BT4: Về nhà HS luyện viết đoạn văn có sử dụng các dấu câu : ngoặc đơn, hai chấm và ngoặc kép ; và tập phân tích để thấy rõ công dụng của các dấu ngoặc Bài 5: Tìm trường hợp dùng 3 dấu câ[r]
(1)Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm - TUẦN 14: Tiết 54: Dấu ngoặc kép Tiết 55: Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng Tiết 56: Viết bài Tập làm văn số Tiết 57: Viết bài Tập làm văn số S: 13/ 11/ 10 D: 15/ 11/ 10 Tiết 54: DẤU NGOẶC KÉP A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - Hiểu rõ công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc kép viết Lưu ý : học sinh đã học dấu ngoặc kép Tiểu học Kiến thức: - Công dụng dấu ngoặc kép Kĩ năng: - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng dấu câu đúng, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp có tác dụng giữ gìn sáng Tiếng Việt B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan, bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc đơn ví dụ sau? Nó cư làm in nó trách tôi; Nó kêu ử, nhìn tôi muốn bảo tôi rằng: “A ! lão già tệ ! tôi ăn với lão mà lão xử với tôi này à ?” (Nam Cao – Lão Hạc) ? Ngoài ra, dấu ngoặc đơn và dấu chấm còn có tác dụng nào ? Bài mới: Giáo viên giới thiệu từ việc kiểm tra bài cũ Dấu “” có tác dụng nào … bài … Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 2: Tìm hiểu công dụng dấu ngoặc I Công dụng kp gio vin đưa ví dụ (Sgk) vào bảng phụ yêu cầu h/s đọc Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (2) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm ? Các ví dụ trên trích từ văn nào? Của ai? ? Xét mặt hình thức, ví dụ trên có điểm gì chung ? (đều dùng dấu ngoặc kép) ? Dấu ngoặc kép đoạn trích trên dùng để làm gì ? (Vda: Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (câu nói Găng đi) Gợi ý: vd a, b, c, d ? Từ “Dãi lụa” dùng để vật gì ? tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì ? (Hiểu theo nghĩa đặc biệt, dùng biện pháp tu từ ẩn dụ cầu dãi lụa) ? Vd c: ? Tại các từ “Văn minh” khai hóa lại được đặt dấu ngoặc kép ? dùng với hàm ý gì ? (Từ ngữ có hàm ý mỉa mai việc dùng lại chính từ ngữ mà thực dân Pháp thường dùng nói cai trị nó nước ta) ? Ví dụ d phần đặt dấu ngoặc kép là tên gọi vật gì ? (Tên gọi tác phẩm văn học, tờ báo…) ? Từ việc tìm hiểu trên em hãy rút công dụng dấu ngoặc kép ? Gv khái quát gọi H/s đọc ghi nhớ (Sgk/ 142) ? Cho ví dụ có dùng dấu ngoặc kép ? Lưu ý: Khi dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp thì từ ngữ, câu hay đoạn dẫn trực tiếp đó phải chính xác, đầy đủ không thêm từ hay bớt từ, kể dấu câu phải dẫn đúng * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập (SGK –tr142) -Yêu cầu:Học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập -Gợi ý: +Xác định kĩ yêu cầu bài tập +Xem kĩ phần lý thuyết vừa học trên +Xét kĩ ý nghĩa đoạn ,từ,câu dấu ngoặc kép -Nhận xét phần trình bày học sinh Sửa bài cho học sinh Bài tập (SGK –tr143) -Yêu cầu:Học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập -Gợi ý: +Xác định kĩ yêu cầu bài tập +Xem kĩ phần lý thuyết vừa học trên,bài dấu ngoặc * Xét ví dụ: (Sgk/141 + 142) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu: a Đánh dấu lời dẫn trực tiếp b Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt c Đánh dấu từ ngữ dùng với hàm ý mải mai d Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo * Ghi nhớ:(Sgk/142 Vd: Hãy cùng hành động: “Một ngày không dùng bao bì ni lông” (Thông tin nagỳ Trái Đất năm 2000) II Luyện tập Bài 1: Giải thích công dụng dấu ngoặc kép Dùng để đánh dấu a Câu nói dẫn trực tiếp b Từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn lời người khác d Đánh dấu từ dẫn trực tiếp hàm ý mỉa mai e Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp(thơ Nguyễn Du) Bài 2: Điền dấu chấm và dấu ngoặc kép vào chổ thích hợp Giải thích lý a Đặt dấu chấm sau “cười bảo” báo trước lời đối thoại - Đặt dấu “” ‘cá tươi” và “tươi” đánh dấu từ ngữ dẫn lại b Nó tiến lê: “Cháu hãy vẽ cái … với cháu” Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (3) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm đơn và dấu hai chấm đánh dấu lời dẫn trực tiếp c Lão Hạc … bảo hắn: Đây là … bán +Xét kĩ đâu là nói trực tiếp ,đâu là lời hội thoại sào”… đánh dấu lời dẫn trực tiếp -Nhận xét phần trình bày học sinh Sửa bài cho học sinh Bài tập (SGK –tr143,144) Bài 3: Hai câu có ý nghĩa giống mà dùng dấu câu khác vì: -Yêu cầu:Học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập a Dùng dấu câu và dấu ngoặc kép để đánh -Gợi ý: dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên lời Chủ +Xác định kĩ yêu cầu bài tập Tịch HCM +Xem kĩ phần lý thuyết vừa học trên,bài dấu ngoặc b Không dùng dấu (:) và (“”) trên vì kép và dấu hai chấm câu nói không dẫn nguyên văn (lời dẫn +So sánh đoạn văn , Hai đoạn văn giống điểm nào gián tiếp) và khác các dấu gì ? Tại ? -Nhận xét phần trình bày học sinh Sửa bài cho học sinh Bài 4: Viết đoạn văn thuyết minh có dùng dấu Bài tập 4,5 (SGK –tr144) ngoặc đơn, dấu chấm và dấu ngoặc kép Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhà thực BT4: Về nhà HS luyện viết đoạn văn có sử dụng các dấu câu : ngoặc đơn, hai chấm và ngoặc kép ; và tập phân tích để thấy rõ công dụng các dấu ngoặc Bài 5: Tìm trường hợp dùng dấu câu đã học kép(GV đọc cho HS nghe đoạn văn tham khảo bên cột vd: Đô – Ki – hô – tê vừa nhìn thấy liền nói với nội dung) và giải thích các dấu đó giám mã “vận may run rủi khiến cho nghiệp BT5: GV cho HS nhà tìm SGK và tìm các dấu chúng ta tốt đẹp quá mong muốn”… ngoặc đơn, hai chấm và ngoặc kép và nêu công dụng (Xéc – van – tét) (HS nhà tìm và nêu công dụng – tiết tới trả bài hỏi phần này) Củng cố: ? Dấu ngoặc kép có công dụng gì viết ? Hướng dẫn học bài, soạn bài nhà: - Học bài: + Thuộc ghi nhớ và xem lại các ví dụ và bài tập ; thực bài tập 4,5 nhà + Nắm vững kiến thức dấu ngoặc kép - Tìm các văn đã học (Nvăn – tập 1) câu hay đoạn văn có sử dụng dấu câu: (:) ; ( ) ; “” - Soạn bài: Luyện nói: thuyết minh thứ đồ dùng: Xem kĩ đề bài : Thuyết minh cái bình thuỷ + Để thuyết minh cái bình thuỷ, chúng tác cần trình bày mảng kiến thức nào? Tiến hành tìm ý cho đề văn dó + Trên sở đó, các em lập dàn bài thể trình tự trình bày + Tiến hành tập nói để thuyết minh cái bình thuỷ * Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (4) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm S: 16/ 11/ 09 D: 17/ 11/ 09 Tiết 54: LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - Củng cố, nâng cao kiến thức và kĩ làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng -Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngôn ngữ nói Kiến thức: - Cách tìm hiểu, quan sát và nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng,…của vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày ngôn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp Kĩ năng: - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước tập thể lớp Thái độ: - Giáo dục học sinh tự tin nói trước tập thể: biết nói với âm lượng đủ nghe, ngữ điệu hấp dẫn B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, chuẩn kiến thức và các tài liệu liên quan, bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: Đọc SGK, soạn bài theo định hướng SGK và hướng dẫn GV C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Đề văn thuyết minh nêu lên điều gì ? để làm bài văn thuyết minh, người viết cần phải làm gì? ? Nếu bố cục bài văn thuyết minh ? Bài mới: Gv giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập nói trên * Đề bài: Thuyết minh cái phích nước (bình sở các nhóm thảo luận hình thành dàn ý thủy) - H/s đọc đề bài Sgk Dàn ý chi tiết ? Đối tượng thuyết minh đề bài này là gì ? ? Để thuyết minh cái phích nước Cần vận dụng phương pháp thuyết minh nào ? (Đối tượng là cái phích nước Cần vận dụng phương pháp nêu định nghĩa, giải thích và phương pháp phân loại phân tích) ? Yêu cầu đề bài trên là gì ? (Trình bày công dụng, cấu tạo, nguyên lí giữ a MB: - Phích nước là thứ đồ dùng thường có nhiệt và cách bảo quản) ? Hãy lập dàn ý đề bài trên ? gia đình Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (5) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm ? Phần MB em cần giới thiệu nào ? - Phích dùng đựng nước nóng b TB: - Hình dáng phích: là hình trụ cao khoảng (30 – 40cm) ? Phần TB em sử dụng phương pháp thuyết minh nào ? - Cấu tạo gồm phần: cái phích có hình dạng ? Cấu tạo gồm phần + Vỏ ? Hiệu giữ nhiệt phích ? Để bảo quản tốt ta lưu + Ruột ý điều gì ? + Vỏ; làm nhựa nhôm, sắt để bảo quản ruột phích, nút phích, tay cầm + Ruột: là quan trọng làm lớp thủy tinh có tráng lớp thủy ngân, miệng phích nhỏ giảm khả truyền nhiệt ngoài; phía lớp thủy tinh có tráng lớp thủy ngân miệng phích nhỏ giảm khả truyền nhiệt - Hiệu giữ nhiệt: vòng tiếng đồng hồ nước từ 100oC xuống 70oC - Bảo quản: Cần để nơi khô ráo, để xa tầm tay trẻ em c KB: khẳng định lại tiện dụng, ích lợi phích nước nóng sống hàng ngày gia đình ? Phần KB em phải trình bày nào ? Gv định hướng: Thưa cô giáo Các bạn thân mến Hiện nay, nhiều gia đình khá giả đã có bình nóng lạnh các loại phích điện đại, đa số các gia đình có thu nhập thấp coi phích nước là thứ đồ dùng tiện lợi và hữu ích Cái phích dùng để chế nước sôi pha trà cho người lớn, pha sữa cho trẻ em cái phích có cấu tạo thật đơn giản Giá cái phích nước phù hợp rat phù hợp với túi tiền đại đa số người dân lao động Vì vậy, từ lâu cái phích nước đã trở thành vật dụng quen thuộc nhiều gia đình người Việt nam chúng ta - Gv chia tổ, tổ trưởng điều khiển cho các bài tập nói - Gv theo dõi quá trình hoạt động h/s - Tổ 1; Trình bày phần mở bài - Tổ 2; Trình bày phần đầu TB - Tổ 3: Trình bày phần cuối TB - Tổ 4: Trình bày phần KB * Hoạt động 3: Luyện nói trước lớp: - Trên sở luyện nói tổ, gv gọi đại diện tổ lên trình bày - Khi các bạn lên bảng trình bày, các bạn chú ý lắng nghe nhận xét - gv quan sát, theo dõi để uốn nắn kịp thời: nói to – rõ, lớp lắng nghe - Trên sở nói phần đã bổ sung, gv gọi - em khá, giỏi nói toàn bài trước lớp vgv nhận xét * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm: Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (6) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm - Nhận xét kiểu bài: Cách trình bày - Đánh giá hiệu cách trình bày: Ưu và nhược Củng cố: - Tiếp tục luyện nói theo đề bài này - Viết lại bài tập làm văn này vào Hướng dẫn học bài, soạn bài nhà: - Về nhà luyện nói trước tập thể thêm: nói trước kính … - Chuẩn bị cho bài: Viết bài tập làm văn số – văn thuyết minh +Ôn tập lại toàn kiến thức TLV phần văn thuyết minh +Tự luyện tập với đề bài tham khảo sgk/Tr145 + Phần trắc nghiệm: Ôn tập các văn nhật dụng đã học và các loại dấu câu đã học * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (7) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm S: 19/ 11/ 09 D: 20/ 11/ 09 Tiết 55+ 56 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3( Văn thuyết minh) A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: Kiến thức: - Làm bài viết hoàn chỉnh để kiểm tra toàn diện kiến thức đã học kiểu bài thuyết minh Kĩ năng: - Kĩ tạo lập các bước làm bài văn thuyết minh - Rèn kỹ xây dựng văn theo yêu cầu bắt buộc cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết và khả tích hợp Thái độ: - Trung thực kiểm tra B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: đề kiểm tra, đáp án, ma trận - Học sinh: Ôn tập tất nội dung văn thuyết minh C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ( không) Bài mới: * Đề bài: Trắc nghiệm + Tự luận - Phần Trắc nghiệm: điểm Khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng nhất, đáp án đúng các em 0,25 điểm - Phần Tự luận: điểm * Yêu cầu nội dung và hình thức đề Tự luận: Yêu cầu nội dung: - Đúng kiểu bài văn thuyết minh - Bài viết mạch lạc trôi chảy, từ ngữ chính xác sáng sủa - Thực đủ bước tạo lập văn bản, chú trọng bước lập dàn ý - Quan sát nắm đầy đủ tri thức đối tượng - Vận dụng các phương pháp thuyết minh - Đảm bảo bố cục ba phần mạch lạc, rõ ràng, ý lôgich gắn bó * Cụ thể: a/ Mở bài: Giới thiệu chung bút bi ( điểm) b/ Thân bài: ( điểm) - Chiếc bút bi là vật dụng quen thuộc và cần thiết cho học sinh ( điểm) Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (8) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Nguyễn Thị Diễm - Sự xuất bút bi ( điểm) - Cấu tạo bút bi ( điểm) - Tác dụng bút bi ( điểm) - Cách sử dụng và bảo quản ( điểm) c/ Kết bài: Nhấn mạnh hữu ích kính, vai trò và giá trị cây bút bi nay, bảo quản và gìn giữ ( điểm) Yêu cầu hình thức: ( điểm) - Bố cục văn mạch lạc và rõ ràng - Văn phong sáng sủa, dễ tìm hiểu, từ ngữ chính xác - Trình bày khoa học, rõ ràng không sai lỗi chính tả, không tẩy xóa, viết số Củng cố: - Tự thực lại bài kiểm tra nhà Hướng dẫn học bài, soạn bài nhà - Học bài: + Xem lại nội dung kiểm tra - Soạn văn : Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác – Phan Bội Châu + Tìm hiểu tác giả, là đời cách mạng ông + Tìm hiểu hoàn cảnh đời baì thơ để thấy rõ giá trị nó + Tìm hiểu tâm và giá trị bài thơ thể qua thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Năm học: 2010 - 2011 Lop8.net (9)