- Thời gian nghệ thuật chiều chiều- thời điểm của sự đoàn tụ trở về, nhưng cô gái lại bơ vơ, cô đơn trong một không gian “ngõ sau” vắng lặng heo hút để trông về quê mẹ với nỗi buồn khôn [r]
(1)Ngày soạn: 06/10/2012 Ngày dạy: 08/10/2012 Ngày dạy: / / TIẾT ÔN TẬP VĂN HỌC Dạy lớp: (phụ đạo) Dạy lớp: Mục tiêu: a Kiến thức - Giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức trọng tâm văn nhật dụng và ca dao, dân ca b Kĩ - Rèn kĩ là bài tập, cảm nhận nét đực sắc nghệ thuật, nội dung văn đã học c Thái độ - Cảm thụ chất trữ tình dân gian qua các bài ca dao và kỹ biểu cảm qua văn nhật dụng Chuẩn bị GV&HS: a GV:Tìm hiểu tài liệu b HS: Nắm vững kiến thức trên lớp Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra quá trình học bài * Đặt vấn đề vào bài mới:(1 phút) Các em đã học văn Cổng trường mở và văn Cuộc chia tay búp bê tiết học này thầy giới thệu b Dạy nội dung bài mới.( 41phút) Hoạt động GV&HS Câu 1: Bà mẹ nói “đi con, bước qua cánh cổng trường là giới kỳ diệu mở ra” Em hiểu câu nói này nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét Câu 2: Văn Mẹ tôi là thư bố gửi cho cho tạo lại lấy Nội dung cần đạt Câu 1: -Nhà trường chính là giới kỳ diệu, nhà trường là nơi khai sáng trí tuệ cho người Trường học là giới ánh sáng tri thức, khoa học, hiểu biết lý thú đã tích lũy hàng triệu năm mà thông qua nhận thức để đến với người hệ trẻ -Nhà trường là nơi khơi nguồn tình cảm cao quý thiêng liêng đời người: Tình thầy trò, bạn bè, lòng nhân ái, đạo lí làm người.Trường học là nơi hình thành nhan cách cao - Nhà trường là giới kì diệu niềm vui, ứơc mơ sáng tạo, đem lạiniềm vui chiến thắng vinh quang Câu 2: - Người mẹ không xuất trực tiếp câu chuyện lại là tâm điểm mà các nhân vật và Lop7.net (2) nhan đề là Mẹ tôi? HS: Trao đổi, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung các chi tiết hướng tới -Không để người mẹ xuất trực tiếp, tác giả dễ dàng miêu tả bộc lộ tình cảm, thái độ quý trọng người bố mẹ, có thể nói cách tế nhị và sâu sắc, gian khổ mà người mẹ đã âm thầm lưnặng lẽ dành cho đứa mình -Qua thư người bố gửi cho người đọc vân thấy hình tượng người mẹ cao và lớn lao ?Văn Cuộc chia tay Câu 3: búp bê kể chia tay nào? A Cuộc chia tay búp bê B Cuộc chia tay bố mẹ Thành và Thủy C Cuộc chia tay Thành và Thủy gia đình tan vỡ D.Tất các ý trên D.Tất các ý trên HS: Trả lời GV: Nhận xét Câu 4: Gv: Cảm nhận bài ca dao: - Bài ca là lời nhắc nhở công lao to lớn cha mẹ Công cha núi ngất trời cái và bổn phận trách nhiệm kẻ làm ? Bài ca dao diễn tả tình cảm trước công sinh thành nuôi dưỡng, giáo dục cái vất vả cha mẹ gì? Công lao to lớn cha mẹ - Đây là điệu hát ru, lời mẹ ru , âm điệu sâu cái và bổn phận lắng, bộc lộ tâm tình - Hình ảnh so sánh, ví von để biểu lộ công cha, đạo làm ? Cái hay cách diễn tả nghĩa mẹ, lấy cái to lớn mênh mông thiên nhiên để làm hình ảnh so sánh bài ca dao này là gì? - Đây là điệu hát ru, lời mẹ ru - Hình ảnh núi và biển nhắc lại hai lần có ý , âm điệu sâu lắng, bộc lộ nghĩa tượng trưng cho công lao cha mẹ không hể nào so được tâm tình - Hình ảnh so sánh, ví von để - Cù lao chín cữ phải ghi lòng tạc đã cụ thể hóa biểu lộ công cha, nghĩa mẹ, công lao cha mẹ và tình cảm biết ơn cái mặt lấy cái to lớn mênh mông khác làm tăng thêm âm điệu tôn kính nhắn nhủ thiên nhiên để làm hình ảnh câu hát so sánh - Hình ảnh núi và biển nhắc lại hai lần có ý nghĩa tượng trưng cho công lao Lop7.net (3) cha mẹ không hể nào so ? Câu cuối bài ca dao có ý nghĩa gì? ?Tâm trạng cô gái thể ntn? ' ? Tâm trạng diễn tả hoàn cảnh không gian và thời gian nào Thời gian: chiều chiều- gợi cô đơn Không gian: ngõ sau- nơi vắng lặng heo hút ?Tại nhân vật tôi “Kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng ươm chùm lên cảnh vật”? Câu 5: Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều Đó là tâm trạng, nỗi lòng người gái lấy chồng xa quê, nhớ mẹ, nhớ nơi quê nhà Đó là nỗ buồn tủi xót xa, sâu lắng, đau tận đáy lòng âm thầm không biết chia sẻ cùng - Thời gian nghệ thuật chiều chiều- thời điểm đoàn tụ trở về, cô gái lại bơ vơ, cô đơn không gian “ngõ sau” vắng lặng heo hút để trông quê mẹ với nỗi buồn khôn nguôi, gợi lên cô đơn, thân phận người phụ nữ gđ chế độ phong kiến Câu 6: - Thành ngạc nhiên vì lòng mình dông bão a ty với đứa em gái nhỏ bé, than thiết, đất trời sụp dổ tâm hồn emm mà sống trạng thái bình thường -Nghệ thuật diễn tả tâm lí nhân vật tinh tế, đã làm tăng thêm nỗi buồn sau thẳm, trạng thái bơ vơ thất vọng nhân vật truyện c Củng cố, luyện tập (1phút) - Ôn tập tiếp bài ca dao tình cảm gia đình d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2 phút) - Đọc lại các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 06/10/2012 Ngày dạy: 08/10/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP VĂN HỌC (Tiếp) Mục tiêu Lop7.net (4) a Kiến thức -Tiếp tục củng cố khắc sâu kiến thức cho HS b Kĩ - Rèn kĩ là bài tập, cảm nhận nét đực sắc nghệ thuật, nội dung văn đã học c Thái độ - Cảm thụ chất trữ tình dân gian qua các bài ca dao và kỹ biểu cảm qua văn nhật dụng Chuẩn bị GV và HS a GV: nghiên cứu củng cố hệ thống kiến thức b HS:ôn tập toàn tác phẩm đã học Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra quá trình học bài * Đặt vấn đề vào bài (1 phút) Ca dao-dân ca là câu hát chứa đựng bao niềm vui, nỗi buồn b Dạy nội dung bài (41phút) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt Bài ca dao 1: "Ngó lên… nhiêu" ? Bài ca dao thể kính - Diễn ả hình thức so sánh: yêu cháu ông bà? + Cụm từ" ngó lên" thể kính trọng Những tình cảm diễn tả +" nuộc lạt mái nhà"gợi kết nối bền chặt nào vật tình cảm huyết thốngvà công lao gây dựng gia đình ông bà cháu + Hình thức so sánh " bao nhiêu…bấy nhiêu"gợi nỗi nhớ da diết khôn nguôi Bài ca dao 2: - Trong bài ca dao cách tả cảnh mang tính chất gợi nhiều tả, cách nhắc đến tên Hồ ? Trong bài ca dao vì chàng Gươm, cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn…Đây là trai lại hỏi cô gái đia địa danh, cảnh đẹp tiêu biểu Hồ danh đó? Gươm giàu truyền hống lịch sử, văn hoá dân tộc Cảnhđa dạng có hồ, có cầu , có chùa, có đài ? Em hiểu biết gì cảnh Tất tạo nên không gian thiên nhiên và nhân tạo thơ mộng.Chính đại danh và địa danh này? cảnh trí đây gợi đến tình yêu và niềm tự hào Hồ Gươm Thăng Long đẹp vì người háo hức rủ xem - Câu hỏi tu từ cuối bài mang ngụ ý nhắc nhở người công lao xây dựng đất nước cha ông đồng thời là lời nhắn nhủ tâm tình Lop7.net (5) ? Bài ca dao miêu tả cảnh gì? ? Cảnh đường vào Huế miêu tả qua hình ảnh nào ? Hình ảnh so sánh gợi cho em nhận ntn Huế ? Đại từ sử dụng ntn bài ca dao? ? Phân tích nỗi thân thương người lao động qua các hình ảnh ẩn dụ bài ca dao thứ hai? ?Đọc thuộc lòng bài thơ? Bài thơ làm theo thể thơ nào? ? Hai câu đầu tg đã sd biện pháp nghệ thuật nào để làm bật thân phận đời người phụ nữ - sd tính từ ( trắng, tròn, cặp qht vừa lại vừa ) - Sd thành ngữ " bảy ba chìm" ? Hai câu cuối tg đã sd biện pháp nghệ thuật nào để làm bật thân phận và phẩm chất ngươì phụ nữ - sd h/ a ẩn dụ - Lời thơ đanh thép khẳng định phẩm chất với chúng ta người phải biết trân rọng giữ gìn cảnh đẹp non sông 3.Bài ca dao 3: - Bài ca dao phác hoạ đường vào xứ Huế với nhiều cảnh đẹp có non, có nước Màu sắc gợi vẻ đẹp tươi mát,nên thơ đầy sức sống Cảnh non xanh ,nước biếc so sánh giống tranh hoạ đồ Con đường vào Huế là tranh sơn thuỷ hữu tình - Đại từ lời mời nhắn nhủ thể tình Yêu lòng tự hào vẻ đẹp Huế Bài ca dao 4: + Thương tằm " kiếm ăn phải nằm nhả tơ"ý nói thương cho hân phận người suốt đời bị bòn rút sức lao động cho kẻ khác + Thương lũ kiến…là thương cho nỗi khổ thân phận nhỏ nhoi suốt đời lam lũ vất vả ngược xuôi để nuôi kể khác + Thương hạc …là thương cho đời lận đận, phiêu bạt và cố gắng vô vọng người xưa + Thương cuốc …là thương chóos pận thấp cổ bé họng chịu nhiều oan trái mà không soi tỏ Văn bản" Bánh trôi nước" - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt chữ Nôm - Phân tích: Hai câu thơ đầu: -Người phụ nữ xa không đẹp hình thể mà tâm hồn trắng - thân phận: bếp bênh trôi cuôc đời Qua việc tả thực bánh trôi nói lên người phụ nữ có vẻ đẹp hoàn thiện đời lại bấp bênh, vất vả Hai câu thơ cuối: Lop7.net (6) ? Nêu giá trị bài thơ - Giá trị tả thực: tả bánh -Thân phận phụ thuộc, không có quyền tự chủ trôi - Giá trị tượng trưng: Mượn đời mình bánh trôi để nói thân Mặc dù bị sống lệ thuộc sông người phụ nữ khẳng định lĩnh sống đẹp, kiên phận người phụ nữ trinh trước sóng gío đời ? Bài thơ có ý nghĩa gì - Tố cáo XHPK bất công gây - Vận dụng:Phân tích các giá trị nội dung khổ đau cho người phụ nữ - Thể tiếng nói ngợi ca trân trọng và bênh vực tg với phụ nữ c Củng cố, luyện tập (1 phút) - GV chốt lại nội dung bài học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2 phút) - Xem lại nội dung các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 14/10/2012 Ngày dạy: 15/10/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP TIẾNG VIỆT VÀ TẬP LÀM VĂN 1.Mục tiêu a Kiến thức - Giúp Hs rèn kĩ nhận biết đợc các tợng từ ngữ đã học b Kĩ - Sử dụng từ để tạo lập văn c Thái độ - Học sinh yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a GV Hệ thống bài tập b HS.:ôn tập lí thuyết 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41 phút) Lop7.net (7) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt ?Từ ghép chính phụ là từ nào? A.từ có hai tiếng có nghĩa trở nên B.từ tạo từ tiếng có nghĩa C.Từ có các tiếng bình đẳng với mặt ngữ pháp D.từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính ? Điền thêm các tiếng để tạo thành từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập? Câu 1: D.từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính Câu2: A.áo B.vở C.da ? Trong từ sau từ nào không phải Câu 3: là từ láy? C.đông đủ A.Xinh xắn B.gần gũi C.Đông đủ D.dễ dàng ?Trong câu sau câu nào là từ lấy toàn bộ? A.mạnh mẽ B.ấm áp C.mong manh D.thăm thẳm Câu 4: D.thăm thẳm Câu5: Long lanh, khó khăn, vi vu, nhỏ ?Hãy sẵp xếp các từ láy sau vào bảng nhắn, ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu, phân loại:Long lanh, khó khăn, vi vu, linh tinh, lấp lánh, thăm thẳm nhỏ nhắn, ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu, Từ láy Long lanh, ngời linh tinh, lấp lánh, thăm thẳm toàn ngời, hiu hiu, thăm Từ láy thẳm toàn Từ láy phận Từ láy khó khăn, vi vu, nhỏ phận nhắn, linh tinh, lấp lánh Câu 6: ? Tìm từ Hán Việt các từ sau: chân C.Là các từ: hoa, quả, tâm niệm, tay, hoa quả, tâm niệm, xanh mát, thái thái bình bình, non nước? A.-là các từ: Chân, quả, tâm niệm , thái bình, non nớc B-là các từ: hoa quả, chân, tay, tâm Lop7.net (8) niệm, lồng lộng, thái bình C.Là các từ:hoa, quả, tâm niệm, thái bình D là các từ: Tâm niệm.xanh mát, thái bình, non nước Câu 7: ?Phát biểu cảm nghĩ Cuộc chia tay búp bê tác giả Khánh Hoài? HS: Viết bài GV: Gọi Hs đọc bài viết HS: Đọc bài viết bài GV: Nhận xét c Củng cố, luyện tập (2 phút) - Gv chốt nội dung kiến thức bài học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước bài: Từ ghép Hán Việt và bài Quan hệ từ * Nhận xét sau tiết dạy: … ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 14/10/2012 Ngày dạy: 1510/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP TIÊNG VIỆT Mục tiêu a Kiến thức - Nhằm giúp hs ôn lại kiến thức đã học Quan hệ từ, từ Hán Việt, đại từ, ca dao b Kĩ - Ôn tập và hệ thống lại kiến thức đã học c Thái độ - Giúp hs yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a GV: Hệ thống bài tập b HS:ôn tập lí thuyết 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) Lop7.net (9) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41 phút) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt Câu 1: + Sở dĩ kết học tập Nam thấp Nam không chịu chăm học tập +Hễ ham chơi là kết học tập bạn bị sút kém + mặc dù gặp nhiều khó khăn mà tôi phải phẩn đấu vươn lên học tập nên đã giành nhiều điểm cao B.Có hai câu sử dụng đúng quan hệ từ ? Cho biết các câu sau có câu sử dụng đúng cặp quan hệ từ? + Sở dĩ kết học tập nam thấp nam không chịu chăm học tập +Hễ ham chơi là kết học tập bạn bị sút kém + mặc dù gặp nhiều khó khăn mà tôi phải phẩn đấu vơn lên họctập nên đã giành dợc nhiều điểm cao A.Có câu sử dụng đúng qht B.Có hai câu sử dụng đúng quan hệ từ C.Không có câu nào sử dụng đúng quạn hệ Câu2: từ ? Trong các từ ghép Hán Việt: hữu ích, đại thắng, bảo mật, tân binh, hậu đãi, phóng hỏa, có từ kết cấu trật tự từ ghép Việt? A.Hai từ B.Ba từ C.Bốn từ D.năm từ GV: Trong câu cao dao sau: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn Có từ trái nghĩa không? A.Có B.Không B.Ba từ Câu 3: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn B.Không Câu 4: ? Xác định các đại từ? Mình với Bác đường xuôi 1.Mình với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ nguôi nhớ Người Người 2.Anh đâu đó anh 2.Anh đâu đó anh Cánh buồm nâu,cánh buồm nâu, Cánh buồm nâu,cánh buồm nâu, cánh cánh buồm buồm Ai đừng bỏ ruông hoang Lop7.net (10) " Ai đừng bỏ ruông hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu" ? Điền các quan hệ từ vào đoạn văn Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương th ương .ăn năn tội mình .tôi không trêu chị Cốc đâu Choắt việc gì Cả tôi nữa, không nhanh chân chạy vào hang tôi đã chết ? Phát biểu bài ca dao mà em thích? HS: Viết bài GV: Gọi Hs đọc bài viết HS: Đọc bài viết bài GV: Nhận xét Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu" Câu vừa vừa thì .thì Câu 6: c Củng cố, luyện tập (2phút) - Gv củng cố nd bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:20/10/2012 Ngày dạy: 22/10/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP VĂN HỌC, VĂN BIỂU CẢM Mục tiêu a Kiến thức -Tiếp tục hướng dẫn HS cảm nhận số bài ca dao đặc sắc b Kĩ - Rèn kĩ lập các bứơc cho đề văn cụ thể c Thái độ - Giúp HS củng cố, vận dung kiế thức lí thuyếtd ể viết bài văn biểu cảm hoàn chỉnh Chuẩn bị GV và HS a GV: Hệ thống bài tập 10 Lop7.net (11) b HS:ôn tập lí thuyết 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41phút) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt Câu 1: GV: Dòng nào ghi đúng các bước tạo lập văn A.Định và xây dựng bố cục B.Xây dựng bố cục và diễn đạt thành câu, đoạn hoàn chỉnh C Xây dực bố cục định hướng kiểm tra, diễn đạt thành câu thành D.Định hướng xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu, đoạn hoàn chỉnh, kiểm tra văn vừa tạo lập ? Dòng nào đúng văn biểu cảm? A.Chỉ thể cảm xúc, không có yếu tố miêu tả và tự B.Không có lí lẽ, lập luận C.Cảm xúc thể trực tiếp D.Cảm xúc có thể lộ trực tiếp và gián tiếp ?Bài thơ Sông núi nước Nam thường gọi là gì? A.Hồi kèn xung trận B.Khúc ca khải hòan C.Áng thiên cổ hùng văn D.Định hướng xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu, đoạn hoàn chỉnh, kiểm tra văn vừa tạo lập Câu 2: D.Cảm xúc có thể lộ trực tiếp và gián tiếp Câu 3: D.Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên Câu 4: D.Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên A Nước Nam có chủ quyền và không ?Bài thơ nêu bật nội dung gì? kẻ thù nào xâm phậm A Nước Nam có chủ quyền và không kẻ thù nào xâm phậm B Nước Nam là đất nước có văn hiến C Nước Nam rộng lớn và hùng mạnh D.Nước Nam có nhiều anh hùng đánh 11 Lop7.net (12) ta giặc ngoại xâm GV: Đưa đề bài GV hướng dẫn Hs xác định các yêu cầu đề bài - Đối tượng biểu cảm: Loài cây( cây bàng, cây phượng, cây bưởi, cây khế ) - Tình cảm biểu hiện: Yêu quí, thích thú loài cây đó * Tìm ý: Nêu dặc điểm gợi cảm cây - loài cây đó sống người Loài cây đó đời sống em Cảm nghĩ chung loài cây Câu 5: Đề văn biểu cảm: cảm nghĩ loài cây em yêu Mở bài: Hoa phượng là loài hoa em yêu nó gần gũi, gắn bó với kí ức tuổi học trò Thân bài: Thân cây to lại duyên dáng đứng sân trường tỏa tán la rộng dang bàn tay che chở cho đám học trò Tháng sáu về, mùa thi đến hoa phượng bắt đầu khoe sắc, với màu đỏ thắm, cánh hoa mỏng manh chập chờn bướm xinh, có gió thổi cánh hoa đỏ khẽ xoay mình làn gió nhẹ nhàng đặt lên vai cô cậu học trò Thật đẹp, thật kì diệu và sáng đến lạ lùng! Mùa hoa phượng là mùa chia tay cô cậu học Trong giỏ xe đứa HS nào mà chẳng có vài chùm hoa phượng, có họ còn tặng cho chùm hoa hay cánh hoa được ghép thành bướm ép trang Cứ hoa phượng đã vào kí ức đứa HS Mỗi hè về, tôi thường nhặt cánh hoa phượng ghép thành cánh bướm thật xinh ép nhật kí, Kết bài: cây phượng đã vào trang nhật ki kí ưc đẹp tuổi học trò c Củng cố, luyện tập (2phút) - Gv nhận xét, củng cố nd bài học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: 12 Lop7.net (13) … ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy: 2210/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP VĂN HỌC 1.Mục tiêu a Kiến thức -Giúp hs củng cố khức sâu kiến thức tác phẩm văn học b Kĩ - Rèn kĩ cảm thụ cái hay cái đẹp phẩm c Thái độ - Hs yêu thích và hăng say học tập môn Chuẩn bị GV và HS a GV: hệ thống kiến thức b HS:ôn tập lí thuyết 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41phút) Hoạt động GV&HS Hãy nối cột A( Sự vật nói đến ) với cột B ( ý nghĩa ẩn dụ vật ) cho phù hợp với nội dung bài ca dao than thân A B 1.Con a Thân phận vất vả tằm cực sống lao 2.Con động b Cuộc đời phiêu bạt kiến 3.Con cố gắng c Nỗi đau khổ oan trái hạc 4.Con ngời thấp cổ cuốc bé họng d Những thân phận suốt đời bị vắt mòn sức lao động Nội dung cần đạt Câu 1-d; 2-a; 3-b; 4-c Câu B Bà huyện Thanh Quan ? Bài thơ “Qua Đèo Ngang” là 13 Lop7.net (14) tác giả nào? A Hồ Xuân Hương B Bà huyện Thanh Quan C Nguyễn Khuyến Câu D Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên ?Bài thơ “Sông núi nước Nam” thường gọi là? A Hồi kèn sung trận C Áng thiên cổ hùng văn B Khúc ca khải hoàn D Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên ? Trình bày cảm nhận em tình bạn Nguyễn Khuyến qua bài thơ"Bạn đến chơi nhà"? Yêu cầu Hs đọc bài thơ ? Tâm trạng tác giả người bạn đến chơi thể nào qua bài thơ/ - Tg vui mừng, hồ hởi người bạn đến thăm - Thái độ đùa vui dí dỏm, thể tình bạn đậm đà cao đẹp Câu Cảm xúc tình bạn Nguyễn Khuyến - Niềm xúc động, hồ hởi tg người bạn đến thăm nhà " Đã tới nhà" - Sự dí dỏm, hài hước nhà thơ nói việc tiếp đãi bạn( 6câu thơ tiếp) - Tình bạn chân thành thắm thiết hai ngời tri âm tri kỉ Tình bạn cần có lòng hiểu mà không cần thứ vật chất nào " Bác đến chơi đây ta với ta" Đại từ ta đây là TG và người bạn , hai ngời gắn bó với keo sơn mật thiết - Tình bạn nhà thơ thật là cao đẹp, sáng làm cho em ngỡng mộ và trân biết bao! Tình bạn sống mãi lòng độc giả yêu thơ Nguyễn Khuyến c Củng cố, luyện tập (2phút) -Gv củng cố nội dung chính bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … 14 Lop7.net (15) ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy: 29/10/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP VĂN HỌC, TIẾNG VIỆT 1.Mục tiêu a Kiến thức - Giúp hs tự hệ thống lại các kiến thức tiếng Việt b Kĩ - Rèn kĩ làm các dạng bài tập tiếng Việt - Rèn kĩ cảm nhận vh và làm văn bc tpvh c Thái độ - Hs yêu thích và hăng say học tập môn Chuẩn bị GV và HS a GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập b HS: ôn tập theo nội dung hướng dẫn 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41 phút) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt Câu 1.Từ đồng nghĩa ? Nêu khái niệm từ đồng nghĩa a Khái niệm(SGK) VD: phụ nữ, đàn bà, gái, Các loại từ đồng nghĩa - Đồng nghĩa hoàn toàn( Không phân biệt sắc thái nghĩa - Đồng nghĩa không hoàn toàn( Phân biệt sắc thái nghĩa) ? Nêu khái niệm từ trái nghĩa Câu Từ trái nghĩa a Khái niệm(SGK) lấy ví dụ ? Tìm số thành ngữ tạo VD: già- trẻ các cặp từ trái nghĩa? Phân b Sử dụng từ trái nghĩa tích giá trị các từ trái nghĩa thành ngữ đó VD: bước thấp bước cao - Gợi vất vả, tất bật người 15 Lop7.net (16) HS nhắc lại khái niệm GV lấy vd câu chuyện Sgk phân tích - Phân biệt từ đồng âm với điệp từ - Điệp từ: Là dùng lặp lặp lại nhiều làn từ nào đó có tác dụng nhấn mạnh, làm bật ý ( ĐT là biện pháp tu từ) * Phân biệt từ đồng âm với từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa: Phát âm khác gnhĩa giống VD: bố, ba, cha - Từ đồng âm : Phát âm giống nghĩa không liên quan gì đến VD: Con ngựa đứng lồng lên ĐT Mưa chim tôi nhốt vào lồng DT ? Vì bài thơ "Sông núi nước Nam" coi là tuyên ngôn độc lạp đầu tiên nước ta? ? Bài thơ: “Tụng giá hoàn kinh sư ”ra đời hoàn cảnh nào? Nêu nội dung chính cuả bài thơ? Câu Từ đồng âm a Khái niệm(SGK) VD:Con ngựa đá ngựa đá b Sử dụng từ đồng âm -Chú ý đến ngữ cảnh, tránh hiểu sai nghĩa từ Câu 4: Văn bản" Sông núi nước Nam Vì: bài thơ thể niềm tự hào, tự tôn dân tộc Bố cục rõ ràng, lập luận thuyết phục, lời lẽ đanh thép: Nước nam có chủ quyền đó là lẽ tự nhiên đất trời Chính vì kẻ ngược với đạo trời, người với lẽ phải chuốc lấy thất bại Câu 5: Tụng giá hoàn kinh sư - Bài thơ đời sau chiến thẵng trận Chương Dương (tháng 6-1285) và giải phóng kinh đô Thăng Long Trần Quang Khải huy, sau giả phóng kinh đô ông đón thái thượng hoàng Trần Thánh Tông và vua Trần Nhân Tông kinh Trong niềm vui nhân đôi ông đã viết lên bài thơ này - Nội dung chính:Với hình thức diễn đạt cô đúc, dồn nén cảm xúc bên ý tưởng, bài thơ đã thể hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thình trị dân tộc ta thời đại nhà Trần 16 Lop7.net (17) c Củng cố, luyện tập (2phút) -Gv củng cố nội dung chính bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy: 29/10/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP VĂN HỌC VÀ VĂN BIỂU CẢM 1.Mục tiêu a Kiến thức - Giúp hs củng cố kiến thức đã học trên lớp b Kĩ - Rèn kĩ viết bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Rèn kĩ làm văn biểu cảm c Thái độ Hs yêu thích và hăng say học tập môn Chuẩn bị GV và HS a GV: đề, lập dàn ý b HS: nắm vững kiến thức văn biểu cảm 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41 phút) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt Câu 1: Văn bản" Cảnh khuya" và " Rằm tháng ? Nêu hoàn cảnh đời giêng" Hồ Chí Minh 1.Bài " Cảnh khuya" đời vào năm 1947 bài thơ? ? Hai bài thơ làm theothể chiến khu Việt Bắc kháng chiến chống thực dân Pháp ta hoàn cảnh đầy thơ nào khó khăn - Thất ngôn tứ tuyệt Bài " Rằm tháng giêng" đời năm 1948 Gv: Bài "Cảnh khuya" viết chiến khu Việt Bắc chiến dịch VB đã giành tiếng Việt thắng lợi Bài "Rằm tháng giêng" viết tiếng Hán 17 Lop7.net (18) ? Hai bài thơ viết chủ đề gì? Qua đó ta hiểu gì tg? CĐ: Thiên nhiên và ánh trăng Tình yêu thiên nhiên và tình yêu đất nước luôn thống người GV:Cảm nhận cái hay cái đẹp bài thơ Cảnh Khuya- Hồ Chí Minh Đọc bài thơ ?Bức tranh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc tg miêu tả qua từ ngữ, hình ảnh nào? ?Em có cảm nhận gì cảnh vật thiên nhiên qua cái nhìn Bác? ?Qua bài thơ còn giúp ta cảm nhận gì tâm trạng Bác Hồ? Câu 2.Cảm nhận cái hay cái đẹp bài thơ Cảnh Khuya- Hồ Chí Minh Hai cậu thơ đầu là tranh cảnh vật và thiên nhiên đêm khuya rừng Âm tiếng suối ví với tiếng hát- cách so sánh độc đáo lấy gnười làm trung tâm lầm cho tiếng suôí trở nên gần gũi thân mật ngừoi trẻ trung đầy sức sống Nếu câu thơ đầu thơ có nhạc thì câu thơ thứ hai thơ có họa Điệp từ lồng dùng thật đắt! ánh trăng lồng lên bóng cổ thụ, bống cây cổ thụ lồng in lên mặt đất tọa nên bông hoa trăng lấp lánh Một tranh thật đẹp và độc đáocó nhiều tầng bậc đường nét, sáng tối hòa hợp, cảnh vật quấn quýt hòa hợp Hình tượng thơ thật đẹp kết tinh tâm hồn thơ nhạy cảm phóng khoáng, tài hoa, ngôn ngữ thơ hàm súc, giàu chất hội họa gợi cảm tạo nên hình ảnh thơ độc đáo bất ngờ Và đêm trăng núi rừng Việt bắc đầy thơ mộng hữu tình có ngừơi đã không ngủ dồn tâm trí cho mục đích cao cả, lớn lao cứu dân cứu nước Phải căng đó chính là vị lãnh tụ Hồ Chí Minh, Người đứng mũi chịu sào chèo lái thuyền kháng chiến chống Pháp dân tộc ta lúc c Củng cố, luyện tập (2 phút) -Gv củng cố nội dung chính bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2 phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … 18 Lop7.net (19) ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 04/11/2012 Ngày dạy: 05/11/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT ÔN TẬP TIẾNG VIỆT VÀ TẬP LÀM VĂN 1.Mục tiêu a Kiến thức - Giúp hs củng cố kiến thức đã học trên lớp phần Tiếng Việt và tập làm văn b Kĩ - Rèn kĩ viết bài văn biểu cảm tác phẩm văn học c Thái độ Hs yêu thích và hăng say học tập môn Chuẩn bị GV và HS a GV: đề, lập dàn ý b HS: nắm vững kiến thức văn biểu cảm 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (Không) * Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút) b Dạy nội dung bài (41 phút) Hoạt động GV&HS Nội dung cần đạt Câu 1:Thành ngữ a Khái niệm(SGK) VD: bảy ba chìm b Sử dụng thành ngữ.(SGK) Câu 2: GV: Nhắc lại khái niệm thành ngữ? ? Trong dòng sau dòng nào không phải là thành ngữ? A Lên thác xuống ghềnh B Bảy ba chìm C Tấc đất tấc vàng C Tấc đất tấc vàng Câu 3: ?Có ý kiến chô rằng: Khi tạo câu, thành ngữ có khả đóng vai trò ngữ pháp A.Đúng giống từ? Câu4: A.Đúng B.Sai ? Câu người đời thường nói: "Ếch ngồi đáy giếng" có phải là thành ngữ không? A.Là thành ngữ A.Là thành ngữ Câu5: B.Không phải là thành ngữ 19 Lop7.net (20) Đề bài: Cảm nghĩ em người thân ? Có cách lập ý nào thường gặp văn biểu cảm? GV:Trong bài văn biểu cảm phải bết kết hợp linh họat các cách lập ý cho biểu đạt đợc tình cảm, cám xúc sâu sắc 1.Mở bài: Mở bài Xác định đối tượng biểu cảm 2.Thân bài: tình cảm thể 2.Thân bài - Miêu tả nét bật ngoại hình của.người thân - Hồi tưởng lại kỉ niệm sâu sắc mình đã có với người đó quá khứ - Nêu gắn bó mình với người đó niềm vui nỗi buồn, học tập, sinh hoạt, vui chơi - Nghĩ đến và tượng lai người đó mà bày tỏ tình cảm, quan Kết bài: tâm, lòng mong muốn mình Kết bài: Nêu lên cảm xúc cô đọng người thân c Củng cố, luyện tập (2phút) - Gv củng cố nội dung chính bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1 phút) - Xem lại nội dung bài học - Đọc trước các bài đã học * Nhận xét sau tiết dạy: … ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 04/11/2012 Ngày dạy: 05/11/2012 Dạy lớp: (phụ đạo) Ngày dạy: / / Dạy lớp: TIẾT 10 RÈN LUYỆN CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC 1.Mục tiêu a Kiến thức - Giúp hs củng cố kiến thức đã học trên lớp phần Tập làm văn b Kĩ 20 Lop7.net (21)