LuyÖn tËp * Hoạt động 5:5’ * Tìm một số câu tục ngữ có nội dung tương tự qua đó đánh giá những khả năng nổi bật của người dân lao động - Am hiÓu s©u s©u nghÒ n«ng - S½n sµng truyÒn b¸ ki[r]
(1)Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt 73 - V¨n b¶n Tôc ng÷ vÒ thiªn nhªn Và lao động sản xuất I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Khái niệm tục ngữ - Nội dugn tư tưởng, ý nghĩa triết lý và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ bài học Kĩ - Đọc - hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống * KÜ n¨ng sèng: - Tù nhËn thøc ®îc nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm vÒ thiªn nhiên, lao động sản xuất, người, xã hội - Ra định: vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ Thái độ : HS thêm yêu thiên nhiên và lao động III ChuÈn bÞ - GV : SGK, SGV, bµi so¹n, b¶ng phô vµ tµi liÖu tham kh¶o - HS : So¹n bµi vµ n/c bµi IV Phương pháp - Phân tích tình các câu tục ngữ để rút bài học kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất, người, xã hội - §éng n·o: suy nghÜ rót nh÷ng bµi häc thiÕt thùc vÒ kinh nghiÖm thiªn nhiên, lao động sản xuất, người, xã hội V TiÕn tr×nh giê d¹y 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò(3’): KiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh 3- Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i cña v¨n häc d©n gian Nã ®îc vÝ lµ kho b¸u cña linh nghiÖm vµ trÝ tuÖ d©n gian Lµ “tói kh«n d©n gian v« tËn” Lop7.net (2) Tục ngữ mang tính trí tuệ, triết lý bắt rễ từ sống sinh động, phong phú nên khô khan mà “cây đời xanh tươi”.Vậy kinh nghiệm mà tục ngữ đúc rút đó là kinh nghiệm gì? Có ý nghĩa gì? Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I Kh¸i niÖm tôc ng÷ * Hoạt động 1:(3’) H×nh thøc: Lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tôc ng÷? gän, cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh, – HS nhÞp ®iÖu ?) C¸ch hiÓu ý nghÜa cña tôc ng÷? Néi dung: Nh÷ng kinh nghiÖm vÒ tù - c¸ch NghÜa ®en nhiên, lao động sản xuất người, xã NghÜa bãng héi (nghÜa ®en, nghÜa bãng) II §äc - HiÓu v¨n b¶n * Hoạt động 2:(5’) §äc, t×m hiÓu chó thÝch - Gọi HS đọc -> GV đọc lại toàn bài KÕt cÊu, bè côc - GV cïng HS t×m hiÓu nh÷ng tõ khã ?) Nh÷ng c©u nµo nãi vÒ thiªn nhiªn? Nh÷ng câu nào diễn tả lao động sản xuất? + Thiªn nhiªn: C©u -> C©u + Lao động sản xuất: Câu -> Câu ?) T¹i nh÷ng c©u tôc ng÷ trªn l¹i gép mét VB - Các tượng tự nhiên (mưa, nắng, bão, lụt) có liên quan trực tiếp đến sản xuất (trång trät, ch¨n nu«i) Ph©n tÝch v¨n b¶n * Hoạt động :(18’) ?) §äc l¹i c©u vµ ph©n tÝch néi dung, nghÖ a Nh÷ng kinh nghiÖm tõ thiªn nhiªn thuËt cña c©u tôc ng÷ * C©u - Với cách nói quá và phép đối câu - Phép đối: §ªm – ngµy tục ngữ khẳng định đêm tháng 5, Th¸ng – Th¸ng 10 ngày tháng 10 ngắn để khuyên Nằm – cười nhủ người sử dụng thời gian cho S¸ng – tèi hîp lý vµ b¶o vÖ søc kháe cña m×nh - Nãi qu¸ Chưa nằm đã sáng Chưa cười đã tối => Nhấn mạnh đặc điểm đêm tháng và ngµy th¸ng 10 * GV: Trước đây nhân dân ta chưa có máy mãc ®o thêi tiÕt nhng b»ng kinh nghiÖm, trực giác và vốn sống họ đã nói cách hồn nhiên, hóm hỉnh nhận xét đúng độ dài đêm tháng và ngày tháng 10 Lop7.net (3) (đêm mùa hè, ngày mùa đông) ?) C©u tôc ng÷ muèn khuyªn ®iÒu g×? - Sö dông thêi gian cho hîp lÝ víi c«ng viÖc vµ gi÷ g×n søc kháe * §äc c©u ?) Em hiÓu “mau th× n¾ng” nghÜa lµ g×? - §ªm nhiÒu th× h«m sau n¾ng ?) C©u tôc ng÷ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông? - VÇn lng : n¾ng – v¾ng - §èi gi÷a hai vÕ => NhÊn m¹nh sù kh¸c biÖt vÒ -> sù kh¸c biÖt vÒ n¾ng, ma ?) Kinh nghiệm đúc kết từ tượng này là gì? Nhắc nhở người điều gì? - Tr«ng ®o¸n thêi tiÕt ma n¾ng -> n¾m thời tiết để chủ động xếp công việc * GV: Do tôc ng÷ dùa trªn kinh nghiÖm nªn không phải lúc nào đúng vì có hôm ít nhng trêi kh«ng ma §Êy lµ kinh nghiÖm dù b¸o thêi tiÕt mïa hÌ cßn mïa đông “nhiều thì mưa, thưa thì nắng” ?) C©u cã ý nghÜa g×? Em hiÓu “R¸ng mì gµ” nh thÕ nµo? - R¸ng mì gµ: R¸ng vµng phÝa ch©n trêi: S¾p cã b·o ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ b·o? - Giã, ma to, ngËp lôt - Nhà cửa, cây cối đổ => Khuyên dân chủ động giữ gìn nhà cửa, hoa mµu * GV: Xưa nhà người nông dân chñ yÕu b»ng tranh, r¹ ngµy ë vïng sâu, vùng xa phương tiện thông tin còn hạn chÕ -> C©u tôc ng÷ cßn cã t¸c dông * §äc c©u ?) Kinh nghiÖm nµo ®îc rót tõ hiÖn tượng “kiến bò tháng 7” - ThÊy kiÕn nhiÒu vµo th¸ng 7(©m lÞch) th× sÏ cã lôt ?) Qua c©u tôc ng÷ gióp em hiÓu g× vÒ t©m * C©u - Câu tục ngữ dùng phép đói để đúc kÕt kinh nghiÖm dù b¸o thêi tiÕt n¾ng, mưa để xếp công việc * C©u - C©u tôc ng÷ lµ kinh nghiÖm vÒ dù báo thời tiết, khuyên người dân giữ g×n nhµ cöa vµ hoa mµu * C©u - B»ng sù quan s¸t tØ mØ thÊy kiÕn bß vµo th¸ng th× th¸ng sÏ lôt => Cần chủ động để phòng chống Lop7.net (4) trạng người nông dân? - Lo lắng nhiều bề, đặc biệt là thời tiết ?) Bµi häc rót lµ g×? - §Ò phßng lò lôt sau th¸ng ©m lÞch * GV: Nạn lũ lụt thường xuyên xảy nước ta vì nhân dân phải có ý thức dự đoán lũ lụt từ nhiều tượng tự nhiên như: “ Giã bÊc hiu hiu, sÕu kªu th× rÐt “Th¸ng heo may, chuån chuån bay th× b·o” *GV chuyÓn ý: c©u tiÕp theo nªu lªn nhận xét kinh nghiệm đất đai, ngµnh nghÒ trång trät kÜ thuËt lµm ruéng cña bµ n«ng d©n ?) C©u sö dông nghÖ thuËt g×? Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu tục ngữ nµy? NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷? T¸c dông? - Đối vế: Tấc đất – tấc vàng -> Đất quý vµng ?) C©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - Khuyên chúng ta phải bảo vệ và giữ gìn đất ®ai ?) ChuyÓn c©u tôc ng÷ nµy sang TV? - Thø nu«i c¸ - Thứ nhì làm vườn - Thø lµm ruéng ?) Tục ngữ muốn xác định tầm quan trọng hay lîi Ých cña nghÒ trªn? - Lîi Ých ?) Bµi häc rót lµ g×? - Phải khai thác tốt điều kiện tự nhiên để tạo cña c¶i vËt chÊt * Liªn hÖ thùc tÕ ?) Em hiÓu c©u tôc ng÷ thø nh thÕ nµo? Có gì đặc biệt cách diễn đạt? - S¾p xÕp vai trß c¸c yÕu tè nghÒ trång lúa liệt kê -> Tổng kết, khẳng định bài học lín vÒ lµm ruéng cho n¨ng suÊt cao - C©u tôc ng÷ cßn cã ý nghÜa s©u s¾c khuyªn người nông dân muốn mùa màng bội thu cần phải đảm bảo yếu tố trên Nh÷ng kinh nghiÖm s¶n xuÊt * C©u - B»ng h×nh ¶nh so s¸nh, c©u tôc ng÷ đề cao giá trị đất và khuyên chúng ta phải biết bảo vệ, giữ gìn đất * C©u - C©u tôc ng÷ khuyªn nhñ, muèn lµm giµu cÇn ph¶i ph¸t triÓn thñy s¶n * C©u - Víi phÐp liÖt kª, c©u tôc ng÷ kh¼ng định bài học lớn làm ruộng cho n¨ng suÊt cao Lop7.net (5) ?) Em hiÓu “th×” vµ “thôc” ë c©u nh thÕ * C©u nµo? - Th×: thêi vô - Câu tục ngữ khẳng định tầm quan - Thục: đất canh tác träng cña yÕu tè: thêi vô vµ søc lao ?) Kinh nghiệm đúc kết là gì? động người tạo nên suất béi thu - Trồng trọt phải đảm bảo yếu tố thời vụ đặt lên hàng đầu ?) Câu tục ngữ này có gì đặc biệt? Tác dông? - Gọn và đối xứng -> nhấn mạnh yếu tố th×, vô ?) C©u tôc ng÷ nµy ®i vµo thùc tÕ n«ng nghiệp nước ta nào? - Cần gieo cấy đúng thời vụ, cải tạo đất đai sau canh t¸c IV Tæng kÕt *Hoạt động 4: (5’) ?) Các câu tục ngữ có cách diễn đạt độc đáo * Ghi nhớ: sgk nh thÕ nµo? - Ngắn gọn, thường có vế đối xứng ?) Néi dung, nghÖ thuËt cña bµi -> GV chốt -> Ghi nhớ, gọi HS đọc V LuyÖn tËp * Hoạt động 5:(5’) * Tìm số câu tục ngữ có nội dung tương tự qua đó đánh giá khả bật người dân lao động - Am hiÓu s©u s©u nghÒ n«ng - S½n sµng truyÒn b¸ kinh nghiÖm 1) Với cách nói quá, phép đối, các câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm dự báo thời tiết để khuyên nhủ người sử dụng thời gian cho hợp lý để bảo vệ sức khỏe và đời sống vật chất, xếp công việc cho hợp lý 2) Bằng hình ảnh so sánh, liệt kê ngắn gọn, các câu tục ngữ khuyên người phải yêu quý, bảo vệ đất đai, biết tính toán lao động sản xuất để đạt suÊt vµ hiÖu qu¶ kinh tÕ cao nhÊt Cñng cè (3’) - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà: (2’) - Häc thuéc lßng vµ ph©n tÝch c©u tôc ng÷ - Chuẩn bị: Chương trình địa phương * Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………… ……… Lop7.net (6) .…………………………………………………………………… ……… Giáo án ngữ văn 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ tích hợp đầy đủ kü n¨ng sèng chuÈn n¨m häc 2012-2013 Liªn hÖ ®t 0168.921.86.68 …………………………………………………………………… ……… Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt 74 Chương trình địa phương V¨n & tËp lµm v¨n I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu thêm giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ, ca dao địa phương II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Kĩ - Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương mức độ định * KÜ n¨ng sèng: - Tù nhËn thøc ®îc ý nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ vµ cã ý thøc su tÇm ca dao, tôc ng÷… Lop7.net (7) Thái độ : Tăng thêm tình cảm, hiểu biết quê mình III.ChuÈn bÞ - Tư liệu tục ngữ, ca dao có địa phương IV Phương pháp - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh V TiÕn tr×nh giê d¹y I- ổn định tổ chức (1’) II- KiÓm tra bµi cò (4’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III- Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I Tôc ng÷, ca dao, d©n ca Hoạt động 1(15’) Tôc ng÷: Lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, ?) ThÕ nµo lµ tôc ng÷? ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh thể kinh ?) Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ ca nghiÖm cña nh©n d©n vÒ mäi mÆt vµ ®îc vËn dông vào đời sống, suy nghĩ, lời nói hàng ngày dao, d©n ca? ?) §iÓm chung gi÷a tôc ng÷, Ca dao: Lµ lêi th¬ cña d©n ca, lµ mét thÓ th¬ d©n gian ca dao, d©n ca? - Lµ mét thÓ lo¹i cña v¨n häc D©n ca: Lµ nh÷ng s¸ng t¸c kÕt hîp lêi vµ nh¹c (nh÷ng c©u h¸t d©n gian) d©n gian II Yªu cÇu su tÇm Hoạt động (23’) Giíi h¹n ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ - §«ng TriÒu – Qu¶ng Ninh cụm từ “Lưu hành địa - 20 c©u phương”? - Ca dao, tôc ng÷ cã mÆt ®îc Nguån su tÇm - Hỏi cha, mẹ, người già, nhà văn sử dụng địa phương - Tìm sách báo địa phương không phải là nói địa Néi dung phương - Nãi vÒ s¶n vËt, di tÝch, th¾ng c¶nh danh nh©n, sù - GV nªu yªu cÇu vÒ néi dung, cách sưu tầm, thời gian tích, từ ngữ địa phương C¸ch su tÇm - ChÐp vµo vë hoÆc sæ tay v¨n häc - Ph©n lo¹i: tôc ng÷, ca dao, d©n ca - S¾p xÕp theo ch÷ c¸i a, b, c Thêi gian su tÇm; tuÇn -> th¸ng Cñng cè: Hướng dẫn nhà(2’) - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn * Rót kinh nghiÖm Lop7.net (8) .…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………….…… Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt 75, 76 – TËp lµm v¨n T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn I - MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận - Bước đầu biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc - hiểu văn II - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Khái niệm văn nghị luận - Nhu cầu nghị luận đời sống - Những đặc điểm chung văn nghị luận Kĩ Nhận biết văn nghị luận đọc sách, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng này * KÜ n¨ng sèng: - Suy nghÜ, phª ph¸n, s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn vµ ®a ý kiến cá nhân đặc điểm, bố cục, phương pháp làm bài văn nghị luận - Ra định: lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập và giao tiÕp hiÖu qu¶ b»ng v¨n nghÞ luËn Thái độ: Học tập nghiêm túc III.ChuÈn bÞ - GV : Mét sè v¨n b¶n nghÞ luËn, SGK, SGV, bµi so¹n - HS : N/c bài trước IV Phương pháp - Ph¸t vÊn c©u hái, th¶o luËn, gi¶ng - Phân tích các tình giao tiếp để hiểu vai trò và cách tạo lập văn nghị luận đạt hiệu giao tiếp - Thảo luận, trao đổi để xác định đặc điểm, cách làm bài văn nghị luËn - Thùc hµnh viÕt tÝch cùc: t¹o lËp bµi v¨n nghÞ luËn, nhËn xÐt vÒ c¸ch viết bài văn nghị luận đảm bảo tính chuẩn xác, hấp dẫn V TiÕn tr×nh giê d¹y 1- ổn định tổ chức (1’) Lop7.net (9) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ?) ThÕ nµo lµ v¨n b¶n biÓu c¶m? 3- Bµi míi Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1:(15’) ?) Trong sống em có thường gặp các vấn đề kiểu c©u hái: - V× em ®i häc? - Vì người cần có bạn bè? - Vì em thích đọc sách? - Thế nào là sống đẹp? Nếp sống văn minh là gì? + Gäi HS ph¸t biÓu + GV: Đó là vấn đề phát sinh sống khiÕn ta ph¶i bËn t©m vµ cÇn gi¶i quyÕt ?) Khi gặp câu hỏi đó, em có thể trả lời các kiểu văn đã học miêu tả, biểu cảm hay không? Vì sao? - Kh«ng V× KÓ: mang tÝnh chÊt cô thÓ h×nh ¶nh Miªu t¶: Dùng ch©n dung nh©n vËt BiÓu c¶m: Béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m ?) Vậy làm nào để trả lời các câu hỏi trên? Ta xét ví dụ cụ thể “Thế nào là sống đẹp” - HS tr¶ lêi -> GV chèt * Trước hết cần trả lời các câu hỏi ? Sèng lµ g×? §Ñp lµ g×? ? Sống đẹp là sống nào? Mục đích sống sao? ? Sống đẹp khác với sống không đẹp nào? => Dïng lÝ lÏ, dÉn chøng x¸c thùc, lËp luËn chÝnh x¸c th× người đọc, người nghe hiểu rõ vấn đề, đồng tình ?) §Ó tr¶ lêi nh÷ng c©u hái nh thÕ, hµng ngµy trªn b¸o chí, đài phát truyền hình em thường gặp loại v¨n b¶n nµo? H·y kÓ tªn mét vµi kiÓu v¨n b¶n mµ em biÕt? - ý kiÕn c¸c cuéc häp, c¸c bµi x· luËn, b×nh luËn Néi dung kiÕn thøc I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Nhu cÇu nghÞ luËn = > cuéc sèng thường gặp nhiều vấn đề nên sử dụng văn NL để gi¶i quyÕt Lop7.net (10) * Hoạt động 2:(24’) - GV yªu cÇu HS theo dâi v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc” ?) Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? - GiÕt giÆc dèt (lµ mét lo¹i giÆc sau CM T8: giÆc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm) ?) Để thể mục đích bài viết nêu ý kiến gì? Những ý kiến đó diễn đạt thành luận điểm nµo? T×m c¸c c©u v¨n thÓ hiÖn? - N¹n thÊt häc chÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n Ph¸p ®em l¹i - Người đọc thực hiện: Toàn dân Việt Nam - LuËn ®iÓm (nãi c¸i g×?) + N©ng cao d©n trÝ + Người VN phải hiểu quyền lợi và bổn phận mình, phải có tri thức để xây dựng nước nhà Vì mong quan điểm tác giả: khẳng định ý kiến, tư tưởng ?) Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu lên lÝ lÏ nµo? H·y liÖt kª? ?) Vì dân ta phải biết đọc, biết viết? Chống n¹n mï ch÷ cã thùc hiÖn ®îc kh«ng? B»ng c¸ch nµo? - Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM T8 - Điều kiện có để người dân xây dựng đất nước - Lµm Người biết chữ dạy người chưa biết chữ Chång d¹y vî, anh d¹y em Chủ dạy người làm Người phụ nữ cần phải học ?) C©u v¨n nµo thÓ hiÖn dÉn chøng? - 95% chÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n Ph¸p ?) Theo em ngoµi luËn ®iÓm râ rµng v¨n nghÞ luËn cÇn phải đảm bảo yêu cầu nào nữa? - LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc => §©y chÝnh lµ néi dung ghi nhí ?) Tác giả có thể thực mục đích mình văn kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m ®îc kh«ng? T¹i sao? - Kh«ng V× nh÷ng kiÓu v¨n b¶n trªn kh«ng thÓ kªu gäi người chống nạn thất học cách đầy đủ chặt chẽ, râ rµng ?) Những tư tưởng quan điểm mà bài văn có giải vấn đề đặt sống không? - Cã -> v¨n b¶n míi cã ý nghÜa V¨n b¶n nghÞ luËn - §a nh÷ng luËn điểm khẳng định ý kiÕn hoÆc mét quan ®iÓm - Vấn đề văn nghị luận đưa phải đề cập tíi cuéc sèng, x· héi 10 Lop7.net (11) - Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ GV chốt kiến thức vừa học TiÕt 76 * Hoạt động : (20’) - Gọi HS đọc văn ?) §©y cã ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng? T¹i sao? - Lµ v¨n b¶n nghÞ luËn v× + Đây là vấn đề xã hội thuộc lối sống đạo đức + Tác giả sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để trình bày và bảo vÖ quan ®iÓm cña m×nh ?) Trong văn tác giả đã đề xuất ý kiến gì? Câu văn nµo thÓ hiÖn? T×m lÝ lÏ vµ dÉn chøng + ý kiÕn Ph©n biÖt thãi quen tèt vµ xÊu T¹o thãi quen tèt, kh¾c phôc thãi quen xÊu cuéc sèng hµng ngµy + LÝ lÏ Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu Thói quen đã thành tệ nạn T¹o thãi quen tèt lµ rÊt khã NhiÔm thãi quen xÊu lµ dÔ + DÉn chøng Thói quen tốt: luôn dạy sớm đọc sách Thãi quen xÊu: ?) Mục đích tác giả là gì? ?) Bài văn giải vấn đề có thực tế không? Vì sao? - Thực tế nước ta: đô thị, thành phố, thị trấn diễn nhiÒu thãi quen xÊu ?) Nhân dân ta đã làm gì để sửa thói quen xấu? trường, líp em lµm g×? - Nh©n d©n: x©y dùng nÕp sèng v¨n minh, lÞch sù Ghi nhí: sgk(9) II LuyÖn tËp Bµi 1(9): CÇn t¹o thãi quen tèt x· héi a) §©y lµ v¨n b¶n nghÞ luËn v×: b) * C¸c ý kiÕn - Ph©n biÖt thãi quen tèt vµ xÊu - T¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu * LÝ lÏ c) Mục đích - Nhắc nhở người + Bá thãi xÊu + H×nh thµnh thãi quen tèt Bµi 2(10) Gåm phÇn P1: c©u ®Çu P2: c©u cuèi 11 Lop7.net (12) - Trường, lớp: Nãi lêi hay, lµm viÖc tèt Cö chØ v¨n minh, lÞch sù P3: Cßn l¹i - Yêu cầu HS xác định bố cục Bµi 4: Hai biÓn hå * Hoạt động 2: (20’) - Lµ v¨n b¶n nghÞ luËn: - Gọi HS đọc văn Bµn vÒ c¸ch sèng - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm (Mçi bµn mét nhãm) - Lµ v¨n b¶n nghÞ luËn v× + Kể chuyện để nghị luận + KÓ vÒ c¸i biÓn hå: BiÓn chÕt vµ BiÓn Galilª => Bµy tá vÒ c¸ch sèng Thu m×nh, kh«ng chia sÎ, kh«ng hßa nhËp -> chÕt dÇn Lµ VBNL bµn vÒ cuéc sèng SÎ chia, hßa nhËp trµn ngËp niÒm vui Cñng cè:(3’) ? V¨n nghÞ luËn cã vai trß nh thÕ nµo cuéc sèng? ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? Hướng dẫn nhà:(2’) - Học bài, sưu tầm thêm các văn nghị luận để học - Soạn: Tục ngữ người và xã hội * Rót kinh nghiÖm .…………………………………………………………………… ……… .…………………………………………………………………… ……… 12 Lop7.net (13) 13 Lop7.net (14) 14 Lop7.net (15) 15 Lop7.net (16) 16 Lop7.net (17) 17 Lop7.net (18) 18 Lop7.net (19)