+Học bị động không chủ Phương pháp phân tích thực chất của -Cử đại diện của nhóm trình động, có cách đối phó với lối học đối phó và tổng hợp các tác bày.. -Lớp nhận xét.[r]
(1)Trường THCS Cát Thành Ngày soạn: 12/01/2009 Tuaàn: Tieát: 91 Naêm hoïc 2008-2009 * Baøi daïy: Bàn đọc sách ( Chu Quang Tieàm) I-MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến Thức: Giúp học sinh hiểu mục đích việc đọc sách 2/Kĩ Năng:Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc sinh động, giàu tính thuyeát phuïc cuûa Chu Quang Tieàm 3/Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ đúng đắn chọn sách và cách đọc sách đúng đắn II-CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Noäi dung baøi giaûng, saùch bình giaûng, saùch naâng cao - Tranh : Chaân dung taùc giaû vaø baûng phuï 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đọc kĩ bài văn, tìm hiểu luận điểm -Trả lời các câu hỏi SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tình hình lớp: (1’) - Neà neáp: - Chuyeân caàn: 9A3:……….,9A4:……… 2-Kieåm tra baøi cuõ: (Khoâng kieåm tra) 3-Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Có người nói: “Trí thức người là có hạn, Trí thức loài người là vô hạn” Muốn có tri thức loài người, đường tốt là đọc sách, đọc thêù nào? Những vấn đề đó nhà mĩ học và lí luận học nỗi tiếng Trung Quốc Chu Quang Tiềm thể văn “Bàn đọc sách” Hôm chuùng ta seõ tìm hieåu… * Tieán trình baøi daïy: (40’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 15’ * Hoạt động 1/ Tìm hiểu chung: 1/ Tìm hieåu chung: -GV Gọi HS đọc chú thích * SGK -HS đọc chú thích tác giả Chu a-Tác giả – tác phẩm - Taùc giaû: Quang Tieàm * GV boå sung: - Taùc phaåm: Chu Quang Tieàm laø moät hoïc giaû -HS nghe GV boå sung ( SGK) lớn Trung Quốc Ông đã nhiều lần bàn việc đọc sách Những b/ Đọc và tìm hiểu chú điều ông viết là kinh thích : nghiệm và quá trình nghiền ngẫm -HS nghe cách đọc -2HS đọc lại - Đọc: diễn cảm, đúng laâu daøi -HS đọc chú thích SGK - Chuù thích SGK -GV Nêu cách đọc và đọc mẫu -GV Nhận xét cách đọc học sinh Định hướng cho các em học -HS lắng nghe toát hôn Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II (2) Trường THCS Cát Thành 16’ Naêm hoïc 2008-2009 -GVdieãn giaûng: Coù nhieàu nhaø trieát học vĩ đại, nhà văn hóa vĩ đại nói sách và việc đọc sách “Vàng ngọc đầy rương không để lại cho sách.” “Cuoán saùch hay laø cuoán saùch gieo nhiều dấu chấm hỏi” Bảy trăm năm trước Nguyễn Trãi đã viết: “Án sách cây đèn hai bạn cũ Song mai biên trúc lòng - Dự kiến trả lời: Vấn đề trọng điểm đặt thanh.” Viết hay và sâu sắc đọc sách bài này là Học giả Chu Qung Tiềm đã đem Tầm quang trọng việc đọc đến cho ta nhiều điều thú vị sau sách và phương pháp đọc sách -Hỏi:Em hãy cho biết vấn đề trọng cho hiệu taâm maø taùc giaû ñaët baøi laøgì? -HS thaûo luaän nhoùm * GV nhaän xeùt vaø boå sung: + Nhoùm 1… Vấn đề trọng điểm đặt + Nhóm 2… baøi naøy laø + Nhoùm 3… Tầm quang trọng việc đọc sách + Nhóm 4…… và phương pháp đọc sách cho hiệu -Ghi kết thảo luận vào bảng quaû nhoùm -Hỏi: Để làm bật vấn đề trên, -Cử đại diện nhóm trình bày tác giả đã sử dụng bố cục bài viết -Lớp nhận xét nhö theá naøo? -Ghi phaàn GV choát laïi * GV nhaän xeùt vaø boå sung: Boá cuïc: 3phaàn -Phần 1:Từ đầu … giới -> Taàm quan troïng, yù nghóa cuûa việc đọc sách -Phần 2:Tiếp … lực lượng -> Những khó khăn, các thiên hướng sai lệch việc đọc sách -Phaàn 3: coøn laïi Bàn phương pháp đọc sách *Hoạt động 2/ Phân tích: -GV Gọi hai HS đọc hai đoạn văn -HS đọc lại hai đoạn văn đầu và đầu trả lời câu hỏi: -Hỏi: Qua lời bình Chu Qaung - Tầm quang trọng việc đọc Tiềm, em thấy sách có tầm quan sách lưu giữ tinh hoa văn hóa nhân dân từ trước đến troïng nhö theá naøo? GV: Moãi cuoán saùch voán laø moät coät nay, moãi cuoán saùch coù giaù trò laø Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II c/ Boá cuïc cuûa vaên baûn: Boá cuïc: 3phaàn -Phần 1:Từ đầu … “thế giới mới” -> Tầm quan troïng, yù nghóa cuûa vieäc đọc sách -Phần 2:Tiếp … “lực lượng” -> Những khó khăn, các thiên hướng sai lệch việc đọc saùch -Phaàn 3: coøn laïi Bàn phương pháp đọc saùch 2/ Phaân tích: a-Mục đích việc đọc saùch Taàm quan troïng cuûa vieäc đọc sách: -Sách lưu giữ tinh hoa vaên hoùa nhaân daân (3) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 mốc trên đường tiến lên loài người.(VD: từ thơ ca, mà có thô quoác aâm cuûa Nguyeãn Traõi, Nguyeãn Bænh Khieâm, thô noâm cuûa Hoà Xuaân Höông.) GV bổ sung gương đọc saùch Lê Quý Đôn “Suốt đời mắt không rời sách, tay không ngơi saùch” cái mốc trên đường tiến lên loài người chính vì thế, đọc sách giúp người mở rộng taàm hieåu bieát -HS thaûo luaän: YÙ nghóa cuûa vieäc đọc sách: + Là đường quan trọng để naâng cao taàm hieåu bieát + Là chuẩn bị hành trang để bước vào tương lai vững +Khoâng theå tieán xa neáu khoâng không nắm thành tựu văn hóa nhân dân, thành tựu khoa học loài người * Hoạt động 3/ Hướng dẫn luyện tập: -Hoûi: Neâu nhaän xeùt caù nhaân veà boá -HS thaûo luaän nhoùm + Nhoùm 1… cuïc cuûa vaên baûn? + Nhoùm 2… * GV choát laïi: Bố cục ba phần là hợp lí: Hai phần + Nhóm 3… + Nhoùm 4…… đầu ngắn , phần thứ ba dài vì: Đây là phần trọng tâm từ nhận thức ý -Ghi kết thảo luận vào bảng nghĩa qua liên hệ thực tế đề giải nhóm -Cử đại diện nhóm trình bày phaùp vaø caùch suy luaän coù tính loâ -Lớp nhận xét gích khảo sát , đấnh giá -Ghi phaàn GV choát laïi tượng thuộc thuyết minh phöông phaùp -Moãi quyeån saùch laø coät mốc cho đường tiến loài người -Ý nghĩa việc đọc saùch: +Naâng cao taàm hieåu bieát +Chuaån bò haønh trang bước đến tương lai +Kế thừa tri thức nhân loại 3/ Luyeän taäp: * Đáp án: Bố cục ba phần là hợp lí: Hai phần đầu ngắn , phần thứ ba daøi vì: Ñaây laø phaàn troïng tâm từ nhận thức ý nghĩa qua liên hệ thực tế đề giải pháp và cách suy luaän coù tính loâ gích khảo sát , đánh giá tượng thuộc thuyeát minh phöông phaùp 4’ * Hoạt động 4/ Củng cố bài: 4/ Cuûng coá baøi: - GV củng cố toàn lại kiến thức - HS theo dõi phần củng cố - Đặc biệt là ý nghĩa đã cung cấp Đặc biệt là ý nghĩa GV việc đọc sách việc đọc sách 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo( 3’) a/ Ra baøi taäp veà nhaø: -Nắm vững nội dung hai đoạn đầu văn b/ Chuẩn bị bài mới: - Soạn tiếp hai nội dung + Cái khó đọc sách là gì? + Phương pháp đọc sách? IV- RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5’ Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II (4) Trường THCS Cát Thành Ngày soạn: 13/01/2009 Tuaàn : Tieát: 92 Naêm hoïc 2008-2009 * Baøi daïy: Bàn đọc sách ( Chu Quang Tieàm) ( Tieáp) I-MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến Thức: Giúp học sinh hiểu lập luận chính: +Cái khó việc đọc sách +Phương pháp đọc sách 2/ Kĩ Năng: Lập luận, chứng minh 3/ Thái độ: Giáo dục học sinh biết học tập điều bổ ích đọc sách II/ CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Noäi dung baøi giaûng, saùch bình giaûng, saùch naâng cao - Tranh : Chaân dung taùc giaû vaø baûng phuï 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đọc kĩ bài văn, tìm hiểu luận điểm -Trả lời các câu hỏi còn lại SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) - Neà neáp: - Chuyeân caàn: 9A3:……….,9A4:……… 2-Kieåm tra baøi cuõ: (5’) a) Caâu hoûi : - Câu 1/ Vb “Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm nghị luận vấn đề gì ? Nêu tóm tắt các luaän ñieåm chính cuûa vb ? - Câu 2/ Trong vb này, học giả Chu Quang Tiềm đã nêu tầm quan trọng và ý nghĩa việc đọc saùch nhö theá naøo ? b) Đáp án : * Câu 1/ - Vấn đề nghị luận : Bàn chuyện đọc sách để tích luỹ tri thức - Luaän ñieåm chính : + Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa cần thiết việc đọc sách + Nêu các khó khăn, các thiên hướng sai lạc dễ mắc phải việc đọc sách tình hình hieän + Bàn phương pháp đọc sách ( bao gồm các lựa chọn sách cần đọc và cách đọc theá naøo cho coù hieäu quaû) * Câu 2/ Tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách : - Sách ghi chép, cô đúc và lưu truyền tri thức, thành tựu loài người Là kho tàn di sản tinh thần quí báu loài người - Đọc sách là đường tích luỹ, nâng cao vốn tri thức, là chuẩn bị để có thể làm trường chinh vạn dặm trên đường học vấn, phát giới 3-Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II (5) Trường THCS Cát Thành TG 22’ Naêm hoïc 2008-2009 + Cách lựa chọn sách đọc ? + Phương pháp đọc sách ? + Tính thuyết phục, sức hấp dẫn văn ? Tiết học hôm nay, Thầy cùng các em tìm hiểu kĩ vấn đề đó… * Tieán trình baøi daïy: ( 35’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung * Hoạt động 1/ Phân tích(Tiếp theo) 2/ Phaân tích(Tieáp theo) - GV gọi HS đọc hai đoạn còn lại - HS đọc hai đoạn còn lại b/Cách lựa chọn sách cuûa vaên baûn vaên baûn đọc : * Dự kiến trả lời: -Hỏi: Muốn tích luỹ học vấn, đọc - Đọc sách ngày không dễ, sách có hiệu quả, trước tiên vì lịch sử càng tiến lên, di sản cần biết lựa chọn sách mà đọc ? Theo tác giả, nên lựa chọn ntn ? tinh thần nhân loại càng phong +Gợi ý :Đọc sách có dễ không ? Tại phú, sách tích luỹ càng cần lựa chọn sách đọc ? nhieàu * GV choát laïi: - Cần phải lựa chọn sách - Đọc sách ngày không dễ, đọc, vì không chọn sách vì lịch sử càng tiến lên, di sản tinh đúng đắn, cần thiết thì dẫn thần nhân loại càng phong phú, sách đến hai thiên hướng sai lạc : tích luỹ càng nhiều + Sách nhiều khiến người ta - Cần phải lựa chọn sách đọc, vì không chuyên sâu, dễ sa vào không chọn sách đúng đắn, cần lối “ăn tươi nuốt sống” thiết thì dẫn đến hai thiên hướng không kịp tiêu hoá, không biết sai laïc : nghieàn ngaãm + Sách nhiều khiến người ta không + Sách nhiều khiến người đọc chuyên sâu, dễ sa vào lối “ăn tươi khó lựa chọn, lãng phí thời gian nuốt sống” không kịp tiêu hoá, và sức lực với sách khoâng bieát nghieàn ngaãm khoâng thaät coù ích + Sách nhiều khiến người đọc khó lựa chọn, lãng phí thời gian và sức - Phải chọn cho tinh, đọc lực với sách không thật cho kĩ nào coù ích thực có giá trị, có lợi cho mình Cần đọc kĩ các Hoûi: Theo taùc giaû Chu QuangTieàm, cần lựa chọn sách đọc ntn ? -HS thaûo luaän nhoùm saùch, taøi lieäu cô baûn thuoäc * GV choát laïi: + Nhoùm 1… lĩnh vực chuyên môn, - Không tham đọc nhiều, đọc lung + Nhóm 2… chuyeân saâu cuûa mình tung mà phải chọn cho tinh, đọc cho + Nhóm 3… - Nghiên cứu thêm loại sách kĩ nào thực có giá + Nhóm 4…… thường thức, loại sách lĩnh trị, có lợi cho mình Cần đọc kĩ các -Ghi kết thảo luận vào vực gần gũi, kế cận với cuoán saùch, taøi lieäu cô baûn thuoäc veà baûng nhoùm chuyeân moân cuûa mình, vì lĩnh vực chuyên môn, chuyên sâu -Cử đại diện nhóm trình “trên đời không có học vấn nào là cô lập, tách rời các mình Trong đọc tài liệu bày hoïc vaán khaùc”, vì theá chuyên sâu, không thể xem -Lớp nhận xét “khoâng bieát roäng thì khoâng thường việc đọc loại sách thường -Ghi phần GV chốt lại Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II (6) Trường THCS Cát Thành thức, loại sách lĩnh vực gần gũi, kế cận với chuyên môn mình, vì “trên đời không có học vấn nào là cô lập, tách rời các học vấn khác”, vì theá “khoâng bieát roäng thì khoâng theå chuyeân, khoâng thoâng thaùi thì khoâng theå naém goïn” -Hoûi: (Cho HS thaûo luaän nhoùm ) Khi đã chọn sách cần đọc thì nên đọc nào ? * GV choát laïi: - Không nên đọc lướt qua, đọc để trang trí mặt mà phải vừa đọc vừa suy nghĩ, “trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do”, là cuoán saùch coù giaù trò - Không nên đọc cách tràn lan, theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kế hoạch và có hệ thống Thậm chí, người nuôi chí laäp nghieäp moät moân hoïc vaán thì hoïc vaán cuõng laø moät coâng vieäc reøn luyeän, moät cuoäc chuaån bò aâm thaàm vaø gian khoå - Đọc sách không là việc học tập tri thức, mà còn để rèn luyện tính cách, học làm người -Hỏi(*) : Bài viết Bàn đọc sách có sức thuyết phục cao Theo em, điều tạo nên từ yếu tố baûn naøo ? * GV choát laïi: - Nội dung các lời bàn và cách trình bày tác giả vừa đạt lí vừa thấu tình : Caùc yù kieán, nhaän xeùt ñöa thật xác đáng, có lí lẽ, với tư cách học giả có uy tín, qua quá trình nghiên cứu, tích luỹ, nghiền ngẫm lâu dài Đồng thời tác giả lại trình baøy baèng caùch phaân tích cuï theå, baèng gioïng chuyeän troø, taâm tình thaân ái để sẻ chia kinh nghiệm thành công, thất bại thực tế - Bố cục bài viết chặt chẽ, hợp Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Naêm hoïc 2008-2009 theå chuyeân, khoâng thoâng thaùi thì khoâng theå naém goïn” c/ Phương pháp đọc sách : * Thảo luận nhóm để liệt kê, khái quát phương pháp đọc sách mà tác giả nêu vb -> Trình baøy keát quaû thaûo luaän : - Không nên đọc lướt qua, đọc để trang trí mặt mà phải vừa đọc vừa suy nghĩ, “trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do”, là saùch coù giaù trò - Không nên đọc cách tràn lan, theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kế hoạch và có hệ thống Thậm chí, người nuôi chí lập nghiệp moät moân hoïc vaán thì hoïc vaán cuõng laø moät coâng vieäc reøn luyeän, moät cuoäc chuaån bò aâm thaàm vaø gian khoå - Đọc sách không là việc học tập tri thức, mà còn để rèn luyện tính cách, học làm người * Dự kiến trả lời: Phaân tích tính thuyeát phuïc , sức hấp dẫn vb: - Nội dung các lời bàn và cách trình bày tác giả vừa đạt lí vừa thấu tình : Các ý kiến, nhận xét đưa thật xác đáng, có lí lẽ, với tư cách học giả có uy tín, qua quá trình nghiên cứu, tích luỹ, nghiền ngẫm lâu dài Đồng thời tác giả laïi trình baøy baèng caùch phaân tích cuï theå, baèng gioïng chuyeän trò, tâm tình thân ái để sẻ chia Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II - Đọc kĩ, vừa đọc vừa suy nghó, “traàm ngaâm tích luyõ, tưởng tượng tự do” - Cần đọc có kế hoạch và coù heä thoáng d/ Tính thuyết phục, sức hấp daãn cuûa vaên baûn : - Nội dung các lời bàn và caùch trình baøy cuûa taùc giaû vừa đạt lí vừa thấu tình : Caùc yù kieán, nhaän xeùt ñöa ro thật xác đáng, có lí lẻ… - Boá cuïc cuûa baøi vieát chaët (7) Trường THCS Cát Thành lí, các ý kiến dẫn dắt tự nhiên - Caùch vieát giaøu hình aûnh Nhieàu choã taùc giaû duøng caùch ví von thaät cuï theå vaø thuù vò :”Lieác qua” raát nhieàu, “đọng lại” thì ít, giống aên uoáng … ; chieám lónh hoïc vaán giống đánh trận … 5’ 5’ 3’ Naêm hoïc 2008-2009 kinh nghieäm thaønh coâng, thaát bại thực tế - Boá cuïc cuûa baøi vieát chaët cheõ, hợp lí, các ý kiến dẫn dắt tự nhiên - Caùch vieát giaøu hình aûnh Nhieàu choã taùc giaû duøng caùch ví von thaät cuï theå vaø thuù vò :”Lieác qua” nhiều, “đọng laïi” thì raát ít, gioáng nhö aên uoáng … ; chieám lónh hoïc vaán giống đánh trận … * Hoạt động 2/ Tổng kết bài: -Hoûi: Qua vieäc tìm hieåu treân, em haõy * Khaùi quaùt noäi dung vaø caùch khái quát nội dung tư tưởng văn lập luận tác giả vb baûn ? -Hoûi: Ñaây laø moät vb nhaät duïng, vaäy sức thuyết phục nó điểm nào ? * GV nhaän xeùt -> Choát, ghi baûng * Ghi cheùp * Hoạt động 3/ Luyện tập: * Luyện tập: Phát biểu điều mà em -HS trả lời – HS khác nhận xét thấm thía đọc bài văn? * Hoạt động 4/ Củng cố bài: -GV goïi HS : * HS nhaéc laïi luaän ñieåm: + Nhaéc laïi luaän ñieåm chính -Cách lựa chọn sách đọc + Đọc lại ghi nhớ SGK - Phương pháp đọc sách - Tính thuyết phục, sức hấp dẫn cuûa vaên baûn chẽ, hợp lí, các ý kiến dẫn dắt tự nhiên - Caùch vieát giaøu hình aûnh, bieåu caûm 3/ Toång keát baøi: Ghi nhớ SGK 4/ Luyeän taäp: 5/ Cuûng coá baøi: * caùc luaän dieåm chính: -Cách lựa chọn sách đọc - Phương pháp đọc sách - Tính thuyết phục, sức hấp daãn cuûa vaên baûn 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo(3’): a/ Ra baøi taäp veà nhaø: - Đọc lại toàn văn SGK - Học bài ghi b/ Chuẩn bị bài : khỡi ngữ - Đọc nội dung bài học trả lời câu hỏi SGK trang – IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM , BOÅ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II (8) Trường THCS Cát Thành Ngày soạn: 13/01/2009 Tuaàn: Tieát: 93 Naêm hoïc 2008-2009 * Baøi daïy: I/MUÏC TIEÂU: Thoâng qua baøi giaûng , nhaèm giuùp HS naém: 1/ Kiến thức: +Nhận biết khởi ngữ, phân biệt khởi ngữ với chủ ngữ câu +Nhận biết công dụng khởi ngữ là nêu đề tài câu chứa nó (Câu hỏi thăm dò sau: “Cái gì là đối tượng nói đến câu này?”) 2/ Kĩ năng: Biết đặt câu có khởi ngữ 3/ Thái độ: Cảm nhận phong phú ngữ pháp Tiếng Việt II/CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Đọc SGK trang: 7&8 - các tài liệu có liên quan đến bài giảng - Soạn giáo án - Baûng phuï 2/ Chuẩn bị học sinh: Đọc bài học SGK và trả lời các câu hỏi phần I III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp:( 1’) - Neà neáp: - Chuyeân caàn: 9A3:……….,9A4:……… 2/: Kiểm tra bài cũ ( Nhắc nhở HS số vấn đề học phân môn Tiếng Việt - HKII) 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’): Khởi ngữ là gì? Nó liên quan nào đến thành phần câu? Và nó đứng vị trí nào câu ? Hôm thầy hướng dẫn các em tìm hiểu * Tieán trình baøi daïy: (40’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 12’ *Hoạt động 1:Đặc điểm và công dung khởi ngữ: 1:Ñaëc ñieåm vaø coâng dung khởi ngữ: -GV treo bảng phụ có ghi các ví dụ: a, -HS đọc các ví dụ a,b,c SGK a/ Baøi taäp tìm hieåu: -HS thaûo luaän nhoùm -Baøi taäp muïc I-SGK b, c, - Gọi HS đọc các ví dụ trên + Nhoùm 1… -Tìm hieåu: * Xác định chủ ngữ -Hỏi:Xác định chủ ngữ + Nhóm 2… các câu có chứa từ + Nhoùm 3… câu chứa từ ngữ in đậm? in đậm + Nhoùm 4…… * GV choát laïi: *Xác định chủ ngữ các câu có -Ghi kết thảo luận vào bảng + Câu 1: CN là từ “anh” nhoùm thứ hai (Không phải từ chứa từ in đậm a: CN là từ “anh” thứ hai (Không phải -Cử đại diện nhóm trình bày anh in đậm) -Lớp nhận xét + Câu 2: CN là từ “tôi” từ anh in đậm) -Ghi phaàn GV choát laïi + Câu 3: CN là từ b: CN là từ “tôi” “chuùng ta” -Dự kiến trả lời: c: CN là từ “chúng ta” -Hỏi: Phân biệt các từ ngữ in đậm với Phân biệt các từ ngữ in đậm với * Phân biệt các từ ngữ Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II (9) Trường THCS Cát Thành 5’ 20’ Naêm hoïc 2008-2009 chủ ngữ: chủ ngữ? +Về vị trí: Các từ in đậm đứng * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Phân biệt các từ ngữ in đậm với chủ trước chủ ngữ + Những từ in đâm không nêu lên ngữ: +Về vị trí: Các từ in đậm đứng trước vật có hoạt động hay đặc điểm nêu vị ngữ chủ ngữ +Veà quan hệ với vị ngữ: Các từ + Những từ in đâm không nêu lên vật có hoạt động hay đặc điểm in đậm không có quan hệ chủ – vị với vị ngữ nêu vị ngữ +Về quan hệ với vị ngữ: Các từ in đậm + Những từ in đậm nêu lên đề taøi cuûa caâu không có quan hệ chủ – vị với vị ngữ và thường phân cách với cụm chuû – vò baèng moät daáu phaåy + Những từ in đậm nêu lên đề tài -Dự kiến trả lời: cuûa caâu Trước các từ ngữ in đậm có -Hỏi: Trước từ ngữ in đậm nói trên, ( có thể thêm ) quan có(Hoặc có thể thêm) quan hệ từ nào? hệ từ: về, đối với, việc… đứng * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: trước và sau từ ngữ in đậm có thể Trước các từ ngữ in đậm có( có bỏ dấu phẩy thêm vào đó từ: thì thể thêm ) quan hệ từ: về, đối với, việc… đứng trước và sau từ ngữ in đậm có thể bỏ dấu phẩy thêm vào đó từ: thì * GV chuyển ý: Các từ ngữ có đặc điểm gọi là khởi ngữ Vậy nào là khởi ngữ, các em tìm hiểu phần * Hoạt động 2/ Tìm hiểu nội dung bài học: -Hỏi: Qua phân tích trên , em hiểu -Dự kiến trả lời: + Khởi ngữ là thành phần câu nào là khởi ngữ? ( GV nhận xét phần trả lời HS và đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề choát laïi) tài nói đến câu + Trước khởi ngữ thường có thể thêm các quan hệ từ: về, * Hoạt động 3/ Luyện tập: * Bài tập1: Tìm khởi ngữ các -HS đọc bài tập đoạn trích sau? -HS đọc các ví dụ a,b,c SGK - GV treo baûng phuï ghi caùc baøi taäp a, b, -HS thaûo luaän nhoùm c, d, e SGK trang + Nhoùm 1… + Nhoùm 2… * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: -Tìm khởi ngữ: + Nhoùm 3… a- Ñieàu naøy + Nhoùm 4…… Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II in đậm với chủ ngữ: +Về vị trí: Các từ in đậm đứng trước chủ ngữ + Những từ in đâm không nêu lên vật có hoạt động hay đặc điểm nêu vị ngữ +Về quan hệ với vị ngữ: Các từ in đậm không có quan hệ chủ – vị với vị ngữ và thường phân cách với cụm chuû – vò baèng moät daáu phaåy + Những từ in đậm nêu lên đề tài câu + Trước các từ ngữ in đậm có( có thể thêm ) quan hệ từ: về, đối với, việc… đứng trước và sau từ ngữ in đậm có thể bỏ dấu phẩy thêm vào đó từ: thì 2/ Baøi hoïc: -Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu -Trước khởi ngữ thường coù theå theâm caùc quan heä từ: về, 3/ Luyeän taäp: *Baøi taäp 1: -Tìm khởi ngữ: a- Ñieàu naøy b- Đối với chúng mình c- Moät mình d- Làm khí tượng e- Đối với cháu (10) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 b- Đối với chúng mình c- Moät mình d- Làm khí tượng e- Đối với cháu * Baøi taäp 2: ( GV neâu yeâu caàu cuûa BT) -Chuyển phần in đậm thành khởi ngữ * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Chuyển phần in đậm thành khởi ngữ: a- Laøm baøi, anh aáy caån thaän laém b- Hieåu thì toâi hieåu roài, nhöng giaûi thì tôi chưa giải -Ghi keát quaû thaûo luaän vaøo baûng nhoùm -Cử đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -Ghi phaàn GV choát laïi *Baøi taäp 2: -HS đọc bài tập Chuyển phần in đậm - Laøm baøi caù nhaân vaø trình baøy thành khởi ngữ: trước lớp 3HS: Chuyển phần in đậm thành khởi a- Làm bài, anh cẩn thaän laém ngữ: a- Laøm baøi, anh aáy caån thaän laém b- Hieåu thì toâi hieåu roài, nhöng giaûi thì toâi chöa b- Hieåu thì toâi hieåu roài, nhöng giải giải thì tôi chưa giải 3’ * Hoạt động 4/ Củng cố bài: 4/ Cuûng coá baøi: - GV củng cố lại kiến thức đã cung cấp: -HS khắc sâu lại toàn KT qua Ghi nhớ SGK +Nhận biết khởi ngữ, phân biệt khởi phaàn cuûng coá cuûa GV veà: +Nhận biết khởi ngữ, phân biệt ngữ với chủ ngữ câu +Nhận biết công dụng khởi ngữ là khởi ngữ với chủ ngữ câu nêu đề tài câu chứa nó +Nhận biết công dụng khởi +Biết đặt câu có khởi ngữ ngữ là nêu đề tài câu chứa noù +Biết đặt câu có khởi ngữ 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo( 3’): a/ Ra baøi taäp veà nhaø: - Hoïc baøi cuõ - Bài tập: 1/ Xác định khởi ngữ các câu sau đây a/ Giàu, Tôi đã giàu b/ Sang thì Tôi đã sang 2/ Viết đoạn văn khoảng đến dòng có sử dụng Khởi ngữ? b/ Chuẩn bị bài mới: -Đọc kĩ và soạn bài “Phép phân tích và tổng hợp” IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 10 (11) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 Ngày soạn: 15/01/2009 Tuaàn: Tieát: 94 * Baøi daïy: PHÉP PHÂN TÍCH VAØ TỔNG HỢP I-MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích, tổng hợp taäp laøm vaên nghò luaän 2/ Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp 3/ Thái độ: Say mê nghiên cứu văn học II/ CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Đọc SGK , các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài dạy - Soạn giáo tiết dạy - Baûng phuï 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đọc SGK và chuẩn bị bài trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp:( 1’) - Neà neáp: - Chuyeân caàn: 9A3:……….,9A4:……… 2/ Kiểm tra bài cũ: ( Không thực hiện) 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) ) Hai phương pháp phân tích và tổng hợp đối lập không tách rời Phân tích phải tổng hợp có ý nghĩa, mặt khác trên sở phân tích có tổng hợp Vậy nào là phép phân tích và tổng hợp Hôm chúng ta tìm hiểu… * Tieán trình baøi daïy: ( 40’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 18’ * Hoạt động 1/ Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp: 1/ Tìm hieåu pheùp laäp luaän phaân tích và tổng hợp: - GV gọi HS đọc văn : Trang - HS đọc văn : Trang a/ Phép lập luận phân tích: phuïc ( SGK trang ) phuïc ( SGK trang ) a1/ Đọc văn : Trang phục - Hỏi : Bài viết đã nêu lên ( SGK trang 9) -HS thaûo luaän nhoùm tượng gì trang phục? a2/ Tìm hieåu: + Nhoùm 1… * GV choát laïi: Văn trên đã nêu lên Văn trên đã nêu lên + Nhoùm 2… tượng sau: tượng sau: + Nhoùm 3… + Đi rừng rậm, suối sâu + Đi rừng rậm, suối sâu phải cởi + Nhóm 4…… phải cởi giày giaøy -Ghi keát quaû thaûo luaän + Aên maëc quaàn aùo chænh teà , + Aên maëc quaàn aùo chænh teà , khoâng ñi vaøo baûng nhoùm không chân đất chân đất -Cử đại diện nhóm +Ñi giaøy phaûi coù bít taát, khoâng +Ñi giaøy phaûi coù bít taát, khoâng phanh trình baøy phanh cuùc aùo, loä da thòt Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 11 (12) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 cuùc aùo, loä da thòt + Trong hang saâu khoâng vaùy, khoâng trang ñieåm + Đi tát cá không chải đầu mượt, áo sô mi laø + Đi đám cưới không thể lôi thôi, lếch nheách - Hỏi: Những tượng này ngầm tuân thủ theo qui tắc nào? * GV nhaän xeùt – boå sung: Những tượng này ngầm tuân thủ theo qui tắc : + ăn cho mình, mặc cho người + Vaên hoùa xaõ hoäi + Y phục xứng kì đức - Hỏi: Bài viết đã dùng phép lập luận nào thấy qui tắc ngầm đó? * GV choát laïi: Bài viết đã dùng phép lập luận phân tích: là trình bày phận vấn đề và phơi bày nội dung sâu kín bên vật, tượng - Hỏi:Để phân tích nội dung bên vật, tượng người ta phaûi laøm nhö theá naøo? * GV choát laïi: Để phân tích nội dung bên vật, tượng người ta phải : giả thuyết, so sánh , đối chiếu - Hỏi:Từ phân tích trên , em hiểu theá naøo laø pheùp laäp luaän phaân tích? GV keát luaän: Phaân tích laø pheùp laäp luaän trình baøy phận, phương diện vấn vấn đề nhằm nội dung vật, tượng - Hoûi: Caâu vaên “ aên maëc cuõng phải phù hợp với hoàn cảnh riêng mình và hoàn cảnh riêng cộng đồng hay toàn xã hội” Đây cóù phải là câu tổng hợp ý đã phân tích treân khoâng? Vì sao? * GV nhaän xeùt – boå sung: Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng -Lớp nhận xét -Ghi phaàn GV choát laïi - Dự kiến trả lời: Những tượng trên ngaàm tuaân thuû theo qui tắc : + aên cho mình, maëc cho người + Vaên hoùa xaõ hoäi + Y phục xứng kì đức - Dự kiến trả lời: Bài viết đã dùng phép laäp luaän phaân tích: laø trình bày phận vấn đề và phơi bày noäi dung saâu kín beân vật, tượng - Dự kiến trả lời: Để phân tích nội dung bên vật, tượng người ta phải : giả thuyết, so sánh , đối chieáu - Dự kiến trả lời: Phaân tích laø pheùp laäp luận trình bày phaän, phöông dieän cuûa vấn vấn đề nhằm nội dung vật, tượng - Dự kiến trả lời: Caâu vaên treân khoâng phaûi là câu tổng hợp các ý đã phân tích trên Vì: Câu tổng hợp là Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II + Trong hang saâu khoâng vaùy, khoâng trang ñieåm + Đi tát cá không chải đầu mượt, áo sơ mi là + Đi đám cưới không thể lôi thoâi, leách nheách - Những tượng trên ngầm tuân thủ theo qui tắc : + ăn cho mình, mặc cho người + Vaên hoùa xaõ hoäi + Y phục xứng kì đức - Bài viết đã dùng phép lập luận phân tích: là trình bày phận vấn đề và phơi baøy noäi dung saâu kín beân vật, tượng - Để phân tích nội dung bên vật, tượng người ta phải : giả thuyết, so sánh , đối chiếu a3/ Baøi hoïc: Phaân tích laø pheùp laäp luaän trình bày phận, phương diện vấn vấn đề nhằm nội dung vật, tượng b/ Phép lập luậntổng hợp: b1/ Tìm hieåu: * Caâu vaên “ aên maëc phải phù hợp với hoàn cảnh riêng mình và hoàn cảnh riêng cộng đồng hay toàn xã hội” 12 (13) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 Caâu vaên treân khoâng phaûi laø caâu toång hợp các ý đã phân tích trên Vì: Câu tổng hợp là đặt cuối đoạn hat cuối bài phần kết luận phần hay toàn bài văn - Hoûi: Vaäy, Em hieåu nhö theá naøo laø phép tổng hợp? GV keát luaän: - Phép lập luận là viết từ cái chung, từ điều đã phân tích - Phân tích tổng hợp là hai thao tác luôn liền với không có phân tích thì không có sở để tổng hợp Ngược lại, không có tổng hợp thì các thao tác phân tích không đạt hieäu quaû 18’ đặt cuối đoạn hat cuối bài phần kết luận phần hay toàn boä baøi vaên - Dự kiến trả lời: - Pheùp laäp luaän laø vieát từ cái chung, từ điều đã phân tích - Phân tích tổng hợp là hai thao taùc luoân ñi lieàn với không có phân tích thì không có sở để tổng hợp Ngược lại, không có tổng hợp thì caùc thao taùc phaân tích không đạt hiệu * Hoạt động 2/ Luyện tập: -GV yêu cầu học sinh đọc bài tập số -Học sinh đọc bài tập số SGK trang 10 SGK trang 10 -HS thaûo luaän nhoùm - GV neâu yeâu caàu + Nhoùm 1… GV keát luaän: + Nhoùm 2… - Học vấn là nhân loại + Nhoùm 3… - Học vấn nhân loại sách lưu + Nhoùm 4…… truyeàn laïi -Ghi keát quaû thaûo luaän - Saùch laø kho taøng cuûa hoïc vaán vaøo baûng nhoùm - Nếu không đọc… -Cử đại diện nhóm - Neáu khoâng xoùa… trình baøy -GV yêu cầu học sinh đọc bài tập số -Lớp nhận xét -Ghi phaàn GV choát laïi SGK trang 10 -Học sinh đọc bài tập số - GV neâu yeâu caàu SGK trang 10 GV keát luaän: Tác giả đã phân tích lí phải - Dự kiến trả lời: Tác giả đã phân tích chọn sách đọc: + Đọc sách không cần nhiều mà tinh , lí phải chọn sách đọc: kó + Đọc sách không cần + Sách có nhiều loại, không chọn dễ nhieàu maø tinh , kó lai các loại sách không liên quan với + Sách có nhiều loại, không chọn dễ các loại loại sách không liên quan với Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II Caâu vaên treân khoâng phaûi laø câu tổng hợp các ý đã phân tích trên Vì: Câu tổng hợp là đặt cuối đoạn hat cuối bài phần kết luận phần hay toàn boä baøi vaên b 2/ Baøi hoïc: - Phép lập luận là viết từ cái chung, từ điều đã phân tích - Phân tích tổng hợp là hai thao tác luôn liền với không có phân tích thì không có sở để tổng hợp Ngược lại, không có tổng hợp thì các thao tác phân tích không đạt hieäu quaû 2/ Luyeän taäp: * Baøi taäp 1(SGK – trang10) Đáp án: - Học vấn là nhân loại - Học vấn nhân loại saùch löu truyeàn laïi - Saùch laø kho taøng cuûa hoïc vaán - Nếu không đọc… - Neáu khoâng xoùa… * Baøi taäp 2(SGK – trang10) Đáp án: Tác giả đã phân tích lí phải chọn sách đọc: + Đọc sách không cần nhiều maø tinh , kó + Sách có nhiều loại, không chọn dễ laic các loại sách không liên quan với 13 (14) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 * Hoạt động 3/ Củng cố bài: 3/ Cuûng coá baøi: - GV: củng cố hai đơn vị kiến thức - HS khắc sâu kiến thức: Ghi nhớ SGK +Pheùp laäp luaän phaân sau: +Pheùp laäp luaän phaân tích? tích? +Phép lập luận tổng hợp? +Phép lập luận tổng hợp? - GV: gọi HS đọc Ghi nhớ SGK - HS đọc Ghi nhớ SGK 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo( 3’) a/ Ra baøi taäp veà nhaø: * Veà nhaø hoïc baøi vaø tieáp tuïc laøm baøi taäp vaø SGK( Trang 10) Câu 3: Nêu lên tầm quan trọng việc đọc sách? Caâu 4: Vai troø cuûa pheùp phaân tích laäp luaän? b/ Chuẩn bị bài mới: Luyện tập phép lập luân phân tich và tổng hợp: Hoïc kó phaàn lí thuyeát Vaän duïng phaàn lí thuyeát vaøo baøi laøm IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4’ Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 14 (15) Trường THCS Cát Thành Ngày soạn: 15/01/2009 Tuaàn: Tieát: 95 Naêm hoïc 2008-2009 * Baøi daïy: LUYEÄN TAÄP PHAÂN TÍCH & TỔNG HỢP I-MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến Thức: Giúp học sinh có kĩ phân tích và tổng hợp lập luận 2/ Kĩ Năng: Phân tích và tổng hợp trình bày vấn đề 3/ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học đôi với hành để nắm vững kiến thức II-CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Đọc SGK , các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài dạy - Soạn giáo tiết dạy - Baûng phuï 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đọc SGK và chuẩn bị bài trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp:( 1’) - Neà neáp: - Chuyeân caàn: 9A3:……….,9A4:……… 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) a) Caâu hoûi : 1/ Để làm rõ ý nghĩa vật, tượng nào đó, người ta thường dùng phép laäp luaän gì ? 2/ Theá naøo laø pheùp laäp luaän phaân tích ? 3/ Thế nào là phép lập luận tổng hợp ? b) Đáp án : 1/ Để làm rõ ý nghĩa vật, tượng nào đó, người ta thường dùng phép lập luậ phân tích và tổng hợp 2/ Phân tích là phép lập luận trình bày phận, phương diện vấn đề nhằm nội dung vật, tượng Để phân tích nội dung vật, tượng, người ta có thể vận dụng các biện pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu và phép lập luận giải thích, chứng minh 3/ Tổng hợp là phép lập luận rút cái chung từ điều đã phân tích Không có phân tích thì không có tổng hợp Lập luận tổng hợp thường đặt cuối đoạn hay cuối bài, phần kết luận phần hay toàn văn 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài (1’):Ở tiết học trước, chúng ta đã tìm hiểu nào là phép phân tích và phép tổng hợp Hôm nay, chúng ta tiến hành luyện tập để khắc sâu kiến thức * Tieán trình baøi daïy: (35’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 5’ * Hoạt động 1/ Ôn tập nội dung luyện tập 1/ OÂn taäp noäi dung luyeän Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 15 (16) Trường THCS Cát Thành 26’ Naêm hoïc 2008-2009 taäp: -GV Gọi HS nhắc lại hai nội dung đã -HS nhắc lại hai nội dung đã + Phép lập luận phân hoïc: hoïc: tích + Pheùp laäp luaän phaân tích + Pheùp laäp luaän phaân tích + Phép lập luận tổng hợp + Phép lập luận tổng hợp + Phép lập luận tổng hợp * Hoạt đông 2/ Luyện tập: 2/ Luyeän taäp: *Baøi taäp 1( baûng phuï) - HS đọc đoạn văn * Baøi taäp -Phöông phaùp laäp luaän GV gọi HS đọc bài tập a (2 em đọc.) “Thô hay …… Cuûa soùng” - HS trả lời – HS khác nhận xét phân tích và tổng hợp +Thô hay laø hay caû hoàn -Hỏi: Tác giả đã sử dụng phép lập +Phép phân tích và tổng hợp -HS thaûo luaän chæ pheùp laäp laãn xaùc, hay caû baøi luaän gì baøi vaên? + Phaân tích: luậnđựoc sử dụng * GV nhaän xeùt – boå sung: -Phép lập luận sử dụng là Cái hay các điệu xanh Phép phân tích và tổng hợp * GV đọc cho HS nghe bài thơ “Thu phép phân tích cái hay bài Ở cử động .Ở các vần thơ vaên “Thu Ñieáu” ñieáu” cuûa Nguyeãn Khuyeán: Ở các chữ không non ép -Caùi hay Ao thu lạnh lẽo nước veo, +Ở cái diệu xanh Moät chieác thuyeàn caâu beù teûo teo! +Những cử động Sóng biếc theo làn gợn tí, +Ở các vần thơ Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo -Những cái hay gắn với Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt, caùch rieâng cuûa baøi thô Ngoõ truùc quanh co khaùch vaéng teo -HS đọc đoạn văn Tựa gối ôm cần lâu chẳng được, Cá đâu đớp động chân bèo -HS khaùc nhaän xeùt - Hỏi: Phân tích cái hay bài Thu - HS Trao đổi phép lập điếu mặt nào? luaän phaân tích -Đoạn mở đầu nêu các quan * GV nhaän xeùt – boå sung: -Caùi hay niệm mấu chốt thành b- Đoạn văn “Mấu +Ở cái điệu xanh đạt” Mấu chốt….con người” +Những cử động -Đoạn phân tích chốt… thừa nhận” +Ở các vần thơ quan niệm đúng sai nào và Phương pháp lập luận -Những cái hay gắn với cách kết lại việc phân tích phân tích -Phaân tích caùc nguyeân rieâng cuûa baøi thô thân chủ quan người -Phương pháp phân tích nhân khách quan để bác - GV Gọi HS đọc đoạn văn b “ Mấu chốt thành đạt….xã hội các nguyên nhân khách quan bỏ, khẳng định vai trò thừa nhận” để bác bỏ, để khẳng định vai nguyên nhân chủ - Hỏi: Tác giả đã sử dụng phương trò nguyên nhân chủ quan quan * Baøi taäp 2: phaùp laäp luaän naøo? Phöông phaùp phaân tích -HS đọc lại câu hỏi bài tập GV choát laïi yù chính vaø nhaän xeùt thự c chất lối học đối -HS thaûo luaän nhoùm Phöông phaùp laäp luaän phaân tích phó và tổng hợp các tác -Phaân tích caùc nguyeân nhaân khaùch + Nhoùm 1… haïi cuûa noù quan để bác bỏ, khẳng định vai trò + Nhóm 2… +Học đối phó là học mà + Nhoùm 3… cuûa nguyeân nhaân chuû quan khoâng laáy vieäc hoïc laøm + Nhoùm 4…… -Hướng dẫn luyện tập: bài tập muïc ñích, xem vieäc hoïc GV gợi ý phương pháp làm bài tập 2: -Ghi kết thảo luận vào Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 16 (17) Trường THCS Cát Thành Naêm hoïc 2008-2009 baûng nhoùm laø phuï GV choát laïi yù chính vaø nhaän xeùt +Học bị động không chủ Phương pháp phân tích thực chất -Cử đại diện nhóm trình động, có cách đối phó với lối học đối phó và tổng hợp các tác bày -Lớp nhận xét đòi hỏi thầy cô, và haïi cuûa noù thi cử +Học đối phó là học mà không lấy -Ghi phần GV chốt lại Tổng hợp vieäc hoïc laøm muïc ñích, xem vieäc hoïc -Chaùn naûn, hieäu quaû laø phuï thaáp +Học bị động không chủ động, có -Chỉ có hinh thức nội cách đối phó với đòi hỏi thầy dung soáng cô, và thi cử -Có cấp đầu Tổng hợp oùc roãng * HS đọc bài tập SGK -Chaùn naûn, hieäu quaû thaáp - Dự kiến trả lời: * Baøi taäp 3: -Chỉ có hinh thức nội dung sống Lí là tri thức Lí khiến người -Có cấp đầu óc rỗng phải đọc sách nhân loại tích lũy lại - GV gọi HS đọc bài tập -Hỏi: Hãy phân tích cái lí khiến - Đọc để tiếp thu tri thức -Sách là tri thức nhân loại tích lũy tri thức kinh nghieäm người phải đọc sách nhân loại từ xa xưa đến - Đọc không cần ghi * GV nhaän xeùt – boå sung: Lí khiến người phải đọc sách - Đọc sâu và đọc rộng - Đọc sách là tiếp thu -Sách là tri thức nhân loại tích lũy tri thức nhân loại từ xa xưa đến - Đọc sách là tiếp thu 4’ * Hoạt đông 3/ Củng cố bài: 3/ Cuûng coá baøi: - GV củng cố kiến thức đã học qua ba - Kiến thức bản: - HS khắc sâu kiến thức về: + Pheùp laäp luaän phaân bài tập đã làm trên lớp, chủ yếu là: + Pheùp laäp luaän phaân tích + Pheùp laäp luaän phaân tích tích + Phép lập luận tổng hợp + Phép lập luận tổng hợp + Phép lập luận tổng hợp Cách vận dung kiến thức đó vào baøi laøm 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo( 3’) a/ Ra baøi taäp veà nhaø: -Nắm kiến thức lí thuyết phân tích, tổng hợp - Biết vận dụng kiến thức vào thực tế - Giaûi baøi taäp SGK trang:12 b/ Chuẩn bị bài mới: -Chuaån bò baøi “Tieáng noùi cuûa vaên ngheä” + Đọc kĩ văn và tìm hệ thống luận điểm + Trả lời các câu hỏi SGK IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 17 (18) Trường THCS Cát Thành Ngày soạn: 17/01/2009 Tuaàn : Tieát: 96 Naêm hoïc 2008-2009 * Baøi daïy: Tieáng noùi vaên ngheä (Nguyeãn Ñình Thi) I-MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến Thức: -Nắm nét tác giả – tác phẩm -Hiểu nội dung phản ánh và thể văn nghệ Hiểu thêm cách viết bài văn nghị luận qua taùc phaåm nghò luaän ngaén goïn, chaët cheõ vaø giaøu hình aûnh cuûa Nguyeãn Ñình Thi 2/ Kó Naêng:Reøn luyeän kó naêng phaân tích taùc phaåm vaên hoïc 3/ Thái độ:Bồi dưỡng lòng yêu thích tpvh, thích sáng tác văn chương để làm phong phú đời sống tâmhồn mình II-CHUAÅN BÒ: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Đọc SGK , các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài dạy - Soạn giáo tiết dạy - Chaân dung taùc giaû vaø baûng phuï 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Đọc văn SGK và chuẩn bị bài trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp:( 1’) - Neà neáp: - Chuyeân caàn: 9A3:……….,9A4:……… 2/ Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi : Văn “Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm : 1/ Neâu khaùi quaùt noäi dung vaø ngheä thuaät vaên baûn treân 2/ Phương thức biểu đạt chính, vấn đề nghị luận vb này là gì ? Tác giả đã vận dụng phép lập luận nào để làm rõ vấn đề nghị luận đó ? * Đáp án : 1/ Đọc sách là đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn Ngày sách nhiều, phải biết chọn sách mà đọc, đọc ít mà còn đọc nhiều mà rỗng Cần kết hợp đọc rộng với đọc sâu, đọc sách thường thức với đọc sách chuyên môn Việc đọc sách phải có kế hoạch, có mục đích kiên định không thể tuỳ hứng, phải vừa đọc vừa nghiền ngẫm Qua bài viết “Bàn đọc sách”, CQT đã trình bày ý kiến xác đáng cách có lí lẽ và dẫn chứng sinh động 2/ - Phương thức biểu đạt chính : nghị luận ; - Vấn đề nghị luận : bàn vấn đề đọc sách để tích luỹ tri thức ; - Phép lập luận : Phân tích , tổng hợp 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài (1’): V¨n nghƯ cã néi dung vµ søc m¹nh nh thÕ nµo? Nhµ nghƯ sü s¸ng tác tác phẩm với mục đích gì ? Văn nghệ đến với người tiếp nhận Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 18 (19) Trường THCS Cát Thành TG 15’ Naêm hoïc 2008-2009 đường nào? Nhà văn Nguyễn Đình Thi đã góp phần trả lời câu hái trªn qua bµi nghÞ luËn “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ”-v¨n b¶n mµ chóng ta ®îc t×m hiÓu giê häc h«m * Tieán trình baøi daïy: (35’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung * Hoạt động 1/ Tìm hiểu chung: 1/ Tìm hieåu chung: - GV gọi HS đọc chú thích * SGK - HS đọc chú thích * SGK a/ Taùc giaû- Taùc phaåm: * Tác giả : trang:16 trang:16 Nguyễn Đình Thi (1924-2003) -Hỏi: Trình bày hiểu biết - Dự kiến trả lời: quê Hà Nội Ông bước vào em tác giả Nguyễn Đình Thi ? Nguyễn Đình Thi (1924-2003) đường hoạt động sáng tác quê Hà Nội Ông bước vào * GV nhaän xeùt – boå sung: văn nghệ từ trước cách mạng đường hoạt động sáng tác Nguyễn Đình Thi (1924-2003) quê Ông giữ nhiều chức vụ Hà Nội Ông bước vào đường hoạt văn nghệ từ trước cách mạng quan trọng lĩnh vực văn Ông giữ nhiều chức vụ động sáng tác văn nghệ từ trước cách hóa văn nghệ quan trọng lĩnh vực văn mạng Ông giữ nhiều chức vụ Nguyễn Đình thi tham gia quan trọng lĩnh vực văn hóa văn hóa văn nghệ sáng tác nhiều thể loại: Làm nghệ thơ, viết văn, sáng tác nhạc,soạn -Hoûi: Sự nghiệp sáng tác ông có kịch, lí luận, phê bình văn gì đặc biệt ? học… * GV nhaän xeùt – boå sung: * Văn bản: Nguyễn Đình thi tham gia sáng tác - Dự kiến trả lời: Tiếng nói văn nghệ: nhiều thể loại: Làm thơ, viết văn, sáng Nguyễn Đình thi tham gia sáng Là bài tiểu luận tác giả tác nhạc,soạn kịch, lí luận, phê bình tác nhiều thể loại: Làm thơ, viết năm 1948, in văn học… viết văn, sáng tác nhạc,soạn “Mấy vấn đề văn học” -Hoûi: Cho biết xuất xứ và hoàn cảnh kịch, lí luận, phê bình văn hoàn cảnh thời kì đầu đời văn này ? học… kháng chiến chống Pháp* GV nhaän xeùt – boå sung: với yêu cầu xây dựng - Dự kiến trả lời: Tiếng nói văn nghệ: văn hóa nghệ thuật đậm đà Tiếng nói văn nghệ: Là bài tiểu luận tác giả viết năm sắc dân tộc, mang tính đại Là bài tiểu luận tác giả 1948, in “Mấy vấn đề viết năm 1948, in chúng văn học” hoàn cảnh thời kì đầu “Mấy vấn đề văn học” b) Đọc và giải thích từ khĩ kháng chiến chống Pháp- với hoàn cảnh thời kì đầu (SGK-Tr.16) yêu cầu xây dựng văn hóa kháng chiến chống nghệ thuật đậm đà sắc dân Pháp- với yêu cầu xây dựng tộc, mang tính đại chúng văn hóa nghệ thuật - GV nêu yêu cầu đọc văn đậm đà sắc dân tộc, mang tính đại chúng - Gọi HS đọc ( 3HS) - GV giải thích số từ khó - Dự kiến trả lời: -Hoûi: Xác định kiểu văn bản, phương - Kiểu văn bản: Nghị luận - Phương thức biểu đạt: Lập thức biểu đạt văn này ? luận * GV nhaän xeùt – boå sung: c/ Kiểu văn và phương thức -HS thaûo luaän nhoùm - Kiểu văn bản: Nghị luận biểu đạt: - Phương thức biểu đạt: Lập luận + Nhoùm 1… - Kiểu văn bản: Nghị luận -Hoûi: Phát vấn đề nghị luận và + Nhoùm 2… - Phương thức biểu đạt: Lập hệ thống luận điểm, giới hạn và nội + Nhoùm 3… luận dung chính luận điểm văn + Nhoùm 4…… d/ Bố cục văn bản: này ? -Ghi keát quaû thaûo luaän vaøo * Vấn đề nghị luận : Tiếng nói * GV nhaän xeùt – boå sung: văn nghệ (Với luận điểm) baûng nhoùm Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II 19 (20) Trường THCS Cát Thành 10’ Naêm hoïc 2008-2009 * Vấn đề nghị luận : Tiếng nói -Cử đại diện nhóm trình văn nghệ (Với luận điểm) baøy - Luận điểm (Từ đầu đến văn nghệ -Lớp nhận xét là sống): Sức mạnh kì diệu văn -Ghi phaàn GV choát laïi nghệ - Luận điểm (Còn lại): Tiếng nói chính văn nghệ * Hoạt động 2/ Phân tích: - GV hướng dẫn HS phân tích văn - HS đọc đoạn đầu văn - Dự kiến trả lời: baûn phaàn I Tác phẩm nghệ thuật lấy chất -Hoûi: Theo tác giả, tác phẩm nghệ liệu từ đời sống không thuật lấy chất liệu từ đâu ? phải là chép đơn giản * GV choát laïi: Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu từ đời sống không phải là chép đơn giản -Hoûi: Theo tác giả thì nội dung tác phảm nghệ thuật cĩ gì đặc biệt ? - Dự kiến trả lời: * GV nhaän xeùt – boå sung: Nội dung tác phẩm nghệ Nội dung tác phẩm nghệ thuật thuật không là chuyện không là chuyện người, người, ngoài đời mà quan ngoài đời mà quan trọng là tư trọng là tư tưởng, tưởng, lòng nghệ sĩ gửi gắm lòng nghệ sĩ gửi gắm vào vào đó đó -Hỏi: Nội dung thứ hai tác phẩm - Dự kiến trả lời: nghệ thuật là gì ? Tác phẩm nghệ thuật không cất * GV nhaän xeùt – boå sung: lên lí thuyết khô khan Tác phẩm nghệ thuật không cất lên mà chứa đựng say sưa , lí thuyết khô khan mà chứa vui buồn, yêu ghét, mơ mộng đựng say sưa , vui buồn, yêu nghệ sĩ, mang đến cho ghét, mơ mộng nghệ sĩ, mang đến chúng ta rung động cho chúng ta rung động trước trước điều tưởng chừng điều tưởng chừng quen quen thuộc thuộc - Dự kiến trả lời: -Hoûi: Nội dung thứ tác phẩm Nội dung văn nghệ là nghệ thuật là gì ? rung cảm nhận thức người tiếp nhận * GV nhaän xeùt – boå sung: Nội dung văn nghệ là rung cảm -HS thaûo luaän nhoùm nhận thức người tiếp + Nhoùm 1… nhận + Nhoùm 2… -Hoûi: ( HS thaùo luaän) Vậy nội dung + Nhoùm 3… tác phẩm nghệ thuật có gì khác + Nhoùm 4…… với các môn khoa học khác ? -Ghi keát quaû thaûo luaän vaøo * GV nhaän xeùt – boå sung: Văn nghệ tập trung khám phá, thể hiej baûng nhoùm -Cử đại diện nhóm trình chiều sâu tính cách, số phận baøy người,thế giới nội tâm người qua -Lớp nhận xét cái nhìn nghệ sĩ Giaùo vieân: Nguyeãn Quang Duõng Giaùo aùnLop8.net : Ngữ Văn 9-Tập II - Luận điểm (Từ đầu đến văn nghệ là sống): Sức mạnh kì diệu văn nghệ - Luận điểm (Còn lại): Tiếng nói chính văn nghệ 2/ Phaân tích: a) Nội dung thể phản ánh văn nghệ: - Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu từ đời sống không phải là chép đơn giản - Nội dung tác phẩm nghệ thuật không là chuyện người, ngoài đời mà quan trọng là tư tưởng, lòng nghệ sĩ gửi gắm vào đó - Tác phẩm nghệ thuật không cất lên lí thuyết khô khan mà chứa đựng say sưa , vui buồn, yêu ghét, mơ mộng nghệ sĩ, mang đến cho chúng ta rung động trước điều tưởng chừng quen thuộc - Nội dung văn nghệ là rung cảm nhận thức người tiếp nhận Kết luận: Văn nghệ tập trung khám phá, thể hiej chiều sâu tính cách, số phận người,thế giới nội tâm người qua cái nhìn nghệ sĩ 20 (21)