng hình, tranh ảnh lối sống giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh - Viết sáng tạo đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh, đức tính giản dị cần chuẩn bị cho cá nhân - Động não: suy nghĩ rút học thiết thực đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Bài nghị luận “Sự giàu đẹp tiếng Việt” đem lại cho em hiểu biết sâu sắc tiếng Việt ? Nghệ thuật nghị luận tác giả có bật ? Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu mới… Chúng ta thiếu niên Việt Nam nghe nhiều người kể chuyện chủ tịch Hồ Chí Minh, kỉ niệm gặp Bác Hồ, làm việc bên Bác, học tập Bác điều bổ ích Văn Bản: “Đức tính giản dị Bác Hồ” giúp hiểu thêm Bác kính yêu Hoạt động thầy-trò * Hoạt động2: HD tìm hiểu chung văn Nội dung kiến thức I Tìm hiểu chung văn Tác giả, tác phẩm: ? Dựa phần thích*, em nêu vài nét tác giả Phạm Văn Đồng ? a Tác giả: Phạm Văn Đồng (1906 - 2000) cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh - Là thủ tướng phủ ba mươi năm - Là nhà hoạt động văn hóa tiếng - Các tác phẩm có tư tưởng sâu sắc, tình sơi nổi, lời văn sáng ? Nêu xuất xứ văn ? b Tác phẩm: Trích từ diễn văn “Chủ tịch Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộ lương tâm thời đại” – đọc Lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí M (1970) Đọc thích: Sgk GV: Hd đọc -> đọc rõ ràng, mạch lạc, sôi nổi, lưu ý câu cảm +Giải thích từ khó ? Trong văn này, tác giả kết hợp kiểu nghị luận chứng minh, giải thích, bình Thể loại: Nghị luận chứng minh luận Theo em kiểu nghị luận ? ? Vấn đề mà tác giả nghị luận ? ? Tác giả chứng minh phương diện đời sống người Bác ? (Được biểu cách ăn ở, sinh hoạt, cách ứng xử lời nói, viết) ? Ở tác giả lập luận theo trình tự nào? (Từ nhận xét khái quát đến biểu cụ thể) ? Dựa vào trình tự lập luận, em nêu bố cục văn ? GV: Vì đoạn trích nên văn khơng đủ Bố cục: phần phần bố cục thông thường + Mở (đoạn 1,2): Nêu nhận xét chung văn nghị luận Bài có phần MB TB đức tính giản dị Bác * Hoạt động3: HD phân tích văn + Thân (đoạn 3,4,5): Trình bày biểu cụ thể đức tính giản dị Bá Hs: đọc đoạn 1,2 (Chứng minh giản dị Bác) ? Ý đoạn ? II Phân tích ? Ở phần mở đầu, câu văn nêu nhận xét chung ? Đây có phải câu văn nêu luận điểm khơng Nhận xét chung đức tính giản dị Bác: ? Từ “với” biểu thị quan hệ vế câu ? Tác dụng đối lập ? ? Em có nhận xét cách lập luận tác giả đoạn văn này? ? Câu văn nêu luận điểm cho ta - Điều quan trọng quán giữ đời hoạt động trị lay trời chuyển đất đời sống vô giản dị khiêm tốn Chủ Tịch -> Sử dụng quan hệ từ đối lập có tác dụng sung cho -> Cách lập luận ngắn gọn, sâu sắc hiểu Bác ? ? Câu câu giải thích nhận xét chung ấy? ? Đức tính giản dị Bác tác giả nhận định từ nào? => Bác Hồ vừa bậc vĩ nhân lỗi lạc, phi thường vừa người bình thường, gần g thân thương với người -> Rất 60 năm đời đầy sóng gió sáng, bạch, tuyệt đẹp ? Lời giải thích có tác dụng ? -> Giải thích nhấn mạnh thêm nét đặc trưng “sự quán” đời phong cách sống Bác ? Lời nhận định thể thái độ tác giả ? => Ngợi ca đời phong cách sống c đẹp Bác (Gv chuyển ý) Hs: đọc đoạn 3,4,5 ? Ý đoạn ? ? Đoạn 3, chứng minh giản dị Bác mặt ? ? Ở đoạn 3, tác giả đề cập tới phương diện lối sống giản dị Bác Đó phương diện ? (Giản dị sinh hoạt, làm việc giản dị quan hệ với người) Chứng minh giản dị Bác: ? Để làm rõ nếp sinh hoạt giản dị Bác, tác giả đưa chứng cớ ? a Giản dị lối sống: * Trong sinh hoạt, làm việc: ? Em có nhận xét dẫn chứng mà tác giả đưa đây? ? Các dẫn chứng cho ta hiểu thêm Bác ? ? Phương diện thứ lối sống giản dị Bác ? - Bữa cơm có vài ba - Cái nhà sàn vẻn vẹn vài ba phòng ? Để thuyết phục bạn đọc giản dị Bác - Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc quan hệ với người, tác giả đưa việc lớn đến việc nhỏ dẫn chứng cụ thể ? -> Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, đời thường, gần gũi với người nên dễ hiểu thuyết phục ? Em có nhận xét cách nêu dẫn chứng ? => Bác người giản dị sinh hoạt cũn công việc * Trong quan hệ với người: ? Những dẫn chứng nêu có ý nghĩa gì? GV: Đoạn văn “Nhưng hiểu lầm…trong giới ngày nay” câu sơ kết đoạn vừa có giá trị khái quát nhấn mạnh luận điểm, vừa rút học thiết thực => Khẳng định lối sống giản dị Bác bày tỏ tình cảm q trọng Bác ? Để làm sáng tỏ giản dị cách nói viết Bác, tác giả dẫn câu nói Bác ? ? Vì tác giả lại dẫn câu nói ? ? Khi nói viết cho quần chúng nhân dân, Bác dùng câu giản dị, ? (Vì muốn cho quần chúng hiểu được, nhớ được, làm được) - Viết thư cho đồng chí - Nói chuyện với cháu miền Nam - Đi thăm nhà tập thể công nhân -> Liệt kê dẫn chứng tiêu biểu => Thể quan tâm, trân trọng yêu quí tất người ? Những lời nói viết Bác có tác dụng gì? * Hoạt động4: HD tổng kết ? Khái quát nghệ thuật lập luận văn bản? b Giản dị cách nói viết: - Khơng có q độc lập tự - Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, Sơng cạn, núi mòn, song chân lí khơng thay đổi ? Nêu ý nghĩa văn bản? ? Văn cho em hiểu biết thêm Bác? -> Cùng với nhiều phẩm chất cao quí khác, giản dị đức tính bật Bác Hồ Giản dị đời sống, quan hệ với người, Bác Hồ giản dị lời nói viết Bác đời sống vật chất giản dị hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp ? Em học tập cách nghị luận tác giả ? -> Nghị luận tác giả giàu sức thuyết phục Vì: Luận điểm rõ ràng, mạch lạc, dẫn chứng tồn diện, phong phú, xác thực; xen dẫn chứng giải thích, bình luận nhẹ nhàng, sâu sắc -> Đây câu nói tiếng Bác, người dân biết => Có sức tập hợp, lơi cuốn, cảm hố lòng người III Tổng kết Nghệ thuật: - Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu s có sức thuyết phục - Lập luận theo trình tự hợp lí Ý nghĩa văn bản: - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài học việc học tập, rèn luyện noi the gương chủ tịch Hồ Chí Minh ? Qua văn bản, em hiểu tình cảm tác giả Bác ? -> Tác giả: Là người kính yêu trân trọng Bác * Hoạt động5: HD luyện tập ? Tìm số ví dụ chứng minh giản dị thơ văn Bác ? IV Luyện tập: - Tôi nói đồng bào nghe rõ khơng ? (Tun ngơn độc lập) - Sáng bờ suối, tối vào hang, (Tức cản Pác Bó) Củng cố: - Gv đánh giá tiết học Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ……………………………………………………………………… ………  ... ý nghĩa văn bản? ? Văn cho em hiểu biết thêm Bác? -> Cùng với nhiều phẩm chất cao quí khác, giản dị đức tính bật Bác Hồ Giản dị đời sống, quan hệ với người, Bác Hồ giản dị lời nói viết Bác đời... lối sống giản dị Bác Đó phương diện ? (Giản dị sinh hoạt, làm việc giản dị quan hệ với người) Chứng minh giản dị Bác: ? Để làm rõ nếp sinh hoạt giản dị Bác, tác giả đưa chứng cớ ? a Giản dị lối... tịch Hồ Chí Minh, kỉ niệm gặp Bác Hồ, làm việc bên Bác, học tập Bác điều bổ ích Văn Bản: Đức tính giản dị Bác Hồ giúp hiểu thêm Bác kính yêu Hoạt động thầy-trò * Hoạt động2: HD tìm hiểu chung văn