Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: Tục ngữ, ca dao, dân ca… là một tài sản vô cùng qúy báu, đúc kết những suy nghĩ, kinh nghiệm và tình cảm của con người qua bao đời nay.. Sưu tầm [r]
(1)HäC K× II TuÇn 20 Ngµy so¹n: 27/12/2011 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 Tiết 73 : Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất A Môc tiªu - Giúp học sinh hiểu sơ lược nào là tục ngữ Hiểu nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc - §äc- hiÓu,ph©n tÝch ý nghÜa cña tôc ng÷, häc thuéc lßng VËn dông ®îc ë møc độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống - Bồi dưỡng tình cảm yêu mến tác phẩm văn học dân gian B KÜ n¨ng sèng: - Tự nhận thức bài học kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất - Ra định: vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: TiÕp xóc v¨n b¶n: - HS đọc văn §äc: - Cách đọc: Chậm, rõ ràng, vần lng, ng¾t nhÞp T×m hiÓu chó thÝch: - HS đọc chú thích a Kh¸i niÖm: ? Em hiÓu tôc ng÷ lµ g×? - Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian diÔn - HS tr¶ lêi đạt kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên, người, XH b §Æc ®iÓm: - GV bæ sung, nhÊn m¹nh vÒ néi - Ng¾n gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh dung, h×nh thøc cña tôc ng÷ ¶nh, nhÞp ®iÖu ? Với đặc điểm vậy, tục ngữ - Dễ nhớ, dễ lưu truyền cã t¸c dông g×? - Cã líp nghÜa Lop7.net (2) -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động Bè côc: ? Theo em, c©u tôc ng÷ nµo - Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: 1,2,3,4 thuộc đề tài thiên nhiên, câu nào - Tục ngữ lao động sản xuất: 5,6,7,8 thuộc lao động sản xuất? ? Nhóm tục ngữ này đúc rút kinh -> Hai đề tài có liên quan: thiên nhiên có nghiệm từ tượng nào? liên quan đến sản xuất, là trồng trọt, ? Hai đề tài trên có điểm nào gần chăn nuôi Các câu cấu tạo ngắn, gũi mà có thể gộp vào văn bản? có vần, nhịp, dân gian sáng tạo và - HS suy luËn, tr¶ lêi truyÒn miÖng II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: - Gv : Hướng dẫn hs phân tích * Câu 1: câu tục ngữ, tìm hiểu các - Tháng (Âm lịch) đêm ngắn / ngày dài mÆt: Tháng 10 (Âm lịch) đêm dài / ngày ngắn - Vần lưng, đối, phóng đại làm bật tính + NghÜa cña c©u tôc ng÷ chất trái ngược đêm và ngày + Cơ sở thực tiễn kinh mùa hạ, mùa đông nghiÖm nªu c©u tôc ng÷ - VËn dông: TÝnh to¸n thêi gian, s¾p xÕp + Trường hợp vận dụng c«ng viÖc cho phï hîp, gi÷ g×n søc kháe cho phï hîp víi tõng mïa * C©u 2: - Lu ý: Kinh nghiệm trên không - Đêm trước trời có nhiều sao, ngày hôm phải đúng (câu 2) sau có nắng to.( Và ngược lại) - C¬ së thùc tÕ: Trêi nhiÒu -> Ýt m©y -> n¾ng Trêi Ýt -> nhiÒu m©y -> ma - VËn dông: Nh×n dù ®o¸n ®îc thêi tiết để chủ động công việc ngày hôm sau (s¶n xuÊt hoÆc ®i l¹i) * C©u 3: - Ch©n trêi xuÊt hiÖn nh÷ng ¸ng m©y cã - Liªn hÖ: mµu mì gµ lµ trêi s¾p cã b·o + “Tháng heo may, chuồn - Vận dụng: Dự đoán bão, chủ động giữ gìn chuån bay th× b·o” nhµ cöa hoa mµu + “ Tháng kiến đàn, đại hàn * Câu 4: hång thñy” - KiÕn bß nhiÒu lªn cao vµo th¸ng lµ dÊu - Gv chèt hiÖu trêi s¾p ma to, b·o lôt - Vận dụng: chủ động phòng chống bão lụt Những câu tục ngữ lao động sản - Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu: xuÊt + NghÜa cña tõng c©u tôc ng÷ * C©u 5: + Xác định kinh nghiệm - Đất coi vàng, chí quý Lop7.net (3) đúc rút + Bài học từ kinh nghiệm đó ? C¸ch nãi nh c©u tôc ng÷ cã hợp lí ko? Tại đất quý vµng? ? Vận dụng câu này trường hîp nµo? - Gv: Chèt ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ kh¸c nãi lªn vai trß cña nh÷ng yÕu tè nµy? - Một lượt tát, bát cơm - Người đẹp vì lụa, vµng - Vận dụng: Phê phán tượng lãng phí đất , đề cao giá trị đất * C©u 6: - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ, c¸c c«ng viÖc ®em lại lợi ích kinh tế: Nuôi cá - làm vườn- làm ruéng - VËn dông: Khai th¸c tèt ®iÒu kiÖn, hoµn cảnh để làm nhiều cải vật chất * C©u 7: - Khẳng định thứ tự quan trọng các yếu tố nước, phân, chăm sóc, giống nghề trồng trọt, đặc biệt là lúa nước - Vận dụng: Cần bảo đảm đủ yếu tố thì lóa tèt, mïa mµng béi thu * C©u 8: - Khẳng định tầm quan trọng thời vụ và việc cày xới, làm đất nghề trồng trät - Vận dụng: - Gieo cấy đúng thời vụ - Cải tạo đất sau vụ III Tæng kÕt - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc Nghệ thuật : điểm nghệ thuật các câu tục - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn cô đúc ng÷ - Sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, tượng và ứng xử cần thiÕt - T¹o vÇn, nhÞp cho c©u v¨n dÔ nhí, dÔ vËn dông Néi dung : - Kh«ng Ýt c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ lao động sản xuất là bài học quý giá - Hs đọc ghi nhớ, đọc thêm nh©n d©n ta ? T×m thªm tôc ng÷ thuéc chñ * Ghi nhí: sgk (5) đề trên? Cñng cè: - §Æc ®iÓm cña tôc ng÷? - Nội dung đề tài tục ngữ vb? Lop7.net (4) HDVN: - Häc thuéc vb, ghi nhí - Sưu tầm thêm tục ngữ theo đề tài đã học - Vận dụng câu tục ngữ đã học vào tình giao tiếp - Soạn: Chương trình địa phương Ngµy so¹n: 28/12/2011 Ngµy gi¶ng:…./…./2012 Tiết 74 Chương trình địa phương phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n A Môc tiªu: Gióp HS: - Nắm yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương; Cách thức sưu tầm tục ngữ, cao dao địa phương - Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương; Biết cách tìm hiểu tục ngữ, cao dao địa phương mức độ định - Bồi dưỡng tình cảm yêu mến tục ngữ, ca dao B KÜ n¨ng sèng: - Tự nhận thức vai trò ca dao, tục ngữ đời sống địa phương - Giao tiÕp: tr×nh bµy nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao mµ m×nh biÕt C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: Su tÇm ca dao, tôc ng÷ D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:………… 7C:………… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: Tục ngữ, ca dao, dân ca… là tài sản vô cùng qúy báu, đúc kết suy nghĩ, kinh nghiệm và tình cảm người qua bao đời Sưu tầm và hiểu thªm vÒ nguån tµi s¶n Êy lµ gãp phÇn lµm cho gi¸ trÞ cña nã ®îc ph¸t triÓn phong phó h¬n * Néi dung: - Hs «n l¹i kh¸i niÖm tôc I Tôc ng÷, ca dao, d©n ca lµ g×? ngữ, ca dao, dân ca (đặc - Đều là sáng tác dân gian, có tính chất tập ®iÓm, kh¸i niÖm) thÓ vµ truyÒn miÖng Ca dao: lµ phÇn lêi th¬ cña d©n ca Lop7.net (5) - Gv nªu yªu cÇu thùc hiÖn Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao, d©n ca nãi vÒ địa phương - Hs ph©n biÖt tôc ng÷, ca dao lưu hành địa phương và tục ngữ, ca dao địa phương - H Ph©n biÖt: C©u ca dao - bµi ca dao C©u ca dao - c©u lôc b¸t - Gv chèt sè yªu cÇu Hướng dẫn cách thực (Lu ý hs su tÇm phong phó vÒ s¶n vËt, di tÝch, danh lam, danh nh©n ) - Gv cho sè c©u - Hs ph©n lo¹i vÒ thÓ lo¹i, néi dung Thø tù: (a) - (b) - (c) a, Th¾ng c¶nh b, Văn hóa đô thị c, §Þa danh.) D©n ca: lµ phÇn lêi th¬ kÕt hîp víi nh¹c Tôc ng÷: (xem tiÕt 73) II Néi dung thùc hiÖn: * Mét sè ®iÒu cÇn lu ý: ThÕ nµo lµ “c©u ca dao”? - Ýt nhÊt lµ cÆp lôc b¸t: cã vÇn, luËt, râ rµng vÒ néi dung Mçi dÞ b¶n ®îc tÝnh lµ mét c©u: Yªu cÇu: - Su tÇm kho¶ng 20 c©u - Thêi gian: hÕt tuÇn 29 III Phương pháp thực hiện: C¸ch su tÇm: - Tìm hỏi cha mẹ, người địa phương - §äc, chÐp l¹i tõ s¸ch b¸o Ph¬ng ph¸p: - §äc ®îc, ghi chÐp lu t liÖu - Ph©n lo¹i ca dao, tôc ng÷ - S¾p xÕp theo thø tù A,B,C IV LuyÖn tËp: a Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ b Phån hoa thø nhÊt Long thµnh Phè gi¨ng m¾c cöi, ®êng quanh bµn cê c Sông Tô nước chảy ngần Con thuyÒn buåm tr¾ng ch¹y gÇn ch¹y xa Thon thon hai mòi chÌo hoa Lướt lướt lại là bướm bay Cñng cè: - Nhắc nhở cách thức và thái độ học tập, su tầm HDVN: - Su tÇm ghi chÐp thêng xuyªn - Học thuộc lòng câu tục ngữ đã học - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Ngµy so¹n : 29/1/2011 Ngµy gi¶ng :…/1/2012 TiÕt 75 : T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu Gióp HS: Lop7.net (6) - Nắm khái niệm văn nghị luận Nhu cầu nghị luận đời sống Những đặc điểm chung văn nghị luận - Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu kỹ h¬n vÒ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n B KÜ n¨ng sèng: - Thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin - Giao tiếp trước tập thể C ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, dông cô d¹y häc - Hs: So¹n bµi theo Sgk D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B………… 7C:……… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: * Giới thiệu bài: Trong sống ngày, chúng ta thường đưa ý kiến phát biểu, đọc vài bài xã luận trên báo… có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận Vậy văn nghị luận có tầm quan trọng gì sống? * Néi dung: I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: Nhu cÇu nghÞ luËn - HS đọc và trả lời câu hỏi sgk tr7 a Ng÷ liÖu : b NhËn xÐt : ? Trong đời sống em có thường gặp - Vấn đề: +Vì em học? vấn đề và câu hỏi kiểu: vì + Vì người phải có em đI học? Vì người cần có bạn? -> Kiểu câu hỏi này phổ b¹n bÌ? kh«ng? Nªu thªm c¸c vÊn biÕn đề tương tự ? Gặp các vấn đề vậy, em trả => Trả lời văn nghị luận (dùng lí lêi ntn? (cã thÓ tr¶ lêi b»ng VB kÓ lÏ, dÉn chøng, lËp luËn, kh¸i niÖm ) chuyÖn, miªu t¶ hay biÓu c¶m ko?) ? Tr¶ lêi c¸c c©u hái nh thÕ, h»ng - Mét sè kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn: ngµy trªn b¸o chÝ, ph¸t thanh, truyÒn Chøng minh, gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b×nh hình, em thường gặp kiểu VB nào? luận KÓ tªn vµi VB mµ em biÕt c KÕt luËn : ? Em hiÓu thÕ nµo lµ VBNL? VBNL lµ lo¹i v¨n b¶n ®îc viÕt (nãi) - H ph¸t biÓu nhằm xác lập cho người đọc (người - G Chèt k/n Lop7.net (7) nghe) tư tưởng, quan điểm nào đó - HS đọc văn ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn : a Ng÷ liÖu : ? B¸c Hå viÕt v¨n b¶n nµy nh»m b NhËn xÐt : hướng đến ai? Nói với ai? - Mục đích văn bản: Kêu gọi nhân ? Bác viết bài này nhằm mục đích gì? dân học, chống nạn thất học, mù chữ ? Để thực mục đích ấy, Bác đưa nh÷ng ý kiÕn nµo? - C¸c ý chÝnh: - HS th¶o luËn, tr¶ lêi + Nªu nguyªn nh©n cña viÖc nh©n - GV nhËn xÐt, chèt d©n ta thÊt häc, d©n trÝ thÊp vµ t¸c h¹i cña nã + Khẳng định công việc cấp thiết lóc nµy lµ n©ng cao d©n trÝ + QuyÒn lîi vµ bæn phËn cña mçi người việc tham gia chống thất ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn néi häc dung đó ? - C¸c c©u mang luËn ®iÓm: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u luËn ®iÓm ? + “Mét nh÷ng c«ng viÖc ph¶i (Là câu văn khẳng định ý làm cấp tốc dân trí” kiến, quan điểm tư tưởng tác + “Mọi người Việt Nam phải hiểu gi¶) biÕt quyÒn lîi ch÷ quèc ng÷” ? §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt ®a lÝ lÏ nµo? - Nh÷ng lÝ lÏ: - HS ph¸t hiÖn, tr¶ lêi + Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM th¸ng (95% d©n sè mï ch÷) + Những điều kiện cần phải có để ngời dân tham gia xây dựng nước nhà (biết đọc, biết viết) + Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ ? Tác giả có thể thực mục đích việc chống nạn thất học cña m×nh b»ng v¨n kÓ chuyÖn, miªu => LuËn ®iÓm râ rµng t¶, biÓu c¶m ®c ko ? V× ? LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu vÊn c KÕt luËn: đề và thuyết phục người viết? * Ghi nhí: sgk (9) - HS nhËn xÐt - HS đọc ghi nhớ - Gv chốt ý : VBNL phải hướng đến giải vấn đề đặt cuéc sèng Cñng cè: Lop7.net (8) HDVN: - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña VBNL? - Häc bµi §äc l¹i VB n¾m ch¾c luËn ®iÓm, lÝ lÏ Su tÇm VBNL - ChuÈn bÞ: PhÇn luyÖn tËp (tiÕp) Ngµy so¹n : 30/1/2011 Ngµy gi¶ng :…/1/2012 TiÕt 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (tiÕp) A Môc tiªu Gióp HS: - Thông qua việc phân tích đặc điểm VBNL, tiếp tục củng cố kiến thức văn nghÞ luËn cho hs Häc sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c - Bước đầu nắm các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp; Bước đầu nắm bè côc cña mét VB nghÞ luËn - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n B KÜ n¨ng sèng: - Giải vấn đề: Làm các bài tập sgk - Giao tiếp: Trình bày cách làm bài tập sgk trước tập thể C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: So¹n bµi theo Sgk D.TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B………… 7C:……… KiÓm tra: ? VBNL lµ g×? ? §Æc ®iÓm chung cña VBNL lµ g×? Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: II LuyÖn tËp: - H §äc v¨n b¶n (9) Bµi 1: Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tốt đời sống xã hội: - Gv dẫn dắt, hướng dẫn hs trả lời câu hái Lu ý hs t×m luËn ®iÓm, lÝ lÏ ? §©y cã ph¶i lµ VBNL ko ? v× ? (a) §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn - Vấn đề nêu để bàn luận và giải là vấn đề XH, vấn đề thuộc lối sống đạo đức Lop7.net (9) ? Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những dßng, c©u v¨n nµo thÓ hiÖn ý kiÕn đó ? ?Để thuyết phục người đọc, tác gi¶ nªu nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo ? ? Bµi NL nµy cã nh»m gi¶i quyÕt c¸c vấn đề có thực tế hay ko ? ý kiến em vấn đề bài ? - HS th¶o luËn, t×m hiÓu vb - Gv chèt ý - HS ghi vë ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? - HS th¶o luËn - Gv lưu ý: Nhan đề bài nghị luận là mét ý kiÕn, mét luËn ®iÓm - HS đọc vb “Hai biển hồ” - Gv nêu vấn đề: ? Theo em, ý kiến nào đúng? Vì sao? - GV treo b¶ng phô - HS ý (d) Gi¶i thÝch - T¸c gi¶ sö dông rÊt nhiÒu lÝ lÏ, lËp luận và dẫn chứng để thuyết phục (b) + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o nh÷ng thãi quen tèt x· héi + LÝ lÏ: - Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen cña người - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + Khuyªn: CÇn rÌn luyÖn thãi quen tèt (dï điều đó khó) và khắc phục thói quen xÊu cuéc sèng tõ nh÷ng việc làm tưởng chừng nhỏ (c) T¸n thµnh ý kiÕn trªn v× nh÷ng ý kiến t/g nêu đúng đắn, cụ thể Bµi 2: Bè côc: + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen tèt vµ xÊu + Th©n bµi: - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn Bµi 4: Hai biÓn hå (1) Cã ý kiÕn cho r»ng: a VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ hai biÓn hå ë Pa- let- xtin b KÓ chuyÖn vÒ biÓn hå c BiÓu c¶m vÒ biÓn hå d NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ biÓn hå (2) C¸c yÕu tè VB : ? H·y ph¸t hiÖn yÕu tè kÓ, t¶, b/c - Vb cã t¶: t¶ hå, cuéc sèng tù nhiªn vb ? và người quanh hồ - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c d©n - Vb cã biÓu c¶m: c¶m nghÜ vÒ hå - Mục đích: làm sáng tỏ cách sèng Lop7.net (10) C¸ch sèng c¸ nh©n C¸ch sèng chia sÎ ? Theo em, mục đích người viết là -> Vb “Cần tạo thói quen tốt ” -> muèn nªu lªn ®iÒu g×? NghÞ luËn trùc tiÕp Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn - Gv: VBNL thường chặt chẽ, rõ ràng, gián tiếp trùc tiÕp nhng còng cã ®îc tr×nh bày cách gián tiếp, hình ảnh, kín đáo ? Trong vb trªn, theo em, v.b nµo ®îc nghÞ luËn trùc tiÕp, v.b nµo ®îc nghÞ luËn gi¸n tiÕp? 4.Cñng cè: GV chèt l¹i c¸c kiÕn thøc - VBNL thường đảm bảo rõ yếu tố: - Cã kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ đời sống xã hội HDVN: - Ph©n biÖt v¨n nghÞ luËn vµ v¨n tù sù ë nh÷ng v¨n b¶n cô thÓ - Soạn: Tục ngữ người và xã hội Ngµy 03 th¸ng 01 n¨m 2012 DuþÖt cña tæ chuyªn m«n TuÇn 21 Ngµy so¹n: 3/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 Tiết 77 : Tục ngữ người và xã hội A Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm nội dung tục ngữ người và xã hội; Đặc điểm hình thức tục ngữ người và xã hội - Cñng cè, bæ sung thªm hiÓu biÕt vÒ tôc ng÷; §äc – hiÓu, ph©n tÝch c¸c líp nghÜa tục ngữ người và xã hội; Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống - Bồi dưỡng tình cảm yêu thích tác phẩm văn học dân gian B KÜ n¨ng sèng: - Tự nhận thức bài học kinh nghiệm người và xã hội - Ra định: vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ C ChuÈn bÞ: Lop7.net (11) - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung - H §äc sgk (Chó ý nhÊn ë vÇn) §äc , chó thÝch (sgk) ? VÒ néi dung, cã thÓ chia vb nµy thµnh nhãm nãi vÒ phÈm chÊt, học tập tu dưỡng, quan hệ ứng xử ? H·y s¾p xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo nhãm? ? §Æc ®iÓm gièng vÒ ND, HT cña nhãm vb trªn? - Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng so s¸nh, Èn dô, nªu kinh nghiÖm, bµi học người, XH - Gv dÉn d¾t, nªu c©u hái, chèt ý - Hs: Th¶o luËn: -T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt -ý nghÜa, liªn hÖ më réng cña tõng c©u tôc ng÷ - Liên hệ : Người sống đống vàng ; Người là vàng, là ngãi ; Người làm của ko làm người ? Góc người nên hiểu theo nghÜa nµo : A phần thể người Bè côc - Tục ngữ phẩm chất người: 1,2,3 - Tục ngữ học tập, tu dưỡng: 4,5,6 - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ, øng xö: 7,8,9 II Ph©n tÝch: Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phẩm chất người: * C©u 1: - NghÖ thuËt : vÇn lng, nh©n hãa, so s¸nh - Nội dung : Người quý của, quí gÊp béi lÇn - ý nghÜa : + Đề cao giá trị người so với c¶i + Phê phán trường hợp coi người + An ủi động viên người * C©u 2: - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt còng làm thành vẻ đẹp người - ý nghÜa: Lop7.net (12) B Dáng vẻ, đường nét người + Khuyên nhủ người phải biết giữ gìn, - Gv : Răng, tóc nhận xét chăm sóc răng, tóc cho đẹp trên phương diện thẩm mĩ, là + Hãy biết hoàn thiện mình từ điều nhá nhÊt nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt ? Từ câu này em có thể suy rộng + Thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình ®iÒu g×? phẩm người nhân dân * C©u 3: ? Nhận xét hình thức ? “ Đói, - Nghệ thuật: vần lưng, đối r¸ch”, "S¹ch, th¬m” chØ vÒ ®iÒu g× - Néi dung: người? + Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn s¹ch sÏ, dï quÇn ¸o r¸ch vÉn ph¶i gi÷ cho vÒ vËt chÊt s¹ch cho th¬m + S¹ch, th¬m: Nh÷ng phÈm chÊt + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn tốt đẹp mà người cần có vÉn ph¶i sèng s¹ch Kh«ng ph¶i v× ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa ntn? nghÌo khæ mµ lµm bõa, ph¹m téi - Liªn hÖ: - ý nghÜa: Chết còn sống đục + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ + Nhắc nhở người khác phải có lòng tự ? Nhận xét đặc điểm ngôn từ? ý trọng nghÜa cña c©u tôc ng÷? Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc tập tu dưỡng: ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc * C©u 4: më” lµ g×? - Néi dung: - Liªn hÖ: ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biÕt häc Ăn trông nồi, ngồi trông hướng xung quanh, học để biết làm, biết giao tiếp ¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn với người Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi b¶y - ý nghÜa: ngµy NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ Nãi hay h¬n hay nãi - C©u 5,6: * C©u 5: ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ c©u tôc - Kh«ng thÇy d¹y b¶o sÏ ko lµm ®îc viÖc ng÷? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? g× thµnh c«ng - ý nghÜa: ? Bµi häc nµo ®îc rót tõ kinh + Phải tìm thầy giỏi có thành đạt nghiệm đó? + Kh«ng ®îc quªn c«ng ¬n cña thÇy * C©u 6: ? c©u tôc ng÷ cã m©u thuÉn - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n ko? V× sao? - ý nghÜa; - Gv: c©u bæ sung ý nghÜa cho +Phải t/cực, chủ động việc học tập nhau, cùng đề cao việc học tập + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc xung quanh, nhÊt lµ liªn kÕt sù häc víi b¹n bè, đồng nghiệp Lop7.net (13) - H T×m hiÓu nghÜa, rót bµi Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc quan hÖ øng xö: * C©u 7: - Liªn hÖ: - Phải biết yêu thương người xung Lá lành đùm lá rách quanh yêu thương chính Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n th©n m×nh Bầu thương lấy - ý nghÜa: + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha - Liên hệ: Uống nước nhớ nguồn + Không nên sống ích kỉ * C©u 8: ? Về hình thức, vb tục ngữ này có - Khi hưởng thành phải nhớ công gì đặc biệt? Vì nhân dân chọn ơn người đã vất vả làm thành đó h×nh thøc Êy? - ý nghÜa: + Lời khuyên tự nhiên, thấm thía + Cần trân trọng sức l.đ người + Diễn đạt: + Kh«ng ®îc l·ng phÝ - B»ng so s¸nh c©u 1,6,7 + Phải biết ơn người trước, ko - B»ng h×nh ¶nh Èn dô c©u 8,9 ph¶n béi qu¸ khø - B»ng tõ vµ c©u cã nhiÒu nghÜa * C©u 9: c©u 2,3,4,8,9 - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng - ý nghÜa : Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc III Tæng kÕt ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ Néi dung: nghÖ thuËt? NghÖ thuËt: - Hs đọc ghi nhớ * Ghi nhí: sgk (13) Cñng cè: - GV chèt l¹i néi dung kiÕn thøc bµi häc HDVN: - HS học thuộc lòng các câu tục ngữ đã học - N¾m néi dung, ý nghÜa c¸c c©u tôc ng÷ - So¹n bµi: Rót gän c©u Ngµy so¹n: 4/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 TiÕt 78 : rót gän c©u A Môc tiªu: Gióp häc sinh: Lop7.net (14) - N¾m ®îc kh¸i niÖm c©u rót gän; T¸c dông cña viÖc rót gän c©u; C¸ch dïng c©u rót gän - NhËn biÕt vµ ph©n tÝch c©u rót gän; Rót gän c©u phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n B KÜ n¨ng sèng: - Ra định: lựa chọn cách sử dụng các loại câu rút gọn theo mục đích giao tiÕp cô thÓ cña b¶n th©n - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách rút gọn câu C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, sgk, sgv - Hs: chuÈn bÞ bµi D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc I ThÕ nµo lµ rót gän c©u? - Hs đọc ví dụ Ng÷ liÖu: sgk (14) a VÝ dô 1: ? Cấu tạo hai câu đã cho có - Câu (a) thiếu chủ ngữ tõ ng÷ nµo kh¸c nhau? Câu (b) có đủ CN- VN ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm - CN cho c©u (a) : Chóng ta, t«i, chñ ng÷ c©u (a)? người - Hs t×m tõ vµ ®iÒn phï hîp ? Theo em, vì chủ ngữ - Có thể lược CN câu (a) vì : tục ngữ ko nói câu (a) có thể lược bỏ? riêng mà đúc rút và đưa lời khuyên chung cho người - Hs đọc ví dụ phần (4) b VÝ dô 2: ? Trong câu này thành phần nào - Câu (a) lược bỏ VN câu lược bỏ? Tại có - Câu (b) lược bỏ CN, VN thể lược bỏ mà hiểu ®îc nghÜa cña c©u? - Hs nhËn xÐt, gi¶i thÝch ? Tác dụng việc lược bỏ -> Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh nh÷ng thµnh phÇn nµy? lặp từ ngữ mà đủ thông tin ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u? Môc KÕt luËn: đích việc rút gọn câu? * Ghi nhí: sgk (15) - HS đọc ghi nhớ Lop7.net (15) II C¸ch dïng c©u rót gän: Ng÷ liÖu: (sgk/15) ? NhËn xÐt c¸ch rót gän c©u NhËn xÐt: vÝ dô? - Ví dụ 1: lược bỏ CN -> khó hiểu - VÝ dô 2: S¾c th¸i b/c cha phï hîp ? CÇn thªm nh÷ng tõ ng÷ nµo vµo -> Kh«ng nªn rót gän c©u c©u rót gän trªn cho phï hîp? - Thªm thµnh phÇn: VÝ dô 1: Chñ ng÷: Em, C¸c b¹n n÷, c¸c b¹n nam ? Khi rót gän c©u cÇn lu ý ®iÒu VÝ dô 2: Tõ b/c: mÑ ¹; Tha mÑ, ¹! g×? KÕt luËn: - Hs xem ghi nhí * Ghi nhí 2: sgk (16) - Hs t×m hiÓu vÝ dô (Sgk) ? X.® c©u rót gän? T¸c dông? - Hs làm bài độc lập - Hs th¶o luËn c©u hái TËp kh«i phôc thµnh phÇn - Gv chốt đáp án III LuyÖn tËp: Bµi 1: - C©u (b): rót gän chñ ng÷: “Chóng ta” - Câu (c): rút gọn CN: “Người người” - C©u (d): rót gän nßng cèt c©u: “Chóng ta nªn nhí r»ng” ? Kh«i phôc thµnh phÇn bÞ rót -> Ng¾n gän, nªu quy t¾c øng xö chung gän? Bµi 2: - Hs th¶o luËn nhãm - Rót gän chñ ng÷ ? X.đ các thành phần bị lược bớt? - Tác dụng: Ngắn, vần, phù hợp thể thơ NÕu kh«i phôc ta cÇn sö dông tõ - Kh«i phôc thµnh phÇn: ng÷ nµo? ? Cho biÕt v× th¬, ca dao thường có nhiều câu rút gọn vËy? - Hs đọc bài tập, giải thích - Gv chèt ®iÒu cÇn chó ý Bµi 3,4: Lưu ý: Hiện tượng rút gọn câu dễ gây hiểu lầm; gây cười vì rút gọn đến mức ko hiÓu ®îc vµ rÊt th« lç -> Bµi häc: Ph¶i cÈn thËn dïng c©u rót gọn vì dùng câu rút gọn ko đúng có thể - Gv cho bµi tËp g©y hiÓu lÇm - Hs nªu c¸ch rót gän Bµi 5: TËp rót gän c©u: a, MÑ ¬i! Sao mÑ ®i l©u vÒ thÕ? M·i mÑ ko vÒ! b, - Những ngồi đấy? - ¤ng LÝ cùu víi «ng Ch¸nh héi ngåi đấy! Cñng cè: GV chèt néi dung kiÕn thøc cña bµi HDVN: - Häc bµi VËn dông c©u rót gän nãi, viÕt Lop7.net (16) - ChuÈn bÞ: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn Ngµy so¹n: 5/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 Tiết 79 : đặc điểm văn nghị luận A Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đặc điểm VBNL với các yếu tố luận điểm, luận và lập luận gắn bã mËt thiÕt víi - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận VBNL; Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận và lập luận cho đề bài cụ thÓ - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n B KÜ n¨ng sèng: - Suy nghĩ phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn - Ra định: lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng… tạo lập và giao tiếp hiÖu qu¶ b»ng v¨n nghÞ luËn C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, sgk, sgv - Hs: chuÈn bÞ bµi D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: * Giíi thiÖu bµi: * Néi dung: Hoạt động GV và HS - HS tr¶ lêi c©u hái sgk ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi viÕt là gì? Luận điểm đó nêu dạng nào và cụ thể hãa thµnh nh÷ng c©u v¨n ntn? Vai trò luận điểm đó bµi? Yªu cÇu cña luËn ®iÓm? - Gv Chèt kiÕn thøc + LuËn ®iÓm Néi dung kiÕn thøc I LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc LuËn ®iÓm: + LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thể tư tưởng, q.đ bài văn NL + LuËn ®iÓm ®îc biÓu hiÖn tËp trung ë nhan đề “ Chống nạn thất học” hiệu + Luận điểm trình bày đầy đủ câu: “ Mọi người chữ Quốc ngữ” + Cô thÓ ho¸ thµnh viÖc lµm: - Những người biết chữ dạy cho Lop7.net (17) + Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm - HS tr¶ lêi c©u hái sgk ? Người viết triển khai ý chính b»ng c¸ch nµo? Vai trß cña lÝ lÏ vµ dÉn chøng ntn? - Gv gi¶i thÝch thªm: + Lí lẽ là đạo lí, lẽ phải đã thừa nhận nói là đồng tình + DÉn chøng lµ sù viÖc sè liệu, cớ để xác nhận cho lÝ lÏ người chưa biết chữ - Những người chưa biết cố gắng học cho biÕt - Phô n÷ l¹i cµng cÇn ph¶i häc * KÕt luËn : - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn - Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm : + Được thể nhan đề, dạng câu khẳng định nhiệm vụ chung (luận điểm chính) vµ nhiÖm vô cô thÓ (luËn ®iÓm phô) + Phải rõ ràng, đúng đắn, sâu sắc, có tính phổ biến đáp ứng nhu cầu thực tế LuËn cø: + LuËn cø lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, gióp luËn ®iÓm s¸ng râ, đúng đắn, có sức thuyết phục + LÝ lÏ: - Do chÝnh s¸ch kh«ng tiÕn bé - Nay nước độc lập đất nước + DÉn chøng: - Những người đã biết chữ - Vî cha biÕt - Em cha biÕt + C¸c luËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: V× sao? §Ó lµm g×? Nh thÕ nµo? ? X.® luËn cø bµi viÕt? - Hs th¶o luËn - Gv L.đ thường có tính khái qu¸t cao V× thÕ, muèn cho người đọc hiểu và tin, luận phải cụ thể, sinh động, chặt chÏ ? NÕu kh«ng tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµy mµ chØ ®a nh÷ng c©u v¨n nªu luËn ®iÓm th× cã ®îc kh«ng ? * KÕt luËn 2: ? Theo em,luận cần - Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu yªu cÇu g×? míi khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc - LuËn cø ph¶i cã hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm LËp luËn : ? LËp luËn lµ g×? Vai trß cña + LËp luËn lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy lËp luËn VBNL? luËn cø cho chóng lµm c¬ së v÷ng ch¾c Lop7.net (18) ? H·y chØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc” NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn trªn? - Hs đọc ghi nhớ - Hs đọc lại vb “Cần tạo thãi quen ” - Hs th¶o luËn chØ râ luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn bµi - Gv chèt ý cho luËn ®iÓm + Tr×nh tù lËp luËn v¨n b¶n - Nªu lÝ v× ph¶i chèng n¹n thÊt häc - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? -> LËp luËn chÆt chÏ , giµu søc thuyÕt phôc , lÝ lÏ , dÉn chøng s¾p xÕp theo thêi gian , løa tuæi , giíi tÝnh , giai cÊp hîp lý * Ghi nhí : sgk (19) II LuyÖn tËp Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống xã hội + LuËn cø : * LÝ lÏ: - Khái quát thói quen người - Thãi xÊu rÊt khã söa - Thãi quen xÊu sÏ g©y h¹i - Thãi quen tèt sÏ lµm cuéc sèng trë nªn tốt đẹp * DÉn chøng: - Nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu => LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc Cñng cè: - C¸c yÕu tè VBNL? - Mèi quan hÖ cña c¸c yÕu tè? DÆn dß: - Häc bµi - Bµi tËp: X.® luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn bµi “Häc thÇy, häc b¹n”- ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn Ngµy so¹n: 6/1/2012 Ngµy gi¶ng :…./1/2012 TiÕt 80 : §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề và lập ý cho đề văn nghị luận - Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn NL; So sánh để tìm khác biệt đề văn NL với các đề văn tự sự, miêu tả, biểu cảm - Gi¸o dôc ý thøc häc bé m«n Lop7.net (19) B KÜ n¨ng sèng: - Suy nghĩ phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn - Ra định: lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng… tạo lập và giao tiếp hiÖu qu¶ b»ng v¨n nghÞ luËn C ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, sgk, sgv, b¶ng phô - Hs: chuÈn bÞ bµi D TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: SÜ sè: 7A: ……… 7B:……… 7C:………… KiÓm tra: Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc I Tìm hiểu đề văn nghị luận Nội dung và tính chất đề văn nghÞ luËn - GV treo b¶ng phô - Hs đọc đề bài (sgk 21) Thảo a Đề bài : sgk (21) b NhËn xÐt : luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk ? Những câu đã cho có thể xem là - Các đề nêu các vấn đề khác bắt nguồn từ sống xã đề bài , đầu đề không ? hội, người ? Các đề bài trên có phải là đề văn -> Hàm chứa khái niệm, vấn đề, tư tưởng… nghÞ luËn ko? V× sao? ? Đặt đề nhằm mục đích - Mục đích : Để người viết bàn luận, làm gì? Những v.đ đưa đó gọi sáng rõ -> §ã lµ c¸c luËn ®iÓm lµ g×? ? Các đề bài trên cần giải phương pháp làm văn nµo? ? Vậy tính chất đề bài có ý - Tính chất đề định hướng cho nghĩa gì việc làm văn? người viết để biết vận dụng phương pháp, - Hs so sánh, phát hiện, phân tích có thái độ, giọng điệu cho phù hợp với đề luận điểm các đề 2,8,9,10 bài đã cho - Gv: Muốn có luận điểm nhỏ - Hầu hết các đề nêu luận điểm để làm bài, người viết tự mình phải Các đề 2,8,9,10 : luận điểm gồm suy nghÜ vµ ph©n t¸ch c¸ch hîp lÝ luËn ®iÓm nhá Tìm hiểu đề văn nghị luận: §Ò v¨n “ Chí nªn tù phô” ? Đề nêu lên vấn đề gì? + Vấn đề nghị luận : Tác hại tính tự Lop7.net (20) ? Đối tượng và phạm vi nghị luận? ? Khuynh hướng tư tưởng đề là khẳng định hay phủ định? ? Đề đòi hỏi người viết phải làm g×? ? Trước đề văn, muốn làm bài tốt, cần tìm hiểu điều gì đề? ? Khi lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn, cÇn ph¶i lµm ntn? ? Tìm luận điểm cho đề bài “Chớ nªn tù phô”? ? Xác định luận cứ? ? Nªn s¾p xÕp c¸c luËn cø (lÝ lÏ vµ dÉn chøng) ntn cho phï hîp? phụ và cần thiết việc người kh«ng nªn tù phô -> LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i khiªm tèn + Đối tượng và phạm vi nghị luận: Tính tự phụ người với tác hại nó + Khuynh hướng tư tưởng đề: - Phủ định tính tự phụ người + Nh÷ng ý chÝnh cña bµi: - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù phô? - NhËn xÐt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô - Phân tích tác hại nó để khuyên răn người b Khi tìm hiểu đề cần: - X.đ đúng vấn đề (đúng luận điểm) - X.đ đúng phạm vi, tính chất đề II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: §Ò bµi: “ Chí nªn tù phô” LuËn ®iÓm: + Tù phô lµ thãi quen xÊu cña người + Tự phụ đề cao vai trò thân thiếu tôn trọng người khác + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª tr¸ch, người xa lánh + Tù phô lu«n m©u thuÉn víi khiªm nhường, học hỏi LuËn cø: + Tù phô tù cho m×nh lµ giái nªn coi thường người khác: - BÞ c« lËp - Lµm viÖc g× còng khã - Không tự đánh giá mình + T¸c h¹i: - Thường tự ti thất bại - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại + DÉn chøng: - T×m thùc tÕ - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc X©y dùng lËp luËn: + Tù phô lµ g×? Lop7.net (21)