HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV thu bài - Nhận xét giờ viết bài của H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm - Làm lại đề bài trên vào vở bài tập - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn NLCM - Xem [r]
(1)TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN 26 TIẾT 97+98 Tập Làm Văn : Ngày soạn: 26- 02- 2012 Ngày dạy: 27- 02 - 2012 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ ( BÀI VIẾT TẠI LỚP ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Ôn tập lại cách làm bài văn lập luận chứng minh, các kiến thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn lập luận chứng minh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ : Kiến Thức: - Ôn tập lại cách làm bài văn lập luận chứng minh, các kiến thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn lập luận chứng minh Kĩ năng: - Rèn kĩ viết văn nghị luận, xây dựng luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng Thái độ: - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm III PHƯƠNG PHÁP: - Gv : Đề bài , đáp án - Hs : Ôn bài chuẩn bị cho tiết kiểm tra - Tích hợp với các văn biểu cảm, kỹ làm bài văn nghị luận - Phương pháp thực hành làm bài IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: - Chúng ta đã học văn nghị luận chứng minh Hôm chúng ta thực hành viết bài văn nghị luận chứng minh ĐỀ BÀI *Câu 1: Hãy nên ngắn gọn nội dung, nghệ thuật văn bản''Ý nghĩa văn chương'' (3đ) *Câu 2: Hãy chứng ninh ''Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta''.(7đ) THEO DÕI HỌC SINH LÀM BÀI THU BÀI V HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV thu bài - Nhận xét viết bài H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm - Làm lại đề bài trên vào bài tập - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn NLCM - Xem trước bài ''CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG'' VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… MA TRẬN BÀI VIẾT SỐ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (2) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TÊN CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU Chủ đề Văn học Việt Nam( văn nghị luận) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tập làm văn Viết bài văn Nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hiểu nghệ thuật và ý nghĩa cuả văn ''ý nghĩa văn chương'' Số câu Số điểm 30 Tổng Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm 30 Câu Câu (3 đ) Câu (7 đ) VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ CAO THẤP CỘNG Số câu Số điểm 30 Viết bài văn Nghị luận chứng minh Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 10 100 HƯỚNG DẪN CHẤM Đáp án a Nghệ thuật : - Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch và đầy dức thuyết phục, Cóa cách dẫn chứng đa dạng : Khi trước sau, hòa với luận điểm, là câu truyện ngắn - Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc b nội dung- Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương a Mở bài - Giới thiệu rừng và khái quát vai trò rừng sống người : là đối tượng quan tâm, đặc biệt là thời gian gần đây - Sơ lược vấn đề bảo vệ rừng : là nhiệm vụ cấp bách, liên quan đến sống còn nhân loại, là năm gần đây b Thân bài - Nêu định nghĩa rừng : Nội - Lợi ích rừng: dung + cân sinh thái + Bảo vệ , chống xói mòn - Lợi ích kinh tế - Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta - Rút bài học bảo vệ rừng c Kết bài: - Trách nhiệm thân - Là HS cần có ý thức Hình - Hình thức trình bày,cách diễn đạt thức TUẦN 26 TIẾT 99 Điểm 1,5 đ 1,5 đ 1đ 4đ 1đ 1đ Ngày soạn: 26 - 02- 2012 Ngày dạy: 01 - 03 - 2012 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (3) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Tiếng việt : CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là câu chủ động và câu bị động - Nhận biết câu chủ động và câu bị động văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm câu chủ động và câu bị động - Mục đích chuyển đổi câu chủ động và câu bị động và ngược lại Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Nhận biết câu chủ động và câu bị động b Kỹ sống - Ra định lựa chọn cách sử dụng các loại chuyển đổi theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi chuyển đổi Thái độ: - Hình thành thói quen sử dụng các kiểu câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tăng diễn đạt III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách chuyển đổi câu - Động não : suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn - Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi Câu Nêu công dụng trạng ngữ Câu Tách trạng ngữ thành câu riêng có tác dụng gì ? - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Đáp án Câu Đáp án Điểm => Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, chính xác Câu 6đ - Nối kết các câu, các đoạn với nhau, làm cho câu văn, bài văn mạch lạc Câu Nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình , cảm xúc định 4đ Bài : - Tiết trước,chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ Vậy tiết học này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu xem trạng ngữ có công dụng nào ? Tách trạng thành câu riêng ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nào là câu chủ I TÌM HIỂU CHUNG động và câu bị động Mục đích việc chuyển Câu chủ động và câu bị động: đổi: * Tìm hiểu ví dụ: Xác định chủ ngữ - Hs: Đọc vd sgk ? Xác định chủ ngữ vd trên ? a Mọi người /yêu mến em Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (4) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai a Chủ ngữ là người CN VN b Em ? Ý nghĩa chủ ngữ các câu trên khác -> Chủ ngữ thực hoạt động hướng đến ntn? người khác => Câu chủ động - GV: Gợi: Chủ ngữ câu a có hoạt động gì? Câu b có gì khác câu a b Em/ người yêu mến - Chủ ngữ câu a biểu thị người thực CN VN hoạt động hướng đến người khác Chủ ngữ -> Chủ ngữ hoạt động người khác câu a biểu thị chủ thể hoạt động hướng vào => Câu bị động - Chủ ngữ câu b biểu thị người hoạt động người khác hướng đến Chủ ngữ a Câu chủ động: Là chủ ngữ người, vật thực câu b biểu thị đối tượng hoạt động hoạt động hướng đến người khác ? Trong câu đó câu nào là câu chủ động, câu nào b Câu bị động: chủ ngữ người, vật hoạt là câu bị động ? động người khác hướng vào ? Vậy câu chủ động là gì ? câu bị động là gì ? * Ghi nhớ./sgk - Ghi nhớ sgk: hs đọc Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động - Hs: Đọc vd sgk thành câu bị động: ? Em chọn câu a hay câu b điền vào chỗ trống đoạn trích ? Vì ? + Tìm hiểu ví dụ: ? Gợi: Nhân vật nói tới đoạn trích là ai? - Lựa chon cách viết b Nếu câu trên đã nói nhân vật đó câu chủ thể - Nhằm liên kết các câu đoạn thành không đó không nhắc lại thì câu có liên kết mạch văn thống không? - HS: Chọn câu b: Vì nó giúp cho việc liên kết các * Ghi nhớ : Sgk / 57,58 câu đoạn tốt hơn: câu trước đã nói Thuỷ( thông qua chủ ngữ em tôi) vì là hợp lô II LUYỆN TẬP : gíc và dễ hiểu câu sau nói Thuỷ Tìm câu bị động và giải thích vì tác giả ? Vậy việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị chọn cách viết động có tác dụng gì ? + Các câu bị động : - Liên kết câu, tránh lặp lại - Có khi(các thứ quý) trưng bày - Gọi hs đọc lại toàn ghi nhớ tủ kính, bình pha lê … - Hs đọc ghi nhớ sgk - Tác giả “mấy vần thơ” liền tôn làm đương *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập thời đệ thi sĩ Bài tập 1: + Tác giả chọn câu bị động nhằm tránh lặp lại ? Bài tập yêu cầu điều gì ? kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết - HS: Thảo luận trình bày bảng tốt các câu đoạn - GV: Chốt ghi bảng VI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC, CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Thế nào là câu chủ động, câu bị động ? Nêu mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? - Học phần ghi nhớ sgk Soạn tiếp bài: “Chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động” VII RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… ************************************************* TUẦN 26 TIẾT 100 Ngày soạn: 26 - 02- 2012 Ngày dạy: 01 - 03 - 2012 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (5) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Tiếng việt : CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (TT) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức câu chủ động và câu bị động đã học - Biết cách chuyển đổi câu chủ động và câu bị động và ngược lại theo mục đích giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại b Kỹ sống - Ra định lựa chọn cách sử dụng các loại chuyển đổi theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi chuyển đổi Thái độ: - Hình thành thói quen sử dụng các kiểu câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tăng diễn đạt III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách chuyển đổi câu - Động não : suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rút bài học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn - Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Câu Như nào là câu chủ động? Cho ví dụ? Câu Như nào là câu bị động ? Cho ví dụ? Thử chuyển câu chủ động thành câu bị động ? - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Đáp án Câu Đáp án Điểm a Câu chủ động: Là chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng đến Câu 5đ người khác Câu b Câu bị động: chủ ngữ người, vật hoạt động người khác hướng 5đ vào Bài : GV giới thiệu bài - Tiết trước,chúng ta đã nhận biết câu chủ động và câu bị đông Vậy tiết học này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Cách chuyển I TÌM HIỂU CHUNG đối câu chủ động thành câu bị động : Cách chuyển đối câu chủ động thành câu bị động: - Gọi hs đọc vd sgk a Xét ví dụ ? Hai vd đó có điểm nào giống và khác a Đối tượng hoạt động đứng… ? b ĐTHĐ đứng đầu câu + chủ thể… - HS: + Giống: thông báo chung c Vd: Người ta đã hạ….+ chủ thể…… - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt nội dung, cùng là câu bị động + Khác nhau: câu a có từ câu b động lên đầu câu và thêm các từ bị hay vào sau từ ( cụm từ) không có từ ? Em hãy nêu quy tắc chuyển đối câu chủ - Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (6) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai động thành câu bị động ? - HS: Muốn chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động người ta chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay từ vào sau từ cụm từ - Hs đọc vd sgk ? Hai câu đó có phải là câu bị động không ? Vì sao? - câu đó không phải câu bị động vì có thể nói câu bị động đối lập với câu chủ động tương ứng ? Vậy có cách chuyển đối câu chủ động thành câu bị động ? ( ghi nhớ sgk ) *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 3: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ ( cụm từ ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc câu b Ghi nhớ : II LUYỆN TẬP : Bài tập 1: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo kiểu a - Ngôi chùa xây dựng từ kỷ XIII - Ngôi chùa xây từ kỉ XIII b - Tất cánh cửa chùa ( người ta)làm gỗ lim - Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim c.- Con ngựa bạch ( chàng kị sĩ ) buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d.- Một lá cờ đại ( người ta) dựng sân - Một lá cờ đại dựng sân Bài tập 2: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, câu dùng từ câu dùng từ bị a - Em bị thầy giáo khen - Em thấy giáo khen b - Ngôi chùa người ta phá - Ngôi chùa bị người ta phá c - Sự khác biết thành thị với nông thôn đã trào lưu đô thị hoá thu hẹp - Sự khác biệt thành thị với nông thôn đã trào lưu đô thị hoá thu hẹp + Câu bị động dùng từ được: Có hàm ý đánh giá tích cực việc nói đến câu + Câu bị đông dùng từ bị: Có hàm ý đánh giá tiêu cực Bài tập 3: Hướng dẫn cho hs làm VI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC,CỦNG CỐ DẶN DÒ : - Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Học thuộc ghi nhớ Làm hết bài tập còn lại - Soạn bài “ Ôn tập văn nghị luận ” chuẩn bị tiết luyện tập Ôn tập phần văn chuẩn bị kiểm tra VII RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (7)