Đề tài Về công tác chủ nhiệm

Ngoài thời gian ở trường giáo viên cần bố trí thời gian cùng với cán bộ lớp có thể đến thăm hỏi, kiểm tra việc học tập của các em ở từng gia đình nhất là những em học sinh yếu, kém chính[r]

Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc - S¸ng kiÕn kinh nghiÖm đề tài: công tác chủ nhiệm  Hä vµ tªn : §Æng thÞ huyÒn §¬n vÞ : Trường THCS Bạch Đích Yªn minh – Hµ Giang B¹ch §Ých: Ngµy 01 th¸ng 03 n¨m 2012 Lop7.net Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù - H¹nh phóc S¸ng KiÕn Kinh NghiÖm VÒ c«ng t¸c chñ nhiÖm ……………… ……………… Hä vµ tªn: §Æng ThÞ HuyÒn Sinh ngµy: 17/10/1973 Nơi sinh: Quảng Xương – tỉnh Thanh Hoá Đơn vị công tác: Tổ Tự Nhiên - Trường THCS Bạch Đích HuyÖn Yªn Minh TØnh Hµ giang I Nh÷ng c¨n cø lý luËn: Trong công tác giáo dục học sinh các nhà trường thì việc dạy kiến thức và bồi dưỡng đạo đức học sinh nhà trường là công tác mang tính toàn diện Để đạt mục đích dạy và học làm người cho các em học sinh THCS lứa tuổi hoàn thiện nhân cách, người giáo viên không đòi hỏi có kiến thức vững vàng chuyªn m«n, nghiÖp vô mµ cßn ph¶i cã kh¶ n¨ng truyÒn thô nh÷ng kiÕn thøc khoa häc tù nhiªn còng nh­ khoa häc x· héi cho học sinh phương pháp: Lấy học sinh làm trung tâm, thầy đạo và trò chủ động phát huy, tiếp cận tri thức đó, vận dụng vào thực tiễn sống, từ đó các em xây dung nhân cách cho chÝnh m×nh Tuy nhiªn kh«ng nh÷ng häc sinh nµo còng cã thÓ x©y dựng nhân cách cho mình qua các bài giảng mà đòi hỏi người gi¸o viªn ph¶i truyÒn thô nh÷ng kiÕn thøc khoa häc, l¹i ph¶i d¹y c¸c em trở thành người có ích cho xã hội và để làm tốt việc đó không phải là đơn giản Muốn làm tốt nhiệm vụ cao này đòi hỏi người giáo viên phải nổ lực phấn đấu mặt, kiên trì, linh hoạt và còn phải là gương sáng cho học sinh học tập và noi theo II thực trạng đề tài: Xuất phát từ thực tiễn vai trò, trách nhiệm người giáo viên trực tiếp làm công tác chủ nhiệm, đây là việc không phải là đơn giản mà vô cùng phức tạp, không người giáo viên nào muốn đảm Lop7.net nhiệm Nhưng đặc thù và nghề nghiệp đòi hỏi giáo viên phải có kinh nghiệm vì lớp học thường có đầy đủ các đối tượng; Học sinh ngoan có và học sinh hư có Vấn đề quan trọng đặt làm để có thể xoay chuyển, cảm hoá các em, hướng các em vào quỹ đạo chung Cùng thực tốt 10 nhiệm vụ người học sinh Chúng ta làm nào để các em học sinh líp m×nh chñ nhiÖm c¶m nhËn ®­îc líp häc còng chÝnh lµ mét mái ấm gia đình Các em có quyền học hành, vui chơi để phát triÓn vÒ mäi mÆt: N¨ng lùc, trÝ tuÖ… Gióp c¸c em sau nµy trë thµnh người phát triển toàn diện và là người công dân có ích cho đất nước Thùc tÕ líp t«i chñ nhiÖm t«i nhËn thÊy r»ng hÇu hÕt c¸c em x©y dùng líp m×nh thµnh mét tËp thÓ ®oµn kÕt, nhÊt trÝ cao, thóc đẩy phong trào lớp lên để từ đó thực tốt nhiệm vụ năm học.Song bên cạnh đó còn có em học sinh chậm tiến, thực chưa tốt các nội quy lớp, trường, làm ảnh hưởng đến phong trào thi đua lớp Trường hợp đó rơi vào em có hoàn cảnh đặc biệt; Em không có cha, thiệt thòi tình cảm, mẹ lại không nhanh nhẹn, quan tâm đến Em thường xuyên đến lớp mà không chép bài, không làm bài….đó là thực tế mà người giáo viên chủ nhiệm tôi băn khoăn trăn trở Làm nào để giúp các em học sinh tù tin cuéc sèng, hoµ nhËp ®­îc víi c¸c b¹n, tÝch cùc rÌn luyện thân Để có niềm tin yêu và đổi suy nghĩ các em, theo tôi, đó là quá trình nỗ lực phấn đấu không mệt mỏi mặt người giáo viên chủ nhiệm III các bước tiến hành và kết đạt được: Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, muốn thành công tốt đẹp việc giáo dục trí dục và đặc biệt là đức dục cho học sinh thì người giáo viên phải thấy đội ngủ cán lớp, ban chấp hành chi đội là cánh tay đắc lực cho mình Do vậy, bước đầu tiên mà người giáo viên chủ nhiệm cần làm đó là Xây dựng đội ngủ cán lớp thật vững mạnh, nhiệt t×nh, c¸c em thËt sù lµ nh÷ng häc sinh cã n¨ng lùc phÈm chÊt tèt Giáo viên chủ nhiệm có thể giao việc cụ thể cho em Vấn đề là đội ngũ cán lớp phải các bạn lớp tín nhiệm thì việc làm đạt kết cao Chính vì lẽ đó mà tôi đã cho c¸c em tù b×nh bÇu, lùa chän vµ t«i tù chän vµ t«i t«n träng ý kiÕn các em Bởi vì có em thực gương mẫu có uy tín thì có thể nhắc nhở, đôn đốc thành viên lớp thực yêu cầu khác cụ thể: Lớp trưởng lớp 9b tôi chủ nhiệm là em Nguyễn Binh Nghiệp luôn luôn gương mẫu mặt, có ý thức Lop7.net học tập và rèn luyện đạo đức, em luôn học bài và làm bài tập chu đáo trước đến lớp Trong lớp, em luôn chú ý lắng nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Em luôn đạt điểm cao các môn học Em còn thường xuyên kèm cặp bạn học yếu kém lớp cách tận tình Mọi việc giao em hoàn thành mét c¸ch xuÊt s¾c Em lu«n ®­îc c¸c thÇy c« gi¸o vµ b¹n bÌ tin yªu Ngoài việc xây dựng đội ngủ cán bộ, người giáo viên chủ nhiệm cần phải nắm vững tình hình chung lớp mình, sau đó cần sâu, sát đối tượng học sinh, là học sinh cá biệt Những học sinh có hoàn cảnh khó khăn với phương châm cởi mỡ, thân tình để các em có thể bộc bạch niềm tâm Muốn vậy, giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu kỹ lưỡng hoàn cảnh gia đình, sống, tâm lý em, thường xuyên gần gũi với các em và phải cã t×nh c¶m ch©n thùc víi c¸c em, cã nh­ vËy gi¸o viªn míi cã thÓ áp dụng biện pháp giáo dục đạt kết cao Cụ thể: Lớp 9B tổng số học sinh có 24 em, độ tuổi tương đối đồng đều, nhận thức có em nhận thức nhanh có em nhËn thøc qu¸ chËm Trong đó, hoàn cảnh gia đình em khác, tính tình các em khác Chính vì mà người giáo viên chủ nhiệm phải áp dụng biện pháp khéo léo với đối tượng VÝ dô: Em TiÕn chØ cÇn nh¾c nhë nhÑ nhµng lµ em biÕt nghe lời, em Thưởng thì phải có biện pháp cứng rắn như; trực tiếp gặp phụ huynh, yêu cầu em viết kiểm điểm đó có xác nhận gia đình và giáo viên chủ nhiệm, buộc em phải tuân theo kỷ luật lớp, trường, giáo viên cần phải linh hoạt xử lý học sinh cã nh÷ng sai tr¸i, c¸c em s÷a ch÷a nh­ thÕ nµo, nhanh hay chËm cßn phô thuéc mét phÇn gi¶i quyÕt cña gi¸o viªn chñ nhiÖm NÕu gi¸o viªn kh«ng nhËn thÊy ®­îc sù tiÕn bé cña c¸c em mét c¸ch kÞp thời để làm các em chán nản, thiếu niềm tin từ đó dẫn tới lì lợm, khã s÷a ch÷a Vậy khen thưởng, trách phạt là vấn đề đáng phải lưu tâm Khi tr¸ch ph¹t häc sinh, gi¸o viªn còng cÇn ph¶i nh¾c kü vµ ph¶i cã biện pháp phù hợp với đối tượng, có em cần dùng biện pháp mÒm dÎo, nhÑ nhµng, cã em cÇn cã biÖn ph¸p cøng r¾n, døt kho¸t Lời nói giáo viên phải có chất lượng, không đánh trống bỏ dùi, đã nói là phải làm, đã đưa thì phải thực ®­îc cã nh­ vËy th× häc sinh míi thùc hiÖn tèt, kh«ng d¸m l¬ lµ víi c«ng viÖc mµ gi¸o viªn giao phã Ví dụ: Đầu năm học, sau kiện toàn đội ngũ cán lớp, tôi cïng c¸c em x©y dùng néi dung thi ®ua gi÷a c¸c tæ, c¸ nh©n b»ng c¸ch cho c¸c em häc sinh d¸n cê, cø hÕt mét tuÇn häc vµo tiÕt sinh Lop7.net hoạt các em tự đánh gía thân ưu, nhược điểm và tự nhận mình dán cờ nào (Cờ đỏ: Thực tốt nội quy: Cờ xanh: Thực tương đối tốt; Cờ vàng: Thực chưa tốt) Cø mçi tuÇn c¸c em nh×n lªn b¶ng thi ®ua vµ so s¸nh m×nh víi c¸c b¹n vµ t«i thÊy cã sù chuuyÓn biÕn râ rÖt Ngoài việc làm đó, giáo viên cần gần gũi với học sinh Ngoài thời gian trường giáo viên cần bố trí thời gian cùng với cán lớp có thể đến thăm hỏi, kiểm tra việc học tập các em gia đình (nhất là em học sinh yếu, kém) chính việc đó giúp người giáo viên chủ nhiệm phải thực học sinh coi người bố (mẹ) thứ hai mình Các em sẵn sàng bộc lộ suy nghÜ cña m×nh, t×nh c¶m cña m×nh mong nhËn ®­îc sù c¶m thông, lời khuyên chân tình từ người giáo viên chủ chủ nhiệm IV nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm rót ra: Từ lý luận để đến thực tế công tác chủ nhiệm, tôi tự rút số bài học để làm tốt công tác này Người gi¸o viªn chñ nhiÖm ph¶i lµm tèt mét sè c«ng viÖc sau: - Xây dựng đội ngũ cán lớp vững mạnh, gương mẫu, nhiÖt t×nh, cã uy tÝn cao - X©y dùng ®­îc kÕ ho¹ch cô thÓ tõ ®Çu n¨m häc, cÇn n¾m bắt thường xuyên, liên tục hành động lớp sâu tìm hiểu mặt, đối tượng là học sinh cá biệt để có biện pháp giáo dục phï hîp - Khen, chª kÞp thêi, phï hîp - Giáo viên chủ nhiệm trước hết phải là gương sáng, mẫu mùc vÒ mäi mÆt - G¾n bã chÆt chÏ, t×nh c¶m ch©n thµnh gi÷a gi¸o viªn vµ häc sinh để việc giáo dục đạt hiệu V kÕt luËn: Trên đây là số vấn đề tôi tự đặt và thực quá tr×nh t«i lµm c«ng t¸c chñ nhiÖm líp §ã chÝnh lµ nh÷ng biÖn ph¸p c¬ b¶n gióp t«i thµnh c«ng c«ng t¸c chñ nhiÖm./ B¹ch §Ých, ngµy01th¸ng03n¨m 2012 Người viết §Æng ThÞ HuyÒn Lop7.net