b.C¸c nhãm sinh vËt trong tù nhiªn; -Vi khuÈn -nÊm -Thùc vËt -§éng vËt chóng sèng ë nhiÒu môi trường khác nhau, cã mèi quan hÖ mËt thiÕt víi nhau vµ víi con người 2.NhiÖm vô cña sinh vËt[r]
(1)Më ®Çu sinh häc S: 17/8/2008 G: 19/8/2008 TiÕt 1: đặc điểm thể sống I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc:Sau häc song bµi HS +Nªu ®c VD ph©n biÖt ®c vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng +Nêu đc đặc điểm chủ yếu thể sống 2.Kü n¨ng: - Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm các đối tượng để xếp loại chúng và rút nhËn xÐt - Th¶o luËn nhãm: Thái độ: Giáo dục ý thức học tập tong môn II Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm II.Phương tiện 1.GV: GiÊy Toky, bót däc ( B¶ng BT tr¾c nghiÖm Tr6 SGK ) -Tranh vẽ sơ đồ trao đổi khí (Tr146 SGK ) -Tranh vẽ vài động vật ăn cỏ ăn thịt 2.HS: chuÈn bÞ vë ghi, SGK , phiÕu häc tËp III Lªn líp 1.ổn định lớp (1’) 2.KiÓm tra bµi cò( ko) 3.Bµi míi a.Đặt vấn đề: (1’) Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, vật khác đó là giới vật chất quanh ta Chúng bao gồm các vật sống( sinh vật) và không sống => nghiên cứu đặc điểm thể sống b.TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi b¶ng 1.NhËn d¹ng vËt sèng vµ *H§1 ( 17’) HS H§ theo nhãm vËt kh«ng sèng - Chia líp thµnh nhãm: Nhóm trưởng điều -tìm hiểu số đặc điểm hµnh th ký ghi chÐp -VËt sèng( c¬ thÓ sèng): vËt sèng Trao đổi thảo luận so +C©y ®Ëu, c©y bµng -TiÕn hµnh: Y/c HS thùc hiÖn s¸nh +Con gµ, chã, lîn Tr5 SGK N1-HS cho VD (quan - Các nhóm trao đỏi thảo luận> trả lời, nhóm khác nhận xét sát môi trường xung quanh nhà, trường bæ sung -VËt kh«ng sèng: C¸i bµn, N1: Em h·y nªu vµi c©y häc -Vật sống: +Thực vật hòn đá viên gạch vật, đồ vật hay vật thể mà em + §éng vËt biÕt Chän mçi lo¹i 1VD th¶o luËn trao đổi N3-Cây đậu cần: đất, N3: Cho biÕt gµ c©y ®Ëu T¹ §¨ng TuyÕn HTP Lop8.net Sinh häc (2) cần điều kiện gì để sèng chất dinh dưỡng, nước ¸nh s¸ng, « xi, kh«ng khÝ -Con gµ cÇn: « xi, kh«ng khÝ, thøc ¨n, ng«, g¹o, di chuyÓn n¬i ?Hòn đá viên gạch có cần ë điều kiện gà và N2: Hòn đá không cần nh÷ng ®k nh gµ cây đậu để tồn không? ?Con gµ c©y ®Ëu cã lín lªn sau vµ c©y ®Ëu mét thêi gian ®c nu«i trång không đó hòn đá có -Cây đậu và gà lớn tăng kích thước không? lªn sau mét thêi gian nuôi trồng, hòn đá => ®iÓm kh¸c gi÷a vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng? không tăng kích thước ?c¸c nhãm b¸o c¸o nhËn xÐt N4: KL bæ xung =>GV nhËn xÐt => -Con gµ, c©y ®Ëu=> c¬ kÕt luËn thÓ sèng:… -Hòn đá =>Vật không sèng:… *HĐ2: Lập bảng so sánh đặc H§ c¸ nh©n ®iÓm cña c¬ thÓ sèng vµ vËt -HS quan s¸t tranh sè kh«ng sèng 1: §V ®ang ¨n cá, ¨n -Cho HS lµm bµi tËp nhá sau: thÞt + Xác định lại chất cần -Quan sát sơ đồ trao thiết cho họat động sống đổi khí (tr 146 c¬ thÓ lµ g×? chÊt th¶i lµ g×? SGK ) 2.§Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng Cơ thể sống có đặc ®iÓm quan träng sau ®©y: -Có trao đổi chất với môi trường (Lấy các chất cÇn thiÕt vµ lo¹i bá chÊt th¶i ngoµi) -Lín lªn, sinh s¶n Thùc vËt §éng vËt - lÊy c¸c chÊt cÇn - ……… HS lµm bµi tËp theo y/c thiÕt HS lªn b¶ng tr×nh bÇy trước lớp -……… - Lo¹i bá HS theo dâi bæ xung c¸c HS đọc phần ghi nhớ chÊt th¶i -lµm bµi tËp Tr6 SGK ?Cho biết đặcđiểm quan cña c¬ thÓ lµ g×? - GV nhËn xÐt, bæ xung IV.Cñng cè vµ dÆn dß: *Cñng cè: ?Gi÷a vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng cã g× kh¸c - Lµm bµi tËp t¹i líp bµi Tr6 SGK *DÆn dß: -Nghiên cứu trước bài Nhiệm vụ sinh học -T¹ §¨ng TuyÕn HTP Lop8.net Sinh häc (3) S: 20/8/2008 G: 22/8/2008 TiÕt 2: nhiÖm vô cña sinh häc I.Môc tiªu 1.KiÕn thøc -Nêu đc số VD để thấy đc đa dạng sinh vật cùng với mặt lợi , mặt hại chóng -BiÕt ®c nhãm sinh vËt chÝnh: §éng v©t Thùc v©t, Vi khuÈn NÊm -HiÓu ®c nhiÖm vô cña sinh häc vµ thùc vËt häc 2.Kü n¨ng: -Quan s¸t vµ so s¸nh 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên và môn học II Phương pháp Nêu vấn đề, hoạt động nhóm III phương tiện GV: Tranh vẽ các đại diện nhóm sinh vật chính H2.1 SGK Tranh cảnh quang thiên nhiên đó có số loài động vật và cây cối khác 2.HS: Nghiên cứu trước bài kẻ bảng Tr7 SGK vào IV TiÕn tr×nh d¹y häc 1.ổn định lớp (1p) 2.KiÓm tra bµi cò (5p) ?Giữa vật sống và vật không sống có đặc điểm gì khác 3.Bµi míi a.Đặt vấn đề: Sinh học là khoa học n/cứu giới sinh vật tự nhiên có loài sinh vật, động vật, thực vât, vi khuẩn, nấm b TiÕn tr×nh bµi gi¶ng Hoạt động GV *H§1: T×m hiÓu sù ®a d¹ng cña sinh vËt tù nhiªn (10p) -GV chuẩn bị bảng SGK để đối chøng -NhËn xÐt bµi lµm cña HS cho VD thÓ hiÖn ?Em cã thÓ rót nhËn xÐt g× vÒ sù ®a d¹ng cña thÕ giíi sinh vËt ?sù ®a d¹ng phong phó thÓ hiÖn ë T¹ §¨ng TuyÕn HTP Hoạt động HS -HS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp ®iÒn vµo c¸c cét trèng vµi th«ng sè vÒ sè loµi sinh vËt kh¸c mµ em biÕt B¶ng SGK -HS hoạt động theo nhóm đại diện nhóm báo cáo nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung -HS tù rót nhËn xÐt vÒ sù ®a d¹ng cña thÕ giíi sinh Lop8.net Ghi b¶ng 1.sinh vËt tù nhiªn a sù ®a d¹ng cña thÕ giíi sinh vËt -Sinh vËt tù nhiªn rÊt phong phó Sinh häc (4) nh÷ng ®iÓm nµo (dùa vµo vai trß chúng đ/với đ/sống người) *HĐ2: xđịnh các nhóm sinh vật chÝnh (10p) ?Em cho biÕt chóng thuéc nhãm nµo cña sinh vËt -GV giới thiệu tranh vẽ các đại diÖn cña nhãm sv *H§3: t×m hiÓu nhiÖm vô cña sinh häc vµ thùc vËt (10p) ?kÓ tªn nh÷ng sinh vËt cã mèi quan hệ với đ/s người -GV giíi thiÖu nhiÖm vô chñ yÕu cña sinh häc -C¸c phÇn cña sinh häc mµ HS sÏ đc học chương trình THCS -NhiÖm vô cña thùc vËt häc vËt H§ c¸ nh©n -HS nh×n l¹i b¶ng xÕp lo¹i riªng nh÷ng VD vµo thuéc động vât, thực vật, không phải động vật, thực vật -HS đọc phần SGK Tr8 HS nhãm cÆp Sinh vËt cã Ých Sinh vËt cã h¹i => nhiÖm vô cña sinh häc ?Nvô cña thùc vËt häc -HS đọc ghi nhớ SGK vµ ®a d¹ng thÓ hiÖn ë nơi sống kích thươc b.C¸c nhãm sinh vËt tù nhiªn; -Vi khuÈn -nÊm -Thùc vËt -§éng vËt chóng sèng ë nhiÒu môi trường khác nhau, cã mèi quan hÖ mËt thiÕt víi vµ víi người 2.NhiÖm vô cña sinh vËt -N/cứu các đặc điểm cÊu t¹o vµ h®g sèng, c¸c ®k sèng cña sinh vËt còng nh mèi quan hÖ gi÷a sinh vËt víi vµ víi m«i trương tìm cach sử dông hîp lý chóng, phục vụ đ/s người V cñng cè vµ dÆn dß (9p) Cñng cè kể tên số sinh vật sống trên cạn, nuớc và thể người Lµm bµi tËp Tr9 SGK 2.DÆn dß: -Ngiên cứu trước bài đặc điểm chung thực vật kẻ bảng Tr11 SGK vào phiếu học tập -Học bài theo cở ghi + tóm tắt đóng khung Tr9 SGK , ôn lại phần quang hởp lớp T¹ §¨ng TuyÕn HTP Lop8.net Sinh häc (5)