2.Giíi thiÖu bµi: Văn nghị luận bao giờ cũng nhằm mục đích hướng tới giải quyết một vấn đề cụ thể mà thực tế cuộc sống đặt ra, đồng thời cũng để xác lập cho người đọc người nghe một tư t[r]
(1)Trường THCS Miền Đồi Nµy so¹n:27/12 Ngµy gi¶ng:31/12 TiÕt 73 Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất I.Mục tiêu cần đạt -Hiểu sơ lược khái niệm tục ngữ, nội dung từ số hình thức nghệ thuËt vµ ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ v¨n b¶n -Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n II.ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KTBC: 2.Giíi thiÖu bµi Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i v¨n ho¸ d©n gian Nã ®îc vÝ lµ kho b¸u cña KN vµ trÝ tuÖ d©n gian, lµ “ Tói kh«ng d©n gian v« tËn” Tôc ng÷ lµ thÓ lo¹i triÕt lý, đồng thời là cây đời xanh tươi Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này giải thích câu tục ngữ cho chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất 3.Hoạt động GV và học sinh HS đọc chú thích * I.T×m hiÓu chung Em hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷ ? Kh¸i niÖm vÒ tôc ng÷: H/S phát biểu, gv kết luận, lấy dẫn - Tục ngữ là câu nói có đặc điểm: gắn chøng minh ho¹ gän, bÒn v÷ng, cã h/¶ vµ nhÞp ®iÖu vµ dÔ nhí - Diễn đạt kinh nghiệm ND - Tục ngữ thường có nghĩa đen, có c¶ nghÜa bãng GV đọc mẫu, học sinh đọc GV gi¶i nghÜa tõ khã 2.§äc Gi¶i nghÜa tõ khã II T×m hiÓu chi tiÕt H/S đọc câu C©u 1: “ §ªm tèi” ?Em hãy biện pháp nghệ thuật - Nghệ thuật: phép đối : Đêm – ngày Và có nhận xét gì vần, nhịp Tháng năm- tháng mười, sáng – tối c©u tôc ng÷ - Nãi qu¸ ? T¸c dông cña biÖn ph¸p NT Êy Làm bật sư trái ngược tính chất đêm – ngày mùa hạ với mùa đông ? Bµi häc ®îc rót tõ ý nghÜa cña Sö dông thêi gian lµm viÖc cho c©u tôc ng÷ nµy lµ g× phï hîp víi thêi tiÕt mçi mïa h/s đọc câu C©u 2: “ Mau th× ma” ? Câu này nêu nhận xét tượng - Mau: nhiều, dày g× Từ mau, vắng đây định nghĩa với từ -Vắng: thưa, ít Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (2) Trường THCS Miền Đồi nµo - Sao: Sao trªn trêi ? T×m nghÜa cña c©u tôc nghÜa Đêm trước trời đầy sao, ít mây, hôm n¾ng Trêi Ýt sÏ ma ? Kinh nghiêm đúc kết từ Trông sao, đoán thời tiết nắng mưa tượng này ? Em có nhận xét gì NT diễn đạt - Phép đối, cách nói gắn gọn dễ hiểu cña c©u tôc ng÷ ? Đọc câu tục ngữ nãy giúp em Con người có ý thức nhìn để dự ®iÒu g× ? đoán thời tiết chủ động công việc hôm sau C©u 3: R¸ng mì gµ…….gi÷ ? Em hiÓu r¸ng mì gµ lµ g×? - R¸ng mì gµ: s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë phÝa ch©n trêi ®iÒm b¸o s¾p cã ? Kinh nghiệm đúc kết từ bão phải lo giữ nhà tránh thiệt hại b·o g©y tượng này là gì GV liªn hÖ víi thùc tÕ C©u 4: Th¸ng b¶y …….l¹i lôt Học sinh đọc câu tục ngữ ? T×m nghÜa cña c©u tôc ng÷ - KiÕn nhiÒu vµo th¸ng sÏ cßn lôt ? Trông kiến để đoán lụt Điều này cho thấy đặc điểm nào quan sát tỉ mỉ biểu nhỏ kinh nghiÖm d©n gian thiên nhiên để đưa nhận xét to lín ? Bµi häc rót ë ®©y lµ g× Nh©n d©n cã ý thøc dù ®o¸n lò lôt tõ nhiều tượng thiên nhiên để chủ động phßng chèng * Tóm lại câu tục ngữ vừa tìm hiểu * Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm thời có đặc điểm gì chung? gian, thêi tiÕt, b·o lôt, cho thÊy phÇn nµo cuéc sèng vÊt v¶, thiªn nhiªn kh¾c nghiÖt đất nước Việt Nam H/S đọc câu tục ngữ Câu 5: Tấc đất , tấc vàng ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? - NT: ẩn dụ, phóng đại ? Thñ ph¸p nghÖ thuËt? - Néi dung: §Ò cao tÇm quan träng, gi¸ trị đất nước với người Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc diÔn H×nh thøc: ng¾n gän, dÔ nghe, dÔ nhí đạt câu tục C©u 6: NhÊt canh tr× …… canh ®iÒn ? Kinh nghiệm sản xuất rút từ - Nuôi cá có lãi đến làm ®©y lµ g×? vườn và trồng lúa ? C¬ së thùc tiÔn cña kinh nghiÖm - C¬ së: gi¸ trÞ kinh tÕ thùc tÕ cña c¸c Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (3) Trường THCS Miền Đồi nªu c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? ? Gi¸ trÞ cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? nghÒ giúp người khai thác tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chÊt Câu 7: Nhất nước……tứ giống ? Các chữ: Nhất, nhì, tam, tứ có nghĩa - Thứ là nước, thứ là phân, thứ là lµ g×? chuyªn cÇn, thø t lµ gièng ? Điều đó chứng tỏ câu tục ngữ này Các yếu tố nghề trồng lúa nãi tíi ®iÒu g× ? ? PhÐp liÖt kª nµy cã t¸c dông g×? Nªu râ thø tù, nhÊn m¹nh vai trß cña tõng yÕu tè nghÒ trång lóa, dÔ nãi, nhí ? Bµi häc tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? * Trong nghề làm ruộng: Đảm bảo đủ bèn yÕu tè th× lóa tèt, mïa mµng båi thô C©u 8: NhÊt th×, nh× thôc ? NghÜa cña th× vµ thôc - Th×: Thêi vô - Thu: đất canh tác ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? * Thứ là thời vụ, thứ hai là đất canh t¸c ? Kinh nghiệm đúc kết Trong trồng trọt, cần đảm bảo hai yếu c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? tố thời vụ, đất đai Trong đó yếu tố thời vụ lµ quan träng hµn ®Çu ? Hình thức câu tục ngữ có gì đặc biệt Ngắn gọn, đối xứng thông tin nhanh, ? T¸c dông dÔ nãi, dÔ nghe, dÔ nhí Gi¸o viªn liªn hÖ 4.Cñng cè-dÆn dß -Tôc ng÷ lµ mét kho tµng quÝ b¸u cña d©n téc.chóng ta ph¶i biÕt gi÷ g×n vµ ph¸t huy nh÷ng kinh nghiÖm,truyÒn thèng Êy -Häc thuéc c¸c c©u tôc ng÷ -Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ cã néi dung nh trªn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo 5.Rót kinh nghiÖm Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (4) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:27/12 Ngµy gi¶ng:31/12 TiÕt 74 Chương trình địa phương PhÇn V¨n -TËp lµm v¨n I.Mục tiêu cần đạt - Học sinh sưu tầm câu ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương mình, là câu đặc sắc mang tính địa phương ( mang tên riêng địa phương, nói sản vật, di tích thắng cảnh - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình II.ChuÈn bÞ III Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KTBC Đọc thuộc các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất? 2.Giíi thiÖu bµi 3.Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: giáo viên nói rõ yêu cầu để học sinh sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương đặc biệt là câu nói địa phương mình Mỗi em su tÇm 20 c©u mét tuÇn * Hoạt động 2: Xác định đối tượng sưu tầm Bước 1: giáo viên cho học sinh ôn lại ca dao, dân ca, tục ngữ là gì? Bước : giáo viên cho học sinh xác định nào là câu ca dao, sưu tầm các dị b¶n ®îc phÐp tÝnh lµ mét c©u Bước 3: Tìm nguồn sưu tầm - Hỏi cha mẹ, người địa phương, người già, nghệ nhân nhà văn - Lục tìm sách báo địa phương * Hoạt động 4: Cách sưu tầm - Mçi häc sinh cã sæ tay su tÇm - Sau sưu tầm đủ số lượng yêu cầu thì phân loại ca dao, dân ca chép riêng - C¸c c©u cïng lo¹i s¾p xÕp theo thø tù A,B,C cña ch÷ c¸i ®Çu Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (5) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:03/1 Ngµy gi¶ng:06/1 TiÕt 75;76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I.Mục tiêu cần đạt: - Hiểu yêu cầu NL đ/s và nắm đặc điểm chung văn nghị luận II.ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KTBC 2.Giíi thiÖu bµi 3.Hoạt động GV và HS I.Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Nhu cầu nghị luận đời sống GV nêu câu hỏi mục 1a để học sinh th¶o luËn Học sinh nêu thêm các câu hỏi khác VD: Vì em thích đọc sách? vấn đề tương tự - Làm nào để học giỏi môn văn - C©u tôc ng÷ chän b¹n mµ ch¬i cã ý nghÜa g×? Gi¸o viªn chèt -> Đó là vấn đề phát sinh đời sống hàng ngày, cần phải tìm cách gi¶i quyÕt ? Để giải các vấn đề trên có thể -Nếu trả lời các kiểu văn trên dùng kiểu văn miêu tả, tâm không đáp ứng yêu cầu đầy đủ biÓu c¶m ®îc kh«ng? V× sao? -Để trả lời các vấn đề đó,cần vận dụng vèn kiÕn thøc,vèn sèng,cã lËp luËn,lÝ lÏ dÉn chøng ? Những loại văn nghị luận mà em * Văn nghị luận thường gặp: xã biết đời sống( đài phát thanh, vô luận, bình luận thời sự, bình luận thể tuyÕn truyÒn h×nh, b¸o chÝ) thao… 2.ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn Gọi học sinh đọc văn *§äc v¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc C¶ líp chuÈn bÞ th¶o luËn ? Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? Để - Mục đích: Chống giặc dốt , thực mục đích bài viết nêu ý hình tượng tới đối tượng: toàn thể kiến nào? Những ý kiến diễn đạt thành nhân dân Việt Nam Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (6) Trường THCS Miền Đồi nh÷ng luËn ®iÓm nµo? ? T×m c©u v¨n mang luËn ®iÓm * LuËn ®iÓm: - N©ng cao d©n trÝ cÊp tèc * Lý lÏ: - ChÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n ph¸p, lµm cho nh©n d©n ta mï ch÷, l¹c hËu, dèt n¸t - Phải biết đọc viết thì có kiến thức để tham gia xây dựng nước nhà - Làm cách nào để nhanh chóng biÕt ch÷ - Gãp søc vµo b×nh d©n häc vô - §Æc biÖt phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc - Thanh niªn cÇn sèt s¾ng gióp đỡ - C«ng viÖc Êy quan träng, to lín, định làm ( tạo niềm tin cho người đọc ) thuyết phôc Vậy với các mục đích trên người viết có thể thùc hiÖn b»ng viÖc kÓ chuyÖn, biÓu c¶m miªu t¶ ®îc kh«ng? v× sao? Văn nghị luận có đặc điểm gì? C¸c lo¹i v¨n b¶n Êy kh«ng thÓ thực cách đầy đủ, râ rµng ®Çy søc thuyÕt phôc nh v¨n nghÞ luËn ®îc * V¨n nghÞ luËn x¸c l©p cho người đọc, người nghe tư tưởng quan điểm nào đó * Văn nghị luận phải có đặc điểm râ rµng, cã lý lÏ dÉn chøng thuyÕt phôc * tư tưởng quan điểm văn nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặt x· héith× míi cã ý nghÜa *Ghi nhí(SGK) Học sinh đọc ghi nhớ II.LuyÖn tËp Bµi 1: a, §©y lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn v×: Vấn đề nêu để bàn luận và giải là vấn đề xã hội: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội, lối sống đạo đức H/s đọc văn và nhận diện văn bản? Tr¶ lêi c©u hái ë SGK Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (7) Trường THCS Miền Đồi để giải vấn đề trên tác giả đã sử dụng nhiều lý lẽ lập luận và dẫn chứng để trình bày b, Tác giả đề xuất ý kiến: Cần ph©n biÖt thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu … cÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu Nh÷ng c©u v¨n : cã thoÝ quen tèt vµ thãi quen xÊu ….cho x· héi lý lÏ DÉn chøng kh¸ phong phó linh ho¹t , thuyÕt phôc Lu«n so s¸nh thãi quen tèt – xấu để nhắc nhở người khẵc phục thói quen xấu để thành người tốt - Đây là vấn đề thực tế xã héi t¸n thµnh víi ý kiÕn trªn cÇn x©y dùng phong trµo x©y dùng nÕp sèng v¨n minh ë moÞ n¬i Học sinh đọc văn Bµi 2: NhËn diÖn vµ t×m hiÓu v¨n b¶n Hai biÓn hå §©y lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ®îc tr×nh bµy mét c¸ch gi¸n tiÕp h×nh ảnh, bóng bẩy và kín đáo( lồng biÓu c¶m, miªu t¶ ) NÕu cßn thêi gian lµm bµi tËp ë vë bµi tËp 4.Cñng cè-d¨n dß -Em hiÓu thÐ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn -Häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i -So¹n bµi tiÕp theo: Bµi 19 Rót kinh nghiÖm giê häc Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (8) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:4/1 Ngµy gi¶ng: 7/1 TiÕt 77 Tục ngữ người và xã hội I.Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh hiÓu râ - Nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghÜa bãng ) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc - Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n II.ChuÈn bÞ III.Hoạt động GV và HS 1.KTBC Giíi thiÒu bµi míi Tôc ng÷ lµ nh÷ng lêi vµng ý ngäc lµ sù kÕt tinh kinh nghiÖm, trÝ tuÖ cña nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất Tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xã hội Dưới hình thức nhận xét, lời khuyên nhủ, nhiều bài học bổ ích, vô giá cách nhìn nhận giá trị người , cách học cách sống, ứng xử hµng ngµy 3.Hoạt động GV và HS I.T×m hiÓu chung 1.§äc GV đọc mẫu lần Học sinh đọc GV gi¶i nghÜa tõ khã Gi¶i nghÜa tõ khã II.T×m hiÓu chi tiÕt Câu 1: Một mặt người….của ? Em hiÓu nghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? -Đề cao giá trị người so với thứ cña c¶i ? BiÖn ph¸p, nghÖ thuËt ®îc sö dông? * Nghệ thuật: nhân hoá, so sánh đối lËp ? Câu tục ngữ này áp dụng * T/d: - phân tích trường hợp coi thÕ nµo cuéc sèng? h¬n b¹n - Đ.viên trường hợp thay người Triết lý đặt người lên trªn mäi thø cña c¶i ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? Câu 2: Cái răng……….con người Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (9) Trường THCS Miền Đồi - Răng tóc: thể hiền sức khoẻ người - R¨ng tãc: tÝnh t×nh, h×nh thøc , t c¸ch người H×nh thøc thÓ hiÖn nh©n c¸ch cña người ? C©u tôc ng÷ ®îc øng dông * Sö dông: - Khuyên nhủ nhắc nhở người phải trường hợp nào biết gìn giữ răng, tóc cho đẹp - Cách nhìn nhận đánh giá người Hình thức câu tục ngữ này có gì đặc Câu 3: Đói cho sạch……thơm biÖt? - đối lập ý vế: đói – , rách - thơm hai vế đối ? T¸c dôc cña h×nh thøc nµy lµ g×? Cho dï thiÕu thèn vËt chÊt nhng vÉn ph¶i gi÷ phÈm chÊt s¹ch §ãi r¸ch c©u tôc ng÷ chØ hiÖn tượng gì người ? S¹ch – th¬m nghÜa chung lµ g×? ? Kinh nghiệm sống nào đúc kết c©u tôc ng÷ nµy Giá trị tác dụng: Làm người điều cần gi÷ g×n nhÊt lµ phÈm gi¸ s¹ch Kh«ng v× nghÌo khæ mµ lµm ®iÒu xÊu xa có hại đến nhân phẩm ? Qua đó dân gian muốn khuyên ta điều -Hãy giữ gìn nhân phẩm, dù bất g×? kỳ hoàn cảnh nào đừng để xa ngã ? Dân gian đã nhận xét việc ăn nói người câu tục ngữ nµo? C©u 4: Häc ¨n, häc nãi ……më ? C©u tôc ng÷ d¹y ta ®iÒu g× ? - BiÕt c¸ch ¨n, nãi, gãi, më Con người phải thành thạo việc, khéo léo giao tiếp , học hành để thµnh giái giang, viÖc häc ph¶i toµn diÖn, tØ mØ Gi¶i nghÜa c¸c tõ : thÇy, mµy, lµm nªn C©u 5: Kh«ng thÇy……nªn ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? - Kh«ng ®îc thÇy d¹y b¶o sÏ kh«ng lµm ®îc viÖc g× thµnh c«ng ? Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu -Muốn nên người – thành đạt cần có tôc ng÷ thÇy d¹y b¶o kh«ng ®¬c quªn c«ng lao cña thÇy ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi c©u tôc -C¸ch nãi d©n d·, gÇn gòi dÔ hiÎu, dÔ ng÷ nµy nhí C©u 6: Häc thÇy……b¹n Gi¶i nghÜa c¸c tõ : Häc thÇy, häc b¹n, - Trong häc tËp cÇn ph¶i biÕt tù m×nh kh«ng tµy học hỏi đời sống, bạn bè là cách tèt nhÊt Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (10) Trường THCS Miền Đồi ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ ? T¸c dông cña kinh nghiÖm nµy lµ g×? -Phải tích cực chủ động học tập Muèn häc tèt cÇn ph¶i më réng sù häc xung quanh nhÊt lµ b¹n bÌ Mèi quan hÖ gi÷a c©u 5,6 - Hai câu bổ sung ý nghĩa cho để hoµn thiÖn mét quan niÖm d¹y häc DH Vai trß d¹y cña thµy, tù häc trò đểu quan trọng ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? Câu 7: Thương người……… thân - Nghĩa: Thương yêu người khác chÝnh b¶n th©n m×nh ? Lời khuyên từ kinh nghiệm sống này - Tình thương là tình cảm rộng lớn, lµ g×?LÊy dÉn chøng chøng minh cao c¶ h·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i vÞ tha C©u 8: ¨n qu¶ ………….c©y ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ -Khi hưởng thành nào đó, phải nhớ đến người có công gây dựng nên, phải biết ơn người đã giúp mình ? Bài học rút qua câu tục ngữ là - Tác dụng: Cần tôn trọng sức lao động g×? người không lãng phí, biết ơn tổ tiên, người trước, không ®îc ph¶n béi qóa khø C©u 9: Mét c©y……cao ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ - §oµn kÕt sÏ t¹o nªn søc m¹nh - Tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc - Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n 4.Cñng cè-dÆn dß -Tục ngưc khuyên người ta nhiều điều sống -CÇn biÕt,hiÓu vµ ¸p dông cuéc sèng hµng ngµy -Học sinh đọc bài đọc thêm và làm bài tập 5.Rót kinh nghiÖm 10 Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (11) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:6/1 Ngµy gi¶ng:8/1 TiÕt 78 Rót gän c©u I.Mục tiêu cần đạt -Gióp häc sinh: N¾m ®îc c¸ch rót gän c©u - HiÓu ®îc t¸c dông cña c©u rót gän II.ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KTBC 2.Giíi thiÖu bµi 3.Hoạt động GV và HS HS đọc VD CÊu t¹o cña hai vÝ dô cã g× kh¸c nhau? T×m c¸c tõ ccos thÓ lµm chñ ng÷? Vì câu a,CN bị lược bỏ? HS đọc VD Trong nh÷ng c©u in ®Ëm,thµnh phÇn nµo câu bị lược bỏ?Vì sao? I.ThÕ nµo lµ c©u rót gän 1.VD (SGK) =>C©u a:Kh«ng cã chñ ng÷ C©u b:cã chñ ng÷ -Các từ có thể làm CN:Chúng ta,người VN,… -Có thể lược bỏ CN vì câu tục ngữ là lời khuyên cho tất người Các thành phần lược bỏ a.Lược bỏ VN-đuổi theo nó b.lược bỏ C-V-mình HN LÝ do:lµm cho c©u gän h¬n,nhng vÉn hiÓu ®îc VËy thÕ nµo lµ c©u rót gän? HS đọc ghi nhớ *Ghi nhí(SGK) II.C¸ch dïng c©u rót gän 1.VD1 HS đọc VD -Ba c©u trªn ®îc rót gän thµnh phÇn Những câu in đậm đây thiếu thành chñ ng÷.Kh«ng nªn rót gän nh thÕ v× phÇn nµo?Cã nªn rót gän nh vËy CN khã kh«i phôc t¹o nªn sù khã hiÓu kh«ng?V× sao? 2.VD2 Cần thêm từ ngữ nào vào câu rút gọn -Thêm từ “mẹ ạ!” đây để thể thái độ lễ phép? Khi rót gän c©u cÇn chó ý ®iÒu g×? =>Phải chú ý tới nội dung diễn đạt,và s¾c th¸i biÓu c¶m cña c©u *Ghi nhí(SGK) Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net 11 (12) Trường THCS Miền Đồi III.LuyÖn tËp Bµi tËp C©u rót gän lµ : + b: rót gän CN + c : rót gän CN + d: rót gän nßng cèt c©u Bµi tËp a.( Tôi) bước tới a ( thÊy)cá c©y… ( T«i nh ) quèc ( T«i )dõng ch©n ( T«i c¶m thÊy chØ cã ) mét m¶nh =>đều rút gọn CN Bµi Cậu bé và người khách đã hiểu lầm vì cậu bé và người khách đã dùng c©u rót gän: +MÊt råi( tê giÊt mÊt bè cËu bÐ mÊt) +Tha ( tèi h«m qua( tê giÊy mÊt t«i h«m quabè mÊt) +Ch¸y ¹( tê giÊy mÊt v× ch¸y bè cËu mÊt v× ch¸y) =>Khi dïng c©u rót gän ph¶i cÈn thËn, tr¸nh g©y hiÓu lÇm 4.Cñng cè-dÆn dß -Rót gän c©u võa cã t¸c dông,võa cã t¸c h¹i.Khi nãi,viÕt cÇn chó ý nµo nªn rót gän nµo kh«ng -Häc thuéc ghi nhí -Lµm bµi tËp ë vë bµi tËp -So¹n bµi tiÕp theo Rót kinh nghiÖm 12 Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (13) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:9/1 Ngµy gi¶ng: 14/1 TiÕt 79 đặc điểm củavăn nghị luận I.Mục tiêu cần đạt: - Năm đặc điểm văn nghị luận: Bao có hệ thống luận ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn g¾n bã mËt thiÕt víi - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn II.ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KTBC : ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? 2.Giíi thiÖu bµi: Văn nghị luận nhằm mục đích hướng tới giải vấn đề cụ thể mà thực tế sống đặt ra, đồng thời để xác lập cho người đọc người nghe tư tưởng tình cảm quan điểm nào đó chẳng hạn lòng yêu nước tình đoàn kết tương thân tương ái ý thức lẽ sống, đạo lý cách cư xử sống….Vì hướng tới mục đích ấy, môĩ văn nghị luận có luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn 3.Hoạt động GV và HS I.LuËn ®iÓm,luËn cø vµ lËp luËn 1, LuËn ®iÓm Học sinh đọc văn “ chống nạn thất * Bài học häc” ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi viÕt lµ g×? - ý chÝnh: Chèng n¹n thÊt häc Tr×nh bày dạng nhan đề ? Các câu văn nào đã thể ý chính - Các câu cụ thể hoá ý chính: đó? + Moị người Việt Nam + Những người đã biết chữ + Những người chưa biết chữ ? Vai trò ý chính bài văn nghị - ý chính thể tư tưởng bài văn luËn ? nghÞ luËn ? Những yêu cầu để ý chính có tính - Muốn có tính thuyết phục ý chính thuyÕt phôc ? cÇn ph¶i râ rµng, s©u s¾c, cã tÝnh phæ biến (vấn đề nhiều người quan t©m) Gi¸o viªn chèt: Trong v¨n b¶n nghÞ luận người ta thường gọi ý chính là luận ®iªm * LuËn ®iÓm lµ ý kiÕn thÓ hiÖn t Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net 13 (14) Trường THCS Miền Đồi VËy luËn ®iÓm lµ g×? Muèn luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc th× phỉa đảm bảo tính chân thực, đúng đắn đáp ứng nhu cầu thực tế Việc xác định hthg lđcó tính chất quan trọng quá trình thể chkủ đề Vb làm nµo tưởng, quan điểm bài văn nghị luận - Về hình thức: Luận điểm thường nªu kÕt qu¶ b»ng mét c©u v¨n ë d¹ng khẳng định ( hay phủ định )có cấu trúc chÆt chÏ, g¾n gän, ®îc diÔn t¶ râ rµng, dÔ hiÓu, nhÊt qu¸n C©u v¨n nµy cã thÓ là nhan đề đầu đoạn văn cuèi ®o¹n 2.LuËn cø ? Trong bài người viết triển khai luận - Triển khai luận điểm lý ®iÓm b»ng c¸ch nµo? lÏ, dÉn chøng cô thÓ ? Vai trß cña lý lÏ vµ dÉn chøng nh thÕ -LÝ lÏ vµ dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn nµo? điểm,giúp luận điểm đạt tới rõ ràng đúng đắn và có sức thuyết phục ? Những yêu cầu để lý lẽ và dẫn chứng cã søc thuyÕt phôc? Muèn cã tÝnh thuyÕt phôc luËn cø cÇn ph¶i cã tÝnh hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm ? VËy luËn cø lµ g×? * LuËn cø lµ lý lÏ, dÉn chøng ®a lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, mét luËn ®iÓm cã mét hoÆc nhiÒu luËn cø LuËn phải chân thực, đúng đắn tiêu biểu th× míi khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc 3, LËp luËn ? Luận điểm và luận thường đựơc - Luận điểm, luận thường diễn diễn đạt hình thức nào và đạt lời văn và lựa cã tÝnh chÊt g×? chän, s¾p xÕp tr×nh bµy c¸ch hîp lý để làm rõ luận điểm ? Vai trò cách diễn đạt - Vai trò: Lập luận cụ thể hoá luận v¨n b¶n nghÞ luËn nh thÕ nµo? ®iÓm luËn cø b»ng c¸c c©u v¨n cã tÝnh LK hình thức và nội dung để đảm b¶o cho mét m¹ch tö nhÊt qu¸n cã søc thuyÕt phôc ? VËy lËp luËn lµ g×? Học sinh đọc lại ghi nhớ * LËp luËn lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp tr×nh bµy luËn cø cho chóng lµm c¬ së v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm *Ghi nhí(SGK) II.LuyÖn tËp -LuËn ®iÓm: CÇn t¹o thãi quen tèt đối xử xã hội 14 Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (15) Trường THCS Miền Đồi -LuËn cø:+ cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu +Lu«n dËy sím … quen tèt + Hót thuèc l¸………xÊu + Có người biết phân biệt tốt và xấu, đã thành thói quen nên khó bá, khã söa +T¹o ®îc thãi quen tèt lµ rÊt khã Nhng nhiÔm thãi quen xÊu th× rÊt dÔ -LËp luËn: + Một thói quen xấu ta thường gặp hµng ngµy + Cã nªn xem l¹i m×nh tõ mçi người 4.Cñng cè-dÆn dß -Trong v¨n nghÞ luËn cÇn nhËn biÕt vµ tr×nh bµy nh÷ng g×? -Lµm bµi tËp -Häc thuéc ghi nhí -Đọc bài đọc thêm: Học thầy, học bạn -So¹n bµi tiÕp 5.Rót kinh nghiÖm Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net 15 (16) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:9/1 Nµy gi¶ng: 14/1 TiÕt 80 §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghi luËn I Mục tiêu cần đạt -Học sinh làm quen với các đề văn nghị luận,biết tìm hiểu đề và lập ý cho bài v¨n nghÞ luËn II ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KiÓm tra bµi cò Em hãy nêu đặc điểm văn nghị luận? 2.Giíi thiÖu bµi 3.Hoạt động GV và HS I.Tìm hiểu đề văn nghị luận 1.Néi dung vµ tÝnh chÊt cña bµi v¨n nghÞ luËn HS đọc đề và trả lời các câu hỏi ? Các vấn đề 11 đề trên xuất ph¸t tõ ®Çu? - 11 vấn đề trên có nội dungkhác bắt nguồn từ sống,xã héi Người đề đặt vấn đề - Mục đích đưa là để người viết bàn nhằm mục đích gì luận làm sáng tỏ vấn đề Những vấn đề văn nghị luận -Đây là luận điểm cßn gäi lµ g×? Với đề,thái độ,tình cảm người viÕt kh«ng gièng nhau.VËy tÝnh chÊt đề văn có ý nghĩa gì việc -Tính chất đề văn có tính định hướng lµm v¨n? cho bài viết,chuẩn bị cho người viết thái độ giọng điệu 2, Tìm hiểu đề văn nghị luận Học sinh đọc yêu cầu câu hỏi a ? Để nêu lên vấn đề gì? a, §Ò v¨n : Chí nªn tù phô - Vấn đề:Chớ nên tự phụ ? Đối tượng và phạm vị nghị luận đây - Đối tượng – phạm vi: Tất lµ g×? người xã hội ? Khuynh hướng tư tưởng đề là khẳng định hay phủ định? 16 -Tư tưởng: Khẳng định Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (17) Trường THCS Miền Đồi ? Đề này đòi hỏi người viết phải làm - Yêu cầu :Người viết phải xây dựng g×? luËn cø vµ lËp luËn II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn §Ò:Chí nªn tù phô 1.Xác định luận điểm §Ò nªu mét ý kiÕn thÓ hiÖn mét t tưởng,một thái độ thói tự phụ.Em có tán thành ý kiến đó không?Tại sao? HS th¶o luËn +Kh«ng t¸n thµnh v× ®©y lµ mét thãi quen kh«ng tèt ?§Ó x©y dùng luËn cø,häc sinh tr¶ lêi c¸c 2.T×m luËn cø c©u hái sau: Tù phô lµ g×? V× khuyªn chí nªn tù phô? Tù phô cã h¹i nh thÕ nµo? 3.X©y dùng lËp luËn HS t×m c¸ch dÉn d¾t,lËp luËn cho hîp lÝ.cã søc thuyÕt phôc Vậy yêu cầu đề và cách lập ý v¨n nghÞ luËn lµ g×? HS đọc ghi nhơ *Ghi nh¬(SGK) 4.Cñng cè- dÆn dß -Đối với đề văn nghị luận,cần tìm hiểu kĩ đề và xây dựng dàn ý để bài làm có hiÖu qu¶ cao nhÊt -Tìm hiểu đề và lập ý cho đề “Sách là người bạn lớn người” -ChuÈn bÞ bµi míi 5.Rót kinh nghiÖm Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net 17 (18) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:10/1 Ngµy gi¶ng:15/1 TiÕt 81 Tinh thần yêu nước nhân dân ta I.Mục tiêu cần đạt -Häc sinh hiÓu vµ ph©n tÝch ®îc néi dung cña v¨n b¶n II.ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KTBC 2.Giíi thiÖu bµi: Sau chiến thắng biên giới và trung du, đại hội đảng lần thứ đã diễn chiến khu việt bắc vào tháng – 1951 Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trình bày trước đại hội đảng báo cáo chính trị văn “ tinh …nhan dân ta” là phần nhỏ b¶n b¸o c¸o chÝnh trÞ Êy V¨n b¶n nµy ®îc xem nh mét kiÓu mÉu vÒ v¨n b¶n chøng minh, tiªu biÓu cho phong c¸ch chÝnh luËn cña HCM ng¾n gän Xóc tÝch c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, lý lÏ hïng hån, dÉn chøng võa cô thÓ, kh¸i qu¸t 3.Hoạt động GV và HS Giáo viên đọc mẫu , học sinh đọc V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? ? T×m bè côc? Vấn đề chủ chốt tác giả nêu là gì?Được thÓ hiÖn nh÷ng c©u v¨n nµo? T¸c gi¶ nªu b»ng c¸ch nµo?T¸c dông nghÖ thuËt cña c¸ch nªu Êy? Nh÷ng tõ “nång nµn,quÝ b¸u,truyÒn thèng”®îc sö dông cã dông ý g×? Em nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ nghÖ thuËt nêu vấn đề tác giả? 18 I.T×m hiÓu chung 1.§äc 2.Gi¶i thÝch tõ khã: 3.ThÓ lo¹i - v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi , chøng minh vấn đề chính trị xã hội Bè côc : phÇn -P1.Nêu vấn đề -P2.Giải vấn đề P3.Kết thúc vấn đề II T×m hiÓu chi tiÕt 1.§o¹n1 -Vấn đề nghị luận:truyền thống yêu nước cña d©n téc ta,®îc theerr hiÖn c©u 1+2 -Vấn đề nêu cách trực tiếp,rõ rµng ,døt kho¸t -Cụ thể hóa mức độ tinh thần yêu nước:sôi nổi,mạnh mẽ -Cách nêu vấn đề ngắn gọn sinh động Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (19) Trường THCS Miền Đồi theo lèi trùc tiÕp,cô thÓ vµ më réng §o¹n chøng minh b»ng c¸ch lËp luËn vµ 2.§o¹n 2+3 dÉn chøng nh thÕ nµo? -Đoạn 2:chứng minh tinh thần yêu nước trë thµnh truyÒn thèng cña d©n téc C1:Nªu ý kh¸i qu¸t cã tÝnh giíi thiÖu,tr×nh bµy C2:Nªu dÉn chøng chøng minh-nh¾c tªn mét sè anh hïng d©n téc C3:Nh¾c nhë toµn d©n ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng Hệ thống lập luận đoạn có gì đặc sắc? -Đoạn gồm câu liên kết chặt che,mạch C©u 1:So s¸nh tõng cÆp tõ,tõng ý cã tÝnh l¹c chÊt chuyÓn ý C©u 2,3,4:Nªu dÉn chøng Câu 5:Khái quát đánh gí chung Em cã nhËn xÐt g× vÒ hÖ thèng lËp luËn vµ dÉn chøng Êy? -NhËn xÐt:hÖ thèng dÉn chøng phong phó,to¸n diÖn,giäng v¨n liÒn m¹ch,dån dập,khẩn trương,lí lẽ,lập luận giản dị Trước đề nhiệm vụ,Bác phân tích s©u h¬n nh÷ng biÓu hiÖn cña tinh thÇn yêu nước,Đó là biểu gì và ®îc so s¸nh b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nh thÕ nµo? -V¨n b¶n muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? HS đọc SGK 3.Đoạn 4.Kết thúc vấn đề -Bµi nghÞ luËn chøng minh ®îc kÕt thóc mét c¸ch hîp lÝ vµ hÊp dÉn.So s¸nh tinh thần yêu nước tùy người,đề nhiện vụ;tìm cách làm cho tinh thần yêu nước người thực hành vào công viÖc kh¸ng chiÕn.->KÕt luËn ®îc rót mét c¸ch tù nhiªn hîp lÝ s©u s¾c *Ghi nhí(SGK) Cñng cè-dÆn dß -Häc bµi -ChuÈn bÞ bµi míi 5.Rót kinh nghiÖm Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net 19 (20) Trường THCS Miền Đồi Ngµy so¹n:15/1 Ngµy gi¶ng: 20/1 TiÕt 82 Câu đặc biệt I Mục tiêu cần đạt : - Nắm kinh nghiệm câu đặc biệt - Hiểu tác dụng câu đặc biệt II.ChuÈn bÞ III.Tiến trình tổ chức các hoạt động 1.KiÓm tra bµi cò ThÕ nµo lµ c©u rót gän ? cho vÝ dô 2.Giíi thiÖu bµi 3.Hoạt động GV và HS HS đọc VD I Thế nào là câu đặc biệt VÝ dô C©u :«i!Em thñy”cã ph¶i lµ c©u rót gän kh«ng?T¹i sao? VËy c©u in ®Ëm cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? Lấy VD câu đặc biệt? «i,em Thñy!TiÕng kªu… ->§©y kh«ng lµ c©u rót gän, v× kh«ng thÓ khôi phục thành phần bị lược bỏ 2.NhËn xÐt -§©y lµ c©u kh«ng thÓ cã chñ ng÷ vµ vÞ ngữ -> đó là câu đặc biệt *Ghi nhí(SGK) II.Tác dụng câu đặc biệt HS đọc kĩ mục II Xác định câu đặc biệt VD,đánh dÊu vµo b¶ng Nªu t¸c dông cña tõng c©u VD Tác dụng câu đặc biệt là gì? HS đọc ghi nhớ Chỉ câu đặc biệt và câu rút gọn? 20 *Ghi nhí: SGK IIILuyÖn tËp Bµi a.C©u rót gän: - “Cã … dÔ thÊy” - “Nhng còng cã … Trong hßm” - “NghÜa lµ … k/chiÕn b.Câu đặc biệt: Ba giây… bốn giây … Gi¸o ¸n:Ng÷ V¨n Lop7.net (21)