* GV: Dùng để hỏi là chức năng chính của câu nghi vấn, tuy nhiên, trong một số trường hợp, người ta có thể dùng câu nghi vấn để thể hiện thái độ chê bai hoặc để ra lệnh, yêu cầu, … Và cu[r]
(1)So¹n: D¹y: TuÇn 20 TiÕt 73 Nhí rõng 27 / 12 / 2010 / / 2011 ( ThÕ L÷ ) A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Häc sinh c¶m nhËn ®îc niÒm kh¸t khao tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c cái thực tù túng, tầm thường, giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú + Häc sinh thÊy ®îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña nhµ th¬ 2- Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, cảm thụ văn học, làm văn miêu tả, biểu cảm 3- Thái độ: Qua bài thơ, giáo dục lòng yêu nước, yêu tự B- ChuÈn bÞ: - GV: So¹n gi¸o ¸n - HS: Chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập, soạn bài đầy đủ C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Yêu cần cần đạt HĐ 1- ổn định: H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: ? §äc thuéc lßng mét ®o¹n th¬ bµi th¬ “ Hai chữ nước nhà” Trần Tuấn Khải, nêu nội dung đoạn thơ đó ? – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * GVgiíi thiÖu ¶nh ch©n dung nhµ th¬ ThÕ L÷ : I – §äc vµ t×m hiÓu chung: – VÒ t¸c gi¶: ? Em hiÓu g× vÒ ThÕ L÷ ? + HS tr¶ lêi GV nhÊn m¹nh mét vµi nÐt chÝnh + ThÕ L÷ (1907 - 1989) Lop8.net + ThÕ L÷ (1907 - 1989) (2) + Tªn thËt NguyÔn Thø LÔ + Quª B¾c Ninh + Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi Ông tham viết truyện và là người có công đầu cña ngµnh kÞch nãi + Ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt ( n¨m 2003 ) + Tªn thËt NguyÔn Thø LÔ + Quª B¾c Ninh + Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi * GV hướng dẫn: Đọc chính xác, giọng điệu phù hợp – Về văn bản: víi m¹ch c¶m xóc cña mçi ®o¹n th¬: ®o¹n th× hµo a- §äc vµ t×m hiÓu chung: hïng, ®o¹n uÊt øc, ®o¹n th× m¬ mµng, say sa… + GV đọc mẫu đoạn, HS đọc tiếp Bạn nhận xét GV uèn n¾n ? Em hiÓu thÕ nµo lµ sa c¬, uÊt hËn, oanh liÖt, giÊc méng ngµn ? ? T×m d©n gian nh÷ng c©u nãi cã cha tõ “c¶” hiÓu theo nghÜa cò lµ “ lín” ? + §òa c¶, c¶, sãng c¶ ( chí thÊy sãng c¶ mµ ng· tay chÌo ) … ? Nªu vÞ trÝ cña bµi th¬ ? b- VÞ trÝ: + Lµ bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt cña ? Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g× ? * GV: Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ ch÷ - lµ mét s¸ng t¸c gi¶ ThÕ L÷ t¹o cña Th¬ míi trªn c¬ së kÕ thõa th¬ ch÷ ( hay c- ThÓ th¬: Th¬ ch÷ h¸t nãi ) truyÒn thèng ? Nêu nội dung đoạn thơ ? Qua đó cho biết, d- Bè côc: cã thÓ chia bè côc bµi th¬ NTN ? phÇn + Đoạn và 4: Cảnh thực tại: Con hổ vườn bách thú + Đoạn và 3: Cảnh mộng tưởng: Cảnh sơn lâm hùng vĩ vµ vÞ chóa tÓ Êy + §o¹n 5: Lêi nh¾n göi cña hæ “tíi c¶nh rõng ghª gím” => Bµi th¬ chia lµm phÇn * HS đọc lại đoạn và ? T×m nh÷ng c©u th¬ thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña hæ ? Tõ ng÷ nµo thÓ hiÖn râ nhÊt t©m tr¹ng cña hæ ? + GËm mét khèi c¨m hên còi s¾t Ta n»m dµi tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua + Nay sa c¬ bÞ nhôc nh»n tï h·m + Nay ta «m niÒm uÊt hËn ngµn th©u ? Em hiểu nào từ ngữ đó ? + GËm: C¾n dÇn tõng tý mét + Khối: Một lượng chất rắn nhão làm thành đơn vị có hình thù (khối đá, … ) đây, “căm hờn” là cái trừu tượng -> kết hợp từ “khối căm hờn” -> Sự căm hờn, nỗi c¨m hên nhiÒu, chång chÊt, nh r¾n l¹i thµnh khèi Lop8.net II- Ph©n tÝch: 1- C¶nh thùc t¹i: Con hæ ë vườn bách thú: + GËm + Khèi c¨m hên + Nµm dµi + Nhôc nh»n + uÊt hËn (3) + Nằm dài: Nằm tư chán chường, ngao ngán ? Qua ®©y em h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶ ? C¸ch sö dông tõ ng÷ Êy cã t¸c dông g× việc biểu đạt tâm trạng hổ ? ? Thái độ hổ người và vật xung quanh ? + Khinh bỉ, coi thường cảnh vật nơi đây ? Hãy tìm dẫn chứng để chứng minh cho điều đó ? + Khinh lũ người ngạo mạn ngẩn ngơ + bän gÊu dë h¬i, b¸o v« t lù * GV: Nh vËy, ë ®o¹n 1, t¸c gi¶ chñ yÕu thÓ hiÖn t©m trạng hổ cảnh ngộ bị giam hãm vườn b¸ch thó Tõ chç ®ang lµ “chóa s¬n l©m” bÞ biÕn thành “ thứ đồ chơi”, bị ngang bầy với bọn gấu, báo “dở h¬i”, “v« t lù” hæ v« cïng c¨m giËn, uÊt øc, bÊt bình Nhưng bất ực, không làm nào để thoát khỏi môi trường tù tong “cũi sắt” nên nó đành “nằm dài tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua” Bëi thÕ mµ uÊt hËn, c¨m hên chÊt chång ngµy mét chÊt chång thµnh “khèi c¨m hên” Từ ngữ cô đọng, biểu cảm cao -> Thể cái tài c¸ch dïng tõ cña nhµ th¬ ? Khi ấy, mắt hổ, cảnh vườn bách thú hiÖn lªn ? * HS đọc lại khổ thơ ? Nªu nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ ? + LiÖt kª: - sửa sang, tầm thường, giả dối - hoa ch¨m, cá xÐn, lèi ph¼ng, c©y trång - dải nước đen giả suối, chẳng thông dòng - m« gß thÊp kÐm - lá hiền lành, không bí hiểm, bắt chước kẻ hoang vu + so s¸nh: c¶nh rõng: cao c¶, ©m u + Giäng ®iÖu: Giäng th¬ giÔu nh¹i + Ng¾t nhÞp: ng¾n, dån dËp ? Tác dụng việc sử dụng BPNT đó ? + Nhấn mạnh cảnh vườn bách thú: tầm thường, giả dối, nhµm ch¸n Thái độ căm ghét, chán ngán thực tầm thường, giả t¹o ? Cảnh vườn bách thú và thái độ hổ có gì giống với sống, thái độ người Việt Nam ®¬ng thêi ? * Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ b¸o c¸o kÕt qu¶: + Cảnh tù túng đó chính là thực xã hội đương thêi ®îc c¶m nhËn bëi nh÷ng t©m hån l·ng m¹n Thái độ ngao ngán, chán ghét cao độ cảnh vườn bách thú hổ chính là thái độ Lop8.net * Tõ ng÷ chän läc, tinh tÕ, biÓu c¶m cao => T©m tr¹ng v« cïng c¨m hên, uÊt hËn * §o¹n 4: + BiÖn ph¸p liÖt kª + Giäng th¬ giÔu nh¹i => Thái độ căm ghét, chán ngán thực tầm thường, giả tạo (4) họ xã hội H§ 4- Cñng cè: ? §äc diÔn c¶m ®o¹n th¬ vµ ? ? Cảm nhận em hai đoạn thơ đó ? HĐ – Hướng dẫn nhà: + Häc kÜ néi dung bµi häc Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ vµ + ChuÈn bÞ tiÕp c¸c néi dung cßn l¹i -So¹n: D¹y: TuÇn 20 TiÕt 74 Nhí rõng 27 / 12 / 2010 / / 2011 ( ThÕ L÷ ) A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Häc sinh c¶m nhËn ®îc niÒm kh¸t khao tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c cái thực tù túng, tầm thường, giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú + Häc sinh thÊy ®îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña nhµ th¬ 2- Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, cảm thụ văn học, làm văn miêu tả, biểu cảm 3- Thái độ: Qua bài thơ, giáo dục lòng yêu nước, yêu tự B- ChuÈn bÞ: - GV: So¹n gi¸o ¸n - HS: Chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập, soạn bài đầy đủ C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Yêu cần cần đạt HĐ 1- ổn định: 8… 8… H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: ? §äc thuéc lßng khæ th¬ vµ ? H×nh ¶nh hæ bị nhốt vườn bách thú ? – KT viÖc CBBM: 8… 8… H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: I §äc vµ t×m hiÓu chung: II- Ph©n tÝch: ( §· häc ë tiÕt 74 ) Lop8.net (5) 1- C¶nh thùc t¹i: Con hæ ë vườn bách thú: * HS đọc lại khổ thơ và ? Nªu nghÖ thuËt næi bËt chung cña ®o¹n th¬ ? + NT đối lập, tương phản ( cảnh rừng với cảnh vườn b¸ch thó ) ? C¶nh s¬n l©m ®îc gîi t¶ qua nh÷ng tõ ng÷, chi tiÕt nµo ? + bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn, giäng nguån hÐt nói, thÐt khóc truêng ca d÷ déi ? NX vÒ c¸ch dïng tõ ng÷, giäng ®iÖu nh÷ng lêi th¬ Êy ? T¸c dông cña nã ? + §iÖp ng÷ : “víi” -> nhÊn m¹nh sù tån t¹i cña nhiÒu h×nh ¶nh, ©m + LiÖt kª + §éng tõ m¹nh: gµo, hÐt, thÐt => C¶nh rõng hïng vÜ, oai linh 2- Cảnh mộng tưởng: Cảnh s¬n l©m hïng vÜ vµ vÞ chóa tÓ Êy a- §o¹n th¬ 2: * NT: + §iÖp ng÷ + LiÖt kª + §éng tõ m¹nh * C¶nh rõng hïng vÜ, oai linh ? Trªn c¸i phong nÒn thiªn nhiªn hïng vÜ Êy, hæ hiÖn lªn NTN ? + bước chân lên, dõng dạc, đường hoàng + lượn thân sóng cuộn nhịp nhàng + mắt thần đã quắc … vật im ( HS quan s¸t tranh minh häa Tr ) ? Nghệ thuật miêu tả tác giả có gì đặc sắc ? + Dïng tõ ng÷ giµu chÊt t¹o h×nh kÕt hîp víi biÖn * H×nh ¶nh vÞ chóa tÓ võa uy nghi, dòng m·nh võa mÒm m¹i, ph¸p tu tõ so s¸nh => H×nh ¶nh vÞ chóa tÓ võa uy nghi, dòng m·nh võa uyÓn chuyÓn mÒm m¹i, uyÓn chuyÓn * HS đọc đoạn thơ Có ý kiến cho rằng: Đoạn thơ là đoạn thơ đặc sắc, giµu tÝnh t¹o h×nh, nã nh mét bé tranh tø b×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÒu nµy ? * §óng lµ nh vËy §o¹n th¬ rÊt giµu tÝnh t¹o h×nh, nã nh mét bé tranh tø b×nh mµ h×nh ¶nh trung t©m lµ vÞ Chóa s¬n l©m oai linh, d÷ déi vµ ®Çy l·ng m¹n + §ã lµ c¶nh: - §ªm vµng: tr¨ng tan dßng suèi - Ngày mưa: mưa chuyển bốn phương ngàn - B×nh minh: c©y xanh, n¾ng géi, tiÕng chim ca - Chiều: Hoàng hôn đỏ ( lênh láng máu sau rừng ),vị chúa tể đợi mặt trời chết để chiếm lấy “phần bí mËt” cho riªng m×nh -> Cảnh nào núi rừng mang vẻ đẹp vừa hùng vĩ võa th¬ méng vµ hæ còng næi lªn víi t thÕ lÉm Lop8.net b- §o¹n th¬ 3: + §o¹n th¬ dung lªn mét bé tranh tø b×nh mµ h×nh ¶nh trung t©m lµ vÞ Chóa s¬n l©m oai linh, d÷ déi vµ ®Çy l·ng m¹n (6) liệt kiêu hùng, đúng là Chúa sơn lâm đầy uy lực * Nhưng đó là dĩ vãng huy hoàng, nçi nhí da diÕt tíi quÆn ®au cña hæ ? Trong ®o¹n th¬, t¸c gi¶ sö dông BPNT nµo ? Theo em, dụng ý việc sử dụng BPNT đó là gì ? + NT: §iÖp ng÷ : “ nµo ®©u”, “®©u” lÆp ®i lÆp l¹i diÔn t¶ thÊm thÝa nçi tiÕc nhí kh«n ngu«i cña hæ víi nh÷ng c¶nh kh«ng bao giê cßn thÊy n÷a Vµ giấc mơ huy hoàng đã khép lại tiếng than u uÊt “ Than «i ! Thêi oanh liÖt cßn ®©u ?” * HS đọc đoạn cuối bài thơ ? NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu cña ®o¹n th¬ ? + Thèng thiÕt, ®au buån ? Em cã c¶m nhËn g× kh«ng gian “giÊc méng ngµn” cña hæ ? + Kh«ng gian oai linh, hïng vÜ, thªnh thang ? Qua đây, em đọc tâm trạng, cảm xúc nào cña hæ ? -> TiÕc nuèi qu¸ khø, khao kh¸t cuéc sèng tù nơi đúng xử sở chính mình ? Theo em, đặt vào hoàn cảnh lịch sử đất nước ta ấy, bài thơ “ Nhớ rừng” đời có ý nghĩa gì ? + Bài thơ với nhan đề “ Nhớ rừng” và việc làm bật tương phản, đối lập gay gắt hai cảnh tượng, hai giới, nhà thơ đã thể nỗi bất hòa sâu sắc víi thùc t¹i vµ niÒm kh¸t khao tù m·nh liÖt cña nh©n vËt tr÷ t×nh §ã lµ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ l·ng mạn, đồng thời là tâm trạng chung người dân Việt Nam nước đó Có thể nói, bài thơ đã chạm tới huyệt thần kinh nhạy cảm của người dân Việt Nam sống cảnh nô lệ “bị nhôc nh»n tï h·m”, còng “gËm mét khèi c¨m hên còi s¾t” vµ tiÕc nhí kh«ng ngu«i “thêi oanh liÖt” víi nh÷ng chiÕn c«ng chèng giÆc ngo¹i x©m vÎ vang lÞch sö d©n téc ChÝnh v× vËy, bµi th¬ đời đã công chúng say sưa đón nhận Họ cảm thÊy lêi hæ bµi th¬ chÝnh lµ tiÕng lßng s©u kÝn cña hä ? Nêu đặc sắc NT bài thơ ? Néi dung cña bµi th¬ lµ g× ? + HS tr¶ lêi B¹n bæ sung GV nhÊn m¹nh NT vµ néi dung cña bµi th¬ + HS đọc ghi nhớ H§ 4- Cñng cè: ? §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? ? Tr¶ lêi c©u hái – SGK / Tr ? Lop8.net + NT: §iÖp ng÷, c©u c¶m th¸n -> NhÊn m¹nh nçi tiªc nhí kh«ng ngu«i cña hæ víi qu¸ khø huy hoµng 3- Khao kh¸t giÊc méng ngµn: + NT: Giäng ®iÖu thèng thiÕt -> TiÕc nuèi qu¸ khø, khao khát sống tự nơi đúng xö së cña chÝnh m×nh III Tæng kÕt: + NT + ND * Ghi nhí / Tr (7) + §ã lµ søc m¹nh cña c¶m xóc Trong th¬ l·ng m¹n, c¶m xóc m·nh liÖt lµ yÕu tè quan träng hµng đầu Từ đó kéo theo phù hợp hình thức câu thơ đây cảm xúc phi thường kéo theo chữ bÞ x« ®Èy + Biểu cảm gián tiếp: mượn tâm trạng hổ -> thể lòng người HĐ – Hướng dẫn nhà: + Häc kÜ hiÓu néi dung, Nt vµ thuéclßng bµi th¬ + CBBM: C©u nghi vÊn So¹n: 27 / 12 / 2010 D¹y: / / 2011 TuÇn 20 TiÕt 75 C©u nghi vÊn A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Học sinh hiểu rõ đặc điểm hình thức câu nghi vấn Phân biệt câu nghi vấn với c¸c kiÓu c©u kh¸c + Nắm vững chức chính câu nghi vấn: dùng để hỏi 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng sö dông c©u nghi vÊn 3- Thái độ: Nghiêm túc học tập B- ChuÈn bÞ: - GV: So¹n gi¸o ¸n M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô - HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ tèt c¸c néi dung cña bµi míi C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Yêu cần cần đạt HĐ 1- ổn định: H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: ? Dựa vào kiến thức đã học bậc Tiểu học, em hãy nêu dấu hiệu để nhận biết câu nghi vấn ? – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * HS đọc đoạn trích SGK ? Trong đoạn trích đó có câu nào là câu nghi vấn ? + Cã c©u nghi vÊn: Lop8.net I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨mg chÝnh: 1- Sáng người ta đấm u cã ®au l¾m kh«ng ? (8) 1- Sáng người ta đấm u có đau không ? 2- ThÕ lµm u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai ? 3- Hay là u thương chúng đói quá ? ? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vÊn ? ( Các câu trên thường có từ nào ? Kết thúc c©u b»ng dÊu g× ? ) + Thường có các từ : không, sao, hay là, … -> §ã lµ c¸c tõ nghi vÊn + KÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái ? KÓ thªm c¸c tõ nghi vÊn ? + ai, g×, t¹i sao, kh«ng, , µ, bao nhiªu, … ? C©u nghi vÊn viÕt th× kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái cßn nãi cã g× kh¸c vÒ giäng ®iÖu ? Em h·y thể điều đó ? + NhÊn giäng cao h¬n ( HS thÓ hiÖn vÝ dô GV minh häa ) ? Các câu nghi vấn trên dùng để làm gì ? + §Ó hái ( vÒ ®iÒu m×nh cha râ: ®au kh«ng, khóc mãi, hay là thương các đói ) * GV: Dùng để hỏi là chức chính câu nghi vấn, nhiên, số trường hợp, người ta có thể dùng câu nghi vấn để thể thái độ chê bai để lệnh, yêu cầu, … Và cuối câu nghi vấn còng cã thÓ kh«ng dïng dÊu chÊm hái mµ dïng dÊu chấm than, … để thể dụng ý nào đó nhÊn m¹nh yªu cÇu, mÖnh lÖnh, … VD: + Trêi rÐt thÕ nµy mµ mÆc phong phanh thÕ h¶ ? ( -> Hỏi để thể thái độ bực tức và yêu cầu ph¶i mÆc ¸o Êm ) + Các em để mặt lớp này ? ( -> Hỏi để phê bình lớp lau bảng không và yêu cÇu lau b¼ng l¹i Trong c©u cßn sö dông BPTT nh©n hãa, nãi gi¶m nãi tr¸nh ) 2- ThÕ lµm u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai ? 3- Hay là u thương chúng đói quá ? 1- H×nh thøc: + Cã tõ nghi vÊn + Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái 2- Chøc n¨ng: + Dùng để hỏi ( Chøc n¨ng chÝnh ) + Ngoài còn để yêu cầu, béc lé c¶m xóc, … ? Qua t×m hiÓu, em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ c©u nghi – Ghi nhí – SGK / Tr 11 vÊn ? + HS trả lời GV nhấn mạnh HS đọc ghi nhớ 4- Lu ý: * Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh các cặp câu sau vµ rót lu ý: +T«i kh«ng biÕt nã ë ®©u + Nã ë ®©u ? + Chúng ta không thể nói + Tiếng ta đẹp tiếng ta đẹp nào nh thÕ nµo ? - C¸c c©u cã chøa tõ nghi 10 Lop8.net + Ph©n biÖt c©u nghi vÊn vµ có chứa từ nghi vấn để miªu t¶, kÓ… (9) vÊn nhng kh«ng ph¶i lµ -> Lµ c¸c c©u c©u nghi vÊn v× néi dung lµ nghi vÊn v× néi để kể dung là để hỏi + Ai còng biÕt + Nã kh«ng t×m g× c¶ + ë ®©u còng b¸n c¸ -> Kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn v× c¸c tõ ( in ®Ëm ) lµ từ phiếm định không ph¶i lµ tõ nghi vÊn + Ai biÕt ? + Ph©n biÖt tõ nghi vÊn vµ tõ + Nã t×m g× ? phiếm định + C¸ b¸n ë ®©u ? -> Lµ c¸c c©u nghi vÊn v× cã chøa c¸c tõ nghi vÊn vµ néi dung là để hỏi HĐ 4- Củng cố: Làm bài tập phần luyện tập để II Luyện tập: cñng cè lÝ thuyÕt Bài 1- Xác định câu nghi vấn Bài 1- Xác định câu nghi vấn và đặc điểm cho biết đó và đặc điểm cho biết đó là câu lµ c©u nghi vÊn: nghi vÊn: a) ChÞ khÊt tiÒn su ph¶i kh«ng ? b) Tại người lại phải khiêm tốn ? c) Văn là gì ? Chương là gì ? d) + Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không ? + §ïa trß g× ? + C¸i g× thÕ ? + Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ? * C¸c c©u trªn lµ c©u nghi vÊn v×: + Cã chøa c¸c tõ nghi vÊn ( ph¶i kh«ng, t¹i sao…nh thÕ, kh«ng, g× , thÕ, h¶ ) + Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái + §Ó hái Bµi 2: Bµi * HS đọc các câu dẫn SGK GV chiếu bảng hoÆc treo b¶ng phô ? Căn vào đâu để xác định câu trên là câu nghi vÊn ? + Căn vào mục đích các câu, dấu câu và các tõ nghi vÊn * Cho học sinh thay từ vào vị trí từ ''hay'' để nhËn xÐt + C©u a, b, c: cã tõ ''hay kh«ng'' ( tõ ''hay'' còng cã thÓ xuÊt hiÖn c¸c c©u kh¸c, nhng riªng c©u nghi vÊn tõ hay kh«ng thÓ thay thÕ b»ng tõ hoÆc ®îc NÕu thay tõ hay c©u nghi vÊn b»ng tõ hoÆc th× c©u trë nªn sai ng÷ ph¸p hoÆc biÕn thµnh mét c©u kh¸c thuéc kiÓu c©u trÇn thuËt vµ cã ý nghÜa kh¸c h¼n: chØ sù lùa chän ) Bµi 3: Bµi 3: ? Có thể đặt dấu chẫm hỏi cuối câu sau ®îc kh«ng ? V× ? * Không vì đó không phải là câu nghi vấn 11 Lop8.net (10) + C©u a vµ b cã c¸c tõ nghi vÊn nh : cã kh«ng, t¹i nhng nh÷ng kÕt cÊu chøa nh÷ng tõ nµy chØ lµm chøc n¨ng bæ ng÷ c©u + Trong c©u c, d th×: nµo (còng), (còng) lµ nh÷ng từ phiếm định * Giáo viên lưu ý học sinh phân biệt từ phiếm định vµ tõ nghi vÊn: Nh÷ng côm tõ: còng, g× còng, nµo còng, còng, ®©u còng, bao giê còng, cã ý nghÜa khẳng định tuyệt đối -> là từ phiếm định không ph¶i lµ c©u nghi vÊn Bµi Bµi 4: ? Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u: + Anh cã khoÎ kh«ng ? + Anh đã khoẻ chưa ? - Kh¸c vÒ h×nh thøc – chøa tõ nghi vÊn: cã không, đã chưa - Khác ý nghĩa: Câu thứ hai có giả định là người hỏi trước đó có vấn đề sức khoẻ, còn câu thì không có giả định này * Gi¸o viªn cho häc sinh c©u sau vµ yªu cÇu häc sinh phân biệt đúng sai: + QuyÓn vë nµy cã n¸t l¾m kh«ng ? (§) + Cái cặp này đã cũ chưa ? (Đ) + C¸i b¶ng nµy cã míi l¾m kh«ng ? (§) + Cái áo này đã chưa ? (S ) Bài 5, 6: BTVN: GV hướng dẫn HS làm nhà Bµi 5, 6: BTVN HĐ – Hướng dẫn nhà: + Häc kÜ, hiÓu néi dung bµi häc, lµm BTVN + CBBM: ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh 12 Lop8.net (11) So¹n: 27 / 12 / 2010 D¹y: / / 2011 TuÇn 20 TiÕt 76 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Häc sinh biÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lÝ 2- Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng các cách trình bày nội dung đoạn văn đã học để viết đoạn văn văn thuyết minh 3- Thái độ: Học tập nghiêm túc B- ChuÈn bÞ: + GV: So¹n bµi + HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV và HS Yêu cần cần đạt HĐ 1- ổn định: H§ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: – KTBC: ? Nêu đặc điểm đoạn văn ? – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: I- §äan v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh: * GV nªu tÇm quan träng cña ®o¹n v¨n bµi 1- NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n v¨n thuyÕt minh: thuyÕt minh: §o¹n v¨n lµ bé phËn cña bµi v¨n, viÕt tèt ®o¹n v¨n lµm bµi tèt - Đoạn văn thường gồm từ câu trở lên * §o¹n v¨n lµ bé phËn cña bµi + HS đọc các đoạn văn v¨n, viÕt tèt ®o¹n v¨n lµm §o¹n v¨n a bµi tèt ? Nªu c¸ch s¾p xÕp c¸c c©u ®o¹n v¨n a ? ( Tr¶ lời các câu hỏi sau ): ? Nêu câu chủ đề đoạn văn ? + Câu chủ đề: Câu - Đứng đầu đoạn văn ? Tìm từ ngữ chủ đề ? + Từ ngữ chủ đề: thiếu nước ? C¸c c©u gi¶i thÝch, bæ sung ? + Câu 2- câu 5: Câu nào nói nước §o¹n v¨n b ( HS trả lời các câu hỏi tương tự tìm hiểu đoạn 13 Lop8.net (12) v¨n a ) + Câu chủ đề: Không có + Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng – nằm câu C¸c c©u gi¶i thÝch, bæ sung: + C©u 2, c©u 3: cung cÊp th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n Đồng theo lối liệt kê các họat động đã làm ? Qua t×m hiÓu ®o¹n v¨n, h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy néi dung cña §V ? ( Mçi §V tr×nh bµy mÊy ý lín ? vµ tr×nh bµy ý lín đó nào ? ) + Mçi ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét ý lín + Đoạn văn trình bày rõ ý chủ đề Tránh lẫn ý ®o¹n v¨n kh¸c ( Thường thì ý chủ đề nằm đầu đoạn văn, các câu sau nhằm giải thích, bổ sung rõ cho ý chủ đề ) * HS đọc đoạn văn ? Nªu néi dung cña tõng ®o¹n v¨n TM ? + §V a: TM vÒ c©y bót bi + ĐV b: TM đèn bàn ? NhËn xÐt vÒ néi dung cña §V trªn ? + Cả hai đoạn văn TM đúng đối tượng, không lạc đề ? Nhược điểm hai ĐV TM trên là gì ? Nêu cách sửa cho nhược điểm ĐV ? * §o¹n v¨n a: + Không rõ câu chủ đề + Cha nªu c«ng dông + Tr×nh bµy c¸c ý lén xén -> CÇn t¸ch thµnh ý râ rÖt: CÊu tËo, c«ng dông, c¸ch sö dông -> ViÕt thµnh ®o¹n v¨n, mçi ®o¹n TM ý lớn đó * §o¹n v¨n b: + Câu 1: Dễ làm người đọc nhầm sang thể văn kể ( kể việc nhà mình có đèn bàn ) -> Nên TN phương pháp nêu định nghĩa so sánh + Các câu sau TM đèn không theo thứ tự định -> Nên TM theo cấu tạo phần đèn bàn cách rõ ràng: phần bóng đèn, phần chân đế,… ? Qua trªn, em h·y rót c¸ch tr×nh bµy c¸c ý ®o¹n v¨n TM ? + Tr×nh bµy c¸c ý ®o¹n v¨n theo thø tù nhÊt định: Cấu tạo vật từ ngoài vào trong, từ trên xuống cái chính – cái phụ, … * Trên sở HS đã nắm các nhược điểm §V trªn, GV cho HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n trªn ( Tæ 1, viÕt l¹i §V a, tæ 2, viÕt l¹i §V b ) 11 Lop8.net + Mçi ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét ý lín + §o¹n v¨n tr×nh bµy râ ý chñ đề, tránh lẫn ý đoạn văn kh¸c 2- Söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh cha chuÈn: + §V a: Tr×nh bµy c¸c ý léng xén + §V b: Tr×nh bµy c¸c ý kh«ng theo thứ tự định * Tr×nh bµy c¸c ý ®o¹n văn theo thứ tự định: Cấu t¹o cña sù vËt hoÆc tõ ngoµi vào trong, từ trên xuống hoÆc c¸i chÝnh – c¸i phô, … (13) ? Nªu nh÷ng ý chÝnh cña bµi häc cÇn n¾m v÷ng ? + HS nêu GV nhấn mạnh lại HS đọc ghi nhớ # Ghi nhí: SGK / Tr 15 H§ 4- Cñng cè: HS lµm BT phÇn luyÖn tËp vµ II LuyÖn tËp: cñng cè kiÕn thøc lÝ thuyÕt Bµi Bµi ? Viết đoạn mở bài và kết bài cho đề văn ''Giới thiệu trường em'' + Tæ 1,3 viÕt MB Tæ 2,4 viÕt KB VD: + MB: - Nếu qua đường Quốc lộ 5, đến gần cầu vượt Nh Quúnh – t¹i KM 14 H¶i Phßng – Hµ Néi, nhìn phía bên phải, qua cánh đồng hoa, rau màu tươi đẹp, bạn thấy nôi trường mình- ngôi trường xinh xinh có điều đáng tự hào - Hoặc: Trường THCS Như Quỳnh đã nhiều năm lu«n lµ l¸ cê ®Çu cña ngµnh Gi¸o dôc v¨n L©m Từ ngôi trường này, lớp lớp học trò đã tung c¸nh bay cao + KB: Trường mình đáng tự hào đó Mình yêu quý mái trường này vô cùng Nếu có dịp, mời bạn đến thăm trường mình nhé Khi ấy, mình tình nguyện là “ hướng dẫn viên du lịch” cho bạn Bµi 2: Bµi 2: + HS viÕt, tr×nh bµy B¹n nhËn xÐt GV ch÷a * CÇn cã c¸c ý chÝnh: + N¨m sinh, n¨m mÊt, quª qu¸n, truyÒn thèng gia đình + Đôi nét quá trình hoạt động + Vai trò và cống hiến to lớn dân tộc và thời đại Bµi 3: BTVN Bài 3: BTVN: GV hướng dẫn HS làm nhà HĐ Hướng dẫn nhà: + Nắm đặc điểm đoạn văn thuyết minh, c¸ch tr×nh bµy c¸c ý ®o¹n v¨n TM + Xem lại các BT đã làm, làm tiếp BT + CBBM: Quê hương 11 Lop8.net (14)