Đang tải... (xem toàn văn)
-Học sinh trong góc thứ hai đọc văn bản , góc trưởng lại nêu yêu cầu của giáo viên , các học sinh trong góc quan sát , thảo luận , phân tích rồi áp dụng kĩ thuật " trãi khăn bàn "để chỉ [r]
(1)Tiết : 44 Ngày soạn : 24/10/2010 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ , MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM I-MỤC TIÊU : Sau bài học , học sinh biết : 1- Kiến thức : -Vai trò các yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm -Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm , tự , miêu tả văn biểu cảm 2- Kĩ : -Nhận tác dụng các yếu tố miêu tả và tự văn biểu cảm -Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả , tự văn biểu cảm 3-Thái độ : - Lịch giao tiếp thông qua biểu cảm có miêu tả , tự II-CHUẨN BỊ : 1.Phương tiện , thiết bị : a.Giáo viên : - Bảng phụ ghi đoạn văn ( trang 137-138 sách giáo khoa ) - Giấy khổ to , bút b.Học sinh : - Đọc trước bài học " các yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm " - Sưu tầm vài văn biểu cảm có xen tự và miêu tả rõ nét 2.Phương pháp : - Học theo góc - Quan sát - Vấn đáp III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1-Ổn định lớp: (1') 2-Kiểm tra bài cũ : (1') -Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh 3-Bài : (43') Lop7.net (2) Thời gian 1' 36' NỘI DUNG 1-Giới thiệu bài : 2-Tổ chức hoạt động theo góc : a/Góc quan sát : -Nhiệm vụ : Quan sát văn " Bài ca nhà tranh bị gió thu phá " , qua đó các yếu tố tự , miêu tả bài và nêu ý nghĩa chúng bài thơ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Trong bài tìm hiểu chung văn biểu cảm các em đã biết phương thức biểu cảm gián tiếp thể qua tự sự, miêu tả Vậy bài văn biểu cảm yếu tố tự sự, miêu tả có vai trò, yêu cầu mức độ nào chúng ta cùng vào bài học hôm “Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm " - Để học tốt tiết học hôm các em chia thành góc , góc 13 em với các phần việc : góc thứ quan sát , góc thứ hai phân tích và góc thứ ba áp dụng vấn đề " vai trò các yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm " Trong quá trình học theo góc , các em luân phiên đổi góc lần, lần 12' để có thể tham gia đủ phần việc +Lưu ý học sinh : Nhắc lại bố cục bài thơ Chỉ yếu tố tự sự, miêu tả có đoạn và nói rõ ý nghĩa chúng (mối quan hệ cảnh gió phá mái nhà , cảnh trẻ cướp tranh , cảnh nhà mưa ướt và mơ ước cao thượng nhà thơ ) Lop7.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH PHƯƠNG TIỆN + Chú ý nghe + Chọn góc phù hợp hướng dẫn giáo viên -Học sinh góc thứ đọc văn , góc trưởng lại nêu yêu cầu giáo viên , các học sinh góc quan sát , thảo luận thống ý kiến trên phiếu bài tập : - Đoạn1: Tự (2 dòng đầu, miêu tả (3 dòng sau) - Đoạn 2: Tự kết hợp với miêu tả uất ức vì già yếu - Đoạn 3: tự và miêu tả (6 câu đầu) biểu Phiếu học tập Sách giáo khoa Bút (3) cảm (2 câu sau) Sự cam phận nhà thơ - Đoạn 4: Thuần tuý biểu cảm Tình cảm cao thượng, vị tha sáng ngời b/Góc phân tích : -Nhiệm vụ : Phân tích tác dụng các yếu tố tự , miêu tả đoạn văn ( trang 137-138 sách giáo khoa ) tình cảm mà người muốn biểu +Lưu ý học sinh : -Đoạn văn thể nội dung gì? -Chỉ các yếu tố tự , miêu tả ? -Nếu không có yếu tố tự và miêu tả đó thì yếu tố biểu cảm có thể bộc lộ hay không? -Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự và miêu tả nào ? c/Góc áp dụng : -Nhiệm vụ : Kể lại nội dung bài : "Bài ca nhà tranh bị gió thu phá " Đỗ phủ văn xuôi biểu cảm +Lưu ý học sinh : Gạch chân các yếu tố miêu tả , tự và kể lại theo các chi tiết đó Lop7.net -Học sinh góc thứ hai đọc văn , góc trưởng lại nêu yêu cầu giáo viên , các học sinh góc quan sát , thảo luận , phân tích áp dụng kĩ thuật " trãi khăn bàn "để qua kết luận chung : - Đoạn văn bộc lộ niềm xót xa trước vất vả, đau đớn bố qua : - Miêu tả: bàn chân bố; ngón, gan, mu bàn chân cái thúng câu, cần câu - Tự sự: Bố giăng câu - Nếu không có yếu tố tự và miêu tả đó thì khó bộc lộ cảm xúc -Miêu tả, tự nhằm khêu gợi cảm xúc và cảm xúc chi phối - Học sinh góc thứ ba lập dàn ý , thảo luận viết văn trên phiếu bài tập Tham khảo : Một ngày tháng tám , giông bão tung mái tranh nhà Đỗ Phủ Tranh bay tản mạn Mảnh treo trên cây cao, mảnh lộn vòng rơi xuống mương Nhân hội lũ trẻ hè giật, cướp mang tranh nhà mặc cho thân già Đỗ Phủ gào thét cản ngăn! Ôngvô cùng bực tức thật xót xa! Rồi gió dịu dần mây đen lại ùn ùn kéo đến , bầu trời Sách giáo khoa Giấy khổ A0 Bút Sách giáo khoa Phiếu học tập (4) đen kịt, mưa đổ ào ào suốt đêm chẳng dứt Nhà Đỗ Phủ dột khắp nơi Cái lạnh, cái rét thấm vào da thịt, mền cũ đâu đủ sức chống chọi qua đêm Nỗi khốn khổ đã lên đến tận cùng biết làm chứ? Bởi nỗi khổ này đâu phải riêng ai? Trong lòng Đỗ Phủ trào dâng ước muốn : có ngôi nhà ngàn gian, vững bàn thạch bàn để tất người dân khốn khổ cùng chung sống Để mong ước đó trở thành thật thì riêng ông chịu cảnh đói rét cùng cực ông vui 4' 3- Đại diện góc trình bày kết : 1' 1' 4-Củng cố : -Chốt kiến thức bài đã học 5-Nhận xét –Dặn dò : +Lưu ý học sinh : - Đại diện góc quan sát : Chỉ các yếu tố tự và miêu tả bài " Bài ca nhà tranh bị gió thu phá " Đỗ Phủ và nêu ý nghĩa chúng bài thơ ? -Đại diện góc phân tích : Chỉ các yếu tố tự và miêu tả đoạn văn và cảm nghĩ tác giả và nêu vai trò chúng việc bộc lộ cảm xúc người -Đai diện góc áp dụng : Đọc văn viết văn xuôi góc mình để lớp nhận xét + Giáo viên gọi học sinh đọc to phần ghi nhớ sách giáo khoa + Lưu ý học sinh nhà dựa trên sở bài " Kẹo mầm " sách giáo khoa ( trang 138) viết lại thành bài văn biểu cảm Lop7.net (5) Lop7.net (6)