Giáo án Vật lý 7 cả năm (79)

BÀI 9:TỔNG KẾT CHƯƠNG I – QUANG HỌC A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy của gương cầu lồi, vật sáng, sự truyền ánh sáng, s[r]

Giáo án vật lý HỌC KỲ I CHƯƠNG I: QUANG HỌC Ngày soạn:………… Ngày giảng : ………… TUẦN:1 TIẾT BÀI : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng và vật sáng 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm C.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm:Hộp kín bên có bóng đèn và pin B PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp nêu vấn đề thông qua thí nghiệm và quan sát hàng ngày D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Giới thiệu chương quang học, trên sở số kiến thức đời sống Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NÔI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph)Tổ chức tình học tập Yêu cầu HS đọc tình bài Để biết HS: Đọc thông tin và dự đoán thông tin bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem nào nhận biết ánh sáng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế và thí nghiệm yêu I Khi nào ta nhận biết AS: cầu học sinh đọc trường hợp SGK và trả C1: Trường hợp và có điều kiện giống lời C1 là: Có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt HS: đọc các trường hợp SGK, trả lời C1 Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận biết ánh sáng nào? Tích hợp giáo dục môi trường: Ở các thành phố lớn, nhà cao tầng che cắn nên học sinh thường phải học tập và làm việc ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận GV chốt ý để chuyễn tiếp Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Nghiên cứu điều kiện nào ta nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng có ánh truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không? Nếu có thì ánh sáng phải từ đâu? GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C2 và làm thí nghiệm Trình bày nội dung mình lớp nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh GV: Dựa vào thí nghiệm và các tượng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? HS: Thực theo yêu cầu GV, trình bày kết luận II Nhìn thấy vật Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt thì nhìn mảnh giấy trắng Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta HOẠT ĐỘNG 4:(12ph) Phân biệt nguồn sáng và vật sáng III.Nguồn sáng và vật sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a và 1.3, trả lời câu hỏi C3 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, nhận xét bổ sáng gọi là nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát sung và hoàn chỉnh nội dung ánh sáng từ vật khác chiếu tới nó gọi chung là vật sáng HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, và C5 IV Vận dụng: C4: Trong tranh cải, bạn Thanh đúng và ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt C5: Khói gồm các hạt li ti các hạt này chiếu sáng trở thành vật sáng và các hạt xếp gần liền nằm trên đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu học sinh rút kiến thức bài học - Mắt nhìn thấy vật nào? - Đọc nội dung “có thể em chưa biết” V DẶN DÒ: - Về nhà các em trả lời các câu hỏi sách bài tập từ 1.1 ->1.5 - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài học Ngày soạn:…………… Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý Ngày giảng : ………… TUẦN:2 TIẾT BÀI 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG A MỤC TIÊU: kiến thức: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng : song song, hội tụ, phân kì Kỷ năng: - Biểu diễn đường truyền ánh sáng(tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, màn chắn có đục lỗ nhau, ghim có mủi nhọn C.PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp nêu vấn đề D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy vật ? - Chữa bài 1.1 và 1.2 (SBT) III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(10ph) Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đoán đường truyền C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng truyền trực tiếp tới mắt GV: Cho HS nêu các phương án dự đoán mình Kết luận: Đường truyền ánh sáng không HS: Nêu các phương án, HS làm thí nghiệm - khí là đường thẳng > trả lời C1 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết luận GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả lời Định luật: GV: Nếu không dùng ống thẳng thì ánh sáng Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh truyền đến mắt ta theo đường thẳng không? sáng truyyền theođường thẳng GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK) GV thông báo: Không khí, nước, kính là môi trường suốt, người ta làm thí nghiệm với môi trường nước và môi trường kính thì ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu nào là tia sáng và chùm ánh sáng Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3 Tia sáng quy ước nào? Trong thực tế có tạo tia sáng không ? Vậy tia sáng coi là chùm ánh song song hẹp - Chùm ánh sáng là gì? - Chùm ánh sáng biểu diễn nào? GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hoàn thành C3 HS : Thực theo yêu cầu GV II Tia sáng và chùm sáng Quy ước: Tia sáng là đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng Biểu diễn tia sáng: > S M - Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp thành - Vẽ chùm ánh sáng thì cần vẽ tia sáng ngoài cùng - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì C3 : a, Không giao b,giao c,xoè rộng HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời C4 III Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn pin phát đã truyền đến GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C5 và nêu mắt theo đường thẳng phương án tiến hành, sau đó giải thích cách C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt làm? mà không nhìn thấy kim còn lại HS Thực theo yêu cầu GV, bổ sung Giải thích: Kim là vật chắn sáng kim 2, và hoàn chỉnh kim là vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim và kim bị kim chắn không tới mắt IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Biểu diễn đường truyền ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ bài học V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm bài tập từ 2.1 ->2.4 SBT - Xem phần có thể em chưa biết - Chuẩn bị bài học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:3 TIẾT BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng tối và giải thích Giải thích vì có tượng nhật thực và nguyệt thực 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý tượng thực tế 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín và yêu thích môn học Giáo dục giới quan cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: đèn pin, cây nến, vật cản bìa dày, màn chắn, trang vẽ nhật thực và nguyệt thực C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn nêu vấn đề D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Chữa bài tập 1.2 và 1.3 SBT? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày HS cùng tìm hiểu Vậy bóng nắng đó đâu? Nội dung bài học hôm giúp các em giải HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm thí nghiệm I.Bóng tối – Bóng tối GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm Bóng tối trả lời C1 a.Thí nghiệm 1: - Thông qua th/ng các em có nhận xét gì? C1 : Vùng màu đen hoàn toàn không nhận GV: Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm và làm thí AS từ nguồn sáng tới vì AS truyền theo đường nghiệm hình 3.2 SGK thẳng , gặp vật cản As không truyền qua HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản Tích hợp giáo dục môi trường: có vùng không nhận ánh sáng từ - Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ nguồn sáng tới gọi là bóng tối ánh sáng, không có bóng tối Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì bóng đèn lớn - Ở các thành phố lớn, có nhiều nguồn ánh sáng (ánh sáng đèn cao áp, các phương tiện giao thông, các biển quảng cáo …) khiến cho môi trường bị ô nhiễm ánh sáng Ô nhiễm ánh sáng là tình trạng người tạo ánh sáng có cường độ quá mức dẫn đến khó chịu Ô nhiễm ánh sáng gây các tác hại như: lãng phí ăng lượng, ảnh hưởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm (tại các đô thị lớn), tâm lí người, hệ sinh thái và gây an toàn giao thông và sinh hoạt - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu + Tắt đèn không cần thiết sử dụng chế độ hẹn Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt các loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện tượng tượng thí nghiệm có gì khác với tượng thí nghiệm 1, trả lời C2 HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo nhóm trả lời C2 GV: Từ th/ng trên các em có nhận xét gì? Bóng nửa tối b.Thí nghiệm 2: (SGK) C2 : - Vùng màn chắn là vùng bóng tối - Vùng ngoài cùng là vùng sáng - Vùng xen là vùng bóng nửa tối *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là vùng tối HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động a.Nhật thực: mặt trăng, mặt trời và trái đất C3: Nguồn sáng : Mặt trời Khi nào xảy tượng nhật thực? Vật cản : Mặt trăng Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất trên cùng Khi nào xảy tượng nhật thực toàn đường thẳng phần? - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng bóng Nhật thực phần nào? tối không nhìn thấy mặt trời Khi nào xảy tượng nguyệt thực - Nhật thực phần: Đứng vùng nửa tối Nguyệt thực có nào xảy đêm nhìn thấy phần mặt trời không ? Giải thích b.Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm trên đường thẳng GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 C4 : Vị trí : Nguyệt thực Vị trí và : trăng sáng HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức đã học III.Vận dụng: C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì btối, bóng tối thu hẹp lại Khi GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu hỏi miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng tối, còn bóng tối rõ nét C5 trả lời C5 C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 Dùng không che kín đèn ống, HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét bàn nằm vùng tối sau vở, nhận bổ sung phần AS đèn truyền tới nên đọc sách IV CỦNG CỐ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực và nguyệt thực là gì? V DẶN DÒ: Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) - Chuẩn bị bài học Ngày soạn:……………… Ngày giảng : ……………… TUẦN:4 TIẾT BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nhận biết xác tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, Pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng 2.Kĩ năng: Vẽ tia phản xạ biết tia gương phẳng và ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Giáo dục tính thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng, tờ giấy dán trên gỗ phẳng, thước đo độ C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan, thông qua thí nghiệm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy giải thích h/tượng nh/thực và ng/thực Chữa bài tập số SBT? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có các tượng ánh sáng lấp lánh, Học sinh dự đoán lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG 2:(5ph) Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào gương soi? I.Gương phẳng: Các em quan sát thấy gì sau gương? Quan sát : Yêu cầu HS đọc câu hỏi và trả lời C1 Hình ảnh quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương phẳng HS: Thực yêu cầu GV C1: Gương soi, mặt nước yên tĩnh HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương thì tia sáng đó Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương thì tia sáng bị hắt trở lại -> Hiện tượng đó gọi là tượng phản xa ánh Hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì? sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý S N R I G Phương tia phxạ xác định nhtnào? Góc phxạ và g/tới q/hệ với nhtnào? Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm và dúng thước ê ke để đo và ghi kết và bảng Thông qua kết các em có nhận xét gì? Hai kết luận trên có đúng với môi trường suốt khác không ? Các kết luận trên đúng với các môi trường suốt khác -> hai kết luận đó chính là nội dung định luật Gọi số em nêu nội dung định luật Quy ước cách vẻ gương và các tia sáng trên giấy +Mặt phản xạ, mặt không phxạ gương +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 lên bảng vẻ tia phản xạ 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? C2 : SI là tia tới NI là phát tuyến IR là tia phản xạ Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến (IN) điểm tới I Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới - Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ - Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi là góc tới a Dự đoán : góc phản xạ góc tới b Thí nghiệm KT: Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ năm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ luôn luôn góc tới Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C3 : N S R i i’ I HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 III vận dụng Gọi số em lên bảng thực hiện, còn lại C4 S P toàn học sinh cùng thực a S Làm nào để xác định tia phản xạ? I GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu b, sau I đó cho xung phong P G1 HS: Thực theo yêu cầu GV G b Giữ nguyên tia SI muốn có tia IP có hướng từ lên trên thì phải đặt hình vẽ G1 IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ bài học V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Làm bài tập 1, 2, 3(SBT) Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý - Chuẩn bị bài học Ngày soạn:…………… Ngày giảng : …………… TUẦN:5 TIẾT BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng 2.Kĩ năng: Dựng ảnh vật qua gương phẳng 3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm (hiện tượng trừu tượng) B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, cây nến, tờ giấy, vật bất kì giống C PHƯƠNG PHÁP Phương pháp phân nhóm và hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Vẽ tia tới và tia phản xạ xác định góc tới và góc phản xạ? S R 30 250 I I Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(2ph) Tổ chức tình học tập GV: Tổ chức tình huốnh học tập cho HS dự đoán HS: Dự đoán, vào bài học HOẠT ĐỘNG 2:(15ph)Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng hình 5.2 (SGK) và quan sát gương Tính chất 1: (SGK) Làm nào để kiểm tra dự đoán? KL : Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo Lấy màn chắn hứng ảnh AS có truyền qua G/ph đó không? Tính chất 2: (SGK) GV:Ycầu HS thay G/ph gương Dự đoán : Yêu cầu HS thay pin cây nến cháy, Kích thước cây nến kích thước cây nến dùng cây nến giống Cây cháy -> kích thước cây nến LK: Độ lớn ảnh vật tạo gương và ảnh cây nến nào? phẳng độ lớn vật GV: Yêu cầu HS từ th/ng rút kết luận Tính chất 3: (SGK) Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net Giáo án vật lý Ycầu HS nêu phương án so sánh, học sinh KL: Điểm sáng và ảnh nó tạo gương thảo luận cách đo phẳng cách gương khoảng HS: Phát biểu : Khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cách từ vật đến gương HOẠT ĐỘNG 3: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng GV: Yêu cầu HS thực theo yêu cầu C4 II.Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S C4 : N Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương M phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) Vẽ hai tia phản xạ IN và KM theo định luật phản xạ ánh sáng I K Kéo dài tia phản xạ gặp S’ / S Mắt đặt khoảng IN và KM thấy S’ - Điểm giao tia phản xạ có gặp Không hứng trên màn chắn là vì các tia phản trên màn chắn không xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ - Thế nào là ảnh vật.? Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật KL : Ta nhìn thấy ảnh ảo S/ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S/ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng Tích hợp giáo dục môi trường: - Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan đẹp, các dòng sông xanh ngoài tác dụng nông nghiệp và sản xuất còn có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tạo môi trường lành - Trong trang trí nội thất, gian phòng chật hẹp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để có cảm giác phòng rộng - Các biển báo hiệu giao thông, các vạch phân chia làn đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông dễ dàng nhìn thấy ban đêm III Vận dụng GV: Yêu cầu HS vẽ ảnh đoạn thẳng AB C : (SGV) hình 5.5 (SGK) C6: Hình cái tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ GV: Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để ảnh chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên trả lời câu hỏi C6: ảnh đỉnh tháp xa đất và phía bên HS: Thực theo yêu cầu GV gương phẳng tức là mặt nước IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu 1, học sinh đọc phần ghi nhớ - Ảnh tạo gương phẳng có tính chất nào? - Ảnh vật tạo GP có đặc điểm nào? V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Xem trước bài thực hành hôm sau chúng ta cùng tìm hiểu Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 10 Giáo án vật lý - Làm bài tập SBTVL7 - Chuẩn bị bài học Ngày soạn:……………… Ngày giảng : ……………… TUẦN:6 TIẾT BÀI 6:THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2.Kĩ năng: Dưng ảnh môt vật tạo gương phẳng 3.Thái độ: Giáo dục tính trung thực, cẩn thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: gương phẳng có giá đỡ, cái bút chì, thước đo độ, thước thẳng và mẫu báo cáo C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? - Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức thực hành – Chia nhóm GV: Yêu cầu HS đọc câu C1 (SGK) 1.Xác định ảnh vật tạo gương phẳng Quan sát cách bố trí thí nghiệm nhóm -Vẽ vị trí gương và bút chì a Ảnh song song cùng chiều với vật Bút chì đặt nào thì cho ảnh //? A A/ B B/ Bút chì đặt nào trước gương thì cho Ảnh song song ngược chiều với vật ảnh cùng phương và ngược chiều? b.Vẽ lại vào ảnh bút chì HOẠT ĐỘNG 2:(15ph) Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng (vùng quan sát) GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK câu C2 Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: Xác định vùng quan sát +Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 11 Giáo án vật lý +Mắt nhìn sang phải và sang trái học sinh đánh dấu GV: Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí G nghiệm theo câu hỏi C3: GV: Yêu cầu học sinh giải thích hình vẽ + Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến gương B A A/ B/ + Ánh sáng phản xạ tới mắt + Xác định vùng nhìn thấy gương HS: Làm thí nghiệm theo hiểu biết, đánh Vẽ M’ đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia dấu vùng quan sát So sánh với vùng phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ quan sát lúc trước Vùng nhìn thấy gương hẹp Vẽ ảnh N’ N, đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngoài gương) Vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ N GV: Yêu cầu học sinh đọc C4 và vẽ ảnh điểm M, N vào hình Quan sát cách vẽ học sinh HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung IV CỦNG CỐ: - Thu báo cáo và nhận xét buổi thực hành? - Nhận xét đánh giá kết tiết thực hành, dặn cho tiết thực hành sau - Ảnh vật qua gương phẳng có đặc điểm nào? V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài thực hành - Vẽ ảnh vật qua gương phẳng nào? - Chuẩn bị bài học (SGK) Ngày soạn:……………… Ngày giảng : …………… TUẦN:7 TIẾT BÀI 7: GƯƠNG CẦU LỒI A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nêu các đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lồi -Nêu ứng dụng chính gương cầu lồi là tạo vùng nhìn thấy rộng Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 12 Giáo án vật lý 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để xác định đúng tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi 3.Thái độ: Biết vận dụng các phương án thí nghiệm đã là -> tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lồi, gương phẳng có cùng kích thước, miếng kính lồi (phòng thí nghiệm có), cây nến, diêm đốt nến C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp phân nhóm và hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu tính chất gương phẳng? - Vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo Chữa bài tập 5.4 (SBT)? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Khi các em quan sát vào vật nhẵn bóng thìa, môi múc, bình cầu, gương Học sinh quan sát dự đoán xe máy thấy hình ảnh có giống minh không ? Vậy để biết giống hay không hôm các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi I.Ảnh vật tạo gương cầu lồi GV: Yêu cầu học sinh đọc phần câu hỏi C1 a Quan sát SGK + Ảnh nhỏ hỏn vật Thí nghiệm gồm dụng cụ nào? + Có thể là ảnh ảo HS: Làm thí nghiệm hình 7.1(SGK) b.Thí nghiệm kiểm tra -Bố trí thí nghiệm: (SGK) GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bố trí thí nghiệm hình 7.2(SGK) So sánh ảnh vật qua hai gương? Ảnh tạo qua hai gương là ảnh thật hay ảnh ảo? Ảnh tạo kính lồi nào so với ảnh *Kết luận:Ảnh vật tạo gương cầu tạo gương phẳng? lồi có tính chất sau đây: Qua thí nghiệm các em có nhận xét gì? 1.Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn 2.Ảnh nhỏ vật HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi II.Vùng nhìn thấy gương cầu lồi GV: Yêu cầu HS nêu phương án xác định Thí nghiệm: vùng nhìn thấy gương Có phương án khác để xác định vùng nhìn (SGK) thấy gương? GV: Yêu cầu các em để gương trước mặt đạt cao đầu, quan sát các bạn gương Xác định khoảng bao nhiêu bạn cùng vị trí đó đặt gương cầu lồi thấy số bạn quan *Nhận xét: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 13 Giáo án vật lý sát nhiều hay ít vùng nhìn thấy rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước HS: Từ thng rút nhận xét Tích hợp giáo dục môi trường: Tại vùng núi cao, đường hẹp và uốn lượn, các khúc quanh người ta đặt các gương cầu lồi nhằm làm cho lái xe dễ dáng quan sát đường và các phương tiện khác người và súc vật qua Việc làm này đã làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông và bảo vệ tính mạng người và các sinh vật HOẠT ĐỘNG 4:(12ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS tìm hiểu câu hỏi C3 và trả III Vận dụng: lời C3: Gương cầu lồi xe ôtô và xe máy giúp người lái quan sát rộng phía sau HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7.4 trả lời C4: Những chỗ đường gấp khúc có gương cầu câu hỏi C4 lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy HS: Trả lời câu hỏi, bổ sung và hoàn chỉnh nội người, xe, … bị các vật cản bên đường che khuất tránh tai nạn dung IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu ->3 HS đọc phần ghi chú - Ảnh tạo gương cầu lồi có tính chất nào? - Có thể xác định các tia phản xạ không? V DẶN DÒ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 (SBTVL7) - Xem nội dung có thể em chưa biết (SGK) - Chuẩn bị bài học Ngày soạn:……………… Ngày giảng : …………… TUẦN:8 TIẾT BÀI 8: GƯƠNG CẦU LÕM A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu các đặc điểm ảnh ảo môt vật tạo gương cầu lõm - Nêu các ứng dụng chính gương cầu lõm sống và kĩ thuật 2.Kĩ năng: Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm, quan sát tia sáng qua gương cầu lõm 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận sử dụng các dụng cụ B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, gương lõm trong, Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 14 Giáo án vật lý GP có cùng đgkính với gương cầu lõm, cây nến, diêm, màn chắn có giá đỡ di chuyển C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan và phân nhóm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi? - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi? III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình học tập Trong thực tế khoa học kỹ thuật đã giúp người sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin … cách dùng gương cầu lõm Vậy gương cầu lõm là gì ? gương cầu lõm có tính chất gì HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm GV: Giới thiệu gương cầu lõm là gương có I.Ảnh tạo gương cầu lõm mặt phản xạ là mặt phần mặt Thí nghiệm: cầu C1: Vật đặt vị trí trước gương Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến hành thí + Gần gương: Ảnh lón vật nghiệm + Xa gương : Ảnh nhỏ vật Từ thí nghiệm đó học sinh rút nhận xét + Ảnh không hứng trên màn HS: Thực theo yêu cầu GV Kết luận: -Ảnh nhìn thấy là ảnh ảo, lớn GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm đê so sánh vật ảnh vật gương phẳng và gương cầu C2: Ảnh quan sát gương cầu lõm lơn lõm ảnh quan sát gương phẳng (khi vật Khi ánh sáng đến gương cầu lõm thì có tia đạt sát gương) phản xạ không? HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm II Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí nghiệm và 1.Đối với chùm tia song song nêu phương án Kết luận: Chiếu chùm tia sáng song song GV làm thí nghiệm với ánh sáng mặt trời học lên gương cầu lõm ta thu chùm sinh quan sát tượng và rút kết luận tia phản xạ hội tụ điểm trước gương C4: Vì mặt trời xa: chùm tia tới gương là GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và trả chùm ánh sáng // đó chùm sáng phản xạ hội tụ vật -> vật nóng lên lời câu hỏi C4 HS: Thực trả lời câu C4 Tích hợp giáo dục môi trường: - Mặt trời là nguồn lượng Sử dụng lượng Mặt Trời là yêu cầu cấp thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng lượng hóa thạch (tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường) - Một cách sử dụng lượng Mặt Trời đó là: Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 15 Giáo án vật lý tập trung ánh sáng Mặt Trời vào điểm (để đun nước, nấu chảy kim loại GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và trả lời HS: thực theo yêu cầu GV 2.Đối với chùm sáng phân kì: -Chùm sáng phân kì mọt vị trí thích hợp tới gương -> tượng chùm phản xạ song song C5: Chùm sáng khỏi đèn hội tụ điểm > đến gương cầu lõm thì phản xạ song song HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin trả III.Vận dụng: lời câu hỏi C6 và C7 (SGK) (SGV) HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung IV CỦNG CỐ: - Ảnh ảo vật trước gương cầu lõm có tính chất gì? - Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì? - Sự phản xạ gương chùm tia hội tụ và chùm tia phân kỳ? V DẶN DÒ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài học - Làm bài tập 8.1-> 8.3 SBT, đồng thời ôn lại lí thuyết phần tổng kết chương và làm các bài tập phần tổng kết chương hôm sau tìm hiểu - Xem nội dung có thể em chưa biết - Chuẩn bị bài học Ngày soạn: Ngày giảng : TUẦN:9 TIẾT BÀI 9:TỔNG KẾT CHƯƠNG I – QUANG HỌC A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy gương cầu lồi, vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy gương, so sánh với vùng nhìn thấy gương cầu lồi 2.Kĩ năng: Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng và vùng nhìn quan sát gương phẳng 3.Thái độ: Học sinh có ý thức học tập môn vật lí B.CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn trò chơi ô chữ C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp nêu vấn đề Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 16 Giáo án vật lý D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũKiểm tra 15 phút Chọn câu trả lời đúngtrong các câu sau: Câu 1: Khi nào ta nhìn thấy vật A.Khi vật chiếu sáng C.Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta B.Khi vật phát ánh sáng D.Khi có ánh sáng từ mắt ta chiếu sáng vật Câu 2: Trong môi trường nào ánh sáng truyền theo đường thẳng A.Môi trường suốt và không đồng tính B.Môi trường suốt và đồng tính C.Môi trường không suốt và đồng tính D.Bất kì môi trường nào Câu 3: Vẽ các tia phản xạ và xác định độ lớn góc phản xạ và góc tới hình vẽ S S III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: (15ph)Ôn lại kiến thức GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi I.Tự kiểm tra mà học sinh đã chuẩn bị Học sinh trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra GV: hướng dẫn HS thảo luận -> kết đúng, >HS khác bổ sung yêu cầu sửa chữa cần Tự sửa chữa sai HOẠT ĐỘNG 3:(1oph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 cách C1: vẽ vào vở, gọi học sinh lên bảng vẻ lên a.Vẽ ảnh điểm S1, S2 tạo gương phẳng bảng có thể vẽ theo cách Có cách vẽ ảnh vật qua gương + Lấy S1’ đối xúng với S1 qua gương phẳng? + Lấy S2’ đối xúng với S2 qua gương HS: Trả lời câu hỏi theo yêu cầu củaGV b Hai tia tới vị trí nào gương thì lớn nhất? HS: Trả lời, bổ sung, hoàn chỉnh C2: * Giống nhau: tạo ảnh ảo * Khác nhau: GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Gương phẳng: Ảnh vật Muốn so sánh ảnh tạo gương cầu lồi, - Gương cầu lồi: Ảnh nhỏ vật gương cầu lõm, gương phẳng thì vật cần đạt vị - Gương cầu lõm: Ảnh lớn vật trí nào trước gương? C3: HS tự xác định cách vẽ các tia sáng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C Muốn nhìn thấy bạn, nguyên tắc phải nào? HS: Thực các nội dung trên HOẠT ĐỘNG 3:(5ph)Tổ chức trò chơi ô chữ GV:Yêu cầu các em dựa vào kiện đã nêu Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 17 Giáo án vật lý hoàn thành trò chơi ô chữ ẢNH ẢO HS: Tổ chức theo nhóm trả lời và hoàn thành ô chữ IV CỦNG CỐ: - Lòng vào trò chơi ô chữ - nghiên cức các nội dung liên quan đến bài học V DẶN DÒ: - Về nhà các em ôn lại toàn kiến thức chương quang học - Trả lời toàn câu hỏi SGK và SBT - Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập TuÇn 10 S: G: TiÕt 10 BÀI TẬP (Ctr x©y dùng thªm) A- Môc tiªu KiÕn thøc: ¤n tËp vµ tù kiÓm tra ®­îc nh÷ng yªu cÇu vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm và vận dụng cña HS Kĩ năng: Vận dụng kiến thức và kĩ để giải các bài tập trắc nghiệm va vận dụng Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm B- ChuÈn bÞ: Đối với GV: Bài tập và đáp án và nhóm HS: Kiến thức đã học chương I C- Phương pháp: Ôn tập, hoạt động nhóm D- Các bước lên lớp: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò (KÕt hîp bµi) III Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: (15ph)Ôn lại kiến thức I.Tự kiểm tra C©u1: Ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng nµo? C©u1: B A: Xung quanh ta cã vËt s¸ng B: Cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta C: Ta mở mắt và phía trước ta có vật sáng D:Trước mắt ta không có vật chắn sáng C©u2: Trong sè c¸c vËt kÓ sau vËt nµo lµ C©u2: D nguån s¸ng? A: Mặt trăng đêm rằm B: H×nh ¶nh trªn mµn ¶nh ®ang chiÕu phim C: Hình ảnh em trên gương soi D: Không vật nào số đã nêu A,B,C là nguån s¸ng Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 18 Giáo án vật lý Câu3: Trong môi trường không khí suốt, ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng nµo? A: §­êng cong bÊt kú B: §­êng dÝch d¾c C: ®­êng th¼ng D: Cả A, B,Cđều đúng C©u4: Trong c¸c phßng mæ ë bÖnh viÖn , người ta thường dùng hệ thống gồm hiều đèn Theo em mục đích chính việc này là g×? A: Dùng nhiều đèn để thu ánh sáng mạnh phát từ bóng đèn B: Dùng nhiều đèn để tránh tượng xuất hiÖn c¸c bãng ®en C: Cả hai lí A,B đúng Câu5: Chiếu tia sáng lên gương phẳng Biết tia phản xạ hợp với mặt gương góc b»ng: 20o hái gãc tíi b»ng bao nhiªu? A: 20o B: 70o C:40o D: 10o Câu6: Một gương phẳng đặt vuông góc với mặt sàn.một người cao 1,50m đứng trước gương Hỏi ảnh người đó có chiều cao bao nhiªu? A: 1m B: 1,5m C: 2m D: 3m Câu7: Nếu nhìn vào gương , thấy ảnh ảo nhỏ vật thì kết luận đó là: A: Gương phẳng B: Gương cầu låi C: A hoÆc B D: Gương cầu lâm Câu8: Cùng vật đặt trước ba gương , cách gương cùng khoảng Gương nào tạo ảnh ¶o lín nhÊt? A: Gương phẳng B: Gương cầu lồi C: Gương cầu lõm D: Ba gương cho ảnh C©u3: C C©u4: B C©u5: B C©u6: B C©u7: B C©u8: C HOẠT ĐỘNG 3:(1oph) Vận dụng Bài 1: Trên hình vẽ tia phản xạ bật ngược trở Bài 1:Trªn h×nh vÏ,tia s¸ng SI chiÕu lªn mét lại , vì góc phản xạ góc tới nên tia phản gương phẳng o Góc tạo tia SI với mặt gương 30 Hãy xạ đối xứng với tia tới qua phỏp tuyến điểm vÏ tia ph¶n x¹ vµ tÝnh gãc ph¶n x¹ tới N S R I I Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 19 Giáo án vật lý Gọi i là góc tới, i’ là góc phản xạ Vì tia tới hợp với mặt gương góc 300 tức là i = i’ = 900 -300=600 nên góc tới góc phản xạ và 600 B A Bài 2: a) A’ B’ b) Khi vật đặt song song với gương thì ảnh và vật song song với Bài 3: Vì mặt trời xa nên coi ánh sáng mặt trời chiếu đến gương là chùm sáng song song cho chùm phản xạ hôi tụ Bài 2: a)Vẽ ảnh A’B’ AB qua gương ph¼ng B A b)Khi nµo ¶nh vµ vËt song song víi Bài 3: Giải thích vì có thể dùng gương cầu lõm hứng ánh sáng mặt trời đốt nóng vật đặt trước gương? IV CỦNG CỐ: - Nghiên cức các nội dung liên quan đến bài học V DẶN DÒ: - Về nhà các em ôn lại toàn kiến thức chương quang học - Trả lời toàn câu hỏi SGK và SBT - Chuẩn bị cho tiết sau kt tiết Ngày soạn:………………… Ngày giảng :……………… TUẦN:11 TIẾT 11 KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU: - HS nắm các kiến thức bản, vận dụng vào việc giải thích các bài tập bàn Rèn luyện tính trung thực, tích cực tự giác, sáng tạo làm bài - Vận dụng thành thạo các kiến thức vẽ ảnh vật qua các dụng cụ quang học B NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: - Trắc nghiệm + Tự luận - Nội dung kiểm tra: Gv: Tô Hữu Hạnh Lop7.net 20